Fiabilidad y Validez

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
Docente: Dr. Juan Bahamonde Sola 2020
-2021
TRABAJO AUTÓNOMO TA03

Unidad de Proyectos de Investigación Educativa II
Fecha de Entrega 05-01-2021
Análisis
Estudiante Apolo Calderón Estefanía de los Ángeles Curso 7B
Acerca de la fiabilidad y validez del estudio de casos
Tema
1. Mediante un organizador gráfico de su elección, caracterice la validez y fiabilidad de un proceso de investigación social o
educativa.
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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación
CARRERA DE PSICOPEDAGOGÍA
Docente: Dr. Juan Bahamonde Sola 2020
-2021
2. Elabore un organizador gráfico que ilustre la estrategia de triangulación desde la perspectiva teórica, metodológica y de los
datos en la investigación cualitativa.
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3. Puntualice y describa los mecanismos o técnicas a través de las cuales se
garantiza rigor científico, fiabilidad y validez del estudio de casos.
 Rigor científico
Lincoln y Guba (1985) convienen que la calidad científica se evalúa con:
Credibilidad
La credibilidad se logra cuando el investigador, a través de observaciones y
conversaciones prolongadas con los participantes del estudio, recolecta información que
produce hallazgos y luego éstos son reconocidos por los informantes como una
verdadera aproximación sobre lo que ellos piensan y sienten. Es el grado o nivel en el
cual los resultados de la investigación reflejen una imagen clara y representativa de una
realidad o situación dada. (Rada, s.f)
Confirmabilidad/ auditabilidad
La confirmabilidad (Leininger, 1994) o auditabilidad, se refiere a la forma en la cual un
investigador puede seguir la pista, o ruta, de lo que hizo otro (Guba y Lincoln, 1981). Para
ello es necesario un registro y documentación completa de las decisiones e ideas que
ese investigador tuvo en relación con el estudio. Esta estrategia permite examinar los
datos y llegar a conclusiones iguales o similares, siempre y cuando se tengan
perspectivas análogas.
Transferibilidad
La transferibilidad o aplicabilidad, da cuenta de la posibilidad de ampliar los resultados
del estudio a otras poblaciones. Guba y Lincoln (1981) indican que se trata de examinar
qué tanto se ajustan los resultados a otro contexto. Es de recordar que en la investigación
cualitativa los lectores del informe son quienes determinan si se pueden transferir los
hallazgos a un contexto diferente. Para ello se necesita hacer una descripción densa del
lugar y las características de las personas donde el fenómeno fue estudiado. Así el grado
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de transferibilidad es función directa de la similitud entre los contextos donde ser realiza
un estudio.
 Rigor de fiabilidad y validez
Técnica de kuder richardson kr20
Técnica para el cálculo de la confiabilidad de un instrumento aplicable sólo a
investigaciones en las que las respuestas a cada ítem sean dicotómicas o binarias, es
decir, puedan codificarse como 1 ó 0 (Correcto – incorrecto, presente – ausente, a favor –
en contra, etc.) (Contreras, 2015)
Tëcnica alfa de crombach
Modelo de consistencia interna, que se basa en la correlación inter-elementos
promedio, aplicable a los instrumentos cuyos ítems tienen varias alternativas de
respuesta (más de dos) por medio de una escala o escalamiento tipo Likert. Este método
consiste en determinar las varianzas de cada una de las respuestas, determinar la
varianza del instrumento y por último determinar el coeficiente alfa. (Contreras, 2015)
Técnica test retest
Se aplica el instrumento al mismo grupo 2 veces. Se recomienda que el grupo no sea
parte de la muestra. El grupo debe tener características similares a la muestra. Calcular
la correlación entre ambas aplicaciones usando el coeficiente de Pearson. (Manterola, y
otros, 2018)
Técnica de la división por mitades
De un mismo instrumento, se obtienen 2 dividiéndolo por la mitad. Se forma un test
con las preguntas pares y otro con los impares. Esta técnica es más efectiva a medida
que el instrumento es más homogéneo. Como el instrumento real es el doble que los
usados en la prueba, el coeficiente de Pearson se corrige aplicando la fórmula de
Spearman Brown. (Manterola, y otros, 2018).
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Proporción de acuerdos
El concepto de “acuerdo entre observadores” es simple, y durante muchos años la
confiabilidad entre evaluadores se midió como el porcentaje de acuerdo entre ellos. Para
ello, se crea una matriz en la que las columnas representan a los observadores y las filas
a las variables que se están midiendo. (Manterola, y otros, 2018).
Correlación de coeficiente de Pearson
Es una estadística inferencial que refleja la intensidad de la asociación lineal entre dos
variables cuantitativas: Debe hacerse hincapié en el término “asociación lineal”, porque
pueden existir variables fuertemente relacionadas, pero no de forma lineal -por ejemplo,
exponencial-, en las que no procede aplicar la correlación de Pearson, extremo que
parece olvidarse con cierta frecuencia. (Manterola, y otros, 2018).
Análisis factorial
Es una técnica estadística que permite explorar con mayor precisión las dimensiones
subyacentes, constructos o variables latentes de las variables observadas, es decir, las
que observa y mide el investigador. (IMAVROU, 2015)
Bibliografía
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TÉCNICAS DE ANÁLISIS, CREDIBILIDAD, TRANSFERIBILIDAD Y
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contenidos/tema-3-las-tecnicas-distributivas-la-investigacion-cuantitativa-y-la-
encuesta/operacionalizacion-dimensiones-indicadores-y-variables/control-de-
medicion-validez-y-fiabilidad
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Lincoln y Guba (1985) convienen que la calidad científica se evalúa con:

La credibilidad se logra cuando el investigador, a través de observaciones y

verdadera aproximación sobre lo que ellos piensan y sienten. Es el grado o nivel en el

realidad o situación dada. (Rada, s.f)

La confirmabilidad (Leininger, 1994) o auditabilidad, se refiere a la forma en la cual un

ello es necesario un registro y documentación completa de las decisiones e ideas que

datos y llegar a conclusiones iguales o similares, siempre y cuando se tengan

La transferibilidad o aplicabilidad, da cuenta de la posibilidad de ampliar los resultados

 Rigor de fiabilidad y validez

Técnica de kuder richardson kr20

Técnica para el cálculo de la confiabilidad de un instrumento aplicable sólo a

decir, puedan codificarse como 1 ó 0 (Correcto – incorrecto, presente – ausente, a favor –

en contra, etc.) (Contreras, 2015)

Tëcnica alfa de crombach

Modelo de consistencia interna, que se basa en la correlación inter-elementos

promedio, aplicable a los instrumentos cuyos ítems tienen varias alternativas de

consiste en determinar las varianzas de cada una de las respuestas, determinar la

Técnica test retest

Se aplica el instrumento al mismo grupo 2 veces. Se recomienda que el grupo no sea

parte de la muestra. El grupo debe tener características similares a la muestra. Calcular

la correlación entre ambas aplicaciones usando el coeficiente de Pearson. (Manterola, y

Técnica de la división por mitades

De un mismo instrumento, se obtienen 2 dividiéndolo por la mitad. Se forma un test

usados en la prueba, el coeficiente de Pearson se corrige aplicando la fórmula de

Spearman Brown. (Manterola, y otros, 2018).

El concepto de “acuerdo entre observadores” es simple, y durante muchos años la

a las variables que se están midiendo. (Manterola, y otros, 2018).

Correlación de coeficiente de Pearson

variables cuantitativas: Debe hacerse hincapié en el término “asociación lineal”, porque

exponencial-, en las que no procede aplicar la correlación de Pearson, extremo que

parece olvidarse con cierta frecuencia. (Manterola, y otros, 2018).

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que observa y mide el investigador. (IMAVROU, 2015)

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