PRIMERA PERSONA: Paradigma positivista

CONCEPTO FUNDAMENTOS FILOSOFICOS

ESCUELA
El paradigma positivista o como también Como fundamento filosófico
Ante este paradigma, el círculo de
llamado (cuantitativo, empírico-analítico, afirma la realidad como absoluta
Viena, fue un organismo científico y
racionalista) busca explicar, predecir, y medible, la relación entre el
filosófico formado por moritz schick.
controlar los fenómenos, verificar teorías y investigador y fenómeno de
leyes para regular los fenómenos; identificar estudio debe ser controlada y Este movimiento, con el nombre
causas reales, temporalmente precedentes o no influye la realización del original de circulo de Viena para la
simultáneas. estudio. concepción científica de mundo, se
ocupa principalmente de la lógica de la
Este paradigma busca una forma de abordar, Uno de esos estudios es el:
ciencia, considerando la filosofía como
estudiar, entender, analizar y construir
 Cientificismo una disciplina encargada de distinguir
conocimientos; a partir de procesos de
 Fragmentarismo entre lo que es ciencia y lo que no, y
interpretación donde la validez y la
 determinismo de la elaboración de un lenguaje
confiabilidad del conocimiento descansa.
común a todas las ciencias
En tanto, es el sujeto quien construye el
NATURALEZA DE LA REALIDAD
diseño de investigación, recopila la
información, la organiza y le da sentido desde El positivismo afirma que la REPRESENTANTES
sus estructuras conceptuales previas; así realidad es absoluta y
como los hallazgos que surgen de la propia medible, la relación entre Uno de los representantes más
investigación, que luego se colectivizan y se investigador y fenómeno de importantes ante este paradigma es
discuten en la comunidad académica. estudio debe ser controlada, el autor augusto Comte, quien
puesto que no debe influir en bautiza el nacimiento del
la realización del estudio positivismo, cuando publica el su
PRINCIPIOS
discurso sobre el espíritu positivo, lo
ONTOLOGICO: Es la naturaleza de la cual genera comienzo del paradigma
realidad investigada positivista en la investigación

Epistemológico: es el modelo de
relacion entre el investigador y lo
investigado

AXIOLOGICO-PRAXEOLOGICO: trata de
los valores y la teoría-practica y
metodológica.

METODOLOGICO: es el modo en cómo

se adquiere dicha realidad
 SEGUNDA PERSONA

METODOLOGIA CARACTERÍSTICAS DEL SUJETO CONCEPTO: (PARADIGMA

COGNOSCENTE Y COGNOSCIBLE COMPRENSIVO)
o Método Hermenéutico
o Método Fenomenológico Las características ante el paradigma, Este paradigma se basa en los
o Método Etnográfico el sujeto descubre el conocimiento. procesos de conocimientos, en el cual
o Método De Investigación- se da una interacción entre sujeto y
El sujeto tiene acceso a la realidad
Acción-Participante objeto, no pretende hacer
mediante los sentidos, la razón y los
o Método biográfico (historias de generalizaciones a partir de los
instrumentos que utilice.
vida) resultados obtenidos.
El conocimiento válido es el científico.

PRINCIPIOS
ESCUELA
Este paradigma Se centra en la
Con la expresión Escuela de Chicago, reflexión y relación entre la
habitualmente se designa a un conjunto realidad y el tipo ideal,
de trabajos de investigación en el abstracto, hipotético,
FUNDAMENTOS FILOSOFICOS
campo de las ciencias sociales, realizado heurístico, genético, racional,
Unos de sus fundamentos es profundizar por profesores y estudiantes de la comparativo con referencia a lo
nuestros conocimientos, en comprender la Universidad de Chicago. real.
conducta de las personas estudiadas, lo
La sociología de Chicago, se caracteriza
cual se logra cuando se interpreta los
por desarrollar una investigación de
significados, actos y pensamientos
carácter empírico, que en su tiempo va
a marcar un vuelco en el impacto que
debe tener dicho tipo de investigación
en la sociedad. Se separa de la
investigación tradicional moralista y
alejada de la realidad, e intenta producir
conocimientos de un mayor valor
científico, útiles para la toma de
decisiones relacionados con la solución
de problemas sociales concretos
 TERCERA PERSONA

NATURALEZA DE LA REALIDAD METODOLOGIA

REPRESENTANTES
Su naturaleza en la realidad es Presentar una ciencia de la
Heidegger fue uno de los representantes
la Dinámica, múltiple, holística, realidad que estuviera orientada
más importantes de este paradigma, ya que
construida, divergente por puntos de vista valorativos, es
se refería a la interpretación de la
decir, una ciencia cultural que
interacción social en la que propone que se
procediera empíricamente. El
deben estudiar las interpretaciones y
instrumento adecuado para esto
significados que las personas le dan cuando
va construyéndose entonces como:
interactúan.
abstracto, hipotético, heurístico,
genético, racional, comparativo
CARACTERÍSTICAS DEL SUJETO
CONCEPTO: (PARADIGMA CRITICO) con referencia a lo real,
COGNOSCENTE Y COGNOSCIBLE
fundamentalmente
Es un conjunto de ideas,
•Las personas recuerdan y basan
planteamientos y teorías que
su conocimiento del mundo sobre
reaccionan contra la corriente del
lo que se ha demostrado útil para
positivismo, estas ideas plantean la
ellas. ESCUELA (paradigma crítico)
necesidad de promover una
•Las personas definen los objetos autonomía racional y liberadora La escuela que hablo sobre este
físicos y sociales. para los seres humanos paradigma fue la escuela de Frankfurt

•Se produce una interrelación Este paradigma s formulada por Max

entre el investigador y el objeto FUNDAMENTOS FILOSIFICOS Horkheimer por primera vez en su
investigado. obra de 1937 Teoría tradicional y
 Crítica social teoría crítica.
•Genera las fases del self, el mí y el  Carácter auto reflexivo
yo.  Construcción de El proyecto inicial se define como
conocimientos en base a marxismo heterodoxo, es decir, de
inquietudes que surgen de las realizar soluciones congruentes a los
necesidades de grupos problemas de la sociedad, como la
sociales desigualdad de clases, no solo desde el
punto de vista sociológico, sino
también filosófico. Aspiraban a
combinar a Marx, reparando en el
inconsciente, en las motivaciones más
profundas. Por ello la teoría crítica
debería ser un enfoque que, más que
tratar de interpretar, debiera poder
transformar el mundo
 ULTIMA

PRINCIPIOS Naturaleza de la realidad

REPRESENTANTES
 Investigación-acción  Transformación
 Ontología realista social de la realidad Horkheimer nos decía ante este paradigma que es una
 Epistemología  Los sujetos crean su ciencia creyéndose independiente, ve la formación de la
subjetivista realidad praxis, a la que sirve y es inherente, como algo que está
 Metodología  Educación más allá de ella, y que satisface con la separación entre
dialógica liberadora pensar y actuar.
transformativa.  Reflexión y análisis

METODOLOGIA Características del sujeto cognoscente y cognoscible

 Psicoanálisis  -El sujeto tiene un control sobre sus actividades
 Carácter autor y los contextos físicos y sociales.
reflexivo  -tiene la capacidad de racionalización de su
 Investigación conducta.
 Acción participativa  hay una relación entre la conciencia, las
 Teoría y práctica. prácticas y la estructura que es visualizada en
 Métodos términos de reglas y recursos.
cualitativos  -Una acción es intencional cuando el actor sabe
que tendrá cierto resultado y utiliza ese saber
para lograr ese resultado.
 -Mantienen un diálogo bidireccional, plural

SEMEJANZAS

 -Cada uno de los paradigmas analizados, el positivismo, el comprensivo y el crítico, describen y explican la realidad.
 El enfoque crítico admite un lugar legítimo para el positivismo, como es el tomar en consideración el objeto conocido.
 -Para el interpretativo, como es la interrelación de las estructuras en la que se construye mutuamente el conocimiento.

DIFERENCIAS

 En cuanto a diferencias, comenzamos por el método utilizado, comparando el paradigma positivista y el interpretativo,
podemos decir que mientras el método utilizado en el primero es el deductivo en el segundo es el inductivo.
 -Ahora hablando de la relación individuo-sociedad, mientras que el positivismo concibe al individuo como una
abstracción si capacidad de cambiar su entorno, el interpretativo dice que el individuo y la sociedad son inseparables,
por lo tanto, lo que trasforma la sociedad es que ambas están en conjunto
 En el positivismo solo se concibe una realidad y en el interpretativo la realidad es múltiple e inagotable.