Analisis de Preguntas Sociales #1

SOCIALES Grado: 10
Período: II
Fecha: 7/09/2021 Tiempo: 2 SEMANAS 2021
Docente: Heidy Olandete M
Entrenamiento saber Sociales.
La prueba SABER 11 de Sociales-Ciudadanas evalúa estas tres competencias:

1. Pensamiento social.
2. Interpretación y análisis de perspectivas.
3. Pensamiento reflexivo y sistémico.
Pensamiento social.
Es la capacidad del estudiante para usar conceptos básicos de las ciencias sociales que
permiten la comprensión de problemas sociales, políticos, económicos, culturales y
geográficos, como también los principios básicos de la Constitución, y la estructura y el
funcionamiento del sistema político colombiano.
Mediante las preguntas en la prueba, te vas a enfrentar a diferentes situaciones sociales que
deberás analizar a través de conceptos básicos de las ciencias sociales.
Con esta competencia se evalúa el conocimiento que tienes sobre los fundamentos del
modelo de país que tenemos; derechos y deberes ciudadanos establecidos por la ley de
leyes, la Constitución Política de Colombia.
Interpretación y análisis de perspectivas.

Esta competencia evalúa tu habilidad para analizar la información que circula sobre
política, economía y cultura, con la intención de entender las explicaciones sobre problemas
sociales e identificar posibles conflictos de intereses, opiniones y puntos de vista de
personas y comunidades que interactúan entre sí. Debes pensar en forma analítica sobre
problemas sociales. A través de esta competencia se evalúan principalmente dos
habilidades:
 Reconocer las diversas opiniones, puntos de vista e intereses.

 Analizar críticamente las fuentes de información y sus argumentos.
Pensamiento reflexivo y sistémico.
Esta competencia se entiende como la capacidad de comprender la realidad social desde
una perspectiva sistémica. Un sistema es un «todo» que está formado por unas «partes». Es
decir, de reconocer distintas formas de aproximarse a los problemas, identificar cómo se
relacionan, adelantar procesos de indagación flexibles y reflexivos y adoptar posturas
críticas frente a los usos de las ciencias sociales. Para ello, debes contar con dos
habilidades:
 Identificar modelos conceptuales que orientan decisiones sociales.
 Establecer relaciones entre las distintas sociales y en sus posibles alternativas de
solución.
Suena complicado, pero es mucho más fácil de lo que crees.
Componentes
- El tiempo y las culturas

- El espacio, el territorio, el ambiente y la población
OBJETIVO: Formar en el estudiante la capacidad de analizar y valorar las acciones de los

grupos humanos y sus manifestaciones culturales en un momento determinado de la
historia, reconociendo las causas en el pasado y las influencias dejadas hasta la actualidad.
INTRODUCCIÓN
- A partir del desarrollo de esta guía vamos a Comprender que la historia es más que
fechas, memorización y relatos históricos del pasado, que la historia habla de procesos,
de las transformaciones de las facetas específicas de la actividad humana a lo largo del
tiempo
CONTEXTUALIZACION
Para poder alcanzar este objetivo es necesario la lectura de las preguntas, análisis y
consulta.
ACTIVIDAD
Leer detenidamente cada una de las siguientes preguntas, seleccionar la opción correcta y
justificar tu respuesta (por qué de la respuesta correcta y de las incorrectas). Puedes
consultar en textos e internet para tener bases conceptuales al justificar tu elección.
1. La acción de tutela es un mecanismo que busca la protección inmediata de los

derechos
fundamentales de los ciudadanos. Por tanto, esta se puede presentar ante un juez
cuando
A. se vulnera el derecho a la salud, porque está en riesgo la vida de la persona.
B. alguien es expulsado de una agremiación, a pesar de estar al día en sus pagos.
C. se busca proteger un derecho colectivo de constituir juntas de acción comunal.
D. se legisla sobre el derecho a la vida y el acceso a un trabajo digno para las
personas
R/ Al vulnerar los derechos de la salud se pone en riesgo la vida de alguien y se puede
aplicar el usar la acción de tutela y las otras se tratan de expulsión o juntas y accesos a
trabajo lo cual no tiene relación con la acción de tutela
2.La Revolución Industrial se debió, entre otras causas, a la invención de la máquina de

vapor y la concentración del capital, que permitió adquirir máquinas para producir en masa.
Esta revolución produjo cambios en la población, se pasó de la explotación de la tierra a la
producción de bienes, del telar familiar a la gran fábrica y de la manufactura a la
producción tecnificada. De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que una de las
consecuencias de esta revolución, respecto a la población, fue el
A. traslado del campo a la ciudad y el surgimiento del proletariado urbano.
B. crecimiento de la población rural sobre la urbana.
C. nacimiento de una élite propietaria de la tierra.
D. desarrollo de un modelo económico para la protección del proletariado.
R/ Es la A ya que esta nos dice y explica como la población fue trasladada a la ciudad
debido al uso de maquinas de vapor y demás cosas que reemplazaban la mano de obra
3. Se dice que una Constitución es la ley de leyes, la fuente de toda la jurisprudencia en un

Estado de derecho. Por esta razón, cada una de las normas que se expidan debe ajustarse a
los principios y mandatos constitucionales. En consonancia con lo anterior, una
Constitución sirve principalmente para
A. impartir justicia y orientar las acciones del Poder Ejecutivo en un Estado social de
derecho
como el colombiano.
B. facilitar la labor de los jueces, al asumir la tarea de impartir justicia, de manera imparcial
y
oportuna.
C. garantizar la paz y la prosperidad de las naciones, al expresar los acuerdos y los
compromisos
de cada ciudadano con la sociedad.
D. establecer un orden jurídico y un marco normativo que delimita el poder del Estado y
establece qué es legal.
R/ La constitución es para establecer un orden en un estado y definir lo legal e lo ilegal la respuesta

D define perfectamente lo que es la constitución a diferencia de las otras la constitución no se
orienta en el poder ejecutivo no facilita la labor de los jueces no garantiza la paz de las naciones
pero si delimita el poder y establece lo que es legal bajo un orden jurídico
4. Un estudio reveló que el 30% de las mujeres en Colombia son víctimas de violencia
física. A partir de este estudio varias organizaciones feministas solicitaron el
endurecimiento de las penas para las personas que ejercían violencia contra las mujeres.
Ante esta petición un funcionario del gobierno señaló que el estudio no era confiable,
porque no consideraba los distintos contextos de estas agresiones y que era muy importante
tener en cuenta la justificación de los hechos.
Según la información presentada, la posición del funcionario podría tener como
consecuencia que:
A. Se cuestione la idoneidad de los investigadores que realizaron el estudio.
B. Se generen estrategias más efectivas de prevención de la violencia contra las mujeres.
C. No se reconozca la gravedad de los actos de violencia en contra de las mujeres.
D. Las organizaciones feministas retiren sus peticiones.
R/ La respuesta es la C debido a que solo esta diciendo que se deje pasar el acto de
violencia por que no hay pruebas suficientes y no toma en cuenta la gravedad de los actos
de violencia
5. En una región de Colombia, una organización estatal promueve proyectos de agricultura

para la reintegración de campesinos desplazados. Con este objetivo, se propone la
utilización de unos terrenos que forman parte de un ecosistema de humedal. Una
organización ambientalista rechaza esta decisión porque afectará este ecosistema.
De lo que busca cada una de las organizaciones mencionadas se puede afirmar que
A. es semejante, porque las dos buscan el aprovechamiento económico del humedal para el
bienestar de los campesinos.
B. es semejante, porque las dos buscan defender a toda costa las riquezas naturales de la
región.
C. es diferente, porque una defiende al ecosistema, aunque esto signifique no poder dar
tierras a los campesinos y la otra quiere ayudarlos, aunque se dañe el ecosistema.
D. es diferente, porque una busca que los campesinos se asienten y trabajen en otra región y
la otra busca que se preserve el ecosistema del humedal.
R/ El texto es muy claro una busca la protección del ecosistema y otra dar empleo a
campesinos desplazados
6. La crisis económica que se desató en 1929, en Estados Unidos, también afectó a los
países
latinoamericanos al reducirse sus exportaciones y, por consiguiente, sus importaciones.
Para
contrarrestar el efecto de esta crisis, los estados latinoamericanos adoptaron medidas como
la
sustitución de importaciones, que consistió en
A. prohibir el ingreso de toda clase de productos extranjeros.
B. otorgar total libertad de producción, de cambio y de consumo.
C. producir los bienes que tradicionalmente se traían del exterior.
D. dejar actuar libremente las leyes de la oferta y la demanda.
R/ La C es la respuesta más viable ya que no podían dar a entrar cualquier clase de
productos no podrían otorgar libertad de producción y si dejaban actuar las leyes de oferta y
demanda y esto afectaría mucho más a los países
7. Algunas tendencias del liberalismo promueven cobrar más impuestos a la parte de la

población que posee más recursos, y menos impuestos a aquellas personas que posean
menos. ¿Cuál de las siguientes situaciones está de acuerdo con lo anterior?
A. En el país A, la tasa promedio de impuestos es el 33% del salario de los habitantes.
B. En el país B, el Gobierno autoriza aumentar el impuesto del IVA.
C. En el país C, el Gobierno quita los subsidios para los servicios públicos.
D. En el país D, el Gobierno aumenta los impuestos de patrimonio y renta.
R/ D Los impuestos hacia la renta y el patrimonio pechan a las personas más adineradas
principalmente porque estas obtienen más ingresos de otras actividades más allá de un
sueldo y acumulan gran cantidad de patrimonio.
8. El socialismo busca la igualdad social, política y económica. Para alcanzar este propósito
el
socialismo propone
A. privatizar los medios de producción y lograr desmontar los sindicatos de las empresas
transnacionales y multinacionales.
B. impulsar el consumo y la capacidad de endeudamiento de los trabajadores como factores
fundamentales para dinamizar la economía.
C. ofrecer bienes y servicios según el esquema de los tratados de libre comercio y la
apertura
económica de las fronteras nacionales.
D. lograr la tenencia colectiva de los medios de producción y la consolidación del poder
político en las clases trabajadoras.
R/ D. lograr la tenencia colectiva de los medios de producción y la consolidación del

poder político en las clases trabajadoras.
El socialismo es una doctrina política y económica cuyo principal objetivo
es defender la propiedad colectiva de los medios productivos para alcanzar una
sociedad justa y solidaria sin clases sociales, es decir, plantean que la riqueza se
debe distribuir de forma igualitaria
9. El Consejo Académico de un colegio decidió nombrar como representantes al Consejo
Estudiantil a los estudiantes con mejor desempeño académico y de convivencia, en lugar de
realizar las elecciones ordinarias.
De esta decisión se puede afirmar que
A. es importante porque estimula a los estudiantes a que estudien y sean mejores
compañeros.
B. dificulta la disponibilidad de tiempo para el desarrollo normal de las actividades
académicas.
C. vulnera el derecho de los estudiantes a tener y utilizar mecanismos de participación.
D. promueve en los estudiantes la comprensión de la importancia del Consejo Estudiantil.
R/Vulnera los derechos de los estudiantes a una participación para elegir a su representante
vulnera el derecho al voto
10. El gobierno decidió construir una represa que es indispensable para generar electricidad
para todo el país. La represa solo puede construirse en un sitio en el que hay un
asentamiento indígena. En principio, al hacer las consultas respectivas con esta comunidad,
ellos se negaban a la construcción de la represa. Sin embargo, después de un largo proceso
de conciliación con la comunidad, se acordó la construcción de la represa y que los
indígenas se asentaran en otro territorio. Según la Constitución política de Colombia, en
esta situación el gobierno
A. actuó en contra de los derechos de las comunidades indígenas.
B. favoreció a la comunidad indígena en contra del interés general.
C. mostró respeto por la comunidad indígena y actuó pensando en el bien común.
D. debió hacer una consulta popular para resolver este problema.
R/ En el tema de la represa que el gobierno decidió construir para generar electricidad,

mostró respeto por la comunidad indígena y actuó pensando en el bien común, opción C.
EXPERIENCIA
Debes realizar la actividad propuesta que consiste en el análisis de 10 preguntas, escoger la

respuesta, la justificación de la misma ( por qué de la respuesta correcta y de las
incorrectas) enviarla por medio de un archivo a SIAN 365.
SOCIALIZACIÓN
Participa en la socialización si presentas alguna duda o mediante whatsApp
CRITERIO DE EVALUACIÓN
1. *Habito de trabajo individual

2. *Utilización del lenguaje de las ciencias sociales
3. *Comprensión y explicación de las situaciones planteadas
4. Participación activa en clases.

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Interpretación y análisis de perspectivas.

 Reconocer las diversas opiniones, puntos de vista e intereses.

- El tiempo y las culturas

OBJETIVO: Formar en el estudiante la capacidad de analizar y valorar las acciones de los

1. La acción de tutela es un mecanismo que busca la protección inmediata de los

2.La Revolución Industrial se debió, entre otras causas, a la invención de la máquina de

3. Se dice que una Constitución es la ley de leyes, la fuente de toda la jurisprudencia en un

R/ La constitución es para establecer un orden en un estado y definir lo legal e lo ilegal la respuesta

5. En una región de Colombia, una organización estatal promueve proyectos de agricultura

7. Algunas tendencias del liberalismo promueven cobrar más impuestos a la parte de la

R/ D. lograr la tenencia colectiva de los medios de producción y la consolidación del

R/ En el tema de la represa que el gobierno decidió construir para generar electricidad,

Debes realizar la actividad propuesta que consiste en el análisis de 10 preguntas, escoger la

1. *Habito de trabajo individual

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