Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 42 vistas

    Presentacion Neuromito

    Cargado por

    Sofìta Mera Estèvez
    El documento resume la evidencia científica que contradice el neuromito de que aprendemos mejor cuando la información se presenta de acuerdo con nuestro estilo de aprendizaje preferido (visual, auditivo o cinestésico). Un estudio encontró que la mayoría de los docentes creen en este mito. Sin embargo, estudios cognitivos muestran que el cerebro usa múltiples regiones y sentidos de manera interconectada. La conclusión es que los estudiantes aprenden igual de bien utilizando los tres canales sensoriales, por lo que los

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    Presentacion Neuromito

    Cargado por

    Sofìta Mera Estèvez
    42 vistas8 páginas
    El documento resume la evidencia científica que contradice el neuromito de que aprendemos mejor cuando la información se presenta de acuerdo con nuestro estilo de aprendizaje preferido (visual, auditivo o cinestésico). Un estudio encontró que la mayoría de los docentes creen en este mito. Sin embargo, estudios cognitivos muestran que el cerebro usa múltiples regiones y sentidos de manera interconectada. La conclusión es que los estudiantes aprenden igual de bien utilizando los tres canales sensoriales, por lo que los

    Título original

    PRESENTACION NEUROMITO

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    El documento resume la evidencia científica que contradice el neuromito de que aprendemos mejor cuando la información se presenta de acuerdo con nuestro estilo de aprendizaje preferido (visual, auditivo o cinestésico). Un estudio encontró que la mayoría de los docentes creen en este mito. Sin embargo, estudios cognitivos muestran que el cerebro usa múltiples regiones y sentidos de manera interconectada. La conclusión es que los estudiantes aprenden igual de bien utilizando los tres canales sensoriales, por lo que los

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    42 vistas8 páginas

    Presentacion Neuromito

    Cargado por

    Sofìta Mera Estèvez
    El documento resume la evidencia científica que contradice el neuromito de que aprendemos mejor cuando la información se presenta de acuerdo con nuestro estilo de aprendizaje preferido (visual, auditivo o cinestésico). Un estudio encontró que la mayoría de los docentes creen en este mito. Sin embargo, estudios cognitivos muestran que el cerebro usa múltiples regiones y sentidos de manera interconectada. La conclusión es que los estudiantes aprenden igual de bien utilizando los tres canales sensoriales, por lo que los

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como pdf o txt
    de 8

    Sofia Mera

    5to Psicología

    APRENDER POR
    TODOS LOS CANALES

    Neuromito: aprendemos mejor CUANDO LA INFORMACIÓN QUE


    RECIBIMOS ES ACORDE CON NUESTRO ESTILO DE APRENDIZAJE
    “FAVORITO”: VISUAL, AUDITIVO O CENESTÉSICO.
    Hay evidencia
    científica que
    respalde esta
    teoría?
    • En un estudio que se realizó a 932
    docentes de cinco países diferentes, sobre
    si es mejor el aprendizaje cuando la
    información que recibe es en nuestro
    estilo de aprendizaje preferido?, el 95,8%
    respondieron afirmativo.
    Son las puertas
    para relacionarnos
    Los sentidos han
    con el mundo. Intervienen en representado un
    el aprendizaje tesoro para
    nuestra
    supervivencia

    Nos aportan
    información que
    permiten al cerebro
    asociarlos con
    emociones y vivencias La psicología cognitiva
    del pasado.
    ha estudiado durante
    años los sentidos,
    dando, visual, auditivo
    y cenestésico, los que
    gozan de mayor
    popularidad

    De los sentidos al
    aprendizaje
    Evidencias en el aula
    • Cada persona es diferente, con
    un cerebro único y singular.
    • Los alumnos muestran diversas Las pruebas científicas
    capacidades, intereses y
    conocimientos que inciden • En conclusión los autores de la
    directamente en su forma y en su investigación señalaron que,
    ritmo de aprendizaje. contrario a lo que sugiere la teoría
    de los estilos de aprendizaje, los
    estudiantes aprenden mejor
    cuando utilizan las tres
    modalidades sensoriales, por lo
    que los esfuerzos de los docentes,
    son baldíos.
    El funcionamiento natural el cerebro
    mantiene conectadas diversas
    regiones en permanente actividad lo
    que imposibilita que nos centremos
    en una unica modalidad sensorial.
    Reflexiones
    sobre el mito La circunvolución angular es una
    estructura cerebral que interviene en
    la síntesis sensorial, al ensamblar
    información sobre la vision, la
    audición y el tacto que permiten la
    construcción de las percepciones de
    alto nivel.
    Implicaciones educativas:

    La importancia de la diversidad en el aula

    Cuidado con las etiquetas

    Cada materia tiene sus particularidades

    Enfoque multisensorial
    CONCLUSIÓN

    La diversidad en el aula y en el proceso de aprendizaje a hecho que


    el canal de aprendizaje NO sea relevante en cuanto entender con
    mayor facilidad, pero se ha demostrado que en función a la
    recepción todos los canales funcionan con la misma efectividad.
    GRACIAS

    También podría gustarte