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    Prueba Diagnóstico Estadística 9°

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    Alee Sandoval
    Este documento contiene dos pruebas diagnósticas, una de matemáticas y otra de estadística para noveno grado. La prueba de matemáticas incluye operaciones, factorización y ecuaciones, mientras que la prueba de estadística cubre tablas de frecuencias, medidas de tendencia central, probabilidad y permutaciones vs combinaciones. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes en estas áreas.

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    Este documento contiene dos pruebas diagnósticas, una de matemáticas y otra de estadística para noveno grado. La prueba de matemáticas incluye operaciones, factorización y ecuaciones, mientras que la prueba de estadística cubre tablas de frecuencias, medidas de tendencia central, probabilidad y permutaciones vs combinaciones. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes en estas áreas.

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    Prueba diagnóstico Estadística 9°

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    Este documento contiene dos pruebas diagnósticas, una de matemáticas y otra de estadística para noveno grado. La prueba de matemáticas incluye operaciones, factorización y ecuaciones, mientras que la prueba de estadística cubre tablas de frecuencias, medidas de tendencia central, probabilidad y permutaciones vs combinaciones. El objetivo es evaluar los conocimientos básicos de los estudiantes en estas áreas.

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    Nombre: _________________________________ Curso: ______ Fecha: _________

    Prueba Diagnóstico Matemáticas-Noveno


    1. Resuelva las siguientes operaciones
    a. 3 x 3 ( 2 z−3 x 2−9 y ) +22 x2
    2 a 3a
    b. De a − +5 restar −3 a2−7
    2 2
    3x 7x 5 x−3 9 x 2
    c.
    [ −
    2 yz−4 2 yz−4
    +] 4 y 3z ( )
    x2 x
    d. El área de un rectángulo está dada por la expresión: + x , si el largo es hallar la expresión
    8 2
    que representa el ancho. Represéntelo.
    2. Factorizar según corresponda:
    a. 6 ab+ 3 a+1+2 b d. ( 2 m−n )3 −27 m3
    b. 3 m 2−m+2 mn+l−2nl−3 ml e. x 2+ 9 x−22
    x2 n 4 f. −6 x 2+ 11 x−3
    c. 4
    −121 y

    g. Hallar los factores que corresponden a cada lado del rectángulo, teniendo en cuenta las áreas
    indicadas.

    3. Resuelva la ecuación:
    5 y y−3 2 y−1 1
    a. 6 − 2 = 3 − 2
    b. La suma de dos números es 840 y el triple del
    mayor equivale al cuádruplo del menor. Hallar los
    números.
    c. Hallar el valor de cada ángulo en el triángulo ABC.

    d. El perímetro de un triángulo es 28 cm, si está


    formado de tal manera que su segundo lado es 2
    cm más largo que el primer lado y el tercer lado es
    3 cm más largo que el segundo lado. Hallar las
    longitudes de los lados del triángulo.
    Nombre: _________________________________ Curso: ______ Fecha: _________
    Prueba Diagnóstico Estadística Noveno
    1. Se recolectó información de un grupo de personas acerca de la cantidad de horas que ven televisión,
    durante una semana.

    a. Organizar la información en una tabla de frecuencias


    b. Hallar medidas de tendencia central
    c. Hallar cuartiles y representar la información en un diagrama de caja y bigotes.
    d. Hallar varianza, desviación estándar y rango.
    e. Analizar la información con los valores arrojados anteriormente.
    2. Hallar la probabilidad de ocurrencia para cada evento
    a. De una urna que contiene 3 bolas rojas, 5 blancas y 8 azules ¿Cuál es la probabilidad de que
    una esfera extraída al azar, sea azul o roja?
    b. Al lazar un dado de ocho caras. Halle: espacio muestral, seleccione un evento y halle la
    probabilidad de ocurrencia.
    3. Establezca la diferencia entre permutación y combinación. De un ejemplo por cada caso.

    4. Resuelva los siguientes ejercicios:


    a. 5 !=¿
    12!
    b. =¿
    10!
    6!
    c.
    4 !∙2!

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