1 Pab Secundaria F

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PLAN ANUAL BIMESTRALIZADO PAB, EDUCACIÓN SECUNDARIA COMUNITARIA PRODUCTIVA

1. DATOS REFERENCIALES:

NOMBRE DE LA U. E. : Murumamani
NOMBRE DEL DIRECTOR. : Lic. Fernando Apaza Quispe
NOMBRE DEL MAESTRO. : Lic. Paulino Mamani Coyo
CÓDIGO SIE. : 80720177
DISTRITO EDUCATIVO. : Achacachi
DEPENDENCIA. : Fiscal
ÁREA (Urbana - Rural) : Rural
CAMPO. : Cosmos y Pensamiento
ÁREA. : Cosmovisiones - Sicología
AÑO DE ESCOLARIDAD. : Primero de Secundaria
TURNO. : Mañana – Tarde
DEPARTAMENTO. : La Paz
GESTIÓN : 2019

2. OBJETIVO HOLÍSTICO:

Fortalecemos la espiritualidad, los valores de la ética sociocomunitaria de las/los estudiantes, a partir del estudio de las
diferentes cosmovisiones, el pensamiento filosófico y las manifestaciones de espiritualidad y religiosidad de las naciones
indígena originaria campesinas y comunidades interculturales, desarrollando el pensamiento crítico, reflexivo y dialógico,
para Vivir Bien con la Madre Tierra-Cosmos.

3. DESARROLLO DEL PAB.


BIM OBJETIVO CAPACIDADES Y
ACCIONES DEL PSP ÁREA DE FORMACIÓN
. HOLISTICO POTENCIALIDADES
1er. Valoramos las - Análisis y reflexión - Practicas el valor LAS ACCIONES, REACCIONES,
dimensiones del ser sobre el cuidado del del dialogo con las COMPORTAMIENTOS PSÍQUICOS,
humano y su
integridad con las medio ambiente y personas que te CONCIÉNCIALES DE LOS SERES HUMANOS
rodean.
diferentes culturas de contaminación de la
EN GENERAL Y LAS DIVERSAS IDENTIDADES
nuestra Madre basura inorgánica,
Tierra-Cosmos, a tomando en cuenta - Elaboración una DENTRO DEL ESTADO PLURINACIONAL DE
través del estudio de el valor de respeto. lista de los rasgos BOLIVIA.
la psicología los que tus padres y/o
procesos psíquicos - Construcción de > Conceptualización y distinción: alma,
abuelos te heredaron.
del comportamiento contenedores en la
psiquismo, mente, conciencia y espíritu.
humano, comunidad
desarrollando
- Dibujamos el > Los procesos psíquicos: vivencias y experiencias
educativa. cerebro y localicemos
actividades
- Articulación de los sus lóbulos y cisuras. de los seres humanos.
psicoestimulantes
sobre el cuidado del contenidos > Los procesos psíquicos en los seres humanos de
medio ambiente- curriculares con las - Dibuja una
la cultura andina, amazónica, oriente y tierras
cosmos, para aplicar acciones del PSP. neurona y señala sus
los conocimientos partes. bajas.
adquiridos en - Desarrollo de las
orientaciones > El ser humano como conducta, vida social,
nuestra formación
personal y así metodológicas en - Anota las emociones, afectividad y voluntad.
aportar valores a la acciones de la características que > Herencia, factores hereditarios en los
comunidad
educativa. práctica, teoría, tiene una persona con comportamientos adaptativos y los procesos
valoración y la enfermedad de
Párkinson. cognitivos.
producción,
asimismo
involucrados en los BASES BIO – ORGÁNICAS QUE NOS
criterios de PERMITEN PENSAR, SENTIR, SOÑAR, ODIAR Y
evaluación. OTROS ARTICULADOS A LA
INTERCULTURALIDAD:
> El cerebro como órgano rector del cuerpo
humano en todas sus acciones.
> La neurona y el rol relevante de los
neurotransmisores en los estados de ánimo de los
seres humanos.
> Procesos volitivos y afectivos como formas
cognitivas comunitarias: familia, escuela, clubes,
organización de amigos y grupos.
2do. Desarrollamos la - Desarrollo de - Practicas el valor CARACTERIZAR CON CATEGORÍAS
noción sobre las seminarios de del optimismo en CONCRETAS
concientización. tu diario vivir.
diferentes funciones LA FORMA DE CAPACITACIÓN QUE TIENEN
- Construcción de fosas
cerebrales - Anotemos las LOS SERES HUMANOS DEL ABYA YALA CON
de incineración S C M diferencias entre
en nuestra A. SU REALIDAD Y SU PARTICIPACIÓN EN LAS
las siguientes
comunidad a través palabras: Ilusión y ACTIVIDADES CON OTROS.
de la Alucinación.
- Articulación de los - Describimos los
conceptualización y > La sensación y los sentidos.
contenidos conceptos
clasificación de la desarrollados de la > La percepción y sus bases psicológicas.
curriculares con las
sensación, inteligencia y el > La atención y la capacidad de concentración.
acciones del PSP. pensamiento.
percepción, atención, - Desarrollo de las > La memoria y su fuente de información.
memoria, orientaciones > La inteligencia y su capacidad para resolver
metodológicas en
inteligencia, acciones de la práctica, problemas.
pensamiento y teoría, valoración y > El pensamiento y su capacidad mental en el
lenguaje y sus producción, asimismo cerebro.
involucrados en los
trastornos, criterios de evaluación. > El lenguaje y su expresión de pensamientos y
estados afectivos.
realizando un
análisis reflexivo
sobre estas
funciones a través de
la exploración de las
prácticas vivenciales
en el contexto que
nos rodea con la
limpieza total de
basuras de la
comunidad
educativa,
permitiendo
comprender y
afrontar las distintas
situaciones
en las cuales nos
veremos inmersos,
así potenciar
nuestras habilidades
y destrezas
personales.
3er. Valoramos la - Elaboración de - Comprensión RECONOCIMIENTO Y CARACTERIZACIÓN DE
importancia de las publicidad. (Afiches, sobre la lectura de LAS EDADES EVOLUTIVAS EN LA CULTURA
diferentes etapas de las Leyes que
la vida y las diversas periódicos murales) COMUNITARIA PREHISPÁNICA Y SU
protegen a la niña
identidades - Articulación de los
o niño al igual que COMPARACIÓN CON LAS TEORÍAS
culturales en nuestro contenidos
Estado Plurinacional
un adulto mayor. ACTUALES:
curriculares con las - Comprende
de Bolivia, mediante
el estudio de las acciones del PSP. sobre las > Etapa intrauterina y sus tres fases.
transiciones - Desarrollo de las diferentes etapas
emocionales desde orientaciones intrauterinas del > La infancia y sus tres etapas.
la concepción hasta metodológicas en ser humano. >La adolescencia.
la vejez, realizando acciones de la práctica, - Expone sobre las
un análisis del > La adultez temprana y la adultez media.
teoría, valoración y diferentes
contexto y producción, asimismo costumbres y >Adulto de la tercera edad.
plasmándolo en las
actividades y ubicar involucrados en los > Las edades evolutivas en la cultura comunitaria
terreno para plantar criterios de evaluación. prehispánica.
plantines en la
Unidad educativa, > Edades evolutivas en las diversas identidades
para encontrar tradiciones de las culturales del Estado Plurinacional.
nuestra identidad en distintas culturas.
el transcurso de la
vida y así vivir en
armonía en nuestro
entorno socio-
comunitario.
Desarrollemos una LA PUBERTAD Y SUS CAMBIOS
comunicación - Feria educativa de P BIORGÁNICOS Y SU ARTICULACIÓN CON LAS
abierta en nuestros
estudiantes a través S P. DIVERSAS CULTURAS DEL ESTADO
del estudio de los - Forma de reciclaje.
- Expone sobre los PLURINACIONAL:
cambios - Escuela como un cambios sexuales
biorgánicos, modelo de
psicológicos y primarios y
conservación del secundarios de la > La pubertad y sus cambios biorgánicos
conductuales propios
de la pubertad medio ambiente. pubertad. >Caracteres sexuales primarios y secundarios de
haciendo uso de - Desarrollo de las la pubertad.
actividades o orientaciones - Reflexiona
4to. dinámicas de metodológicas en sobre el buen > Pubertad: definiciones teóricas y diferencias en
autoconocimientos acciones de la práctica, higiene en el las culturas del Estado Plurinacional.
extraídos en nuestro ser humano.
teoría, valoración y
diario vivir para - Realiza una > Limpieza, aseo, higiene y cuidados en la
entender los
producción, asimismo pubertad según el contexto.
involucrados en los expo feria
cambios propios de
criterios de evaluación. educativa en la
la edad púber y
desarrollar el sentido Unidad
de responsabilidad Educativa.
salud e higiene entre
los miembros de
nuestra Unidad
Educativa .

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