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    CALCULÍN

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    Cecilia Alvarenga
    El documento presenta varias actividades matemáticas sugeridas para estudiantes de 1° a 3° grado. Incluye ejercicios de completar grillas y tablas con números, resolver problemas matemáticos, descomponer y recomponer números, y reconocer figuras geométricas. El documento proporciona instrucciones detalladas y datos para cada actividad.

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    El documento presenta varias actividades matemáticas sugeridas para estudiantes de 1° a 3° grado. Incluye ejercicios de completar grillas y tablas con números, resolver problemas matemáticos, descomponer y recomponer números, y reconocer figuras geométricas. El documento proporciona instrucciones detalladas y datos para cada actividad.

    Descripción original:

    actividades de matematica para primer grado, segundo y tercero.

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    ACTIVIDADES SUGERIDAS 1° GRADO

    OBSERVAR Y COMPLETAR LOS NÚMEROS QUE FALTAN EN LA GRILLA

    LEER LAS PISTAS Y ESCRIBIR LOS NÚMEROS EN LOS

    EMA LEO

    53
    MILI

    LUCAS
     LEO ESTÁ 10 LUGARES DESPUÉS QUE EMMA.

     LUCAS TIENE EL NÚMERO POSTERIOR AL 43.

     MILI TIENE EL NÚMERO QUE TIENE 2 DECENAS Y 4 UNIDADES.

    ENCERRAR EL NÚMERO MAYOR DE CADA GRUPO

     22 12 32
     14 64 40
     33 53 35
    LEER LAS PISTAS PARA DESCUBRIR QUE NÚMERO TIENE QUE ESTAMPAR CADA NIÑO EN SE
    CAMISETA Y ENCERRALO
    ES EL ES EL NÚMERO
    NÚMERO
    POSTERIOR

    18 20 53 35
    ES EL NÚMERO ES EL NÚMERO
    MAYOR MÁS CERCANO
    AL 34

    42 24 36 39

    SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

     MANUEL TIENE 12 FIGURITAS Y TONI 23. ¿CUÁNTAS FIGURITAS TIENEN ENTRE


    LOS DOS?
    DATOS OPERACIÓN

    RESPUESTA: …………………………………………..................................

     CAMILA TIENE 9 AÑOS Y SU PRIMA LUCÍA 4 AÑOS MÁS.


    ¿CUÁNTOS AÑOS TIENE LUCÍA?
    DATOS OPERACIÓN

    RESPUESTA: …………………………………………................................

     NATI INVITÓ A 29 AMIGUITOS A SU CUMPLE, SI YA LLEGARON 18.


    ¿CUÁNTOSFLATAN LLEGAR?
    DATOS OPERACIÓN

    RESPUESTA: …………………………………………................................

    UNIR CON FLECHAS


    CÍRCULO

    RECTÁNGULO

    CUADRADO

    TRIÁNGULO
    ACTIVIDADES SUGERIDAS 2° GRADO

    LEER LAS PISTAS Y ENCERRAR LOS NÚMEROS CORRECTOS

     ES EL NÚMERO POSTERIOR AL 366

    336 367 376


     ES EL NÚMERO QUE TIENE UN 2 QUE VALE 200

    527 257 572


     ES EL RESULTADO DE 215 + 347

    462 562 442


    UNIR CON FLECHAS

    3 CENTENAS, 2 DECENAS, 4 UNIDADES 129

    5 CENTENAS, 8 DECENAS, 0 UNIDADES 427

    2 DECENAS, 1 CENTENA, 9 UNIDADES 324

    7 UNIDADES, 4 CENTENAS, 2 DECENAS 580

    COLOCAR LOS SIGNOS ≤ Ó ≥ SEGÚN CORRESPONDA

    315 351 580 508

    219 192 413 531

    ¿CUÁL ES EL DOBLE? UNIR CON FLECHAS


    ESCRIBIR EL DOBLE DE LOS SIGUIENTES NÚMEROS

    4 8 12 7
    SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

     EN EL CUMPLEAÑOS DE NATALIA ROMPIERON UNA PIÑATA LLENA DE CARAMELOS


    Y LOS CHICOS JUNTARON UN MONTÓN. LEÉ LO QUE DICE CADA UNO Y COMPLETÁ
    LA CANTIDAD DE CARAMELOS QUE JUNTÓ CADA UNO

    ¿QUIÉN TIENE MÁS CARAMELOS? ………………………………………….

    ¿QUIÉNES TIENEN LA MISMA CANTIDAD? …………………………

    ¿CUÁNTOS CARAMELOS LE FALTAN A ANA PARA TENER VEINTE? …………………………

    UNO DE ELLOS SE COMIÓ UN CARAMELO Y LE QUEDARON 13. ¿QUIÉN ES?

    UNIR CON FLECHAS CADA IMAGEN CON LA FIGURA QUE CORRESPONDE Y ESCRIBIR SUS NOMBRES
    ACTIVIDADES SUGERIDAS 3° GRADO

    ENCERRAR EL NÚMERO MAYOR EN CADA GRUPO

     2.120 2.212 1.222


     5.453 5.343 5.553
     7.010 7.101 7.100
    DESCOMPONER LOS SIGUIENTES NÚMEROS

    + + +

    3.425

    + + +

    + + +

    8.169

    + + +

    COMPLETAR LOS MOSAICOS MÁGICOS PARA QUE, SUMANDO POR FILA, POR COLUMNA O
    EN DIAGONAL, EL RESULTADO SEA SIEMPRE 15

    SITUACIONES PROBLEMÁTICAS

     ANA QUIERE REPARTIR 250 PASTILLAS EN 5 BOLSAS Y QUE


    TODAS TNEGAN LA MISMA CANTIDAD. ¿CUÁNTAS PASTILLAS
    DEBERÁ COLOCAR EN CADA BOLSA?

     LA MAMÁ DE PATRICIO TENÍA QUE COMPRAR UNA CAJA DE


    LÁPICES PARA SUS TRES HIJOS. SI CADA CAJA COSTABA
    $215.
    ¿CUÁNTO GASTA PARA COMPRAR LAS 3 CAJAS DE LÁPICES?
     A LA FUNCIÓN DEL CIRCO FUERON 1.284 PERSONAS, ENTRE NIÑOS Y ADULTOS.
    SI 475 ERAN ADULTOS. ¿CUÁNTOS ERAN NIÑOS?

    ESCRIBIR EL NOMBRE DE CADA CUERPO GEOMÉTRICO

    UNIR CON FLECHAS

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