LA CONQUISTA DE MÉXICO–TENOCHTITLAN

(Adaptación)
Los primeros territorios conquistados fueron los que se encontraban en la península de Yucatán
y, una vez tenían su poder más consolidado, los españoles se atrevieron a enfrentarse con los
aztecas, habitantes de Tenochtitlan.
En ese entonces el Imperio azteca estaba conformado por más de 300, 000. Por esto los
españoles actuaron con estrategia y propiciaron un primer acercamiento sumamente cordial.
Incluso el rey tlatoani Moctezuma invitó a Cortés a dormir en uno de los palacios más importantes
del Imperio.
Lo que vino después fue el desencadenante del conflicto. Los españoles secuestraron a
Moctezuma y los miembros del Imperio se levantaron en contra de los conquistadores.
Pasaron tiempos de intensas luchas y, finalmente, Moctezuma fue asesinado por los
conquistadores españoles. Esto enfureció de tal forma a los aztecas que llevaron a cabo una
victoria histórica, venciendo a los españoles en 1520 y expulsándolos de sus territorios.
Sin embargo, apenas un mes después de esta victoria los españoles lograron reacomodar sus
tropas y llevaron a cabo un asedio importante, a través del cual limitaron profundamente el
abastecimiento del Imperio. Esta fue la razón por la que los aztecas finalmente se rindieron ante
los conquistadores.

De acuerdo al texto anterior relaciona las columnas.

Motivo principal que a) lograron reacomodar sus tropas

enfureció a los y llevaron a cabo un asedio importante
aztecas

b) los aztecas vencieron a los españoles

Razón por la que los
en 1520 expulsándolos
españoles planearon
un acercamiento
cordial con los
c) el imperio Azteca estaba conformado
aztecas
por 300, 000 indígenas

Razón por la cual los

aztecas se rindieron d) el asesinato de Moctezuma por los
ante los españoles españoles

¿Qué nombre reciben las palabras marcadas con rojo?

a) adverbios b) verbos c) adjetivos d) pronombres

Es la función de las palabras remarcadas con rojo:

a) sirven para enumerar y unir palabras
b) indican simultaneidad, sucesión y tiempo
c) indican duda o énfasis en las palabras
d) describen a los personajes o hechos más importantes

Una de las funciones que tiene la coma es:

a) unir una oración con otra
b) hacer énfasis en las palabras
c) enumerar o separar cosas, características o cualidades
d) describir las características de personajes, lugares o cosas

1.- ¿Qué tipo de juego de palabras es el siguiente texto?

a) Un chiste. b) Una adivinanza. c) Un trabalenguas. d) Una
leyenda.

2.- Lee el siguiente texto y subraya las palabras que riman.

3.- ¿Cuál es la frase en sentido figurado de la siguiente adivinanza?

a) Es la reina de los mares.

b) Su dentadura es muy buena.
c) Por no ir nunca vacía.
d) Dicen que va llena.

5.- ¿Qué tipo de texto es el siguiente?

a) Una adivinanza. b) Un refrán. c) Un chiste. d) Un trabalenguas.

7.- Elige la frase escrita en discurso directo.

a) “Cierto día los ratones se reunieron para idear un plan”
b) “– Esto tiene que terminar. ¿Alguien tiene algún plan?”
c) “Celebraron con aplausos el nuevo plan”
d) “Estaban hartos de vivir huyendo”

8.- Son diferentes tipos de adverbios.

a) Cortos, largos, medianos.
b) Personales, impersonales, propios.
c) De tiempo, de modo, de lugar.
d) Dónde, cuándo, cómo

Leé el fragmento del cuento “El caso del cantante de rock”, de Carlos Schlaen.
Desde que lo vi entrar a mi oficina supe que no me caería bien […]. La mala impresión era
mutua. Estábamos a mano y eso me reconfortó. Después de todo era un cliente y honestamente
no tenía muchos. Ninguno, para ser totalmente honesto.
—Eres tú Nicolás… el abogado… ¿no…?
—Sí —le dije. (“Hace tres meses”, no le dije.)— ¿Y usted…?
—Soy Yako, el manager de Los Histéricos sin Remedio.
La explicación de por qué estaba sentado frente a mí en mi modesta oficina no era del todo una
incógnita.

¿Quién escribió “El caso del cantante de rock”?

a) Nicolás, el abogado b) Carlos Schlaen
c)El manager de Los Histéricos sin Remedio d) Yako

¿Quién es el narrador de la historia?

a) Yako b) Nicolás, el abogado
c) Una “voz” externa, que no es parte de la historia d) Carlos Schlaen

3. Reescribí en tercera persona gramatical(como si alguien más lo contara), y en las líneas

de abajo, el comienzo del cuento
“¿Quién quiere ser detective?”, de Pablo De Santis.
Siempre me gustaron las historias de detectives. Les insistía a mis amigos para que
jugáramos a seguir pistas, a estudiar con la lupa huellas digitales, a descifrar mensajes secretos.
Ahora que ha pasado el tiempo, tengo que aceptar que jugar a los detectives puede ser un poco
aburrido. Sobre todo, si uno no es el detective, y le toca hacer de ayudante, de sospechoso o de
muerto.

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Lee el cuento e invéntale un título.

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Elías le pidió a su pequeño nieto, Dante, que lo acompañara al altillo de la casa. Era el día
del cumpleaños del niño. Allí le señaló, a través del ventanal, una estrella brillante y se la regaló.
Noche a noche, Dante la observaba con su telescopio. Veinte años después decidió viajar al
espacio a visitarla. Salió al jardín de su casa, trepó a un árbol muy alto y fue saltando de una
nube a otra hasta perderse en la inmensidad del espacio. Desde ese día, el abuelo se mudó al
altillo y todas las noches lo saluda a través del telescopio.

Enumera los núcleos narrativos en el orden en que suceden. Atención:

dos de los hechos no forman parte de la secuencia narrativa.

Se pierde en la inmensidad del espacio.

El telescopio estaba en la habitación del niño.

Dante observaba la estrella que le había regalado su abuelo.

Elías lo saluda todas las noches desde la Tierra.

Las estrellas producen su propia luz y energía.

Veinte años después, decide ir a visitar “su” estrella.

Lee la carta de lector publicada por La Voz de Luján y subrayá quién redacta la carta.
Marca las afirmaciones verdaderas con una X.

El propósito de la carta es presentar un reclamo.

En la carta, Dante Cape da su opinión sobre el cierre de la biblioteca.

La carta tiene el propósito de expresar un agradecimiento.

El autor se dirige al director de la publicación y a sus lectores.

El emisor utilizó una pregunta retórica para que los lectores reflexionen.

En la parte de atrás de la hoja escribe una carta respecto a la educación virtual que se da
en estos tiempos. Toma en cuenta totas las partes que observas.

Completa el acróstico con adverbios de significado opuesto al que indican las referencias.
Escribe cómo se lee cada número.
a) 40,068,808
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b) 4,040,068,808
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c) 702, 865
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d) 4, 983, 864
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e) 58,097, 739
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Ordena los siguientes números de menor a mayor.

a) 4,250,500 b) 4,205,500 c) 4 millones y medio d) 4,300,000

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Escribí un número que esté entre 450,500 y 405,500 y que también termine en 500.

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¿Cuál es el mayor número de cinco cifras que se puede formar si se cambian de posición dos
cifras de 42.850? ¿Y si se cambiaran cuatro cifras?
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En este juego hay que embocar 10 pelotitas en las latas y se obtienen los puntos que se
indican en cada caso.
a) Lucas tiró las 10 pelotitas y embocó
todas: 4 cayeron en la lata de 1.000 puntos,
3 en la de 100 puntos, 1 en la de 10 puntos
y 2 en la de 1 punto. ¿Qué puntaje obtuvo
en total?

b) Mora tiró las 10 pelotitas y también

embocó todas. Obtuvo 1.432 puntos. ¿Es
posible saber cuántas pelotitas embocó en
cada lata?

c) ¿Sería posible en este juego embocar

todas las pelotitas y obtener 10 puntos? ¿Y
100? ¿Cuál es el mayor puntaje que se
puede obtener embocando todas las
pelotitas?

Calcula.

a) 6 × 100,000 + 7 × 10,000 + 8 × 1,000 + 9 × 100 = ……………………….

b) 10 × 100,000 + 14 × 10,000 + 6 × 1,000 + 5 × 100 + 2 × 10 + 1 = ……………

c) 7.548 = ........... × 1,000 + 5 × ........... + ........... × 10 + ...........

d) 4.468 = 3 × 1,000 + ........... × 100 + 6 × 10 + ...........

Completa esta tabla.

Resuelve las siguientes operaciones. Lee detenidamente antes de contestar

a) 1.- Marcos pidió un préstamo al banco de $ 43.500. Ya pagó la primera cuota, de $ 29.800,
pero pidió un nuevo préstamo por $ 15.500. ¿Cuánta plata tiene que devolver?
 2.- La entidad bancaria le ofreció financiar lo que le falta devolver en 20 cuotas iguales.
Averigua el valor de cada cuota.

b). Luis quiere armar un código de tres dígitos con las cifras 4, 5 y 6.
1.- ¿Cuántos códigos distintos puede armar sin repetir las cifras?

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2.- ¿Y si quisiera repetirlas?

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c). Todos los séptimos grados de la escuela organizaron una salida. En

total, son 268 chicos y chicas y 20 docentes. El transporte escolar tiene una capacidad para 35
personas. ¿Cuántos transportes necesitan para trasladarlos a todos si se contrata la menor
cantidad de micros posible?

Si escribes de 4 en 4 partiendo desde 0, ¿llegaras justo a 1,134? Explica cómo lo

averiguaste.

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Identifica y pinta los recuadros en los que figura sea un divisor de 720. Debes tener en
cuenta que 16 × 45 = 720.

Sabiendo que 288 ÷ 12 = 24, lee cada afirmación e indicá si es V (verdadera) o F (falsa).

a) El resto de 288 ÷ 24 es 12.

b) Si a 288 se le suma 12 y se lo divide por 12, el resto será 0.

c) 288 es múltiplo de 24.

d) 288 es divisor de 12.

Resuelve las siguientes operaciones. Lee detenidamente antes de contestar

a) El profesor de Educación física compró para la escuela 15 conos a $ 120 cada uno y 8 pelotas
a $ 210 cada una. Por pagar en efectivo le hicieron un descuento de $ 400. Averigua cuánto
gastó.

b) Al dividir un número por 12, se obtuvo 60 de cociente y 6 de resto. ¿Qué número fue el que se
dividió?

c) Si al dividir 123 por 9 el cociente es 13 y el resto es 6, ¿cómo podemos hallar el resto de estas
otras divisiones enteras sin realizarlas? Explica tu respuesta.

124 ÷ 9 125 ÷ 9 126 ÷ 9 127 ÷ 9

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Observa el mapa conceptual y analiza este esquema y, en las líneas explícalo con tus
palabras.

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Subraya las problemáticas ambientales de la zona donde vives.

• Inundaciones.
• Desechos tóxicos en el agua.
• Terremotos o huracanes.
• Tala o poda de árboles.
• Uso de agrotóxicos en las siembras.
• Minería a cielo abierto.

Elige una y explica en las líneas todo lo que sepas sobre esa problemática.

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Lee los recuadros y debajo de cada una en las líneas, describe qué responsabilidades
tiene cada sector involucrado en la prevención de los problemas ambientales.

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A fines del siglo XIX y comienzos del XX, los movimientos migratorios fueron
característicos en el mundo y hubo desplazamientos masivos de población desde Europa
a varios países de América. Marca con una X por qué emigraban las personas.

Vacaciones

Búsqueda de trabajo

Conflictos religiosos

Guerras

Persecución política o étnica

Un inmigrante senegalés que se dedica a vender anillos y pulseras dijo en la radio: “Todas
las personas que migramos tenemos expectativas de mejorar nuestra vida”. Responde:
¿qué piensas de lo que dice? ¿Por qué esas cosas que se desea muchas veces no se cumplen?

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