Cuestionario de Salida

15/10/2021 Cuestionario de salida
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AMADOR COZ TUCTO (Salir)
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Comenzado el viernes, 15 de octubre de 2021, 10:40

Estado Finalizado
Finalizado en viernes, 15 de octubre de 2021, 10:44
Tiempo empleado 4 minutos 10 segundos
Calificación 20,00 de 20,00 (100%)
Pregunta 1 ¿Cuál de las siguientes acciones NO corresponde a la puesta en práctica del modelo de
Correcta clase invertida en el aula?
Puntúa 2,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. La o el docente envía material audiovisual para su revisión de manera previa a las
sesiones sincrónicas.
b. La o el docente planifica una sesión semanal para la retroalimentación de los

trabajos desarrollados durante la semana por cada estudiante. Correcto:Esta
alternativa plantea que las y los docentes tienen que planificar una sesión semanal para
retroalimentar, cuando en realidad en el aula invertida están constantemente
monitoreando el aprendizaje del estudiante y pueden brindar la retroalimentación de
manera inmediata.
c. La o el docente realiza la evaluación de actividades propuestas durante el
desarrollo de las sesiones usando rúbricas.
d. La o el docente organiza grupos de trabajo diferenciados durante el desarrollo de
su sesión si la situación lo demanda.
Pregunta 2 ¿Cuál de las siguientes actividades docentes se relaciona con el modelo de Clase Invertida?
Correcta
Seleccione una:
Puntúa 2,00 sobre
2,00 a. La o el docente, después de las clases sincrónicas, envía a los estudiantes videos,
guías y bibliografía para que los revisen y comprendan más el tema realizado.
b. La o el docente programa actividades de alta demanda cognitiva para el trabajo
fuera de la clase virtual y actividades de baja demanda cognitiva durante las clases
sincrónicas.
c. La o el docente genera un blog para organizar la información que los estudiantes

deben revisar las veces que sean necesarias para realizar las actividades.
Correcto:Lo que se propone desde el modelo de clase invertida son actividades de
distinta demanda cognitiva tanto fuera de la clase virtual como durante la clase
sincrónica. Los estudiantes siempre cuentan con materiales preparados por los
docentes para revisarlos las veces que consideren necesario antes de la experiencia de
aprendizaje.
d. La o el docente evalúa a los estudiantes aplicándoles pruebas y solicitando
resolver ejercicios de manera sincrónica para ir calificando.
Pregunta 3 La docente de una IE va a implementar el modelo de Clase Invertida, ¿cuál de las siguientes
Correcta opciones representa el aprendizaje activo de las y los estudiantes?
Puntúa 2,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. Las y los estudiantes aprenden a resolver un problema de matemática siguiendo
las instrucciones del docente.
b. Las y los estudiantes en grupos de trabajo intercambian ideas, opiniones y

conocimientos para resolver un problema, luego comparten sus aportes con el resto de
estudiantes. Correcto:El modelo de Clase Invertida promueve el aprendizaje activo
de los estudiantes a través del trabajo colaborativo donde intercambian ideas, analizan
propuestas, resuelven problemas y comparten sus resultados.
c. Las y los estudiantes participan en la lectura de un documento párrafo por párrafo y

el docente interviene para profundizar en las partes más relevantes del documento.
d. Las y los estudiantes observan un esquema que explica las causas y

consecuencias de un hecho histórico, así como su repercusión en el contexto mundial y
generan un esquema resumiendo dicha información.
https://campusvirtual7.perueduca.pe/mod/quiz/review.php?attempt=1795551&cmid=76608 1/3
15/10/2021
Pregunta 4 La docente María tiene intención de implementar el modelo delCuestionario decon
aula invertida salida
las y los
Correcta estudiantes de secundaria. Ella, durante la sesión sincrónica, les solicita que respondan una
serie de preguntas que ha preparado a modo de debate. ¿Esta estrategia puede ser
Puntúa 2,00 sobre
utilizada como parte del modelo de Clase Invertida?¿Por qué?
2,00
Seleccione una:
a. Sí, porque, según el modelo de clase invertida, plantear una serie de preguntas
fomenta la creatividad de los estudiantes y los compromete a realizar las actividades.
b. Sí, porque, de acuerdo con en el modelo de clase invertida, proponer preguntas a

modo de debate que contribuyan a las y los estudiantes para que intercambien y den a
conocer sus puntos de vista y sean argumentados de manera ordenada.
Correcto:Desde el modelo de clase invertida, en el momento en que se encuentran los
estudiantes de manera sincrónica se pueden plantear diversas técnicas o estrategias
que permita el intercambio, la socialización y la generación de conocimiento de forma
colaborativa. Hacer preguntas no implica distracción, ni fomenta la creatividad.
c. No, porque, el modelo de clase invertida demanda que las o los docentes realicen
preguntas dependiendo de los diferentes niveles de cuestionamiento de las y los
estudiantes.
d. No, porque, de acuerdo con el modelo de clase invertida, hacer una serie de
preguntas distrae a los estudiantes y se tendría que realizar otras actividades para
ayudarlos a concentrarse.
Pregunta 5 Lee el siguiente caso y responde:

Correcta Julio, docente de educación primaria de la región San Martín ha decidido utilizar como
herramienta digital en la sesión de aprendizaje: el Padlet. La ha elegido porque es una
Puntúa 2,00 sobre
herramienta que ofrece múltiples posibilidades, para construir espacios donde se pueden
2,00
colocar recursos multimedia, videos, audio, fotos o documentos y se colocar notas
adhesivas, como si fuesen “post-its o cards”. En definitiva, el Padlet es:
Seleccione una:
a. Una plataforma digital que permite crear murales colaborativos.
Correcto:Padlet es una plataforma digital que permite crear murales colectivos, y
ofrece múltiples posibilidades de construir espacios donde se pueden colocar recursos
multimedia, como pueden ser videos, audios, fotos o documentos.
b. Un planificador de eventos, enviar una encuesta y para elaborar un cuestionario.
c. Es un grabador de pantalla gratuito y fácil de usar, además puede capturar

cualquier área de su pantalla.
Pregunta 6 Lee el siguiente caso y responde:

Correcta Para el desarrollo de actividades interactivas individuales y colaborativas, Erika, Jack y
Carlos estuvieron discutiendo sobre qué herramientas ayudarían a lograr esa interacción.
Puntúa 2,00 sobre
Erika propone como herramienta el uso Stormboard ideal para trabajarla lluvia de ideas de
2,00
manera colaborativa, Jack propone Mindomo y Carlos propone Audacity. ¿Cuál de los
colegas tiene razón respecto al uso de herramientas digitales para el desarrollo de
actividades interactivas individuales y colaborativas?
Seleccione una:
a. Solamente Jack
b. Solamente Erika
c. Todos Correcto:Efectivamente el Stormboard, Mindomo, y Audacity son

herramientas digitales que contribuyen al desarrollo de actividades interactivas
individuales y colaborativas de los estudiantes.
d. Jack y Carlos
Pregunta 7 Lee el siguiente enunciado y responde:

Correcta Es una herramienta para crear presentaciones con sonido, que contiene personajes
animados y plantillas que hacen que la presentación sea interactiva, muy útil para que los
Puntúa 2,00 sobre
docentes y estudiantes presenten las ideas fuerza de un tema o proyecto.
2,00
Seleccione una:
a. Formulario de Google
b. Padlet
c. Powtoon Correcto:Powtoon es una herramienta que permite hacer

presentaciones interactivas y animadas.
d. Google Apps for education

15/10/2021
Pregunta 8 Cuestionario
Marca las alternativas que SI son pertinentes para la aplicación del modelode de salida
clase
Correcta invertida:
I.La o el docente de Matemática planifica una sesión sincrónica en la que las y los
Puntúa 2,00 sobre
estudiantes harán uso de una plataforma en línea que les brinda ejercicios de forma
2,00
aleatoria, pistas de ayuda y niveles de dificultad que podrán resolver por sí solos.
II.La o el docente de Comunicación, teniendo en cuenta los resultados obtenidos por sus
estudiantes en una prueba en línea, los organiza en grupos para desarrollar una actividad
sincrónica. Durante esta actividad se asigna roles específicos a cada estudiante para que
participen.
III.La o el docente de Ciencia y Tecnología comparte con sus estudiantes un video luego un
cuestionario en línea, para ser revisado de manera previa a la sesión sincrónica. La o el
docente indica que las preguntas que sean resueltas de forma errónea serán revisadas
mediante el análisis de casos en dicha sesión.
IV.La o el docente de Personal Social ha distribuido temas para que los estudiantes
expongan de manera individual. Las y los estudiantes expondrán en las siguientes sesiones
sincrónicas y darán un tiempo para que sus compañeros les hagan preguntas y ellas y ellos
puedan responder.
Indica cuales son correctas:
Seleccione una:
a. I, II,III Correcto:Porque hacen uso de estrategias apropiadas al modelo de
clase invertida
b. IV,I,II
c. III,IV,I
d. II,III, IV
Pregunta 9 Rosa es una docente que va a empezar a usar el modelo de clase invertida con sus
Correcta estudiantes.¿Con cuál de estas actividades debería iniciar este trabajo?
Puntúa 2,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. Aplicar un cuestionario de evaluación online a modo de prueba de entrada antes de
iniciar la sesión de clase.
b. Explicar cómo funcionan los recursos TIC que se utilizarán durante todo el proceso
buscando lograr un grado de experticia en las y los estudiantes.
c. Exponer a las y los estudiantes cuáles serán los criterios y las rúbricas de
evaluación de los trabajos que se van a proponer.
d. Compartir con anticipación un vídeo interactivo para que las y los estudiantes se
familiaricen con los contenidos y se preparen para la clase. Correcto:La asignación
de información previa a las y los estudiantes es el inicio del modelo de clase invertida.
Las alternativas A, B y D son actividades que se pueden dar durante una clase invertida,
pero no al comienzo.
Pregunta 10 Señale la alternativa que presenta una evaluación que NO es pertinente como parte del
Correcta modelo de clase invertida.
Puntúa 2,00 sobre

Seleccione una:
2,00
a. La y el docente genera un video, que comparte con sus estudiantes de manera
previa a su sesión sincrónica en el que incluye una evaluación mediante un cuestionario
en línea, que al ser concluido otorga una retroalimentación.
b. La y el docente envía un formulario en línea para evaluar a sus estudiantes al final

del proceso de aprendizaje. Correcto:Dentro del modelo de clase invertida se debe
dar espacios de consulta y retroalimentación oportuna, con la finalidad de corregir
errores y tener oportunidades de mejora.
c. La y el docente organiza a sus estudiantes en dos grupos de trabajo para realizar

un debate y evaluar el proceso de argumentación mediante una rúbrica.
d. La y el docente en su sesión sincrónica realiza la evaluación de una actividad

grupal, generando dos momentos: el primero consta de una autoevaluación y el
segundo de una coevaluación.

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Puntúa 2,00 sobre

b. La o el docente planifica una sesión semanal para la retroalimentación de los

c. La o el docente genera un blog para organizar la información que los estudiantes

Puntúa 2,00 sobre

b. Las y los estudiantes en grupos de trabajo intercambian ideas, opiniones y

c. Las y los estudiantes participan en la lectura de un documento párrafo por párrafo y

d. Las y los estudiantes observan un esquema que explica las causas y

b. Sí, porque, de acuerdo con en el modelo de clase invertida, proponer preguntas a

Pregunta 5 Lee el siguiente caso y responde:

b. Un planificador de eventos, enviar una encuesta y para elaborar un cuestionario.

c. Es un grabador de pantalla gratuito y fácil de usar, además puede capturar

Pregunta 6 Lee el siguiente caso y responde:

c. Todos Correcto:Efectivamente el Stormboard, Mindomo, y Audacity son

Pregunta 7 Lee el siguiente enunciado y responde:

c. Powtoon Correcto:Powtoon es una herramienta que permite hacer

d. Google Apps for education

Puntúa 2,00 sobre

Puntúa 2,00 sobre

b. La y el docente envía un formulario en línea para evaluar a sus estudiantes al final

c. La y el docente organiza a sus estudiantes en dos grupos de trabajo para realizar

d. La y el docente en su sesión sincrónica realiza la evaluación de una actividad

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