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    Ejemplo MATRIZ DE ANALISIS .... LOGROS

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    Edwin Carhuancho Palomino
    Este documento presenta un análisis cuantitativo y cualitativo del desarrollo de competencias de los estudiantes de un grado y sección específicos durante el primer bimestre de 2022. Reporta que 13 de 32 estudiantes alcanzaron los niveles más altos, mientras que 10 mostraron un nivel inicial. Propone objetivos como disminuir a 6 el número de estudiantes en el nivel inicial y emplear estrategias argumentativas para abordar problemas como la discriminación racial.

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    Edwin Carhuancho Palomino
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    Este documento presenta un análisis cuantitativo y cualitativo del desarrollo de competencias de los estudiantes de un grado y sección específicos durante el primer bimestre de 2022. Reporta que 13 de 32 estudiantes alcanzaron los niveles más altos, mientras que 10 mostraron un nivel inicial. Propone objetivos como disminuir a 6 el número de estudiantes en el nivel inicial y emplear estrategias argumentativas para abordar problemas como la discriminación racial.

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    INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA Nº 1277 “DIVINO SALVADOR”

    AV. 13 DE JUNIO S/N VALLE ELTRIUNFO- C.C.J ANEXO 8


    UGEL Nº 06 – VITARTE
    (email: [email protected] ) cel.: 989893174

    ANÁLISIS CUANTITATIVO Y CUALITATIVO CON RESPECTO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS


    PRIMER BIMESTRE-2022

    DOCENTE: …………………………………………………………………… GRADO Y SECCIÓN: ………………………………………………………..

    NIVELES DE LOGRO DEL ÁREA DE


    DPCC - I BIMESTRE
    LOGRO DESTACADO LOGRO PREVISTO PROCESO
    INICIO EN BLANCO
    10 10
    10 9 9 9 9
    9
    8
    7
    6
    5 4 4
    4
    3
    2
    1 0 0
    0
    1 2
    ANALISIS CUANTITATIVO CON RESPECTO AL DESARROLLO DE COMPETENCIA: CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL
    BIEN COMÚN
    LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOS

    13 estudiantes de un total de 32 están 10 estudiantes de un total de 32 están Disminuir a 6 el número de estudiantes


    en el nivel: logro destacado y logro en el nivel de: inicio. que se encuentran en el nivel de inicio.
    previsto.

    ANÁLISIS CUALITATIVO CON RESPECTO AL DESARROLLO DE COMPETENCIAS CONVIVE Y PARTICIPA DEMOCRÁTICAMENTE EN LA BÚSQUEDA DEL
    BIEN COMÚN

    LOGROS * NECESIDADES DE APRENDIZAJE COMPROMISOS

    Da a conocer su rechazo ante la Plantea argumentos a partir de su toma Empleo de estrategias argumentativas.
    discriminación racial y valora la de postura para deliberar sobre el
    importancia del autocuidado y la problema de la discriminación.
    autorregulación de emociones frente a
    situaciones de discriminación.

    *Describir como logros los criterios de evaluación alcanzados.


    ** Describir como necesidad de aprendizaje los criterios de evaluación donde evidencian mayores dificultades.

    _______________________
    Docente

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