Guia de Tranajo para Segundo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL
NACIONALIZADO LA VICTORIA
SEDE MARIA AUXILIADORA
AREA: Matemáticas, humanidades, ASIGNATURA: Aritmética, lenguaje, ESTUDIANTE:

Educación artística y Educación física. lecto-escritura, inglés, artes y ed. Física.
GRADO: Segundo FECHA DE ENVIO: 09 de FECHA DE ENTREGA: A diario. FORMA DE ENTREGA: Presencial y vía
GUIA No. 23 agosto del 2021 whatsApp.
PROPOSITO U OBJETIVO: *Identificar los elementos de la multiplicación. *Reconocer las palabras polisémicas y sus diversos
significados *Leer y comprender diferentes tipos de textos.*Leer, escribir y pronunciar las partes de la cara en inglés. *Aplicar
correctamente el color en diferentes dibujos.*Realizar ejercicios de equilibrio.
Al desarrollar esta guía, vas a aprender y a
Hola, bienvenidos a esta nueva profundizar en algunas temáticas de las
aventura de aprendizaje diferentes áreas del conocimiento.
Hoy lunes 09 de agosto resolveremos los puntos 1, 2, 3 y 4 de la guia.

1. Coloreado con crayolas
2. Dibujo libre. En un octavo de cartulina, crea un dibujo y llénalo de color utilizando pinturas, temperas o
vinilos.
DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 1

3. A leer se dijo…
Lee atentamente el siguiente texto, graba un video leyendo y envialo al whatsapp de tu docente.
4. Ahora a partir de lo leído en el texto anterior, responde las siguientes preguntas subrayando la respuesta
correcta:
a. ¿Cómo se llama la niña? c. ¿De qué color es Minino?
A. Martina. A. Gris.
B. Marcela. B. Negro.
C. Marta. C. Azul.
b. ¿Cuántas mascotas tiene? d. ¿De qué color es Pelusa?
A. Dos. A. Gris.
B. Tres. B. Negro.
C. Cuatro. C. Azul.
e. Elabora un dibujo que represente lo que entendiste del texto.

Hoy martes 10 de agosto resolveremos los puntos 5, 6 y 7 de la guia.
5. Palabras polisémicas
Son palabras que tienen varios significados. Como por ejemplo: falda (prenda de vestir) falda (parte de una
montaña).
a. Une cada oración con el dibujo que le corresponda.
o Los pájaros construyen sus casas en las copas.
o Un equipo inglés levantó la copa de campeones.
o El albañil coge su pico.
o Un día llegaré al pico de esa montaña.
b. Dibuja dos de los significados de las siguientes palabras polisémicas.

Banda
Metro
Bota
6. Uso del diccionario. Busca en el diccionario las siguientes palabras. Después escribe una oración con dos
significados diferentes.
Banco: 1. _______________________________________________________________
2. ________________________________________________________
7. Es hora de comenzar nuevos desafíos y retos en lenguaje…
Desarrolla los desafíos 26, 27 y 285; páginas de la 55 hasta a la página 60 de
Lenguaje entre-textos 2 semestre A. Envía fotografías de lo trabajado.
Hoy mièrcoles 11 de agosto resolveremos los puntos 8 y 9 de la guia.

8. Face (partes de la cara)
Forehead = fored
Eyebrow = aibrau
Cheek = chic
Nose = nous
Tooth = tiuf
Chin = chen
Mouth = maut
Ear = ier
Eye = ai
Eyelash = ailash
Hair = jer
a. Coloca cada una de las palabras siguientes donde corresponde.

Forehead, Eyebrow, Cheek, nose, tooth, mouth, chin, ear, eye, eyelash, hair.
b. Completa el crucigrama.
9. Pronunciación. Graba un video donde pronuncies y señales las partes de tu cara inglés, según lo visto en clase.

Hoy jueves 12 de agosto resolveremos los puntos 10, 11, 12 y 13 de la guia.
10. Elementos de la multiplicación
Hay ____ grupos de ____. Hay ____ grupos de ____.

Hay 3 x 6 = ____ cuadrados. Hay ____x ____ = ____ triángulos
Hay ____ grupos de ____ . Hay ____ grupos de ____ .

Hay ____ x ____ = ____ círculos. Hay ____ x ____ = ____ hojas.
Hay ____ grupos de ____ . Hay ____ grupos de ____ .

Hay ____ x ____ = ____ estrellas. Hay ____ x ____ = ____ tarros.
a. Cuenta los objetos de cada grupo y completa.

¿Sabes cómo se llaman los elementos de la multiplicación?
b. Halla el producto. c. Escribe los factores que faltan:

11. Actividades con los elementos de la multiplicación.
a. Colorea el camino que sigue Manolito para conseguir su premio. Guíate de la clave.
CLAVE Manolito pasa solo por los casilleros donde el resultado termina en 6.
¿Qué premio recibió Manolito? _____________________________________________________________

b. Halla el producto y encuentra la frase.

12. Resuelve las siguientes multiplicaciones con la tabla del 5.
13. Ahora vas a trabajar en tu cuadernillo de matemáticas situación

1-2-3. Proyecto “En busca del 8ª enanito”.
Trabajar páginas 64 a la 66. Envía al WhatsApp de tu profesora fotos de las páginas
del cuadernillo que trabajaste.
Hoy viernes 13 de agosto resolveremos los puntos 14 y 15 de la guia.

14.Y que tal algo de actividad física…
Observa detenidamente e imita cada uno de los ejercicios que se plantean en
el video de apoyo que envía tu docente al whatsApp de tu grupo. Recuerda
para esta actividad intercalar tus pies.
Para realizar estos ejercicios debes tener a tu disposición los siguientes
materiales o recursos.
 Ropa y calzado cómodo.
 Un espacio amplio y cómodo.
 2 pares de zapatos.
 2 pares de medias.
 Cinta.
Envía un video a tu profe de 5 minutos mínimo donde realices los ejercicios
observados.

15.Grafilandia

PREGUNTAS META-COGNITIVAS:
Facilidad o dificultad en la elaboracion de las actividades.
Responde cada pregunta de manera honesta teniendo en cuenta el desarrollo de la guia.
¿Qué aprendiste?
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
¿Qué actividad te gusto mas? ¿Por qué?

_____________________________________________________
_____________________________________________________
_____________________________________________________
¿Qué actividad se te dificulto? ¿Por qué?
______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
A continuación encontraras una tabla donde se plantean desempeños que te lleven a saber si comprendes las
diferentes temáticas trabajadas en la guía:
¿Qué aprendí?
Si No En proceso
Identifico los elementos de la multiplicación.
Reconozco las palabras polisémicas y sus diversos

significados.
Leo y comprendo diferentes tipos de textos.
Leo, escribo y pronuncio las partes de la cara en inglés.
Aplico correctamente el color en diferentes dibujos.
Realizo ejercicios de equilibrio.

Guia de Tranajo para Segundo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia de Tranajo para Segundo

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia de Tranajo para Segundo

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA DEPARTAMENTAL

AREA: Matemáticas, humanidades, ASIGNATURA: Aritmética, lenguaje, ESTUDIANTE:

Hoy lunes 09 de agosto resolveremos los puntos 1, 2, 3 y 4 de la guia.

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 1

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 2

o Un equipo inglés levantó la copa de campeones.

o El albañil coge su pico.

o Un día llegaré al pico de esa montaña.

b. Dibuja dos de los significados de las siguientes palabras polisémicas.

Hoy mièrcoles 11 de agosto resolveremos los puntos 8 y 9 de la guia.

a. Coloca cada una de las palabras siguientes donde corresponde.

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 4

Hay ____ grupos de ____. Hay ____ grupos de ____.

Hay ____ grupos de ____ . Hay ____ grupos de ____ .

Hay ____ grupos de ____ . Hay ____ grupos de ____ .

a. Cuenta los objetos de cada grupo y completa.

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 5

b. Halla el producto. c. Escribe los factores que faltan:

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 6

¿Qué premio recibió Manolito? _____________________________________________________________

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 7

13. Ahora vas a trabajar en tu cuadernillo de matemáticas situación

Hoy viernes 13 de agosto resolveremos los puntos 14 y 15 de la guia.

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 8

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 9

Facilidad o dificultad en la elaboracion de las actividades.

Responde cada pregunta de manera honesta teniendo en cuenta el desarrollo de la guia.

¿Qué actividad te gusto mas? ¿Por qué?

¿Qué actividad se te dificulto? ¿Por qué?

Reconozco las palabras polisémicas y sus diversos

Leo, escribo y pronuncio las partes de la cara en inglés.

Aplico correctamente el color en diferentes dibujos.

Realizo ejercicios de equilibrio.

DOCENTE CLAUDIA OLMOS VALDERRAMA 10

También podría gustarte

Hay grupos de . Hay grupos de .

Hay grupos de . Hay grupos de .

Hay grupos de . Hay grupos de .