Pauta de Observación Psicopedagógica

Saint Gaspar College
Misioneros de la Preciosa Sangre

F orm a ndo Pe rs ona s I nt e g ra s
CICLO DE EDUCACIÓN PARVULARIA
“Pauta de observación Psicopedagógica”

IDENTIFICACIÓN DEL ESTUDIANTE
Sex
Nombre Completo
o
Fecha Nacimiento Edad actual
Apoyo de
Vía comunicación: Oral  señas  otra  especialistas:
SITUACIÓN ESCOLAR ACTUAL

Asiste regularmente S N Asiste con agrado S
Apoyo N Si No
i o i o
familiar
en
tareas
Aspectos destacados en su historia educativa (conducta, rendimiento, participación, relaciones sociales):
Observaciones: Fecha:
Pre-Escolar 2021
Indicadores de evaluación formativa:
Marque con una equis (X), la opción que mejor represente los comportamientos y
habilidades que presenta en el contexto escolar en las diferentes sus dimensiones:
1 Siempre
2 Generalmente
3 Ocasionalmente
4 Nunca
0 No observado
I.- HABILIDADES COMUNICATIVAS: S G O N N/O

 Se comunica e interactúa con los demás de manera espontánea. 1 2 3 4 0

 Se comunica e interactúa con los demás de manera guiada. 1 2 3 4 0
 Participa en conversaciones con sus pares y/o adultos de forma
1 2 3 4 0
espontánea.
 La pronunciación, orden y estructura gramatical de sus expresiones
1 2 3 4 0
verbales, favorecen la comprensión del mensaje.
 Utiliza oraciones completas en intervenciones orales 1 2 3 4 0
 Relata en forma secuenciada y clara experiencias personales. 1 2 3 4 0
 Realiza y cumple instrucciones entregadas oralmente 1 2 3 4 0
 El volumen de su voz se ajusta a las diversas situaciones y/o
1 2 3 4 0
contextos.
 Repite frecuentemente palabras/señas u oraciones (ecolalia)
1 2 3 4 0
N/
II.- MOTRICIDAD Y CUIDADO DE SI MISMO S G O N
O
 Se desplaza con coordinación y equilibrio 1 2 3 4 0
 Combina diferentes movimientos y posturas al desplazarse 1 2 3 4 0
 Corre con fluidez, variando la velocidad, la dirección y el tipo de desplazamiento. 1 2 3 4 0
 En actividades motrices, mantiene la coordinación y control dinámico de su cuerpo. 1 2 3 4 0
 Ejecuta movimientos de manipulación que requieren control muscular fino. 1 2 3 4 0
 Efectúa trabajos grafo-motores con precisión y seguridad en los trazos. 1 2 3 4 0
 Manipula objetos y herramientas con precisión. 1 2 3 4 0
 Realiza ejercicios que requieren esfuerzo físico sostenido 1 2 3 4 0
 Realiza en forma autónoma prácticas de autocuidado e higiene corporal. 1 2 3 4 0
 Cuida y guarda sus pertenencias. 1 2 3 4 0
 Manifiesta iniciativa en el cuidado y bienestar personal 1 2 3 4 0

III.- APROXIMACIÓN AL APRENDIZAJE N/
S G O N
O
 Muestra preferencias e intereses diversos 1 2 3 4 0
 Se muestra activo e interesado por su entorno 1 2 3 4 0
 Se concentra en las actividades y acciones de la clase 1 2 3 4 0
 Mantiene atención sostenida al trabajar solo 1 2 3 4 0
 Mantiene atención sostenida al trabajar con otros 1 2 3 4 0
 Persiste en los trabajos y tareas hasta concluirlos 1 2 3 4 0
 Concluye los trabajos de forma ordenada. Es sistemático en la realización de su 1 2 3 4 0

trabajo
 A partir de las instrucciones desarrolla su trabajo de manera autónoma 1 2 3 4 0
 Prefiere trabajar solo/a 1 2 3 4 0
 Trabaja mejor en colaboración con otros/as 1 2 3 4 0
 Emprende con entusiasmo tareas nuevas 1 2 3 4 0
 Le gusta la experimentación 1 2 3 4 0
 Es competitivo/a 1 2 3 4 0
 Es creativo/a 1 2 3 4 0
N/
VI.- CAPACIDADES SENSOPERCEPTIVAS S G O N
O
 Responde cuando se le habla con volumen de voz natural. 1 2 3 4 0
 Repite las rimas, canciones, refranes, dichos que se le enseñan. 1 2 3 4 0
 Responde a mensajes orales simples. 1 2 3 4 0
 Identifica y localiza la fuente de sonido en el medio ambiente 1 2 3 4 0
 En conversaciones grupales espontáneas, mira o atiende hacia la persona que habla. 1 2 3 4 0
 Se expresa a través de actividades musicales 1 2 3 4 0
 Se expresa a través de actividades plásticas. 1 2 3 4 0
 En actividades que requieren del uso de lectura y escritura necesita acercarse a los
textos o al pizarrón 1 2 3 4 0
 Se desplaza evitando obstáculos presentes en el trayecto. 1 2 3 4 0
 Distingue imágenes, textos, colores. 1 2 3 4 0
 Responde a gestos o señas comunicativas de otros. 1 2 3 4 0
Nombre Evaluador……………………………………………………………………………………Rol/Cargo………………………………………………………
Fecha observación: ………………………………………………………………. Lugar (aula, patio, otro) ……………………………………..
__________________
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