CPEM N°56

QUÍMICA

Química 3º Año
¡¡Hola chicxs!!

En este TRABAJO INTEGRADOR vamos a abordar algunos contenidos correspondientes al programa de 3er
año, estas actividades están pensadas para que puedan resolverlas con cierta autonomía siendo ustedes quienes con
disciplina y responsabilidad sean reguladores de su propio proceso de aprendizaje.

Antes de completar las actividades del Trabajo Integrador, les recomendamos leer la teoría y realizar un resumen de la
misma, sin olvidar colocar las definiciones de los distintos conceptos.

Fecha de presentación:

19/02/2021

Formato de presentación:

El formato es en Word, pdf, o fotos de la carpeta de clases, con nombre y número en cada página. Cuando lo terminen lo
envían por correo electrónico, en el asunto aclará tu nombre y curso. Si no posees acceso a mail o con datos para enviar
foto de tu carpeta, igual resuelve el trabajo en tu carpeta y lo podés entregar en el buzón de la escuela.

No dudes consultar a los siguientes mails:

3° A Prof. Andrea Silva [email protected]

3º B Prof. Raquel Estay [email protected]
3°C Prof. Virginia Terpin [email protected]

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QUÍMICA
TRABAJO INTEGRADOR

Sistemas Materiales
1-¿Puede existir un sistema homogéneo formado por más de un componente? SI, NO ¿POR QUÉ?
2-Indicar un ejemplo de un sistema material constituido por:
a. Dos fases y dos componentes.

b. Tres fases y dos componentes.

c. Tres fases y un componente.

3- ¿Cuáles son los diferentes métodos de separación de fases? Define cada uno de ellos, realiza un dibujo y menciona un ejemplo
donde utilices ese método de separación en tu vida cotidiana.

4- Para cada uno de los siguientes sistemas materiales indicar:

Sistema Material Tipo de Sistema N° de Fases N° de Componentes Método de Separación

Clavos y talco

Arroz con leche

Agua con pedacitos de telgopor

Te con leche

Mezcla de corcho con arena

Limaduras de hierro en un vaso con

agua

Polvo de jugo en un vaso con agua

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Modelos Atómico: Demócrito, Dalton, Thomson, Rutherford y Bohr.
5- Investiga y realiza una red conceptual de los distintos modelos atómicos, para completar tu investigación puedes utilizar la
información, y del cuadro comparativo, que se encuentra en la bibliografía y del siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=H7rIhQdHi7o. No te olvides de realizar un gráfico de cada modelo (EXPLICANDO CADA

PARTE)

6- Relaciona cada frase con un modelo atómico:

a) Es una esfera homogénea con carga positiva en la que se hallan incrustados los electrones, partículas con carga negativa que

forman parte de todos los átomos.

b) El núcleo no es una esfera maciza, sino que posee una parte central llamada núcleo y una corteza, forma da por los electrones en

movimiento.

c) Los átomos son esferas macizas con masa y sin estructura.

d) Los electrones se mueven alrededor del núcleo describiendo órbitas, trayectorias circulares. Sólo algunas de ellas están

permitidas. Los espectros atómicos se producen al pasar un electrón de una órbita permitida a otra.

e) Los electrones se hallan alrededor del núcleo en orbitales. Un orbital es una región del espacio alrededor del núcleo en la que

existe gran probabilidad de hallar al electrón.

7- Relaciona los siguientes hechos experimentales con el modelo atómico que surgió para darle explicación:
a) Permitía explicar la electrización de los cuerpos.

b) Permitía explicar los espectros atómicos, la emisión de luz por los átomos al someterlos a una gran diferencia de potencial dentro

de un tubo de vidrio a baja presión.

c) Permitía explicar la diferencia entre un elemento y un compuesto.

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d) Permitía explicar la formación de los rayos catódicos.

e) Permitía explicar las leyes de las reacciones químicas.

Estructura de la materia. Átomo y molécula, conceptos. Tabla Periódica

8- A continuación propongo ver el siguiente video… https://www.youtube.com/watch?v=PhxNHfOq6NM

a) Realizar una línea de tiempo, ubicando a los científicos y sus descubrimientos.

b) Explica con tus palabras en qué consisten las tríadas y cuál es su importancia.

c) Explica por qué a la tabla de los elementos se le llama “periódica”.

9- Completar las siguientes actividades sobre la tabla periódica.

a) ¿Cuántos grupos o familias la forman? Escribe los nombres.

b) ¿Cuántas filas o periodos hay en la tabla periódica.

c) Escribe el nombre y el símbolo de 5 elementos metálicos, 5 no metálicos y 5 gaseosos.

d) Escribe el nombre y el símbolo de los gases nobles, elementos alcalinos y halógenos.

e) Escribe el símbolo del mercurio, platino, bromo, oro, cobre, níquel, nitrógeno, sodio, potasio, fósforo, calcio, helio, magnesio,

manganeso.

f) Di el nombre de los símbolos siguientes S, Sn, F, Na, Cl, Ne, C, Pb, Li, Al, P, Hg, Fe, Cu.

g) Indica el grupo y periodo al que pertenecen los elementos siguientes: Ne, Al, Mg, Cl, N, Na

10- Justifica la veracidad o falsedad de las frases siguientes:

a) Todos los metales son sólidos a temperatura ambiente

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b) No existen elementos no metálicos en estado líquido a temperatura ambiente

c) Los metales alcalinos son muy blandos y poco reactivos con el agua

d) Los metales no pueden ser gases

f) Los halógenos es la única familia (grupo) en la que los elementos que la

formas son gases a temperatura ambiente.

g) Todos los elementos de un periodo tienen propiedades químicas parecidas.

h) Los no metales tienen tendencia a perder electrones y por tanto a formar cationes.

i) Los elementos químicos se ordenan en la tabla periódica en función de sus números másicos crecientes

11- Identifica los siguientes conceptos con sus definiciones (escribe la palabra adecuada al lado de cada definición, pueden
repetirse las palabras).

Ion. Número másico. Número atómico. Núcleo. Isótopo. Corteza (orbital). Anión. Catión.
• Lugar del átomo donde se encuentran los protones y neutrones.

• Se representa por la letra Z

• Ion cargado negativamente.

• Átomos que han perdido o ganado electrones.

• Ion cargado positivamente.

• Número de protones más neutrones.

• Átomos que tienen el mismo número atómico, pero distinto número másico.

• Zona del átomo donde se localizan los electrones girando.

• Número de protones.

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• Se representa por la letra A.

12- Tenemos un átomo que tiene 5 protones, 6 neutrones y 7 electrones.

Represéntalo (dibuja este átomo). ¿Se trata de un átomo neutro o de un ión? Explica tu respuesta.

13- Con ayuda de la tabla periódica busca el símbolo de los elementos cuyo número atómico es: 14, 45, 16, 24.

14- Observa la imagen del átomo de nitrógeno y responde a las cuestiones siguientes:

a) Completa la tabla:

Nº protones
Nº neutrones
Nº electrones
A
Z

b) ¿Se trata de un átomo neutro o de un ion? Explica tu respuesta

15- Completa la tabla con las partículas que constituyen el átomo y sus características

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16- Si tenemos un átomo con 61 neutrones y un número másico de 108:

a. ¿Cuántos electrones tiene ese átomo?

b. ¿Cuántos protones posee?
c. ¿Cuál es su número atómico?
d. Busca en la tabla periódica de que elemento se trata.

17- Seleccionar la opción correcta: la notación significa que un átomo de flúor posee:
𝟏𝟗
𝟗𝐅
a) 9 protones, 9 neutrones y 10 electrones.
b) 9 protones, 9 electrones y 10 neutrones.
c) 10 protones, 9 neutrones y 10 electrones.
d) Ninguna es correcta.

18- Importante,
Para esta actividad es necesario contar con internet o datos al menos una vez para descargar el programa tanto en el celular como en

la computadora, luego podrás utilizarlo sin señal de wifi ni datos, en el celular no es necesario tener ninguna app instalada, se

descarga de la página de phet.colorado y se abre con Google Chrome. Cualquier dificultad para descargar nos avisan y adjuntamos el

programa como un archivo más.

Descargar en la Tablet, netbook o celular

https://phet.colorado.edu/sims/html/build-an-atom/latest/build-an-atom_es.html

Abrir la simulación “Construye un átomo”

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Actividad: Con el simulador totalmente vacío de partìculas, abrir las ventanas de carga eléctrica, número másico y tilda “estable/Inestable”

Actividad 1 Arrastra de a un protón hacia la zona donde está representado el átomo

a. ¿dónde se ubican? ¿todos los protones se ubican en el mismo lugar? ¿cómo se llama región del átomo?
b. Con cada protón añadido ¿Cambia el nombre y el símbolo que identifican al elemento?
c. Con cada protón añadido ¿cambia la carga neta del átomo? Explicar los cambios en la carga eléctrica.
d. Con cada protón añadido ¿cambia el número másico?, es decir, ¿cambia la masa del átomo?. Explicar
e. A medida que añades protones ¿Qué ocurre con la estabilidad del núcleo?
f. ¿Qué puedes concluir acerca de los protones? Tachar lo que no corresponda:
 El protón SI/NO otorga identidad al átomo
 la masa del protón es (1) ; (2), (0)
 La carga eléctrica del protón es (+1), (-1), (0)
 A medida que aumenta el número de protones el núcleo se vuelve ESTABLE, INESTABLE

Nuevamente, Con el simulador totalmente vacío de partìculas, abrir las ventanas de carga eléctrica, número másico y tilda “estable/Inestable”

Actividad 2 Arrastra de a un electrón hacia la zona donde está representado el átomo

a. ¿dónde se ubican? ¿todos los electrones se ubican en el mismo lugar? ¿Cómo se llama esa región del átomo?

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b. Con cada electrón añadido ¿Cambia el nombre y el símbolo que identifican al elemento?
c. Con cada electrón añadido ¿cambia la carga eléctrica del átomo?
d. Con cada electrón añadido ¿cambia la masa del átomo, el número másico del átomo?. Explicar
e. A medida que añades electrones ¿Qué ocurre con la estabilidad del núcleo? ¿cambia algo en el núcleo?
f. ¿Qué puedes concluir acerca de los electrones? Tachar lo que no corresponda:
 El electrón SI/NO otorga identidad al átomo
 la masa del electrón es (1) ; (2), (0)
 La carga eléctrica del electrón es (+1), (-1), (0)
 A medida que aumenta el número de electrones el núcleo CAMBIA/ NO CAMBIA

Con el simulador totalmente vacío de partìculas, abrir las ventanas de carga eléctrica, número másico y tilda “estable/Inestable”

Actividad 3 Arrastra de a un neutrón hacia la zona donde está representado el átomo

a. ¿dónde se ubican? ¿todos los neutrones se ubican en el mismo lugar? ¿Cómo se llama esa región del átomo?
a. con cada neutrón añadido ¿Cambia el nombre y el símbolo que identifican al elemento
b. Con cada neutrón añadido ¿cambia la carga eléctrica del átomo?
c. Con cada neutrón añadido ¿cambia la masa del átomo? Explicar
d. A medida que añades muchos o pocos neutrones ¿Qué ocurre con la estabilidad del núcleo?
e. ¿Qué puedes concluir acerca de los neutrones? Tachar lo que no corresponda:
 El neutrón SI/NO otorga identidad al átomo
 la masa del neutrón es (1) ; (2), (0)
 La carga eléctrica del neutrón es (+1), (-1), (0)
 Para un mismo elemento la cantidad de neutrones que hacen que el núcleo sea estable puede VARIAR / NO VARIAR

Actividad 4 Ahora vamos a mezclar las tres partículas, para formar el átomo de carbono
a. ¿cuántos protones tienes que agregar?
b. Si le sumas o quitas protones ¿sigue siendo carbono?
c. ¿cuántos electrones debes añadir para que el átomo sea “neutro” es decir tenga carga eléctrica cero
d. ¿cuántos niveles de energía ocupan los electrones del carbono? ¿Qué ocurre si cambias los electrones de nivel?
e. Una vez que tengas los protones y los electrones, añade neutrones hasta que el núcleo sea estable ¿Cuántos neutrones puedes añadir al carbono sin perder
estabilidad? Ver que hay más de un número de neutrones
f. Registrar el número atómico, y el número másico para los átomos de carbono que hayas formado, que sean neutros y cuyo núcleo sea estable

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19- a) Completa la siguiente tabla: (observar que podés armar átomos del mismo elemento con distinto número másico), se puede resolver con la
tabla periódica y con el simulador

Elemento Símbolo Número Número Protones Electrones Neutrones Carga neta

atómico másico

Hidrógeno 1 0 0

Hidrógeno 2 1

1 2

Oxígeno 16 0

80

6 6

6 8

Hg

9 19 -1

b) Identificar los isótopos en el cuadro anterior

20- Este cuadro no se puede completar con el simulador, solo con la tabla periódica completar:

Nombre Símbolo Z A P+ n e- Grupo Período

He

17

24

39

10
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platino

Bibliografía:

Construcción histórica de los modelos atómicos

La alquimia fue la antecesora de la química. Los alquimistas buscaban el elixir de la vida, con el que lograrían la inmortalidad, y la piedra filosofal, que
les permitiría transformar cualquier metal en oro. Lo intentaron durante 2000 años sin lograr su objetivo, pero en el camino hicieron muchos
descubrimientos que contribuyeron al avance del conocimiento de la química.

Ya los filósofos griegos, 500 años antes de Cristo, trataron de investigar acerca de la naturaleza de la materia. Ellos no realizaban ningún tipo de
experimento, sólo utilizaban su lógica para imaginar un modelo que les permitiera explicar el comportamiento de lo que los rodeaba.

¿Cómo estudiar la composición microscópica de la materia sin mirar dentro de ella? ¿Qué es un elemento químico? ¿Cuántos existen? ¿Cómo se
combinan? Estas preguntas han intrigado a la humanidad desde el comienzo de la civilización. A lo largo de los siglos, los modelos elaborados para
explicar el comportamiento de la materia han ido cambiando, y lo siguen haciendo.

Desde la Antigüedad, el ser humano se ha cuestionado de qué estaba hecha la materia. Unos 400 años antes de Cristo, el filósofo griego Demócrito
consideró que la materia estaba constituida por pequeñísimas partículas que no podían ser divididas en otras más pequeñas. Por ello, llamó a estas
partículas átomos, que en griego quiere decir "indivisible". Demócrito atribuyó a los átomos las cualidades de ser eternos, inmutables e indivisibles.

Sin embargo, las ideas de Demócrito sobre la materia no fueron aceptadas por los filósofos de su época y hubieron de transcurrir cerca de 2.200 años
para que la idea de los átomos fuera tomada de nuevo en consideración.

El cuadro comparativo de la siguiente imagen muestra un breve resumen de la evolución del modelo atómico a través de la historia y fue extraído de la
siguiente página web.

http://concurso.cnice.mec.es/cnice2005/93_iniciacion_interactiva_materia/curso/materiales/indice.htm

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“Orígenes de la Tabla periódica”

Desde tiempos antiguos se han ido descubriendo continuamente nuevos elementos químicos.

Los primeros hallazgos incluían elementos que no se encontraban formando compuestos o no estaban combinados con otros elementos. Entre ellos,
podemos nombrar el oro y la plata, los que eran utilizados por egipcios, sumerios e indígenas, como aztecas, chibchas, muiscas y atacameños, para
elaborar recipientes y joyas.

La mayoría de los elementos que se encuentran en la naturaleza están formando compuestos, ya sean unidos a otros elementos o mezclados con otras
sustancias. Por este motivo, durante siglos los científicos no se percataron de la presencia de varios de ellos y debieron realizar investigaciones de

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diversa índole para relacionar el creciente número de sustancias nuevas. Como ejemplo, los elementos radiactivos, que son muy inestables, solo se
descubrieron gracias a los avances tecnológicos del siglo XX.

Algunas investigaciones clásicas y contemporáneas realizadas por variados científicos, permitieron que hoy en día comprendamos más acerca a los
elementos presentes en la naturaleza y gracias a su particular organización y ordenamiento en la llamada Tabla periódica de los elementos, con la que
es posible explicar el comportamiento y las propiedades de cada uno de ellos.

TABLA PERIÓDICA
La TABLA PERIÓDICA es un registro en el que los elementos químicos aparecen ordenados según su número atómico en una disposición que reúne por
columnas a aquellos elementos con características similares.
Con motivo del 150º aniversario de la primera ordenación de los elementos químicos existentes (y la predicción de las propiedades de los que estaban
por descubrir) por el científico ruso Dmitri Ivánovich Mendeléyev en 1.869, Naciones Unidas proclamó de manera oficial 2019 “Año internacional de la
tabla periódica de los elementos químicos”.
a) A continuación, te invito a ver el siguiente video… https://www.youtube.com/watch?v=PrAKkj8Tc0o
Como habrás visto la tabla periódica es muy importante para la Química. Asique si no tenés una, podés descargarla con el siguiente link….
https://www.periodni.com/download/tabla_periodica-color.pdf

Tabla Periódica

La manera más fácil de ubicar un punto en el plano es mediante sus coordenadas en un plano cartesiano. Del mismo modo, la tabla periódica

tiene períodos y grupos que nos ayudan a ubicar un elemento particular. Esto quiere decir que a cada elemento químico le corresponde un lugar único

en la tabla periódica.

Pero la tabla periódica no solo es una manera de ordenar los elementos químicos. Su organización en grupos y períodos nos dicen mucho más sobre un

elemento químico que solo su ubicación. Sabiendo a qué período y a qué grupo pertenece un elemento, podemos saber mucho acerca de su naturaleza y

propiedades.

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Tabla periódica de los elementos

Veamos ahora, qué nos dicen los períodos y grupos acerca de los elementos químicos.

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Períodos
Los periodos corresponden a un ordenamiento horizontal, es decir, a las filas de la tabla periódica. Los elementos de cada período tienen diferentes
propiedades, pero poseen la misma cantidad de niveles en su estructura atómica. En total la tabla periódica tiene 7 períodos.

Imagen destacando un período de la Tabla Periódica

Un período corresponde a un nivel de energía y siempre es un número entero.
A excepción del Hidrógeno, los períodos inician con un metal alcalino y terminan con un gas noble.

Grupos

Los grupos son las columnas de la tabla, y sus elementos poseen una disposición similar de electrones externos, por lo que forman familias con

propiedades químicas similares.

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Imagen destacando un grupo de la Tabla Periódica

Un grupo se nombra con números romanos y acompañados de A si son elementos representativos, y B si son transicionales..

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Grupos A

Formado por los elementos representativos, llamados así porque sus propiedades varían de manera muy regular. Los elementos pertenecientes a los

grupos A poseen electrones de valencia en los orbitales s y/o p Están situados en los extremos de la tabla periódica.

Grupos B

Son los llamados elementos de transición, cuyos electrones de máxima energía se encuentran en orbitales d o f y sus electrones de valencia están en

orbitales s, ds o f por lo que sus propiedades varían en función a la ubicación de estos electrones.

Se les llama de transición porque se ubican en el centro de la tabla periódica entre los elementos metálicos de los grupos IA y IIA, que son altamente

reactivos, y los elementos menos metálicos de los grupos del IIIA al VIIA , formadores de ácidos.

En estos grupos de los elementos de transición se encuentran las llamadas tierras raras, separadas del resto de elementos de la tabla, que pertenecen al

grupo IIIB y se les conoce como lantánidos y actínidos.

Grupos

Con la excepción de hidrógeno, los elementos en el lado izquierdo de la tabla periódica son metales. En realidad, el hidrógeno actúa como un metal,

también, en su estado sólido, pero el elemento es un gas a temperaturas y presiones ordinarias y no muestra carácter metálico bajo estas condiciones. Las

propiedades del metal incluyen:

- Lustre metálico.

- Alta conductividad eléctrica y térmica

-Sólidos duros habituales (mercurio es líquido)

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-Por lo general dúctil (capaz de ser arrastrado a un cable) y maleable (capaz de ser clavado en hojas delgadas).

-La mayoría tienen altos puntos de fusión.

-Perder fácilmente electrones (afinidad de electrones de baja).

- Bajas energías de ionización

Las dos filas de elementos de debajo del cuerpo de la tabla periódica son metales. Específicamente, son una colección de metales de transición que se

llaman los lantánidos y actínidos o los metales de tierras raras. Estos elementos se encuentran por debajo de la mesa porque no había una forma práctica

para insertarlos en la sección de metal de transición sin hacer la tabla de consulta extraño.

Los metaloides (o Semimetales)

Hay una línea en zig-zag hacia el lado derecho de la tabla periódica, que actúa como una especie de frontera entre metales y no metales. Elementos en

ambos lados de esta línea exhiben algunas propiedades de metales y algunos de los no metales. Estos elementos son los metaloides, también llamados

semimetales. Metaloides tienen propiedades variables, pero a menudo:

- metaloides tienen múltiples formas o alótropos

- se pueden hacer para conducir la electricidad en condiciones especiales (semiconductores)

Los no metales

Los elementos en el lado derecho de la tabla periódica son los no metales. No metales propiedades son:

- por lo general pobres conductores de calor y electricidad

- a menudo líquidos o gases a temperatura ambiente y presión

- la falta de brillo metálico

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- ganar fácilmente electrones (alta afinidad electrónica)

- alta energía de ionización

Bloques s, p, d y f

La tabla periódica moderna se divide por bloques que nos indican cuál es el último orbital en el que se encuentran sus electrones de valencia.

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Tabla periódica mostrando los bloques.

Bloques de la tabla periódica. Observa que el Helio es la excepción de bloque p y forma parte del bloque s.

El período nos indica el nivel de energía máximo del elemento, y el grupo nos dice si pertenece a los bloques s, d, p o f.

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¿QUÉ ES UN ÁTOMO?
Un átomo es la partícula más pequeña de materia

La teoría atómica de DALTON se basa en los siguientes enunciados:

 La materia está formada por minúsculas partículas indivisibles llamadas ÁTOMOS.

 Los átomos de un mismo elemento químico son todos iguales entre sí y diferentes a los átomos de los demás elementos.
 Los compuestos se forman al unirse los átomos de dos o más elementos en proporciones constantes y sencillas.

Teniendo en cuenta la teoría atómica, se define

ELEMENTO: Es una sustancia que está formada por un solo tipo de átomo

COMPUESTO: Es una sustancia que está formada por más de un tipo de átomo.

¿DE QUÉ ESTÁN COMPUESTOS LOS ÁTOMOS?

A comienzos del siglo XIX se presentaba la siguiente situación:

 Dalton había demostrado que la materia estaba formada por átomos.

 Existían experiencias de fenómenos eléctricos que demostraban que la materia podía ganar o perder cargas eléctricas. Por tanto, esas cargas
eléctricas debían de estar de alguna forma en el interior de los átomos (partículas subatómicas)
 Existen dos tipos de cargas eléctricas: positivas ( + ), y negativas ( – )

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La materia es neutra porque los átomos que la forman tienen la misma cantidad de protones que de electrones

¿CÓMO ES UN ÁTOMO?
Como no podemos ver los átomos, los científicos han construido diversos modelos y teorías que explican sus propiedades. Estos modelos han ido
modificándose a lo largo de la historia para poder explicar cada nuevo descubrimiento sobre los átomos y las partículas que lo constituyen.
Aunque no es el modelo actual, el modelo nuclear de RUTHERFORD, es el modelo más sencillo que se acerca a él y que podemos comprender.
El modelo atómico nuclear distingue dos partes en el átomo: el núcleo y la corteza.
 El núcleo es la zona central del átomo. Es muy pequeño en comparación con el átomo y concentra casi toda su masa. Consta
de dos tipos de partículas: Los protones y los neutrones.
 La corteza es la zona exterior del átomo donde se encuentran los electrones moviéndose en torno al núcleo para escapar de
la atracción de los protones.

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¿CÓMO SE DIFERENCIAN LOS ÁTOMOS DE DISTINTOS ELEMENTOS?

Los átomos se diferencian unos de otros con dos números que les caracterizan:

 NÚMERO ATÓMICO (Z): es el número de protones que tiene un átomo

 NÚMERO MÁSICO (A): es el número de protones más el número de neutrones de un átomo

Los átomos se representan así:

X representa el símbolo del elemento

Z el número de protones (+) del átomo

A el número de protones y neutrones que hay en el núcleo. El número de neutrones de un átomo se puede calcular restando el
número atómico (protones) al número másico (protones y neutrones). Número de neutrones = A – Z.

Cada elemento está formado por un determinado tipo de átomo que presentan el mismo número de protones

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LOS ELEMENTOS QUÍMICOS: LOS ÁTOMOS TIENEN IDENTIDAD

Las sustancias que contienen un solo tipo de átomos son los elementos químicos, a los que se los representa con un símbolo
que puede consistir en una o dos letras correspondientes a su nombre en latín.

Número atómico y número másico

La cantidad de partículas elementales de un átomo se puede deducir a partir de dos números: el número atómico el número
másico

El número atómico (Z) representa la cantidad de protones que posee el átomo en su núcleo. Siendo el átomo eléctricamente
neutro, este número también indica la cantidad de electrones que se mueven en los orbitales atómicos de dicho átomo.

Z = p+

Si el átomo es neutro p+ = e—

El número másico(A) presenta la cantidad de protones y neutrones que posee un átomo en su núcleo.

A = p+ + n

A=Z+n

n=A-Z

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