Formato: Programa maestro de producción El tornillón

Datos de identificación

Nombre: Maria Emilia Guadalupe Rodriguez Martínez

Matrícula: 19005102

Fecha de elaboración: 02-10-2021

Nombre del Módulo: Administración de operaciones v2

Nombre del asesor: Sacramento Maravilla

Introducción

El propósito de esta Evidencia de Aprendizaje es que realices el plan maestro de producción con los
datos que se muestran en el caso: Programa maestro de producción El tornillón.

Importante

 Para efectuar esta Evidencia de Aprendizaje es

necesario que hayas leído los contenidos de la
Actividad de Aprendizaje 3 de la Unidad 1, a fin de que
tengas los elementos necesarios para realizarla. Revisa
el ejemplo.
 El formato está dividido en tres partes: desarrollo,
conclusión y referencias.

Tip

Puedes desarrollar la tabla en una

hoja de Excel, incorporando las
operaciones en cada celda; esto te
ayudará a ahorrar tiempo.

© UVEG. Derechos reservados. El contenido de este formato no puede ser distribuido, ni transmitido, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o sistema
impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito de la
Universidad Virtual del Estado de Guanajuato, debido a que se trata de información confidencial que sólo puede ser trabajado por personal autorizado para tal fin.
 Parte 1. Desarrollo

Instrucciones

1. Realiza todos los pasos necesarios para obtener el plan maestro de producción.

2. Agrega los datos finales en la siguiente tabla.

TABLA DE DESAGREGACIÓN
Mes Julio
Semana 1 2 3 4
Inventario inicial 13,000 6,000 14,750 8,500
Tornillo Unidades pronosticadas 6,250 6,250 6,250 6,250
cabeza
Pedidos del cliente 7,000 5,000 6,000 8,000
hexagonal
3/4” Inventario final 6,000 14,750 8,500 500
MPS 0 15,000 0 0
Inventario inicial 6,000 12,000 0 5,000
Tornillo Unidades pronosticadas 8,000 8,000 8,000 8,000
cabeza
hexagonal Pedidos del cliente 9,000 12,000 10,000 11,000
1” Inventario final 12,000 0 5,000 9,000
MPS 15,000 0 15,000 15,000
Capacidad de planta 15,000 15,000 15,000 15,000

3. Calcula la capacidad instalada, la capacidad requerida y el déficit de cada semana y agrega

los resultados en las siguientes tablas:

Semana 1 2 3 4
15,
Capacidad instalada 15,000 15,000 000 15,000
1,6
Capacidad requerida 1,617 157.5 10 1,918
Déficit 117 1,342.5 110 418

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 Julio Tiempo
Total
estándar
Semana 1 2 3 4 (horas)
MPS tornillo cabeza
0 1,500 5,000 7,500 0.105 14,000
hexagonal 1”
MPS tornillo cabeza
15,000 0 10,000 7,500 0.098 32,500
hexagonal 1”
Capacidad de planta 15,000 15,000 15,000 15,000 60,000

4. Lee la siguiente situación sobre el cálculo de personal.

En otro proceso de la empresa El tornillón se fabrican tuercas hexagonales de 1/2” y deben entregar
un pedido de 70000 piezas. El tiempo estándar de producción de este tipo de tuercas es de 0.035
horas/pieza. Sabiendo que la empresa trabaja 20 días al mes y un turno de 7.5 horas productivas,
con una plantilla base de 15 trabajadores.

5. Responde las preguntas:

 ¿Cuántos trabajadores se requerirán para la elaboración del pedido? Agrega el

procedimiento completo que realizas para calcular el personal.

El número de piezas deseados por el tiempo que se necesita para realizar una pieza entre el tiempo de
trabajo diario, (70000) (0.035) =2450/ (150) =16.33 empleado

 ¿La base de trabajadores que tienen actualmente es suficiente? Agrega el procedimiento

completo que realizas para este cálculo.

No de trabajadores-trabajadores actuales 17-15 se requieren = 2 trabajadores

 ¿Tendrán que contratar o reubicar trabajadores?

Se necesita contratar 2 trabajadores mas

Parte 2. Conclusión

Instrucciones

Redacta la conclusión a la que llegaste después de realizar el plan maestro y calcular el déficit de
cada semana.

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 Nota

Puedes basarte en las siguientes

preguntas orientadoras:
 ¿En alguna semana se identificó un
déficit?
 ¿Qué decisiones puedes tomar
considerando este ejercicio?
 ¿Es posible cubrir los pedidos de los
clientes?

Importante

No debes contestar las preguntas una por

una; solamente te pueden ayudar a
redactar una sola conclusión clara y con
suficiente información.

Durante la primera semana se observa todo en orden después se muestra un déficit, pero se
recupera de inmediato, una decisión que pudiera tomar es entre más pedidos más trabajadores,
esto para lograr satisfacer las necesidades del cliente, de esta manera se cubre la demanda de los
clientes sin problemas.
Podríamos considerar aumentar un poco la capacidad de almacenaje y poder contratar un par de
empleados para cumplir con los pedidos en tiempo y forma, para evitar
contratiempos y
malestares a los clientes
Podríamos considerar aumentar un poco la capacidad de almacenaje y poder contratar un par de
empleados para cumplir con los pedidos en tiempo y forma, para evitar
contratiempos y malestares a los clientes

Parte 3. Referencias

Instrucciones

1. Incluye 2 fuentes de información utilizadas. Recuerda que es inadmisible referenciar páginas

como El rincón del vago, Monografías.com o Buenas tareas, ya que no cuentan con el
carácter académico y la validez necesaria. Puedes consultar el Centro de Información Digital

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 de UVEG o hacer una búsqueda en sitios académicos de internet, como Google Académico y
Microsoft Académico. Dichas fuentes deberán ser citadas y referenciadas apropiadamente
siguiendo el formato APA.

# Referencias

Zaras, G. (No incluye). Caso: programa maestro de producción El tornillón. 02 de octubre 2021, de UVEG Sitio
1
web: https://avalicmod41b.uveg.edu.mx/pluginfile.php/19019/mod_assign/intro/ADO_EA4_Caso.pdf

Chopra, S. & Meindl, P. (2008). Administración de la cadena de suministro. Estrategia, planeación y operación.
(3.a ed.). México: Pearson Educación. Disponible en
2
https://alandap.files.wordpress.com/2015/10/administracion-de-la-cadena-de-suministroestrategia-
planeacion-y-operacion-sunil-chopra-peter-meindl.pdf

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