UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA

VICERRECTORADO ACADEMICO
SUBPROGRAMA DE DISEÑO ACADÉMICO
CARRERA MATEMÁTICA

PLAN DE CURSO

I. Identificación

Nombre ECUACIONES DIFERENCIALES

Código 767 / 755

U.C: 4

Carreras MATEMÁTICA/ EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÀTICA

Código: 126/508

Semestre VI /VII

Prelaciones: Topic. Num. en Cálc. y Álg. (763) / NINGUNA

Requisito: NINGUNO

Autor: PROF. LUIS ANTONIO AZÓCAR BATES

Asesoría en Diseño
Académico: PROFª WENDY GUZMÁN

Nivel Central
Caracas, enero 2009

Plan de curso Ecuaciones diferenciales (767 / 755) - Elaborado por el Subprograma de Diseño Académico - UNA 2009 1
.
 II. FUNDAMENTACIÓN

“Las ecuaciones diferenciales se convirtieron y permanecen

en el corazón de las matemáticas”
Morris Kline

◆ El curso Ecuaciones Diferenciales (767/755), está ubicado dentro del ciclo de Estudios

Profesionales, en el sexto y séptimo semestre de las carreras LICENCIATURA EN

EDUCACIÓN MENCIÓN MATEMÁTICA, y la carrera LICENCIATURA EN MATEMÁTICA,
respectivamente, este curso complementa la formación matemática básica de ambas
licenciaturas, razón por la cual, el curso Ecuaciones Diferenciales es de carácter
obligatorio. El curso es razonablemente elemental, en el sentido de que basta conocer lo que
se estudia en los cursos de cálculo. A través de este curso se pretende desarrollar en los
estudiantes aptitudes y destrezas necesarias para aplicar de manera eficaz y analítica los
conceptos básicos de la matemática en el modelaje y resolución de problemas.

◆ ¿Qué son las Ecuaciones Diferenciales? Las leyes del universo están, en gran parte,

escritas en el lenguaje de las Matemáticas. El Álgebra es suficiente para resolver muchos

problemas estáticos, pero los fenómenos naturales más interesantes implican cambios y se
describen mejor mediante ecuaciones que relacionan cantidades variables
Los términos ecuaciones diferenciales se refieren al estudio de ciertas ecuaciones que
surgen al estudiar problemas importantes y significativos que cuando se formulan en términos
matemáticos requieren la determinación de una función la cual debe satisfacer a una ecuación
que contiene algunas derivadas de la función desconocida. Durante siglos, el desarrollo de las
distintas ciencias ha conducido a la formulación de multitud de leyes que gobiernan el
comportamiento de los fenómenos físicos, sociales, biológicos o económicos. Muchas de
estas leyes están escritas en el lenguaje de las matemáticas.
El álgebra es suficiente para resolver muchos problemas estáticos, pero otros
fenómenos tanto naturales como sociales implican cambios y se describen sólo por medio de
ecuaciones que relacionen las cantidades que cambien. Cuando escribimos las leyes en
términos matemáticos, éstas adquieren, a menudo, la forma de ecuaciones diferenciales, o
sea, ecuaciones que contienen derivadas. Las ecuaciones diferenciales fueron inicialmente
tratadas por Isaac Newton para estudiar el movimiento planetario. En esta época ya se habían
conocido “las tres leyes de Kepler” con respecto al movimiento planetario, es decir que:

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1) La órbita de un planeta es una elipse y el sol es uno de sus focos,
2) La velocidad areolar es constante,
3) Si T es el período del movimiento de un planeta y a es el eje mayor de su órbita, entonces
T2
es constante para todo planeta. .
a3

Utilizando las leyes de Kepler, muchas personas habrían podido demostrar que actúa
una fuerza inversamente proporcional al cuadrado de la distancia entre un planeta y el sol, es
decir, la ley de la atracción universal, pero no podían deducir las leyes de Kepler a partir de
esta ley, puesto que entonces no existía método alguno para estudiar este problema del
movimiento sideral. Newton completó el cálculo diferencial, que había sido desarrollado
imperfectamente, demostrando después las tres leyes de Kepler a partir de la ley de atracción
universal. El estudio de las ecuaciones diferenciales, que se inició en la práctica después de
Newton, fue progresando a medida que se avanzó en la ciencia natural, especialmente en la
física. De tal manera que muchos problemas importantes de la física se plantean en forma de
ecuaciones diferenciales, así por ejemplo, la ley del movimiento de Newton (1687), las
ecuaciones de Euler para Hidrodinámica. (1775), de Laplace (Laplace 1782), de Lagrange
para Mecánica Analítica. (1.788), de Poisson (1.812), la de conducción del calor (Fourier
1812), la de Maxwell para Electrodinámica (1864), la ecuación de Schrodinger para Mecánica
Cuántica (1.926). Actualmente las ecuaciones diferenciales no solo se utilizan en el campo de
la física, sino también en el de la Ingeniería, de la Química, Economía, Agronomía, etc., de ahí
que su estudio sea indispensable para la especulación de toda ciencia natural.

◆ El análisis ha sido la rama dominante de las matemáticas durante 300 años, y las

ecuaciones diferenciales están en el corazón del análisis. Constituyen el objetivo natural del
cálculo elemental y la parcela matemática más importante para la comprensión de las ciencias
físicas. Es una perogrullada decir que nada es permanente salvo el cambio; y el objetivo
primordial de las ecuaciones diferenciales es servir de instrumento para estudiar los cambios
en el mundo: físico, biológico y social.

◆ El estudio de las Ecuaciones Diferenciales tiene los siguientes fines:

• Descubrir la ecuación diferencial que describe una situación específica: física,

biológica, social, económica, etc.
• Encontrar o determinar de manera exacta o aproximada la solución apropiada
para esa ecuación.
• Interpretar la solución que se encuentre.

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 Este curso de carácter teórico-práctico se orienta fundamentalmente hacia las
aplicaciones contemplando sólo las demostraciones de algunas proposiciones y teoremas
importantes cuyo desarrollo resulta fácil de entender y que además, son necesarios para
introducir un razonamiento matemático que es fundamental en la formación matemática.
El carácter obligatorio del curso está justificado en lo antes expuesto, dada la
necesidad de lograr que cada uno de los estudiantes de la carrera adquiera un estilo de
razonamiento que será útil en su desempeño profesional.
Para el apoyo del proceso de aprendizaje-enseñanza de este curso el estudiante podrá
consultar el Texto UNA: Mauricio Orellana y otros (1995). Ecuaciones diferenciales. Tomo I.
Las estrategias inmersas en este plan de curso incluyen el uso de determinados recursos de
apoyo de tipo: instruccional (orientación y asesoría), personales e institucional.

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 III. PLAN DE EVALUACION

ASIGNATURA: ECUACIONES DIFERENCIALES MOMENTO CONTENIDO OBJETIVOS MODALIDAD

COD: 767/755 CRÉDITOS: 04 LAPSO: 2009-1 PRIMERA MODULO I, II y III 1 al 8

INTEGRAL
Semestre : VI/ VII
MODULO I, II y III
CARRERAS: Matemática y Educación Mención Matemática SEGUNDA 1 al 8
INTEGRAL DESARROLLO
Responsable: Prof. Luis Antonio Azócar Bates
Teléfonos: (0212) 5552080 / 5552316
TERCERA MODULO I, II y III 1 al 8
Correo e: [email protected]
INTEGRAL

M U O OBJETIVOS EVALUABLES EN LA ASIGNATURA

Plantear y resolver ecuaciones diferenciales ordinarias relacionadas con problemas
1 físicos, financieros o geométricos.
1 Resolver problemas relativos a Teoremas de Existencia y Unicidad: Picard, Peano,
2 Cauchy-Lipschitz.
1 Resolver problemas relacionados con ecuaciones diferenciales de orden uno, de los
3 siguientes tipos: variables separables, lineales, homogéneas, diferenciales exactas y no
exactas.
2 4 Aplicar algunos de los métodos de resolución numérica de ecuaciones diferenciales de
orden uno: Taylor, Euler.
Resolver ecuaciones diferenciales lineales homogéneas de orden dos con coeficientes
5 constantes.
2 3 Resolver ecuaciones diferenciales lineales no homogéneas con coeficientes constantes..
6
7 Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias utilizando la transformada de Laplace.
Resolver ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes variables utilizando los
4 8 métodos de reducción del orden y los desarrollos en serie.

Criterio de dominio académico: 60 % (Art. 15 de la Normativa de la Administración de la Evaluación)

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 ORIENTACIONES GENERALES

• Antes de comenzar a estudiar los contenidos de esta asignatura, realiza una lectura completa del plan de
curso y focaliza las actividades de evaluación.
• Lea cuidadosamente el objetivo de aprendizaje para conocer lo que debe aprender.
• Lea la Unidad correspondiente en el libro de Texto de la UNA.
• Realiza los ejercicios propuestos y resueltos del libro de Texto a medida que avanza en su lectura del
material. Identifique posibles puntos difíciles del texto para trabajar con su asesor.
• Utiliza un cuaderno o carpeta donde sintetices los contenidos de los temas y ejercicios propuestos, esto
te permitirá sistematizar tu estudio.
• Reserva un tiempo para repasar frecuentemente la materia.
• TODO ESTUDIANTE DEBE ABRIR UN CORREO ELECTRÓNICO Y COMUNICARSE CON EL
PROFESOR AZÒCAR A TRAVÉS DE: [email protected]

RECUERDE, LOS OBJETIVOS DEL CURSO 755-767 están orientados a que usted:
- Comprenda y adquiera soltura en el manejo de los conceptos básicos de las Ecuaciones Diferenciales
Ordinarias, así como que llegue a dominar y saber sacar partido de los resultados fundamentales.
- Consiga la base científica que haga posible posteriormente una profundización en el estudio de las
Ecuaciones Diferenciales.
- Alcance a comprender las Ecuaciones Diferenciales no como algo desligado de la realidad, sino
profundamente vinculado a la interpretación física del mundo.
- Cree una norma en el uso del rigor, imprescindible en todo matemático.
- Se habitúe a los procesos de abstracción entendidos como el paso de estructuras concretas a otras más
generales.
- Se acostumbre al manejo de bibliografía.
PAGINA WEB MUY IMPORTANTE!! DE CONSULTA OBLIGATORIA
http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill-Ecuaciones-Diferenciales

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IV. DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN DEL CURSO

Objetivo general: Resolver sistemáticamente, problemas utilizando Ecuaciones Diferenciales

Objetivo Contenido
Módulo I: Nociones generales de las ecuaciones diferenciales y Ecuaciones diferenciales de orden uno.
Unidad I
Nociones generales acerca de las ecuaciones diferenciales y ecuaciones diferenciales de orden uno. Existencia y unicidad de
soluciones.
Objetivo1: Plantear y resolver ecuaciones diferenciales ECUACIONES DIFERENCIALES DE PRIMER ORDEN.
ordinarias relacionadas con problemas físicos,
financieros o geométricos. Introducción. Naturaleza de las ecuaciones diferenciales. Reseña
histórica⋅Nociones elementales. Definiciones básicas y terminología.
Objetivo2: Resolver problemas relativos a Teoremas de Orígenes de las ecuaciones diferenciales. Problemas de valores iniciales.
Existencia y Unicidad: Picard, Peano, Cauchy- Ecuaciones diferenciales como modelos matemáticos .Ecuación diferencial de
Lipschitz. una familia de curvas. Trayectorias ortogonales. Planteamientos de
ecuaciones diferenciales. Comportamiento cualitativo de soluciones.
Objetivo3: Resolver problemas relacionados con Dependencia continúa de soluciones. Ecuaciones de variables separables.
ecuaciones diferenciales de orden uno, de los Ecuaciones de primer orden exactas. Aplicaciones. Ecuaciones homogéneas.
siguientes tipos: variables separables, lineales,
Ecuaciones lineales de primer orden. Ecuaciones lineales a trozos. Las
homogéneas, diferenciales exactas y no exactas.
ecuaciones de Bernoulli, Ricatti y Clairaut. Existencia y unicidad de
soluciones.
Unidad II
Tipos elementales de ecuaciones diferenciales que se
resuelven por cuadraturas. Métodos numéricos de Otras ecuaciones diferenciales de primer orden. Resolución por factores
resolución de ecuaciones diferenciales lineales integrantes. Resolución por cambios de variable. Estudiar y aplicar algunos
ordinarias. métodos numéricos de resolución de ecuaciones diferenciales de orden uno:

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 Objetivo Contenido
Objetivo4: Aplicar algunos de los métodos de método de la serie de Taylor, de Euler (o de las tangentes), de Picard (o de
resolución numérica de ecuaciones diferenciales de aproximaciones sucesivas), de Runge- Kutta y de Milne.
orden uno: Taylor, Euler .

Módulo II Ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden

Unidad III
Ecuaciones diferenciales de orden superior a uno. Ecuaciones lineales.
Objetivo5: Resolver ecuaciones diferenciales lineales
homogéneas de orden mayor o igual a dos con ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS DE ORDEN
coeficientes constantes. SUPERIOR A DOS.
Nociones acerca de las ecuaciones diferenciales de orden superior a uno.
Ecuaciones diferenciales de segundo orden reducibles a primer orden.
Objetivo6 Resolver ecuaciones diferenciales lineales
no homogéneas de orden mayor o igual a dos con
Ecuaciones diferenciales lineales de segundo orden .Ecuaciones diferenciales
coeficientes constantes lineales homogéneas con coeficiente constante. Ecuación característica.
Ecuaciones diferenciales lineales reducibles a las ecuaciones con coeficientes
constantes. Ecuaciones diferenciales lineales no homogéneas con coeficientes
constantes (Método de coeficientes indeterminados).Ecuaciones diferenciales
Objetivo7 Resolver ecuaciones diferenciales ordinarias lineales con coeficientes constantes (Método de variación de parámetros).
utilizando la transformada de Laplace. Independencia lineal y determinante de Wronski. Soluciones de ecuaciones
lineales por medio del operador D.
Unidad IV Ecuaciones diferenciales lineales con coeficientes variables. Ecuación de
Ecuaciones diferenciales lineales con coeficiente Euler (Cauchy- Euler) Reducción del orden de una ecuación diferencial
variables. lineal. Soluciones en serie de potencias. Función analítica real. Punto
ordinario. Punto singular. Existencia de soluciones analíticas en un punto
Objetivo 8 Resolver ecuaciones diferenciales con ordinario.. Puntos singulares regulares. Soluciones alrededor de puntos
coeficientes variables utilizando los métodos de
singulares regulares. Métodos de Frobenius. Ecuación de Bessel. Ecuación de
reducción de orden, los desarrollos en serie, método
de Frobenius. Legendre. Polinomios de Legendre. Aplicaciones de las ecuaciones
diferenciales de segundo orden: osciladores.

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 OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Material Instruccional: Formativa
• Texto UNA: ¨ Ecuaciones Diferenciales , Tomo 1 Realice los ejercicios de auto evaluación
1 • http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill- del texto UNA, seguidamente verifique sus
Ecuaciones-Diferenciales respuestas con las del texto, si estas fueron
exitosas, siga adelante; en caso contrario
** Repasar y recordar las ideas, definiciones y anotaciones de existir dudas, disponga de un
básicas del curso Análisis I. cuadernillo en donde apunte las dificultades
presentadas en esta unidad, de manera
que sean clarificadas con el profesor
Actividades de Estudio: Estudie del texto UNA, Unidad 1 Módulo asesor de su Centro Local.
1. Realice el mayor número de ejercicios y problemas.
Trate de formar círculos de estudios. De esta manera determinará si continúa a
la siguiente Unidad, o si por el contrario
Actividades de Ampliación: debe realizar un reforzamiento de su
Con el fin de conseguir el máximo grado de implicación y de aprendizaje.
motivación en su propio proceso formativo, desarrolle su capacidad
de trabajo autónomo. Consulte con los asesores, bien sea a través Sumativa
del correo electrónico, o de manera presencial. Realice las lecturas Tres pruebas integrales. Con itemes de
recomendadas. Navegue en la WEB y busque información sobre desarrollo
los teoremas de existencia y unicidad de solución de una ecuación Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
diferencial de orden uno.
En el centro local se publicará la fecha,
hora y sitio donde se aplicará la prueba.
Material Instruccional: Formativa
• Texto UNA: ¨ Ecuaciones Diferenciales , Tomo 1 El estudiante UNA realizará los ejercicios
• http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill- propuestos en el libro de texto , así como
Ecuaciones-Diferenciales los ejercicios de auto evaluación y de esta
manera determinará si continúa a la
2 siguiente Unidad, o si por el contrario debe
Actividades Previas: realizar un reforzamiento de su
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local aprendizaje.
En la medida de sus posibilidades trate de

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.
 OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la formar círculos o clubes de estudio. Haga
unidad anterior. uso de la comunicación y diálogo
electrónico con sus compañeros de
Actividades de Estudio: estudio y los profesores.
Estudie del texto UNA, Unidad 1 Modulo 1.Elabore en lo posible
“mapas conceptuales”. Sumativa
Tres pruebas integrales. Con itemes de
Actividades de Auto evaluación: desarrollo
Realice los ejercicios de auto evaluación del texto UNA,
seguidamente verifique sus respuestas con las del texto, si estas Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
fueron exitosas, siga adelante; en caso contrario de existir dudas,
disponga de un cuadernillo en donde apunte las dificultades
presentadas en esta unidad, de manera que sean clarificadas con
el profesor asesor de su Centro Local.

Actividades de Ampliación: En el centro local se publicará la fecha,

Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, hora y sitio donde se aplicará la prueba.
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de
correo electrónico que suministra la carrera.

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.
 OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Formativa
Material Instruccional: El estudiante UNA realizará los ejercicios
• Texto UNA: ¨ Ecuaciones Diferenciales , Tomo 1 propuestos en el libro de texto , así como
• http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill- los ejercicios de auto evaluación y de esta
Ecuaciones-Diferenciales manera determinará si continúa a la
siguiente Unidad, o si por el contrario debe
realizar un reforzamiento de su aprendizaje.
Actividades Previas:
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local Sumativa
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la Tres pruebas integrales. Con itemes de
unidad anterior. Repase los conceptos e ideas relativos a series y desarrollo
sucesiones numéricas y criterios de convergencia.

Actividades de Estudio: Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

Estudie del texto UNA, Unidad 1 Modulo 1.

Actividades de Auto evaluación:

3 Realice los ejercicios de auto evaluación del texto UNA,
seguidamente verifique sus respuestas con las del texto, si estas
fueron exitosas, siga adelante; en caso contrario de existir dudas, En el centro local se publicará la fecha,
disponga de un cuadernillo en donde apunte las dificultades hora y sitio donde se aplicará la prueba.
presentadas en esta unidad, de manera que sean clarificadas con
el profesor asesor de su Centro Local.

Actividades de Ampliación:
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico,
o de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de
correo electrónico que suministra la carrera.

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 OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Formativa
Material Instruccional: El estudiante UNA realizará los
• Texto UNA: ¨ Ecuaciones Diferenciales , Tomo 1 ejercicios propuestos en el libro de texto
4 • http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill- , así como los ejercicios de auto
Ecuaciones-Diferenciales evaluación y de esta manera
determinará si continúa a la siguiente
Unidad, o si por el contrario debe
Actividades Previas: realizar un reforzamiento de su
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local aprendizaje.
Textos /libros que traten el tema. Repase los contenidos de la unidad
anterior. Sumativa
Tres pruebas integrales. Con itemes de
desarrollo
Actividades de Estudio:
Estudie del texto UNA, Unidad 2 Modulo 1.
Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
Resuelva problemas relativos a los Teoremas de Existencia y
Unicidad: Picard, Peano, Cauchy- Lipschitz.

Actividades de Auto evaluación:

Realice los ejercicios de auto evaluación del texto UNA,
seguidamente verifique sus respuestas con las del texto, si estas
fueron exitosas, siga adelante.

Actividades de Ampliación: En el centro local se publicará la fecha,

Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, o hora y sitio donde se aplicará la prueba.
de manera presencial.

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.
 OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Formativa
Material Instruccional: El estudiante UNA realizará los
• Texto UNA: ¨ Ecuaciones Diferenciales , Tomo 1 ejercicios propuestos en el libro de texto
5 • http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill- , así como los ejercicios de auto
Ecuaciones-Diferenciales evaluación y de esta manera
determinará si continúa a la siguiente
Unidad, o si por el contrario debe
Actividades Previas: realizar un reforzamiento de su
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local aprendizaje.
Textos /libros que traten el tema. Repase los contenidos de la unidad
anterior .Repaso de cálculo integral.

Actividades de Estudio:
Sumativa
Estudie del texto UNA, Unidad 3 Modulo 2 Tres pruebas integrales. Con itemes de
desarrollo
Actividades de Auto evaluación:
Realice los ejercicios de auto evaluación del texto UNA,
seguidamente verifique sus respuestas con las del texto, si estas Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
fueron exitosas, siga adelante.

Actividades de Ampliación:
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, o
de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de En el centro local se publicará la fecha,
correo electrónico que suministra la carrera. hora y sitio donde se aplicará la prueba.

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.
 OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Formativa
Material Instruccional: El estudiante UNA realizará los
• Texto UNA: ¨ Ecuaciones Diferenciales , Tomo 1 ejercicios propuestos en el libro de texto
• http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill- , así como los ejercicios de auto
Ecuaciones-Diferenciales evaluación y de esta manera
determinará si continúa a la siguiente
6
Unidad, o si por el contrario debe
realizar un reforzamiento de su
Actividades Previas: aprendizaje.
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la unidad Sumativa
anterior: Repase los conceptos de independencia y funciones de Tres pruebas integrales. Con itemes de
distribución. desarrollo

Actividades de Estudio:
Estudie del texto UNA, Unidad 3 Modulo 2 Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

Actividades de Autoevaluación:
Realice los ejercicios de autoevaluación del texto UNA, seguidamente
verifique sus respuestas con las del texto, si estas fueron exitosas,
siga adelante; en caso contrario de existir dudas, disponga de un
cuadernillo en donde apunte las dificultades presentadas en esta
unidad, de manera que sean clarificadas con el profesor asesor de su
Centro Local.
En el centro local se publicará la fecha,
Actividades de Ampliación: hora y sitio donde se aplicará la prueba.
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, o
de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de
correo electrónico que suministra la carrera.

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 OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Material Instruccional: Formativa
• Texto UNA: ¨ Ecuaciones Diferenciales , Tomo 1 El estudiante UNA realizará los
7 • http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill- ejercicios propuestos en el libro de texto
Ecuaciones-Diferenciales , así como los ejercicios de auto
www1.ceit.es/Asignaturas/funmat_3/ApuntesED/edtem12A.doc evaluación y de esta manera
determinará si continúa a la siguiente
Unidad, o si por el contrario debe
Actividades Previas: realizar un reforzamiento de su
Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local aprendizaje.
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de los dos
objetivos anteriores. Sumativa
Tres pruebas integrales. Con itemes de
Actividades de Estudio: desarrollo
Estudie del texto UNA, Unidad 4 Modulo 2

http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill-Ecuaciones- Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.
Diferenciales
Actividades de Autoevaluación:
Realice los ejercicios de autoevaluación del texto UNA, seguidamente
verifique sus respuestas con las del texto, si estas fueron exitosas,
siga adelante; en caso contrario de existir dudas, disponga de un
cuadernillo en donde apunte las dificultades presentadas en esta
unidad, de manera que sean clarificadas con el profesor asesor de su
Centro Local.
En el centro local se publicará la fecha,
Actividades de Ampliación: hora y sitio donde se aplicará la prueba.
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, o
de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de
correo electrónico que suministra la carrera.

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.
 OBJETIVOS ESTRATEGIAS INSTRUCCIONALES ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN
Material Instruccional: Formativa
• Texto UNA: ¨ Ecuaciones Diferenciales , Tomo 1 El estudiante UNA realizará los
• http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill- ejercicios propuestos en el libro de texto
Ecuaciones-Diferenciales , así como los ejercicios de auto
8 Consultar evaluación y de esta manera
http://www.mat.ufmg.br/~regi determinará si continúa a la siguiente
www.meltonfoundation.org/enoches/apuntes_TSL/transforma Unidad, o si por el contrario debe
da_laplace.pdf realizar un reforzamiento de su
aprendizaje.

Actividades Previas: Sumativa

Busque y localice en la biblioteca de su casa o de su Centro local Tres pruebas integrales. Con itemes de
Textos /libros que traten el tema .Repase los contenidos de la unidad desarrollo
anterior Repaso de las nociones, ideas y conceptos relativos a:
límites, derivadas e integrales. Objetivos 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 y 8.

Actividades de Estudio:
Estudie el capítulo correspondiente de alguno de los textos
recomendados en la bibliografía.
Actividades de Auto evaluación:
Realice los ejercicios de auto evaluación del texto UNA,
seguidamente verifique sus respuestas con las del texto, si estas
fueron exitosas, siga adelante; en caso contrario de existir dudas,
disponga de un cuadernillo en donde apunte las dificultades En el centro local se publicará la fecha,
presentadas en esta unidad, de manera que sean clarificadas con el hora y sitio donde se aplicará la prueba.
profesor asesor de su Centro Local.
Actividades de Ampliación:
Consulte con los asesores, bien sea a través del correo electrónico, o
de manera presencial. Adicionalmente, puede comunicarse con el
profesor que administra la asignatura a través de la dirección de
correo electrónico que suministra la carrera.

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.
 V. BIBLIOGRAFÍA

Obligatoria

ORELLANA Y OTROS (1995). Ecuaciones diferenciales. TEXTO UNA. Tomo I.

Complementaria

Ayres, F., (1989) Teoría y Problemas de Ecuaciones Diferenciales .McGraw-Hill (Serie

Schaum). (En las bibliotecas UNA La Cota de Este Libro Es Qa371.A95)
Edwards, C. H., Penney, D. (1986) Ecuaciones Diferenciales Elementales Con Aplicaciones
Prentice Hall. (La Cota Una De Este Libro Es Qa371.E35)
Kiseliov, A., Krasnov, M., Makarenko, G. (1988) Problemas de Ecuaciones Diferenciales
Ordinarias. Editorial Mir. (La Cota Una De Este Libro Es Qa372.K55)
Marcus,D.(1996) Ecuaciones Diferenciales.CECSA
Pérez Garcìa yPedro Torres (2001). Problemas de ecuaciones diferenciales. Ariel Practicum.
Simmons, G., Robertson, L., Abebras, R., (1993) Ecuaciones Diferenciales Con Aplicaciones
y Notas Históricas, Mcgraw Hill. (Cota Una De Este Libro Es Qa371.A9)
Takeuchi-Ramírez- Ruíz(1984) Ecuaciones Diferenciales, Limusa
Zill G.Dennis Ecuaciones Diferenciales Con Aplicaciones, Grupo Editorial Iberoamericano.
Zill G. Dennos. (2006)Ecuaciones Diferenciales Con Aplicaciones de modelado. Editorial
Thomsom
Direcciones electrónicas

http://www.scribd.com/doc/2154161/Libro-Dennis-G-Zill-Ecuaciones-Diferenciales
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http://www.uhu.es/18208/Intro_EDO_0607.pdf
http://www.matematicasbachiller.com/temario/libre/ec_dif/index.html
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http://www.uam.es/personal_pdi/ciencias/ireneo/apuntes1.pdf
http://www.20minutos.es/noticia/354312/0/ecuaciones/matematicas/elecciones/
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www1.ceit.es/Asignaturas/funmat_3/ApuntesED/edtem12A.doc
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Plan de curso Ecuaciones diferenciales (767 / 755) - Elaborado por el Subprograma de Diseño Académico - UNA 17
2009 .