REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN UNIVERSITARIA,

CIENCIA Y TECNOLOGÍA
UNIVERSIDAD BOLIVARIANA DE VENEZUELA
HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS
PROGRAMA DE FORMACIÓN DE GRADO: ESTUDIO JURÍDICO
MUNICIPIO ACOSTA ESTADO MONAGAS
ALDEA -- CRAM

DIAGNÓTICO COMUNITARIO DE LA COMUNIDAD EL TAMARUCO

PARROQUIA SAN FRANFRANCISCO MUNICIPIO ACOSTA ESTADO MONAGAS

TUTOR. AUTORES.
Prof. Fermín Cartagena Br. Julio Acuña

Br. Renny Figueroa

SAN ANTONIO, 22 DE FEBRERO DEL 2021

ÍNDICE GENERAL
 Pág.
Índice General………………………………………………………………..…….I
Índice de Cuadro y Gráficos……………………………………………………….II
Introducción…………………………………………………………………..…….1
Objetivos General y Específicos…………………………………………………....3
Marco Teórico. Antecedentes ………………….…………………………………..4
Referencias Teóricas Conceptuales…………………………………………………5
Marco Jurídico………………………………………………………..……………..6
Metodología…………………………………………………………..…………….7
Población…………………………………………………………………………..14
Proceso de Muestra……………………...…………………………………………15
Descripción del Área de Investigación…………………………………….………16
Matriz FODA………………………………………………………………………22
Presentación De Los Resultados Y Discusión……………………………………..27
Plan de Acción……………………………………..………………………………34
Conclusiones……………………………………………………………………….
Recomendaciones…………………………………………………………………..
Bibliografías……………………………………………………………………….
Anexos……………………………………………………………………………….

INDICE DE CUADROS Y DE GRÁFICOS

Pág.
CUADRO Nº 1 Valor Absoluto y Porcentual en cuanto a Edades de la Población
4
Total……………………………………………………………………..
I 5
CUADRO Nº 2 Valor Porcentual con respecto a la Matrícula
Escolar……………………………………………………………………………….

CUADRO Nº 3 ¿Sabe usted que es un título de propiedad de vivienda y/o 2

Bienhechuría?............................

CUADRO Nº 4 ¿Conoce usted las instituciones competentes para los registros y/o 2
notaria de títulos de propiedad?.......

CUADRO Nº 5 ¿Conoce usted las personas autorizadas y/o encargadas para llevar a 4
cabo cualquier trámite legal?...............
2
CUADRO Nº 6 ¿Se han presentado…..

INTRODUCCIÓN

En Venezuela se vienen dando transformaciones sociales…… …...DESDE el MPP

II
VIVIENDA HÁBITAT,……………………………………………………COMPLETA LE
FALTA …….
 En tal sentido en el Estado Monagas, específicamente en el rincón parroquia San
Francisco sector el Tamaruco, Municipio Acosta, para el año 2006, durante la gestión de
gobierno del ingeniero José Gregorio Cedeño, articulado con el gobierno municipal se
construyeron las 40 Viviendas que beneficiarían a las familias de la comunidad del
Tamaruco.

Por consiguiente se tomó en cuenta a la comunidad del Rincón sector el Tamaruco de

la parroquia San Francisco del municipio Acosta del estado Monagas, comenzando por
abordar unos de los problemas que más preocupa a la comunidad como lo es la necesidad
por tener a mano los titulo de propiedad de sus viviendas y así de esta manera las familia de
la comunidad en generar se sientan felices y despreocupados por dichos documentos que
los acrediten dueños único y universales de sus casas.

Tomando en cuenta lo anterior, nace este trabajo de investigación por parte de los
estudiantes de la universidad Bolivariana de Venezuela del programa de Estudio Jurídico de
la aldea Acosta, gestores preocupados por el bienestar no solo de una comunidad en
específico sino de todo el territorio nacional. Trabajo donde se plantea la Gestión de los
títulos de propiedad de las 40 viviendas en la comunidad del Tamaruco a través de los ente
gubernamentales y del IMVIA Municipio Acosta Estado Monagas. Involucrando Así
específicamente al comité de Vivienda y Hábitat del consejo comunal “Nvos. Horizonte” la
cual es una organización que se encarga de velar por las propuestas que vayan en pro de
mejorar las condiciones de las viviendas en los servicios básicos, adecuadas y seguras; y
que las mismas sean planteadas ante las autoridades tanto nacionales, estatales y
municipales. En tal sentido esta investigación busca concientizar a la comunidad del
Tamaruco acerca de los trámites correspondientes que se deben seguir para dicho proceso
1
 Es por ello que para llevar a cabo este proyecto es necesario la acción conjunta de
todos los habitantes de la comunidad y de los organismos competentes, gobernación,
alcaldía y el IMVIA en busca de una posible solución del problema planteado para convivir
en un ambiente sano donde se ponga en práctica la justicia, la igualdad y la equidad, así
como lo establece la constitución de la República Bolivariana de Venezuela en su
preámbulo.

En relación a las leyes que sustentan esta investigación se encuentra la CRBV, ley del
poder público municipal, al igual que normas y reglamentos que se relacionan con dicha
investigación. FALTA…….

Este trabajo de investigación está estructurado de la siguiente manera: objetivo

general vinculado a la propuesta y específicos el cual incluye el diagnostico, seguidamente
las consideraciones metodológicas donde está incluido el tipo de investigación, diseño entre
otros; al igual que el área de investigación donde se describe la contextualización de la
temática igualmente la presentación de resultado y discusión donde se especifican los
cuadros y gráficos con sus respectivos análisis y finalmente el plan de gestión. En dicho
plan se evidencias las actividades planificadas que se llevaron a cabo para realizar la
investigación socio – comunitaria.

OBJETIVO GENERAL.

Gestionar a través del Instituto Municipal de la Vivienda los Títulos de Propiedad de

las Viviendas Adjudicadas a las Familias de la Comunidad el Tamaruco de la Parroquia
2
San Francisco Municipio Acosta del Estado Monagas.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Realizar un diagnóstico socio-comunitario

 Fortalecer los comités Vivienda y Hábitat, de la comunidad en cuanto a su

participación, funciones y obligaciones que deben cumplir.

 Sensibilizar a la comunidad a través de charlas con respecto a cómo se deben

organizar para la gestión de los títulos de propiedad de sus viviendas.

MARCO TEÓRICO

En el siguiente momento se dan a conocer lo referente a los Antecedentes

3
históricos, las referencias teóricas sobre el problema en estudio y los aspectos
jurídicos que sustentan la investigación.
 ANTECEDENTES HISTÓRICOS.

REFERENCIAS TEÓRICAS.

Está relacionada a la conceptualización de los diferentes términos que se encuentran

4
presentes en la investigación.
Proyecto: Es un conjunto de acciones que se planifican a fin de con seguir una meta
previamente establecida; para lo que se cuenta con una determinada cantidad de
recursos.www.misrespuestas.com/que-es-un-proyecto.html.

Población: es la totalidad de elementos e individuos que tienen ciertas características

similares y sobre las cuales se desea hacer inferencia, o bien unidad de análisis. (F.G. Arias,
2004, p.28)

Diagnóstico: Identificación de los problemas y necesidades, causas efectos. Para la

Priorización de los problemas planteados, teniendo en cuenta entre otras cosas: nivel de
afectación, urgencia, viabilidad en su solución, recursos disponibles etc. Planteamiento de
alternativas de solución a los problemas priorizados (acciones acordes con las posibilidades
y recursos disponibles).

Investigación: La investigación es la producción de conocimientos compartidos en el seno

social, a través de un intercambio de saberes (experiencias), haciéndose parte de la acción
como expresión de la vida cotidiana, (el investigador se compromete con el Otro: principio
de alteridad).
Acción: La acción implica consecuencias para el contexto material y simbólico,
independientemente de si la acción tiene éxito o no, en términos de intención de modificar
la realidad en una determinada dirección.

5
Participación.
Comunidad. Es un grupo de personas asociadas con el objeto de llevar vida en común,
basada en una permanente ayuda mutua.www.corazones.org/diccionario/comunidad.

 Instrumento.

 Proceso.

 Muestra.

 Título de Propiedad.

MARCO JURÍDICOS……CRBV, ART. 82.

METODOLOGÍA

6
Este momento se presenta el procedimiento metodológico que se utilizó para el estudio
de la problemática socio comunitario planteado, En el mismo se explica el tipo de la
investigación, esquema de la investigación, la población objeto de estudio, proceso de
muestreo y las técnicas e instrumento de recolección de datos.
TIPO DE INVESTIGACIÓN.

Esta investigación es documental, de campo, descriptiva y se puso en práctica la

metodología de Investigación-Acción-Participación, puesto que en la actualidad se
desarrollan nuevos métodos que le permiten al investigador ir más allá de la simple
investigación e involucrar al sujeto dentro de dicha investigación; de modo que sea
partícipe de su realidad.

INVESTIGACIÓN DESCRIPTIVA.

Este estudio es de carácter descriptivo porque busca describir la realidad y ayuda a

diagnosticar las condiciones en que encuentra la misma, como lo indica Best. (1997)
cuando señala que:
La investigación descriptiva traza lo que es: comprende la
descomposición, análisis e interpretación de las condiciones
existentes en el momento. Implica algún tipo de comparación
o contraste y puede describir la relación causa – efecto entre
variables no manipuladas, pero reales. (p.31).

De todo esto se deduce que el método descriptivo es el más apropiado para realizar esta
clase de análisis, debido a que permite buscar posibles soluciones, a través de la
observación y descripción de las propiedades presentes en el momento. A la vez fue puesta
en práctica la investigación de campo, porque a través de ella se logran tener información
directa al poner al investigador en contacto con el sujeto investigado para conocer la
7
realidad.

INVESTIGACIÓN DE CAMPO.
 Es una investigación de campo porque constituye un proceso sistemático y racionar de
recolección de la información, a la vez que permite el contacto directo con la realidad
generando conocimientos nuevos. Este trabajo se fundamenta en una investigación de
campo porque el problema que se estudia surge de la realidad y la información obtenida,
debe recopilarse directamente de la misma. A demás la investigación de campo se realiza
con la finalidad de lograr a la plenitud los objetivos propuestos, el trabajo se enmarcó en el
tipo de investigación realizada, ésta a la vez se obtuvo en forma directa donde se realizó el
estudio del problema, facilitando el recabar y ordenamiento de los datos del tema tratado.

La investigación de campo es definida de la siguiente manera por: Las investigaciones

de campo se desarrollan con el contacto directo del investigador con el objeto de estudio, ya
sea un grupo, comunidad o el personal de una organización, en nuestro caso permitió
obtener información acerca de las condiciones reales halladas en el sector.

Al respecto, Fidias, G Arias. (2004) expresa que:

De campo: es aquella que consiste en la recolección de datos

directamente de los sujetos investigados, o de la realidad donde
ocurren los hechos (datos primarios), sin manipular o controlar
variables alguna, es decir, el investigador obtiene la información
pero no altera las condiciones existentes. (p. 57).

De acuerdo a lo expuesto, el trabajo de campo es aquel se realiza en contacto directo con la

comunidad o grupos de personas que son motivo de estudio; y se caracterizó de campo
porque se elaboró una encuesta y una guía de8 entrevista que permitieron recopilar datos
importantes directamente de la población objeto de estudio; de acuerdo a lo referido
anteriormente, se abordó el problema en su propia realidad.
LA INVESTIGACIÓN DOCUMENTAL.

Es aquella que está basada en la búsqueda, recuperación, análisis, críticas e

interpretación de datos.
Según Ramírez, T (2004) explica que:

La investigación documental es una variante de la investigación

científica cuyo objetivo fundamental es el análisis de diferentes
fenómenos(de orden históricos, psicológicos entre otros de la realidad a
través de la indagación exhaustiva, sistemática y rigurosa, utilizando
técnicas muy precisas; de la documentación existentes que directa o
indirectamente, aporte la información atinente al fenómeno que
estudiamos.(Pg.21).

En relación a lo planteado,

DISEÑO DE INVESTIGACIÓN.

El modelo de investigación que se desarrolló en el presente estudio es la

Investigación Acción y Participación (I.A.P)
9 porque es un procedimiento metodológico
sistemático, insertado en una estrategia de acción definida, que involucra a los beneficios
de la misma en la producción colectiva de los conocimientos necesarios para transformar
una determinada realidad social; tomando en cuenta que cuando investigamos es porque
desconocemos, la (I.A.P) nos invita a indagar, a observar, aplicar diferentes técnicas y
metodologías para aproximarnos a la realidad y la acción viene hacer la intencionalidad. La
(I.A.P) como enfoque que nos permite abordar la realidad desde su contexto, es una
metodología que permite integral el conocimiento y la acción para trasformar la realidad
que estamos encontrando. Se encuentran varias fases del (IAP) que se deben tener presentes
a la hora de ponerla en práctica.

COMPRENDEN LAS SIGUIENTES FASES:

1. Acercamiento al objeto de estudio: esta etapa abarca todo el proceso a través del
cual el investigador o el equipo que participa en la investigación profundiza en el
conocimiento del objeto de estudio y para ello puede aplicar diferentes técnicas
participativas o no.

2. Diagnóstico: implica desde la formulación del problema, elaboración de las

hipótesis, definición y operacionalización de las variables, selección de la muestra,
elaboración y aplicación de las técnicas e instrumento de investigación
procesamiento y análisis de la información recopilada, elaboración del informe en el
que como estudiaron deberá reflejarse una caracterización del objeto de estudio y de
la situación analizada, así como las conclusiones y recomendaciones.
3. Intervención: En esta etapa se llevaran a la práctica las recomendaciones que se
elaboraron como conclusión del diagnóstico.

4. Evaluación: En esta fase se evalúan 10

los cambios y transformaciones que se han
producido como consecuencia de la intervención y se constara como se ha
 modificado la situación social que promovió la aplicación de un proceso de
investigación – Acción Participativa.

El objetivo de la IAP; es conseguir que la comunidad se convierta en el principal agente

de cambio para lograr la transformación de su realidad, para alcanzar este proceso dentro de
la población estudiada es necesario seguir los siguientes pasos:

 Sensibilizar a la comunidad de su realidad, sus necesidades y los factores próximos

y lejanos que condicionan las mismas.

 Orientar a la comunidad en cuanto a las habilidades y destrezas, para la toma de

decisiones acerca de las actuaciones que es conveniente poner en marcha para dar
solución a dichas necesidades.

 Lograr el compromiso de la comunidad para la puesta en marcha de la acción

transformadora.

 Facilitar la autogestión de la acción transformadora de modo que se realice con

independencia de los sistemas de control que pretenden mantener el orden
establecido.

Tomando en cuenta lo anterior la investigación acción participación es una metodología

que le permite a la comunidad formar parte del desarrollo de la investigación ya que deja de
ser objeto y pasa a ser sujeto de la investigación donde el investigador abandona su
posición privilegiada para escuchar y aprender
11 del discurso popular dándole participación
no solo a una clase, sino que se toman en cuenta aquellas opiniones provenientes de
personas que no se la ha permitido la capacitación en colegios o universidades (la clase
pobre).

Para el desarrollo de esta investigación se utilizó el método investigación acción

participación donde se dio una interacción entre los estudiantes y comunidad, lo cual
proporciono la transferencia e intercambio de conocimientos de suma importancia; es
importante destacar que para que se lleve adelante el desarrollo de la IAP se debe contar
con el apoyo y participación de los miembros de la comunidad ya que a través de esa
injerencia se pudo recolectar una serie de información para el avance de esta investigación,
además de relatos de vidas, entrevistas, reuniones entre otros; buscando así posibles
soluciones viables que permitan darle una mejor calidad de vida y promover el desarrollo
sustentable dentro de la comunidad.

TÉCNICAS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS.

Las técnicas: Son métodos de los cuales se vale el investigador para realizar un estudio
o investigación, para el desarrollo de esta investigación las técnicas empleadas fueron las
siguientes: la observación, revisiones bibliográficas, encuestas y entrevistas. “Las técnicas
son el procedimiento o forma particular de obtener datos o informaciones”. (F.G. Arias,
2004, p.12).

La observación: Es una técnica que permite al investigador observar de una manera

directa los hechos o realidades donde se pretende realizar una investigación, para así lograr
darle una posible solución al problema en estudio. “La observación es apreciar con rigor la
12 con esta” (Torres, 2008, p.43).
realidad social o diagnosticar en contacto directo
 Para obtener la información en el desarrollo de esta investigación se realizó una
observación, en la cual se determinó las realidades existentes en la comunidad del
Tamaruco.

Entrevista: es un dialogo o conversación “cara a cara” entre el investigador y el

entrevistado acerca de un tema determinado, con el propósito de que el entrevistador pueda
obtener la información necesaria. “La entrevista es aquella que está basada en el dialogo o
en la conversación, la cual es sostenida entre el entrevistador o sujetos entrevistados”
(Torres, 2008, p. 112).

INSTRUMENTOS PARA LA RECOLECCIÓN DE DATOS.

Para dar pertinencia a la investigación se procedió a elaborar una encuesta para ser
aplicadas a la comunidad que conforman la muestra de la población descrita en párrafos
precedentes, y que permitirá obtener la información necesaria para sustentar el problema y
propuesta a realizar. Para Picón y Sand (1.997) expone que “La encuesta es un instrumento
de recolección de datos cuyas preguntas cuidadosamente preparadas generan mediciones de
variables con: aptitudes, percepciones, opiniones y expectativas relacionadas con
problemas vigentes” (p.48)

Analizando lo expresado se deduce, que permite aseverar la obtención y recolección

de datos, se debe utilizar una encuesta que contenga en su mayor parte preguntas cerradas y
abiertas. Para su aplicación se basará en la técnica del cuestionario definido por;
Hernández, C. (1.999), de la manera siguiente: “un conjunto de preguntas respecto a una o
13
más variables a medir” (p.176). El cual para efecto de la investigación estará conformada
por un conjunto de preguntas y cerradas y abiertas, donde el encuestado podrá elegir la
respuesta según el grado de adhesión a la pregunta.

POBLACIÓN OBJETO DE ESTUDIO.

Un elemento que requiere mucho cuidado en el desarrollo de una investigación es a

quien va dirigido el estudio, es decir, la población para la cual son válidas las conclusiones.
La población. Al respecto Sabino (1.992). Define la población como: “conjunto de
unidades, una porción total que nos representa la conducta del universo en su conjunto” (p.
118). Son elementos de los que se hace referencia para logra una serie de conclusiones
obtenidas a través de la investigación.

Con el fin de lograr los propósitos planteados se tomó como población de estudio:
los habitantes de la comunidad del Tamaruco que a continuación se describe.

Distribución de la Población de Estudio: Niños (71) Niñas (85) Adolescentes (69). Adultos
(240). Adultos Mayores (5) Para un total de 470 habitantes.

PROCESO DE MUESTREO.

En el presente trabajo Investigativo no fue necesario la utilización del muestreo

aleatorio simple o probabilística al azar, debido
14 a que la población en estudio es pequeña.
En este caso, se tomó la población involucrada. En base a lo anteriormente planteado no fue
necesario aplicar ninguna fórmula estadística ni calcular tamaño de la muestra.

En función de los resultados obtenidos de la aplicación del instrumento

seleccionado para el estudio y de acuerdo a lo estudiado el análisis que se utilizará en la
investigación es el inferencial y descriptivo, debido a que son considerados los más
apropiados en las investigaciones sociales, este se caracteriza por su carácter científico y
porque además: Permite formular juicios valorativos, teniendo como base o soporte el
resultado de una investigación y da respuestas certeras a las interrogantes que se
formularon en el propósito del estudio que a su vez, le permitirán al investigador descartar
o afirmar su sospecha. (Herrera, E. 2005, p.48). Con este análisis se puede obtener las
respuestas requeridas para poder emitir opiniones o juicios apropiados en relación con las
interrogantes planteadas en el trabajo de investigación. Por su parte. Trillo, C. (1.992),
indica que: “El análisis descriptivo es la parte de la estadística que se encarga de la
recolección de datos para la clasificación, ordenación y manejo sistemático que permite
explicar el cumplimiento del fenómeno que estudia” (p.18).

Según este análisis, el investigador, una vez que ha realizado el proceso recolección
de datos, describirá de manera ordenada y sistemática todos los aspectos relacionados con
la investigación y que será producto de las respuestas y opiniones expresadas por los
sujetos de estudios. Al comparar estas evidencias, los datos recopilados a través de los
instrumentos aplicados serán presentados en cuadros estadísticos que contemplan la
frecuencia absoluta y el valor porcentual para cada indicador. A este respecto, Ander Egg.
(s/f), citado por Caraballo (1997), indica: “Los cuadros cumplen con los elementos
esenciales: títulos, columna, matriz, encabezamiento de las columnas y cuerpo” (p.142). En
este sentido, los cuadros deberán estar conformados de manera tal que contengan todos los
elementos esenciales para su mejor comprensión: ítems, indicadores, frecuencia y
15
porcentaje.
 DESCRIPCIÓN DEL ÁREA DE INVESTIGACIÓN.

La comunidad el Tamaruco es un lindo valle, rodeado de cerros y montañas con fértiles

tierras y un clima acogedor; en lo que respecta a su ámbito socio- geográfico la comunidad
está ubicada a 4km al noroeste de la población de San Antonio de Capayacuar, se encuentra
el Tamaruco Parroquia San Francisco, Municipio Acosta del Estado Monagas. Limitando
por el norte con la calle Mariño, sector sabaneta de la comunidad de el rincón, por el Sur
Con zonas montañosas y tierras fértiles; por el Este con el Río Guarapiche; por el Oeste con
la Base de misiones y el cementerio de la comunidad de el rincón.

La comunidad fue fundada el 23 de Abril de 1993; su nombre debe al robusto árbol

de Tamaruco que se encuentra en el sector. Se inició con 13 familias, las mismas Vivían en
precarias condiciones sin los servicios básicos: Agua, Electricidad, Aguas servidas, las
calles de penetración eran caminos y el medio de transporte eran bestias (Burros, machos) y
transporte vehicular actuales momentos; sus primeros habitantes fueron las Ciudadanas,
Elena Romero, Nohelia Mota y Nancy González, estas familias fueron construyendo casas
de bahareque, debido a las necesidades precarias en las que vivían, algunas familias
migraron a otras comunidades, unas de las actividades predominantes de la comunidad es la
agricultura; destacándose la siembra de cambur, caraotas, frijol, auyama, yuca, aguacate,
lechosa, entre otros. Los mismos siembran en pequeños terrenos para el consumo propio y
en muchos casos venden los rubros por unidad a la colectividad. Un año después la
comunidad fue creciendo con familias de la comunidad de el Rincón y de otros sectores
como, San Antonio y de las Piedras de Cocollar y Cumanacoa, municipio montes estado
16
sucre, es entonces se forma una comunidad de 44 familias.
 En el Año 1.999 el Ciudadano José Vicente Guaimare, Alcalde del municipio
Acosta, autoriza al ciudadano Ing. Pedro Malavé; Presidente del Instituto Municipal de la
vivienda del Municipio Acosta (IMVIA) lo autoriza para realizar un estudio a las familias
de la comunidad el Tamaruco, con el objeto de elaborar un proyecto para la construcción de
44 viviendas y/o casas por ranchos en su primera etapa, dicho proyecto sería presentado y
entregado al Ciudadano, Ing. José Gregorio Briceño, Gobernador del Estado Monagas. En
el año 2003; Termina el periodo de gobierno municipal y una vez dado el proceso electoral
en el mes de diciembre de ese mismo año; Gana el Ciudadano, Jesús Salvador Velásquez;
quien se enviste como Alcalde del municipio acosta; en el mes de enero 2004; en su
gestión que le dan la aprobación y ejecución por el ejecutivo regional, al proyecto
habitacional de la construcción de 40 casas y designa a la Lic. María Araguayán, para dicha
tarea, quien se desempeñaba como presidenta del (IMVIA) una vez culminado el proyecto
de la construcción de 40 Viviendas el 06-11-2021; le hacen entrega a dichas familias, en
vista de que 4 familias no lograron entrar en el proyecto, se vieron en la obligación de
construir con sus propios recursos sus casas, para un total de 44 viviendas. Quedando
pendiente la construcción de la segunda etapa con una aproximación de 32 para ese
momento. En el año 2008; el Ciudadano Edgar Gutiérrez para ese entonces Alcalde del
Municipio Acosta, a través del (IMVIA), en representación del Ciudadano Julio Véliz, se
gestiona la entrega de los títulos de propiedad a cada familias de casas ya construidas; algo
que no se logró durante su periodo de gobierno.

De acuerdo a las informaciones suministradas por varias personas entrevistadas de

la comunidad, en el año 2011, llegó un personal desde la ciudad de caracas designados por
el ejecutivo presidencial para la realización de un censo para verificar las condiciones de
vida de las familias existentes; en lo social, económico, político; encontrándose con
17
situaciones precarias lo que conllevó a tener resultados exitosos y es declarada la
comunidad como Pobreza Extrema. En el año 2013 Asume el nuevo periodo de gobierno a
la Alcaldía el Ciudadano, Léanse Astudillo; durante su periodo de gobierno continua
gestionando a través del (IMVIA), a cargo del Ciudadano Hugo Ceresel, y la gobernación
del estado Monagas, en representación de la ciudadana Yelitza Santaella; para hacerle
entrega a las familias los títulos de propiedad de sus vivienda, desde la puesta en marcha
del gobierno de calle y/o ruta 20-20; y aún siguen esperando respuestas.

En ese mismo año, el Consejo Comunal “Esta es mi Fe” recibe una llamada vía
telefónica desde la ciudad de caracas, la cual fue realizada por el Ministerio Popular Para la
Vivienda, A los ciudadanos: Orfelina Sotillet y Alexander Ponce, líderes comunitarios
solicitándoles varios datos de la comunidad como la reseña histórica, censo actualizado
entre otros. Con el propósito de la construcción de una Base de Misiones la cual
beneficiaria directamente a la comunidad “El Tamaruco” en salud, alimentación u otras
actividades en pro de desarrollo comunitario y en muchos caso a las comunidades
adyacentes a está; posteriormente en el año 2015, el ciudadano Léanse Astudillo, recibe una
llamada telefónica desde la Misión Barrio Adentro - Barrio Nuevo Tricolor, que serían los
encargado de la construcción de la obra, la misma inició en ese mismo año, culminando y
quedando inaugurada el 30-07-2016. Y quedando como misionera de la Base de Misiones,
la ciudadana Orfelina Sotillet para ese momento, años más tarde asume la ciudadana
Magdry González como misionera hasta la actualidad, la misma se encarga de llevar
adelante el programa de alimentación que recibe la comunidad mensualmente atendido
cada 21 días por MERCAL. De igual manera cumple la función como coordinadora
parroquial del Movimiento Somos Venezuela y llevar el control de las personas que son
atendidas en los operativos médicos, así como contribuir en la realización del censo para
recibir y entrega del gas comunal. Cabe señalar que hoy en la actualidad el sector de las
18
viviendas cuenta una calle asfaltada, dos veredas entre otros; dentro de lo que caben los
servicios Básicos posee Red de aguas blancas, electricidad y aseo urbano. En el año 2018,
con la envestidura del ciudadano Justino Araguayán como Alcalde del Municipio Acosta, y
de manera articulada con el Ciudadano Hugo Ceresel, Presidente actual del Instituto
Municipal de la Vivienda del Municipio Acosta, se tienen preparado todos los títulos de
propiedad de las viviendas de la comunidad ya mencionada, debido a la pandemia del
Covid-19, no se ha podido llevar a cabo la jornada comunitaria para dicha entrega. Esta
comunidad por tratarse que su ubicación es en una zona montañosa posee un Clima
Tropical Lluvioso, con temperaturas que oscilan entre los 18 y 24 ºC, grados centígrados;
con dos periodos muy bien definidos: uno seco que ocurre entre los meses de Noviembre y
Abril; otro lluvioso, que se da entre los meses de Mayo y Octubre.

En su vegetación se encuentran bosques hidrográficos y selvas que han sido

afectadas por talas y quemas. Los suelos son muy fértiles para la agricultura y la ganadería.
Se produce diversidad de cultivos. En relación a su fauna Originaria; se observan
escasamente animales silvestres como: venados, curí, rabipelado, mapurite; pero hay
abundantes animales domésticos como: gallinas, gallos, patos, pavos, cochinos, perros,
gatos, entre otros. Su flora, es de característica de montañas, predomina el Tamaruco,
bucare, mango, maco. Existen variedades de flores como son: el tulipán, cayena, rosa, cala,
putica, coqueta, azahar, ixora, trinitaria, entre otras. Árboles frutales como: café, mango,
guayaba, aguacate, pomalaca, mandarina, jobo, ciruela, anón, cambur, lechosa, mamón,
níspero, limón, naranja, Jobito, cereza, y coco. Dentro de su cultura social la comunidad
participa activamente en las tradiciones que han perdurado con los años: Carnavales,
Semana santa, fiestas en honor a San Francisco de Asís. Fiestas en Honor a San Rafael
Arcángel. Entre los juegos tradicionales están: El trompo, el boliche, las metras y el
papagayo, entre otros. En cuanto a religiones en la población existen las siguientes:
Religión Católica: cuenta con un grupo importante de feligreses que asisten a oír misa y
19
otras actividades. Las fechas más resaltantes son: semana santa, Diciembre y las
festividades en honor a los Santos Patronos en el mes de Octubre; San Francisco de Asís el
4 y San Rafael Arcángel el 24. Religión Cristiana Evangélica: Cuenta con su templo “Luz
del Mundo” ubicado en el sector. Esta cuenta también con un grupo importante de
participantes que asisten cada noche a compartir la palabra de Dios. Además se encuentran
los Testigos de Jehová: en la comunidad habitan personas pertenecientes a esta religión,
pero su templo de reuniones en San Antonio de Capayacuar. También forman parte de las
creencias del pueblo los Santeros y curanderos. La gastronomía es variada destacándose el
Suculento Sancocho de Cachua con Cangrejo, Arepas de maíz con queso y aguacate,
espaguetis con sardinas, bolas de cambur, caraotas guisadas y el Sancocho de Caraotas o
Frijoles con Pellejo de Cochino, Dulce de Lechosa, dulce de la Pepa de Mango,
Mermelada de Guayaba, entre otros.

En lo que se refiere a la población de acuerdo al censo suministrado por el CLAP; la

comunidad actualmente cuenta con 470 habitantes, de los cuales 85 niñas y 71 niños, entre
0 a 13 años de edad, para un total de 156. Existen 69 jóvenes adolescentes de los cuales 29
son femeninas y 40 masculinos entre 14 y 17 años edad, 233 adultos, entre 18 años 59 años
de edad incluyendo 07 adultos en condición de casos especiales para un total de 240; de los
cuales 125 femeninas y 115 masculinos y 05 adultos mayores 2 femeninas y 3 masculinos
de 60 años en situación de vejez. Lo que corresponde a 168 familias. Que son atendidas
por el MERCAL, cada 21 días. La misma se distribuye de la siguiente manera, 150 familias
de la comunidad del Tamaruco y 18 familias de las comunidades adyacentes a esta. La
comunidad cuenta actualmente con 126 viviendas de las cuales 44 son casas y 82 son
ranchos lo que ha incrementado de 50 ranchos desde el año 2006; el sector las viviendas
poseen servicios básicos como electricidad, agua, cloacas, aseo urbano y transporte.
Exceptos los ranchos que se encuentran en situaciones precarias la luz eléctrica es tomada
de los postes eléctricos, el agua la obtienen de la tubería que viene de la comunidad del
20
tanque de agua de la comunidad el rincón y no posee la red de cloacas y la mayoría de los
habitantes poseen pozos sépticos, el aseo urbano pasa una vez a la semana, se observan
desechos y/o basuras acumuladas en los ranchos, y a sus alrededores. Los habitantes
cuentan con teléfonos móviles y TV. SATELITAL. En la primer etapa la vía principal se
encuentran asfaltada y en buen estado, existe (01) una Base de Misiones, con 01 médico
Integral que le brinda atención médica a los niños, niñas y comunidad en general y es el
lugar de concentraciones para las reuniones de las fuerzas vivas de la comunidad. En la
comunidad existen 10 Profesionales Universitarios, 01 Abogado, 01 Enfermera, 02 técnicos
agropecuarios y 40 Bachilleres, los mismos no han podido continuar con sus estudios
debido a la situación económica que está afectando al pueblo de Venezuela, por lo que se
ven obligados a trabajar la agricultura para el sustento familiar, con un ingreso familiar por
mes que oscila entre 2.000.000,00 y 4.000.000.00 Bs. La población estudiantil es de 101;
los mismos asisten a la escuela de la comunidad el rincón, la institución no es Bolivariana
sino básica de medio turno y la institución cuenta con el programa de alimentación escolar
(PAE). En la actualidad las y los estudiantes por la pandemia del COVID-19, no están
asistiendo a diario a la escuela, están recibiendo atención a distancia con el programa
“Cada Familia una Escuela” de acuerdo a las políticas públicas educativas y orientaciones
emanadas desde el MPPE. En la comunidad existen jóvenes que se están preparando en la
misión Ribas que funciona en la escuela de el rincón, con el propósito de culminar sus
estudios y obtener el título de bachiller integral, al lado del sector se encuentra el Estadium
de Béisbol, softbol donde se realizan campeonatos y torneos para promover el de porte en
la localidad, para incentivar a los niños, niñas, jóvenes y adolescente al deporte y la
recreación.

De igual manera la comunidad actualmente cuenta con las fuerzas vivas como el clap-
su líder la ciudadana Jeannys Díaz, la ubch, su líder la ciudadana Diorelys Gómez y el
consejo comunal “Nvo. Horizonte” su líder la ciudadana Efigenia Díaz; donde las y los
voceros de los distintos comités, han manifestado que existen varios problemas como
21
ambientales, por los derrames de aguas no tratadas por las calles (aguas negras), la
construcción de la segunda etapa de las viviendas y que se le gestionen entregan los títulos
de propiedad, desnutrición, violencia doméstica, drogadicción, pobreza extrema,
inseguridad- delincuencia, embarazo a temprana edad, agua potable no tratada,
alcoholismo, títulos de tierra, maltrato de género, queremos una comunidad limpia, sana
para poder convivir en un ambiente donde fluya la armonía, la paz, la solidaridad y el amor
al prójimo.

MATRIZ FODA

FOTALEZAS.

 Base De Misiones

 Consejo Comunal “Nvo. Horizonte ”

 Ubch

 Clap

 Mercal

 01 Médico Integral

 10 Profesionales

 01 Abogado

 01 Enfermera

 02 Técnicos Agropecuarios

 Terrenos Fértiles 22
OPORTUNIDADES.

 Los Estudiantes De La Universidad Bolivariana de Venezuela.

 Alcaldía

 Gobernación

 Gas - maca

DEBILIDADES.

 Carencia De Una Cancha Deportiva

 Falta De Vivienda

 Falta De Planta De Tratamiento De Agua Potable

 Falta De Títulos De Propiedad De Viviendas

 Falta De Título De Propiedad De Tierra

 Falta De Una Red Del Sistema De Cloacas

 Carencia De Una Casa Alimentaria

 Carencia De Aceras Y Asfaltado A La 2da. Etapa

 Falta de un Estadium

 Falta de Alumbrad Público en la 2da.

23Etapa.
AMENAZAS.

 La Inseguridad

 El Río Guarapiche

 El Ocio

 El Vicio

 Alcoholismo

 Drogadicción

 Prostitución

24
 Dada la problemática que presenta la comunidad el Tamaruco se realizaron varias
visitas por la comunidad en general para observar y evidenciar la realidad y /o necesidades
existentes como es la construcción de 82 Viviendas de la 2da. Etapa para erradicar los
ranchos existentes, la falta de una Planta de Tratamiento para tratar el Agua Potable, para el
consumo, como vital líquido para la vida del ser humano, al igual los tramites de los
Títulos de Propiedad de las Viviendas adjudicadas al igual los Título de Propiedad de
Tierra, igualmente la conexión de una red del Sistema de Cloacas, para las familias puedan
eliminar los pozos sépticos, Carencia de una casa Alimentaria para atender las necesidades
de desnutrición en la comunidad, Carencia de aceras peatonal para no caminar por la calle
y prevenir enfermedades en los pies, como hongos por los derrames de aguas no servidas,
Falta de la construcción de un Estadium, campo deportivo y/o cancha deportiva para el
entrenamiento de actividades deportivas para que los niños, niñas, jóvenes y adolescentes
no estarían desperdiciando su tiempo dedicado al ocio, la Inseguridad que es un problema
que afecta directamente a todas y todos los habitantes de la comunidad, Alcoholismo y
Drogadicción lo que permite que las y los niños, niñas y adolescentes caigan en estos
vicios, Prostitución lo que trae como consecuencias el embarazo a temprana edad.

Resulta asimismo interesante y de mayor relevancia que la gran mayoría de la

comunidad ha manifestado que han transcurrido 14 años desde el 2006; y aún continúan
esperando títulos de propiedad de sus viviendas. Se comenzó a trabajar referente a este
tema. Donde se realizaron varias visitas por la comunidad casa a casa y racho a rancho con
el objeto verificar más a fondo la urgencia del problema planteado por los habitantes de la
comunidad, para llevar a cabo la ejecución de estas vistas contamos con la participación de
miembros del consejo comunal Nvo. Horizonte. También se realizaron charlas con entrega
de trípticos casa por casa y rancho por rancho alusiva, al embarazo a temprana edad como
otro de los problemas que esta afectando a las familias en el sentido que las adolescentes
que tan solo 13,14 años de edad están saliendo embarazadas, sin embargo manifestaron que
es por falta de orientación a los padres y por ende a las adolescentes, charlas de las
enfermedades causadas por el alcohol y las drogas, la contaminación ambiental y se les

25
hablo también acerca de ahorrar el agua y la energía y que manera podemos darle un mejor
uso eficiente, además de los documentos legales como la Constitución de República
Bolivariana de Venezuela, LOPNA, así como también a los pasos que se deben hacer ante
los registros públicos y notarias a la hora de tramitar cualquier documentos. Además se
contó con la participación de las estudiantes de la USC-Acosta para impartir charlas
referente al embarazo a temprana edad y las medidas de prevenir enfermedades
contagiosas.

Enfocados en esta situación, consideramos necesario elaborar un instrumento

consultivo (La encuesta) y planificar distintas visitas socio comunitarias a los diferentes
hogares, con el objeto de explicarles de qué manera se aplicará el presente instrumento, la
cual nos permitirá recopilar informaciones directas y necesarias para sustentar la
investigación, a fin de indagar y determinar las causas, consecuencias y/o factores que han
conllevado a una situación de el porqué no le han entregado los títulos de propiedad de
sus viviendas, con preguntas abiertas y cerradas, puesto que la prueba de instrumentos y
procedimientos debe realizarse sobre un conjunto que posea características tan como sea
posible a la población sobre la cual ha de realizarse luego de la entrevista; donde cada uno
de los entrevistados emitirán sus respuestas u opiniones pertinentes al tema y/o
problemática investigada, para obtener los resultados.

26
 PRESENTACIÓN DE RESULTADOS Y DISCUSIÓN.

CUADRO Nº 1
Valor Absoluto y Porcentual en cuanto a las Edades de la Población Total Indicador
Frecuencia Porcentaje
Indicador Frecuencia Porcentaje
Niños(as) 0 a 6 años 43 10%
Niños(as) 7 a 10 años 58 9%
Niños(as) 11 a 13 años 55 9%
Jóvenes 14 a 17 años 69 13%
Adultos 18 a 59 años 240 49%
Ancianos mayor de 60 años 5 10%
Total 470 100%
Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

Gráfico Nº 1
Valor Absoluto y Porcentual en cuanto a las Edades de la
Población Total Indicador Frecuencia Porcentaje

10 %
Niños(as) 0 a 6 años 9%
Niños(as) 7 a 10 años
9%
Niños(as) 11 a 13 años 49 %
Jóvenes 14 a 17 años
13 %
Adultos 18 a 59 años
Ancianos mayor de 60 años

Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas

Este cuadro refleja que del 100% del total de la población un 10% son niños(as) de 0 a 6
años. El 9% lo representan los niños(as) de 7 a 10 años, otro9% lo representan los niños(as)
comprendidos entre 11 y 13 años. El 13% lo representan los jóvenes entre 14 a 17 años. El
49% lo representan los adultos de ambos sexos comprendidos entre 18 y 59 años y el 10%
restante son ancianos mayores de 60 años. Lo que abarca un total de un 100% de los
habitantes de la población en estudio.

27
 CUADRO Nº 2
Valor Absoluto y Porcentual con respecto a la Matrícula Escolar
Indicador Frecuencia Porcentaje
Educ. Inicial 15 13%
1er Grado 22 12%
2do Grado 16 15%
3er Grado 12 18%
4to Grado 14 11%
5to Grado 12 16%
6to Grado 10 15%
Total 101 100%
Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad el Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

Gráfico Nº 2
Valor Absoluto y Porcentual con respecto a la Matrícula Escolar

Educ. Inicial 15 %
13 %
1er Grado 16 %
2do Grado
3er Grado 12 %

4to Grado
5to Grado 11 %

6to Grado
15 %
18 %

Fuente:
Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el Tamaruco Parroquia
San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

Del cuadro anterior se deduce que del 100% de la matrícula escolar 13% son niños(as)
de educación inicial, el 12% son niños(as) cursantes del 1er grado, el 15% son niños(as)
cursantes del 2do grado, el 18% son niños(as) cursantes del 3er grado, el 11% son niños(as)
cursantes del 4to grado, el 16% son niños(as) cursantes del 5to grado y el 15% son
niños(as) cursantes del 6to grado. Los resultados
28 antes mencionados permiten afirmar un
100% de la matrícula escolar de la institución.
 CUADRO Nº 3
Sí % No % otro % T
¿Sabe usted que es un título de propiedad de s
120 2 199 4 151 32 470
Vivienda y/o Bienhechuría?
6 2
Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

Gráfico Nº 3

¿ Sabe usted que es un título de propiedad de Vivienda y/o Bienhechuría ?

SI NO OTROS
26%
32%

42%

F
uente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

De acuerdo a lo analizado se puede observar que un 26% de la población conoce que es

un título de propiedad de Vivienda y/o Bienhechuría y un 42% de la comunidad posen
poco conocimiento acerca del tema; mientras que un 32% no contestó.

29
 CUADRO Nº 4

¿Conoce Usted las Instituciones Competentes Sí % No % otros % T

para el Registro y/o Notaria de Títulos de 115 25 199 42 156 33 470
Propiedad ?
Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad de Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

GRÁFICO Nº 4

¿ Conoce Usted las Instituciones Competentes para el Registro y/o Notaria de Títulos de
Propiedad ?

25 %
33 %

Sí
No
OTROS

42 %

Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

En lo que se refiere si las personas conocen las instituciones competentes para el

Registro y/o Notaria de Títulos de Propiedad un 25 % manifestó que si conocen las
instituciones y un 42% poseen poco conocimiento de tema, sin embargo un 33% desconoce
tal realidad.
CUADRO Nº 5

30
 Sí % No % otro % T
¿Conoce usted las personas autorizadas y/o
s
encargadas para llevar a cabo cualquier trámite 280 6 120 25 70 15 470
legal? 0
Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad el Tamaruco Sector el Rincón
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

GRÁFICO Nº 5

¿ Conoce Usted las Personas Autorizadas y/o Encargadas para llevar a cabo cualquier trámite
legal ?

Sí
No
OTROS

Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

De acuerdo a lo analizado se pudo observar que un 60% de la población conocen a las

personas idóneas para llevar cualquier caso legal y un 25% respondió un poco confuso del
tema, por otro lado un 15% se negó a responder.

CUADRO Nº 6

31
 Sí % No % otro % T
¿Se han presentado…………? s
470
Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el Tamaruco
Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

Gráfico Nº 6

¿Se han presentado ?

SI
NO
OTROS

Fuente: Censo Aplicado por los Estudiantes de la UBV en la Comunidad del Rincón Sector el
Tamaruco Parroquia San Francisco Municipio Acosta Estado Monagas.

En los aportes suministradas por la comunidad se pudo constatar cómo un 3%

respondió que sí han existidos enfermedades por el consumo de agua, con características no
aptas para el consumo humano y que está afectando principalmente a la población infantil,
mientras que un 2% de estas enfermedades no eran ocasionadas por el agua y el otro 4%
opino que habían enfermedades en la comunidad pero que ellos desconocían que eran
generadas por el agua.

32
33
 PLAN DE ACCIÓN
Actividades Intencionalidad Participantes Documentos Fecha / Tiempo Resultados - Observación
Referencial de ejecución Evaluación
Realizar visitas Lograr cumplir Los estudiantes Censo de la 20-11-20 Una vez
por la con las visitas de la UBV. Comunidad. culminada la
comunidad para por toda la 4 hrs. investigación
observar y/o comunidad, con se procede a
evidenciar los el propósito de evaluar
espacios que dar inicio al
conforman la diagnóstico
comunidad con socio
el fin de dar comunitario, el
Inicio al cual será puesto
Diagnóstico en marcha como
Socio evidencia para
Comunitario. la elaboración
de nuestro
trabajo de
investigación

34
Realizar Visitas Lograr la Los estudiantes Censo de la 26-11-20 Una vez
por la máximo de la UBV. Comunidad. culminada la
comunidad casa entrevistar a las Al investigación
a casa, rancho a familias se procede a
rancho, con el existentes en la 19-12-20 evaluar
fin de conversar comunidad, para
con las personas ir identificando 8 hrs.
para dar a los problema
conocer nuestro más relevantes
propósito en la que se
misma y encuentren
conocer los presentes para
posibles poder
problemas que abordarlos de
podrían estar acurdo su
presente. magnitud, y a su
vez verificar, si
la cuenta con las
fuerzas vivas
para articular

35
 con las misma e
involucrarlas a
participar
activamente.
Organizar Lograr la 12-01-21
reuniones con participación Los estudiantes Censo de la
las fuerzas activamente de de la UBV. Y Comunidad. La Al
vivas de la las fuerzas vivas las fuerzas viva CRBV- LEY
comunidad, de la de la ORGANICA 26-01-21
Clap, Ubch, comunidad, para comunidad DE LOS C
Somos socializar los COMUNAL Y Encuentros de
Venezuela y el diferentes OTROS 4 hrs.
Consejo problemas que
Comunal Nvos. está afectando
Horizonte. directamente a
las familias y
buscarle unas
posibles
soluciones

Orientar a las Dar a conocer Los estudiantes La CRBV- 28-01-21

36
familias a través las medidas de de la UBV. Y código civil,
de charlas prevención del las estudiantes lopna, folletos Al
referidas al embarazo a de medicina de prevención,
embarazo a temprana edad, general de la trípticos, y 15-02-21
temprana edad, al igual las USC- Acosta y otros.
enfermedades consecuencias las fuerzas viva Encuentros de
contagiosas, de las de la 6 hrs.
drogadicción, enfermedades comunidad
alcoholismo y contagiosas, así
los documentos como las del
legales alcoholismo y
drogadicción. Al
igual los
documentos
legales.

37
 REFERENCIAS CONSULTADAS

 Ander, E. (1997). El Muestreo en las Ciencias Sociales. Buenos Aires.

 Arias F., G. (2006). El Proyecto de Investigación a la Metodología Científica.

Caracas. Editorial Espíteme. C. A de C. V Quinta Edición.

 Hernández, C. (2005). Propuesta para Mejorar los Proyectos de investigación y

Planificación Instruccional. Estado Anzoátegui.

 Herrera, E. (2005). Modulo: Generación de Proyectos de Investigación. Maturín

 PICON, J Y SAND, G. (1997). Normas Ideas y Conceptos Básicos para la

Elaboración de Proyectos e Informes de Investigación. Maturín.

 Ramírez, T. (2004) Como hacer un proyecto de investigación. Caracas: editorial.

Panapo de Venezuela C. A segunda edición.

 SABINO, C. (1.992). Proceso de la Investigación. Editorial Panapo. Caracas.

 TRILLO, C. (1.992). Métodos Cuantitativos y Cualitativos. INFORHUM,

Maturín.

 Torres, R, O (2008) diagnóstico y orientación. Editorial Félix Varela. La habana

Cuba.