En El Día Del Maestro 21

EN EL DÍA DEL MAESTRO
“El maestro peruano quiere ocupar su puesto en la obra de reconstrucción social. No se conforma con la
supervivencia de una realidad caduca. Se propone contribuir con su esfuerzo a la creación de una realidad nueva”.
(Amauta José Carlos Mariátegui)
La situación actual tiene su historia, Los maestros, como parte de los trabajadores explotados y oprimidos de
nuestro pueblo, hemos tenido que luchar jornada tras jornada para alcanzar este nivel. A la vez, por las mismas
demandas de las masas, nos hemos visto obligados a tener que romper esquemas para que, la lucha
reivindicativa, dé un salto cualitativo hacia la lucha política que ahora lo vivimos; pero este proceso, para
sostenerse y desarrollarse, requiere de la organización y centralización de las masas en Frente Único.
Asimismo, no debemos olvidar que, a partir de la liquidación de los Estatutos de 1972, por ende, negación de
principios del sindicalismo clasista y, también, por la toma de la Derrama Magisterial (sembrada por la patronal
para corromper dirigentes), es que la cúpula traidora del cen, hipoteca al Sindicato y traiciona los sagrados
intereses del Magisterio Nacional, profundizando su colaboracionismo con la patronal e implementando sus
políticas neoliberales en el sector educación; motivo por el cual, por decisión de las Bases Regionales del
SUTEP, se tuvo que forjar el ente directriz de la Reorientación y Reconstitución del SUTEP (Huancayo 2003); el
mismo que orientó las luchas sindicales que hoy, en el Día del Maestro, a manera de balance y reflexión,
recordamos:
1.-Huelga Nacional el 2003, contra el Proyecto de la Ley Marco de Educación (hoy Ley 28844), con la cual se
extiende la privatización de la educación y se destruye la estabilidad laboral. Mientras que, la cúpula de PR, junto
a la patronal, muy bien participaba en su elaboración; y que, después de su promulgación, dicha cúpula, la
aplaudió y la apoyó en su reglamentación.
2.-Huelga del 2004 con 5 Regiones que, pese a no estar inscritos, se arrancó un Acta firmada por las 2 partes.
En dicha Acta se establece, el respeto a los derechos magisteriales y se manifiesta el total desacuerdo con la
Ley privatista de Educación 28844; pero, conquistar un Acta no bastaba, había la necesidad de seguir bregando
por su cumplimiento y respeto, preservando y ampliando los derechos educativo y magisterial; mientras las
Bases luchaban, la cúpula del Cen PR, traicionaba y atizaba a la patronal para que reprime a las Bases
Regionales del verdadero SUTEP.
3.-Al presentarse un nuevo problema nacional, cuando el Estado, pretendió aplicar en el Perú, el Plan Piloto de
Municipalización que, en Chile, con el deterioro de la educación, ya había fracasado. Es que los maestros, padres
de familia y autoridades regionales tuvimos que unificarnos para luchar contra este nefasto Plan. Ante esta
lucha, el gobierno, no tuvo más remedio que dar marcha atrás y derogar dicho proyecto nefasto y antipopular.
4.-Huelga Nacional del 2007 contra el Proyecto de Ley anti magisterial 29062, que el gobierno aprista, a espaldas
de los maestros del Perú, la dictaminó; claro, en medio de una masiva protesta del magisterio nacional, por
tanto, estuvo abortada y descalificada en su aplicación. También se logró que no deroguen la Ley del
Profesorado 24029, pues esta ley contenía una serie de derechos importantes, como la estabilidad laboral y
otros beneficios.
5.-Huelga Nacional 2012 en defensa de los derechos establecidos en la Ley del Profesorado 24029 y contra la
Ley 29944 que Humala Tasso, en complicidad con la cúpula del falso SUTEP (PR), la aprueba y generaliza los
despidos e impone solo contratos unilaterales y abusivos.
6.-En el 2017, las Bases Regionales del SUTEP, desarrollaron una exitosa Huelga Nacional, mediante la cual,
puso en tapete la gran crisis educativa que afecta a millones de estudiantes, quienes deberían forjarse un mejor
futuro con una educación de estudio y trabajo, que sea científica, tecnológica, nacional, gratuita, popular, única
(no discriminativa).
En esta oportunidad, reafirmamos nuestro compromiso de luchar por una educación que se sustente en la
formación científico-tecnológica, físico-deportiva, artístico-recreativa, ético- cultural del nuevo estudiante;
educación que sirva para la transformación racional de la naturaleza, la sociedad y el pensamiento. Una
educación, cuyo fin fundamental, sea devolver al poblador peruano la confianza de sí mismo; es decir, enseñarle
a valerse de sus propias fuerzas para mejorar y transformar su vida con sus propias manos; previamente,
trayendo abajo los yugos de la explotación y opresión social.
Pues, nuestras escuelas, colegios y universidades públicas están abandonadas por el Estado, sin comedores
estudiantiles, sin buena estructura, sin buen diseño curricular, sin talleres de trabajo, arte y recreación; sin
gabinetes, insumos y materiales, lo cual, nos impide cumplir con el principio pedagógico de aprender haciendo,
característica fundamental de una Nueva Educación.
¡VIVA EL SUTE LIMA, BASE DE FENATEPERÚ!

¡RECONSTITUIR Y UNIFICAR EL SUTE LIMA Y SUS SECTORES!
¡UN MAESTRO, UN VOTO!
¡DÍA DEL MAESTRO, DÍA DE COMBATE!
¡RESPETO A LA VOLUNTAD POPULAR!
¡PEDRO CASTILLO TERRONES, PRESIDENTE DEL PERÚ!
Lima, 6 de julio del 2021
Daniel Robles Castro.

S. GENERAL SUTE-LIMA

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¡VIVA EL SUTE LIMA, BASE DE FENATEPERÚ!

Lima, 6 de julio del 2021

Daniel Robles Castro.

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