PIAR

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Decreto 1421/2017
INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTUDIANTE

(Información para la matrícula – Anexo 1 PIAR)
Fecha y Lugar de Diligenciamiento DD/MM/AAAA
Nombre de la Persona que diligencia:
Rol que desempeña en la SE o la IE:
1): Información general del estudiante
Nombres Apellidos
Lugar de nacimiento: Edad Fecha de nacimiento DD/MM/AAAA
Tipo: TI. __ CC __ RC __ otro: ¿cuál? No de identificación

Departamento donde vive Municipio
Dirección de vivienda Barrio/vereda:
Teléfono Correo electrónico
¿Está en centro de protección? NO __SI _ ¿dónde? Grado al que aspira ingresar:
Si el estudiante no tiene registro civil debe iniciarse la gestión con la familia y la Registraduría
¿Se reconoce o pertenece a un grupo étnico? ¿Cuál?
¿Se reconoce como víctima del conflicto armado? Si __ No ___ (Cuenta con el respectivo registro? Si ___ No __)
2) Entorno Salud:
Afiliación al sistema de salud SI ____ No____ EPS Contributivo Subsidiado

Lugar donde le atienden en caso de emergencia:
¿El niño está siendo atendido Si No Frecuencia:
por el sector salud?
Tiene diagnóstico médico: Si No Cuál:
¿El niño está asistiendo a Si No
¿Cuál? Frecuencia
terapias? ¿Cuál? Frecuencia
¿Cuál? Frecuencia
¿Actualmente recibe tratamiento médico por alguna ¿Cuál? Ejemplo: para controlar epilepsia, uso de oxígeno, insulina,
enfermedad en particular? SI______ NO_____ etc.)
¿Consume medicamentos? Si__ No__ Frecuencia y horario (Nombre medicamento y si debe consumirlo en horario de clases)
¿Cuenta con productos de apoyo para favorecer su NO _____ SI___ ¿Cuáles? Ejemplos: Sillas de ruedas, bastones,
movilidad, comunicación e independencia? tableros de comunicación, audifonos etc.
3) Entorno Hogar:
Nombre de la madre Nombre del padre

Ocupación de la madre Ocupación del padre
Nivel educativo alcanzado Prim/Bto/Téc/Tecn/univ. Nivel educativo alcanzado Prim/Bto/Téc/Tecn/univ.
Nombre Cuidador Parentesco con el Nivel educativo cuidador Teléfono
estudiante: Correo electrónico:
Prim/Bto/Téc/Tecn/univ.
No. Hermanos Lugar que ocupa: ¿Quiénes apoyan la crianza del
V14.16/02/2018.
Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto
1421 de 2017
PIAR
Decreto 1421/2017
Personas con quien vive: estudiante?
¿Está bajo protección? Si__ No__

La familia recibe algún subsidio de alguna entidad o institución: SI__ NO___ ¿Cuál? ( Ejemplos: Prosperidad Social, ICBF,
Fundaciones, ONG, etc.
4. Entorno Educativo:
Información de la Trayectoria Educativa
¿Ha estado vinculado en otra institución educativa, NO ___ ¿Por qué?

fundación o modalidad de educación inicial?
SI ___ ¿Cuáles?
Ultimo grado cursado ¿Aprobó? SI__ NO___ Observaciones: (incluir motivos del cambio
de la modalidad o de la institución
educativa)
¿Se recibe informe pedagógico cualitativo que

describa el proceso de desarrollo y aprendizaje del ¿De qué institución o modalidad proviene el informe?
estudiante y/o PIAR?
NO ___ SI __
¿Está asistiendo en la actualidad a programas ¿Cuáles? (Ejemplo: Deportes, danzas, música, pintura, recreación,
complementarios? NO ___ SI __ otros cursos)
Información de la institución educativa en la que se matricula:
Nombre de la Institución educativa a la que se matricula: Sede:
Medio que usará el estudiante para transportarse a la Distancia entre la institución educativa o sede y el hogar del
institución educativa. estudiante (Tiempo)
Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

Área Área Área
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1421 de 2017
PIAR
Decreto 1421/2017
Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

ANEXO 2
Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

DD/MM/AA
Docentes que elaboran y cargo:
DATOS DEL ESTUDIANTE
Nombre del estudiante: Documento de Identificación:
Edad: Grado:
1. Características del Estudiante:
Descripción general del estudiante con énfasis en gustos e intereses o aspectos que le
desagradan, expectativas del estudiante y la familia.
Descripción en términos de lo que hace, puede hacer o requiere apoyo el estudiante para
favorecer su proceso educativo.
Indique las habilidades, competencias, cualidades, aprendizajes con las que cuenta el
estudiante para el grado en el que fue matriculado.
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1421 de 2017
2. Ajustes Razonables.
APRENDIZAJES ÁREAS/
OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES RAZONABLES EVALUACIÓN DE LOS AJUSTES

(Estas son para todo el grado, de SE EVIDENCIAN (Apoyos/estrategias) (Dejar espacio para observaciones. Realizar
acuerdo con los EBC y los DBA) EN EL CONTEXTO seguimiento 3 veces en el año como mínimo-
______ periodo SOBRE LAS QUE de acuerdo con la periodicidad establecida
SE DEBEN en el Sistema Institucional de Evaluación de
TRABAJAR los Estudiantes SIEE
otras
Convivencia
Socialización
Participación
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Ministerio de Educación Nacional – Viceministerio de Educación Preescolar, Básica y Media – Decreto 1421 de 2017
Autonomía
Autocontrol
Nota: Para educación inicial y Preescolar, los propósitos se orientarán de acuerdo con las bases curriculares para la educación inicial y los DBA de transición, que no son
por áreas ni asignaturas.
Las instituciones educativas podrán ajustar de acuerdo con los avances en educación inclusiva y con el SIEE
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7). RECOMENDACIONES PARA EL PLAN DE MEJORAMIENTO INSTITUCIONAL PARA LA ELIMINACIÓN DE BARRERAS Y LA CREACIÓN DE
PROCESOS PARA LA PARTICIPACIÓN, EL APRENDIZAJE Y EL PROGRESO DE LOS ESTUDIANTES:
ACTORES ACCIONES ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR

FAMILIA, CUIDADORES O
CON QUIENES VIVE
DOCENTES
DIRECTIVOS
ADMINISTRATIVOS
PARES (Sus compañeros)
Firma y cargo de quienes realizan el proceso de valoración: Docentes, coordinadores, docente de apoyo u otro profesional etc.
Si existen varios docentes a cargo en un mismo curso, es importante que cada uno aporte una valoración del desempeño del estudiante en su
respectiva área y los ajustes planteados
Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma
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INFORMACIÓN GENERAL DEL ESTUDIANTE

1): Información general del estudiante

Tipo: TI. __ CC __ RC __ otro: ¿cuál? No de identificación

Afiliación al sistema de salud SI ____ No____ EPS Contributivo Subsidiado

Nombre de la madre Nombre del padre

No. Hermanos Lugar que ocupa: ¿Quiénes apoyan la crianza del

Personas con quien vive: estudiante?

¿Está bajo protección? Si__ No__

Información de la Trayectoria Educativa

¿Ha estado vinculado en otra institución educativa, NO ___ ¿Por qué?

¿Se recibe informe pedagógico cualitativo que

Información de la institución educativa en la que se matricula:

Nombre de la Institución educativa a la que se matricula: Sede:

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

Plan Individual de Ajustes Razonables – PIAR –

Fecha de elaboración: Institución educativa: Sede: Jornada:

Docentes que elaboran y cargo:

DATOS DEL ESTUDIANTE

Nombre del estudiante: Documento de Identificación:

1. Características del Estudiante:

OBJETIVOS/PROPÓSITOS BARRERAS QUE AJUSTES RAZONABLES EVALUACIÓN DE LOS AJUSTES

ACTORES ACCIONES ESTRATEGIAS A IMPLEMENTAR

PARES (Sus compañeros)

Nombre y firma Nombre y firma Nombre y firma

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Tipo: TI. CC RC __ otro: ¿cuál? No de identificación

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¿Está bajo protección? Si No