UNIVERSIDAD CATÓLICA DE CUENCA

UNIDAD ACADÉMICA DE SALUD Y BIENESTAR

CARRERA DE MEDICINA
SÍLABO
PATOLOGIA ESTRUCTURAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Ciclo: Cuarto Ciclo ORGANIZACIÓN DEL APRENDIZAJE POR COMPONENTES
Componente de aprendizaje en
Horas teoría: 72.00
Código de asignatura: MBAS19 contacto con el docente
Componente de aprendizaje autónomo Aprendizaje autónomo 54.00
Componente de aprendizaje práctico- Aprendizaje práctico /
Unidades de organización curricular: BÁSICA 54.00
experimental experimental
Campos de Formación: Fundamentos teóricos Horas Semanales: 4
Tipo de Asignatura: OBLIGATORIO Horas total periodo académico: 180
Disciplina: Preclínica Sub disciplina: Bases diagnósticas
Cátreda integradora: NO Prácticas pre profesionales: 0
PreRequisitos CoRequisitos
Código Materia Código Materia
FISIOLOGÍA NEURO-ENDOCRINA Y ÓRGANOS
MBAS14 MBAS22 FISIOPATOLOGÍA
DE LOS SENTIDOS
MBAS24 INMUNOLOGÍA
Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes Sábado Domingo
Periodo Académico: OCTUBRE 2021 - MARZO 2022 PREGRADO
Sin horario registrado
Nombre del Docente: CORONEL MONTERO JORGE SEBASTIAN Horario de
Correo: [email protected] clase:

Paralelo: 4A Modalidad: PRESENCIAL

2. CARACTERIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Patología estudia y describe los cambios estructurales y funcionales de las células, tejidos, órganos, aparatos o sistemas de los seres humanos,
examina los cambios morfológicos que caracterizan las lesiones; importante para comprender las alteraciones que explican los mecanismos por los
Descripción: cuales se originan las distintas enfermedades y las diversas manifestaciones que la acompañan. La asignatura pertenece a las Unidades de
Organización Curricular Básica y a Campos de Formación Fundamentos Teóricos. Tributa conocimientos a otras áreas de formación y/o materias
específicas, que se encuentran enlazadas con el currículo de la carrera.
Analizar de manera integral las alteraciones morfológicas de los diferentes aparatos y sistemas las mismas que se producen durante las diversas
Objetivo general:
patologías que afectan al ser humano, creando en el estudiante una actitud científica clínica y bioética
Resultado de aprendizaje de la Interpreta las alteraciones morfológicas y fisiológicas del organismo Perfil de Diferencia patrones de salud normales, en contraste con
asignatura: que afectan al ser humano. egreso: diferentes patologías

Bibliografía base 9B02861 Kumar, Vinay; Abbas, Abul K.. (2015). Robbins y Cotran. Patología Estructural y Funcional. Barcelona - España: Elsevier

9B01171 Harrison, Tinsley Randolph. (2012). Harrison. Principios de Medicina Interna Volumen 1. México: McGraw-Hill
Bibliografía complementaria
9B02131 Harrison, T.. (2012). Harrison. Principios de Medicina Interna. Volumen 2 . México: MacGraw-Hill

Linkografía

3. MATRIZ DE PLANIFICACIÓN DIDÁCTICA

Bloque Nro.: 1 Título: ADAPTACIÓN Y MUERTE CELULAR

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Analizar los cambios 1.1.- ADAPTACIÓN Y MUERTE CELULAR 1. • E S T U D I O D E • Analiza los cambios celulares sus
celulares sus adaptaciones 1.1.1.- Introducción a la patología INTRODUCCIÓN CASO adaptaciones y muerte celular en el
y muerte celular, en el AL proceso de la enfermedad.
1.1.2.- Adaptaciones del crecimiento y la diferenciación
proceso de la enfermedad LABORATORIO
celular
DE PATOLOGÍA
1.1.3.- Lesión y muerte celular
2.
1.1.4.- Causas de lesión celular CARACTERÍSTIC
AS
MORFOLÓGICAS
CELULARES
3. LESIÓN Y
MUERTE
CELULAR

Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000

Bloque Nro.: 2 Título: INFLAMACIÓN

Prácticas en
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método Resultado de aprendizaje del bloque
asignatura
Analizar los diferentes cambios 2.1.- Inflamación definición y características generales 4. • ESTUDIO DE CASO • Analiza los diferentes cambios en las
en las estructuras del cuerpo CARACTERÍSTICAS estructuras del cuerpo humano,
2.2.- Causas de inflamación
humano, identificar los MORFOLÓGICAS DE identificando los procesos inflamatorios
2.3.- Inflamación aguda y crónica
procesos inflamatorios en LA INFLAMACIÓN en respuesta a cambios patológicos lo
respuesta a cambios AGUDA que brindara el conocimiento necesario
patológicos lo que brindará el 5. para brindar un tratamiento oportuno
conocimiento necesario para CARACTERÍSTICAS
brindar un tratamiento MORFOLÓGICAS DE
oportuno. LA INFLAMACIÓN
CRÓNICA

Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000

1/3 Erp University

 Bloque Nro.: 3 Título: NEOPLASIAS

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Comprender la naturaleza 3.1.- Neoplasias definición y clasificación 6. NEOPLASIAS • E S T U D I O D E • Comprende la naturaleza de los
de los cambios BENIGNAS CASO cambios morfológicos e histológicos
3.2.- Características de las neoplasias
morfológicos e 7. NEOPLASIAS que se producen en la presencia de
3.3.- Epidemiología
histológicos que se MALIGNAS los tumores benignos y malignos,
producen en la presencia 3.4.- Generalidades de Bases moleculares del cáncer con el fin de prevenirlos o de
de los tumores benignos y 3.5.- Diagnóstico brindar un tratamiento oportuno
malignos, con el fin de 3.6.- Marcadores tumorales
prevenirlos o de brindar 3.7.- Gratificación y estratificación de tumores
un tratamiento oportuno
Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000

Bloque Nro.: 4 Título: APARATO CIRCULATORIO

Prácticas en
Resultado de aprendizaje del
Objetivos específicos Contenidos relación a la Técnica Método
bloque
asignatura
Identificar los cambios 4.1.- Hiperemia y Congestión 8. APARATO • E S T U D I O D E • Identifica los cambios patológicos
patológicos que se CARDIOVASCULA CASO que se producen en el aparato
4.1.1.- Morfología
producen en el aparato R( circulatorio con el fin de realizar un
4.2.- Hemoestasia y Trombosis
circulatorio con el fin de ATEROESCLEROS tratamiento oportuno que
realizar un tratamiento 4.2.1.- Embolia IS) prevengan las patologías cardíacas
oportuno que prevengan 4.2.2.- Infarto 9. APARATO
las patologías cardíacas 4.2.3.- Shock CARDIOVASCULA
4.2.4.- Ateroesclerosis R ( INFARTO
4.2.5.- Infarto del miocardio MIOCARDIO)

Fechas: Fecha de Inicio: 00-00-0000 Fecha de Fin: 00-00-0000

4. ACTIVIDADES Y GESTIÓN DEL APRENDIZAJE

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN FECHAS

Bloques de
EN CONTACTO CON EL DOCENTE Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia

Bloques de
PRÁCTICO Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: INTRODUCCIÓN AL LABORATORIO DE PATOLOGÍA
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS CELULARES
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
1 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: LESIÓN Y MUERTE CELULAR
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
2 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE LA INFLAMACIÓN AGUDA
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
2 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE LA INFLAMACIÓN CRÓNICA
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
3 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: NEOPLASIAS BENIGNAS
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
3 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: NEOPLASIAS MALIGNAS
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
4 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: APARATO CARDIOVASCULAR ( ATEROESCLEROSIS)
Actividad: Resolución de problemas prácticos.
4 0000-00-00 0000-00-00
Descripción: APARATO CARDIOVASCULAR ( INFARTO MIOCARDIO)
Bloques de
TRABAJO AUTÓNOMO Técnica Instrumento Fecha de asignación Fecha de presentación
referencia

5. EVALUACIÓN
COMPONENTE DESCRIPCIÓN VALORACIÓN
El aprendizaje en contacto con el docente es el conjunto de actividades individuales o grupales desarrolladas con
intervención directa del docente (de forma presencial o virtual, sincrónica o asincrónica) que comprende las clases,
conferencias, seminarios, talleres, proyectos en aula (presencial o virtual), entre otras, que establezca la IES en
COMPONENTE DE APRENDIZAJE EN correspondencia con su modelo educativo institucional (RRA, 2019, p. 13) La Universidad Católica de Cuenca teniendo como
30 Puntos
CONTACTO CON EL DOCENTE precedente que su Modelo Pedagógico se centra en la Pedagogía Crítica y Constructivista propone que las actividades de
aprendizaje colaborativas se incorporen al componente de aprendizaje en contacto con el docente. Las actividades de
aprendizaje colaborativas deberán incluir procesos colectivos de organización del aprendizaje con el uso de tecnologías de
la información y comunicación, asÍ como metodologías en red.
Actividades de aprendizaje que requieren el planteamiento y resolución de problemas; la transferencia y contextualización
de conocimientos; la reflexión crítica y autoevaluación del propio trabajo, Para su desarrollo, deberán planificarse y
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
evaluarse actividades específicas, tales como: la lectura crítica de textos; la investigación documental; la escritura 20 Puntos
AUTÓNOMO
académica y/o científica; la elaboración de informes, portafolios, proyectos, planes, presentaciones, entre otras. (RRA, 2019,
p. 14)
El aprendizaje práctico experimental es el conjunto de actividades (individuales o grupales) de aplicación de contenidos
COMPONENTE DE APRENDIZAJE
conceptuales, procedimentales, técnicos, entre otros, a la resolución de problemas prácticos, comprobación, 20 Puntos
PRÁCTICO EXPERIMENTAL
experimentación, contrastación, replicación y demás que defina la IES. (RRA, 2019, p. 14)
EVALUACIÓN INTERCICLO Se aplica en el interciclo, conforme el calendario académico. 10 Puntos
La evaluación de final de ciclo será acumulativa (Reglamento de Evaluación Estudiantil de la Universidad Católica de
EVALUACIÓN FINAL 20 Puntos
Cuenca, 2018, p. 11)
TOTAL 100 Puntos

2/3 Erp University

6. VALIDACIÓN
ELABORADO VALIDADO VISTO BUENO
DOCENTE: DIRECTOR(A)- SUBDIRECTOR(A) DE CARRERA: SUBDECANO(A):
CORONEL MONTERO JORGE SEBASTIAN

Firma Firma Firma

Fecha: Fecha: Fecha:

3/3 Erp University