PERIODO DE INICIO/ ADAPTACIÓN

Sala de 2 años
 Objetivos:

Que los niños creen un vínculo afectivo con sus docentes y pares que le
permita de forma gradual, aceptar la separación momentánea de sus
familias. Así como también comiencen a explorar un nuevo espacio con los
diferentes materiales que se les presenten.

El objetivo es su inicio paulatino en el establecimiento con algunas rutinas y

hábitos, como serían alimentación, higiene y sueño.

 Fundamentación:

Durante el periodo de adaptación se realizarán diversas actividades,

enfocándonos en la socialización y comunicación, favoreciendo el vínculo
afectivo entre niños/as y docente.

Las educadoras tendrán una participación activa en todos los juegos y

propuestas que se desarrollarán.

En el transcurso de esta etapa se encontrarán dos grupos diferenciados,

aquellos niños/as que provengan de la sección anterior y otros que por
primera vez harán su ingreso al CPI.

Las pautas de adaptación para ambos grupos serán diferentes, en los dos
casos nuestros propósitos apuntarán a generar y afianzar los vínculos
afectivos y a la conformación gradual de un grupo.

A lo largo de este periodo y durante todo el año, se trabajará con la ley

26.150 (Educación Sexual Integral).Se propiciará en todo momento el
cuidado, conocimiento y respeto de su cuerpo y el de sus pares. También
durante las actividades se verá reflejado cuando se utilicen recursos, juguetes
y colores, dejando en evidencia que los materiales no poseen géneros.

Se tendrán en cuenta las características propias de la edad de cada niño

según a la sala que corresponda ya sea 1 año o 2 y las actividades que se
propongan serán acordes a las mismas.

Contenidos
 Área de la formación personal y social
- Establecimiento de un vínculo afectivo significativo con adultos y
pares.
- Progresiva adquisición de seguridad y confianza en sí mismo y en
los otros.
 Área de la comunicación y expresión
- Reconocimiento progresivo de sonidos, canciones y músicas de
distintos carácter, géneros y estilos.

 Lunes 2 de marzo (fecha aproximada)

Contenido:
 Área de la formación personal y social: Establecimiento de un vínculo
afectivo significativo con adultos y pares.

- Se invitará a los niños junto a su familia a la sala.

- Se les pedirá a todos los presentes que se formen una ronda
parados. Luego se hará el saludo cantando “con una mano nos
saludamos”
- A continuación se realizará un juego de presentación, que consistirá
en ir lanzando una pelota sin mantener ningún orden. Al niño o
familia que le toque la pelota deberá decir su nombre.
- Luego, la maestra les presentará un paquete de regalo que deberán
abrir entre todos. Ahí se encontrará la mascota de la sala que nos
acompañará durante todo el año. La docente contará una historia
para que la conozcan. Y luego, esta mascota les entregará un
presente a cada niño (el nombre puede ser pucky).
 - Para finalizar, se cantará una canción de despedida “Por este
caminito” y unas palabras de la docente.

 Martes 3 de marzo
Contenidos:
 Área de la formación personal y social: Establecimiento de un vínculo
afectivo significativo con adultos y pares.
 Área de la exploración del ambiente: Exploración del ambiente para
relacionarse con personas y con objetos.

- Saludo inicial parados en forma de ronda “Con una mano nos

saludamos”.
- Se invitará a los niños y familiares a realizar un recorrido por toda la
institución a modo de conocer y vincularse con el espacio en el cual
trabajarán durante todo el año.
- Luego nos quedaremos en el sum para hacer “El baile de los
sombreros” que consiste en ponerse un sombrero y bailar. Cuando
la música se detiene deberán intercambiar los sombreros con un
compañero. Por último guardamos los sombreros en una caja.
- Despedida con la canción “Por este caminito”.

 Miércoles 4 de marzo
Contenido:
 Área de la formación personal y social: Establecimiento de un vínculo
afectivo significativo con adultos y pares.

- Se invitarán a los niños junto a sus familias al sum.

- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”
colocados en forma de ronda.
- Las familias junto a los niños se colocarán en forma de ronda,
parados y la mascota pucky les presentará una tela y les contará
 que tiene muchas ganas de saltar arriba de la tela pero para eso,
necesitara que todos colaboren. Les pedirá agarren un extremo de
la tela, pucky se colocará en el medio y entre todos la harán saltar.
- Despedida con la canción “Por este caminito”.

 Jueves 5 de marzo
Contenido:
 Área de la formación personal y social: Progresiva adquisición de
seguridad y confianza en sí mismo y en los otros.

- Se invitarán a los niños junto a sus familias a las salas.

- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”,
colocados en forma de ronda.
- Luego invitaremos a los niños junto a sus familiares al sum y allí los
padres se encontrarán sentados. Las docentes les presentarán una
serie de globos con los que podrán jugar (arrastrar el globo,
levantarlo, moverlo, sacudirlo, lo llevamos arriba de la cabeza,
pasearlo por el lugar, etc.).
- A continuación volverán a la sala y ahí se realizará el saludo de
despedida continuando con la canción “Por este caminito”.

 Viernes 6 de marzo
Contenido:
 Área de la formación personal y social: Progresiva realización de
acciones en forma independiente.

- Saludo inicial, parados en forma de ronda “con una mano nos

saludamos”.
- La docente le presentará a los niños un cofre lleno de disfraces. La
mascota de la sala, Pucky, estará disfrazado de pirata y les contará
una historia de piratas. Luego, invitará a los niños a disfrazarse
 como él. Luego los invitará a disfrazar a Pucky. Mientras esto pasa,
las familias esperarán sentados en el sum.
- Despedida con la canción “por este caminito”.

 Lunes 9 de marzo
Contenidos:
 Área de la formación personal y social: Progresiva realización de
acciones en forma independiente.
 Área de la comunicación y la expresión: Exploración del movimiento
expresivo del cuerpo.

- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.

- La docente invitará a los niños al patio. Allí los dividirá en grupos
mientras los va nombrando y los ayudará a formar una ronda. Luego,
les entregará un recipiente plástico con agua y diferentes envases
plásticos de diferentes tamaños, colores y formas. Se les dará un
tiempo de exploración y luego jugarán a trasvasar (pasar líquido de un
envase a otro).
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- La docente les presentará diferentes canciones y los niños
acompañarán cantando, bailando, haciendo caras, etc.
- Saludo final con la canción “por este caminito”.

 Martes 10 de marzo
Contenidos:
 Área de la formación personal y social: Progresiva realización de
acciones en forma independiente.
 Área de la exploración del ambiente: Exploración del ambiente
para relacionarse con personas y con objetos.
  Área del juego: Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.

- Se invitará a los niños a las salas donde encontrarán una tela de

gran tamaño colgada.
- En el sum, parados en forma de ronda, se hará el saludo de inicio
con la canción “con una mano nos saludamos”.
- Se dejará un tiempo de exploración libre. Luego, la docente
intervendrá saludando a los niños, nombrándolos e invitándolos a
pasar por debajo caminando, corriendo, arrastrándose, en trencito,
etc. Después se les propondrá esconderse y que busquen a sus
compañeros.
- Luego, la docente llevará a los niños al patio. Allí reconocerán el
lugar y se realizará una libre exploración y uso de los juegos de
plaza blanda.

- La docente les repartirá un pañuelo a cada niño y les presentará

diferentes canciones folklóricas por medio de un parlante.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).

- Saludo final acompañado de la canción “por este caminito”.

 Miércoles 11 de marzo
Contenidos:

 Área de la formación personal y social: Progresiva realización de

acciones en forma independiente.
 Área del desarrollo motriz: Desplazamientos con combinación de
distintas formas y direcciones.
 Área del juego: Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.

- Saludo inicial “Con una mano nos saludamos”.

- La docente invitará a los niños a jugar con la tela que estuvo
colgada el día anterior. Todos se encontrarán alrededor de la misma
y tomaran uno de sus extremos. Luego sacudirán, girarán para un
lado, para el otro, se esconderán debajo, se pararán arriba de ella,
la llevarán hacia el centro y hacia afuera, etc.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final acompañado de la canción “por este caminito”.

 Jueves 12 de marzo
Contenidos:
 Área de la formación personal y social: Progresiva realización de
acciones en forma independiente.
 Área del juego: Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.

- Saludo inicial “con una mano nos saludamos”.

- La docente les repartirá una pelotita a cada niño medida que los va
nombrando. Después de hacer una libre exploración y manipulación
de las mismas, la docente les propondrá a los niños jugar a lanzar y
recoger las pelotas, patearlas, pasarlas a través de las piernas,
hacerlas rodar, guardarlas en una caja.
- Se continuará con el uso de la tela como recurso y además se
agregarán las pelotas. Luego de la exploración libre con los
materiales, algunos niños sostendrán un extremo de la tele y otros
lanzarán las pelotas arriba ella, debajo de ella. Luego pondrán todas
las pelotas encima de la tela y la moverán.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
 - Saludo final con la canción “Por este caminito”.

 Viernes 13 de marzo
Contenidos:

 Área del juego: Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.

 Área de la comunicación y la expresión: Exploración sonora de
materiales.
 Área de la exploración del ambiente: Indagación de diversos
objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y
efecto.

- Saludo inicial “con una mano nos saludamos”.

- Se iniciarán las actividades, presentándoles a los niños una gran
diversidad de botellas de plástico de diferentes formas y tamaños
para que puedan explorarlas y jugar libremente. Después se les
presentarán botellas sonoras. Se les propondrá golpearlas contra el
piso para generar sonidos, moverlas de un lado a otro, agitarlas,
etc.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “Por este caminito”.

 Lunes 16 de marzo
Contenido:
 Área de la exploración del ambiente: Exploración del ambiente
para relacionarse con personas y con objetos.

- Saludo inicial “con una mano nos saludamos”.

- La docente les presentará a los niños diferentes juegos de encastre
y rompecabezas. Se les proporcionará un tiempo de exploración y
 después con la guía y acompañamiento del adulto podrán realizar la
actividad.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “por este caminito”.

 Martes 17 de marzo
Contenidos:
 Área de la exploración del ambiente: Exploración del ambiente
para relacionarse con personas y con objetos.
 Área del desarrollo motriz: Desplazamientos con combinación
de distintas formas y direcciones.
 Área del juego: Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.

- Saludo inicial con la canción “Con una mano nos saludamos”.

- La docente ambientará la sala con cajas de diferentes tamaños,
formas y colores. Luego se invitará a los niños/as a explorar el
material presentado durante un tiempo determinado. Luego se
intervendrá para invitar a los niños/a a meterse dentro de la caja,
sentarse, taparse con ella, introducir un pie dentro, apilarlas, etc.
Incorporaremos las pelotas y botellas trabajadas en las semanas
anteriores y de este modo se les brindará la posibilidad de elección
de materiales a los niños.

Al finalizar, se les pedirá a los infantes que guarde las cajas en un rincón
de la sala.

- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los

juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final acompañado de la canción “por este caminito”.
  Miércoles 18 de marzo
Contenido:
 Área de la exploración del ambiente: Indagación de diversos
objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y
efecto.

- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.

- La docente invitará a los niños al sum donde se encontrarán las mesas
y sillas ordenadas para realizar el modelado con masa. Realizarán una
exploración y manipulación libre del material presentado. La docente
les propondrá hacer diferentes formas (pelotitas, viboritas,etc) y
realizará preguntas como: ¿Qué pasaría si hago esto?
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “Por este caminito”.

 Jueves 19 de marzo
Contenidos:

 Área de la formación personal y social:

- Integración y pertenencia al grupo de pares.
- Identificación de sus pertenencias.
 Área de la comunicación y la expresión:
- Participación en algunas situaciones grupales de escucha de sus
compañeros y del docente.

 Área del juego:

- Participación en juegos en pequeños grupos.
- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.
- Con unos días de anticipación la docente les pedirá a los niños y a sus
familias que lleven al jardín su juguete preferido para ese día. Sentados
en círculo, vamos por turno mostrándolo a los demás y contando cómo
se llama, si dormimos con él, qué nos gusta hacer con él, etc. Se les
brindará un tiempo para intercambiar, compartir y jugar libremente
con dichos juguetes.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “Por este caminito”.
-
 Viernes 20 de marzo
Contenidos:
 Área de la exploración del ambiente: Exploración del
ambiente para relacionarse con personas y con objetos.
 Área del desarrollo motriz: Desplazamientos con
combinación de distintas formas y direcciones.
 Área del juego: Participación en juegos en pequeños
grupos.

- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.

- La docente invitará a los niños a ir al sum. Allí les presentará un juego
de tres circuitos: con los bancos alineados uno tras otro, pasaremos
por encima y por debajo de ellos reptando. Pasamos por el túnel uno
detrás del otro. Se le entregará una pelota a cada niño mientras se los
nombra para que emboquen en un recipiente.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
 rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
-
- Saludo final con la canción “Por este caminito”.
 Lunes 23 de marzo feriado puente
 Martes 24 de marzo: Día de la memoria

 Miércoles 25 de marzo:
Contenidos:
 Área de la formación personal y social: Progresiva realización
de acciones en forma independiente.
 Área del juego: Inicio en la construcción de formas espaciales
con diferentes materiales.
- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.
- La docente les repartirá una pelota a cada niño mientras lo va
nombrando. Luego de que la manipulen, se los invitará a llevarse la
pelotita arriba de la cabeza, abajo, al costado, a colocarlas adentro de
una caja y luego afuera, a tirarlas hacia adelante y hacia atrás, etc.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “por este caminito”.

 Jueves 26 de marzo:
Contenido:
 Área del desarrollo motriz: Desplazamientos que desafíen el
equilibrio.
- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.
- Las docentes le repartirá un papel de diario a cada niño mientras los va
nombrando. Luego de la libre exploración y manipulación del mismo, la
docente les propondrá llevárselos a la cabeza y tratar de que no se les
 caiga, caminar dentro del espacio que conforma el diario sin salirse,
saltar adentro sin caerse, pararse en un pie sobre el diario sin caerse,
formar una fila en el piso con todos los papeles de diario y caminar
sobre ella sin salirse de la misma, saltar sobre ellas como conejos sin
salirse, formar una pelota con el diario y llevarla sobre la cabeza
tratando de que no se les caiga, etc.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “por este caminito”.

- Viernes 27 de marzo:

Contenidos:
 Área de la exploración del ambiente: Indagación de diversos
objetos, de sus propiedades y de relaciones simples de causa y
efecto.
 Área del juego: Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.

- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.

- La docente armará grupos mientras nombra a cada niño y les
presentará masas con las que ya habían trabajo. Además se les
proporcionará otros elementos nuevos como: Palo de amasar y
cortadores de diferentes formas. Se les propondrá hacer diferentes
formas: pelotitas, gusanitos, etc. Y se les hará preguntas como: ¿Qué
pasaría si hago tal cosa?
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “por este caminito”.
  Lunes 30 de marzo:
Contenidos:
 Área de la comunicación y la expresión:
- Participación en algunas situaciones grupales de escucha de sus
compañeros y del docente.
- Participación en situaciones de lectura de diferentes géneros literarios,
hechas por los adultos.

- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.

- La docente ambientará la sala con una canción instrumental con un
volumen bajito. En un rincón de la sala se encontrará una manta
grande con diferentes libros en el centro. Los niños podrán explorar
libremente.
Luego, sentados en forma de ronda, la maestra elegirá un libro con
ayuda de los niños y lo leerá mientras les va mostrando las imágenes.
Una vez que la lectura termina, la docente irá realizando preguntas,
por ejemplo: ¿Cómo se llama este animal? ¿Alguna vez vieron uno?
¿Dónde? Etc .
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “por este caminito”.

 Martes 31 de marzo:
Contenido:
 Área de la comunicación y la expresión: Exploración del
movimiento expresivo del cuerpo.

- Saludo inicial con la canción “con una mano nos saludamos”.

- La docente colocará en un rincón de la sala, una caja con diferentes
elementos de dramatización: gorros, telas, disfraces, anteojos, etc.
 Jugamos libremente a dramatizar. Se acompañará ese momento con
música para bailar y divertirse. Se les propondrá a los niños saltar,
levantar una mano, imitar al compañero, girar, etc.
- Juego libre en el patio (En el caso de que en el parque no estén los
juegos de plaza blanda, se les proporcionará a los niños diferentes
rincones con elementos conocidos por ellos. Por ejemplo:
rompecabezas, juegos de encastre, bebotes, autitos y trenes, etc).
- Saludo final con la canción “por este caminito”.