Ingles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA
DEPARTAMENTAL INSTITUTO
TÉCNICO DE ORIENTE
GUÍA DE TRABAJO
Nombre del docente: Nohemí Quiñonez Y Yeison

Asignatura: inglés
Sanchez
Sede: c Actividad/Guía número: 6
Eje Temático o contenidos: have got, has got and objects
Fecha inicio: 30 de junio Fecha Finalización: 10 de julio Grado: 601-603

Estándar básico de Objetivo del aprendizaje y/o DBA(S): 8. comprende el tema e
competencia: comprende Evidencia: practicar el vocabulario información general de un texto
textos escritos relacionados previamente estudiado y usarlo con corto y sencillo, valiendose de ayudas
con temas familiares a él como estructuras simples de have got y tales como imágenes títulos y
los lugares de la ciudad has got palabras clave.. 4. Comprende
estaciones, comida etc. instrucciones relacionadas con las
Comprende oralmente actividades y tareas de la clase , la
conversaciones simples y escuela y su comunidad
comunes acerca de temas
cotidianos.
ACTIVIDAD/GUIA(Descripción general de la actividad de aprendizaje):

Desarrollar las actividades encontradas a continuación de forma completa y entregarlas en los tiempos
establecidos, recuerde expresar las dudas y novedades al o la docente a tiempo.
Recuerda que en caso de que te aparezcan las imágenes movidas puedes encontrar la actividad en formato
PDF en la parte de guias
Recuerde marcar la actividad con su nombre y curso al final del archivo
1. Es necesario repasar el vocabulario de objetos para empezar a trabajar con el verbo have got y has got
(tener), por lo tanto observa detenidamente las imágenes a continuación y repasa ese vocabulario que será
muy importante de aquí en adelante.
2. Como se decía anteriormente have got y has got (son el verbo tener) y el uso depende de la persona
de la que se està hablando, en ese orden de ideas , si yo digo, yo tengo un cuaderno, diría I have got
a notebook. Revisa la siguiente imagen para saber cuando usar have o has got.
3. Como se observa en la imagen los únicos casos donde se usa has got es en he, she, it. Es decir el , ella o
eso. Entonces, si decimos: mi abuela tiene una casa grande, como mi abuela es tercera persona y si la
quisiéramos remplazar diríamos she entonces en ese caso se va a usar has. Es decir, my Grandmother has
got a big house. Por otro lado, si habláramos de mi abuela y mi abuelo son dos personas por lo que
podríamos cambiar el sujeto por ellos y se podrían remplazar por they es decir que su verbo tener sería
have got. My grandfather and my grandmother have got a big house.
4. Finalmente, Volviendo a la imagen se puede observar el verbo en negativo, en este caso se sigue la misma
regla de cuando usar have got y has got , sin embargo le vamos a agregar n´t o not para decir que alguien
no tiene, por ejemplo diremos que mi abuela no tiene una casa grande en ese caso sería : My grandmother
hasn`t got a big house o my grandmother has not got a big house.
5. Para mayor explicación observa el siguiente video o comuníquese con el docente:
https://www.youtube.com/watch?v=693tTDoRQc4
6. complete los espacios con have got o has got.
My brother __________ a motorbike.
Charles and Kim __________ four children.
We __________ two cats and a dog.
Alan __________ a lot of friends.
She __________ a new dress.
I __________ a new skateboard.
My house __________ a big garden.
The twins __________ orange hair and green eyes.
My parents __________ a house at the seaside.
Maria __________ a new videogame.
7. Complete los espacios con haven’t got o hasn’t got.
I _______________ a dog.
Charlie ____________ a TV in his room.
You ____________ long hair.
The Simpsons ____________ a car.
Your cat ____________ got blue eyes.
Paul and Sara ____________ a cat.
The baby ____________ teeth.
My brother __________ a bike.
We ____________ a big house.
Samantha __________ brothers or sisters.

8. ahora a have got y has got También los puede utilizar para hacer preguntas cuyas respuestas sean si o no, de
esta manera puede preguntarle a alguien si tiene o no tiene algún objeto, para esto observa la siguiente
imagen:
Como se ve en la imagen el orden de las palabras se modifica al hacer una pregunta cómo se relacionará en los
siguientes ejemplos
Afirmativa o positiva Interrogativa o pregunta Respuesta
Julian tiene un perro= Julian has got Julian tiene un perro? = has julian Yes, julian has
a dog got a dog? No, julian has not
Usted tiene 6 cuadernos= you have Tu tienes 6 cuadernos? = have you
got 6 notebooks got 6 notebooks?
Mis papás tienen un computador= Mis papás tienen un computador? =
my parents have got one computer have my parents got a computer?
Como puede observar en los ejemplos en las positivas siempre empiezan con la persona de la que está
hablando, have got o has got + el objeto que tienen, en caso de una pregunta empiezas con have o has+ la
persona+ got + el objeto.
Para responder que si o no usa el yes + la persona de la que hablas + have o has dependiendo del caso.
Para responder que no, usa el no + la persona de la que habla + have o has dependiendo de la situación +not
Por ejemplo: ¿usted tiene marcador negro? Las respuestas serían si tengo o no tengo. Al volverlo a ingles sería
de la siguiente manera.: have you got a black marker? La respuesta sería: Yes, I have o no, I have not.
9. complete los espacios con have o has got
1. Sandra ______ a new umbrella.
2. Andrew ______ a calculator.
3. They ______ wonderful bikes.
4. Sandra ______ a parrot.
5. Andrew ______ a dog.
6. They _______ many books.
7. Sandra ______ a present.
8. Andrew ______ three balloons.
9. Sandra ______ a bag.
10. Andrew ______ a guitar.
11. Sandra ______ sunglasses.
12. Andrew ______ a clock.
10. complete con hasn’t got, haven’t got:

1. Sandra _______ a laptop.
2. They ________ flowers.
3. Sandra _______ table tennis rackets.
4. Andrew _______ a tennis rackets.
5. Sandra _______ a calculator.
6. Andrew ________ a camera.
7. They _______ mobiles.
8. Sandra _______ three pens.
9. They _______ cats.
10. Andrew _______ a parrot.
11. Sandra _______ a clock.
11. elabore preguntas y respuestas usando los

ejemplso anteriores
1. __ Sandra __ a camera? __________
2. __ Andrew __ three pens? __________
3. __ they __ bikes? ___________
4. __ Sandra __ a red balloon? __________
5. __ Andrew __ two balloons? ___________
6. __ they __ many books? ____________
7. __ Sandra __ a dog? ___________
8. __ Andrew __ a parrot? __________
9. __ Sandra __ a calculator? ___________
10. __ Andrew __ a guitar? __________
11. __ Sandra __ a clock? __________
12. __ Andrew __ a laptop? __________
12. Elabore 5 oraciones usando have got para decir cosas que tiene en casa.
Ejemplo : I have got 5 colors : yo tengo 5 colores
a. _____________________________________________
b. _____________________________________________
c. ____________________________________________
d. ____________________________________________
e. ____________________________________________
13. Elabore 5 oraciones negativas sobre objetos que algún miembro de su familia no tenga
Ejemplo: mi hermano no tiene portátil: My brother has not got a laptop
a. ________________________________________________
b. ________________________________________________
c. ________________________________________________
d. ________________________________________________
e. ___________________________________________
Nombre: __________________________________________ curso: ___________________________
Hola.
Con el fin de motivar a los y las estudiantes en su proceso de aprendizaje de su segunda lengua. La
asignatura de ingles quiere invitarlos a participar en el CONCURSO DE FOROGRAFIA
“Conociendo Ubaque” el cual tendrá las siguientes características
Descripción de la actividad:
Teniendo en cuenta que se está promoviendo el uso de las tecnologías de la información y la

comunicación se propone trabajar desde la asignatura de inglés un proyecto de fotografía en el cual
los estudiantes puedan mostrar su contexto mediante una foto inédita, además demuestren sus
habilidades de escritura en lengua extranjera al expresarse en relación a ellas.
Ejecución:
Los estudiantes estarán divididos en grados para los que, si bien el tema de la fotografía será libre,
la parte escrita tendrá relación con las competencias adquiridas y desarrolladas. Las pautas serán
las siguientes:
 Los estudiantes subirán las fotos y el texto realizado a la fan page del colegio en las fechas
establecidas, donde las fotos con más “me gusta” tendrán un puntaje sobre el resultado final.
 La parte escrita será evaluada por los docentes de la asignatura la cual obtendrá el resultado
como se relaciona a continuación.
 Tanto el texto como la fotografía serán subidos a la fan page.
 Es de vital importancia aclarar que los escritos realizados mediante traductor serán
descalificados.
CATEGORÍ GRADOS FOTOGRAFÍA Y TEXTO Y EQUIVALENCIA

A EQUIVALENCIA
1 Sextos Tema libre, (equivale al Por medio de oraciones teniendo en

60%) cuenta miembros de la familia,
colores, lugares, objetos y
preposiciones describa los elementos
que se encuentran en la fotografía
(no es necesario usar todos los
temas) equivale al 40%
Cronograma de la actividad
ACTIVIDAD FECHA
Difusión: luego de aprobado se enviará un Inicia 30 de junio del

mensaje a los diferentes grupos de whatsapp, se 2020
publicará en la fan page del colegio, y la
descripción con los detalles y parámetros se
anexarán al final de la actividad 6.
Cargue de imágenes: los estudiantes cargaran a Únicamente 19 de julio

la fan page la fotografía elegida y el texto
Votación: los estudiantes votarán por las fotos Del 20 al 27 de julio

que mas les llame la atención mediante likes. Al
final se pide la colaboración de coordinación para
que hagan veeduría de la cantidad de fotos.
Revisión de textos por parte de los docentes Del 28 al 30 de julio

de la asignatura
Publicación de ganadores 31 de julio
Premiación:
El ganador será elegido teniendo en cuenta el ponderado total de la foto y la descripción, la
premiación tendrá incidencia directa sobre la nota definitiva del segundo periodo como se describe a
continuación. DIFUSIÓN
Primer puesto: Se le se sumará una unidad (1.0) sobre la nota definitiva del periodo.
Segundo puesto: Se le sumarán siete décimas (0,7) sobre la nota definitiva del periodo.
Tercer puesto: Se le sumarán 5 décimas (0,5) sobre la nota definitiva del periodo.
En adición la fotografía elegida como el primer puesto de cada categoría hará parte de un collage
que será la portada de la fan page del colegio por un mes.

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Nombre del docente: Nohemí Quiñonez Y Yeison

Fecha inicio: 30 de junio Fecha Finalización: 10 de julio Grado: 601-603

ACTIVIDAD/GUIA(Descripción general de la actividad de aprendizaje):

My brother __________ a motorbike.

Charles and Kim __________ four children.

We __________ two cats and a dog.

Alan __________ a lot of friends.

She __________ a new dress.

I __________ a new skateboard.

My house __________ a big garden.

The twins __________ orange hair and green eyes.

My parents __________ a house at the seaside.

Maria __________ a new videogame.

7. Complete los espacios con haven’t got o hasn’t got.

Charlie ____________ a TV in his room.

You ____________ long hair.

The Simpsons ____________ a car.

Your cat ____________ got blue eyes.

Paul and Sara ____________ a cat.

The baby ____________ teeth.

My brother __________ a bike.

We ____________ a big house.

Samantha __________ brothers or sisters.

10. complete con hasn’t got, haven’t got:

11. elabore preguntas y respuestas usando los

Ejemplo : I have got 5 colors : yo tengo 5 colores

Ejemplo: mi hermano no tiene portátil: My brother has not got a laptop

Nombre: __________________________________________ curso: ___________________________

Teniendo en cuenta que se está promoviendo el uso de las tecnologías de la información y la

 Tanto el texto como la fotografía serán subidos a la fan page.

CATEGORÍ GRADOS FOTOGRAFÍA Y TEXTO Y EQUIVALENCIA

1 Sextos Tema libre, (equivale al Por medio de oraciones teniendo en

Difusión: luego de aprobado se enviará un Inicia 30 de junio del

Cargue de imágenes: los estudiantes cargaran a Únicamente 19 de julio

Votación: los estudiantes votarán por las fotos Del 20 al 27 de julio

Revisión de textos por parte de los docentes Del 28 al 30 de julio

Publicación de ganadores 31 de julio

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Nombre: ________________ curso: _