PROYECTO INTERDISCIPLINARIO

SUBNIVEL Superior
GRADO/ CURSO NOVENO AÑO, “A”, “B”, “C”
Lcda. Emilia Morales P.
Mgst. Jonathan Jiménez R
Lcdo. Fernando Guzmán
DOCENTES: Lcdo. Elsa Solano O
Lcdo. Alejandro Flores
Lcdo. Steeven Orellana
Lcdo. Freddy Pogo.

Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en

contextos como el que vivimos construye una cultura de paz, a
Objetivo de aprendizaje: través del desarrollo de habilidades para la vida,
comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean

Nombre del proyecto: VIDA EN EL PLANETA

LENGUA Y LITERATURA
ACTIVIDADES SEMANA 1

1.- Leemos es siguiente párrafo: ¿Sabías que?

La escritura surgió en diversos lugares y épocas y con formas diversas (signos cuneiformes
mesopotámicos, jeroglíficos egipcios, ideogramas chinos, glifos aztecas y mayas, entre otros). El
alfabeto, por lo tanto, es una de las muchas formas posibles de escritura. Algunos sistemas se
mantienen hasta el día de hoy como escrituras ideográficas.
 De la escritura cuneiforme al alfabeto latino.

•Leo el texto: un poco de historia antigua y contesto las siguientes preguntas. Pág. 11 del texto.
Actividad a realizar en el cuaderno.
1. De las tres mil lenguas que se hablan actualmente en el mundo. ¿Cuántas poseen escritura?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué objetivo tenían primeros signos escritos
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Hace cuanto años hubo primer sistema de escritura que se conoce proviene de la antigua
Sumeria…………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ¿Qué utilizaba en un inicio, la escritura sumeria utilizaba
……………………………………………………………………………………………………………………………………………
5. ¿Qué “abarcaron los cientos de miles de pequeñas tabletas de arcilla encontradas de aquel
tiempo…………………………………………………………………………………………………………………………………

ACTIVIDADES SEMANA 2
1.- Leemos el siguiente párrafo: ¿Sabías que?
Gracias a la escritura han llegado a nosotros los textos de poetas, filósofos, historiadores, científicos y
dramaturgos, con obras inmortales como la Ilíada, la Odisea, las fábulas de Esopo, las tragedias y
comedias del teatro griego, los diálogos de Platón, Los nueve libros de historia de Heródoto y los
mitos griegos.

¿qué elementos de la cultura griega de la Antigüedad conocemos en la actualidad gracias a la

escritura?
aportes de la cultura griega helénica de los siglos V y IV a. C. como: los sistemas democráticos de
gobierno; la expansión del comercio y la artesanía;

Alfabeto latino pág. 16 y 17 del texto. Actividad a realizar en el cuaderno.

Leo este texto: El alfabeto latino.
Con base en todo lo que he leído hasta el momento, elaboro en mi cuaderno una línea del tiempo
sobre la secuencia histórica del desarrollo de los alfabetos. Incluyo los siguientes elementos:
• Alfabeto etrusco
• Alfabeto fenicio
• Escritura cuneiforme
• Alfabeto latino
• Alfabeto griego
Coloco desde la izquierda a la derecha qué elemento fue primero.

ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON NEE

De la escritura cuneiforme al alfabeto latino. Actividad a realizar en el cuaderno.

•Leo el texto: un poco de historia antigua y contesto las siguientes preguntas. Pag 11.
1. De las tres mil lenguas que se hablan actualmente en el mundo. ¿Cuántas poseen escritura?
…………………………………………………………………………………………………………………………………………….
2. ¿Qué objetivo tenían primeros signos escritos
………………………………………………………………………………………………………………………………………….
3. Hace cuanto años hubo primer sistema de escritura que se conoce proviene de la antigua
Sumeria…………………………………………………………………………………………………………………………………
…..
4. ¿Qué utilizaba en un inicio, la escritura sumeria utilizaba
…………………………………………………………
5. ¿Qué “abarcaron los cientos de miles de pequeñas tabletas de arcilla encontradas de aquel
tiempo……………………………………………………………………………………………………………………………………

AUTOEVALUACIÓN
¿Qué fue lo más interesante de esta fase De
planificación y organización de la información?
¿Qué ha aprendido esta semana?
¿Qué dificultades encontré al realizar las
actividades (tareas de aprendizaje)
planteadas?
¿Cumplir con el /los producto(s) de la semana? Totalmente Parcialmente No cumplí
Marca con una “X” tu respuesta.

Compromisos
 ESTUDIOS SOCIALES
ACTIVIDADES SEMANA 1
Actividades:

Título del proyecto: Nuevas rutas marítimas al Lejano Oriente.

1.- Observamos el siguiente video: https://www.youtube.com/watch?v=TD24cI-1bxw
2.- Graficamos la siguiente imagen sobre la llegada de Cristóbal Colón a América.

ACTIVIDADES SEMANA 2

3.- Leemos el siguiente fragmento tomado del texto de noveno de EESS, página 84.
4.- Investigamos y escribimos como España y Portugal lideraron la expansión ultramarina
europea en América.
ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON NEE
1.- Graficamos la siguiente imagen sobre la llegada de Cristóbal Colón a América.
 AUTOEVALUACIÓN
¿Qué fue lo más interesante de esta fase De
planificación y organización de la información?
¿Qué ha aprendido esta semana?
¿Qué dificultades encontré al realizar las
actividades (tareas de aprendizaje)
planteadas?
¿Cumplir con el /los producto(s) de la semana? Totalmente Parcialmente No cumplí
Marca con una “X” tu respuesta.

Compromisos

EDUCACIÓN CULTURAL Y ARTÍSTICA

ACTIVIDADES

RESPODER LAS SIGUIENTES PREGUNTAS

¿Qué géneros musicales pertenecen a la música ecuatoriana?

¿Cómo generar un audio que exponga lo más importante de la música ecuatoriana?
¿Se puede promocionar la música ecuatoriana?
¿Cuáles son las canciones más representativas del pasillo?

ACTIVIDADES
1. Investigar en fuentes en línea o escritas la historia sobre la música ecuatoriana, sus
representantes
2. Seleccionar la información sobre la música ecuatoriana para construir un producto
 línea de tiempo.
3. Elabora la línea de tiempo y expone al colectivo.

ASIGNATURAS ADICIONALES AL PROYECTO ( TRABAJO

DISCIPLINAR)

INGLES
ACTIVIDADES
Topic: The live in a planet
Be familiar with this topic
READ AND UNDERSTAND COPIAR ESTE TRABAJO EN EL CUADERNO Y REALIZAR LOS
EJERCICIOS
Simple past and Past progressive form
Formula: Subject + was/were + verb ing + complement.
AFFIRMATIVE FORM QUESTION FORM
I was(not) playing yesterday. WH WORDS Was I playing yesterday with
you?
You were(not) working last night. Were you working last night?
He was jumping in the gym. Was he jumping in the gym?
She was dancing last weekend. Was she dancing last weekend?
It was flying around a minute ago. Was it flying around a minute
ago?
We were driving late. We were driving late?
You were drinking when I saw you. Were you drinking when I saw
you?
They were sleeping in sofa. Were they sleeping in the sofa?

Complete: use was/were

1. A beautiful stampede …………crossing the savanna this morning.
2. In the past the rivers ……………very clean and pure.
3. The natural sources…………. very rich in the planet earth in the past.
 4. Our planet ………. full of vegetation and green fields in the past.
5. The fauna and flora ……...full of life and equilibrium in this planet.

MATCH

A. arctic
B. beach
C. cave
D. cliff
E. coast
F. countryside
G. desert
H. environment
I. field
J. forest
K. hill
L. island
M. lake
N. land
O. meadow
P. mountain
Q. ocean 
R. rainforest -
S. river
T. sea
U. valley
V. volcano 
W. wild

………the area around you like plants, animals, and people.

……….an open area of land
………the Earth’s surface that does not have water on it
………a grassy area, typically near a river
……….a large raised area in the surface of the Earth
……….vast expansion of saltwater divided into five sections
……….polar region.
……….where water and land meet.
………..natural or unnatural chamber underground.
……….rocky edge at the sea or ocean.
………edge of land near sea or ocean.
………rural land and scenery.
………dry, arid area with little vegetation.
……….a forest that gets high levels of rain
……….very long natural stream of water that goes into the sea
……….the saltwater that covers most of the surface of the Earth
………an area of low land between mountains or hills
……….mountain or hill with a crater that erupts lava and hot vapor
………area that is uninhabited.
……… an area of land that is slightly raised
.......... an area of land that is surrounded by water
……….a grassy area, typically near a river
………. area with lush trees and vegetation

COMPLETE Use was/were

1. They………….in Canberra last spring.
 2. I………...at school last Saturday.
3. Tina………at home yesterday.
4. Robert and Stan…………. Garry's friends.
5. You………...very busy on Friday.
6. They……….in front of the supermarket.
7. I ……… in the museum.
8. She ……… in South Africa last month.
9. Jessica and Kimberly ……….  late for school.

EDUCACIÓN FÍSICA
ACTIVIDADES SEMANA 1
Saludos y bienvenida
Presentación de la clase.
- Calentamiento general y específico
- Movimiento articular: tobillos, muñecas, rodillas, cintura, codos, hombros, cuello.
- Ejercicios de activación: Saltos, payasos, Polichilenos, salpicas.
- Realización de ejercicios de estiramientos.
- Explicación de la clasificación de los juegos
Retroalimentación.

ACTIVIDADES SEMANA 2
Elabora y juega la actividad propuesta a continuación.
PASOS PARA ELABORAR UNA RAYUELA
1. Necesitamos tiza, con la cual vamos a dibujar la rayuela en el piso, también podemos hacerlo
con cinta masking gruesa.

2. Dibujar o elaborar 3 cuadrados, uno seguido al otros en columna.

3. Para el cuadrado 4 y 5 elaborarlos en fila juntos sobre los tres anteriores
4. Seguido realizamos otro cuadro sobre los anteriores.
5. Repetimos lo mismo que hicimos con el cuadrado 4 y 5.
6. En el cuadrado 9 colocamos sobre los anteriores.
7. Y finalmente para el cuadrado 10 vamos a realizarlo en forma de ovalo.
 8. Colocar un número a cada cuadrado y al ovalo.
9. Buscar una piedra que nos servirá de ficha.

10. Revisar enlace de como jugar la rayuela: https://www.youtube.com/watch?v=nHWUSxlaasg

11. REALIZAE UN COLLAGE JUGANDO LA RAYUELA, SUBIR LA EVIDENCIA AL
CLASSROOM.

MATEMÁTICAS
ACTIVIDADES SEMANA 1

Números racionales. Operaciones

Nuestros ancestros construyeron relojes sobre piedras. Las horas quedaban señaladas por la
incidencia de los rayos solares
Un número racional es todo número que puede ser representado como una fracción. ∈ ∈   ≠ a b
donde, a ∈ N y b ∈ N ,b≠ 0 De acuerdo con lo expuesto, todo número entero es un número racional.
17 = 17/ 1

Multiplicación y división de números racionales

Actividades de la Pagina 12 y 13 del texto del 9No año de EGB.

ACTIVIDADES SEMANA 2

Potenciación y radicación de números racionales. Propiedades

La tipografía es el sistema de la imprenta tradicional de tipos móviles inventado por Johannes

Gutenberg. Esta forma de impresión fue superada por la impresión offset

Propiedades de la potenciación
Los términos de la potenciación son:
Actividades de la Pagina 15 y 16 del texto del 9No año de EGB

ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON NEE

Números racionales. Operaciones

En las siguientes figuras geometricas representa en fracciones.

¾ 1/ 4 2 / 3

Representar fracciones homogéneas y heterogéneas.

CIENCIAS NATURALES
ACTIVIDADES SEMANA 1

ACTIVIDADES SEMANA 2

ADAPTACIONES CURRICULARES PARA ESTUDIANTES CON NEE

 AUTOEVALUACIÓN
¿Qué fue lo más interesante de esta fase De
planificación y organización de la información?
¿Qué ha aprendido esta semana?
¿Qué dificultades encontré al realizar las
actividades (tareas de aprendizaje) planteadas?
¿Cumplir con el /los producto(s) de la semana? Totalmente Parcialmente No cumplí
Marca con una “X” tu respuesta.

Compromisos

ELABORADO POR: REVISADO POR: TEC. APROBADO POR: SUBDIRECTOR:

PEDAGÓGICA:

Lcda. Emilia Morales P. Lic. Freddy Pogo Lcdo. Fernando Guzmán C.

Mgst. Jonathan Jiménez R
Lcdo. Fernando Guzmán
Lcdo. Elsa Solano O
Lcdo. Alejandro Flores
Lcdo. Steeven Orellana
Lcdo. Freddy Pogo.
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