Solucionario Libro 2 Eso Mate Bruño

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SOLUCIONARIO
Matemáticas
José María Arias Cabezas

Ildefonso Maza Sáez
EDUCACIÓN
SECUNDARIA
OBLIGATORIA 2
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Dirección del proyecto editorial
Antonio Díaz
Autores
José María Arias Cabezas e Ildefonso Maza Sáez
Coordinación del proyecto editorial

Estrella Marinas
Coordinación de ediciones
Paz Utrera
Revisión científica
Fernando Arce y José Ángel Fernández-Cano
Coordinación de preimpresión
Alberto Gutiérrez
Coordinación de diseño
Cristóbal Gutiérrez
Este libro corresponde al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria,

materia de Matemáticas, y forma parte de los materiales curriculares del
proyecto del Grupo Editorial Bruño, S. L.
© del texto: José María Arias Cabezas e Ildefonso Maza Sáez, 2012
© de esta edición: Grupo Editorial Bruño, S. L., 2012
Juan Ignacio Luca de Tena, 15
28027 Madrid
ISBN: 978-84-216-7258-7
Depósito legal: M-2840-2012
Printed in Spain
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BS005835/1E-3I – 7150886
Índice
Solucionario Bloque I. Números y medidas 5

1. Divisibilidad y números enteros 6
2. Fracciones y números decimales 14
3. Potencias y raíces 23
4. Medida de ángulos y de tiempo 30
5. Proporcionalidad 37
6. Resolución de problemas aritméticos 45
Soluciones de la Evaluación de Diagnóstico 56
Solucionario Bloque II. Álgebra 59

7. Polinomios 60
8. Ecuaciones de 1.er y 2.o grado 70
9. Sistemas de ecuaciones lineales 82
Solucionario Bloque III. Funciones 95

10. Rectas e hipérbolas 96
Solucionario Bloque IV. Geometría 121

11. Semejanza. Teoremas de Thales y Pitágoras 122
12. Cuerpos en el espacio 137
13. Áreas y volúmenes 153
Solucionario Bloque V. Estadística 171

14. Estadística 172
Recursos complementarios
del Proyecto 187
Programación 188
Proyecto Curricular 188
Solucionario 188
Gestor de Evaluaciones 188
Plantillas de Valoración del Desarrollo de las Competencias Básicas 189
Actividades Interactivas 189
Libros Electrónicos 189
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Solucionario Bloque I.
Números y medidas
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6 Solucionario
a) 23  3  5 b) 23  32  52
1. Divisibilidad y números enteros c) 23  3  5  7 d) 2  33  5  11
1. Divisibilidad 2. M.C.D. y m.c.m.

piensa y calcula
piensa y calcula
Escribe los números primos menores que 20
Halla mentalmente el M.C.D. y el m.c.m. de 4 y 6
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17 y 19
M.C.D. (4, 6) = 2
CARNÉ CALCULISTA
m.c.m. (4, 6) = 12
86 617 : 35 | C = 2 474; R = 27
CARNÉ CALCULISTA
aplica la teoría
295 661 : 43 | C = 6 875; R = 36
1. Completa con la palabra múltiplo o divisor:
a) 5 es  de 15 b) 12 es  de 3 aplica la teoría
c) 24 es  de 2 d) 7 es  de 42 9. Halla mentalmente:
a) divisor b) múltiplo a) M.C.D. (6, 8) b) m.c.m. (6, 8)
c) múltiplo d) divisor
c) M.C.D. (6, 9) d) m.c.m. (6, 9)
2. Calcula mentalmente todos los divisores de:
a) 2 b) 24 c) 3 d) 18
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9
a) D (6) = {1, 2, 3, 6} b) D (7) = {1, 7} 10. Halla mentalmente:
c) D (8) = {1, 2, 4, 8} d) D (9) = {1, 3, 9} a) M.C.D. (2, 4) b) m.c.m. (2, 4)
3. Calcula mentalmente los cinco primeros múlti- c) M.C.D. (3, 5) d) m.c.m. (3, 5)

plos de: a) 2 b) 4 c) 1 d) 15
a) 2 b) 3 c) 4 d) 5
11. ¿Cuáles de los siguientes números son primos en-
a) 0, 2, 4, 6 y 8 b) 0, 3, 6, 9 y 12 tre sí?
c) 0, 4, 8, 12 y 16 d) 0, 5, 10, 15 y 20
a) 3 y 5 b) 4 y 6 c) 8 y 9 d) 15 y 21
4. De los siguientes números: 15, 18, 24, 30, 35, indica
a) M.C.D. (3, 5) = 1 ⇒ 3 y 5 son primos entre sí.
cuáles son múltiplos de:
a) 2 b) 3 c) 5 b) M.C.D. (4, 6) = 2 ⇒ 4 y 6 no son primos entre sí.
a) Múltiplos de 2: 18, 24 y 30 c) M.C.D. (8, 9) = 1 ⇒ 8 y 9 son primos entre sí.

b) Múltiplos de 3: 15, 18, 24 y 30 d) M.C.D. (15, 21) = 3 ⇒ 15 y 21 no son primos entre sí.
c) Múltiplos de 5: 15, 30 y 35 12. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de:
5. Clasifica los siguientes números en primos y com- a) 360 y 900 b) 1 100 y 720
puestos:
a) 180 y 1 800 b) 20 y 39 600
12, 17, 25, 29, 42, 43
Primos: 17, 29, 43 13. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de:
Compuestos: 12, 25, 42 a) 900 y 840 b) 468 y 504
6. Halla mentalmente la descomposición en factores a) 60 y 12 600 b) 36 y 6 552

primos de:
14. Aplicando el algoritmo de Euclides, halla:
a) 8 b) 12 c) 15 d) 25
a) M.C.D. (252, 66) b) M.C.D. (120, 54)
a) 23 b) 22  3
a) 3 1 4 2
c) 3  5 d) 52
252 66 54 12 6
7. Halla la descomposición en factores primos de:
54 12 6 0
a) 60 b) 80 c) 64 d) 72
a) 22  3  5 b) 24  5 M.C.D. (252, 66) = 6
c) 26 d) 23  32 b) 2 4 2
8. Halla la descomposición en factores primos de: 120 54 12 6
a) 120 b) 1 800 12 6 0
c) 840 d) 2 970 M.C.D. (120, 54) = 6
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15. Aplicando el algoritmo de Euclides, halla el 22. Halla todos los números enteros que verifiquen:
M.C.D. (264, 525), y sin hacer la descomposición en – 5 < x < 2
factores primos halla el m.c.m. (264, 525)
– 4, – 3, – 2, – 1, 0 y 1
1 1 87
23. Halla todos los números enteros que verifiquen:
525 264 261 3
– 3 ≤ x ≤ 5
261 3 0
– 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4 y 5
M.C.D. (525, 264) = 3
24. Halla el valor absoluto de los siguientes números
m.c.m. (525, 264) = 525  264 = 46 200
3 enteros:
16. Dos barcos salen del puerto de Cádiz. Uno vuelve al a) 5 b) – 3 c) – 44 d) 53
puerto cada 18 días y el otro cada 24 días. ¿Cuánto a) 5 b) 3 c) 44 d) 53
tiempo tiene que pasar para que vuelvan a encon-
trarse? 25. Halla y representa todos los números enteros que
verifiquen:
m.c.m. (18, 24) = 72 días.
a) |x | = 4 b) |x | ≤ 4
a) Son los números: – 4 y 4
3. Los números enteros
–4 4
piensa y calcula
0 1
Escribe ordenadamente de menor a mayor todos los
números enteros x que verifiquen: b) Son los números: – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3 y 4
–4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
– 3 < x ≤ 5
– 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4 y 5 0 1
26. ¿Con qué número entero representarías la siguiente

CARNÉ CALCULISTA
situación? Estamos a 5 grados centígrados bajo
106 173 : 67 | C = 1 584; R = 45 cero.
– 5 °C
aplica la teoría
17. Escribe los cinco números enteros positivos más 4. Operaciones con números enteros
pequeños.
piensa y calcula
1, 2, 3, 4 y 5
La temperatura máxima el día 1 de enero en un deter-
18. Escribe los cinco números enteros negativos de me- minado lugar fue de 7 °C, y la temperatura mínima, de
nor valor absoluto. – 5 °C. ¿Cuál ha sido la variación de temperaturas?
– 1, – 2, – 3, – 4, – 5 7 – (– 5) = 7 + 5 = 12 °C
19. Representa gráficamente los siguientes números CARNÉ CALCULISTA
enteros y ordénalos de menor a mayor:
201 821 : 85 | C = 2 374; R = 31
4, – 4, 3, 0, – 1
aplica la teoría
–4 –1 0 3 4
27. Realiza las siguientes operaciones:
0 1
a) 5 – 3 + 8 – 4 + 9 b) – 4 + 1 – 5 + 3 – 8
Ordenación: – 4 < – 1 < 0 < 3 < 4 a) 15 b) – 13
20. Halla los números enteros representados en la si- 28. Calcula mentalmente todos los divisores de:
guiente recta y ordénalos de menor a mayor:
a) 7  (– 6) b) – 8  (– 9) c) 42 : (– 6)
0 1 d) – 81 : 9 e) – 5  (– 2)  4  (– 10)
– 6 < – 4 < – 1 < 0 < 2 < 4 < 5 f) 600 : (– 10) : 5 : (– 2)
a) – 42 b) 72 c) – 7
21. Completa con signos diferentes los recuadros de
cada apartado: d) – 9 e) – 400 f ) 6
a) – 2  6, – 2  6, – 2  6 29. Realiza la siguientes operaciones
b) 3  3, 3  3, 3  3 a) – 4(6 – 5) + 6  (– 8) : 4
a) – 2 < 6 – 2 ≤ 6 – 2 ≠ 6 b) 24 : (5 – 11) – 3(25 – 30)
b) 3 = 3 3 ≤ 3, 3≥3 a) – 16 b) 11
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8 Solucionario
30. Comprueba la propiedad distributiva en: 38. Clasifica los siguientes números en primos y com-
a) – 3 (4 + 9) b) 5 (– 4 – 7) puestos: 15, 19, 36, 49, 52, 93
a) – 3 (4 + 9) = – 3  13 = – 39 Primos: 19
– 3  4 – 3  9 = – 12 – 27 = – 39 Compuestos: 15, 36, 49, 52, 93
Ambos miembros dan – 39 39. Halla mentalmente la descomposición en factores
b) 5 (– 4 – 7) = 5  (– 11) = – 55 primos de:
5 (– 4) + 5 (– 7) = – 20 – 35 = – 55 a) 8 b) 9 c) 18 d) 49
3 2 2
Ambos miembros dan – 55 a) 2 b) 3 c) 2  3 d) 72
31. Halla mentalmente todos los divisores enteros de: 40. Halla la descomposición en factores primos de:
a) 4 b) – 7 c) – 8 d) 12 a) 144 b) 150 c) 300 d) 588
a) D (4) = {± 1, ± 2, ± 4} 4
a) 2  3 2
b) 2  3  5 2
b) D (– 7) = {± 1, ± 7} 2

c) 2  3  5 2
d) 22  3  72
c) D (– 8) = {± 1, ± 2, ± 4, ± 8}
41. Halla la descomposición en factores primos de:
d) D (12) = {± 1, ± 2, ± 3, ± 4, ± 6, ± 12}
a) 600 b) 1 176 c) 900 d) 1 512
32. Halla todos los múltiplos enteros de: 3 2 3 2
a) 2  3  5 b) 2  3  7
a) 2 b) – 3 c) – 4 d) 5 2 2 2
c) 2  3  5 d) 23  33  7
a) M (2) = {0, ± 2, ± 4, ± 6, ± 8, …}
2. M.C.D. Y m.c.m.
b) M (– 3) = {0, ± 3, ± 6, ± 9, ± 12, …}
42. Halla mentalmente:
c) M (– 4) = {0, ± 4, ± 8, ± 12, ± 16, …}
a) M.C.D. (4, 6) b) m.c.m. (4, 6)
d) M (5) = {0, ± 5, ± 10, ± 15, ± 20, …} c) M.C.D. (8, 12) d) m.c.m. (8, 12)
33. Estamos en el sótano – 2 de un aparcamiento. Subi- a) 2 b) 12
mos 7 plantas y bajamos 3. ¿En qué planta nos en-
c) 4 d) 24
contramos?
– 2 + 7 – 3 = 7 – 5 = 2 43. Halla mentalmente:
Estamos en el 2. piso. o a) M.C.D. (3, 6) b) m.c.m. (3, 6)
c) M.C.D. (5, 6) d) m.c.m. (5, 6)
Ejercicios y problemas propuestos a) 3 b) 6
1. Divisibilidad c) 1 d) 30
34. Copia y completa con múltiplo o divisor: 44. ¿Cuáles de los siguientes números son primos en-
a) 8 es  de 4 b) 7 es  de 49 tre sí?
c) 5 es  de 35 d) 72 es  de 9 a) 4 y 7 b) 6 y 9 c) 8 y 10 d) 13 y 14
a) múltiplo b) divisor a) M.C.D. (4, 7) = 1 ⇒ 4 y 7 son primos entre sí.
c) divisor d) múltiplo b) M.C.D. (6, 9) = 3 ⇒ 6 y 9 no son primos entre sí.
35. Calcula mentalmente todos los divisores de: c) M.C.D. (8, 10) = 2 ⇒ 8 y 10 no son primos entre sí.
a) 10 b) 11 c) 12 d) 13 d) M.C.D. (13, 14) = 1 ⇒ 13 y 14 son primos entre sí.
a) D (10) = {1, 2, 5, 10} b) D (11) = {1, 11} 45. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de:
c) D (12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12} d) D (13) = {1, 13} a) 124 y 360 b) 600 y 1 176
36. Calcula mentalmente los cinco primeros múltiplos de: a) 4 y 11 160 b) 24 y 29 400
a) 6 b) 7 c) 8 d) 9 46. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de:
a) 0, 6, 12, 18 y 24 b) 0, 7, 14, 21 y 28 a) 900 y 1 200 b) 1 512 y 1 575
c) 0, 8, 16, 24 y 32 d) 0, 9, 18, 27 y 36
a) 300 y 3 600 b) 63 y 37 800
37. De los siguientes números:
47. Aplicando el algoritmo de Euclides, halla:
12, 27, 36, 45, 60, 72
a) M.C.D. (72, 84) b) M.C.D. (264, 525)
indica cuáles son múltiplos de:
a) 1 6
a) 2 b) 3 c) 5
a) Múltiplos de 2: 12, 36, 60 y 72 84 72 12
b) Múltiplos de 3: 12, 27, 36, 45, 60 y 72 12 0
c) Múltiplos de 5: 45 y 60 M.C.D. (72, 84) = 12
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b) 1 1 87
55. Halla el valor absoluto de los siguientes números
enteros:
525 264 261 3
a) |– 7| b) |56| c) |– 543| d) |1 500|
261 3 0
a) 7 b) 56 c) 543 d) 1 500
M.C.D. (264, 525) = 3
56. Halla y representa todos los números enteros que
48. Aplicando el algoritmo de Euclides, halla: verifiquen:
a) M.C.D. (175, 345) b) M.C.D. (126, 224) a) |x | = 3 b) |x | < 3
a) a) Son los números: – 3 y 3
1 1 34
–3 3
345 175 170 5
170 5 0 0 1
b) Son los números: – 2, – 1, 0, 1 y 2
M.C.D. (175, 345) = 5
b) –2 –1 0 1 2
1 1 3 2
224 126 98 28 14 0 1
98 28 14 0 57. ¿Con qué número entero representarías la siguiente
situación? Estamos en la planta 3.a del sótano de un
M.C.D. (126, 224) = 14
aparcamiento.
49. Aplicando el algoritmo de Euclides, halla el – 3
M.C.D. (186, 552) después, sin hacer la descomposi-
ción en factores primos, calcula el m.c.m. (186, 552) 4. Operaciones con números enteros
2 1 30
a) – 5 – 6 + 7 – 3 + 8 b) 3 + 5 – 9 + 1 – 8
552 186 180 6
a) 1 b) – 8
180 6 0
M.C.D. (186, 552) = 6 59. Realiza mentalmente las siguientes operaciones:
m.c.m. (186, 552) = 186  552 = 17 112 a) – 8  6 b) 7  (– 9)
6 c) – 48 : 6 d) – 72 : (– 9)
3. Los números enteros e) – 2  (– 3)  (– 10)  5 f) – 900 : (– 9) : 2 : (– 5)
50. Representa gráficamente los siguientes números g) 4  (– 2)  (– 5)  (– 3) f) 600 : 10 : (– 3) : (– 5)
enteros y ordénalos de menor a mayor: a) – 48 b) – 63
5, – 3, 2, 1, – 1 c) – 8 d) 8
–3 –1 1 2 5 e) – 300 f) – 10
g) – 120 h) 4
0 1
Ordenación: – 3 < – 1 < 1 < 2 < 5
a) 5  (5 – 9) + 8  (– 9) : 6
51. Halla los números enteros representados en la si-
b) 18 : (9 – 7) – 5  (50 – 53)
guiente recta y ordénalos de menor a mayor:
a) – 32 b) 24
0 1
61. Comprueba la propiedad distributiva en:
Ordenación: – 5 < – 3 < – 2 < 1 < 3 < 5 < 6
a) 7(– 5 + 3) b) – 6(9 – 4)
52. Completa con signos diferentes los recuadros de a) 7(– 5 + 3) = 7  (– 2) = – 14
cada apartado.
7  (– 5) + 7  3 = – 35 + 21 = – 14
a) 5  – 3 5  – 3 5  – 3 Ambos miembros dan – 14
b) – 4  – 4 – 4  – 4 – 4  – 4 b) – 6 (9 – 4) = – 6  5 = – 30
a) 5 ≥ – 3 5 > – 3 5 ≠ – 3 – 6  9 – 6  (– 4) = – 54 + 24 = – 30
b) – 4 = – 4 – 4 ≤ – 4 – 4 ≥ – 4 Ambos miembros dan – 30
53. Halla todos los números enteros que verifiquen: 62. Halla mentalmente todos los divisores enteros de:
– 4 ≤ x < 6 a) – 5 b) 6 c) – 9 d) 18
– 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4 y 5 a) D (– 5) = {± 1, ± 5}
54. Halla todos los números enteros que verifiquen: b) D (6) = {± 1, ± 2, ± 3, ± 6}
– 5 < x ≤ 3 c) D (– 9) = {± 1, ± 3, ± 9}
– 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2 y 3 d) D (18) = {± 1, ± 2, ± 3, ± 6, ± 9, ± 18}
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10 Solucionario
63. Halla todos los múltiplos enteros de: 74. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de:
a) 6 b) – 7 c) – 8 d) 9 a) 300, 600 y 900
a) M (6) = {0, ± 6, ± 12, ± 18, ± 24, …} b) 96, 120 y 168
b) M (– 7) = {0, ± 7, ± 14, ± 21, ± 28, …} a) 300 y 1 800
c) M (– 8) = {0, ± 8, ± 16, ± 24, ± 32, …} b) 24 y 3 360
d) M (9) = {0, ± 9, ± 18, ± 27, ± 36, …} 75. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de:
a) 1 176, 1 512 y 1 575
64. Compramos un frigorífico. Cuando lo enchufamos a
la red eléctrica está a la temperatura ambiente, que b) 400, 560 y 900
es de 25 °C. Si cada hora la temperatura baja 5 °C,
a) 21 y 264 600
¿a qué temperatura estará al cabo de 6 horas?
b) 20 y 25 200
25 – 6  5 = 25 – 30 = – 5 °C
76. Dados los números 600 y 840, comprueba que el pro-
Para ampliar ducto de su M.C.D. por su m.c.m. es igual al produc-
65. Escribe los diez primeros números primos. to de ambos números.
2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23 y 29 M.C.D. (600, 840) = 120
66. Escribe los diez primeros números compuestos. m.c.m. (600, 840) = 4 200
120  4 200 = 504 000
4, 6, 8, 9, 10, 12, 14, 15, 16 y 18
600  840 = 504 000
67. Calcula mentalmente los divisores comunes de los
siguientes pares de números: 77. Escribe un número entero que no sea positivo ni ne-
a) 4 y 6 b) 6 y 8 gativo.
c) 4 y 12 d) 8 y 12 El cero.
a) D (4 y 6) = {1, 2} b) D (6 y 8) = {1, 2} 78. Escribe matemáticamente lo que reflejan los si-
c) D (4 y 12) = {1, 2, 4} d) D (8 y 12) = {1, 2, 4} guientes enunciados, calcula el resultado e inter-
prétalo:
68. Calcula mentalmente los cuatro primeros múltiplos
comunes y positivos de los siguientes pares de nú- a) Subí 5 plantas y luego bajé 7 plantas.
meros: b) Tenía 12 € y he pagado 5 €
a) 4 y 6 b) 6 y 8 a) 5 – 7 = – 2
c) 4 y 12 d) 8 y 12 Significa que estamos en el 2.o sótano.
a) 0, 12, 24 y 36 b) 0, 24, 48 y 72 b) 12 – 5 = 7 €
c) 0, 12, 24 y 36 d) 0, 24, 48 y 72 Significa que me quedan 7 €
69. De los números comprendidos entre 90 y 100, exclui- 79. Escribe dos números enteros distintos que tengan el
dos ambos, halla cuáles son primos y cuáles com- mismo valor absoluto.
puestos. Cualquier número entero y su opuesto, por ejemplo 5 y – 5
Primos: 97
Compuestos: 91, 92, 93, 94, 95, 96, 98 y 99
a) 9  (15 – 8) + 6  (– 9) : 3
70. Halla el valor de la cifra x para que el número 45x b) 81 : (7 – 16) – 8  (80 – 100)
sea divisible entre 2
a) 45 b) 151
x puede ser 0, 2, 4, 6 u 8
71. Halla el valor de la cifra x para que el número 6x9
sea divisible entre 3 a) – 7  (– 12 – 9) – 5  (– 8) : 4
x puede ser 0, 3, 6 o 9 b) 72 : (9 – 17) + 11  (93 – 105)
72. Halla el valor de la cifra x para que el número 52x a) 157 b) – 141
sea divisible entre 5 82. Halla mentalmente el valor de x
x puede ser 0 o 5
a) – 5  x = – 40 b) x  7 = – 56
73. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de: c) 42 : x = – 6 d) – 72 : 8 = x
a) 50, 60 y 80 b) 600, 900 y 1 200 a) x = 8 b) x = – 8
a) 10 y 1 200 b) 300 y 3 600 c) x = – 7 d) x = – 9
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83. La altura de un trampolín de una piscina es de 5 m 90. ¿De cuántas formas se pueden plantar 36 pinos en
y, en el salto, el nadador desciende 3 m en el agua. un parque rectangular formando filas y columnas?
Haz una escala graduada del salto. D (36) = {1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36}
Una fila de 36 pinos.
Dos filas de 18 pinos.
5 Tres filas de 12 pinos.
Cuatro filas de 9 pinos.
Seis filas de 6 pinos.
91. Pedro y Sonia son primos. Pedro visita a sus abue-
1 los cada 28 días, y Sonia, cada 35 días. Si un deter-
minado domingo coinciden, ¿cuánto tiempo tarda-
0
rán en volver a coincidir?
m.c.m. (28, 35) = 140 días.
92. Los alumnos de 2.º C trabajan de dos en dos en cla-
–3
se de Matemáticas, hacen los trabajos de Lengua en
grupos de 4, y los trabajos de Tecnología, en grupos
de 5. Si la clase tiene menos de 40 alumnos, ¿cuán-
tos alumnos son en total?
Con calculadora
m.c.m. (2, 4, 5) = 20 alumnos.
93. Se tienen dos cuerdas, una de 28 m y la otra de 32 m.
a) 25 – 36  54 – 286 : 13 Se quieren cortar en trozos iguales del mayor tama-
b) 12 (28 + 34 – 56) ño posible. Calcula:
a) – 1 941 b) 72 a) La longitud de cada trozo.

b) El número total de trozos.
a) M.C.D. (28, 32) = 4 m cada trozo.
a) (23 – 44  76) : 41 b) (28 + 32) : 4 = 15 trozos.
b) (23  15 – 56)(87 – 69) 94. El M.C.D. de dos números es 36, y su producto, 45 360.
a) – 81 b) 5 202 Halla el m.c.m. de ambos números.
m.c.m. (a, b) = 45 360 : 36 = 1 260
Problemas
95. Tenemos 550 L de aceite de oliva y 445 L de aceite
86. Calcula el número mínimo de páginas que debe te- de girasol, y queremos envasarlos en garrafas igua-
ner un libro para que se pueda leer a razón de 15 pá- les y del mayor tamaño posible. Calcula:
ginas cada día, o bien 24 páginas cada día. a) La capacidad de cada garrafa.
m.c.m. (15, 24) = 120 páginas. b) El número de garrafas que se necesitan para en-
vasar el aceite de oliva.
87. Dados los números 900 y 1 890, comprueba que el
c) El número de garrafas que se necesitan para en-
producto de su M.C.D. por su m.c.m. es igual al pro-
vasar el aceite de girasol.
ducto de ambos números.
a) M.C.D. (550, 445) = 5 litros.
M.C.D. (900, 1 890) = 90
b) 550 : 5 = 110 garrafas.
m.c.m. (900, 1 890) = 18 900 c) 445 : 5 = 89 garrafas.
90  18 900 = 1 701 000
96. Una finca que tiene forma rectangular mide de lar-
900  1 890 = 1 701 000 go 255 m, y de ancho, 125 m. Se quieren plantar no-
gales lo más separados posible y a igual distancia.
88. Se sabe que el M.C.D. (96, x) = 16 y que el m.c.m. (96, x) =
Calcula:
= 672. Halla el valor de x
a) A qué distancia se plantarán.
16  672 = 96x b) Cuántos se plantarán.
x = 112 a) M.C.D. (255, 125) = 5 m
89. Antonio quiere poner el suelo de la cocina de lose- b) Cada nogal ocupará 5  5 = 25 m2
tas cuadradas del mayor tamaño posible. Si la coci- 255  125 : 25 = 1 275 nogales.
na mide 4,4 m de largo por 3,2 m de ancho, ¿cuántos
97. En una estación de esquí la temperatura más alta ha
centímetros debe medir el lado de la loseta?
sido de – 2 °C, y la más baja, de – 23 °C. ¿Cuál ha
Se pasan las medidas a decímetros. sido la diferencia de temperaturas?
M.C.D. (44, 32) = 4 dm = 40 cm – 2 – (– 23) = – 2 + 23 = 21 °C
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12 Solucionario
98. Un avión vuela a 11 000 m, y un submarino está a 107. En su declaración del IVA trimestral, una empresa
– 850 m. ¿Cuál es la diferencia de alturas entre am- tiene: 1.er trimestre, 7 834 €; 2.° trimestre, – 14 765 €;
bos? 3.er trimestre, – 45 890 €; y 4.º trimestre, 234 500 €.
11 000 – (– 850) = 11 000 + 850 = 11 850 m Halla el resultado final anual del IVA.
IVA anual:
99. Un frutero ha comprado 50 kg de manzanas a 1 €/kg,
7 834 – 14 765 – 45 890 + 234 500 = 181 679 €
ha vendido 35 kg a 2 €/kg y el resto se ha estropea-
do. ¿Cuánto ha ganado? 108. En su declaración del IVA trimestral, una empresa
35  2 – 50  1 = 70 – 50 = 20 € tiene: 1.er trimestre, – 2 523 €; 2.° trimestre, 8 750 €;
3.er trimestre, – 83 650 €; y 4.º trimestre, 25 876 €.
Para profundizar Halla el resultado final anual del IVA.
100. Pitágoras nació el año 585 a.C. y murió el año 495 a.C. IVA anual:
¿Cuántos años vivió? – 2 523 + 8 750 – 83 650 + 25 876 = – 51 547 €
– 495 – (– 585) = – 495 + 585 = 90 años.
101. La cotización en bolsa de una empresa está a 34 €. Comprueba lo que sabes
Durante la semana se producen las siguientes va- 1. Define cuándo un número es primo y pon un ejemplo.
riaciones: – 2 €, 1 €, – 1 €, 2 €, – 1 €. ¿Cuál es la Un número es primo si solo tiene exactamente dos diviso-
cotización final? res: el 1 y él mismo.
34 – 2 + 1 – 1 + 2 – 1 = 33 € Ejemplos: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, …
102. En la cuenta corriente del banco tenemos 1 250 €. 2. Calcula:
Se paga el recibo de la luz, que vale 83 €; el recibo
del teléfono, que vale 37 €, y dos cheques de gaso- a) M.C.D. (540, 630) b) m.c.m. (540, 630)
lina de 40 € cada uno. ¿Cuánto dinero queda en la a) 90 b) 3 780
cuenta corriente?
3. Calcula el M.C.D. de 258 y de 72 aplicando el algo-
1 250 – 83 – 37 – 2  40 = 1 050 € ritmo de Euclides, y después halla su m.c.m. sin ha-
103. Una plataforma petrolífera tiene 23 m sobre el ni- cer la descomposición en factores primos.
vel del mar, y desciende 350 m. Halla la altura de
3 1 1 2 2
la plataforma.
258 72 42 30 12 6
23 – (– 350) = 23 + 350 = 373 m 42 30 12 6 0
104. En una calle de una urbanización se quieren co- M.C.D. (258, 72) = 6
locar farolas. Si se sitúan cada 12 m, cada 18 m o
cada 25 m, coinciden una al principio y otra al final. m.c.m. (252, 72) = 258  72 : 6 = 3 096
¿Cuál es la longitud mínima de la calle? ¿Cuántas 4. Representa gráficamente los siguientes números
farolas se necesitarán en cada caso? enteros y ordénalos de menor a mayor:
m.c.m. (12, 18, 25) = 900 m 3, – 5, 4, – 1, 0, 2, – 3
Si se colocan cada 12 m se necesitan: –5 –3 –1 0 2 3 4
900 : 12 = 75 farolas.
Si se colocan cada 18 m se necesitan: 0 1
900 : 18 = 50 farolas. Son los números: – 5 < – 3 < – 1 < 0 < 2 < 3 < 4
Si se colocan cada 25 m se necesitan: 5. Halla y representa gráficamente todos los números
900 : 25 = 36 farolas. enteros que verifiquen:
– 4 ≤ x < 5
105. En una sala de fiestas hay luces rojas, verdes y
azules. Cuando se abre el local se encienden to- –4 –3 –2 –1 0 1 2 3 4
das al mismo tiempo. Luego, las rojas se encienden
cada 4 s; las verdes, cada 6 s, y las azules, cada 5 s. 0 1
¿Cuánto tiempo tardarán en volver a coincidir? Son los números: – 4, – 3, – 2, – 1, 0, 1, 2, 3, 4
m.c.m. (4, 6, 5) = 60 segundos = 1 minuto.
Aplica tus competencias
a) – 4 (6 – 5) + 6  (– 8) : 4
Pagos del IVA trimestrales b) 24 : (5 – 11) – 3 (25 – 30)

106. En su declaración del IVA trimestral, una empresa a) – 16 b) 11
tiene: 1.er trimestre, 15 285 €; 2.º trimestre, – 2 870 €; 7. Compramos un frigorífico. Cuando lo enchufamos
3.er trimestre, – 23 450 €; y 4.º trimestre, 35 645 €. a la red eléctrica está a la temperatura ambiente,
Halla el resultado final anual del IVA. que es de 25 °C. Si cada hora la temperatura baja
IVA anual: 5 °C, ¿a qué temperatura estará al cabo de 6 horas?
15 285 – 2 870 – 23 450 + 35 645 = 50 930 – 26 320 = 24 610 € 25 – 6  5 = 25 – 30 = – 5 °C
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8. En un determinado día han recogido en una granja 120. Calcula:

510 huevos de clase extra y 690 de clase normal. Si a) 57  (– 483) + 85 939
se quieren colocar en cartones iguales que conten-
gan el mayor número posible de huevos, ¿cuántos b) – 19 278 : 567 – 123
huevos se pondrán en cada cartón? c) 43 (– 546 + 845) – 12 500
M.C.D. (510, 690) = 30 huevos. d) (234 – 567)(8 459 – 15 346)
a) 58 408 b) – 157
Windows/Linux c) 357 d) 2 293 371
PRACTICA 121. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de:
117. Haz la descomposición en factores primos de: a) 96, 120 y 168 b) 400, 560 y 900
a) 900 b) 1 200 a) 24 y 3 360 b) 20 y 25 200
c) 1 176 d) 1 575 122. Cuáles de los siguientes números son primos?
2 2 2
a) 2  3  5 b) 24  3  52 ¿Cuáles son compuestos?
c) 23  3  72 d) 32  52  7 a) 87 b) 103 c) 957 d) 1 553
118. Halla todos los divisores de: a) D (87) = {1, 3, 29, 87} ⇒ 87 es compuesto.
a) 12 b) 18 c) 24 d) 32 b) D (103) = {1, 103} ⇒ 103 es primo.
c) D (957) = {1, 3, 11, 29, 33, 87, 319, 957} ⇒ 957 es com-
a) D (12) = {1, 2, 3, 4, 6, 12}
puesto.
b) D (18) = { 1, 2, 3, 6, 9, 18}
d) D (1 553) = {1, 1 553} ⇒ 1 553 es primo.
c) D (24) = { 1, 2, 3, 4, 6, 8, 12, 24}
123. En una autopista se coloca un teléfono de emer-
d) D (32) = { 1, 2, 4, 8, 16, 32 }
gencia cada 2 400 m. Si al principio de la autopis-
119. Calcula el M.C.D. y el m.c.m. de: ta coincide un mojón kilométrico con un teléfono,
¿cada qué distancia coincidirá un teléfono con un
a) 600 y 1 176
mojón?
b) 504 y 792
m.c.m. (2 400, 1 000) = 12 000 m = 12 km
c) 900 y 1 200
124. Hemos ido al mercado con 100 €. Si en la pescade-
d) 1 512 y 1 575 ría hemos pagado 23 €; en la carnicería, 35 €; y en
a) 24 y 29 400 b) 72 y 5 544 la frutería, 17 €, ¿cuánto nos ha sobrado?
c) 300 y 3 600 d) 63 y 37 800 100 – (23 + 35 + 17) = 25 €
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14 Solucionario
2. Operaciones con números

2. Fracciones y números decimales decimales
piensa y calcula
1. Operaciones con fraciones Plantea y resuelve mentalmente las siguientes situa
ciones:
piensa y calcula
a) Se tienen 4,8 kg de patatas y se han consumido 2,5 kg.
Realiza mentalmente las siguientes operaciones:
¿Cuántos kilos quedan?
a) 2 + 3 b) 4 – 3 c) 2  5
7 7 5 5 3 7 b) En 100 cajas de 0,5 kg de bombones cada una, ¿cuán
tos kilos de bombones hay?
a) 5 b) 1 c) 10
7 5 15 a) 4,8 – 2,5 = 2,3 kg b) 100  0,5 = 50 kg
CARNÉ CALCULISTA
CARNÉ CALCULISTA
215 455 : 56 | C = 3 847; R = 23
299 234 : 83 | C = 3 605; R = 19
aplica la teoría
aplica la teoría
1. Calcula mentalmente:
8. Realiza las siguientes sumas:
a) 1 + 1 b) 2 – 1 c) 2  3 a) 24,57 + 31,85 + 7,846 b) 4,78 + 0,57 + 18,462
2 3 5
3
a) 5
b) c) 6 a) 64,266 b) 23,812
2 3 5
9. Haz las siguientes restas:
2. Halla las fracciones opuestas y las fracciones in a) 134,58 – 30,485 b) 458,7 – 95,58
versas de:
a) 104,095 b) 363,12
2 –4 1 –1
3 5 2 3 10. Multiplica los siguientes números decimales:
2 4 1 1 a) 5,24  3,2 b) 21,42  5,4
Fracciones opuestas: – , , – ,
3 5 2 3 c) 85,6  32,5 d) 4,7  0,02
Fracciones inversas: 3 , – 5 , 2, –3 a) 16,768 b) 115,668 c) 2 782 d) 0,094
2 4
11. Realiza mentalmente las siguientes multiplicaciones:
a) 1 – 5 + 3 b) 7 + 11 – 5
3 6 2 9 12 6 a) 7,45  100 b) 20,142  1 000
c) 3 – 2 + 5 d) 2 + 8 – 3 c) 75,6  0,01 d) 14,8  0,001
8 6 35 7 10
a) 745 b) 20 142 c) 0,756 d) 0,0148
a) 1 b) 31 c) – 19 d) 9
36 24 10
12. Haz las divisiones obteniendo dos decimales:
4. Calcula:
a) 85,24 : 7 b) 23,45 : 6,9
3
a) 2  15 b) 5  3 c) 7 : d) 14 : 28 c) 57,62 : 8,51 d) 5,7 : 0,09
9 14 25 12 4 5
5
a) 3
b) c) 7 d) 1 a) 12,17 b) 3,39 c) 6,77 d) 63,33
6 5 9 10
5. Realiza las siguientes operaciones: 13. Divide mentalmente los siguientes números:
a) 243,5 : 100 b) 43,12 : 1 000
a) 3 – d 1 + 3 n b) 1 – d 3 – 7 n c) 7,516 : 0,01 d) 34,6 : 0,001
4 5 2 5
c) 2  d 1 + 4 n e) d 1 – 3 n : 3 a) 2,435 b) 0,04312 c) 751,6 d) 34 600
3 3 9 2 8 4
13
a) b) 9 14
c) d) 1 14. En un depósito que tiene 457,85 hL, se vierten 89,54 hL
12 10 27 6 y se desaguan 12,3 hL. ¿Cuántos hectolitros quedan
6. El depósito de gasolina de un coche, con capacidad en el depósito?
para 80 L, tiene lleno las 2/5 partes. ¿Cuántos litros 457,85 + 89,54 – 12,3 = 535,09 hL
de gasolina lleva?
15. En un almacén han comprado 254,5 kg de lenguado
Litros de gasolina: 2  80 = 32 litros. a 5,79 €/kg. ¿Cuánto se ha pagado?
5
254,5  5,79 = 1 473,56 €
7. Se quieren envasar 600 L de alcohol en botellas de
3/4 de litro. ¿Cuántas se necesitarán? 16. Se dispone de 450 kg de mandarinas y se quieren
envasar en bolsas de 7,5 kg. ¿Cuántas bolsas se ne
N.o de botellas: cesitarán?
600 : 3 = 600  4 = 2400 = 800 botellas.
4 3 3 450 : 7,5 = 60 bolsas.
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3. Fracciones y números decimales 22. Las dimensiones de un rectángulo son 12,42 cm de

largo y 8,35 cm de ancho.
piensa y calcula
a) Haz una estimación del área del rectángulo.
Haz la división decimal y di cuántas cifras decimales
significativas puedes sacar en el cociente. b) Calcula el área del rectángulo redondeando a dos
decimales el resultado.
a) 12 : 3 b) 14 : 10 c) 17 : 3 d) 13 : 6
a) 12  8 = 96 cm2
a) 4 "No se obtienen cifras decimales. b) 12,42  8,35 = 103,707 = 103,71 cm2
b) 1,4 " Se obtiene una cifra decimal significativa.
c) 5,666… " Se obtienen infinitas cifras decimales significa- 4. Fracción generatriz
tivas.
piensa y calcula
d) 2,1666…"Se obtienen infinitas cifras decimales significa-
tivas. Expresa mentalmente en forma de fracción los siguien
tes números decimales:
CARNÉ CALCULISTA a) 0,5 b) 0,75 c) 0,2
304 491 : 79 | C = 3 854; R = 25
a) 1 b) 3 c) 1
2 4 5
aplica la teoría
CARNÉ CALCULISTA
17. Calcula mentalmente la expresión decimal de las
siguientes fracciones: 265 443 : 38 | C = 6 985; R = 13
a) 3 b) 1 c) 1 d) 3 aplica la teoría
2 5 4 4
a) 1,5 b) 0,2 c) 0,25 d) 0,75 23. Expresa en forma de fracción los siguientes núme
ros decimales:
18. Clasifica en fracciones ordinarias o decimales las
siguientes fracciones: a) 7,4 b) 0,52 c) 1,324
a) 12 b) 7 c) 11 d) 5 a) 37 b) 13 c) 331
5 20 9 6 5 25 250
a) El denominador solo tiene como factor el 5 ⇒ Fracción 24. Escribe las fracciones generatrices de los siguien
decimal. tes números decimales:
b) El denominador solo tiene como factores el 2 y el 5 ⇒ ! ! #
a) 0,6 b) 2,7 c) 1,42
Fracción decimal.
c) El denominador tiene como factor el 3 ⇒ Fracción or- a) 2 b) 25 c) 47
3 9 33
dinaria.
25. Escribe las fracciones generatrices de los siguien
d) El denominador tiene como factores el 2 y el 3 ⇒ Frac-
ción ordinaria. ! ! !
a) 0,46 b) 4,16 c) 4,583
19. Halla las expresiones decimales de las siguientes
fracciones y clasifica el cociente obtenido: a) 7 b) 25 c) 55
15 6 12
a) 10 b) 86 c) 12 d) 47
3 15 4 20 26. Escribe las fracciones generatrices de los siguien
!
a) 3,33… = 3,3 " Número decimal periódico puro. tes números decimales:
! # # !
b) 5,7333… = 5,73 " Número decimal periódico mixto. a) 0,36 b) 1,27 c) 8,6
! ! #
c) 3 " Número entero. d) 0,23 e) 2,46 f) 1,318
d) 2,35 " Número decimal exacto. a) 4 b) 14 c) 26
11 11 3
20. Redondea a dos cifras decimales los siguientes nú 7 37 29
d) b) c)
meros y di si la aproximación es por defecto o por 30 15 22
exceso:
27. Expresa en forma de fracción y calcula:
a) 3,4272 b) 0,3629 c) 1,2071 d) 2,0982 ! !
a) 0,2 + 3,5  0,4 b) 1,5 + 3,6
a) 3,4272 = 3,43 por exceso.
a) 2 + 35  4 = 1 + 7  2 = 8
b) 0,3629 = 0,36 por defecto. 10 10 10 5 2 5 5
c) 1,2071 = 1,21 por exceso. b) 14 + 33 = 47
9 9 9
d) 2,0982 = 2,10 por exceso.
28. Calcula el área de un círculo de 7,5 m de radio to
21. Haz una estimación de las siguientes operaciones: mando como valor de p = 3,14
a) 32,8  10,2 b) 240,3 : 1,9 Área = p  R 2
a) 33  10 = 330 b) 240 : 2 = 120 Área = 3,14  7,52 = 176,625 m2
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16 Solucionario
Ejercicios y problemas propuestos 38. Calcula:

1. Operaciones con fracciones a) 2  4  1 b) 3  5  3
5 3 2 6
29. Calcula mentalmente: c) 5  1  2 d) 3  2  4
4 7 8 5
a) 2 + 3 + 1 b) 3 + 4 + 5 a) 8 b) 15 c) 5 d) 3
7 7 7 13 13 13 15 4 14 5
a) 6 b) 12 39. Calcula:
7 13
30. Calcula mentalmente: a) 3 : 7 b) 2 : 5 c) 1 : 5 b) 8 : 4
5 10 3 6 9 8 9 3
a) 18 + 32 – 1 – 16 b) 4 – 3 + 2 – 7 6
a) 4
b) c) 8 d) 2
53 53 53 53 11 11 11 11 7 5 45 3
33
a) b) – 4
53 11 40. Efectúa:
a) 2 : 6 b) 6 : 3 c) 3 : 6 b) 2 : 5
31. Calcula: 5 7 7 18
a) 2 + 5 b) 4 + 3 a) 1 2
b) 7
c) d) 36
3 6 5 10 15 7 2 5
c) 7 – 3 d) 7 – 2 41. Calcula:
6 8 10 15
a) 2 : 4 : 1 b) 3 : 5 : 6
3
a) b) 11 3 3 2 2
2 10 1 10 5
c) 5 : : d) 3 : 6 :
19 4 7 8 2
c) d) 17
24 30 1
a) b) 1 c) 14 d) 1
2 10 40
32. Calcula:
42. Calcula:
a) 2 + 4 – 1 b) 1 – 3 + 7
3 2 2 5 10 a) d 2 – 1 n  5 b) d 4 – 2 n  d 7 – 5 n
1 11 7 5 3 5 4 6
c) + – b) 4 + 1 – 2
c) d 4 – 2 n  d) d 2 – n  d 4 – 7 n
8 16 4 15 5 3 7
3 10 6 3
a) 25 b) 3
6 5
a) – 1 b) – 11 1
c) – d) 25
10 5 18
c) – 15 d) 13
16 15
43. Calcula:
33. Realiza mentalmente las siguientes operaciones:
a) 2  1 – 3 : 5 b) 5 : 1 + 3  7
5 4 8 4 6 3 5 2
a) 1 + 3 b) 2 + 3 c) 2 – 3 d) 1 – 7
4 7 5 10 c) 3 : 6 – 3  5 d)  3 + 1 : 3
2
7 17 7 3 4 5 2 4 9 5 4 8
a) b) c) d)
4 7 5 10 a) – 1 b) 23 c) – 5 d) 4
5 5 4 5
44. Calcula:
a) 4 + 1 b) 2 + 3 c) 12 – 1 d) 3 – 2
a) d – 1n : b) d 4 – 2 n : d 3 – 4 n
7 9 5 11 2 3
5 5 5 5
a) 11 b) 29 c) 7 d) – 19
7 9 5 11 c) d – 2 n :
4 5 d) d 2 – 7 n : d 1 + 2 n
3 3 6 3
a) – 1 b) – 6 2
c) – d) 1
11 5 2
a) 1 – 4 + 5 b) 5 + 2 – 2
2 3 6 8 3
1 7 45. Calcula:
c) 2 – 1 + 7 5
d) + –
4 9 3 2 12 a) 7 : 7 – 5 : 1 b) 7  6+3:5
5 10 6 4 12 5 4 8
a) 0 b) 47 91
c) d) 19
24 36 12 c) 2 : 5 – 4  14 d) 11  5 +1:3
7 21 7 3 7 21 2 4
36. Multiplica:
a) – 4 b) 19 c) – 22 d) 51
3 10 15 49
a) 4  9 b) 2  9 c) 8  3 d) 7  3
9 7 3 5 11 4 2 14
4
a) 6
b) c) 6 d) 3
5 d1 2n
7 5 11 4 a) – – b) 2 – 3 + 2
6 2 3 7 5
c) 3 – 2 – d 2 – 5 n d) – 5 + 4 + 2
2
a) 3  21 b) 2  30 c) 54  1 d) 60  2 3 9 3 3 2 15
7 3 9 5
a) 1 b) 69 34
c) d) 13
a) 9 b) 20 c) 6 d) 24 35 9 30
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47. Realiza las siguientes operaciones: 54. Calcula:
a) 5 – d 7 + n
2 d4
+ 1n a) d 2 – 1 n  d 5 – n : 5
3 7
b) –
6 2 3 5 4 2 3 4
c) 4  d 6 – 3 n d) 1 – 5 : 2 b) 3 : d 2 – 7 n – d 8 – 3 n
3 7 2 2 6 3 4 6 5 2
7 b) – 17 c) – 6 d) – 3 c)  8 + 7 : d 5 – 3 n
a) 3
3 15 7 4 4 9 2 4
48. Calcula: d) 2 – 7  5 + 8 : 4
5 4 15 3
a) d 1 + n :
2 2 2 d4 3n
b)  + a) 7 b) 4 c) – 4 d) 13
3 5 15 3 5 2
30 5 3 20
c) 1 : d 5 – 2 n d) d 3 – 5 n : 2
3 7 3 2 6 3 55. Calcula:
11 b) 23 a) 3 : d 5 + 2 n  d 13 – n
a) c) 7 d) 1 3
2 15 8 4 6 2
49. Efectúa: b) 2 + d 2 – 4 n : d 7 – 5 n
9 3 2 4
a) d 7 + n  d 3 + 1 n b) d 2 + 1 n  d 2 – 2 n
5
4 8 5 3 5 3 c) + 8 – : d – 3 n
2 9 7
5 2 6 4
c) d – n : d 5 – 2 n
2 5 d) d – n : d 1– 5 n
3 1
3 6 12 3 4 2 8 d) 4  d 2 – 7 n : 5
19 5 3 8 6
a) b) – 4 2
c) d) 2
5 9 3 3 e) d 3 – 2 n : d 2 + 7 n
4 3 12
a) 1 b) 14 c) – 12 d) – 1 e) 1
a) 1 + 5 – d 5 + n b) 3 – d 5 – 2 n + 2
3 13 27 5 5 31
4 8 2 6 3
56. Calcula:
c) : d 2 – 3 n d) 3 – d – n : 3
1 5 7
a) 2 – d 5 – 2 n : d 3 – n + 3
2 5 10 2 4 2 7
25 5 4 4 6 2
a) b) 29 c) 5 d) 5
8 6 2
b) – d 4 – n : d – n
2 8 7 3
9 3 6 2
51. Calcula:
c) – : +  6
3 5 7 4
a) d 7 + 3 n  d 5 + 3 n : 8 b) 4 + d 5 + 2 n : d 5 – 2 n 2 4 8 3 7
3 4 2 3 3 6
d) 3  20 – 7 : 14
2 1 d4 5n 7 1 3 5 5 9 6 9
c) – : – d)  – :
5 2 3 6 5 3 8 4
a) 1 b) 38 c) 17 d) 7
a) 11 b) – 6 c) – 3 d) 1 10 9 14 12
2 7 5 6
2. Operaciones con números decimales
52. Calcula:
57. Realiza las siguientes sumas:
a) 2 + d 2 – n  d 2 + 6 n
3
3 7 4 3 5 a) 14,75 + 61,57 + 9,467
b) + 2 + 5 n : d 5 – 7 n
7 d b) 3,18 + 0,56 + 28,365
2 3 6 4 c) 2,89 + 123,5 + 0,03
c) – 2 : d 2 + 4 n
7
d) 21,54 + 100,78 + 2,123
5 3 9
1 10 a) 85,787 b) 32,105
d) 2 +  –3:7
5 7 4 8 c) 126,42 d) 124,443
a) – 1 b) – 1 c) – 2 d) 10 58. Haz las siguientes restas:
5 2 5 7
a) 234,18 – 40,325 b) 245,8 – 75,54
53. Calcula:
c) 358,56 – 69,302 d) 125,4 – 75,125
a) d 2 + 2 n : d 5 – n + 9
7
3 6 2 8 a) 193,855 b) 170,26
b) 3 : d – n + – d – 2 n
5 7 3 5 c) 289,258 d) 50,275
2 6 4 3
59. Multiplica los siguientes números decimales:
c) : 14 + 5 : d 7 – 3 n
7
5 8 4 2 a) 8,24  6,5 b) 72,45  9,6
d) –  6 + 3 : 5
7 1 c) 49,6  68,5 d) 9,7  0,09
5 3 5 4 8
a) 53,56 b) 695,52
a) 3 b) 10 c) 13 d) 11
32 3 5 5 c) 3 397,6 d) 0,873
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18 Solucionario
60. Realiza las siguientes multiplicaciones: 68. Redondea a dos cifras decimales los siguientes nú
a) 8,45  100 b) 0,125  1 000 meros y di si la aproximación es por defecto o por
exceso:
c) 7,5  0,01 d) 43,7  0,001
a) 0,4752 b) 5,7236 c) 72,995
a) 845 b) 125 d) 3,0274 e) 8,4062 f) 5,2997
c) 0,075 d) 0,0437
a) 0,48 por exceso. b) 5,72 por defecto.
61. Haz las siguientes divisiones obteniendo dos deci c) 73 por exceso. d) 3,03 por exceso.
males: e) 8,41 por exceso. f) 5,30 por exceso.
a) 95,87 : 8 b) 78,59 : 9 69. Haz una estimación de las siguientes operaciones:
c) 826,24 : 62 d) 872,38 : 96 a) 139,8  9,5 b) 360,4 : 89,7
a) 11,98 b) 8,73 a) 140  10 = 1 400 b) 360 : 90 = 4
c) 13,32 d) 9,08
70. El área de un rectángulo mide 14,45 m2 y su altura
62. Haz las siguientes divisiones obteniendo dos deci mide 4,52 m. Calcula la longitud de la base y redon
males: dea el resultado a centímetros.
a) 78,95 : 6,8 b) 79,65 : 6,4 14,45 : 4,52 = 3,1969 m = 320 cm
c) 587,62 : 6,57 d) 857,8 : 0,06 4. Fracción generatriz
a) 11,61 b) 12,44 71. Expresa en forma de fracción los siguientes núme
c) 89,43 d) 14 296,66 ros decimales:
a) 5,8 b) 0,05 c) 3,125
63. Divide los siguientes números:
a) 143,7 : 100 b) 34,18 : 1 000 a) 58 = 29 b) 5 = 1
10 5 100 20
c) 8,276 : 0,01 d) 4,9 : 0,001 3125 25
c) =
a) 1,437 b) 0,03418 1000 8
c) 827,6 d) 4 900 72. Escribe las fracciones generatrices de los siguien
64. Un tablero rectangular mide 2,6 m por 1,4 m. Calcu tes números decimales:
! ! #
la su área. a) 0,5 b) 3,7 c) 6,81
2,6  1,4 = 3,64 m2 a) 5 b) 34 c) 75
9 9 11
65. Se han comprado 1,7 kg de pollo que han costado
3,57 €. ¿Cuánto cuesta el kilo? 73. Escribe las fracciones generatrices de los siguien
3,57 : 1,7 = 2,1 €/kg ! ! #
a) 0,64 b) 1,76 c) 2,0681
3. Fracciones y números decimales
a) 29 b) 53 c) 91
45 30 44
66. Clasifica en fracciones ordinarias o decimales las
siguientes fracciones: 74. Expresa en forma de fracción y calcula:
! !
a) 47 b) 2 c) 2 d) 3 a) 2,5 – 0,2  0,4 b) 4,7 – 0,5
50 7 15 10
a) El denominador solo tiene como factores el 2 y el 5 ⇒ a) 25 – 2  4 = 5 – 1  2 = 121
10 10 10 2 5 5 50
Fracción decimal. 43
b) – 5 = 38
b) El denominador tiene como factor el 7 ⇒ Fracción or- 9 9 9
dinaria.
Para ampliar
c) El denominador tiene como factores el 3 y el 5 ⇒ Frac-
ción ordinaria. 75. Calcula:
d) El denominador solo tiene como factores el 2 y el 5 ⇒ a) 1 – 3 + 1 b) 4 – 1 + 2
Fracción decimal. 5 2 2 3
a) 9 b) 25
67. Halla las expresiones decimales de las siguientes 10 6
fracciones y clasifica el cociente obtenido:
a) 13 b) 72 c) 41 d) 56
a) 7 – d 1 + n
6 9 9 45 2
! b) 3 – 5 + 4
a) 2,16 … Número decimal periódico mixto. 6 2 3 2 5
c) 5 – – d 7 + 5 n
4
b) 8 Número entero. d) + 3 – 4 – 3
7
! 3 9 3 3 2 15
c) 4,5 Número decimal periódico puro.
! a) 0 b) 13 11
c) d) 17
d) 1,24 Número decimal periódico mixto. 10 9 30
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77. Calcula: 87. Se han comprado 2 bolígrafos a 0,6 € cada uno, 4

a) 4  5  1 b) 2  1  2 cuadernos a 1,3 € cada uno y un archivador a 5,8 €.
3 6 2 4 3 Haz una estimación del dinero pagado.
c) : 1 : 2
3 d) 15 : 5 : 2
Se paga: 2  1 + 4  1 + 6 = 12 €
4 8 4 3
5
a) b) 1 c) 3 d) 18 Con calculadora
9 3
88. Calcula:
a) 7 – 3 + 4 b) 25 + 14 – 2
6 15 36 9
a) 5 + 2 – d 3 + n b) 2 + 2 – d 4 – 1 n
5
4 8 2 3 5 c) 18 14
 d) 75 : 21
35 27 16 8
c) : d 3 – 7 n d) 2 + d – 3 n : 3
1 5
2 5 10 2 4 2 a) – 47 b) 1 c) 4 d) 25
30 4 15 14
3
a) b) 43 c) – 5 d) 19
8 15 6 89. Calcula:
95 4 5
79. Calcula: a) 3 + 25  4 b) : –
16 32 15 36 3 6
a) d 2 + 1 n  d 3 + 3 n b) d 9 + 2 n : d 11 – 3 n
3 4 2 4 3 6 c) : d –2 + 7 n
4 d) d 5 – 5 n : 13
5 25 8 16
c) + : d – 1 n
3 3 2 d)  – : 9
5 1 3 19
a) b) 55 20
c) – d) – 70
5 2 3 6 2 3 4 2 48 48 43 13
15
a) b) – 5 18
c) d) 2
4 2 5 3 90. Calcula:
80. Un edificio tiene 8 pisos más una planta baja de lo a) d 1 – 16 n  d 2 – 20 n b) d 13 – 11 n : d 1 – 6 n
cal comercial. Estima la altura total del edificio si 7 9 50 25 25
la de cada piso es de 3,2 m y la del local comercial 2
a) b) – 9
es de 3,7 m 7 38
8  3 + 4 = 28 m Problemas
81. Hemos comprado acciones de una empresa a 91. Rubén y Marta tienen el mismo dinero ahorrado.
10,45 € cada acción. Si la compra ha sido por valor Rubén se ha gastado dos tercios, y Marta, cinco
de 9 927,5 €, ¿cuántas acciones hemos comprado? séptimos. Ordena de menor a mayor el dinero que
les queda.
9 927,5 : 10,45 = 950 acciones.
A Rubén le queda: 1 – 2 = 1 = 0,33
82. Una parcela mide 45 m por 235 m. Si el metro cuadra 3 3
do cuesta 0,75 €, ¿cuánto se pagará por la parcela? A Marta le queda: 1 – 5 = 2 = 0,29
7 7
45  235  0,75 = 7 931,25 € 2 < 1 ⇒ A Marta le queda menos que a Rubén.
7 3
83. Sabiendo ! que la fracción generatriz del número de
cimal 0,3 es 1/3, calcula las fracciones generatrices 92. Una grúa está elevando 5/7 de los 224 kg que puede
de los siguientes números decimales: elevar como máximo. ¿Cuántos kilos está elevando?
! ! !
a) 2,3 b) 0,03 c) 4,03 5  224 = 160 kg
7
a) 2 + 1 = 7 b) 1 : 10 = 1 c) 4 + 1 : 10 = 121
3 3 3 30 3 30 93. Un rectángulo tiene de altura 3/5 de la longitud de
84. Expresa en forma de fracción y calcula: la base. Si esta mide 25 cm, ¿cuál es el área del rec
! ! tángulo?
a) 7,4 – 1,2 : 3,4 b) 1,46 – 0,23
Altura = 3  25 = 15 cm
a) 74 – 12 : 34 = 37 – 6 : 17 = 599 5
10 10 10 5 5 5 85 Área = 25  15 = 375 cm2
b) 132 – 21 = 22 – 7 = 37
90 90 15 30 30 94. En un centro escolar hay 657 estudiantes. Si el nú
mero de chicos es 4/9 del total, ¿cuántos chicos y
85. Utilizando el valor de p = 3,14, calcula la longitud de cuántas chicas hay en el centro?
una circunferencia de 4,7 m de radio y redondea el
N.o de chicos = 4  657 = 292
resultado a centímetros. 9
Longitud = 2pR N.o de chicas = 657 – 292 = 365
Longitud = 2  3,14  4,7 = 29,516 m = 2 952 cm 95. Si he leído los 6/7 de las 252 páginas de un libro, y
después leo los 2/3 de las páginas que me quedan,
86. Se quiere solar con losetas una habitación de 4,62 m
¿cuántas páginas me faltan para acabar el libro?
de largo por 3,45 m de ancho. ¿Cuántos metros cua
drados de losetas harán falta? Redondea el resulta Fracción leída: 6 + 2  1 = 20
do a metros cuadrados. 7 3 7 21
Me quedan: 1  252 = 12 páginas.
Superficie: 4,62  3,45 = 15,939 m2 = 16 m2 21
02_Mat_2_ESO_sol.indd 19 15/06/11 10:51

20 Solucionario
96. Una segadora siega los 3/5 de una finca en una jor 105. Entre Ernesto y su padre están organizando su bi
nada, y otra segadora, los 2/7 en el mismo tiempo. blioteca. Ernesto ha colocado 3/10 de los libros, y
¿Qué fracción de la finca habrán segado en una jor su padre, 3/5 del total. Si aún les quedan 64 libros
nada si trabajan las dos a la vez? sin colocar, ¿cuántos libros tienen en la biblio
3 2 31 teca?
+ =
5 7 35 Les queda: 1 – 3 – 3 = 1 de los libros.
10 5 10
97. De una botella de agua de un litro y medio se han
gastado 3/4 de litro. ¿Cuánta agua queda? 64 : 1 = 64  10 = 640 libros tiene la biblioteca.
60
3–3=3 L
2 4 4 106. ¿Cuántas botellas de 3/2 de litro se pueden llenar
con 72 L de agua?
98. Si un metro de cable cuesta 3 €, ¿cuánto costarán
3/4 de metro de cable? 72 : 3 = 72  2 = 48 botellas.
2 3
3  3 = 9 = 2,25 €
4 4 107. Marta se ha comprado una chaqueta que cuesta
68,25 € y una camisa que cuesta 18,72 €. Si ha en
99. Se han destinado 2/3 de la superficie de una finca tregado 100 €, ¿cuánto le devolverán?
para sembrar cereal. Por un problema en la tierra
se ha dejado sin cultivar 1/6 de la superficie que se 100 – (68,25 + 18,72) = 13,03 €
iba a utilizar. ¿Qué fracción de la finca se ha utili
zado para sembrar el cereal? Para profundizar
25=5 108. Un jardinero siega la mitad de un jardín por la ma
3 6 9 ñana. Por la tarde siega la tercera parte de lo que
queda, y aún quedan 30 m2 sin segar. ¿Cuántos me
100. Marta ha utilizado 3/5 del dinero que tiene en com
tros cuadrados tiene el jardín?
prar unos discos, y 1/2 de lo que le quedaba, en un
regalo para su hermana. Le quedan por segar: 1 – 1 – 1  1 = 1
2 3 2 3
a) ¿Qué fracción de dinero ha gastado? 1 2
30 : = 30  3 = 90 m tiene el jardín.
b) Si le quedan 6 €, ¿qué dinero tenía al principio? 3
109. Una rueda avanza 3/5 de metro al dar una vuelta.
a) Fracción gastada: 3 + 1  2 = 4 ¿Cuántas vueltas debe dar para avanzar 15 m?
5 2 5 5
Le queda: 1 15 : 3 = 15  5 = 25 vueltas.
5 5 3
1
b) 6 : = 6  5 = 30 €
5 110. En una tienda de informática montan 2/5 de los or
denadores de un pedido. Al día siguiente montan
101. Elvira y José han consumido los 2/3 de una botella 5/6 de los ordenadores que quedaban, y el tercer
de refresco, y después se han bebido 1/6 del total. día, los 4/5 del resto. Si el pedido era de 50 ordena
¿Qué fracción del total queda en la botella? dores, ¿cuántos les quedan para terminar?
1– d 2 + 1 n = 1 1.er día montan: 2 les queda: 3

3 6 6 5 5
o 5
2. día montan:  = 3 1
102. En una clase, 8/25 del alumnado han obtenido una 6 5 2
calificación superior a suficiente, y 1/2 ha obtenido
suficiente. ¿Qué fracción del total del alumnado ha Entre los dos días: 2 + 1 = 9
5 2 10
suspendido?
Les queda: 1
1 – d 8 + 1 n = 9 han suspendido.
10
25 2 50
3. día montan: 4  1 = 2
er
5 10 25
103. De una garrafa de agua se han sacado 3/7; y una
hora después, la mitad de lo que quedaba. ¿Qué Entre los tres días: 2 + 1 + 2 = 49
5 2 25 50
fracción del total de agua se ha consumido?
Les queda: 1
3 + 1  4 = 5 de agua se ha consumido. 50
7 2 7 7
Les queda un ordenador sin montar.
104. De un trozo de cuerda se han cortado 2/5 del total,
y ha quedado un trozo de 21 cm. ¿Cuál era la longi
111. En una inversión de 4 000 € hemos obtenido una
tud de la cuerda?
rentabilidad de 1/20. Si debemos pagar 9/50 de los
Fracción que queda: 1 – 2 = 3 beneficios a Hacienda, ¿cuánto dinero ganaremos?
5 5
1 d
21 : 3 = 21  5 = 35 cm Se gana:  1 – 9 n  4 000 = 164 €
5 3 20 50
02_Mat_2_ESO_sol.indd 20 15/06/11 10:51

112. Se tiene un depósito para trigo lleno con 3/8 de su Ejemplo

capacidad. Se le añaden 132 kg y se llena hasta 5/6 a) 3,4567 = 3,45 es una aproximación por defecto ya que
de su capacidad. ¿Cuál es la capacidad del depó 3,45 < 3,4567
sito? b) 3,4567 = 3,46 es una aproximación por exceso ya que
Los 132 kilos corresponden a: 3,46 > 3,4567
5 – 3 = 11 2. Calcula:
6 8 24
b) 2 – d 1 + 3 n
1
a) 2 – 5 +
132 : 11 = 132  24 = 288 kg 6 4 3 2 4
24 11 17 7
a) d) –
La capacidad del depósito es de 288 kg 12 2
3. Calcula
a) d 4 – 2 n  d 7 – 5 n
Aplica 7 7 5 1
tus competencias b) : – :
5 4 6 5 10 6 4
Fracciones en la vida cotidiana
a) – 11 d) – 4
113. Calcula mentalmente cuántos minutos son: 10 3
4. Calcula:
a) Un cuarto de hora.
a) La siguiente división obteniendo dos decimales
b) Media hora.
en el cociente: 42,7 : 7,08
c) Tres cuartos de hora.
b) (45,14 – 13,205)  9,6
a) 1  60 = 15 minutos. a) 6,03 b) 306,576
4
b) 1  60 = 30 minutos. 5. El perímetro de un triángulo equilátero mide 24,8 m.
2
3 Calcula el lado del triángulo y redondea el resulta
c)  60 = 45 minutos. do a centímetros.
4
24,8 : 3 = 8,2666… m = 8,27 m = 827 cm
114. El porcentaje es una cantidad de cada 100 unida
6. Halla la fracción generatriz de:
des. Expresa los siguientes porcentajes en forma ! #
de fracción irreducible y de número decimal: a) 1,25 b) 8,3 c) 2,681
a) 10 % b) 25 % a) 125 = 5 b) 25 c) 59
100 4 3 22
c) 50 % d) 75 % 7. Un coche ha consumido 31,32 litros de gasolina en
a) 10 = 1 = 0,1 b) 25 = 1 = 0,25 540 km. ¿Cuánto consume cada 100 km?
100 10 100 4
Gastará: 31,32 : 540  100 = 5,8 litros.
c) 50 = 1 = 0,5 d) 75 = 3 = 0,75
100 2 100 4 8. Marta ha utilizado 3/5 del dinero que tiene en com
prar unos discos, y 1/2 de lo que le quedaba, en un
115. En 250 g de mezcla de café, 50 g son de café torre regalo para su hermana.
facto, y el resto, de café natural. Expresa la frac
ción de café torrefacto y natural. ¿A qué porcentaje a) ¿Qué fracción de dinero ha gastado?
corresponde cada fracción? b) Si le quedan 6 €, ¿qué dinero tenía al principio?
Café torrefacto: 50 = 1 = 0,2 = 20 % a) Ha gastado: 3 + 1  2 = 4

250 5 5 2 5 5
1
Café natural: 200 = 4 = 0,8 = 80 % Le queda:
5
250 5
116. El 40 % del alumnado de un centro escolar practica b) 6 : 1 = 6  5 = 30 €
5
atletismo. Si el centro tiene 600 alumnos, calcula el
número de ellos que practica atletismo.
Windows/Linux
0,4  600 = 240 alumnos.
PRACTICA
Comprueba 126. 3 – 2 + 5
lo que sabes 8 6
1. Define qué es aproximar un número decimal y pon – 19
un ejemplo. 24
Aproximar un número decimal es sustituirlo por otro muy 127. + 8 – 3

2
35 7 10
cercano pero con menos cifras significativas. La aproxi-
9
mación puede ser:
10
a) Por defecto: si el número que se toma es menor que
el número inicial. 128. 2  d 1 + 4 n
3 3 9
b) Por exceso: si el número que se toma es mayor que 14
el número inicial. 27
02_Mat_2_ESO_sol.indd 21 15/06/11 10:51

22 Solucionario
Convierte los siguientes números de decimal a frac

129. d 1 – 3 n : 3 ción:
2 8 4
1 138. 3,75
6 15
4
Realiza las siguientes operaciones: *
139. 6,857142
130. 24,57 + 31,85 + 7,846
48
64,266 7
"
140. 7,863
131. 134,58 – 30,485
173
104,095 22
Plantea los siguientes problemas y resuélvelos con ayu-
132. 5,24  3,2 da de Wiris:
16,768 141. Una masa para hacer rosquillas contiene 80 g de

azúcar y 400 g de otros ingredientes. Halla la frac
133. 85,6  32,5 ción de azúcar que contiene.
1
2 782 6
142. Una grúa está elevando 5/7 de los 224 kg que pue
Halla la expresión decimal con 15 dígitos de los si
de elevar como máximo. ¿Cuántos kilos está ele
guientes números y clasifica el resultado como número
vando?
entero, decimal exacto, periódico puro, periódico mix
5  224 = 160 kg
to o irracional:
7
134. 23 143. Se quieren envasar 600 L de alcohol en botellas de

*
7 3/4 de litro. ¿Cuántas se necesitarán?
3,2857142857142… = 3,285714 " Número decimal pe-
riódico puro. N.o de botellas:
600 : 3 = 600  4 = 2 400 = 800 botellas.
4 3 3
135. 15
4
144. En un depósito que tiene 457,85 L, se vierten 89,54 L
3,75 " Número decimal exacto.
y se vacían 12,3 L. ¿Cuántos litros quedan en el de
pósito?
136. 1 579
#
88 457,85 + 89,54 – 12,3 = 535,09 L
17,9431818…. =17,94318 " Número decimal periódico
mixto. 145. Se dispone de 450 kg de mandarinas y se quieren
envasar en bolsas de 7,5 kg. ¿Cuántas bolsas se ne
137. 2 cesitarán?
1,414213 562 373… Número irracional. 450 : 7,5 = 60 bolsas.
02_Mat_2_ESO_sol.indd 22 15/06/11 10:51

2. Raíz cuadrada
3. Potencias y raíces piensa y calcula
Un aula es cuadrada y mide 49 m2 de área. ¿Cuánto mide
1. Potencias de exponente entero cada uno de los lados?
piensa y calcula Lado = 7 m
Calcula mentalmente las siguientes potencias:
CARNÉ CALCULISTA
a) 52 b) 34 c) 106 d) (– 2)3 e) (– 2)4 f) – 23 g) – 24
27+5:3=9
a) 25 b) 81 c) 1 000 000 d) – 8 e) 16 f) – 8 g) – 16 3 4 2 4 2
CARNÉ CALCULISTA aplica la teoría

173 849 : 47 | C = 3 698; R = 43 9. Calcula mentalmente la raíz cuadrada de los si
guientes números:
aplica la teoría
a) 0 b) 1 c) 49 d) 100
1. Escribe en forma de potencia:
a) 0 b) ± 1 c) ± 7 d) ± 10
a) 7  7  7  7  7  7
b) – 3  (– 3)  (– 3)  (– 3)  (– 3) 10. ¿Cuántas raíces cuadradas tienen los siguientes nú
meros?
a) 76 b) (– 3)5
a) 25 b) – 16 c) 0 d) 10 000
2. Calcula mentalmente las siguientes potencias: a) Dos b) Ninguna c) Una d) Dos
a) 20 b) 21 c) 22 d) 23 e) 24 f) 25
11. Escribe los 5 primeros cuadrados perfectos.
a) 1 b) 2 c) 4 d) 8 e) 16 f) 32
0, 1, 4, 9 y 16
3. Calcula mentalmente las siguientes potencias:
12. Calcula mentalmente la raíz entera por defecto de
a) 100 b) 101 c) 102 d) 103 e) 104 f) 105
los siguientes números:
a) 1 b) 10
a) 15 b) 34 c) 57 d) 85
c) 100 d) 1 000
a) 3 b) 5 c) 7 d) 9
e) 10 000 f) 100 000
13. Aplicando las propiedades de la raíz cuadrada, cal
4. Calcula mentalmente las siguientes potencias: cula:
a) (– 3)0 b) (– 3)1 c) (– 3)2 d) (– 3)3 e) (– 3)4 a)  2  8 b)  8 : 2
a) 1 b) – 3 c) 9 d) – 27 e) 81 a) ± 4 b) ± 2
5. Calcula: 14. Extrae del radical el mayor número que puedas:
2 2 3 3
a) 33 b) 2,5 c) 0,7 d) 1,2 a)  18 b)  27 c)  32
a) 1 089 b) 6,25 c) 0,343 d) 1,728 a) 3 2 b) 3 3 c) 4 2
6. Escribe el resultado en forma de una sola potencia
15. Sustituye cada uno de los recuadros por el signo = o
aplicando las propiedades de las potencias:
≠ en las siguientes expresiones:
a) 53 ? 54 b) 59 : 53 c) (53)2
a)  36 + 64  36 + 64
d) 53 ? 73 e) 54 : 74 f) 58 ? 53 : 59
b)  169 – 25  144
a) 57 b) 56 c) 56
a) ≠ b) =
d) 353 e) (5 : 7)4 f) 52
16. Una finca tiene forma cuadrada y su área mide
7. Escribe en forma de potencia de base entera positi 81 m2. ¿Cuánto mide cada uno de sus lados?
va los siguientes números:
Cada lado = 9 m
a)  13 b)  1 c)  12 d)  1
5 16 3 81
– 3 – 4 – 2
a) 5 b) 2 c) 3 d) 3– 4 3. Raíz cuadrada con decimales
8. Sustituye cada uno de los recuadros por el signo = o piensa y calcula

≠ en las siguientes expresiones: Halla la raíz cuadrada entera por defecto de los siguien
a) 72  14 b) (– 3)3  – 33 tes números:
c) (2 + 3)2  52 d) (5 – 3)2  52 – 32 a) 7 b) 33 c) 45 d) 56 e) 80
a) ≠ b) = c) = d) ≠ a) 2 b) 5 c) 6 d) 7 e) 8
03_Mat_2_ESO_sol.indd 23 15/06/11 10:53

24 Solucionario
CARNÉ CALCULISTA CARNÉ CALCULISTA

209,884 : 3,7 | C = 56,72; R = 0,02 2  d 7 – 3 n = 11
5 3 8 20
aplica la teoría
17. Halla las siguientes raíces cuadradas con un deci aplica la teoría
mal y haz la comprobación:
23. Calcula mentalmente la raíz cúbica de los siguien
a)  237,5 b)  5 816,34 tes números:
a) 15,4 y resto: 0,34. a) 0 b) 1 c) – 27 d) 125
2
Comprobación: 15,4 + 0,34 = 237,5 a) 0 b) 1 c) – 3 d) 5
b) 76,2 y resto: 9,9
24. Cuántas raíces cúbicas tienen los siguientes núme
Comprobación: 76,22 + 9,9 = 5 816,34 ros?
18. Halla las siguientes raíces cuadradas con dos deci a) – 8 b) 1 c) 0 d) 1 000
males y haz la comprobación: a) Una b) Una c) Una d) Una
a)  654,7 b)  1805,31
25. Escribe los 5 primeros cubos perfectos no nega
a) 25,58 y resto: 0,3636
tivos.
Comprobación: 25,582 + 0,3636 = 654,7
0, 1, 8, 27 y 64
b) 42,48 y resto: 0,7596
Comprobación: 42,482 + 0,7596 = 1 805,31 26. Calcula mentalmente la raíz cúbica entera por de
fecto de los siguientes números:
19. Halla la raíz cuadrada con un decimal de los si a) 5 b) 37 c) 84 d) 101
guientes números enteros y haz la comprobación:
a) 1 b) 3 c) 4 d) 4
a) 83 b) 574
a) 9,1 y resto: 0,19 27. Calcula mentalmente la raíz cúbica entera por ex
ceso de los siguientes números:
Comprobación: 9,12 + 0,19 = 83
a) 4 b) 33 c) 77 d) 123
b) 23,9 y resto: 2,79
a) 2 b) 4 c) 5 d) 5
Comprobación: 23,92 + 2,79 = 574
28. Aplicando las propiedades de la raíz cúbica, calcula:
20. Halla la raíz cuadrada con dos decimales de los si
guientes números enteros y haz la comprobación: a) 3 2  3 4 b)  3 81 : 3 3
a) 845 b) 5 874 a) 2 b) 3
a) 29,06 y resto: 0,5164
29. Extrae fuera del radical el número mayor que pue
Comprobación: 29,062 + 0,5164 = 845 das:
b) 76,64 y resto: 0,3104 a)  3 40 b)  3 54 c)  3 500
Comprobación: 76,642 + 0,3104 = 5 874 a) 2 3 5 b) 3 3 2 c) 5 3 4
21. Realiza las siguientes operaciones aplicando la je 30. Un envase de zumo tiene forma cúbica, y su capaci
rarquía: dad es de 216 cm3. ¿Cuánto mide la arista?
a) (92 + 23 – 72)  64 Arista: 3 216 = 6 cm
b) _ 10 2 – 81 + 5 3 i : 36
a) 440 b) 36
Ejercicios y problemas propuestos
22. El patio de un centro escolar es cuadrado y mide 1. Potencia de exponente entero
1 000 m2. ¿Cuánto mide de largo y de ancho? Aprecia
el resultado hasta los centímetros. 31. Escribe en forma de potencia:
Largo = Ancho = 31,62 m a) 5  5  5  5  5  5  5

b) – 2  (– 2)  (– 2)  (– 2)
4. Raíz cúbica a) 57 b) (– 2)4
piensa y calcula 32. Calcula mentalmente las siguientes potencias:
Una pecera tiene forma cúbica, y su arista mide 1 m. a) 30 b) 31 c) 32
Calcula mentalmente cuántos kilos pesa el agua desti
lada de su interior cuando está llena, a 4 °C y al nivel del d) 33 e) 34 f) 35
mar. a) 1 b) 3 c) 9
Pesa: 1 000 kg d) 27 e) 81 f) 243
03_Mat_2_ESO_sol.indd 24 15/06/11 10:53

33. Calcula mentalmente las siguientes potencias: 43. Calcula mentalmente la raíz entera por exceso de
0 1 2 los siguientes números:
a) (– 10) b) (– 10) c) (– 10)
d) (– 10) 3
e) (– 10) 4
f) (– 10)5 a) 23 b) 44 c) 62 d) 93
a) 5 b) 7 c) 8 d) 10
a) 1 b) – 10 c) 100
d) – 1 000 e) 10 000 f) – 100 000 44. Aplicando las propiedades de la raíz cuadrada, cal
cula:
34. Calcula mentalmente las siguientes potencias:
a)  3  12 b)  72 : 8
a) (– 2)0 b) (– 2)1 c) (– 2)2
a) ± 6 b) ± 3
d) (– 2)3 e) (– 2)4 f) (– 2)5
a) 1 b) – 2 c) 4 45. Extrae fuera del radical el mayor número que pue
das:
d) – 8 e) 16 f) – 32
a)  20 b)  75 c)  98
35. Calcula: a) 2 5 b) 5 3 c) 7 2
a) 252 b) 1,72 c) 0,53 d) 7,23
46. Sustituye cada uno de los recuadros por el signo = o
a) 625 b) 2,89 ≠ en las siguientes expresiones:
c) 0,125 d) 373,248
a)  36 + 64  10
36. Escribe los siguientes números en notación cientí b)  100 – 36  100 – 36
fica:
a) = b) ≠
a) 25 000 000 b) 56 789,234
c) 0,000000234 c) 0,000893 3. Raíz cuadrada con decimales
a) 2,5  107 b) 5,6789 234  104 47. Halla las siguientes raíces cuadradas con un deci
mal y haz la comprobación:
c) 2,34  10– 7 d) 8,93  10– 4
a)  658,2 b)  3 456,85
37. Escribe el resultado en forma de una sola potencia a) 25,6 y resto: 2,84
aplicando las propiedades de las potencias:
Comprobación: 25,62 + 2,84 = 658,2
a) 32  35 b) 35 : 32 c) (35)2 d) 24  54 e) 27 : 57 f) 82 : 24
b) 58,7 y resto: 11,16
a) 37 b) 33 c) 310 d) 104 e) (2 / 5)7 f) 22
Comprobación: 58,72 + 11,16 = 3 456,85
38. Escribe en forma de potencia de base entera positi
va los siguientes números: 48. Halla las siguientes raíces cuadradas con dos deci
1 1 1 1 males y haz la comprobación:
a)  7 b)  c)  4 d) 
2 3 7 64 a)  105,6 b)  9 531,08
– 7 – 1 – 4 – 6
a) 2 b) 3 c) 7 d) 2 a) 10,27 y resto: 0,1271
39. Sustituye cada uno de los recuadros por el signo = o Comprobación: 10,272 + 0,1271 = 105,6
≠ en las siguientes expresiones: b) 97,62 y resto: 1,4156
a) 52  25 b) (– 2)3  8 Comprobación: 97,622 + 1,4156 = 9 531,08
c) (2 + 3)2  22 + 32 d) (7 – 4)2  32
49. Halla la raíz cuadrada con un decimal de los si
a) = b) ≠ c) ≠ d) = guientes números enteros y haz la comprobación:
2. Raíz cuadrada a) 598 b) 5 678
40. Calcula mentalmente la raíz cuadrada de los si a) 24,4 y resto: 2,64
guientes números: Comprobación: 24,42 + 2,64 = 598
a) 4 b) 25 c) 36 d) 81 b) 75,3 y resto: 7,91
a) ± 2 b) ± 5 c) ± 6 d) ± 9 Comprobación: 75,32 + 7,91 = 5 678
41. ¿Cuántas raíces cuadradas tienen los siguientes nú 50. Halla la raíz cuadrada con dos decimales de los si
meros? guientes números enteros y haz la comprobación:
a) 64 b) – 49 c) – 1 d) 100 a) 456 b) 8 765
a) Dos b) Ninguna c) Ninguna d) Dos a) 21,35 y resto: 0,1775
42. Escribe los 5 primeros cuadrados perfectos mayo Comprobación: 21,352 + 0,1775 = 456
res que 30 b) 93,62 y resto: 0,2956
36, 49, 64, 81 y 100 Comprobación: 93,622 + 0,2956 = 8 765
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26 Solucionario
51. Realiza las siguientes operaciones aplicando la je 62. Halla el valor de x en los siguientes casos:
rarquía: a) 2x = 32 b) x 4 = 81
a) _ 7 36 – 8 + 15 i  100
2 3
c) 5 = x d) (– 2)x = 64
b) _ 7 2 + 476 – 64 + 2 5 i : 81 a) x = 5 b) x = ± 3
a) – 70 b) 61 c) x = 125 d) x = 6
4. Raíz cúbica 63. Halla el valor de x en los siguientes casos:

52. Calcula mentalmente la raíz cúbica de los siguien a)  x = 7 b)  36 = x
tes números: c)  3 x = 4 d)  3 x = – 5
a) 8 b) – 64 c) 216 d) – 1000 a) x = 49 b) x = ± 6
a) 2 b) – 4 c) 6 d) – 10 c) x = 64 d) x = – 125
53. ¿Cuántas raíces cúbicas tienen los siguientes nú 64. Efectúa las siguientes operaciones:
meros? a) 34 b) 3  4 c) (– 2)3
3 4
a) 27 b) – 1 c) – 125 d) 1 000 000 d) – 2 e) (– 2) f) – 24
a) Una b) Una c) Una d) Una a) 81 b) 12 c) – 8
d) – 8 e) 16 f) – 16
54. Escribe los 5 primeros cubos perfectos mayores que 4
65. Efectúa las siguientes operaciones:
8, 27, 64, 125 y 216
a) (3 + 4)2 b) 32 + 42
55. Calcula mentalmente la raíz cúbica entera por de c) (13 – 5) 2
d) 132 – 52
fecto de los siguientes números:
a) 72 = 49 b) 9 + 16 = 25
a) 7 b) 25 b) 50 d) 100
c) 82 = 64 d) 169 – 25 = 144
a) 1 b) 2 c) 3 d) 4
66. La velocidad de la luz es de 300 000 km/s. Escribe di
56. Calcula mentalmente la raíz cúbica entera por ex cha velocidad en notación científica.
ceso de los siguientes números:
3  105 km/s
a) 6 b) 45 c) 75 d) 150
67. Efectúa las siguientes operaciones:
a) 2 b) 4 c) 5 d) 6
a)  9 + 16 b)  9 + 16
57. Aplicando las propiedades de la raíz cúbica, calcula: c)  100 – 64 d)  100 – 64
a)  3 4  3 16 b)  3 250 : 3 2 a) 25 = 5 b) 3 + 4 = 7
c) 36 = 6 d) 10 – 8 = 2
a) 4 b) 5
Con calculadora
58. Extrae fuera del radical el mayor número que pue
das: 68. Utilizando la calculadora, halla:
3
a)  56 3
b)  135 3
c)  6 000 a) 2,52 b) 7,43 c) 210
2 3
d) 0,25 e) 1,1 f) 220
a) 2 3 7 b) 3 3 5 c) 10 3 6
a) 6,25 b) 405,224 c) 1 024
Para ampliar d) 0,0625 e) 1,331 f) 1 048 576
59. Escribe los cuadrados perfectos menores o iguales
que 100 69. Utilizando la calculadora, halla:
a)  529 b)  55 225
0, 1, 4, 9, 16 25, 36, 49, 64, 81 y 100
c)  18,0625 d)  1 207,5625
60. Escribe los cubos perfectos cuyo valor absoluto sea a) 23 b) 235 c) 4,25 d) 34,75
menor o igual que 100
70. Utilizando la calculadora, halla:
0, ± 1, ± 8, ± 27 y ± 64
a)  3 343 b)  3 166 375
61. Expresa el resultado en forma de una sola potencia 3
c)  15,625 d)  3 0,970299
utilizando las propiedades de las potencias: a) 7 b) 55 c) 2,5 d) 0,99
a) x 5  x 3 b) x 4 : x 9
71. Utilizando la calculadora, halla:
a) _ 13 81 – 12 2 + 105 i  625
c) (x 3)5 d) x 5  x 2 : x 3
a) x 8 b) x – 5 b) _ 7 3 – 5 334 – 169 + 2 7 i : 3 12 167
c) x 15 d) x 4 a) 1 950 b) – 212
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72. Utilizando la calculadora, realiza las siguientes ope 82. El presupuesto para alicatar las cuatro paredes de
raciones y da el resultado en notación científica: una cocina es de 900 €. Si las paredes son cuadra
a) 264 b) 5,3  1023  4,81  10 – 5 das y nos cobran a 25 € el metro cuadrado, ¿cuánto
15 mide el lado de cada pared?
c) 3 d) 8,75  1012 : (6,32  10 – 4)
Superficie de la cocina: 900 : 25 = 36 m2
a) 1,844674407  1019 b) 2,5493  1019
Superficie de cada pared: 36 : 4 = 9 m2
c) 1,4348907  107 d) 1,384493671  1016
Lado de la cocina: 9 = 3 m
Problemas
83. Un parque cuadrado, que tiene de superficie 7,84 ha,
73. Una finca tiene forma cuadrada y mide 25 m de lado. está plantado de pinos perfectamente alineados y
Si el metro cuadrado se paga a 300 €, ¿cuánto vale distribuidos en filas y columnas. Si cada pino ocupa
la finca? 49 m2, ¿cuántos pinos hay en cada fila?
Área: 252 = 625 m2 N.o de pinos: 78 400 : 49 = 1 600 pinos.
Coste: 625  300 = 187 500 € N.o de pinos en cada fila: 1600 = 40 pinos.
74. Un chalé está edificado sobre una parcela cuadra 84. El disco duro de un ordenador tiene 1 000 Gb de ca
da de 5 625 m2 de área. ¿Cuánto mide el lado de la pacidad. Si 1 Gb = 210 Mb, 1 Mb = 210 kb y 1 kb = 210
parcela? bytes, ¿cuál es la capacidad del disco duro en bytes
Lado: 5 625 = 75 m y notación científica?
Capacidad: 1 000  210  210  210 = 1,07  1012 bytes.
75. Halla el volumen de un cubo cuya arista mide 2,5 m.
Volumen: 2,53 = 15,625 m3 Para profundizar
85. Un tablero de ajedrez tiene 8 filas y 8 columnas. Ex
76. Halla la arista de un cubo cuyo volumen mide
presa como potencia del menor número entero posi
185,193 m3
ble el número total de cuadros que tiene el ajedrez.
Arista: 3 185,193 = 5,7 m
N.o de cuadros: 8  8 = 64 = 26 cuadros.
77. Un cine tiene el mismo número de filas que de co
86. El suelo de una cocina es cuadrado y está formado
lumnas, y en total dispone 289 butacas. ¿Cuántas bu
por 81 losas cuadradas de 30 cm × 30 cm. Halla la
tacas tiene cada fila?
medida del lado de la cocina y su área.
Cada fila: 289 = 17 butacas.
Superficie de la cocina: 81  0,32 = 7,29 m2
78. El patio de un centro escolar es cuadrado, y cada Lado: 7,29 = 2,7 m
lado mide 60 m. Queremos ponerlo de terrazo, que
mide 40 cm × 40 cm. Si cada pieza de terrazo vale 87. ¿Cuáles son las cifras en las que puede terminar un
0,65 €, y por colocarlo cobran 3 000 €, ¿cuánto cubo perfecto?
cuesta arreglar el patio? Se obtienen haciendo los cubos de los números formados
2
Superficie del patio: 60 = 3 600 m 2 por un dígito.
Superficie de cada terrazo: 0,42 = 0,16 m2 0, 1, 8, 7, 4, 5, 6, 3, 2 y 9
o
N. de piezas de terrazo: 3 600 : 0,16 = 22 500 piezas. Es decir, en todos los números.
Coste del terrazo: 22 500  0,65 = 14 625 € 88. Escribe en forma de potencia el número de bisabue
Coste total: 14 625 + 3 000 = 17 625 € los de una persona.
79. Calcula en kilómetros y notación científica la dis N.o de bisabuelos: 23 = 8 bisabuelos.

tancia que hay desde la Tierra al Sol sabiendo
89. Expresa en notación científica un año luz en kiló
que la velocidad de la luz es aproximadamente de
metros sabiendo que es el espacio que recorre la
300 000 km/s y que la luz del Sol tarda 8,25 minutos
luz en un año, y que la velocidad de la luz es de
en llegar a la Tierra.
300 000 km/s
Distancia: 300 000  8,25  60 = 148 500 000 = 1,485  108 km
Año luz:
80. En un restaurante hay para elegir 5 platos de prime 300 000  365  24  60  60 = 9,4608  1012 km
ro, 5 platos de segundo y 5 platos de postre. ¿Cuán
tos días puedo ir a comer sin repetir el menú? 90. Un depósito de forma cúbica está lleno de agua, y su
arista mide 80 m. Si abastece a una ciudad de medio
N.o de días: 53 = 125 días. millón de habitantes y cada habitante consume dia
riamente 16 L, ¿para cuántos días habrá agua?
81. Un rectángulo mide 120 m de largo y 30 m de ancho.
Calcula el lado de un cuadrado que tenga la misma Volumen del depósito:
área. 803 = 512 000 m3 = 512 000 000 litros.
Área del rectángulo: 120  30 = 3 600 m2 N.o de días:
Lado del cuadrado: 3 600 = 60 m 512 000 000 : (500 000  16) = 64 días.
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28 Solucionario
91. En una ciudad hay 25 centros educativos. Cada cen 3. Extrae fuera de los radicales el número mayor que
tro educativo tiene 25 aulas, y cada aula tiene 25 puedas:
alumnos. Expresa en forma de potencia del menor
a)  18 b)  75 c)  3 24 d)  3 250
número entero posible el número total de alumnos
que tiene dicha ciudad, y halla el número de alum a) 3 2 b) 5 3 c) 2 3 3 d) 5 3 2
nos. 4. Halla la siguiente raíz cuadrada con dos decimales,
N.o de alumnos: y haz la comprobación:
253 = (52)3 = 56 = 15 625 alumnos. 654,7
Raíz: 25,58
92. Una parcela es cuadrada, y la medida de su área es
6 400 m2. Halla el área de otra parcela cuyo lado sea Resto: 0,3636
el doble. Comprobación: 25,582 + 0,3636 = 654,7
Lado de la 1.a parcela: 6 400 = 80 m
5. Realiza la siguiente operación aplicando la jerar
Lado de la 2.a parcela: 80  2 = 160 m quía de las operaciones:
Área de la nueva parcela: 1602 = 25 600 m2 _ 6 2 + 3 125 – 95 i : 81
93. Se tiene un envase de tetrabrik de forma cúbica con 14

2 litros de capacidad. ¿Cuánto mide la arista? Re
6. Aplicando las propiedades de las raíces, calcula:
dondea el resultado a milímetros.
a)  50  2 b)  63 : 7
Arista: 3 2 = 1,259921049 dm = 126 mm
c)  3 16  3 4 d)  3 40 : 3 5
94. Una pecera de forma cúbica contiene 1 000 kg de
a) 100 = ± 10 b) 9 = ± 3
agua destilada a 4 °C y al nivel del mar. ¿Cuánto
mide la arista de la pecera? c) 3 64 = 4 d) 3 8 = 2
Volumen: 1 000 litros = 1 000 dm3 7. En una ciudad hay 25 centros educativos. Cada centro
3
Arista: 1000 = 10 dm = 1 m educativo tiene 25 aulas, y cada aula tiene 25 alum
nos. Expresa en forma de potencia del menor número
entero posible el número total de alumnos que tiene
Aplica tus competencias dicha ciudad, y halla el número de alumnos.
Áreas y volúmenes N.o de alumnos:
95. Halla el área de una finca cuadrada que tiene 100 m 253 = (52) 3 = 56 = 15 625 alumnos.
de lado. Da el resultado en hectáreas.
8. Se tiene un metro cúbico lleno de agua destilada a
Área: 100 2 = 10 000 m2 = 1 ha 4 °C y a nivel del mar. ¿Entre cuántas personas po
drán levantarlo si cada una puede con 125 kg?
96. Halla la longitud del lado de una finca cuadrada que
tiene 62 500 m2 de área. Volumen: 1 m3 = 1 000 dm3 = 1 000 kg
Lado: 62 500 = 250 m N.o de personas: 1 000 : 125 = 8 personas.
97. Halla el volumen de un estanque de forma cúbica

que tiene 7,5 m de arista. Windows/Linux
3 3
Volumen: 7,5 = 421,875 m PRACTICA
98. Halla la longitud de la arista de un estanque de for 106. Calcula las siguientes potencias:
ma cúbica que tiene un volumen de 216 m3 a) 264 b) (– 3)15
Arista: 3 216 = 6 m c) 0,995 d) (– 1,1)10
a) 18 446 744 073 709 551 616
Comprueba lo que sabes b) – 14 348 907
1. Define raíz cúbica y pon un ejemplo. c) 0,9509900498
d) 2,593742460
La raíz cúbica de un número a es otro número b, tal que
b elevado al cubo es a, es decir, es la operación inversa de 107. Calcula:
elevar al cubo.
a) 7,5  1015  3,33  105
3
a = b si b 3 = a
b) 2,25  1014 : (7,9  10 – 5)
3 3
Ejemplo: 8 = 2 porque 2 = 8 c) (8,3  105)3
2. Calcula: a) 2,4975  1021
a) 50 b) (– 3)4 c) (– 2)5 d) 7,52 b) 2,848101265  1018
a) 1 b) 81 c) – 32 d) 56,25 c) 5,71787  1017
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108. Calcula con 10 dígitos: 112. El número 3,45 elevado al cuadrado menos la raíz
a)  3 b)  55,33074 cuadrada de 42,7
3
c)  456,25 d)  3 80 023,345 3,452 – 42,7 = 5,367976298
a) 1,732050807 b) 7,438463551 Plantea los siguientes problemas y resuélvelos con ayu-

c) 7,698408 621 d) 43,09288466 da de Wiris:
109. Extrae fuera del radical el número mayor que puedas: 113. Queremos vender los pinos de una finca, que tiene
35 filas y 35 columnas, al precio de 35 € cada pino.
a)  3 40 b)  3 54 c)  3 500 Expresa en forma de potencia el valor de los pinos
a) 2 3 5 b) 3 3 2 c) 5 3 4 y halla el resultado.
110. Realiza las siguientes operaciones: Valor: 353 = 42 875 €
a) (92 + 23 – 72)  64 114. Halla la arista de un cubo cuyo volumen mide

b) _ 10 2 – 81 + 5 3 i : 36 185,193 m3
a) 440 b) 36 Arista: 3 185,193 = 5,7 m
Escribe las expresiones numéricas correspondientes a 115. El disco duro de un ordenador tiene 500 Gb de capa
los siguientes enunciados y halla el resultado: cidad. Si 1 Gb = 210 Mb, 1 Mb = 210 kb y 1 kb = 210 bytes,
111. Un envase de zumo tiene forma cúbica, y su capa ¿cuál es la capacidad del disco duro en bytes y no
cidad es de 216 cm3. ¿Cuánto mide la arista? tación científica?
Arista: 3 216 = 6 cm 500  210  210  210 = 5,3687  1011 bytes.
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30 Solucionario
6. Pasa los siguientes ángulos a forma compleja:

4. Medida de ángulos y de tiempo a) 41,1234° b) 83,67°
a) 41° 7 24 b) 83° 40 12
1. Medida de ángulos 7. Utilizando la calculadora, pasa los siguientes ángu-
piensa y calcula los a forma incompleja:
a) 44° 25 36 b) 77° 53 41
¿Cuánto mide un ángulo recto? ¿Y un ángulo llano?
a) 44,42666667° b) 77,89472222°
Un ángulo recto mide 90° y un ángulo llano 180°
8. Utilizando la calculadora, pasa los siguientes ángu-
CARNÉ CALCULISTA los a forma compleja:
659 : 8,6 | C = 76,62; R = 0,068 a) 58,506° b) 144,87°
a) 58° 30 22 b) 144° 52 12
aplica la teoría
1. Estima la medida de cada uno de los siguientes án-
2. Operaciones con ángulos
gulos:
a) piensa y calcula
Realiza mentalmente las siguientes operaciones:
a) 25° 30 + 10° 30 b) 90° – 50° 30
c) 4(25° 30) d) 45° : 2
b) a) 36° b) 39° 30
c) 102° d) 22° 30
CARNÉ CALCULISTA
5 : 2 – 7  2 = 31
2 3 4 3 12
a) 30° b) 140°
aplica la teoría
2. Dibuja aproximadamente un ángulo de:
9. Realiza las siguientes operaciones mentalmente:
a) 45° b) 90°
a) 25° 30 + 40° 30 b) 57° 45 – 47° 15
a) c) (10° 15) × 4 d) (60° 30) : 3
a) 66° b) 10° 30
c) 41° d) 20° 10
45°
a) 44° 53 37 + 32° 35 42 b) (22° 35 42) × 7
b) c) 83° 25 12 – 35° 48 30 d) (125° 43 58) : 9
a) 77° 29 19 b) 158° 9 54
90°
c) 47° 36 42 d) 13° 58 13
a) 36° 42 25 + 47° 23 52 b) (15° 23 37) × 8
c) 125° 44 18 – 47° 51 23 d) (93° 25 14) : 6
3. Pasa mentalmente los siguientes ángulos a forma
a) 84° 6 17 b) 123° 8 56
incompleja:
c) 77° 52 55 d) 15° 34 12
a) 18° 15 b) 43° 30
12. Un ángulo agudo de un triángulo rectángulo mide
a) 18,25° b) 43,5°
23° 44 53. ¿Cuánto mide cada uno de los otros án-
4. Pasa mentalmente los siguientes ángulos a forma gulos?
compleja: Uno mide 90º
a) 57,5° b) 125,75° El otro mide 90° – 23° 44 53 = 66° 15 7
a) 57° 30 b) 125° 45

3. Medida de tiempo
5. Pasa los siguientes ángulos a forma incompleja: piensa y calcula

a) 23° 47 15 b) 55° 25 48 ¿Cuántos segundos tiene una hora?
a) 23,7875° b) 55,43° 1 hora = 60  60 = 3 600 segundos.
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CARNÉ CALCULISTA CARNÉ CALCULISTA

37,49 : 8,6 | C = 4,35; R = 0,08 d 3 – 5 n: 5 = 4
2 6 6 5
aplica la teoría aplica la teoría
13. ¿Cuántos lustros tiene un siglo?
Siglo = 100 : 5 = 20 lustros.
a) 2 h 20 min + 3 h 40 min
14. ¿Qué años fueron bisiestos entre 1590 y 1620? b) (2 h 15 min) × 4
1592, 1596, 1600, 1604, 1608, 1612, 1616 y 1620 c) 7 h 45 min – 5 h 15 min
15. Se llama solsticio de verano al día más largo del d) (50 h 45 min) : 5
año, que es en el mes de junio. Estima la duración
a) 6 h b) 9 h
del día y la de la noche.
c) 2 h 30 min d) 10 h 9 min
Amanece hacia las 6 h 30 min y anochece hacia las 21 h
30 min 24. Realiza las siguientes operaciones:
El día dura, aproximadamente, 15 horas y la noche, 9 horas. a) 3 h 50 min 30 s + 6 h 42 min 37 s
16. Pasa mentalmente las siguientes unidades de tiem- b) 9 h 23 min 5 s – 5 h 52 min 16 s
po a forma incompleja: c) (7 h 25 min 30 s) × 8
a) 2 h 30 min b) 5 h 45 min d) (53 h 44 min 18 s) : 6
a) 2,5 h b) 5,75 h a) 10 h 33 min 7 s
17. Pasa mentalmente las siguientes unidades de tiem- b) 3 h 30 min 49 s
po a forma compleja: c) 59 h 24 min
a) 7,5 h b) 44,25 h d) 8 h 57 min 23 s
a) 7 h 30 min b) 44 h 15 min
18. Calcula los segundos que tiene un año bisiesto en a) 12 h 23 min 45 s + 9 h 45 min 25 s
notación científica.
b) 25 h 14 min 5 s – 13 h 25 min 54 s
366  24  60  60 = 3,16224  107 s c) (12 h 17 min 45 s) × 9
19. Pasa las siguientes unidades de tiempo a forma d) (44 h 33 min 22 s) : 7
incompleja:
a) 22 h 9 min 10 s
a) 22 h 43 min 17 s b) 75 h 48 min 19 s
b) 11 h 48 min 11 s
a) 22,72138889 h b) 75,80527778 h c) 110 h 39 min 45 s
20. Pasa las siguientes unidades de tiempo a forma d) 6 h 21 min 55 s
compleja:
26. He tenido 6 clases de 50 minutos, y en casa he esta-
a) 5,345 h b) 27,44 h
do estudiando 2 h 30 min. ¿Cuánto tiempo del día me
a) 5h 20 min 42 s b) 27 h 26 min 24 s queda para otras cosas?
21. Utilizando la calculadora, pasa las siguientes uni- 6  50 min + 2 h 30 min = 7 h 30 min
dades de tiempo a forma incompleja: Resto del día: 24 h – 7 h 30 min = 16 h 30 min
a) 27 h 33 min 18 s b) 43 h 25 min 50 s
a) 27,555 h b) 43,43055556 h Ejercicios y problemas propuestos
22. Utilizando la calculadora, pasa las siguientes uni- 1. Medida de ángulos

dades de tiempo a forma compleja:
27. Estima la medida de cada uno de los siguientes án-
a) 15,567 h b) 23,8 h gulos:
a) 15 h 34 min 1 s b) 23 h 48 min a)
4. Operaciones con medidas de tiempo

piensa y calcula
Realiza mentalmente las siguientes operaciones: b)
a) 5 h 30 min + 10 h 30 min b) 5 h – 2 h 30 min
c) 5 × (2 h 30 min) d) 5 h : 2
a) 16 h b) 2 h 30 min
c) 12 h 30 min d) 2 h 30 min a) 45° b) 130°
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32 Solucionario
28. Dibuja aproximadamente un ángulo de: 3. Medida de tiempo

a) 60° b) 150° 36. ¿Cuántas décadas tiene un siglo?
a) Siglo = 100 : 10 = 10 décadas.
60° 37. Escribe los años bisiestos que hubo entre 1790 y 1820
60° 1792, 1796, 1804, 1808, 1812, 1816 y 1820
38. Se llama solsticio de invierno al día más corto del
año, que es en el mes de diciembre. Estima la dura-
ción del día y de la noche.
b) 150°
Amanece hacia las 8 h 30 min y anochece hacia las 17 h 30 min
150°
El día dura más o menos 9 horas, y la noche, 15 horas.
39. Pasa mentalmente las siguientes unidades de tiem-
po a forma incompleja:
a) 5 h 15 min b) 4 h 30 min
29. Pasa mentalmente los siguientes ángulos a forma a) 5,25 h b) 4,5 h
incompleja:
40. Pasa mentalmente las siguientes unidades de tiem-
a) 85° 30 b) 167° 45 po a forma compleja:
a) 85,5° b) 167,75° a) 3,25 h b) 32,75 h
30. Pasa mentalmente los siguientes ángulos a forma a) 3 h 15 min b) 32 h 45 min
compleja:
41. Pasa las siguientes unidades de tiempo a forma
a) 42,5° b) 92,25° incompleja:
a) 42° 30 b) 92° 15 a) 7 h 22 min 12 s b) 33 h 44 min 24 s
31. Pasa los siguientes ángulos a forma incompleja: a) 7,37 h b) 33,74 h

a) 64° 21 36 b) 132° 52 12 42. Pasa las siguientes unidades de tiempo a forma
a) 64,36° b) 132,87° compleja:
a) 9,034 h b) 14,78 h
32. Pasa los siguientes ángulos a forma compleja:
a) 9 h 2 min 2 s b) 14 h 46 min 48 s
a) 65,403° b) 120,65°
a) 65° 24 11 b) 120° 39 4. Operaciones con medidas de tiempo
43. Realiza mentalmente las siguientes operaciones:
2. Operaciones con ángulos
a) 5 h 30 min + 2 h 15 min
b) 8 h 30 min – 4 h 45 min
a) 25° 15 + 25° 45 b) 33° 30 – 22° 15 c) (3 h 10 min) × 5
c) (5° 30) × 8 d) (88° 44) : 4 d) (13 h) : 5
a) 51° b) 11° 15 a) 7 h 45 min b) 3 h 45 min
c) 44° d) 22° 11 c) 15 h 50 min d) 2 h 36 min
34. Realiza las siguientes operaciones: 44. Realiza las siguientes operaciones:
a) 45° 23 15 + 54° 40 42 a) 7 h 27 min 37 s + 9 h 49 min 39 s
b) 82° 23 14 – 59° 35 22 b) 34 h 6 min 12 s – 15 h 43 min 14 s
c) (4° 14 53) × 27 c) (13 h 14 min 59 s) × 15
d) (145° 33 54) : 7 d) (32 h 25 min 39 s) : 7
a) 100° 3 57 b) 22° 47 52 a) 17 h 17 min 16 s b) 18 h 22 min 58 s
c) 114° 41 51 d) 20° 47 42 c) 198 h 44 min 45 s d) 4 h 37 min 57 s
35. Realiza las siguientes operaciones: 45. Realiza las siguientes operaciones:
a) 23° 40 19 + 47° 25 32 a) 50 h 35 min 57 s + 92 h 23 min 14 s
b) 56° 22 11 – 14° 34 33 b) 87 h 53 min 14 s – 58 h 15 min 25 s
c) (12° 46 27) × 13 c) (5 h 53 min 18 s) × 8
d) (257° 42 35) : 8 d) (32 h 25 min 12 s) : 6
a) 71° 5 51 b) 41° 47 38 a) 142 h 59 min 11 s b) 29 h 37 min 49 s
c) 166° 3 51 d) 32° 12 49 c) 47 h 6 min 24 s d) 5 h 24 min 12 s
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Para ampliar Problemas

46. Se llama equinoccio de primavera al día en que la 58. Halla cuánto mide cada uno de los ángulos de un
duración del día y la de la noche coinciden. Halla triángulo equilátero, sabiendo que entre todos ellos
cuánto duran el día y la noche en ese momento. miden 180°
El día = la noche = 12 h 180° : 3 = 60°
47. ¿Qué ángulo recorre la manecilla horaria de un reloj 59. Un ángulo mide 43° 28 45. Halla cuánto mide el
analógico durante una hora? complementario.
360° : 12 = 30° 90° – 43° 28 45 = 46° 31 15
48. Escribe los años bisiestos que hubo entre 1890 y 1920 60. Pedro ha hablado por el teléfono móvil con sus ami-
1892, 1896, 1904, 1908, 1912, 1916 y 1920 gos un total de 18 min 32 s. Si le cuesta 0,18 €/min,
¿cuánto tiene que pagar?
49. Escribe los años bisiestos que habrá entre 2080 y 2110
18 min 32 s = 18,53333333 min
2080, 2084, 2088, 2092, 2096, 2104 y 2108
Coste: 18,53333333  0,18 = 3,34 €
50. Escribe los años bisiestos que habrá entre 2380 y 2410
61. Un autobús tarda 1 h 20 min 32 s en hacer un trayec-
2380, 2384, 2388, 2392, 2396, 2400, 2404 y 2408 to de ida. En el camino de vuelta tarda 1 h 35 min 15 s
51. Escribe los años bisiestos que habrá entre 3980 y 4010 a) ¿Cuánto tiempo ha invertido entre la ida y la vuelta?
3980, 3984, 3988, 3992, 3996, 4004 y 4008 b) ¿Cuánto tiempo tarda más en la vuelta que en la
ida?
Con calculadora
a) 1 h 20 min 32 s + 1 h 35 min 15 s = 2 h 55 min 47 s
los a forma incompleja: b) 1 h 35 min 15 s – 1 h 20 min 32 s = 14 min 43 s
a) 45° 33 22 b) 127° 15 29 62. Un ángulo mide 83° 14 27. Halla cuánto mide el su-
a) 45,55611111° b) 127,2580555° plementario.
180° – 83° 14 27 = 96° 45 33
los a forma compleja: 63. Si el ángulo U1 mide 119° 12 37, calcula cuánto mide
a) 34,789° b) 122,045° cada uno de los otros ángulos.
a) 34° 47 20 b) 122° 2 42 t
54. Realiza las siguientes operaciones: 2 1 r

a) 44° 44 44 + 55° 55 55 3 4
b) 107° 2 23 – 95° 36 59
6 5 s
c) (13° 14 15) × 19
7 8
d) (123° 34 46) : 13
a) 100° 40 39 b) 11° 25 24 U1 = U3 = U5 = U7 = 119° 12 37
c) 251° 30 45 d) 9° 30 22 U2 = U4 = U6 = U8 = 180° – 119° 12 37 = 60° 47 23
55. Utilizando la calculadora, pasa las siguientes uni-
64. Benjamín se acuesta a las once y treinta y dos de la
dades de tiempo a forma incompleja:
noche, y se levanta al día siguiente a las siete y cua-
a) 6 h 15 min 23 s b) 115 h 45 min 23 s renta y dos. ¿Cuánto tiempo ha estado en la cama?
a) 6,256388889 h b) 115,7563889 h 12 h – 11 h 32 min + 7 h 42 min = 8 h 10 min
56. Utilizando la calculadora, pasa las siguientes uni- 65. Se divide un ángulo recto en 7 partes iguales.
dades de tiempo a forma compleja: ¿Cuánto mide cada una de ellas?
a) 8,567 h b) 58,28 h
90° : 7 = 12° 51 26
a) 8 h 34 min 1 s b) 58 h 16 min 48 s
66. Cada uno de los ángulos iguales de un triángulo
57. Realiza las siguientes operaciones: isósceles mide 45° 55 17. Halla cuánto mide el án-
a) 93 h 47 min 23 s + 18 h 49 min 23 s gulo desigual.
b) 25 h 43 min 5 s – 14 h 51 min 12 s 180° – 2(45° 55 17) = 88° 9 26
c) (87 h 14 min 32 s) × 13
67. Un fontanero ha cobrado 282 € por hacer un trabajo.
d) (125 h 35 min 43 s) : 19 Si cobra 12 €/h, ¿cuánto tiempo ha tardado en ha-
a) 112 h 36 min 46 s b) 10 h 51 min 53 s cer el trabajo?
c) 1134 h 8 min 56 s d) 6 h 36 min 37 s Tiempo: 282 : 12 = 23,5 h = 23 h 30 min
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34 Solucionario
68. Un ángulo de un romboide mide 123° 18 52. ¿Cuán- 77. Ana trabaja 12 h 15 min un día, y 7 h 13 min otro día.
to mide cada uno de los otros ángulos? Si le pagan la hora a 7 €, ¿cuánto dinero habrá ga-
nado?
El ángulo opuesto mide también 123° 18 52
Tiempo trabajado:
Cada uno de los otros dos es suplementario:
12 h 15 min + 7 h 13 min = 19 h 28 min = 19,46666667 h
180° – 123° 18 52 = 56° 41 8
Habrá ganado: 19,46666667  7 = 136,27 €
69. De modo bastante aproximado, la duración de un
año es de 365,256363 días. Pasa esta unidad de tiem- 78. Un autobús tarda 44 min 45 s en hacer un trayecto.
po a forma compleja. Si ha hecho 15 paradas y en cada parada tarda un
minuto, ¿cuánto tiempo tarda de media entre para-
0,256363  24 = 6,152712 h = 6 h 9 min 10 s da y parada?
Año: 365 días 6 h 9 min 10 s
Tiempo en movimiento:
70. Una persona trabaja 7 h 47 min 12 s de media cada 44 min 45 s – 15 min = 29 min 45 s
uno de los cinco días laborales de la semana.
Tiempo medio entre parada y parada:
¿Cuánto tiempo trabaja en la semana?
29 min 45 s : 15 = 1 min 59 s
5 (7 h 47 min 12 s) = 38 h 56 min
79. Un ángulo de un rombo mide 52° 23 43. ¿Cuánto
71. Si un móvil recorre 100 m en 9 s, ¿cuántos kilóme- mide cada uno de los otros ángulos?
tros recorrerá en 1 hora?
1 h = 60  60 = 3 600 s
100  3 600 = 100  400 = 40 000 m = 40 km
9
Para profundizar
El ángulo opuesto mide también 52° 23 43“
72. El ángulo desigual de un triángulo isósceles mide
56° 23 42. Halla cuánto mide cada uno de los otros Cada uno de los otros dos es suplementario:
ángulos. 180° – 52° 23 43 = 127° 36 17
(180° – 56° 23 42) : 2 = 61° 48 9
80. Para maquetar con el ordenador la revista del co-
73. Se divide un ángulo llano en 13 partes iguales. legio, 5 alumnos han tardado 20 h 30 min trabajan-
¿Cuánto mide cada una de ellas? do conjuntamente. Si se les pagase a 17 € la hora,
¿cuánto costaría la maquetación de la revista?
180° : 13 = 13° 50 46
Tiempo: 5(20 h 30 min) = 102 h 30 min = 102, 5 h
74. Calcula en notación científica el número de horas Coste: 102,5  17 = 1 742,5 €
que tiene un lustro que incluye un año bisiesto.
81. Juan ha pagado 15,25 € por 5 llamadas de teléfo-
(5  365 + 1)  24 = 4,3824  104
no móvil, y le cobran a 0,18 €/min. ¿Cuánto tiempo
75. En el siguiente triángulo, el ángulo A mide 37° 22 45 ha estado hablando? Expresa el resultado en unida-
y el ángulo B mide 83° 53 48. ¿Cuánto mide el án- des complejas.
gulo C ? Tiempo: 15,25 : 0,18 = 84,72 min = 84 min 43 s
B 82. Calcula en notación científica el número de segun-

dos que tiene un milenio. Considera que un año tie-
ne 365,256363 días.
B Milenio: 1000  365,256363  24  60  60 =
C A C A
= 3,155814976  1010 s
180° – (37° 22 45 + 83° 53 48) = 58° 43 27
83. En un trapecio isósceles un ángulo mide 50° 32 47.
76. Uno de los ángulos diedros que forman los siguien- ¿Cuánto mide cada uno de los otros ángulos?
tes planos mide 127° 30 43. ¿Cuánto mide el otro?
Uno de los ángulos contiguos mide: 50° 32 47
p Cada uno de los otros ángulos mide:
p 180° – 50° 32 47 = 129° 27 13
84. En una carrera de Fórmula 1 un coche tarda 1 h 27 min

r
y 30 s en dar 50 vueltas al circuito. ¿Cuánto tiempo in-
vierte de media en cada vuelta?
180° – 127° 30 43 = 52° 29 17 (1 h 27 min 30 s) : 50 = 1 min 45 s
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85. Halla cuánto mide cada uno de los ángulos colorea- Comprueba lo que sabes
dos de rojo del siguiente heptágono regular:
1. Define qué es estimar. Pon un ejemplo dibujando un
ángulo y estimando su medida.
Estimar una medida es hallar, más o menos y mentalmen-
te, una medida sin utilizar ningún instrumento.
Ejemplo:
El ángulo central: 360° : 7 = 51° 25 43

Cada uno de los otros dos:
(180° – 51° 25 43) : 2 = 64° 17 9
Este ángulo mide unos 45°
86. Sonia trabaja en una semana laboral, es decir, en
cinco días, 43 h 17 min. ¿Cuánto tiempo trabaja de 2. Pasa el ángulo de 43° 25 48 a unidades incomplejas.
media cada día de la semana?
43,43°
(43 h 17 min) : 5 = 8 h 39 min 24 s
87. De Madrid a Sevilla hay 540 km, y el AVE va a a) 57° 42 34 + 13° 34 51
220 km/h. ¿Cuánto tiempo tarda en recorrer la dis-
tancia que hay entre las dos ciudades? Expresa el b) 130° 7 16 – 90° 18 25
resultado en unidades complejas. a) 71° 17 25 b) 39° 48 51
Tiempo: 540 = 2 h 27 min 16 s 4. Pasa la siguiente medida de tiempo a unidades
220
complejas: 5,345 h
Aplica tus competencias 5 h 20 min 42 s
Telefonía movil 5. Escribe los años bisiestos que habrá entre 2280 y 2310
Una empresa de telefonía móvil cobra 3 € de cuota al 2280, 2284, 2288, 2292, 2296, 2304 y 2308
mes. Establecer conexión cuesta 0,12 € en cada lla- 6. Realiza las siguientes operaciones:
mada, el primer minuto vale 0,17 € y cada 30 segundos
posteriores al minuto cuesta 0,085 € a) (5 h 53 min 18 s) × 8 b) (47 h 32 min 51 s) : 9
88. Antonio hace una llamada que dura 55 segundos. a) 47 h 6 min 24 s b) 5 h 16 min 59 s
¿Cuánto paga por esta llamada?
7. Halla cuánto mide cada uno de los ángulos colorea-
0,12 + 0,17 = 0,29 € dos de rojo del siguiente pentágono regular:
89. Isabel hace una llamada que dura 2 min 25 s. ¿Cuán-

to paga por esta llamada?
0,12 + 0,17 + 3  0,085 = 0,55 €
90. Benjamín hace 5 llamadas en un mes:

a) La primera dura 42 s
b) La segunda dura 1 min 53 s El ángulo central: 360° : 5 = 72°
c) La tercera dura 3 min 25 s Cada uno de los otros dos:
d) La cuarta dura 15 s (180° – 72°) : 2 = 54°
¿Cuánto paga Benjamín de teléfono móvil ese mes? 8. En una carrera de Fórmula 1 un coche tarda 1 h 27 min
3 + 4 (0,12 + 0,17) + (2 + 5)  0,085 = 4,76 € y 30 s en dar 50 vueltas al circuito. ¿Cuánto tiempo in-
vierte de media en cada vuelta?
91. Manuel hace dos llamadas, a teléfonos habituales,
(1 h 27 min 30 s) : 50 = 1 min 45 s
que tienen un 25 % de descuento.
a) La primera dura 5 min 6 s
Windows/Linux
b) La segunda dura 20 s
¿Cuánto paga por estas dos llamadas? PRACTICA
2(0,12 + 0,17) + 9  0,085 = 1,345 € 101. Pasa los siguientes ángulos a forma incompleja:
Como le hace el 25% de descuento, pagará el 75% a) 55° 44 33 b) 23° 23 23
0,75  1,345 = 1,01 € a) 55,743° b) 23,39°
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36 Solucionario
102. Pasa los siguientes ángulos a forma compleja: 108. Un ángulo mide 125° 26 7. Halla cuánto mide el
a) 97,654° b) 123,4567° suplementario.
125° 26 7
a) 97° 39 14 b) 123° 27 24

incompleja:
a) 15 h 23 min 47 s b) 85 h 43 min 15 s
a) 15,396 h b) 85,721 h
Planteamiento: 180° – 125° 26 7 = 54° 33 53
compleja: 109. Ana trabaja una media de 8 h 23 min 55 s cada uno
de los cinco días laborales de la semana. ¿Cuánto
a) 6,023 h b) 37,507 h tiempo trabaja a la semana?
a) 6 h 1 min 23 s b) 37 h 30 min 25 s Planteamiento: (8 h 23 min 55 s)  5 = 41 h 59 min 35 s
105. Realiza las siguientes operaciones: 110. Si un nadador invierte 1 h 2 min 30 s en recorrer
5 000 m, ¿cuánto tarda por término medio en hacer
a) 70° 50 42 + 35° 47 59
un largo de una piscina que mide 100 m de longitud?
b) 113° 20 18 – 86° 35 23
Planteamiento:
c) (13° 27 40) × 7 Número de largos de 100 m = 5 000/100 = 50
d) (105° 18 54) : 9 Tiempo de un largo: (1 h 2 min 30 s) : 50 = 1 min 15 s
a) 106° 38 41 b) 26° 44 55 111. Halla cuánto mide cada uno de los ángulos colo-
c) 94° 13 40 d) 11° 42 6 reados de rojo del siguiente polígono regular:

a) 2 h 20 min 56 s + 5 h 47 min 55 s
b) 10 h 17 min 3 s – 3 h 47 min 51 s
c) (5 h 33 min 41 s) × 9
d) (97 h 23 min 24 s) : 6
a) 8 h 8 min 51 s b) 6 h 29 min 12 s
c) 50 h 3 min 9 s d) 16 h 13 min 54 s Planteamiento:
Plantea los siguientes problemas y resuélvelos con ayu- El ángulo central:
da de Wiris: 360° : 11 = 32° 43 38
107. Un ángulo mide 57° 13 41. Halla cuánto mide el Entre los otros dos:
complementario. 180° – 32° 43 38 = 147° 16 22
Cada uno de ellos:
(147° 16 22) : 2 = 73° 38 11
112. De Madrid a Barcelona hay 600 km. El avión del
57° 13 41 puente aéreo lleva una velocidad media de 550 km/h.
¿Cuánto tiempo tarda en recorrer la distancia que
hay entre las dos ciudades? Expresa el resultado en
unidades complejas.
Planteamiento: 90° – 57° 13 41 = 32° 46 19 Planteamiento: 600 : 550 = 1 h 5 min 27 s
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1,5  4,2
a) x = 8  9 = 24 b) x = = 12,6
5. Proporcionalidad 3 0,5
5,2  8,6 3,6  2,3
c) x = = 10,4 d) x = = 4,6
4,3 1,8
1. Razón y proporción
5. Calcula el medio proporcional:
piensa y calcula
10,8 x 5,12
Una pescadería cobra 160 € por 8 kg de bogavantes. a) = b) = x
x 1,2 x 12,5
¿Cuánto cobrará por un kilo?
a) x 2 = 12,96 ⇒ x = ± 3,6
160 : 8 = 20 €/kg b) x 2 = 64 ⇒ x = ± 8
CARNÉ CALCULISTA 6. Calcula los valores de x e y sabiendo que:
409,6 : 68 | C = 6,02; R = 0,24 x + y = 20
4 = 12
aplica la teoría x y
1. Calcula mentalmente las razones entre las cantida- 4 = 12 = 16
des siguientes, e interpreta el resultado: x y 20
4 = 16 ⇒ x = 4  20 = 5
a) 2 kg de nueces cuestan 7 €
x 20 16
b) Un tren en 3 h recorre 360 km 12 = 16 ⇒ y = 12  20 = 15
c) 25 paquetes de folios cuestan 75 € y 20 16
d) 5 kg de detergente se gastan en 40 lavados.
a) 7 : 2 = 3,5 €/kg ⇒ Es el precio por kilo de las nueces. 2. Magnitudes proporcionales
b) 360 : 3 = 120 km/h ⇒ Es la velocidad media.
piensa y calcula
c) 75 : 25 = 3 €/paquete ⇒ Es el precio del paquete de
folios. Se han invertido 6 h en recorrer cierta distancia, a una
velocidad de 10 km/h. ¿A qué velocidad se debe ir para
d) 40 : 5 = 8 lavados/kg ⇒ Es el número de lavados por
invertir una hora en recorrer la misma distancia?
kilo.
10  6 = 60 km/h
2. Calcula mentalmente las razones entre las siguien-
tes cantidades e interpreta el resultado: CARNÉ CALCULISTA
a) Una varilla mide 120 cm, y otra, 240 cm 9 2 – 3 : 5=3
b) Una casa tiene 100 m2, y otra, 125 m2 5 3 4 3 4
c) José marcha a 4 km/h, y Diego, a 5 km/h aplica la teoría
d) Un paquete de galletas contiene 250 g, y otro, 1 000 g
7. Si 6 cajas de ciruelas cuestan 9,72 €, ¿cuánto cos-
a) 240 : 120 = 2 ⇒ La longitud de la varilla más larga es el tarán 21 cajas iguales?
doble de la más corta.
N.o de cajas (D) Dinero (€)
b) 125 : 100 = 1,25 ⇒ La casa de mayor superficie es 1,25 ————— —— ———
6 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 9,72
veces la de la pequeña. 3
21 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
c) 5 : 4 = 1,25 ⇒ Diego marcha a una velocidad de 1,25
veces la de José. 6 = 9,72 ⇒ x = 34,02 €
d) 1 000 : 250 = 4 ⇒ El peso de la caja grande es 4 veces 21 x
el de la pequeña. 8. Si 14 obreros tardan 45 días en hacer una obra,
¿cuántos días necesitarán 30 obreros en hacer la
3. Calcula mentalmente y completa para que formen
misma obra trabajando al mismo ritmo?
proporción:
N.o de obreros (I) Tiempo (días)
a) 3 = Y b) Y = 21 —————
— —— ————
4 32 9 27 14 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 45
3
c) 4 = 2 d) 2 = 10 30 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
Y 1,5 1,5 Y 30 = 45 ⇒ x = 21 días.
a) = 24
3 b) 7 = 21 14 x
4 32 9 27
9. De una fuente manan 4 150 litros de agua en 4 h.
c) = 2
4 d) 2 = 10
3 1,5 1,5 7,5 ¿Cuántos litros de agua manarán en 2 días?
4. Calcula el cuarto proporcional: Tiempo (h) (D) Capacidad (L)
———— ——————
4 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 4 150
3
0,5 4,2
a) x = 8 b) =
9 3 1,5 x 48 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
5,2 x 3,6 1,8 4 = 4 150 ⇒ x = 49 800 litros.
c) = d) =
4,3 8,6 x 2,3 48 x
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38 Solucionario
10. Una cuadrilla de obreros canaliza 80 m de tubería El aumento porcentual es:

en 4 días. ¿Cuántos días tardará la misma cuadrilla 378 : 350 = 1,08
de obreros, trabajando al mismo ritmo, en canalizar
120 m? El tanto por ciento es:
Longitud (m) (D) Tiempo (días) 1,08 – 1 = 0,08 = 8 %

—––——— —— ————
80 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 4
3
120 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 4. Proporcionalidad compuesta
30 = 45 ⇒ x = 6 días.
piensa y calcula
14 x
Analiza en la siguiente situación si la cantidad de días
11. Cinco grifos llenan un depósito en 30 h. ¿Cuánto
es directa o inversamente proporcional a la cantidad de
tiempo tardarán 3 grifos iguales a los anteriores en
pienso y al número de vacas: un ganadero necesita
llenar el mismo depósito?
600 kg de pienso para alimentar a 40 vacas durante
N.o de grifos (I) Tiempo (h) 8 días. ¿Durante cuántos días podrá alimentar a 20 va-
—––——— —— ———
5 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 30 cas con 1 500 kg de pienso?
3
3 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x El número de kilos y el número de días es directa. El número de
3 = 30 ⇒ x = 50 horas. vacas y el número de días es inversa.
5 x
CARNÉ CALCULISTA
3. Porcentajes
d n
7 – 3 : 5=2
piensa y calcula 6 4 8 3
De los 600 alumnos que hay en un centro escolar, el aplica la teoría

10 % ha participado en un concurso de poesía. ¿Cuántos
alumnos han participado en el concurso? 18. Un obrero gana 540 € por trabajar 15 días a razón de
6 h diarias. ¿Cuánto ganará por 8 días de trabajo a
600  0,1 = 60 alumnos. razón de 9 h diarias?
CARNÉ CALCULISTA (D)
574 : 7,5 | C = 76,53; R = 0,025 (D)
T iempo (días) Tiempo (h/día) Dinero (€)
aplica la teoría ————— —————— —————
15 ⎯⎯⎯→ 6 ⎯⎯⎯→ 540
12. Por el gasto de 90 € en una compra realizada en un 3
8 ⎯⎯⎯→ 9 ⎯⎯⎯→ x
supermercado, nos han descontado el 5 % gracias a
un bono. ¿Cuánto dinero han descontado? 15  6 = 540 ⇒ x = 432 €
8 9 x
Han descontado: 90  0,05 = 4,5 €
19. En unas vacaciones, 7 personas gastan 63 € diarios
13. El 60 % del alumnado de una clase ha aprobado el en alimentación. Calcula cuántas personas podrán
examen de Literatura. Si han aprobado 15 estudian- alimentarse durante 30 días con 3 240 €
tes, ¿cuántos estudiantes hay en la clase? (D)
En la clase hay: (I)
15 : 0,6 = 25 alumnos. Dinero (€) Tiempo (días) N.o personas
———— ——————
— —————
14. En un paquete de 250 g de mezcla de café, hay 60 g 63 ⎯⎯⎯→ 1 ⎯⎯⎯→ 7
de café torrefacto. Calcula el tanto por ciento que 3
3 240 ⎯⎯⎯→ 30 ⎯⎯⎯→ x
hay de este café en la mezcla.
63  30 = 7 ⇒ x = 12 personas.
60 : 250 = 0,24 = 24 % de café torrefacto. 3 240 1 x
15. Durante el transporte de 12 500 kg de tomates se ha 20. Un trabajo se ha realizado con 50 obreros que em-
estropeado el 8 %. ¿Cuántos kilos de tomates han plearon 15 días trabajando 10 h diarias. Si el trabajo
quedado? se hiciese con 75 obreros durante 20 días, ¿cuántas
horas diarias tendrían que trabajar?
12 500  0,92 = 11 500 kg
(I)
16. Un comerciante paga el metro de tela a 8 €. Si quie-
(I)
re ganar el 20 % del precio de costo, ¿a qué precio
debe vender el metro de tela? N.o obreros Tiempo (días) Tiempo (h/día)
———— —————— ——————
—
Precio de venta: 8  1,2 = 9,6 € el metro de tela. 50 ⎯⎯⎯→ 15 ⎯⎯⎯→ 10
3
17. Alberto pagó el año pasado 350 € por el servicio de 75 ⎯⎯⎯→ 20 ⎯⎯⎯→ x
teléfono. Si este año ha pagado 378 €, ¿qué tanto 75  20 = 10 ⇒ x = 5 horas/día.
por ciento ha aumentado en el gasto de teléfono? 50 15 x
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21. Calcula el interés producido por un capital de 900 € 2. Magnitudes proporcionales

al 4,5 % en 2 años.
29. Un reloj se adelanta 4 minutos cada 28 h. ¿Cuánto
I = 900  0,045  2 = 81 € tiempo se adelantará cada semana?
22. ¿Qué capital se debe depositar al 3 % para que des- Tiempo (h) (D) Tiempo (min)
—––—— —— ————
pués de 5 años produzca 750 €? 28 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 4
3
c  0,03  5 = 750 ⇒ c = 5 000 € 168 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
28 = 4 ⇒ x = 24 minutos.
23. ¿A qué rédito se debe depositar un capital de 5 280 € 168 x
para que produzca un interés de 264 € en 15 meses?
5 280  r  15 = 264 ⇒ r = 0,04 ⇒ R = 4 % 30. Un grifo vierte 30 litros por minuto y tarda 3 h en lle-
12 nar un depósito. ¿Cuánto tiempo necesitará para
llenar el mismo depósito otro grifo que vierte 45 li-
24. ¿Durante cuántos meses se deben dejar deposita- tros por minuto?
dos 4 800 € al 5 % para obtener un capital total de
5 160 €? Caudal (L/min) (I) Tiempo (h)
—–––––—— —— ———
30 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 3
I = 5 160 – 4 800 = 360 € 3
4 800  0,05  t 45 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
= 360 ⇒ t = 18 meses.
12 45 = 3 ⇒ x = 2 horas.
30 x
31. Una pieza de tela de 42 m vale 210 €. ¿Cuánto costa-
1. Razón y proporción rá una pieza de 64 m de la misma tela?
25. Calcula mentalmente las razones entre las cantida- Longitud (m) (D) Dinero (€)
—––––—— —— ———
des siguientes e interpreta el resultado: 42 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 210
a) Un jamón de 9 kg cuesta 72 € 3
64 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
b) Un coche en 5 h recorre 450 km 42 = 210 ⇒ x = 320 €
c) Rocío tiene 4 €, y Luis, 20 € 64 x
d) Una finca tiene 25 ha, y otra, 100 ha 32. El tablero de una mesa tiene 120 cm de largo por
a) 72 : 9 = 8 €/kg ⇒ Es el precio por kilo de jamón. 80 cm de ancho. Si se desea una mesa de 150 cm de
largo y con la misma superficie, ¿cuánto debe me-
b) 450 : 5 = 90 km/h ⇒ Es la velocidad media.
dir de ancho?
c) 20 : 4 = 5 ⇒ Luis tiene 5 veces la cantidad de Rocío.
Longitud (m) (I) Longitud (m)
d) 100 : 25 = 4 ⇒ La 2.a finca es 4 veces más grande que —–––––—— —––———
120 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 80
la 1.ª 3
150 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
26. Completa para que formen proporción: 150 = 80 ⇒ x = 64 cm
120 x
a) 5 = Y b) Y = 35
7 28 3 15 3. Porcentajes
c) 3 = 5 d) 6 = 12 33. En la compra de un televisor de 300 € se ha realiza-
Y 2,5 0,5 Y
do un descuento del 15 %. ¿Cuánto dinero se ha des-
a) 5 = 20 b) 7 = 35 contado?
7 28 3 15
Se descuenta: 300  0,15 = 45 €
c) 3 = 5 d) 6 = 12
1,5 2,5 0,5 1
34. En una mezcla de azúcar, el 20 % es azúcar morena.
27. Calcula el cuarto proporcional: Si hay 150 g de azúcar morena en la mezcla, ¿cuánto
1,8 5,4 pesa el total de la misma?
a) x = 5 b) =
6 0,4 2,5 x Peso de la mezcla: 150 : 0,2 = 750 g
0,2 x 0,24 0,02
c) = d) = 35. En una fiesta de cumpleaños hay 60 botellas de re-
1,3 3,9 x 0,3
2,5  5,4 fresco. Si hay 9 botellas de limón, ¿cuál es el tanto
a) x = 6  5 = 75 b) x = = 7,5 por ciento de este tipo de refresco?
0,4 1,8
0,2  3,9 0,24  0,3 Tanto por ciento de refresco:
c) x = = 0,6 d) x = = 3,6
1,3 0,02 9 : 60 = 0,15 = 15 %
28. Calcula el medio proporcional: 36. En una planta de envasado de fruta, el 3 % de las ca-
6,4 x 7,2 x jas tiene algún defecto. Si se han envasado 12 500
a) = b) =
x 2,5 x 0,8 cajas en total, ¿cuántas cajas hay sin defecto?
a) x 2 = 16 ⇒ x = ± 4 N.o de cajas sin defecto:
b) x 2 = 5,76 ⇒ x = ± 2,4 12 500  0,97 = 12 125 cajas.
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40 Solucionario
37. Un comerciante paga 12 € por unas figuras de cris- 43. Calcula el capital que hay que depositar al 3 % du-
tal. Si se desea ganar el 64 % del precio de costo, ¿a rante 20 meses para que genere un interés de 225 €
qué precio se debe vender cada figura? c  0,03  20
= 225 ⇒ c = 4 500 €
15
Precio de venta: 12  1,64 = 19,68 €
44. ¿Cuántos días debe estar un capital de 3 600 € al
4. Proporcionalidad compuesta 4 % de interés para obtener 72 €?
38. El precio por transportar 800 kg de mercancía a una 3 600  0,04  t
= 72 ⇒ t =180 días.
distancia de 120 km es de 80 €. ¿Qué precio se pa- 360
gará por transportar 1 200 kg a 450 km?
Para ampliar
(D)
45. Forma una proporción en la que figuren los siguien-
(D) tes datos: 3 kg, 4,5 € y 8 kg
Peso (kg) Longitud (km) Dinero (€) 3 =8
———— —————— ————— 4,5 x
800 ⎯⎯⎯→ 120 ⎯⎯⎯→ 80
3
1 200 ⎯⎯⎯→ 450 ⎯⎯⎯→ x 46. Escribe un ejemplo de cantidades de longitud cuya
razón sea 3/4
800  120 = 80 ⇒ x = 450 €
1200 450 x Un árbol de 8 m proyecta una sombra de 6 m
6=3
39. Una obra se hace con 24 obreros durante 18 días a 8 4
razón de 8 h diarias. ¿Con cuántos obreros se haría
la misma obra en 12 días a razón de 9 h diarias? 47. Calcula el cuarto proporcional:
2,5 10
(I) a) x = 12 b) =
7 21 3,2 x
(I) c)
5,6 x
= d)
4,6 9,2
=
3,7 7,4 x 4,8
T iempo (días) Tiempo (h/día) N.o obreros
—––——— —————— ————— 3,2  10
18 ⎯⎯⎯→ 8 ⎯⎯⎯→ 24 a) x = 7  12 = 4 b) x = = 12,8
3 21 2,5
12 ⎯⎯⎯→ 9 ⎯⎯⎯→ x 5,6  7,4 4,6  4,8
c) x = = 11,2 d) x = = 2,4
12  9 = 24 ⇒ x = 32 obreros. 3,7 9,2
18 8 x
48. Calcula el medio proporcional:
2,5 6,4
40. Cinco grifos abiertos 15 h diarias han vertido agua a) = x b) = x
por valor de 25 €. ¿Qué coste de agua se tendrá con x 14,4 x 22,5
12 grifos abiertos 6 h diarias durante el mismo pe- a) x 2 = 36 ⇒ x = ± 6
ríodo de tiempo?
b) x 2 = 144 ⇒ x = ± 12
(D)
49. Calcula el valor de x y de y en la siguiente expre-
(D) sión:
N.o de grifos Tiempo (h/día) Dinero (€) 3,5 7 21
––——— ——————
— ————— = =
x y 36
5 ⎯⎯⎯→ 15 ⎯⎯⎯→ 25
3 3,5  36
12 ⎯⎯⎯→ 6 ⎯⎯⎯→ x x= = 6 y = 7  6 = 12
21 21
5  15 = 25 ⇒ x = 24 €
12 6 x 50. Calcula tres números cuya suma sea 20 y cumplan:
1,5 4,5 6
41. Un libro tiene 630 páginas, y cada una de ellas tiene = =
x y z
60 líneas de 80 caracteres. Si se escribe el mismo li-
bro con 70 líneas en cada página, y cada línea tie- 1,5 4,5 6 12
= = =
ne 90 caracteres, ¿cuántas páginas tendrá el libro? x y z 20
1,5  20
(I) x= = 2,5
12
(I) y=
4,5  20
= 7,5
12
N.o líneas/pág. N.o caract./línea N.o de páginas
—––———— ———–——— ——––——— 6  20
z= = 10
60 ⎯⎯⎯→ 80 ⎯⎯⎯→ 630
3
12
70 ⎯⎯⎯→ 90 ⎯⎯⎯→ x 51. Una familia de 4 miembros pagó 240 € por sus pa-
70  90 = 630 ⇒ x = 480 páginas. sajes para unas vacaciones. Si con la familia hubie-
60 80 x sen viajado dos familiares más, ¿cuánto se habría
42. ¿Qué interés produce un capital de 7 800 € al 4,5 % pagado por todos los pasajes?
durante 3 años? Cada uno paga: 240 : 4 = 60 €
I = 7 800  0,045  3 = 1 053 € Todos: 6  60 = 360 €
05_Mat_2_ESO_sol.indd 40 15/06/11 11:02

52. Diego recorre una distancia en 1,5 h caminando a (I)

una velocidad de 4 km/h. Calcula cuánto tardará en (D)
recorrer la misma distancia si su velocidad aumen-
N.o de grifos Capacidad (L) Tiempo (h)
ta en 2 km/h —–—–—
— ——–——— ————
4 ⎯⎯⎯→ 8 000 ⎯⎯⎯→ 15
V elocidad (km/h) (I) Tiempo (h) 3
—––––––—— —–——— 5 ⎯⎯⎯→ 12 000 ⎯⎯⎯→ x
4 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 1,5 5 8 000 15
3  = ⇒ x = 18 horas.
6 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 4 12 000 x
6 = 1,5 ⇒ x = 1 hora. 58. ¿Qué interés generará un capital de 5 400 € durante
x x 6 meses al 3,5 % anual?
5 400  0,035  6
53. En una granja hay pienso para 2 400 gallinas durante I= = 94,5 €
12
120 días. Si se venden 600 gallinas, ¿durante cuán-
tos días se tendrá alimento para las gallinas que 59. ¿Durante cuántos meses se deben depositar 3 000 €
quedan, sin variar la ración? al 5 % de rédito para obtener 112,5 € de interés?
N.o de gallinas (I) Tiempo (días) 3 000  0,05  t
= 112,5 ⇒ t = 9 meses.
––––––——
— —–——— 12
2 400 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 120
3 60. ¿A qué rédito se deben depositar 9 000 € durante
1 800 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 180 días para obtener 270 €?
1 800 120 9 000  r  180 = 270 ⇒ r = 0,06 ⇒ R = 6 %
= ⇒ x = 160 días.
2 400 x 360
54. En una empresa hacen unos calendarios de publici- 61. Si el 15 % de una masa de bollo es leche, ¿cuánta
dad para sus clientes. Si por 12 000 calendarios se leche contiene un bollo de 250 g?
han pagado 720 €, ¿cuánto se pagará por 20 000 ca-
Cantidad de leche: 250  0,15 = 37,5 g
lendarios?
Por un calendario se paga: 62. En una mezcla de pienso para conejos hay un 15 %
de fibra. ¿Qué cantidad de pienso se le debe dar a
720 : 12 000 = 0,06 € un conejo si se quiere que ingiera 27 g de fibra?
Por todos los calendarios: Cantidad de pienso: 27 : 0,15 = 180 g
20 000  0,06 = 1 200 €
63. Jaime ha pagado 27 € por una camisa que costa-
55. Para hacer una obra en 120 días hacen falta 20 obre- ba 36 €. ¿Cuál es el descuento que se ha aplicado?
ros trabajando 8 h diarias. ¿Cuántos días duraría la
Porcentaje descontado:
misma obra si hubiese 16 obreros trabajando 6 h
diarias? (36 – 27) : 36 = 0,25 = 25 %
(I) 64. Los padres de Sofía le han prometido un aumento

(I) del 20 % en su paga. Si su paga mensual es de 24 €,
¿cuánto le darán sus padres mensualmente?
N.o obreros Tiempo (h/día) Tiempo (días)
—–—— ——–———— —————
— Paga: 24  1,2 = 28,8 €
20 ⎯⎯⎯→ 8 ⎯⎯⎯→ 120
3 65. En un pueblo ha disminuido la población un 8 % en
16 ⎯⎯⎯→ 6 ⎯⎯⎯→ x
los últimos cinco años. Si aún quedan 782 habitan-
16  6 = 120 ⇒ x = 200 días. tes, ¿cuántos había en el pueblo?
20 8 x
782 : 0,92 = 850 habitantes.
56. Transportar 250 cajas a 400 km de distancia cuesta
320 €. ¿Cuántas cajas pueden transportarse a una Problemas
distancia de 300 km por 720 €? 66. La razón de dos números es 2/5. Sabiendo que el
(D) mayor de ellos es 35, calcula el otro.
x = 2 ⇒ x = 35  2 : 5 = 14
(I) 35 5
Dinero (€) Longitud (km) N.o de cajas
—–——
— ——–——— ————— 67. Se tiene un rectángulo de 5 cm de largo por 4 cm
320 ⎯⎯⎯→ 400 ⎯⎯⎯→ 250
3 de ancho. Si se construye un rectángulo cuyos lados
720 ⎯⎯⎯→ 300 ⎯⎯⎯→ x son proporcionales y cuyo perímetro es 54 cm, ¿cuál
320  300 = 250 ⇒ x = 750 cajas. es la longitud de sus lados?
720 400 x x = y = 27
4 5 9
57. Cuatro grifos llenan a la vez un depósito de 8 000 li- x = 27 ⇒ x = 27  4 = 12 cm
tros en 15 h. ¿Cuánto tiempo tardarán cinco grifos 4 9 9
iguales a los anteriores en llenar a la vez un depósi- y 27
= ⇒ y =  5 = 15 cm
27
to de 12 000 litros? 5 9 9
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42 Solucionario
68. La suma de dos números es 24. Sabiendo que uno (D)

de ellos es proporcional a 3, y otro, a 5, calcula di- (D)
chos números.
Tiempo (h/día) Tiempo (días) Capacidad (L)
x = y = 24 = 3 —––— ——— ——–——— ——––———
9 ⎯⎯⎯→ 8 ⎯⎯⎯→ 5 400
3 5 8 3
x =3⇒x=33=9 6 ⎯⎯⎯→ 18 ⎯⎯⎯→ x
3 9  8 = 5 400 ⇒ x = 8 100 litros.
y 6 18 x
= 3 ⇒ y = 5  3 = 15
5
75. Un grupo de 8 obreros han canalizado 400 m de tu-
69. Un transportista cobra 810 € por trasladar una car- bería en 20 días. ¿En cuánto tiempo se canalizarán
ga a 45 km de distancia. ¿Cuánto cobrará por trasla- 800 m si trabajan 10 obreros?
dar la misma carga a 150 km?
(I)
Longitud (km)
————–—
(D) Dinero (€)
———–— (D)
45 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 810
3 N.o obreros
—––———
Longitud (m)
——————
Tiempo (días)
—————
150 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 8 ⎯⎯⎯→ 400 ⎯⎯⎯→ 20
45 = 810 ⇒ x = 2 700 € 3
10 ⎯⎯⎯→ 800 ⎯⎯⎯→ x
150 x
10  400 = 20 ⇒ x = 32 días.
70. Un trabajo mecanografiado tiene 70 páginas, y cada 8 800 x
una de ellas tiene 36 líneas. ¿Cuántas páginas ten-
76. Una persona lee un libro en 8 días dedicando 3 h
dría el mismo trabajo si cada página tuviese 30 lí-
diarias a razón de 15 páginas por hora. ¿Cuántas ho-
neas?
ras diarias debe leer para acabar el libro en 20 días
N.o de líneas (I) N.o de páginas a razón de 9 páginas por hora?
—————— ——————
36 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 70
3
(I)
30 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x (I)
30 = 70 ⇒ x = 84 páginas. Tiempo (días) Página/hora Tiempo (h/día)
36 x ––——— ——————
— —–————
8 ⎯⎯⎯→ 15 ⎯⎯⎯→ 3
71. En una asociación de vecinos preparan un via- 3
20 ⎯⎯⎯→ 9 ⎯⎯⎯→ x
je y contratan un autocar. Al principio se apuntan
20  9 = 3 ⇒ x = 2 horas/día.
45 personas, que deben pagar 8 € cada una. Si anu- 8 15 x
lan su viaje 9 personas, ¿cuánto debería pagar cada
una? 77. ¿Qué interés generará un capital de 4 800 € durante
18 meses al 6 % anual?
N.o de personas (I) Dinero (€)
—————
— ———–— 4 800  0,06  18
45 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 8 I= = 432 €
3 12
36 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
36 = 8 ⇒ x = 10 € 78. ¿Durante cuántos meses se deben depositar 12 000
45 x € al 3 % de rédito para obtener 600 € de interés?
12 000  0,03  t
72. Para hacer 90 kg de masa de bizcocho se necesitan = 600
12
54 kg de harina. ¿Cuántos kilos de harina se necesi- 30t = 600 ⇒ t = 20 meses.
tarán para hacer 160 kg de masa?
Masa (kg) (D) Masa (kg) 79. ¿A qué rédito se deben depositar 9 000 € durante
————— ————— 200 días para obtener 250 €?
90 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 54
3 9 000  r  200 = 250 ⇒ r = 0,05 ⇒ R = 5 %
160 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 360
90 = 54 ⇒ x = 96 kg
160 x 80. Se prepara para una fiesta una limonada con 15 li-
tros de agua y 10 litros de zumo de limón. ¿Qué por-
73. Veinte obreros asfaltan un tramo de carretera en 60 centaje de zumo de limón tiene la limonada?
días. ¿Cuántos obreros harán falta para asfaltar el
mismo tramo en 25 días? 10 : (10 + 15) = 10 : 25 = 0,4 = 40 %
Tiempo (días) (I) N.o de obreros 81. El precio de un bono de 10 viajes de autobús ha pa-
————— —————— sado de 8,4 € a 8,82 €. ¿Qué porcentaje de subida
60 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 20
3 ha tenido el bono?
25 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
8,82 : 8,4 = 1,05 ⇒ Ha subido un 5 %
25 = 20 ⇒ x = 48 obreros.
60 x 82. En un cultivo de 130 000 bacterias, se ha producido
74. Un grifo abierto 9 h diarias durante 8 días ha verti- un aumento del 15 %. ¿Cuántas bacterias se encuen-
do 5 400 litros de agua. Si permanece abierto 6 h dia- tran en el cultivo?
rias durante 18 días, ¿cuántos litros habrá vertido? 130 000  1,15 = 149 500 bacterias.
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83. En un ayuntamiento organizan todos los años una Comprueba lo que sabes
campaña para recoger dinero para las familias ne-
1. Define qué son magnitudes inversamente propor-
cesitadas. Este año han recogido un 12 % más que
cionales y pon un ejemplo.
el año pasado. Si el año anterior recogieron 13 500 €,
¿cuánto han recogido este año? Dos magnitudes son inversamente proporcionales si
el producto de las cantidades correspondientes es cons-
13 500  1,12 = 15 120 €
tante.
Para profundizar La constante de proporcionalidad inversa es el valor
84. Una rueda de 25 dientes está engranada a otra rue- de este producto.
da de 50 dientes. Si aquella gira a 120 revoluciones Ejemplo:
por minuto, ¿a cuántas revoluciones por minuto gi-
Para hacer una obra 10 obreros han tardado 6 días.
rará la segunda?
N.o de dientes (I) Velocidad (rpm) N.° obreros 10 20 30 40 50 60
—————— —————— N.° de días 6 3 2 1,5 1,2 1
25 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 120
3
50 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x Las magnitudes número de obreros y número de días que
50 = 120 ⇒ x = 60 rpm tardan en hacer la obra son inversamente proporcionales y
25 x la constante de proporcionalidad inversa es 60
85. Una habitación está enlosada con 250 baldo- 2. Calcula el término que falta en las siguientes pro-
sas cuadradas de 20 cm de lado. Si se quie- porciones:
re cambiar el suelo con baldosas cuadradas de
3,2 4,8
50 cm de lado, ¿cuántas baldosas se necesitarán? a) =
5,8 x
Área (cm2) (I) Nº de baldosas 0,4 x
————— —————— b) =
2
20 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 250 x 0,9
3
2
50 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 5,8  4,8
a) x = = 8,7
3,2
50 2 = 250 ⇒ x = 40 baldosas.
20 2 x b) x 2 = 0,4  0,9 ⇒ x = ± 0,6
86. En una granja se tiene alimento para 150 conejos 3. Un reloj se adelanta 4 minutos cada 28 h. ¿Cuánto
durante 80 días. Si al cabo de 20 días se venden 100 tiempo se adelantará cada semana?
conejos, ¿durante cuántos días se tendrá alimento
para los conejos que quedan, sin variar la ración? Tiempo (h) (D) Tiempo (min)
———–— ——–———
Nº de conejos (I) Tiempo (días) 28 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 4
—————— ——–——— 3
150 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 60
3
168 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
50 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 28 = 4 ⇒ x = 24 minutos.
50 = 60 ⇒ x = 180 días. 168 x
150 x
4. Se llena un contenedor con 1 200 sacos de patatas
87. En una factura de 250 €, hemos pagado 290 € por un de 4 kg cada uno. Si los sacos fueran de 5 kg, ¿cuán-
recargo de demora. ¿Qué porcentaje han incremen- tos sacos cabrían en el contenedor?
tado en la factura?
Masa (kg) (I) N.º de sacos
Tanto por ciento: 290 : 250 = 1,16 ⇒ 16 % —–——— —————
4 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 1 200
88. En la compra de unos pantalones, nos aplican un 3
5 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x
descuento del 20 %. Calcula el precio de los panta-
5 = 1200 ⇒ x = 960 sacos.
lones si hemos pagado 57,6 €
4 x
57,6 : 0,8 = 72 €
5. Una frutería que vende 140 kg de manzanas ha au-
mentado sus ventas un 20 %. ¿Cuántos kilos de man-
Aplica tus competencias zanas vende ahora?
89. En la factura de un hotel se ha realizado un des- 140  1,2 = 168 kg
cuento de un 20 % y se ha aumentado el 16 % de
impuestos. Si el precio de la factura era de 290 €, 6. En una granja de cerdos, se mueren un 22 % de los
¿cuánto se ha pagado en total? animales por la peste porcina. Si quedan 273 anima-
les, ¿cuántos cerdos había en la granja?
290  0,8  1,16 = 269,12 €
273 : 0,78 = 350 cerdos.
90. Un calzado deportivo que costaba 60 € ha aumen-
tado su precio un 12 % en un año, y al año siguiente 7. ¿A qué rédito se deben depositar 9 000 € durante
aumenta un 10 %. ¿Cuánto se pagará por ese calza- 200 días para obtener 250 €?
do después de dos años? 9 000  r  200 = 250 ⇒ r = 0,05 ⇒ R = 5 %
60  1,12  1,1 = 73,92 € 360
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44 Solucionario
8. Una familia de 4 personas puede mantenerse duran- 103. Alba ganaba 1 400 € y ha recibido un aumento del
te 6 meses con 7 200 €. ¿Cuántas personas podrán 5 % en su salario. ¿Cuánto gana ahora?
mantenerse durante 9 meses con 21 600 €?
1 400  1,05 = 1 470 €
(D)
(I) 104. A Sonia le han aplicado un 20 % de rebaja en el
Dinero (€) Tiempo (meses) o
N. personas seguro del coche por no haber tenido accidentes.
—––—— ——–—––—— ——––——— Si ahora le cuesta 600 €, ¿cuánto pagaba anterior-
7 200 ⎯⎯⎯→ 6 ⎯⎯⎯→ 4
3 mente?
21 600 ⎯⎯⎯→ 9 ⎯⎯⎯→ x
7 200 9 4 600 = 750 €
 = ⇒ x = 8 personas. 0,8
21600 6 x
105. Durante unas vacaciones, 7 personas gastan en ali-
Windows/Linux mentación 63 € diarios. Calcula cuántas personas
podrán alimentarse durante 30 días con 3 240 €
PRACTICA
(D)
97. Calcula el cuarto proporcional:
(I)
0,5 4,2
a) x = 8 b) = Dinero (€) Tiempo (días) N.o personas
9 3 1,5 x —––—— ——–—––—— ——––———
5,2 x 3,6 1,8 63 ⎯⎯⎯→ 1 ⎯⎯⎯→ 7
c) =
4,3 8,6
d)
x
=
2,3 3
3 240 ⎯⎯⎯→ 30 ⎯⎯⎯→ x
1,5  4,2
a) x = 8  9 = 24 b) x = = 12,6 63  30 = 7 ⇒ x = 12 personas.
3 0,5 3 240 1 x
5,2  8,6 3,6  2,3
c) x = = 10,4 d) x = = 4,6
4,3 1,8 106. Calcula el interés producido por un capital de
900 € al 4,5 % en 2 años.
900  0,045  2 = 81 €
da de Wiris:
98. Si 6 cajas de ciruelas cuestan 9,72 €, ¿cuánto cos- 107. ¿Durante cuántos meses se deben depositar 12 000 €
tarán 21 cajas iguales? al 4,5 % de rédito para obtener 675 € de interés?
N.o de cajas (D) Dinero (€) 12 000  0,045  t
————— —–——— = 675 ⇒ t = 15 meses.
12
6 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 9,72
3
21 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 108. ¿A qué rédito se deben depositar 4 860 € durante
6 = 9,72 ⇒ x = 34,02 € 240 días para obtener 113,4 €?
21 x 4 860  r  240 = 113,4
360
99. Para almacenar una colección de cómics hemos
utilizado 60 carpetas con 4 cómics cada una. Si r = 0,035 ⇒ R = 3,5 %
se quieren almacenar 5 cómics en cada carpeta,
109. En una academia hay 48 alumnos y 72 alumnas.
¿cuántas se necesitarán?
¿Qué porcentaje hay de cada grupo?
N.o de cómics (I) N.o de carpetas
———–—— —————— Tanto por ciento de alumnos:
4 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ 60
3 48 = 0,4 = 40 %
5 ⎯⎯⎯⎯⎯⎯⎯→ x 48 + 72
5 = 60 ⇒ x = 48 carpetas.
Tanto por ciento de alumnas:
4 x
100. ¿Qué tanto por ciento se ha aplicado a 150 € si se 60 %
han obtenido 18 €?
110. Una impresora cuesta 218 € sin descuento y 185,3 €
18 = 0,12 = 12 %
150 con descuento. ¿Qué porcentaje de descuento se
101. Calcula el 40 % de 380 € hace en el precio de la impresora?
380  0,4 = 152 € Tanto por ciento pagado:
185,3
102. Al calcular el 20 % sobre una cantidad, se han ob- = 0,85 = 85 %
218
tenido 24 €. ¿Cuál es la cantidad total?
Tanto por ciento de descuento:
24 = 120 €
0,2 15 %
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5. Sara quiere repartir 580 € de forma directamente

6. Resolución de problemas aritméticos proporcional a las edades de sus sobrinos Óscar,
Diego y María, que tienen, respectivamente, 7, 10 y
12 años. Calcula la cantidad que le corresponde a
1. Problemas de repartos
cada uno.
piensa y calcula 580
a) = 20
7 + 10 + 12
Reparte mentalmente 50 bombones de forma directa
mente proporcional a 2 y 3 b) Óscar: 20  7 = 140 €
Diego: 20  10 = 200 €
María: 20  12 = 240 €
6. En un juego se deben repartir 210 puntos de forma

inversamente proporcional al número de faltas que
han cometido sus tres concursantes. Si Antonio ha
cometido 4; Rubén, 6, y Sara, 12, ¿cuántos puntos le
corresponden a cada uno?
50 : 5 = 10 m.c.m. (4, 6, 12) = 12
En el primer bote: 10  2 = 20 bombones. 1 3 1 2 1
a) = ; = ;
4 12 6 12 12
En el segundo bote: 10  3 = 30 bombones.
b) 210 = 35
3+2+1
CARNÉ CALCULISTA
Antonio: 35  3 = 105 puntos.
485,7 : 6,8 | C = 71,42; R = 0,044 Rubén: 35  2 = 70 puntos.
aplica la teoría Sara: 35  1 = 35 puntos.
1. Reparte 990 de forma directamente proporcional a

7 y 15 2. Problemas de grifos
a) 990 = 45 piensa y calcula

7 + 15
Un grifo A tarda 3 h en llenar un depósito. ¿Qué fracción
b) 1.a parte: 45  7 = 315
del depósito llenará el grifo en una hora?
2.a parte: 45  15 = 675
En una hora llena 1/3 del depósito.
2. Reparte 225 de forma inversamente proporcional a
CARNÉ CALCULISTA
4y5
2 4 3 8 1
m.c.m. (4, 5) = 20 : – =
3 5 4 9 6
1 5 1 4
a) = ; = aplica la teoría
4 20 5 20
b) 225 = 25 7. Un grifo A llena un depósito de agua en 3 h, y otro
5+4 grifo B, en 1 h. ¿Cuánto tiempo tardarán los dos gri
1.a parte: 25  5 = 125 fos en llenar a la vez el depósito?
2.a parte: 25  4 = 100
a) Grifo A llena en una hora: 1 del depósito.
3
3. Reparte 660 de forma directamente proporcional a
Grifo B llena en una hora: el depósito entero.
6, 10 y 14
660 b) Los dos juntos llenan en una hora:
a) = 22 1 + 1 = 4 del depósito.
6 + 10 + 14
3 3
b) 1.a parte: 22  6 = 132
c) El tiempo que tardan es:
2.a parte: 22  10 = 220
3.a parte: 22  14 = 308 1: 4 = 1  3 = 3 de hora = 45 min
3 4 4
4. Reparte 183 de forma inversamente proporcional a 8. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h, y otro
3, 4 y 7 grifo B, en 3 h. El depósito tiene un desagüe que lo
m.c.m. (3, 4, 7) = 84 vacía en 6 h estando los grifos cerrados. ¿Cuánto
1 28 1 21 1 12 tiempo tardarán los dos grifos en llenar a la vez el
a) = ; = ; = depósito estando el desagüe abierto?
3 84 4 84 7 84
b) 183 =3 a) Grifo A llena en una hora: 1 del depósito.
28 + 21 + 12 2
a
1. parte: 3  28 = 84 1
Grifo B llena en una hora: del depósito.
3
2.a parte: 3  21 = 63
Desagüe vacía en una hora: 1 del depósito.
3.a parte: 3  12 = 36 6
06_Mat_2_ESO_sol.indd 45 16/06/11 8:57

46 Solucionario
b) Los dos grifos juntos con el desagüe abierto llenan en aplica la teoría
una hora:
11. Se tienen 30 kg de un surtido normal de frutos secos
1 + 1 – 1 = 2 del depósito. a un precio de 12 € el kilo y 50 kg de otro surtido ex
2 3 6 3 tra a un precio de 14 € el kilo. Si se mezclan los dos
c) El tiempo que tardan es: surtidos, ¿qué precio tendrá el kilo de mezcla?
1: 2 = 1  3 = 3 = 1,5 h = 1 h 30 min a)
Surtido Surtido
3 2 2 Mezcla
normal extra
9. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h; otro gri Masa (kg) 30 50 80
fo B, en 5 h, y otro C, en 10 h. ¿Cuánto tiempo tarda
rán los tres grifos en llenar a la vez el depósito? Precio (€/kg) 12 14 p
a) Grifo A llena en una hora: 1 del depósito. Dinero (€) 30  12 + 50  14 = 80 p

2
1 b) El precio de la mezcla es:
5
p = 1060 = 13,25 €/kg
Grifo C llena en una hora: 1 del depósito. 80
10
12. Se mezclan 120 litros de un jabón líquido sin aceite
b) Los tres juntos llenan en una hora:
protector de la piel, de 1,5 € el litro, con 80 litros de
1 + 1 + 1 = 8 = 4 del depósito. otro jabón líquido con aceite protector, de 2 € el li
2 5 10 10 5
tro. ¿A qué precio se debe vender la mezcla?
c) El tiempo que tardan es:
a) Jabón sin Jabón con
1: 4 = 1  5 = 5 = 1,25 h = 1 h 15 min aceite aceite
Mezcla
5 4 4
Capacidad (L) 120 80 200
10. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h; otro gri
fo B, en 3 h, y otro C, en 4 h. El depósito tiene un des Precio (€/L) 1,5 2 p
agüe que lo vacía en 12 h estando los grifos cerra Dinero (€) 120  1,5 + 80  2 = 200 p
dos. ¿Cuánto tiempo tardarán los tres grifos en llenar
a la vez el depósito estando el desagüe abierto? b) El precio de la mezcla es:
a) Grifo A llena en una hora: 1 del depósito. p = 340 = 1,7 €/litro

2 200
Grifo B llena en una hora: 1 del depósito. 13. Se mezclan 5 litros de colonia con alcohol, de 60 €
3
el litro, con 3 litros de colonia sin alcohol, de 80 € el
Grifo C llena en una hora: 1 del depósito. litro. Calcula el precio medio por litro de la mezcla.
4
Desagüe vacía en una hora: 1 del depósito. a)
Colonia Colonia
12 Mezcla
con alcohol sin alcohol
b) Los dos grifos juntos con el desagüe abierto llenan en
una hora: Capacidad (L) 5 3 8
1 + 1 + 1 – 1 =1 Precio (€/L) 60 80 p
2 3 4 12
Dinero (€) 5  60 + 3  80 = 8 p
c) El tiempo que tardan es: 1 h
b) El precio de la mezcla es:
p = 540 = 67,5 €/litro
3. Problemas de mezclas 8
piensa y calcula 14. Si se funden 15 g de oro puro con 10 g de cobre,
Si se mezcla el cacao de dos paquetes de un kilo cada ¿cuál es la ley de la aleación?
uno, cuyos precios son 5 €/kg y 3 €/kg, ¿a qué precio Ley = 15 = 0,6 = 60 %
hay que vender el kilo de la mezcla para no perder ni 15 + 10
ganar? 15. Se tienen un lingote de 500 g de oro A con una ley
0,8 y otro de 300 g de oro B con una ley 0,6. Si se
alean o se funden los dos lingotes, ¿cuál es la ley
de la aleación?
a) Oro A Oro B Aleación
Masa (g) 500 300 800
Ley 0,8 0,6 L
5 + 3 = 4 €/kg Masa de oro (g) 500  0,8 + 300  0,6 = 800 L
2
b) La ley de la aleación es:
CARNÉ CALCULISTA
Ley = 580 = 0,725 = 72,5 %
468,35 : 87 | C = 5,38; R = 0,29 800
06_Mat_2_ESO_sol.indd 46 15/06/11 11:09

4. Problemas de móviles y de relojes a) 12 12

11 1 11 1
piensa y calcula
10 2 10 2 A
¿Cuánto tiempo tardarán en encontrarse Juan y Diego?
9 3 9 3
x˚ B
6 km/h 6 km/h
8 4 8 4
12 km
7 5 7 5
Juan Diego 6 6
12 : 12 = 1 hora b) El ángulo B = 6  30° = 180°
CARNÉ CALCULISTA c) El ángulo A = 180° : 12 = 15°

d) El ángulo x = 3  30° + 15° = 105°
d n
3 7 – 5 =8
5 2 6 5
aplica la teoría Ejercicios y problemas propuestos
16. Desde la ciudad A sale una moto hacia B con una 1. Problemas de repartos
velocidad de 50 km/h. A la misma hora sale de B ha
19. Reparte 15 000 de forma directamente proporcional
cia A otra moto a 70 km/h. Si la distancia entre las
a 2, 3 y 5
dos ciudades es de 840 km, ¿cuánto tiempo tardarán
en encontrarse? a) 15 000 = 1500
2+3+5
50 km/h
b) 1.a parte: 1 500  2 = 3 000
840 km
A B 2.a parte: 1 500  3 = 4 500
70 km/h
3.a parte: 1 500  5 = 7 500
a) La velocidad es: v = 50 + 70 = 120 km/h
20. Reparte 1 500 de forma inversamente proporcional
b) El tiempo es:
a 4, 6 y 12
t= e
v m.c.m. (4, 6, 12) = 12
t= 840 =7h
120 a) 1 = 3 , 1 = 2 , 1
4 12 6 12 12
17. Un coche sale de A y, al mismo tiempo, otro sale de
B; ambos van hacia el sur por la misma carretera, b) 1500 = 250
3+2+1
con velocidades de 100 km/h y 90 km/h, respectiva
mente. Si B está hacia el sur a una distancia de 60 1.a parte: 250  3 = 750
km de A, ¿cuánto tardará el coche que sale de A en 2.a parte: 250  2 = 500
alcanzar al coche que sale de B?
3.a parte: 250  1 = 250
100 km/h
60 km 21. Reparte 1 080 de forma directamente proporcional
A B
a 13, 19 y 22
90 km/h
a) 1080 = 20
13 + 19 + 22
a) La velocidad es: v = 100 – 90 = 10 km/h
b) El tiempo es: b) 1.a parte: 20  13 = 260
t= e 2.a parte: 20  19 = 380
v
3.a parte: 20  22 = 440
t = 60 = 6 h
10
18. ¿Qué ángulo forman las agujas de un reloj a las dos 22. Reparte 2 125 de forma inversamente proporcional
y media? a 6, 8 y 16
12 12 m.c.m. (6, 8, 16) = 48
11 1 11 1
1 8 1 6 1 3
10 2 10 2 a) = ; = ; =
6 48 8 48 16 48
9 3 9 3 b) 2 125 = 125
8+6+3
8 4 8 4
1.a parte: 125  8 = 1 000
2.a parte: 125  6 = 750
7 5 7 5
6 6 3.a parte: 125  3 = 375
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48 Solucionario
23. Una empresaria reparte 3 000 € entre tres trabaja a) Grifo A llena en una hora: 1 del depósito.
dores de forma directamente proporcional al tiem 12
po que llevan trabajando. ¿Cuánto le corresponderá 1
a cada uno si llevan 12, 8 y 5 años? 6
3 000 = 120 Grifo C llena en una hora: 1 del depósito.

a) 4
12 + 8 + 5
Desagüe vacía en una hora: 1 del depósito.
b) 1.er trabajador: 120  12 = 1 440 € 10
2.o trabajador: 120  8 = 960 € b) Los tres grifos juntos con el desagüe abierto llenan en
una hora:
3.er trabajador: 120  5 = 600 €
1 +1+1 – 1 =2
24. Se deben repartir 220 € de forma inversamente pro 12 6 4 10 5
porcional al lugar en el que quedan los tres prime c) El tiempo que tardan es:
ros clasificados de una carrera. Calcula el dinero
que le corresponde a cada uno. 1: 2 = 1  5 = 5 = 2,5 h = 2 h 30 min
5 2 2
m.c.m. (1, 2, 3) = 6
28. Un depósito tiene tres grifos que vierten 1 440 litros
a) 1 = 6 , 1 = 3 , 1 = 2 en 2 h, 1 620 litros en 3 h y 2 100 litros en 5 h. Si el de
6 2 6 3 6
pósito tiene una capacidad de 10 080 litros, ¿cuán
b) 220 = 20 to tiempo tardarán los tres grifos en llenar a la vez
6+3+2
el depósito?
1.er corredor: 20  6 = 120 €
a) Primer grifo llena: 1440 = 720 L/hora
2.o corredor: 20  3 = 60 € 2
3.er corredor: 20  2 = 40 € Segundo grifo llena: 1620 = 540 L/hora

3
Tercer grifo llena: 2 100 = 420 L/hora
2. Problemas de grifos 5
25. Un grifo A llena un depósito de agua en 8 h, y otro b) Los tres grifos juntos:
grifo B, en 12 h. ¿Cuánto tiempo tardarán los dos gri
fos en llenar a la vez el depósito? 720 + 540 + 420 = 1 680 L/hora
a) Grifo A llena en una hora: 1 del depósito. c) El tiempo que tarda es: 10 080 : 1 680 = 6 h
8
Grifo B llena en una hora: 1 del depósito. 3. Problemas de mezclas
12
b) Los dos juntos llenan en una hora: 29. Se tienen 300 kg de arroz extra de 1,6 €/kg y 200 kg
1 + 1 = 5 del depósito. de arroz normal de 0,7 €/kg. Si se mezclan los dos
8 12 24 tipos de arroz, ¿qué precio tendrá el kilo de mezcla?
c) El tiempo que tardan es: a)
Arroz extra Arroz normal Mezcla
1: 5 = 1  24 = 24 = 4,8 h = 4 h 48 min Masa (kg) 300 200 500
24 5 5
Precio (€/kg) 1,6 0,7 p
26. Un estanque tiene dos desagües que lo vacían en
60 h y 40 h. Si se abren los dos desagües a la vez, Dinero (€) 300  1,6 + 200  0,7 = 500 p
¿cuánto tiempo tardará en vaciarse el estanque?
a) El primer desagüe vacía en una hora: 1 del depósito.
60 p = 620 = 1,24 €/kg
500
El segundo desagüe vacía en una hora: 1 del depósito.
40 30. Se desea mezclar 60 kg de café natural de 7,4 €/kg
b) Los dos juntos vacían en una hora: con 90 kg de café torrefacto de 6,8 €/kg. ¿Cuál será
1 + 1 = 1 del depósito. el precio del kilo de la mezcla?
60 40 24
a)
c) El tiempo que tardan es: Café Café
Mezcla
natural torrefacto
1: 1 = 1  24 = 24 h Masa (kg) 60 90 150
24 1
Precio (€/kg) 7,4 6,8 p
27. Un grifo A llena un depósito de agua en 12 h; otro
grifo B, en 6 h, y otro C, en 4 h. El depósito tiene Dinero (€) 60  7,4 + 90  6,8 = 150 p
un desagüe que lo vacía en 10 h estando los gri
fos cerrados. ¿Cuánto tiempo tardarán los tres grifos b) El precio de la mezcla es:
en llenar a la vez el depósito estando el desagüe
p = 1056 = 7,04 €/kg
abierto? 150
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31. Se mezclan 100 kg de trigo a un precio de 0,15 €/kg 37. Calcula el ángulo que forman las agujas de un reloj
con 50 kg de cebada de 0,12 €/kg. ¿Cuál es el pre a las seis y veinte.
cio de la mezcla? a) 12 12
a) 11 1 11 1
Trigo Cebada Mezcla
Masa (kg) 100 50 150 10 2 10 2 B
Precio (€/kg) 0,15 0,12 p

9 3 9 3
Dinero (€) 100  0,15 + 50  0,12 = 150 p
8 4 8 x˚ 4
p = 21 = 0,14 €/kg 7
6
5 7
6
5
150
A
32. Si una cadena de 40 g tiene 32 g de oro puro, ¿cuál
es su ley? b) El ángulo B = 4  30° = 120°
Ley = 32 = 0,8 = 80 % c) El ángulo A = 120° : 12 = 10°

40
d) El ángulo x = 2  30° + 10° = 70°
33. Una pieza de plata de ley 0,65 contiene 13 g de plata
pura. ¿Cuánto pesa la pieza? 38. ¿Qué ángulo forman las agujas de un reloj a las tres
13 = 20 g menos cuarto?
0,65
a) 12 12
34. Se funden 15 g de plata A de ley 0,8 con 35 g de plata 11 1 11 1
B de ley 0,7. Calcula la ley de la aleación.
10 2 10 2
a) x° A
Plata A Plata B Aleación
Masa (g) 15 35 50 9 3 9 3
Ley 0,8 0,7 L
8 4 8 4
Masa de plata (g) 15  0,8 + 35  0,7 = 50 L
7 5 7 5
b) La ley de la aleación es: 6 6 B
36,5
Ley = = 0,73 = 73 % b) El ángulo B = 9  30° = 270°
50
4. Problemas de móviles y de relojes c) El ángulo A = 270° : 12 = 22,5°
35. A la misma hora, Juan y Luis salen de dos pueblos d) El ángulo x = 6  30° – (30° – 22,5°) = 172,5° = 172° 30
distantes entre sí 21 km, y se dirigen el uno hacia el
otro. La velocidad de Juan es de 8 km/h, y la de Luis, Para ampliar
de 6 km/h. ¿Cuánto tiempo tardarán en encontrarse?
39. Tres agricultores transportan sus cosechas de trigo
8 km/h 6 km/h en camiones que pagan entre los tres de forma di
rectamente proporcional al trigo que envía cada uno.
Juan 21 km Luis Los agricultores envían 120, 230 y 250 sacos. Si el
transporte cuesta 1 800 €, ¿cuánto pagará cada uno?
a) La velocidad es: v = 8 + 6 = 14 km/h
a) 1800 =3
b) El tiempo es:
120 + 230 + 250
t= e
v b) 1.er agricultor: 3  120 = 360 €
t = 21 = 1,5 h = 1 h 30 min 2.º agricultor: 3  230 = 690 €
14
36. Dos coches salen a la vez desde un pueblo A y des 3.er agricultor: 3  250 = 750 €
de un pueblo B hacia el oeste por la misma carrete
ra, con velocidades de 105 km/h y 95 km/h, respecti 40. Un empresario reparte 9 360 € de forma inversa
vamente. Si B está hacia el oeste a una distancia de mente proporcional a los salarios que perciben tres
40 km de A, ¿cuánto tiempo tardará en alcanzar el obreros. Si los salarios son 720 €, 900 € y 1 200 €,
coche que sale desde A al que ha salido de B? ¿cuánto le corresponderá a cada uno?
95 km/h 105 km/h m.c.m. (720, 900, 1 200) = 3 600
B A a) 1 = 5 , 1 = 4 , 1 = 3
40 km 720 3 600 900 3 600 1200 3 600
a) La velocidad es: v = 105 – 95 = 10 km/h b) 9 360 = 780
5+4+3
b) El tiempo es:
1.a parte: 780  5 = 3 900 €
t= e
v 2.a parte: 780  4 = 3 120 €
t = 40 = 4 h
10 3.a parte: 780  3 = 2 340 €
06_Mat_2_ESO_sol.indd 49 15/06/11 11:09

50 Solucionario
41. Un grifo vierte 6 litros por minuto, y otro grifo, 8 litros b) El precio de la mezcla es:
por minuto. Se abren a la vez para llenar un depósi
to que tiene un desagüe por el que se pierden 4 li p = 140 = 1,75 €/kg
80
tros por minuto. Si el depósito tiene una capacidad
de 4 800 litros, ¿cuánto tiempo tardará en llenarse? 46. Se mezclan 400 litros de aceite de oliva puro de
2,4 € el litro con 600 litros de oliva virgen extra de
a) Primer grifo llena: 6 litros/min
3 € el litro. Calcula el precio de la mezcla.
Segundo grifo llena: 8 litros/min
Desagüe vacía: 4 litros/min a) Aceite Aceite
Mezcla
puro virgen extra
b) Los dos grifos juntos con el desagüe llenan:
6 + 8 – 4 = 10 litros/min Capacidad (L) 400 600 1 000
c) El tiempo que tarda es: Precio (€/L) 1,7 3 p

4 800 : 10 = 480 min = 8 horas Dinero (€) 400  2,4 + 600  3 = 1 000 p
42. Un depósito tiene dos grifos que vierten 45 litros b) El precio de la mezcla es:
cada 5 minutos, y 96 litros en 8 minutos, respectiva
mente. Se abren los dos grifos a la vez para llenar el p = 2 760 = 2,76 €/L
1000
depósito, que tiene una capacidad de 546 litros. Cal
cula el tiempo que tardará en llenarse. 47. Calcula la ley de un anillo de oro de 20 g en el que
hay 18 g de oro puro.
a) Primer grifo llena: 45/5 = 9 litros/min
Segundo grifo llena: 96/8 = 12 litros/min Ley = 18 = 0,9 = 90 %
20
b) Los dos grifos juntos llenan:
9 + 12 = 21 litros/min 48. Una chapa de 15 g de plata tiene una ley de 0,6.
¿Cuántos gramos de plata pura tiene la chapa?
c) El tiempo que tarda es: 546 : 21 = 26 min
15  0,6 = 9 g
43. Un depósito tiene un grifo que vierte 720 litros por hora,
y un desagüe por el que pierde 480 litros por hora. Si 49. Una pieza de oro de ley 0,7 contiene 14 g de oro
con el grifo y el desagüe abiertos se ha llenado el de puro. ¿Cuánto pesa la pieza?
pósito en 5 horas, ¿cuál es la capacidad del depósito?
14 = 20 g
a) Grifo llena: 720 litros/h 0,7
Desagüe vacía: 480 litros/h
50. Se funden 20 g de plata A de ley 0,6 con 30 g de plata
b) El grifo y el desagüe juntos llenan: B de ley 0,9. Calcula la ley de la aleación.
720 – 480 = 240 litros/h
a) Plata A Plata B Aleación
c) La capacidad del depósito es:
240  5 = 1 200 litros Masa (g) 20 30 50
Ley 0,6 0,9 L
44. Se tienen 40 litros de una disolución A de 12 grados,
que se mezclan con 60 litros de otra disolución B si Masa de plata (g) 20  0,6 + 30  0,9 = 50 L
milar de 15 grados. Calcula la graduación media de b) La ley de la aleación es:
la mezcla.
a) Ley = 39 = 0,78 = 78 %
Licor A Licor B Mezcla 50
Capacidad (L) 40 60 100
51. Un coche y una moto salen de dos ciudades a las 9
Graduación (%) 12 15 p de la mañana el uno hacia el otro por la misma ca
Alcohol (g) 40  12 + 60  15 = 100 p rretera. La velocidad del coche es de 100 km/h y la
de la moto es de 80 km/h. Si la distancia entre las
b) La graduación de la mezcla es:
ciudades es de 540 km, ¿a qué hora se encontrarán?
p = 1380 = 13,8° 100 km/h
100
540 km
45. Se desea vender mezcladas 60 kg de manzanas A B
granny de 1,7 €/kg y 20 kg de mazanas golden de 80 km/h
1,9 €/kg. ¿Cuál debe ser el precio medio del kilo
para no perder ni ganar? a) La velocidad es: v = 100 + 80 = 180 km/h
a) Manzana Manzana
Mezcla b) El tiempo es:
Granny Golden
t= e
Masa (kg) 60 20 80 v
Precio (€/kg) 1,7 1,9 p t = 540 = 3 h
180
Dinero (€) 60  1,7 + 20  1,9 = 80 p Se encuentran a las: 9 + 3 = 12 h
06_Mat_2_ESO_sol.indd 50 15/06/11 11:09

52. A las 10 de la mañana dos motocicletas salen de A 55. Para transportar una mercancía a 1 530 km, tres
y B en dirección norte; B está a 60 km hacia el norte transportistas deciden repartirse la distancia de for
de A. Si la velocidad de la motocicleta que sale de ma inversamente proporcional al número de años
A es de 40 km/h y la velocidad de la que sale de B de antigüedad que tienen sus camiones. Si estos
es de 25 km/h, ¿a qué hora alcanzará la motocicleta tienen 2 años, 3 años y 9 años, respectivamente,
que sale de A a la motocicleta que sale de B? ¿qué distancia recorre cada uno?
m.c.m. (2, 3, 9) = 18
40 km/h
1 9 1 6 1 2
a) = ; = ; =
60 km 2 18 3 18 9 18
A B
1 530
25 km/h b) = 90
9+6+2
1.er transportista: 90  9 = 810 km
2.o transportista: 90  6 = 540 km
b) El tiempo es: 3.er transportista: 90  2 = 180 km
t= e
v 56. Se reparte una cantidad de dinero entre tres herma
nos, Luis, María y Santiago, de forma directamente
t = 60 = 4 h
15 proporcional a 4, 6 y 8 años, respectivamente. Si a
La motocicleta que sale de A alcanza a la 2.a motocicleta María le corresponden 1 980 €, calcula qué canti
dad se reparte y cuánto les corresponde a Luis y a
a las: 10 + 4 = 14 horas
Santiago.
53. ¿Qué ángulo forman las manecillas de un reloj a las La constante de proporcionalidad es: 1 980 : 6 = 330
cinco menos diez? La cantidad total será: 330  (4 + 6 + 8) = 5 940 €
12 12 Luis: 330  4 = 1 320 €
11 1 11 1
Santiago: 330  8 = 2 640 €
10 2 10 2
57. Un estanque tiene dos grifos que vierten 780 y 540 li
9 3 9 3 tros en una hora. El estanque dispone de un desagüe
por el que se pierden 400 litros en una hora. Si se ha
8 4 8 4 tardado en llenar el estanque 3 horas con los dos
7 5 7 5 grifos y el desagüe abiertos, ¿cuál es la capacidad
6 6 del estanque?
a) a) 1.er grifo llena: 780 L/h
12 12
11 1 11 1 2.o grifo llena: 540 L/h
10 2 10 2 Desagüe vacía: 400 L/h
b) El grifo y el desagüe juntos llenan:
9 3 9 3
780 + 540 – 400 = 920 L/h
x°
8 4 8 4 c) La capacidad del estanque es:
A
7 5 7 5 920  3 = 2 760 L
6 6
B 58. Un depósito se llena en 5 h con un grifo A, y en 3 ho
ras con otro grifo B. Si se deja abierto una hora el
b) El ángulo B = 10  30° = 300° grifo A y después se abren los dos a la vez, ¿cuánto
tiempo tardará en llenarse el depósito?
c) El ángulo A = 300° : 12 = 25°
d) El ángulo x = 5  30° + (30° – 25°) = 155° 5
1
Problemas 3
b) Los dos grifos juntos llenan en una hora:
54. Tres ganaderos alquilan unos pastos para sus ove
jas por 3 900 €. Si el primero lleva 80 ovejas; el se 1 + 1 = 8 del depósito.
5 3 15
gundo, 60, y el tercero, 55, ¿cuánto debe pagar cada
uno? c) El tiempo que tardan es:
a) 3 900 = 20 En la primera hora se llena 1 del depósito.

80 + 60 + 55 5
b) 1.er ganadero: 20  80 = 1 600 € A partir de la primera hora:
4 : 8 = 4  15 = 3 = 1,5 h = 1 h 30 min
2.o ganadero: 20  60 = 1 200 € 5 15 5 8 2
3.er ganadero: 20  55 = 1 100 € En total: 2 h 30 min
06_Mat_2_ESO_sol.indd 51 15/06/11 11:09

52 Solucionario
59. Se desea obtener un abono mezclando 1 000 kg de b) El tiempo es:

un tipo de abono A que cuesta 0,4 € el kilo con t= e
1 500 kg de otro tipo de abono B que cuesta a 0,3 € v
el kilo. Calcula el precio de la mezcla. 28,5 – 12
t= = 1,5 h
11
a)
Abono A Abono B Mezcla Se juntan a las:
Masa (kg) 1 000 1 500 2 500 8 + 2 + 1,5 = 11,5 h = 11 h 30 min
Precio (€/kg) 0,4 0,3 p 65. Un coche sale de la ciudad A a las 8 de la mañana
Dinero (€) 1 000  0,4 + 1 500  0,3 = 2 500 p con una velocidad de 90 km/h. Dos horas más tarde
sale otro coche de la misma ciudad, por la misma
b) El precio de la mezcla es: carretera, a una velocidad de 120 km/h. ¿A qué hora
alcanzará el segundo coche al primero?
p = 850 = 0,34 €/kg
2 500
120 km/h
60. Se quiere hacer una mezcla con 20 kg de frutos se
cos normales de 17 € el kilo y 60 kg de frutos se A B
180 km
cos extra de 20 € el kilo. ¿Cuál será el precio de la 90 km/h
mezcla?
Desde las 8 de la mañana el primer coche recorre:
a) Frutos secos Frutos
Mezcla 90  2 = 180 km
normales secos extra
Desde las 10 horas:
Masa (kg) 20 60 80
Precio (€/kg) 17 20 p
b) El tiempo es:
Dinero (€) 20  17 + 60  20 = 80 p
t= e
v
b) El precio medio es:
t= 180 =6h
p = 1540 = 19,25 €/kg 30
80 Se juntan a las: 10 + 6 = 16 horas.
61. Se funden 1,6 kg de cobre con 6,4 kg de oro. Halla la Para profundizar
ley de la aleación.
66. Se ha repartido un número en partes inversamente
6,4
Ley = = 0,8 = 80 % proporcionales a 3, 5 y 7. Calcula el número si a 5 le
1,6 + 6,4
corresponde 84
62. Una cadena de plata de 200 g contiene 20 g de co m.c.m. (3, 5, 7) = 105
bre. ¿Cuál es la ley de la cadena?
1 35 1 21 1 15
= ; = ; =
Ley = 200 – 20 = 0,9 = 90 % 3 105 5 105 7 105
200 Consiste en repartir directamente a 35, 21 y 15
63. Se funden 24 g de oro A de ley 0,8 con 16 g de oro B 84 : 21 = 4
de ley 0,6. Calcula la ley de la aleación. El número es:
a) Oro A Oro B Aleación N = 4  (35 + 21 + 15) = 4  71 = 284
Masa (g) 24 16 40 67. Tres familiares deciden reunir su cosecha para fun
Ley 0,8 0,6 L dar una cooperativa. El primero recolectó 4,8 tonela
das; el segundo, 7,5 toneladas, y el tercero, 8,2 tone
Masa de oro (g) 24  0,8 + 16  0,6 = 40 L ladas. Si la cooperativa les proporciona un beneficio
de 23 985 €, ¿cuánto le corresponde a cada uno?
b) La ley de la aleación es:
a) 23 985 = 1 170
28,8 4,8 + 7,5 + 8,2
Ley = = 0,72 = 72 %
40
b) 1.er agricultor: 1 170  4,8 = 5 616 €
64. Ernesto y María salen de dos pueblos distantes en 2.o agricultor: 1 170  7,5 = 8 775 €
tre sí 28,5 km el uno hacia el otro. Ernesto sale a las
8 de la mañana a una velocidad de 6 km/h y María 3.er agricultor: 1 170  8,2 = 9 594 €
sale dos horas más tarde a una velocidad de 5 km/h.
68. Un grifo A llena un depósito de agua en 4 h, y otro gri
¿A qué hora se encontrarán?
fo B, en 6 h. El depósito tiene un desagüe que lo vacía
Desde las 8 de la mañana Ernesto recorre: 6  2 = 12 km en 2 h estando los grifos cerrados. ¿Cuánto tiempo
tardarán los dos grifos en llenar a la vez el depósito
Desde las 10 horas:
estando el desagüe abierto? Interpreta el resultado.
a) La velocidad es: v = 6 + 5 = 11 km/h (Advertencia: los datos no están mal).
06_Mat_2_ESO_sol.indd 52 15/06/11 11:09

a) Grifo A llena en una hora: 1 del depósito. Comprueba lo que sabes

4
1. Indica cómo se calcula el tiempo que tardan dos
1
Grifo B llena en una hora: del depósito. grifos en llenar a la vez un depósito sin desagüe.
6 Pon un ejemplo.
Desagüe vacía en una hora: 1 del depósito. a) Se calcula la parte del depósito que llena cada grifo en
2
una hora.
b) Los dos grifos juntos con el desagüe abierto llenan en
una hora: b) Se calcula la parte del depósito que llenan a la vez los
dos grifos en una hora.
1 + 1 – 1 = – 1 del depósito.
4 6 2 12 c) Se calcula el tiempo que tardan los dos grifos en llenar
a la vez el depósito.
c) El depósito no se llena nunca porque el desagüe vacía
Ejemplo:
más de lo que llenan los grifos.
Un grifo A llena un depósito de agua en 2 horas y otro grifo
69. ¿A qué hora después de las doce forman por prime B lo llena en 3 horas. ¿Cuánto tiempo tardarán los dos gri-
ra vez un ángulo de 180° las manecillas de un reloj? fos juntos en llenar el depósito?
El grifo A llena en una hora: 1 del depósito.
A 2
12 12
11 1 11 1 1
El grifo B llena en una hora: del depósito.
3
10 2 10 2
Los dos grifos juntos llenan en una hora:
9 3 9 3 B 1 + 1 = 5 del depósito.
180˚ 2 3 6
8 4 8 4 El tiempo que tardan es:
7 5 7 5 1: 5 = 1  6 = 6 de hora = 1,2 horas = 1 h 12 min
6 6 6 5 5
2. Meli, Ismael y Ana han jugado a la lotería, y han
Se observa en el dibujo que el ángulo B = 180° + A y ade-
puesto 20 €, 30 € y 40 €, respectivamente. Si les
más se sabe que el ángulo B es 12 veces el ángulo A, por
toca un premio de 1 350 €, ¿cuánto le corresponde
tanto:
rá a cada uno?
11A = 180° ⇒ A = 180° : 11 = 16° 21 49  1350
a) = 15
20 + 30 + 40
El ángulo A de 16° 21 49  se corresponde con:
b) Meli: 15  20 = 300 €
16° 21 49   5 min = 2 min 43 s Ismael: 15  30 = 450 €
30°
Luego serán las 12 h 32 min 43 s Ana: 15  40 = 600 €
3. Se deben repartir 220 € de forma inversamente pro

porcional al lugar en el que quedan los tres prime
ros clasificados de una carrera. Calcula el dinero
70. Una pieza de oro de 14 quilates pesa 12 g. ¿Qué can que le corresponde a cada uno.
tidad de oro puro contiene? m.c.m. (1, 2, 3) = 6
14  12 = 7 g 6 1 3 1 2
24 a) 1 = ; = ; =
6 2 6 3 6
b) 220 = 20
71. Una cadena de oro de 18 quilates tiene 60 g de oro 6+3+2
puro. ¿Cuánto pesa?
1.er corredor: 20  6 = 120 €
60 : 18 = 60  24 = 80 g 2.o corredor: 20  3 = 60 €
24 18
3.er corredor: 20  2 = 40 €
72. Se funden 30 g de oro de 18 quilates con 20 g de oro
de 15 quilates. Calcula la ley de la aleación. 4. Un grifo A llena un depósito de agua en 3 h y otro
grifo B lo llena en 4 h. El depósito tiene un desa
a) Oro A Oro B Aleación güe que lo vacía en 6 h estando los grifos cerrados.
Masa (g) 30 20 50 ¿Cuánto tiempo tardarán los dos grifos en llenar a la
vez el depósito estando el desagüe abierto?
Ley 18/24 15/24 L
Masa de oro (g) 30  0,75 + 20  0,625 = 50 L 3
1
b) La ley de la aleación es: 4
Ley = 35 = 0,7 = 70 % Desagüe vacía en una hora: 1 del depósito.
50 6
06_Mat_2_ESO_sol.indd 53 15/06/11 11:09

54 Solucionario
b) Los tres grifos juntos con el desagüe abierto llenan en

Windows/Linux
una hora:
1 + 1 – 1 = 5 del depósito. PRACTICA
3 4 6 12 Plantea los siguientes problemas y resuélvelos con ayu-
c) El tiempo que tardan es: da de Wiris:
77. Sara quiere repartir 580 € de forma directamente pro
1: 5 = 1  12 = 2,4 h = 2 h 24 min porcional a las edades de sus sobrinos Óscar, Diego
12 5
y María, que tienen, respectivamente, 7, 10 y 12 años.
5. Se dispone de 30 kg de almendras largueta de 6 €/kg, Calcula la cantidad que le corresponde a cada uno.
y de 20 kg de almendras marcona de 8 €/kg. Si se 580 [7, 10, 12] = [140, 200, 240]
mezclan para su venta, ¿cuál debe ser el precio del 7 + 10 + 12
kilo de la mezcla?
78. Reparte 180 bombones de forma inversamente pro
a) Almendra Almendra porcional a las edades de Lidia, Ernesto y Rodrigo,
Mezcla que tienen, respectivamente, 3, 4 y 6 años.
largueta marcona
180 [1/3, 1/4, 1/6] = [80, 60, 40]
Masa (kg) 30 20 50
1/3 + 1/4 + 1/6
Precio (€/kg) 6 8 p
79. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h, y otro
Dinero (€) 30  6 + 20  8 = 50 p grifo B, en 3 h. ¿Cuánto tiempo tardarán los dos gri
fos en llenar a la vez el depósito?
p = 340 = 6,8 €/kg

50
A B
6. Una cadena de plata de 200 g contiene 20 g de co
bre. ¿Cuál es la ley de la cadena?
Ley = 200 – 20 = 0,9 = 90 %

200
7. Sonia corre a una velocidad de 8 m/s, y Patricia, a

6 m/s. Si Patricia va delante a una distancia de 12 m
de Sonia, ¿cuánto tiempo tardará Sonia en alcanzar
a Patricia?
8 m/s 6 m/s
1: d 1 + 1 n = 1,2 h
S P 2 3
12 m
80. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h, y otro
a) La velocidad es: v = 8 – 6 = 2 m/s grifo B, en 3 h. El depósito tiene un desagüe que lo
vacía en 6 h estando los grifos cerrados. ¿Cuánto
b) El tiempo es: tiempo tardarán los dos grifos en llenar a la vez el
t= e depósito estando el desagüe abierto?
v
12 1 : d 1 + 1 – 1 n = 1,5 h
t= =6s 2 3 6
2
81. Se tienen 30 kg de un surtido normal de frutos secos
8. ¿Qué ángulo forman las agujas de un reloj a las nue a un precio de 12 € el kilo y 50 kg de otro surtido ex
ve y cuarto? tra a un precio de 14 € el kilo. Si se mezclan los dos
a) surtidos, ¿qué precio tendrá el kilo de mezcla?
12 12
11 1 11 1 B 30  12 + 50  14 = (30 + 50)  p ⇒ p = 13,25 €/kg
10 2 10 2 82. En una pieza de 20 gramos, 15 gramos son de oro.
x°
¿Cuál es su ley?
9 3 A 9 3
Ley = 15 = 0,75 = 75 %
20
8 4 8 4
83. Se tienen 300 gramos de una aleación de plata del
7 5 7 5 tipo A con una ley 0,7 y 100 gramos de otra aleación
6 6
de plata del tipo B con una ley 0,9. Si se funden las
b) El ángulo B = 3  30° = 90° dos aleaciones, ¿cuál es la ley de la nueva alea
ción?
c) El ángulo A = 90 : 12 = 7,5°
300  0,7 + 100  0,9
Ley = = 0,75 = 75 %
d) El ángulo x = 6  30° – 7,5° = 172,5° = 172° 30 300 + 100
06_Mat_2_ESO_sol.indd 54 15/06/11 11:09

84. Desde la ciudad A sale una moto hacia B con una 86. ¿Qué ángulo forman las agujas de un reloj a la una
velocidad de 50 km/h. A la misma hora sale de B ha y veinte?
cia A otra moto a 70 km/h. Si la distancia entre las
12 12 A°
dos ciudades es de 840 km, ¿cuánto tiempo tardarán 11 1 11 1
en encontrarse? 2 2
B°
10 10
50 km/h x°
9 3 9 3
840 km
A B
8 4 8 4
70 km/h
7 5 7 5
6 6
t = 840 = 7 h
50 + 70 80˚
85. Desde la ciudad A sale un coche hacia C con una
velocidad de 90 km/h. En la misma carretera y en el
mismo instante sale de B, que está a 20 km de A, una
moto hacia C, con una velocidad de 80 km/h. ¿Cuán
to tiempo tardará en alcanzar el coche a la moto?
t = 20 = 2 h
90 – 80
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56 Solucionario
8. ¿Qué parte de todas las canicas de la caja son ne

Soluciones de la Evaluación gras?
de diagnóstico
Bloque 1: Números y medida
Elige la respuesta correcta:

2
1. Ordena de menor a mayor los siguientes números: a) b) 3
6 800, – 5 200, 5 200, – 6 800 5 5
a) – 6 800 < – 5 200 < 5 200 < 6 800 c) 4 d) 6

6 4
b) – 5200 < 5 200 < – 6 800 < 6 800 3
b)
c) 6 800 < 5 200 < – 5 200 < – 6 800 5
d) 6 800 < – 6 800 < 5 200 < – 5 200 9. Un pastel de 2 kg se dividió en partes iguales. Tres
a) – 6 800 < – 5 200 < 5 200 < 6 800 de las partes pesan 600 g. ¿En cuántas partes igua
les se dividió el pastel?
2. Durante un paseo por el campo, Pedro consume 1/4 a) 24 b) 12
del agua de su cantimplora; Ana, los 2/5, y, María,
c) 10 d) 6
1/3. Ordena de menor a mayor el consumo de agua.
a) María < Ana < Pedro c) 10
b) Pedro < Ana < María 10. Cierta mañana la temperatura era de 20 °C. Al me
c) Pedro < María < Ana diodía se registró un aumento de 2 °C, más tarde
d) Ana < Pedro < María bajó 3 °C, y por la noche volvió a bajar 4 °C. ¿Qué
expresión nos permite calcular la temperatura fi
c) Pedro < María < Ana nal?
3. Halla la descomposición en factores primos de 230: a) 20 + 2 + 3 + 4
a) 2 ? 5 · 23 b) 20 – 2 – 3 – 4
b) 4 ? 23 c) 20 – 2 + 3 + 4
c) 10 ? 23 d) 20 + 2 – 3 – 4
d) 5 ? 46 d) 20 + 2 – 3 – 4
a) 2  5  23
11. Si la paridad libra esterlina (£) / euro (€) fuera 1 £ =
4. Halla el resultado de la operación: 2 – 3 – 7 + 4 = 1,20 €, ¿cuántos euros podría adquirir un turista
inglés al cambiar 200 libras?
a) 4 b) – 4
c) – 2 d) 12 a) 240 €
b) 133,33 €
b) – 4
c) 300 €
5. ¿Qué operación da como resultado un número ma
d) 600 €
yor que 50?
a) 25 ? 0,5 b) 25 ? 0,2 a) 240 €
c) 50 ? 0,0 d) 50 ? 1,3 Resuelve los siguientes ejercicios:

d) 50  1,3
12. Estanterías
6. Halla el resultado de la expresión: Para construir una estantería, un carpintero necesi
(–2) 3 (–2) 4 (–2)(–2) 0 ta lo siguiente:
((–2) 2) 3 • 4 tablas largas de madera
a) (– 2)2 b) (– 2)6 • 6 tablas cortas de madera
c) (– 2)7 d) (– 2)8
• 12 ganchos pequeños
a) (– 2)2
• 2 ganchos grandes
7. El 2 % de 5 800 es: • 14 tornillos
a) 58 El carpintero tiene en el almacén 26 tablas largas
b) 116 de madera, 33 tablas cortas de madera, 200 ganchos
c) 580 pequeños, 20 ganchos grandes y 510 tornillos.
d) 1 160 ¿Cuántas estanterías completas puede construir?
b) 116 5 estanterías.
06_Mat_2_ESO_sol.indd 56 15/06/11 11:09

Soluciones de la Evaluación de diagnóstico 57
13. Sistema de transporte Se señalan la estación en la que uno se encuentra

El siguiente esquema muestra parte del sistema de en ese momento (Desde aquí) y la estación a la que
transporte de una ciudad, con 3 líneas de ferrocarril. tiene que ir (Hasta aquí). Marca el mejor trayecto en
El precio del billete se calcula en función del núme función del dinero y del tiempo, e indica el precio
ro de estaciones que se recorren. Cada estación que del billete y el tiempo aproximado del viaje.
se recorre cuesta 1 €. El tiempo que se tarda en ir de Precio 8 € y 21 minutos, aproximadamente.
una estación a la siguiente es de aproximadamente
2 minutos. En los transbordos de una línea a otra se
tarda unos 5 minutos.
Línea A
Línea C
Desde aquí
Línea B
Hasta aquí
Representa una estación Representa una estación donde se puede realizar

de la línea de ferrocarril. transbordo entre líneas de ferrocarril (líneas A, B o C).
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06_Mat_2_ESO_sol.indd 58 15/06/11 11:09
Solucionario Bloque II.
Álgebra
07_Mat_2_ESO_sol.indd 59 15/06/11 11:16

60 Solucionario
5. Completa la tabla para P (x ) = 7x 3 – 9x – 2

7. Polinomios Coeficiente Término
Términos Grado Coeficientes
principal independiente
1. Lenguaje algebraico
PIENSA Y CALCULA Coeficiente Término

Dado el cubo de la figura siguiente, halla su área y su vo principal independiente
lumen en función de x 7x 3, – 9x,
3 7, – 9, – 2 7 – 2
– 2
6. Halla, para los valores que se indican, el valor nu

x mérico del polinomio P (x ) = x 2 – 7x + 6
a) x = 0 b) x = 1 c) x = 5 d) x = – 5
a) P (0) = 6
b) P (1) = 1 – 7 + 6 = 0
x
c) P (5) = 52 – 7 · 5 + 6 = – 4
x
d) P (– 5) = (– 5)2 – 7 · (– 5) + 6 = 66
A (x ) = 6x 2 7. Halla el valor numérico de los siguientes polino
V (x ) = x 3 mios para los valores que se indican:
a) P (x ) = x 3 + 3x – 1 para x = 2
CARNÉ CALCULISTA
b) P (x ) = x 4 – 7x 2 + 5 para x = – 3
36 : 0,79 | C = 45,56; R = 0,0076
c) P (x ) = 5x 3 + 6x 2 – 4x + 7 para x = 1
aplica la teoría a) P (2) = 13
1. Escribe en lenguaje algebraico las siguientes ex b) P (– 3) = 23
presiones coloquiales: c) P (1) = 14
a) Un número x aumentado en 5 unidades.
b) El lado de un cuadrado mide x metros. ¿Cuánto 2. Operaciones con monomios
mide su área?
piensa y calcula
c) Los lados de un rectángulo miden x metros e
y metros. ¿Cuánto mide su perímetro? Aplicando las propiedades de las potencias, calcula:
p
a) x + 5 a) a n  a p b) a n : a p c) (a n)
b) A (x ) = x 2 a) a n + p b) a n – p c) a n  p
c) P (x, y ) = 2x + 2y
CARNÉ CALCULISTA
2. En la expresión algebraica: 4xy – 5x + 6x – 3, ha 3 5 7 3 59
lla los términos, el término independiente, las varia  + : =
2 2 4 2 12
bles y los coeficientes.
APLICA LA TEORÍA
Términos: 4xy, – 5x, 6x, – 3
Término independiente: – 3 8. Realiza las siguientes operaciones de monomios:
Variables: x, y a) 4x 5 – x 5 + 8x 5 b) – 9x 3  x 3
Coeficientes: 4, – 5, 6, – 3 c) (– 3x)4 d) – 7x 3 : x 3
a) 11x 5 b) – 9x 6
3. Completa la siguiente tabla:
4
c) 81x d) – 7
Monomio – 7x 5 4x 3y 2z 5 – 6x
9. Realiza las siguientes operaciones de monomios:
Coeficiente
a) (7x 5)2 b) – 9x 3 + x 3 + 5x 3
Grado
c) – 15x 4 : (– 3x) d) – 7x 2  (– 5x)  x 2
Monomio – 7x 5 4x 3y 2z 5 – 6x a) 49x 10 b) – 3x 3
Coeficiente – 7 4 5 – 6 c) 5x 3 d) 35x 5
Grado 5 6 0 1 10. Realiza las siguientes operaciones de monomios:
4. Halla cuáles de los siguientes monomios son seme a) 12x 5 : 3x 2 b) 7x 3  (– 7)  x 5
jantes: 5x 3, 7x, – 7x 2, – 9x 3, 8x 2, x 3, 9x c) (3x 3)3 d) – 7x 2 + 12x 2 + 6x 2 – x 2
a) 5x 3, – 9x 3, x 3 b) – 7x 2, 8x 2 c) 7x, 9x a) 4x 3 b) – 49x 8 c) 27x 9 d) 10x 2
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7. Polinomios 61
11. Realiza las siguientes operaciones de monomios: 16. Dados los siguientes polinomios:
5 3 5
a) 5x  (– 3x) b) (– 2x ) P (x ) = 3x 5 – 7x 4 + 9x 2 – 13
c) 2x – 7x + x – 15x d) 7x 3 : 2x Q (x ) = 5x 4 – 9x 2 + 7x – 1
a) – 15x 6
b) – 32x 15 calcula:
7 a) P (x ) + Q (x ) b) P (x ) – Q (x )
c) – 19x d) x 2
2 5 4
a) 3x – 2x + 7x – 14
12. Multiplica los siguientes polinomios por monomios: b) 3x 5 – 12x 4 + 18x 2 – 7x – 12
4 3 4
a) (x – 5x + 4x + 1)  2x
17. Dado el siguiente polinomio:
b) (x 6 – 3x 4 + 6x 2 – 9)  3x 5
P (x ) = – 8x 5 + 5x 4 – 9x 2 + 2
c) (x 4 + 4x 3 – 9x + 5)  (– 4x)
a) halla su opuesto: –P (x )
d) (x 4 – 7x 3 + 2x – 12)  (– 5x 2) b) suma P (x ) con – P (x ). ¿Qué polinomio se obtiene?
a) 2x 8 – 10x 7 + 8x 5 + 2x 4
a) –P (x ) = 8x 5 – 5x 4 + 9x 2 – 2
11 9 7 5
b) 3x – 9x + 18x – 27x
b) P (x ) – P (x ) = 0
c) – 4x 5 – 16x 4 + 36x 2 – 20x
d) – 5x 6 + 35x 5 – 10x 3 + 60x 2 18. Multiplica los siguientes polinomios:
P (x ) = x 2 – 7x + 2 Q (x ) = 3x + 1
13. Elimina los paréntesis y reduce las siguientes ex
presiones: Halla el grado del producto.
a) 6x – (5x – 3 + 4x ) – 9x – 8 2 2 3x 3 – 20x 2 – x + 2
b) 5x 2 – 6x – 2(3x + 8x 2 – 9x – 4) El grado del producto es 2 + 1 = 3
2 2
c) – (5x – 7 + 2x – 4x + 8) + 9x 19. Multiplica los siguientes polinomios:
d) 9(3x 2 – 5x + 7) – 5(4x – 8x 2 + 1)
P (x ) = x 4 – 5x 3 – 3x + 1
a) – 9x 2 – 3x – 5 b) – 11x 2 + 6x + 8
Q (x ) = 2x 2 – x + 7
c) 13x 2 – 7x – 1 d) 67x 2 – 65x + 58
Halla el grado del producto.
14. Extrae todos los factores que puedas como factor 2x 6 – 11x 5 + 12x 4 – 41x 3 + 5x 2 – 22x + 7
común:
El grado del producto es 4 + 2 = 6
a) 8x – 12y b) 4x 5 – 6x 3
c) 3x 4 + 15x 2 – 6x d) 4x 2y + 6xy 2 – 2xy 20. Multiplica los siguientes polinomios:
a) 4(2x – 3y) b) 2x 3(2x 2 – 3) P (x ) = x 3 – 2x 2 – 4 Q (x ) = – 3x 2 + x – 5
c) 3x (x 3 + 5x – 2) d) 2xy (2x + 3y – 1) Halla el grado del producto.
– 3x 5 + 7x 4 – 7x 3 + 22x 2 – 4x + 20
3. Operaciones con polinomios El grado del producto es 3 + 2 = 5
piensa y calcula 21. Multiplica los siguientes polinomios:
Halla el polinomio que calcula el área del siguiente rec P (x ) = x 2 + x + 1 Q (x ) = x – 1
tángulo:
x 3 – 1
x
x+5
A (x ) = (x + 5)x ⇒ A (x ) = x + 5x 2 4. Igualdades notables
piensa y calcula
CARNÉ CALCULISTA
62,4 : 9,7 | C = 6,43; R = 0,029 Sustituye los recuadros por el signo de igualdad = o de
desigualdad ≠
APLICA LA TEORÍA a) (3 + 4)2 ■ 32 + 42 b) (3 + 4)2 ■ 49
15. Dados los siguientes polinomios: c) (5 – 3)2 ■ 4 d) (5 – 3)2 ■ 52 – 32
3
P (x ) = 5x – 6x + 9 a) (3 + 4)2 ≠ 32 + 42 b) (3 + 4)2 = 49
Q (x ) = – 7x 4 + 5x 3 + 6x – 12 c) (5 – 3)2 = 4 d) (5 – 3)2 ≠ 52 – 32
calcula:
a) P (x ) + Q (x ) b) P (x ) – Q (x ) CARNÉ CALCULISTA
4
a) – 7x + 10x – 3 3
6d5 2n 7
– =
b) 7x 4 – 12x + 21 5 4 3 10
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62 Solucionario
APLICA LA TEORÍA Ejercicios y problemas propuestos
22. Calcula mentalmente: 1. Lenguaje algebraico

0 0 1 1
a) (x + 1) b) (x – 1) c) (x + 1) d) (x – 1) 31. Escribe en lenguaje algebraico las siguientes ex
a) 1 b) 1 c) x + 1 d) x – 1 presiones coloquiales:
23. Calcula mentalmente: a) El triple de un número x disminuido en 7 unidades.

b) Tenía x euros y me han dado 15 €. ¿Cuánto tengo?
a) (x + 1)2 b) (x – 1)2 c) (x + 1)(x – 1)
c) El lado de un cuadrado mide x metros. ¿Cuánto
a) x 2 + 2x + 1 b) x 2 – 2x + 1 c) x 2 – 1
mide su perímetro?
24. Calcula mentalmente: d) Los lados de un rectángulo miden x metros e
a) (x + 4) 2
b) (x – 4) 2 y metros. ¿Cuánto mide su área?
c) (x + 4)(x – 4) d) (x + 5)2 a) 3x – 7 b) x + 15
e) (x – 5)2 f ) _ x + 5 i_ x – 5i c) P (x ) = 4x d) A (x, y ) = xy
a) x 2 + 8x + 16 b) x 2 – 8x + 16 32. En la expresión algebraica:
2 2
c) x – 16 d) x + 10x + 25 7x 2y – 9xy 2 + 5xy – 3x + 1
e) x 2 – 10x + 25 f) x 2 – 5 halla los términos, el término independiente, las va
25. Calcula: riables y los coeficientes.
a) (2x + 3)2 b) (2x – 3)2 c) (2x + 3)(2x – 3) Términos: 7x 2y, – 9xy 2, 5xy, – 3x, 1
a) 4x 2 + 12x + 9 b) 4x 2 – 12x + 9 c) 4x 2 – 9 Término independiente: 1

Variables: x, y
26. Halla mentalmente la descomposición factorial de:
Coeficientes: 7, – 9, 5, – 3, 1
a) x 2 + 3x b) x 2 – 3x c) x 2 – 49
33. Completa la siguiente tabla:
d) x 2 + 4x + 4 e) x 2 – 6x + 9
a) x (x + 3) b) x (x – 3) c) (x + 7)(x – 7) Monomio Coeficiente Grado
2 2
d) (x + 2) e) (x – 3) 9x 3
– 7x 2yz5
27. Calcula:
2 8x
b) d 3x – n
2
a) e 3x + o
1 1
2 2 – 3
c) d 3x + nd 3x – n
1 1 Monomio Coeficiente Grado
2 2 3
9x 9 3
a) 9x 2 + 3x + 1/4 b) 9x 2 – 3x + 1/4 – 7x yz 2 5
– 7 8
c) 9x 2 – 1/4 8x 8 1
28. Halla mentalmente la descomposición factorial de: – 3 – 3 0
a) 3x 4 + 6x 2 b) 6x 3 – 8x

34. Halla cuáles de los siguientes monomios son seme
c) x 2 – 5 d) x 2 – 2x + 1 jantes:
e) x 3 + 2x 2 + x 7x, – 5x 3, –x, 5x 3, 4x 2, x, 9x 2
2 2 2
a) 3x (x + 2) b) 2x (3x – 4)
a) – 5x 3, 5x 3 b) 4x 2, 9x 2 c) 7x, –x, x
c) ` x + 5 j` x – 5 j d) (x – 1)2
e) x (x + 1)2 35. Completa la siguiente tabla:
29. Halla los cinco primeros números cuadrangulares P (x ) = – 9x 4 + 5x 2 – 17
sabiendo que vienen dados por la fórmula: Coeficiente Término
2
C (n ) = n principal independiente
1, 4, 9, 16, 25
30. Escribe una fórmula, una ecuación y una identidad. P (x ) = – 9x 4 + 5x 2 – 17
Fórmula: Coeficiente Término
Área del cuadrado: A (x ) = x 2 principal independiente
Ecuación: x + 5 = 7 – 9x 4, 5x 2,
4 – 9, 5, – 17 – 9 – 17
– 17
Identidad: (x + 1)2 = x 2 + 2x + 1
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7. Polinomios 63
36. Halla el valor numérico del siguiente polinomio: 44. Elimina los paréntesis y reduce las siguientes ex
P (x ) = –x + 5x – 1 3 presiones:
para los valores que se indican: a) 7x – (8x 2 + 9 + 5x 2) – 7x – 2
a) x = 0 b) x = 1 c) x = 3 d) x = – 3 b) 2x 2 – 5x – 3(2x 2 + 4x 2 – 5x – 6)
a) P (0) = – 1 b) P (1) = 3 c) – (3x – 5 + 9x – 7x 2 + 4) + 10x 2
c) P (3) = – 13 d) P (– 3) = 11 d) 7(x 2 – 6x + 9) – 7(3x – 7x 2 + 9)
37. Halla el valor numérico de los siguientes polino a) – 13x 2 – 11 b) – 16x 2 + 10x + 18
mios para los valores que se indican: c) 17x 2 – 12x + 1 d) 56x 2 – 63x
3
a) P (x ) = –x + 5x – 4 para x = – 2 45. Extrae todos los factores que puedas como factor
b) P (x ) = x 4 + 7x – 12 para x = 3 común:
c) P (x ) = 2x 5 – 8x 3 + 5x + 3 para x = 1 a) 6x – 8y b) 8x 3 – 12x 2
d) P (x ) = – 3x 5 + 7x 3 – 8x + 5 para x = – 1 4 3 2
c) 4x + 10x – 6x d) 9x 2y + 6xy 2 – 3xy
a) P (– 2) = – 6 b) P (3) = 90 c) P (1) = 2 d) P (– 1) = 9
a) 2(3x – 4y ) b) 4x 2(2x – 3)
2. Operaciones con monomios c) 2x 2(2x 2 + 5x – 3) d) 3xy (3x + 2y – 1)
38. Realiza las operaciones de monomios que se indi
can a continuación: 3. Operaciones con polinomios
a) 7x 5 – 4x 5 + 9x 5 b) – 5x 2  x 46. Dados los siguientes polinomios:

3
c) (– 2x 5) 3
d) – 6x : (– 3x) P (x ) = 7x 4 – 5x 2 + 2
Q (x ) = – 5x 4 + 9x 2 + 4x – 10
a) 12x 5 b) – 5x 3 c) – 8x 15 d) 2x 2
calcula:
39. Realiza las operaciones de monomios que se indi a) P (x ) + Q (x ) b) P (x ) – Q (x )
can a continuación: 4 2
3 a) 2x + 4x + 4x – 8 b) 12x 4 – 14x 2 – 4x + 12
a) (3x 4) b) – 5x 3 + 2x 3 + 4x 3
c) – 12x 2 : (– 4x) d) – 6x 2  (– 9x)  x 3 47. Dados los siguientes polinomios:
a) 27x 12
b) x 3
c) 3x d) 54x 6 P (x ) = – 2x 4 + 5x 3 + 12x 2 – 9
Q (x ) = 4x 4 – 8x 2 – 5x – 3
calcula:
can a continuación:
a) P (x ) + Q (x ) b) P (x ) – Q (x )
a) 56x 5 : 8x b) 6x 3  (– 9x 2)
2 a) 2x 4 + 5x 3 + 4x 2 – 5x – 12
c) – 3x 2 + 15x 2 + 4x 2 d) (2x 5)
b) – 6x 4 + 5x 3 + 20x 2 + 5x – 6
a) 7x 4 b) – 54x 5 c) 16x 2 d) 4x 10
48. Dado el siguiente polinomio:
can a continuación: P (x ) = 5x 4 + 7x 3 – 2x + 9
a) 6x 4  (– 9x 3) b) (– 3x 3)
3 a) halla su opuesto: –P (x )
b) suma P (x ) con –P (x ). ¿Qué polinomio se obtiene?
c) 5x – 9x + 7x – x d) 6x 5 : 4x
a) – 54x 7 b) – 27x 9 a) –P (x ) = – 5x 4 – 7x 3 + 2x – 9
3 b) P (x ) – P (x ) = 0
c) 2x d) x 4
2 49. Multiplica los siguientes polinomios:
42. Multiplica los siguientes polinomios por monomios: P (x ) = x 2 + 4x – 3 Q (x ) = 5x + 2
5 3 2
a) (x – 7x + 6x – 1)  8x Halla el grado del producto.
b) (2x 4 – 8x 2 + 7x – 9)  7x 3 5x 3 + 22x 2 – 7x – 6
c) (6x 4 + 5x 3 – 8x + 7)  (– 9x)
d) (x 4 – 9x 3 + 7x – 6)  (– 6x 4)
a) 8x 7 – 56x 5 + 48x 3 – 8x 2 50. Multiplica los siguientes polinomios:
b) 14x 7 – 56x 5 + 49x 4 – 63x 3 P (x ) = – 2x 4 + 3x 2 – 5x + 7
c) – 54x 5 – 45x 4 + 72x 2 – 63x Q (x ) = 4x 2 – 2x + 6
d) – 6x 8 + 54x 7 – 42x 5 + 36x 4 Halla el grado del producto.
43. Reduce las siguientes expresiones: – 8x 6 + 4x 5 – 26x 3 + 56x 2 – 44x + 42
a) 8x – 12x 2 + 1 + 7x 2 – 3x – 5 El grado del producto es 4 + 2 = 6
b) x 2 – 6x – 5x 2 + 7x 2 – 5x – 9 51. Multiplica los siguientes polinomios:
c) – 7x – 8 + 9x – 11x 2 + 6 + 8x 2 P (x ) = 5x 3 – 3x – 1 Q (x ) = –x 2 + 2x – 4
d) 7x 2 – 9x + 6 – 7x – 8x 2 + 12 Halla el grado del producto.
a) – 5x 2 + 5x – 4 b) 3x 2 – 11x – 9 – 5x 5 + 10x 4 – 17x 3 – 5x 2 + 10x + 4
c) – 3x 2 + 2x – 2 d) –x 2 – 16x + 18 El grado del producto es 3 + 2 = 5
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64 Solucionario
52. Multiplica los siguientes polinomios: 63. Halla mentalmente la descomposición factorial de
3 2
P (x ) = x – 2x + 4x – 8 Q (x ) = x + 2 los siguientes polinomios:
Halla el grado del producto. a) x 2 + 5x b) x 2 – 5x c) x 2 – 25
x 4 – 16 d) x 2 + 2x + 1 e) x 2 – 10x + 25
a) x (x + 5) b) x (x – 5) c) (x + 5)(x – 5)
53. Multiplica los siguientes polinomios: d) (x + 1) 2
e) (x – 5) 2
P (x ) = 2x 3 + 5x 2 – 7 Q (x ) = 3x 2 – 4x + 6

64. Halla mentalmente la descomposición factorial de
los siguientes polinomios:
6x 5 + 7x 4 – 8x 3 + 9x 2 + 28x – 42
a) 6x 3 + 9x 2 b) 8x 4 – 12x 2 c) x 2 – 3
d) x 2 – 8x + 16 e) x 3 – 2x 2 + x
c) ` x + 3 j` x – 3j
54. Multiplica los siguientes polinomios:
a) 3x 2(2x + 3) b) 4x 2(2x 2 – 3)
P (x ) = 7x 3 – 4x – 1 Q (x ) = – 2x 2 + 5x – 3 2 2
d) (x – 4) e) x (x – 1)
– 14x 5 + 35x 4 – 13x 3 – 18x 2 + 7x + 3 65. Halla los cinco primeros números triangulares, sa
biendo que vienen dados por la fórmula:
n2 n
t (n ) = +
55. Multiplica los siguientes polinomios: 2 2
P (x ) = x 3 + 2x 2 + 4x + 8 1, 3, 6, 10, 15
Q (x ) = x – 2
66. Identifica cada una de las siguientes igualdades
como fórmula, identidad o ecuación:
x 4 – 16
a) 3x = 5 + 2x b) A (R ) = πR2
c) (x + 2)(x – 2) = x 2 – 4
4. Igualdades notables a) Ecuación. b) Fórmula del área del círculo.
56. Calcula mentalmente: c) Identidad.
a) (x + 2)0 b) (x – 2)0 c) (x + 2)1 d) (x – 2)1
Para ampliar
a) 1 b) 1 c) x + 2 d) x – 2
67. Escribe en lenguaje algebraico las siguientes ex
57. Calcula mentalmente: presiones coloquiales:
a) (x + 2)2 b) (x – 2)2 c) (x + 2)(x – 2) a) El año pasado me daban x € de paga y este año
2 2
a) x + 4x + 4 b) x – 4x + 4 c) x 2 – 4 me dan un euro más. ¿Cuánto recibo de paga este
año?
b) Ayer anduve x y hoy he andado el doble. ¿Cuánto
a) (x + 3)2 b) (x – 3)2 c) ^ x + 3 h^ x – 3h he recorrido hoy?
a) x 2 + 6x + 9 b) x 2 – 6x + 9 c) x 2 – 3 c) Un perro come x y un gato come la mitad. ¿Cuánto
59. Calcula mentalmente: come el gato?
a) (x + 6)2 b) (x – 6)2 c) (x + 6)(x – 6) d) La altura de un rectángulo mide x y la base mide
el triple de la altura. ¿Cuánto mide la base?
a) x 2 + 12x + 36 b) x 2 – 12x + 36 c) x 2 – 36
a) x + 1 b) 2x c) x/2 d) 3x
60. Calcula:
68. Escribe la expresión algebraica de:
a) (3x + 5)2 b) (3x – 5)2 c) (3x + 5)(3x – 5)
a) El siguiente de un número.
a) 9x 2 + 30x + 25 b) 9x 2 – 30x + 25 c) 9x 2 – 25
b) El anterior de un número.
61. Calcula:
1 2 1 2 a) x + 1 b) x – 1
a) d 2x + n b) d 2x – n
2 2 69. Escribe la expresión algebraica de:
c) d 2x + nd 2x – n
1 1 a) Un número par.
2 2
b) Un número impar.
a) 4x 2 + 2x + 1/4 b) 4x 2 – 2x + 1/4 c) 4x 2 – 1/4
c) Tres números pares consecutivos.
62. Sustituye cada uno de los recuadros por el signo = o ≠:
a) 2x b) 2x + 1 c) 2x, 2x + 2, 2x + 4
a) (x – 3)2 ■ x 2 – 6x + 9 b) (x + 2)2 ■ x 2 + 4
c) (x – 3)2 ■ x 2 – 9 d) (x + 2)2 ■ x 2 + 4x + 4 70. Escribe la expresión algebraica de:
2 2
a) (x – 3) = x – 6x + 9 2 2
b) (x + 2) ≠ x + 4 a) Un cuadrado perfecto. b) Un cubo perfecto.
2 2 2 2 2
c) (x – 3) ≠ x – 9 d) (x + 2) = x + 4x + 4 a) x b) x 3
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7. Polinomios 65
71. Halla mentalmente el valor numérico de los siguien 77. Multiplica los siguientes polinomios por monomios:
tes polinomios para x = 0: a) (x 3 – 3x 2 + 6x + 2)  3x
a) x 2 – 3x – 5 b) (x 5 + 5x 3 + 7x – 1)  2x 2
b) 7x 3 + 4x 2 – 6x + 1 c) (x 4 – 3x 3 – 6x + 7)  (– 5x 3)
c) x 4 – 7x 2 + x – 7
d) (– 3x 4 – 9x 3 + 7x – 6)  (– 8x 4)
d) 2x 5 + 9x 3 – 12x + 23
a) 3x 4 – 9x 3 + 18x 2 + 6x
Observando los resultados obtenidos, ¿cómo enun
b) 2x 7 + 10x 5 + 14x 3 – 2x 2
ciarías una ley para hallar el valor numérico de un
polinomio para x = 0? c) – 5x 7 + 15x 6 + 30x 4 – 35x 3
a) – 5 b) 1 c) – 7 d) 23 d) 24x 8 + 72x 7 – 56x 5 + 48x 4
El valor numérico de un polinomio para x = 0 es igual al 78. Extrae todos los factores que puedas como factor
término independiente. común:
72. Halla mentalmente el valor numérico de los siguien a) 8x 2 – 12x b) 8x 4 + 6x 2
tes polinomios para x = 1: c) 2x 4 + 4x 3 – 6x 2 d) 6x 2y + 4xy 2 – 8xy
2
a) 2x + 5x – 3 a) 4x (2x – 3) b) 2x 2(4x 2 + 3)
3 2
b) x – 3x + 5x + 2 2 2
c) 2x (x + 2x – 3) d) 2xy (3x + 2y – 4)
4 2
c) 3x + 9x – 7x – 5
79. Dados los siguientes polinomios:
d) x 5 – 2x 3 + 13x + 8
P (x ) = 7x 3 – 5x + 1
Observando los resultados obtenidos, ¿cómo enun
ciarías una ley para hallar el valor numérico de un Q (x ) = – 4x 4 – 9x 2 + 4x – 7
polinomio para x = 1? R (x ) = 5x 4 – 7x 3 + 5x + 6
a) 4 b) 5 c) 0 d) 20 calcula:
El valor numérico de un polinomio para x = 1 es igual a la a) P (x ) + Q (x ) + R (x )
suma de sus coeficientes. b) P (x ) + Q (x ) – R (x )
73. Halla mentalmente los valores que anulan los si c) P (x ) – Q (x ) – R (x )
guientes binomios: a) x 4 – 9x 2 + 4 x
a) x – 5 b) x + 3 c) 2x – 6 d) 3x + 15 b) – 9x 4 + 14x 3 – 9x 2 – 6x – 12
a) x = 5 b) x = – 3 c) x = 3 d) x = – 5 c) –x 4 + 14x 3 + 9x 2 – 14x + 2
74. Halla el valor numérico de los siguientes polino 80. Dados los siguientes polinomios:
mios para los valores que se indican:
P (x ) = 2x 3 – 7x + 5 Q (x ) = 3x 2 + 6x – 1
a) x 2 + 6x – 1 para x = 2
calcula: P (x )  Q (x )
b) 3x 3 – 5x 2 + 3x + 4 para x = – 2
6x 5 + 12x 4 – 23x 3 – 27x 2 + 37x – 5
c) x 4 + 2x 2 – 5x – 7 para x = 3
d) 2x 5 – 5x 3 + x + 1 para x = – 3 81. Dados los siguientes polinomios:
a) 15 b) – 46 c) 77 d) – 353 P (x ) = x 4 – 8x 2 + 6 Q (x ) = 5x 3 + 7x – 9
calcula: P (x )  Q (x )
75. Dados el triángulo rectángulo y el cuadrado si
guientes, halla sus áreas en función de x 5x 7 – 33x 5 – 9x 4 – 26x 3 + 72x 2 + 42x – 54
82. Sustituye cada uno de los recuadros por el signo =
o ≠:
a) (x + 5)2 ■ x 2 + 25
x+5
2x + 2
b) (x + 5)2 ■ x 2 + 10x + 25

c) (x – 4)2 ■ x 2 – 8x + 16
2x d) (x – 4)2 ■ x 2 – 16
a) (x + 5)2 ≠ x 2 + 25
Triángulo
A (x ) = 2x (2x + 2) : 2 ⇒ A (x ) = 2x 2 + 2x b) (x + 5)2 = x 2 + 10x + 25
Cuadrado c) (x – 4)2 = x 2 – 8x + 16
A (x ) = (x + 5)2 = x 2 + 10x + 25 d) (x – 4)2 ≠ x 2 – 16
76. Realiza las operaciones de monomios que se indi 83. Calcula:

can a continuación: a) (x + 1/3)2 b) (x – 1/2)2
a) (5x 3)2 b) 7x 3 – x 3 + 2x 3 c) _ x + 2 i_ x – 2i
c) 12x : (– 3x 2)
3 3
d) x  (– 3x)  x 2 2
a) x + 2x/3 + 1/9 b) x 2 – x + 1/4
a) 25x 6 b) 8x 3 c) – 4x d) – 3x 6 c) x 2 – 2
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66 Solucionario
84. Calcula: 91. Dada la fórmula de la longitud del arco:

a) (x + 3/2) 2
b) (x – 2/3) 2 2p R
LArco =  n°
c) _ x + 5 i_ x – 5i 360°
halla la longitud de uno que tiene 3,5 m de radio y
a) x 2 + 3x + 9/4 b) x 2 – 4/3x + 4/9 c) x 2 – 5 un ángulo de 135°. Toma como valor de p el que da
85. Halla mentalmente la descomposición factorial de la calculadora y redondea el resultado a dos deci
los siguientes polinomios: males.
a) 12x 4 + 18x 3 b) 18x 5 – 24x 4 L = 8,25 m
2 2
c) x – 7 d) x – x + 1/4 92. Dada la fórmula del volumen de la esfera:
3 2
e) x + 2x + x
4
a) 6x 3(2x + 3) b) 6x 4(3x – 4) V (R ) = pR 3
3
c) ` x + 7 j` x – 7 j d) (x – 1/2)2 halla el volumen de una que tiene 6,5 m de radio.
e) x (x + 1)2 Toma como valor de p el que da la calculadora y
redondea el resultado a dos decimales.
86. Halla mentalmente la descomposición factorial de
los siguientes polinomios: V = 1 150,35 m3
a) 15x 6 + 20x 3 b) 20x 6 – 30x 4 Problemas

2 3 2
c) x – 1/4 d) x + 6x + 9x 93. Dados el rombo y el romboide siguientes, halla sus
5
e) x – 10x + 25x 4 3 áreas en función de x
a) 5x 3(3x 3 + 4) b) 10x 4(2x 2 – 3) 2x + 6
c) (x + 1/2)(x – 1/2) d) x (x + 3)2
e) x 3(x – 5)2 3x – 5
87. Identifica cada una de las siguientes igualdades 2x – 6
como fórmula, identidad o ecuación: x
a) 5 + 3x – 4 = 5x + 1 – 2x 2
Rombo: A (x ) = 2x – 18
b) (x + 1/2)(x – 1/2) = x 2 – 1/4 Romboide: A (x ) = 3x 2 – 5x
c) V (x, y, z) = xyz
94. Dado el ortoedro o paralelepípedo de la siguiente fi
a) Identidad. b) Identidad. c) Fórmula. gura, halla el volumen en función de x
88. Las siguientes fórmulas corresponden a Geometría.
Identifica cada una de ellas:
a) P (a ) = 4a b) A (a ) = a 2 x
c) L (R ) = 2pR d) A (R ) = pR 2

x–3
a) Perímetro de un cuadrado. x+3
b) Área de un cuadrado. V (x ) = x 3 – 9x
c) Longitud de la circunferencia.
95. El espacio que recorre un coche cuando arranca vie
d) Área del círculo. ne dado por la fórmula:
Con calculadora 1
e = (7t – t 2), donde e se mide en metros, y t,
4
89. Dada la fórmula de Herón para el cálculo del área en segundos.
de un triángulo:
Calcula el espacio que recorre en los 3 primeros se
A (a, b, c) = p (p – a)(p – b)(p – c) gundos.
p = semiperímetro 1 1 1
e= (7  3 – 32) = (21 – 9) =  12 = 3 m
halla el área de un triángulo cuyos lados miden 4 4 4
a = 9 m, b = 8 m y c = 5 m. Redondea el resultado a 96. Dada la fórmula del área del triángulo:
dos decimales.
b a
A = 19,90 m2 A (b, a) = 
2
90. Dada la fórmula del área del rombo: halla el área de uno de 8 m de base y 9 m de altura.
D d A = 36 m2
A (D, d ) =
2 97. Dada la fórmula del área del círculo: A (R ) = pR 2 ha
halla el área de uno cuyas diagonales miden lla el área de uno que tiene 5 m de radio. Toma como
D = 7,5 m y d = 3,8 m. Redondea el resultado a dos valor de p = 3,14, y redondea el resultado a dos de
decimales. cimales.
A = 14,25 m2 A = 78,50 m2
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7. Polinomios 67
98. Dada la fórmula del área del paralelepípe Para profundizar

do u ortoedro: A (a, b, c) = 2(ab + ac + bc) ha 106. Dados el trapecio y el círculo siguientes, halla sus
lla el área de uno en el que a = 12 m, b = 7 m áreas en función de x
yc=3m
x–5
V = 282 m2
99. Dada la fórmula del volumen del cubo: V (a ) = a 3 x–3
calcula el volumen de uno que tiene 5 m de arista. x
V = 125 m3
100. Dada la fórmula del área de la esfera: A (R ) = 4pR 2 x+5

halla el área de una que tiene 8 m de radio. Toma Trapecio:
como valor de p = 3,14 y redondea el resultado a x+5+x –5
dos decimales. A (x ) =  x = x 2
2
A = 803,84 m2 Círculo:
101. Dibuja y halla los cinco primeros números triangu A (x ) = p (x – 3)2 = p (x 2 – 6x + 9)
lares.
107. Dibuja y halla los cinco primeros números penta
gonales.
t1 = 1 t2 = 3 t3 = 6 t4 = 10 t5 = 15
102. Dibuja y halla los cinco primeros números cua

drangulares. 1 5 12 22 35
108. Dibuja y halla los cinco primeros números hexago

nales.
c1 = 1 c2 = 4 c3 = 9 c4 = 16 c5 = 25
103. Prueba que la suma de dos números impares con

secutivos es siempre múltiplo de 4 1 6 15 28 45
Dos números impares consecutivos son:
109. Dado un número x:
2n + 1, 2n + 3
a) halla el siguiente.
2n + 1 + 2n + 3 = 4n + 4 = 4(n + 1)
b) eleva este siguiente al cuadrado y desarrolla el
Se observa que es múltiplo de 4 cuadrado.
104. El perímetro de un rectángulo mide 24 m c) observa el resultado y escribe una ley que permi
ta calcular, a partir del cuadrado de un número,
a) ¿Cuánto mide la base más la altura?
el cuadrado del siguiente.
b) Si la base mide x, ¿cuánto mide la altura?
d) pon un ejemplo.
c) Calcula el polinomio que halla el área del rec
tángulo en función de x a) x + 1
d) Calcula el área del rectángulo cuando la base b) (x + 1)2 = x 2 + 2x + 1
mide 5 m c) Dado un número al cuadrado, para hallar el cuadrado
a) 12 m del siguiente, se le suma el doble del número más uno.
b) Base: x, altura: 12 – x d) Ejemplo:
c) A (x ) = x (12 – x) ⇒ P (x ) = 12x – x 2 112 = 102 + 2  10 + 1 = 100 + 20 + 1 = 121
d) A (5) = 12  5 – 52 = 60 – 25 = 35 m2 110. Simplifica las siguientes fracciones algebraicas:
105. El primer polinomio de los números primos de Euler x 2 + 3x x 2 + 2x + 1

a)  2
b) 
es: P (x ) = x 2 + x + 41 x + 6x + 9 x2 – 1
Para x = 0, 1, 2, …, 39, P (x ) es un número primo. x 2 + 3x x (x + 3) x
a) = =
Halla los 5 primeros números primos que se obtie
2
x + 6x + 9 (x + 3) 2 x+3
nen aplicando dicho polinomio. x 2 + 2x + 1 (x + 1) 2 x+1
b) = =
41, 43, 47, 53 y 61 2
x –1 ( x + 1 ) (x – 1 ) x –1
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68 Solucionario
111. Simplifica las siguientes fracciones algebraicas: 120. Halla la fórmula del volumen de una esfera de radio
2 2 x. Aplica la fórmula al caso en que x = 11 m.
x – 2x x – 25
a)  b) 
x2 – 4 2
x + 10x + 25 4
V (x ) = px 3
3
x 2 – 2x x ( x – 2) x
a) = = 4
2
(x + 2) ( x – 2) x + 2 V (11) = p  113 = 5 575,28 m3
x –4 3
x 2 – 25 ( x + 5 ) (x – 5) x – 5
b) = = Comprueba lo que sabes
2
x + 10x + 25 (x + 5) 2 x+5
1. Define qué es el valor numérico de un polinomio.
112. El segundo polinomio de los números primos de Pon un ejemplo.
Euler es: P (x ) = x 2 – 79x + 1 601 El valor numérico de un polinomio es el valor que se
obtiene al sustituir la variable por un número y efectuar
Para x = 0, 1, 2, …, 79, P (x ) es un número primo.
las operaciones.
Halla los 2 últimos números primos que se obtienen
Ejemplo:
aplicando dicho polinomio.
Halla el valor numérico de
1 523 y 1 601
P (x ) = x 3 + 5x 2 – 7x – 4 para x = 2
P (2) = 23 + 5  22 – 7  2 – 4 = 8 + 20 – 14 – 4 = 28 – 18 = 10
2. Escribe en lenguaje algebraico las siguientes ex
113. Halla la fórmula del perímetro de un cuadrado de presiones coloquiales:
lado x. Aplica la fórmula al caso en que x = 5 m a) El triple de un número x disminuido en 7 unidades.
P (x ) = 4x b) Dos números impares consecutivos.
P (5) = 4  5 = 20 m a) 3x – 7
b) 2x + 1, 2x + 3
114. Halla la fórmula del área de un cuadrado de lado x.
Aplica la fórmula al caso en que x = 6 m 3. Realiza las siguientes operaciones de monomios:
3
A (x ) = x 2 a) 4x 5  (– 8x 2) b) (– 5x 2)
c) x 2 – 7x 2 + 5x 2 – 3x 2 d) 12x 5 : 18x 3
A (6) = 62 = 36 m2
a) – 32x 7 b) – 125x 6
115. Halla la fórmula del área de un cubo de arista x. 2
Aplica la fórmula al caso en que x = 8 m c) – 4x 2 d) x 2
3
A (x ) = 6x 2 4. Dados los polinomios:
A (8) = 6  82 = 384 m2 P (x ) = 2x 5 – 8x 4 + 7x 2 – 3
116. Halla la fórmula del volumen de un cubo de arista Q (x ) = 6x 4 – 5x 2 + 9x – 4
x. Aplica la fórmula al caso en que x = 10 m calcula:
V (x ) = x 3 a) P (x ) + Q (x ) b) P (x ) – Q (x )

5 4 2
a) 2x – 2x + 2x + 9x – 7
V (10) = 103 = 1 000 m3
b) 2x 5 – 14x 4 + 12x 2 – 9x + 1
117. Halla la fórmula de la longitud de una circunfe
rencia de radio x. Aplica la fórmula al caso en que 5. Multiplica los siguientes polinomios:
x = 5 m. P (x ) = 3x 3 – 7x – 6
L (x ) = 2px Q (x ) = 5x 2 – 9x + 1
L (5) = 2p  5 = 31,42 m
15x 5 – 27x 4 – 32x 3 + 33x 2 + 47x – 6
118. Halla la fórmula del área de un círculo de radio x. El grado del producto es: 3 + 2 = 5
Aplica la fórmula al caso en que x = 7 m.
6. Calcula:
A (x ) = px 2
a) (2x + 1/2)2
A (7) = p  72 = 153,94 m2
b) (2x + 3)(2x – 3)
119. Halla la fórmula del área de una esfera de radio x. c) (x – 5)2
Aplica la fórmula al caso en que x = 9 m.

a) 4x 2 + 2x + 1/4
2
A (x ) = 4px b) 4x 2 – 9
A (9) = 4p  92 = 1 017,88 m2 c) x 2 – 10x + 25
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7. Polinomios 69
7. El espacio que recorre un coche cuando arranca 130. Multiplica los siguientes polinomios:
viene dado por la fórmula: P (x ) = x 3 + 2x 2 + 4x + 8
1
e = (7t – t 2), donde e se mide en metros, y t, en Q (x ) = x – 2
4
segundos. x 4 – 16
Calcula el espacio que recorre en los 3 primeros 131. Calcula:
segundos.
a) (5x + 7/2)2 b) (5x – 7/2)2
1 1 1
e = (7  3 – 32) = (21 – 9) =  12 = 3 m c) (5x + 7/2)(5x – 7/2)
4 4 4
a) 25x 2 + 35x + 49/4 b) 25x 2 – 35x + 49/4
8. Halla la descomposición factorial de los siguien
tes polinomios: c) 25x 2 – 49/4
a) 6x 3 + 9x 2 b) x 2 – 49 132. Halla la descomposición factorial de:

2 2
c) x + 10x + 25 d) x – 8x + 16 a) x 2 – 5x b) 4x 2 – 49
3
a) 3x 2(2x + 3) b) (x + 7)(x – 7) c) x – 36x d) x 3 – 2x 2 + x
c) (x + 5)2 d) (x – 4)2 a) x (x – 5) b) (2x + 7)(2x – 7)
c) x (x + 6) (x – 6) d) x (x – 1)2
Windows/Linux Plantea los siguientes problemas y resuélvelos con ayu-
PRACTICA da de Wiris:
127. Halla el valor numérico de los siguientes polino 133. Dada la fórmula del volumen de la esfera:
mios para los valores que se indican: 4
V = pR3
3
a) P (x ) = x 2 – 7x – 9 para x = – 2
halla el volumen de una con R = 7,25 m
b) P (x ) = x 3 + 6x 2 – 15 para x = 3
1 596,3 m3
a) 9 b) 66
134. El primer polinomio de los números primos de Euler
128. Dados los siguientes polinomios: es: P (x ) = x 2 + x + 41
P (x ) = 9x 4 – 6x 2 + 3 Para x = 0, 1, 2, …, 39, P (x ) es un número primo.
4 2
Q (x ) = – 7x + 8x + x – 19 Halla los 3 últimos números primos que se obtienen
calcula: aplicando dicho polinomio.
a) P (x ) + Q (x ) b) P (x ) – Q (x ) 1 447, 1 523, 1 601
4 2 4 2
a) 2x + 2x + x – 16 b) 16x – 14x – x + 22 135. Dada la fórmula del área del triángulo:
b a
129. Multiplica los siguientes polinomios: A= 
2
P (x ) = 5x 3 – 7x 2 – 9 halla el área de uno que tiene 8,75 m de base y 15,42
Q (x ) = – 6x 4 + 4x 2 – 3x + 8 m de altura.
– 30x 7 + 42x 6 + 20x 5 + 11x 4 + 61x 3 – 92x 2 + 27x – 72 A = 67,4625 m2
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70 Solucionario
7x + 2 5x + 1
er o 16. 3 – = 2x +
8. Ecuaciones de 1. y 2. grado 8 9
x = 10/13
1. Ecuaciones 1.er x –3 x –5 x –1
de grado 17. = +
4 6 9
piensa y calcula x=7
Resuelve mentalmente: x –2 x –4 x –3
x 18. – =
a) x + 3 = 5 b) x – 2 = 6 c) 5x = 15 d) =7 3 5 4
2
x = 53/7
a) x = 2 b) x = 8 c) x = 3 d) x = 14
8x – 1
19. 2 (x – 3) + 10x =
CARNÉ CALCULISTA 2
328,4 : 52 | C = 6,31; R = 0,28 x = 11/16
x – 1 3x – 10 x – 2
20. = +
APLICA LA TEORÍA 2 5 3
Resuelve las siguientes ecuaciones: x=5
1. 2x + 3 = 9
x=3 2. Ecuación de 2.o grado
2. 5 – 3x = 2 piensa y calcula
x=1 Resuelve mentalmente, si es posible:

a) x 2 = 0 b) x 2 = 9 c) x 2 = – 16 d) x(x – 1) = 0
3. 3x + 1 = 1
a) x1 = x2 = 0 b) x1 = 3, x2 = – 3
x=0
c) No tiene solución. d) x1 = 0, x2 = 1
4. 5 – x = 0
CARNÉ CALCULISTA
x=5
3 3 3 1
: + =1
5. 1 – 6x + 3 = 2x – 12 4 2 2 3
x=2 aplica la teoría
6. 4 – 3x + 2 = 4 – 5x Resuelve las siguientes ecuaciones:
x = – 1 21. 3x 2 = 0
7. 3 + 2(x – 1) = 4x – 5 x1 = x2 = 0
x=3 22. x 2 – 4 = 0
8. 2x – 3(x + 2) = 2(x – 1) – 1 x1 = 2, x2 = – 2
x = – 1 23. x 2 + x – 6 = 0
9. 3(2x + 1) – (x + 2) = 2x – 3(x – 1) x1 = 2, x2 = – 3
x = 1/3
24. x 2 – 36 = 0
10. x – (x + 3) – 2(x + 5) = 5 – 4(x + 3) x1 = 6, x2 = – 6
x=3
25. x 2 + 3x – 4 = 0
11. x + 2 = 2x – 3 x1 = 1, x2 = – 4
4 2
x=2 26. x 2 – 9 = 0
x x x1 = 3, x2 = – 3
12. + = 3 – x
6 2
x = 9/5 27. x 2 – 3x – 10 = 0
x 1 x1 = 5, x2 = – 2
13. + 5 + x =
6 3 28. x 2 – 3x = 0
x = – 4
x1 = 0, x2 = 3
x 3x – 1 33
14. – = 2x +
6 4 8 29. x 2 – 100 = 0
x = – 3/2 x1 = 10, x2 = – 10
1 3 x 2x
15. + = 30. 2x 2 + 3x – 2 = 0
5 2 3
x = – 6/25 x1 = 1/2, x2 = – 2
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31. 2x 2 – 5x = 0 aplica la teoría

x1 = 0, x2 = 5/2 47. Sin resolver las siguientes ecuaciones, determina
cuántas soluciones tienen:
32. 9x 2 – 18x + 8 = 0
a) x 2 + 5x – 7 = 0 b) 2x 2 – 3x + 5 = 0
x1 = 4/3, x2 = 2/3 2
c) x + 4x + 4 = 0 d) 4x 2 – 4x + 1 = 0
33. 9x 2 – 4 = 0 a) Δ = 53 > 0 ⇒ Tiene dos soluciones.
x1 = 2/3, x2 = – 2/3 b) Δ = – 31 < 0 ⇒ No tiene soluciones.
c) Δ = 0 ⇒ Tiene una solución doble.
34. 4x 2 – 13x + 3 = 0
d) Δ = 0 ⇒ Tiene una solución doble.
x1 = 1/4, x2 = 3
48. Halla la descomposición factorial de los siguientes
35. 2x + 5x2 = 0 polinomios de segundo grado:
x1 = 0, x2 = – 2/5 a) x 2 – x – 12 b) 2x 2 – x – 3
2
c) 3x + 5x – 12 d) 5x 2 – 2x
36. 2x 2 – 3x + 1 = 0
a) (x – 4)(x + 3) b) 2(x – 3/2)(x + 1)
x1 = 1/2, x2 = 1
c) 3(x – 4/3)(x + 3) d) 5x (x – 2/5)
2
37. 25x – 1= 0 49. Escribe en cada caso una ecuación de segundo gra-
x1 = 1/5, x2 = – 1/5 do cuyas soluciones sean:
a) x1 = 3, x2 = – 5 b) x1 = 2, x2 = – 3
38. 2x 2 – x – 6 = 0
2 3 1
c) x1 = – 1, x2 = – d) x1 = , x2 = –
x1 = 2, x2 = – 3/2 5 2 4
39. 5x 2 – 3x = 0 a) x 2 + 2x – 15 = 0 b) x 2 + x – 6 = 0
c) 5x 2 + 7x + 2 = 0 d) 8x 2 – 10x – 3 = 0
x1 = 0, x2 = 3/5
50. Sin resolver las siguientes ecuaciones, calcula la
40. 4x 2 – x = 0 suma y el producto de sus soluciones:
x1 = 0, x2 = 1/4 a) 2x 2 – 14x – 5 = 0 b) x 2 – 7x + 4 = 0
2
41. 5x 2 – 14x – 3 = 0 c) 2x – 5x + 2 = 0 d) 2x 2 – 3x + 6 = 0
x1 = 3, x2 = – 1/5 a) S = 7, P = – 5/2 b) S = 7, P = 4
c) S = 5/2, P = 1 d) S = 3/2, P = 3
42. 3x 2 = 4x
x1 = 0, x2 = 4/3 4. Problemas de ecuaciones
piensa y calcula
43. 5x 2 – 24x – 5 = 0
Calcula mentalmente:
x1 = 5, x2 = – 1/5
a) Un número cuya mitad más uno es tres.
44. (x – 3)(x – 1) = 15 b) El lado de un cuadrado cuya área es 25 m2
x1 = 6, x2 = – 2 a) x = 4 b) x = 5 m
45. (x + 1)(x – 2) = 10 CARNÉ CALCULISTA
23
d + n=
x1 = 4, x2 = – 3 4 1 5
3 4 3 9
3x x2 + 4
46. = 1 +
2 4 aplica la teoría
x1 = 4, x2 = 2 51. Encuentra un número tal que el cuádruple de dicho
número más 20 unidades sea igual a 68
3. Número de soluciones Número = x
y factorización 4x + 20 = 68 ⇒ x = 12
piensa y calcula El número es 12
Calcula mentalmente las siguientes raíces cuadradas y 52. Halla tres números enteros consecutivos cuya suma
da todas las soluciones: sea 189
a)  2 2 + 4 3 b)  6 2 – 4 9 c)  4 2 – 4 5 Primer número: x
a) ± 4 b) 0 c) No tiene raíz real. Segundo número: x + 1
Tercer número: x + 2
CARNÉ CALCULISTA x + x + 1 + x + 2 = 189 ⇒ x = 62
435 : 9,22 | C = 47,28; R = 0,024 Los números son: 62, 63 y 64
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72 Solucionario
53. La base de un rectángulo mide 9 cm más que la altu- 58. ¿A qué hora estarán por primera vez en línea recta
ra. Si su perímetro mide 74 cm, ¿cuáles serán las di- las manecillas del reloj después de las doce?
mensiones del rectángulo? 12 12 x
11 1 11 1
10 2 10 2
x
9 3 9 30 min 3
x+9
8 4 8 4
2(x + 9 + x) = 74 ⇒ x = 14
La altura mide: 14 cm 7 5 7 5
6 6 30 + x
La base mide: 23 cm
Recorrido en minutos de la aguja horaria: x
54. Se desea mezclar un jabón líquido normal de 1,5 €/L 30 + x = 12x
con jabón extra de 2 €/L, para hacer 200 L de mezcla 30
a 1,7 €/L. Calcula la cantidad de litros que se debe x= = 2,73 = 2 min 44 s
11
mezclar de cada tipo de jabón.
La hora será: 12 h 32 min 44 s
Normal Extra Mezcla
59. Halla dos números enteros consecutivos tales que
Precio (€/L) 1,5 2 1,7 la suma de sus cuadrados sea 313
Volumen (L) x 200 – x 200 Primer número: x
Dinero (€) 1,5x + 2 (200 – x) = 1,7  200 Segundo número: x + 1
x 2 + (x + 1)2 = 313 ⇒ x1 = 12, x2 = – 13
1,5x + 2 (200 – x) = 1,7  200 ⇒ x = 120 Los números son: 12 y 13 o bien – 13 y – 12
Jabón normal: 120 L
60. Calcula las dimensiones de una finca rectangular
Jabón extra: 80 L que tiene 12 dam más de largo que de ancho, y una
55. Una madre tiene 35 años más que su hijo, y den- superficie de 640 dam2
tro de 15 años su edad será el doble de la del hijo.
¿Cuántos años tienen en la actualidad?
x
Hoy Dentro de 15 años
Edad del hijo x x + 15
Edad de la madre 35 + x x + 35 + 15 x + 12
(x + 12)x = 640 ⇒ x1 = 20, x2 = – 32
x + 35 + 15 = 2(x + 15) ⇒ x = 20
La solución negativa no es válida.
La edad del hijo: 20 años.
La finca tiene 32 dam por 20 dam
La edad de la madre: 55 años.
56. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h y otro gri-

fo B lo hace en 3 h. El depósito tiene un desagüe que lo 1. Ecuaciones de 1.er grado

vacía en 6 h estando los grifos cerrados. ¿Cuánto tiem-
po tardarán los dos grifos en llenar a la vez el depósito Resuelve las siguientes ecuaciones:
estando el desagüe abierto?
61. 5x + 3x = 50 – 2x
Tiempo que tarda en llenarse el depósito: x
x=5
f + – p x = 1 ⇒ x = = 1,5 horas.
1 1 1 3
2 3 6 2 62. 2x – 5x = – 6x + 12
57. Irene sale en moto desde su pueblo hacia el este a x=4

una velocidad de 60 km/h. Dos horas más tarde, Ma- 63. 4x + 2 = 3x + 8 – x
ría sale en moto tras ella, a una velocidad de 90 km/h.
¿Cuánto tiempo tardará María en alcanzar a Irene? x=3
Irene: 60 km/h 64. 5x – 9 = 3x – 3

A x=3
María: 90 km/h
65. 3(x – 5) = 2(x – 4)
Tiempo que tarda en alcanzar María a Irene desde la sa-
x=7
lida de Irene: x
60x = 90(x – 2) ⇒ x = 6 66. 4(x – 1) + 3(3x – 1) = 28 – 3(x + 1)
Tardará 6 horas. x=2
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67. 5(x – 3) – (2x + 1) = 4(x – 1) – 1 x x – 2 31

86. – = – 2x
x = – 11 3 12 24
x = 1/2
68. 3x – 2(3 – x) – 17 = 3(x + 1) – 4(x – 1)
x –1 x+1
x=5 87. + = x+2
2 3
69. 3(4x – 2) – 2(5x + 3) = 5 – 3(x – 1) x = – 13
x=4 x+1 x –4 1
88. + =
6 3 3
70. 3(2x – 5) – 2(3 – 4x) + 5(x – 1) = 12 x=3
x=2
2–x x –3 x 1
89. + = +
71. 3x – 4(2 – 3x) – 16 = 5x – 2(4x + 3) 3 4 7 7
x=1 x = – 1
x – 1 2x + 1 1 1 – x
72. 4 – 5x – (10 – x) = 3(1 – x) – 2(x + 3) 90. – = –
12 3 6 4
x=3 x = – 2/5
73. 2(x – 1) + 3(1 – 2x) = 4(x + 1) + 13 x+3 x –1 x+1
91. + =
x = – 2 7 14 2
x = – 1/2
74. 2x – (x – 2) – 2(10 – x) = 5(x – 2)
x –3 x –5 x –1
x = – 4 92. – =
4 6 9
75. 3 (2 – 4x) = 8x – (x – 2) – 15 + 2(x – 1) x=7
x=1 x + 1 3x + 1 1 2x + 1
93. – = –
3 9 2 18
76. x + 1 = 4 – x x=2
2
x=2 2 3x – 1 2 x – 1
94. x + – =
3 5 3
x 10
77. +2 = –x x = 9/2
3 3
x=1 4x + 1 5x – 1 2x – 1
95. – =
3 6 5
x x 1
78. –1= – x = – 7
2 6 3
x=2 x –1 x+1 x
96. –1= –
3 6 2
2x x x
79. – = x = 9/4
5 2 5
x=0 5–x 1 – x 2 ( x + 1)
97. –2= –
2 2 3
x x –1 x x = – 1
80. + =
2 4 3
x = 3/5 3x + 2 x – 2 4x – 3
98. – = 1–
5 35 7
x + 2 4x x = 17/20
81. x + =
6 3
2x + 3 x + 7 1 5 (x + 3)
x=2 99. – =– –
8 2 8 2
5x – 1 3 x x = – 2
82. x – = +1
2 5
x –3 x+5 x+2 1
x = – 5/21 100. = – –
8 20 5 2
x –1 x x = – 1
83. = –2
4 6
x = – 21 2. Ecuaciones de 2.o grado
x –4 14 Resuelve las siguientes ecuaciones:
84. 2 – =x–
3 3
101. 6x 2 = 0
x=6
x1 = x2 = 0
2x x + 2 3x
85. – = +1 102. x 2 – 25 = 0
3 6 2
x = – 4/3 x1 = 5, x2 = – 5
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74 Solucionario
103. x 2 + 3x – 10 = 0 124. 3x 2 + 4x – 15 = 0
x1 = 2, x2 = – 5 x1 = 5/3, x2 = – 3
104. x 2 – 64 = 0 125. 9x 2 – 1 = 0
x1 = 8, x2 = – 8 x1 = 1/3, x2 = – 1/3
105. x 2 – 2x – 3 = 0 126. 4x 2 – 12x – 7 = 0

x1 = 7/2, x2 = – 1/2
x1 = 3, x2 = – 1
127. 5x 2 – 28x + 15 = 0
106. x 2 – 2x = 0
x1 = 3/5, x2 = 5
x1 = 0, x2 = 2
128. x + 5x 2 = 0
107. x 2 + 2x – 24 = 0
x1 = 0, x2 = – 1/5
x1 = 4, x2 = – 6
129. 5x 2 – 12x + 4 = 0
108. x 2 – 81= 0
x1 = 2/5, x2 = 2
x1 = 9, x2 = – 9
130. 3x 2 – 11x – 4 = 0
2
109. 3x + x – 2 = 0 x1 = – 1/3, x2 = 4
x1 = 2/3, x2 = – 1
131. (2x – 1)2 = 0
2
110. 2x + x – 3 = 0 x1 = x2 = 1/2
x1 = 1, x2 = – 3/2 132. x (x – 1) = 0
2
111. x – 16 = 0 x1 = 0, x2 = 1
x1 = 4, x2 = – 4 133. x (2x – 3) = 0
2
112. 5x + 9x – 2 = 0 x1 = 0, x2 = 3/2
x1 = 1/5, x2 = – 2 134. (x + 1)(x – 1) = 2(x + 5) + 4
2
113. 3x – 4x = 0 x1 = 5, x2 = – 3
x1 = 0, x2 = 4/3 135. 2x (x + 3) – (8 + 6x) = (x + 2)(x – 3)

x1 = 1, x2 = – 2
114. x 2 = 3x
5x 1
x1 = 0, x2 = 3 136. x 2 + – =0
12 6
115. 9x 2 – 15x + 4 = 0 x1 = 1/4, x2 = – 2/3
x1 = 4/3, x2 = 1/3 3x 9
137. 3x 2 – – =0
4 8
116. 4x 2 – 25 = 0
x1 = 3/4, x2 = – 1/2
x1 = 5/2, x2 = – 5/2
x2 x 1
2 138. – =
117. 7x + 20x – 3 = 0 4 3 3
x1 = 1/7, x2 = – 3 x1 = – 2/3, x2 = 2
118. 5x 2 + 7x = 0 4x 10
139. 2x 2 – – =0
3 3
x1 = 0, x2 = – 7/5 x1 = 5/3, x2 = – 1
119. 4x 2 – 3x – 10 = 0 1 x
140. x 2 – x + =
x1 = 2, x2 = – 5/4 4 4
x1 = 1/4, x2 = 1
120. 4x 2 – 1 = 0
x + 1 10x 2 + 3x x 2 5
x1 = 1/2, x2 = – 1/2 141. + = +
2 8 4 8
121. 9x 2 – 9x + 2 = 0 x1 = 1/8, x2 = – 1
x1 = 2/3, x2 = 1/3 x 2 + 2 x 2 + x 3x + 1
142. – =
5 2 10
122. 2x 2 + x = 0
x1 = 1/3, x2 = – 3
x1 = 0, x2 = – 1/2
x 2 – 8x – 2 x 2 – 3x + 2
2
123. x – 9x + 20 = 0 143. =
3 2
x1 = 5, x2 = 4 x1 = – 5, x2 = – 2
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3. Número de soluciones y factorización x + 2(x + 4) = 44 ⇒ x = 12

144. Sin resolver las siguientes ecuaciones, determina Los lados miden:
cuántas soluciones tienen: Lado desigual: 12 cm
a) 3x 2 + 7x – 1= 0 b) 2x 2 – 5x + 20 = 0 Lados iguales: 16 cm
c) x 2 + 6x + 9 = 0 d) 3x 2 – 4x – 2 = 0
151. Se mezclan café natural de 7,4 € el kilo y café to-
a) Δ = 61 > 0 ⇒ Tiene dos soluciones reales. rrefacto de 6,8 € el kilo, y se obtienen 150 kg a
b) Δ = – 135 < 0 ⇒ No tiene soluciones reales. 7,04 € el kilo. ¿Cuántos kilos de cada tipo de café
se han mezclado?
d) Δ = 40 > 0 ⇒ Tiene dos soluciones reales. Natural Torrefacto Mezcla
145. Halla la descomposición factorial de los siguientes Precio (€/kg) 7,4 6,8 7,04
polinomios de segundo grado: Peso (kg) x 150 – x 150
a) 3x 2 – 7x + 2 b) 4x 2 – x – 3
Dinero (€) 7,4x + 6,8 (150 – x) = 7,04  150
c) 2x 2 – 13x + 15 d) 4x 2 + 7x – 2
a) 3(x – 1/3)(x – 2) b) 4(x + 3/4)(x – 1) 7,4x + 6,8 (150 – x ) = 7,04  150 ⇒ x = 60
c) 2(x – 3/2)(x – 5) d) 4(x – 1/4)(x + 2) Se mezclan:
146. Escribe en cada caso una ecuación de segundo Café natural = 60 kg
grado cuyas soluciones sean: Café torrefacto = 90 kg
a) x1 = 2, x2 = – 6 b) x1 = 3, x2 = – 2 152. La edad de un padre es cinco veces la del hijo. Si
c) x1 = – 4, x2 = – 2/3 d) x1 = 1/2, x2 = – 3/4 dentro de dos años la edad del padre será cuatro
veces la del hijo, ¿cuál es la edad actual de cada
a) x 2 + 4x – 12 = 0 b) x 2 – x – 6 = 0
uno?
c) 3x 2 + 14x + 8 = 0 d) 8x 2 + 2x – 3 = 0
Edad del hijo x x+2
suma y el producto de sus soluciones:
a) 3x 2 – 21x – 4 = 0 b) 2x 2 – 5x + 4 = 0 Edad del padre 5x 5x + 2
c) 3x 2 + 6x – 8 = 0 d) x 2 + 7x – 15 = 0
5x + 2 = 4 (x +2) ⇒ x = 6
a) S = 7, P = – 4/3 b) S = 5/2, P = 2 La edad del hijo es 6 años.
c) S = – 2, P = – 8/3 d) S = – 7, P = – 15 La edad del padre es 30 años.
4. Problemas de ecuaciones 153. Un grifo A llena un depósito de agua en 12 h, otro

grifo B lo llena en 6 h y otro C lo llena en 4 h. El de-
148. Calcula un número cuya cuarta parte más la sexta pósito tiene un desagüe que lo vacía en 10 h es-
parte sumen 15 unidades. tando los grifos cerrados. ¿Cuánto tiempo tarda-
Número: x rán los tres grifos en llenar a la vez el depósito
x x estando el desagüe abierto?
+ = 15 ⇒ x = 36
5 6 Tiempo que tarda en llenarse: x
El número es 36
f p x = 1 ⇒ x = = 2,5 horas.
1 1 1 1 5
+ + –
149. De un depósito lleno de agua se saca primero la 12 6 4 10 2
mitad del agua que contiene, y después, un quinto 154. Un coche sale de una ciudad A hacia otra ciudad B,
del resto. Si en el depósito quedan aún 600 L, ¿cuál que se encuentra a 400 km de distancia, con una
es la capacidad del depósito? velocidad de 120 km/h. A la misma hora, otro coche
Capacidad del depósito: x sale de B hacia A con una velocidad de 80 km/h
a) ¿Cuánto tiempo tardarán en encontrarse los co-
x –f +  p = 600 ⇒ x = 1 500
x 1 x
2 5 2 ches?
La capacidad del depósito es 1 500 litros. b) ¿A qué distancia de A se encontrarán?
coche: 120 km/h
150. En un triángulo isósceles, cada uno de los lados 400 km
iguales es 4 cm más largo que el lado desigual. Si A B
el perímetro del triángulo mide 44 cm, ¿cuál es la coche: 80 km/h
longitud de cada lado? Tiempo que tardan en encontrarse: x
El espacio que recorren los dos suma 400 km
x+4 120x + 80x = 400 ⇒ x = 2
a) Tardan en encontrarse 2 horas.
x b) Se encuentran a 120  2 = 240 km de A
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76 Solucionario
155. ¿A qué hora se volverán a superponer por primera 160. Resuelve las siguientes ecuaciones:
vez las manecillas del reloj después de las doce? 2
x a) + 2x = 4
12 12 x
11 1 11 1 1
b) 3x – 11 =
10 2 10 2 x –3
a) x = 1
9 3 9 3 b) x1 = 8/3, x2 = 4
8 4 8 4 161. Sin resolver las siguientes ecuaciones, determina
cuántas soluciones tienen:
7 5 7 5
6 6 a) 6x 2 + x + 1 = 0
Recorrido en minutos de la aguja horaria: x b) x 2 + 3x + 2 = 0
60 + x = 12x ⇒ x = 60/11 = 5,45 c) x 2 + 10x + 25 = 0
Se vuelven a superponer a la 1 h 5 min 27 s d) 2x 2 – 3x + 7 = 0

a) Δ = – 23 < 0 ⇒ No tiene solución real.
156. Calcula dos números enteros consecutivos cuyo
producto sea 420 b) Δ = 1 > 0 ⇒ Tiene dos soluciones reales.
Primer número: x
d) Δ = – 47 < 0 ⇒ No tiene solución real.
Segundo número: x + 1
x (x + 1) = 420 ⇒ x1 = 20, x2 = – 21 162. Factoriza los siguientes polinomios:
a) x 2 – 7x – 8 b) 6x 2 – 13x + 2
Los números son: 20 y 21 o bien – 21 y – 20
c) 12x 2 – 35x + 8 d) x 2 – 6x + 9
157. La diagonal de un cuadrado mide 6 cm. Calcula la
a) (x – 8)(x + 1) b) 6(x – 1/6)( x – 2)
longitud del lado del cuadrado.
c) 12(x – 1/4)(x – 8/3) d) (x – 3)2
163. Escribe en cada caso una ecuación de segundo

m
x
6c
grado cuyas soluciones sean:

a) x1 = 1, x2 = – 4 b) x1 = 5, x2 = – 2
x
c) x1 = – 4, x2 = – 3/2 d) x1 = 1/6, x2 = – 1/2
Lado del cuadrado: x 2
a) x + 3x – 4 = 0 b) x 2 – 3x – 10 = 0
x 2 + x 2 = 36 ⇒ x1 = 3 2 , x2 = – 3 2
c) 2x 2 + 11x + 12 = 0 d) 12x 2 + 4x – 1 = 0
La solución negativa no tiene sentido.
El lado del cuadrado es 3 2 cm
suma y el producto de sus soluciones:
Para ampliar a) 2x 2 + 5x + 2 = 0 b) x 2 – 7x + 12 = 0
c) 4x 2 – 12x – 7 = 0 d) 6x 2 – 7x + 2 = 0
158. Resuelve las siguientes ecuaciones:
a) S = – 5/2, P = 1 b) S = 7, P = 12
2 5 8 4
a) = + 1 b) –1= c) S = 3, P = – 7/4 d) S = 7/6, P = 1/3
x x x x
2 3 4 6 Problemas
c) = d) =
x –1 x x + 2 2x – 1
165. La suma de tres números pares consecutivos es 60.
a) x = – 3 b) x = 4 Calcula dichos números.
c) x = 3 d) x = 8 Primer número: 2x
159. Resuelve las siguientes ecuaciones de primer gra- Segundo número: 2x + 2
do e interpreta el resultado. Indica si tienen solu- Tercer número: 2x + 4
ción, si no tienen o si tienen más de una solución. 2x + 2x + 2 + 2x + 4 = 60 ⇒ x = 9
a) x + 2(x – 2) = 3(x – 1) – 1 Los números son: 18, 20 y 22
x x+6
b) = +2 166. De una pieza de tela se vende la mitad, y después,
5 7
la tercera parte de la longitud inicial. Si quedan 4 m
x –2 x+2 de tela, ¿cuál era la longitud inicial de la pieza?
c) x + = x+
3 3
Longitud de la tela: x
a) Es una identidad. Tiene infinitas soluciones.
x –f + p = 4 ⇒ x = 24
x x
b) x = 50 Tiene una solución. 2 3
c) No tiene solución. La tela tenía 24 m
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167. Reparte 3 900 € entre tres personas, de forma que Amplitud del ángulo igual: x
a cada una le correspondan 500 € más que a la an- x
2x + = 180 ⇒ x = 80 x
terior. 4 4
Primera persona: x – 500 Ángulos iguales = 80°
Ángulo desigual = 20°
Segunda persona: x
Tercera persona: x + 500
x – 500 + x + x + 500 = 3 900 ⇒ x = 1 300 x x
Primera persona: 800 € 172. Cada uno de los lados iguales de un triángulo isós-
Segunda persona: 1 300 € celes mide el triple que el lado desigual. Si su pe-
rímetro mide 56 cm, calcula la longitud de los lados
Tercera persona: 1 800 €
del triángulo.
168. Con 6 000 € se han hecho dos inversiones, de for- 3x + 3x + x = 56 ⇒ x = 8 cm
ma que una de ellas da unos intereses del 5 %, y
Lado desigual = 8 cm
el resto, del 3 %. Si la primera parte produce 200 €
más que la segunda, ¿qué cantidad de dinero co- Lados iguales: 24 cm
rresponde a cada parte?
173. En un rectángulo la base es el doble que la altu-
Parte al 5 %: x ra. Calcula la longitud de sus lados si su períme-
tro mide 72 cm
Parte al 3 %: 6 000 – x
2x
0,05x = 0,03 (6 000 – x ) + 200 ⇒ x = 4 750 2 (x + 2x ) = 72 ⇒ x = 12
La altura mide 12 cm
Parte al 5 %: 4 750 € x
La base mide 24 cm
Parte al 3 %: 1250 €
169. Un padre reparte 1 680 € entre dos hijos, de forma 174. Pablo tiene 14 años, y su madre, 42. ¿Cuántos años
que el menor recibe los 2/5 de lo que recibe el ma- deben transcurrir para que la edad de la madre sea
yor. ¿Cuánto ha recibido cada uno? el doble de la de Pablo?
Parte del hijo mayor: x Hoy Dentro de x años
Parte del hijo menor: 2x / 5 Pablo 14 x + 14
2x
x+ = 1 680 ⇒ x = 1 200 Madre 42 x + 42
5
Parte del hijo mayor: 1 200 € x + 42 = 2(x + 14) ⇒ x = 14
Parte del hijo menor: 480 € Tienen que transcurrir 14 años.
170. Se han comprado por 83 € unos zapatos y unos 175. Un padre triplica en edad a su hijo. Si el padre tu-
pantalones que costaban 110 €. Si en los zapatos viera 10 años menos y el hijo 18 años más, los dos
han rebajado el 20 %, y en los pantalones, el 30 %, tendrían la misma edad. Calcula la edad actual de
¿cuál era el precio inicial de cada producto? cada uno.
Precio de los zapatos: x Hoy Hace 10 años Dentro de 18 años
Precio de los pantalones: 110 – x Hijo x x + 18

0,8x + 0,7(110 – x ) = 83 ⇒ x = 60 Padre 3x 3x – 10
Precio de los zapatos: 60 €
x + 18 = 3x – 10 ⇒ x = 14
Precio de los pantalones: 50 €
El hijo tiene 14 años. El padre tiene 42 años.
171. En un triángulo isósceles, el ángulo desigual mide 176. Un padre tiene 50 años, y sus hijos, 12 y 7. ¿Cuán-
la cuarta parte del valor de los ángulos iguales. tos años han de transcurrir para que la edad del pa-
Calcula el valor de los tres ángulos. dre sea igual a la suma de las edades de los hijos?
Hoy Dentro de x años
Hijo 1 12 x + 12
Hijo 2 7 x+7
Padre 50 x + 50
x + 50 = x + 12 + x + 7 ⇒ x = 31
x
Deben transcurrir 31 años.
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78 Solucionario
177. La suma de las edades de una madre y un hijo es Oro Oro Aleación
40 años, y dentro de 14 años la edad de la madre
será el triple de la del hijo. Calcula la edad actual Ley 0,8 0,6 0,725
de cada uno.
Masa (g) x 800 – x 800
0,8x + 0,6 (800 – x ) = 0,725  800
Hijo x x + 14
0,8x + 0,6 (800 – x ) = 0,725  800 ⇒ x = 500
Madre 40 – x 40 – x + 14
Oro de 0,8: 500 g
40 – x + 14 = 3(x + 14) ⇒ x = 3 Oro de 0,6: 300 g
La edad del hijo es 3 años. 182. Calcula el ángulo que forman las agujas de un reloj
La edad de la madre es 37 años. a las tres y cuarto.
178. Se ha mezclado aceite de girasol de 0,8 € el litro 12 12
11 1 11 1 90°
con aceite de oliva de 3,5 € el litro. Si se han obte-
nido 1 000 L de mezcla a 2,96 € el litro, ¿cuántos li- 10 2 10 2
tros se han utilizado de cada clase de aceite?
Girasol Oliva Mezcla 9 3 9 3 x°
Precio (€/litro) 0,8 3,5 2,96 8 4 8 4

Volumen (litros) x 1 000 – x 1 000 7 5 7 5
6 6
Dinero (€) 0,8x + 3,5 (1 000 – x ) = 2,96  1 000
Ángulo de la aguja horaria: x
0,8x + 3,5 (1 000 – x ) = 2,96  1 000 ⇒ x = 200 90 = 12x ⇒ x = 15/2 = 7,5
Aceite de girasol: 200 litros. El ángulo es: 7° 30
Aceite de oliva: 800 litros. 183. A qué hora después de las 12 forman por primera
vez las agujas de un reloj un ángulo de 120°
179. Se mezclan avena de 0,3 €/kg y centeno de 0,2 €/kg
para hacer pienso para vacas. Si se hacen 5 000 kg x
de pienso a 0,23 €/kg, ¿cuántos kilos de avena y de 12 12
11 1 11 1
centeno se habrán utilizado?
10 2 10 2
Avena Centeno Mezcla
20 min
Precio (€/kg) 0,3 0,2 0,23 9 3 9 3
Masa (kg) x 5 000 – x 5 000 8 4 8 4

Dinero (€) 0,3x + 0,2 (5 000 – x ) = 0,23  5 000 7 5 7 5
6 6
0,3x + 0,2 (5 000 – x ) = 0,23  5 000 ⇒ x = 1 500 Espacio en minutos de la aguja horaria: x
Avena: 1 500 kg 12x = x + 20 ⇒ x = 20/11 = 1,82
Centeno: 3 500 kg A las 12 h 21 min 49 s
180. Se funde plata de ley 0,6 con plata de ley 0,9 para 184. Un grifo A llena un depósito de agua en 3 h y otro
conseguir una aleación de 50 gr de una ley 0,78. grifo B lo hace en 4 h. El depósito tiene un des-
Calcula la cantidad de cada tipo de plata que se ha agüe que lo vacía en 6 h estando los grifos cerra-
usado. dos. ¿Cuánto tiempo tardarán los dos grifos en lle-
Plata Plata Aleación nar a la vez el depósito estando el desagüe abierto?
Ley Tiempo que tarda en llenarse el depósito: x

0,6 0,9 0,78
f + – p x = 1 ⇒ x = 12/5 = 2,4 horas.
1 1 1
Masa (g) x 50 – x 50 3 4 6
0,6x + 0,9 (50 – x ) = 0,78  50 Tardará: 2 h 24 min
185. Un grifo A llena un depósito de agua en 4 h. Si se
0,6x + 0,9 (50 – x ) = 0,78  50 ⇒ x = 20
abren el grifo A y el grifo B, llenan el depósito en
Plata de 0,6: 20 g 3 h. ¿Cuánto tiempo tardará solo el grifo B en lle-
Plata de 0,9: 30 g nar el depósito?
181. Se alean dos lingotes de oro. Uno de ellos con una Tiempo que tarda en llenar el depósito el grifo B: x
f + p 3 = 1 ⇒ x = 12
ley 0,8, y otro, con una ley 0,6. Si se han conseguido 1 1
800 g de aleación con una ley 0,725, ¿cuántos gra- 4 x
mos pesaba cada lingote de oro? El grifo B tardará 12 horas.
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186. A las 8 de la mañana un coche y una moto salen de La solución negativa no tiene sentido.
dos ciudades, y van uno hacia otro por la misma ca- Cateto menor: 3 cm
rretera. La velocidad del coche es de 110 km/h y la
Cateto mayor: 4 cm
velocidad de la moto es de 70 km/h. Si la distancia
entre las ciudades es de 450 km, ¿a qué hora se en- Hipotenusa: 5 cm
cuentran el coche y la moto? Perímetro: 3 + 4 + 5 = 12 cm
110 km/h 191. Un rectángulo mide 5 cm más de alto que de ancho,
450 km y su área mide 150 cm2. ¿Cuánto miden sus lados?
A B
70 km/h
x+5
Tiempo que tardan en encontrarse: x
110x + 70x = 450 ⇒ x = 5/2 = 2,5 horas. x
Tardarán 2 h 30 min, luego se encuentran a las 10 h 30 min x (x + 5) = 150 ⇒ x1 = 10, x2 = – 15
187. A las 9 de la mañana, Marta sale en bicicleta de una La solución negativa no tiene sentido.
población A a una velocidad de 20 km/h. Dos horas Las dimensiones son 10 cm por 15 cm
y media después, Irene sale en su búsqueda con
una moto a 60 km/h. ¿A qué hora alcanzará Irene 192. En una cartulina rectangular de 0,1 m2 de superfi-
a Marta? cie, recortamos dos cuadrados, de forma que uno
tiene 2 cm de lado más que el otro. Si sobran 116
Marta: 20 km/h cm2 de cartulina, calcula la longitud de los lados de
los cuadrados recortados.
A B
x
Irene: 60 km/h
x+2
Tiempo que tarda en alcanzar Irene a Marta desde la sa- x
lida de Marta: x x+2
20x = 60(x – 2,5) ⇒ x = 15/4 = 3,75
Tardará en alcanzarla 3 h 45 min Longitud del lado del cuadrado menor: x
Luego se encontrarán a las 12 h 45 min x 2 + (x + 2)2 + 116 = 1 000 ⇒ x1 = – 22, x2 = 20
Para profundizar
El cuadrado menor tiene 20 cm de lado, y el mayor, 22 cm
188. El triple del cuadrado de un número natural es el
doble del número más 645. Calcula dicho número. 193. Si se aumenta en tres centímetros el lado de un cua-
drado, el área aumentará en 51 cm2. Calcula la longi-
Número: x tud del lado del cuadrado inicial.
3x 2 = 2x + 645 ⇒ x1 = 15, x2 = – 43/3
3 cm
Como el número es natural, la solución fraccionaria no es

válida. El número es 15
189. Encuentra dos números enteros cuya diferencia
sea 7 y la suma de sus cuadrados sea 569
x
Número menor: x
Número mayor: x + 7
x 2 + (x + 7)2 = 569 ⇒ x1 = 13, x2 = – 20
Los números son: 13 y 20, o bien – 20 y – 13 x 2 + 51 = (x + 3)2 ⇒ x = 7
190. Las medidas, en centímetros, de los tres lados de El cuadrado tendrá 7 cm de lado.
un triángulo rectángulo son tres números naturales
consecutivos. Calcula el perímetro del triángulo. 194. Para vallar una parcela rectangular de 600 m2 se
han utilizado 100 m de cerca. Calcula las dimensio-
nes de la finca.
x x+2 50 – x
x+1 x
Cateto menor: x
Cateto mayor: x + 1
Hipotenusa: x + 2 x (50 – x ) = 600 ⇒ x1 = 30, x2 = 20
x + (x + 1) = (x + 2) ⇒ x1 = 3, x2 = – 1
2 2 2
La dimensiones de la finca son 30 m por 20 m
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80 Solucionario
195. Calcula la longitud de los catetos de un triángulo 3. Resuelve las siguientes ecuaciones:
rectángulo sabiendo que uno de ellos es 7 cm más a) x 2 – 4x = 0
largo que el otro y que su superficie es de 15 cm2
b) x 2 – 81 = 0
x
c) x 2 + 2x – 15 = 0
x+7 3x 9
d) 3x 2 – – =0
x (x + 7) 4 8
= 15 ⇒ x1 = – 10, x2 = 3
2 a) x1 = 0, x2 = 4
La solución negativa no tiene sentido. b) x1 = – 9, x2 = 9
Los catetos son 3 cm y 10 cm c) x1 = – 5, x2 = 3
196. Escribe una ecuación de segundo grado sabiendo d) x1 = 3/4, x2 = – 1/2
que la suma de las soluciones es 2 y que el produc-
to de las mismas es – 48 4. Sin resolver las siguientes ecuaciones, justifica el
número de soluciones que tienen:
x 2 – Sx + P = 0 ⇒ x 2 – 2x – 48 = 0
a) x 2 – 3x + 8 = 0
b) 2x 2 – 9x + 7 = 0
c) x 2 – 4x + 4 = 0
197. ¿En cuánto tiempo recorrerá un móvil 1 200 m si d) 4x 2 + 6x + 5 = 0
parte con una velocidad de 20 m/s con una acele-
ración de 4 m/s2? a) Δ = – 23 < 0 ⇒ No tiene soluciones reales.
1 b) Δ = 25 > 0 ⇒ Tiene dos soluciones.
1 200 = 4t 2 + 20t ⇒ t1 = – 30, t2 = 20
2 c) Δ = 0 ⇒ Tiene una solución doble.
La solución negativa no tiene sentido. d) Δ = – 44 < 0 ⇒ No tiene soluciones reales.
El tiempo es 20 segundos. 5. Escribe una ecuación de segundo grado que tenga
198. Una pelota se deja caer desde 490 m. Si la acelera- como soluciones:
ción es de 9,8 m/s2, ¿cuánto tiempo tarda en llegar al x1 = 4/3, x2 = – 2
1 (x – 4/3)(x + 2) = 0
suelo? La fórmula que tienes que aplicar es: e = gt 2
2
1 3x 2 + 2x – 8 = 0
490 = 9,8t 2 ⇒ t1 = – 10, t2 = 10
2
6. Factoriza los siguientes polinomios:
a) 3x 2 – 7x + 2 b) 5x 2 – 6x – 8
El tiempo es 10 segundos.
a) 3(x – 1/3)(x – 2) b) 5(x + 4/5)( x – 2)
Comprueba lo que sabes
7. Las edades de una madre y un hijo suman 40 años, y
1. Explica la relación que existe entre la suma y el dentro de 14 años la edad de la madre será el triple
producto de las raíces de una ecuación de 2.º gra- de la del hijo. Calcula la edad actual de cada uno.
do, y pon un ejemplo.
Las soluciones x1 y x2 de la ecuación Hoy Dentro de 14 años
2
ax + bx + c = 0 Hijo x x + 14
cumplen las siguientes relaciones: Madre 40 – x 40 – x + 14
b
a) S = x1 + x2 = –
a 40 – x + 14 = 3 (x + 14) ⇒ x = 3
c La edad del hijo es 3 años.
b) P = x1  x2 =
a
Ejemplo: La edad de la madre es 37 años.
En la ecuación 2x 2 + 3x – 5 = 0 8. Halla el lado de un cuadrado sabiendo que si se au-
a = 2, b = 3 y c = – 5 mentan en 5 cm dos de sus lados paralelos, se ob-
b 3 tiene un rectángulo de 24 cm2
S = – ⇒ S = – x 5 cm
a 2
c 5
P = ⇒ P = –
a 2
x
a) 2(3x – 5) – 4(x – 2) = 13 – x
x –1 x+1 5 x (x + 5) = 24 ⇒ x1 = – 8, x2 = 3
b) – =x–
2 3 2 La solución negativa no tiene sentido.
a) x = 5 b) x = 2 El lado del cuadrado es 3 cm
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212. La base de un rectángulo mide 9 cm más que la al-

Windows/Linux tura. Si su perímetro mide 74 cm, ¿cuáles serán las
PRACTICA dimensiones del rectángulo?

x
a) 3x + 2 = 8 – 5x
x 3x – 1 33 x+9
b) – = 2x +
6 4 8
2(x + 9 + x ) = 74 ⇒ x = 14
x+1 x –1
c) = +1 La altura mide: 14 cm
2 3
La base mide: 23 cm
2 (x + 1) 5 – x 1 – x
d) + = +2
3 2 2 213. Se desea mezclar un jabón líquido normal de
1,5 €/L con jabón extra de 2 €/L, para hacer 200 L
a) x = 3/4 b) x = – 3/2 de mezcla a 1,7 €/L. Calcula la cantidad de litros
c) x = 1 d) x = – 1 que se debe mezclar de cada tipo de jabón.
206. Resuelve las siguientes ecuaciones: Normal Extra Mezcla
a) 5x 2 = 0 b) 9x 2 – 1 = 0 Precio (€/L) 1,5 2 1,7
2
c) 4x + 5x = 0 d) x 2 + x – 6 = 0 Volumen (L) x 200 – x 200
a) x = 0 b) x1 = 1/3, x2 = – 1/3
Dinero (€) 1,5x + 2 (200 – x) = 1,7  200
c) x1 = 0, x2 = – 5/4 d) x1 = 2, x2 = – 3
1,5x + 2 (200 – x ) = 1,7  200 ⇒ x = 120
Jabón normal: 120 L
a) 5x 2 – 8x = 20x – 15 b) 5x – 11 = (x – 1)2
Jabón extra: 80 L
7 1
c) x (x – 1) + 5(x + 4) = 41 d) x 2 – x + = 0
6 3 214. Una madre tiene 35 años más que su hijo, y den-
a) x1 = 3/5, x2 = 5 b) x1 = 4, x2 = 3 tro de 15 años su edad será el doble de la del hijo.
c) x1 = – 7, x2 = 3 d) x1 = 2/3, x2 = 1/2 ¿Cuántos años tienen en la actualidad?
208. Halla la descomposición factorial de los siguientes
polinomios de 2.º grado: Edad del hijo x x + 15
a) x 2 – 81 b) x 2 – 5x + 6 Edad de la madre 35 + x x + 35 + 15
2
c) x + 5x d) x 2 + x – 2
x + 35 + 15 = 2 (x + 15) ⇒ x = 20
a) (x + 9)(x – 9) b) (x – 2)(x – 3)
La edad del hijo: 20 años.
c) x (x + 5) d) (x + 2)(x – 1)
La edad de la madre: 55 años.
209. Halla una ecuación de 2.º grado que tenga las raí-
215. Un grifo A llena un depósito de agua en 2 h y otro
ces siguientes: grifo B lo hace en 3 h. El depósito tiene un desagüe
a) x1 = 4, x2 = – 5 b) x1 = 3, x2 = 6 que lo vacía en 6 h estando los grifos cerrados.
2
a) x + x – 20 = 0 b) x 2 – 9x + 18 = 0 ¿Cuánto tiempo tardarán los dos grifos en llenar a la
vez el depósito estando el desagüe abierto?
Plantea los siguientes problemas y resuélvelos con ayu- Tiempo que tarda en llenarse el depósito: x
da de Wiris:
f + – p x = 1 ⇒ x = = 1,5 horas.
1 1 1 3
2 3 6 2
210. Encuentra un número tal que el cuádruple de dicho
número más 20 unidades sea igual a 68 216. Calcula las dimensiones de una finca rectangular
Número = x que tiene 12 dam más de largo que de ancho, y una
superficie de 640 dam2
4x + 20 = 68 ⇒ x = 12
El número es 12
211. Halla tres números enteros consecutivos cuya suma x
sea 189
Primer número: x
x + 12
Segundo número: x + 1
Tercer número: x + 2 (x + 12) x = 640 ⇒ x1 = 20, x2 = – 32
x + x + 1 + x + 2 = 189 ⇒ x = 62 La solución negativa no es válida.
Los números son: 62, 63 y 64 La finca tiene 32 dam por 20 dam
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82 Solucionario
4. Resuelve gráficamente los sistemas:

9. Sistemas de ecuaciones lineales a) 3x + y = 3 b) – 2x + y = 3
2 2
3x + y = 7 – 2x – y = 1
1. S
istemas lineales. d) x + 3y = 2
2
c) 2x – 2y = –1
Resolución gráfica 2
2x + 2y = –7 –x – 3y = 2
piensa y calcula e) x – 2y = –5 f) – 2x + y = 3
2 2
Comprueba si x = 2, y = 3 es solución del siguiente sis x + 2y = –4 – 2x – y = 5
5x + 4y = 14
tema: 2 ¿Son compatibles o incompatibles?
5x + 4y = 13
a) Y
3
2 + 4  3 = 14
5  2 + 3 = 13
3x + y = 7
Verifica las dos ecuaciones, luego es solución del sistema. x+y=3
P (2, 1) X
CARNÉ CALCULISTA
57,3 : 0,84 | C = 68,21; R = 0,0036
aplica la teoría
1. Haz la representación gráfica de las soluciones de
la siguiente ecuación: 2x + y = 5 x = 2, y = 1
Y Es compatible porque tiene solución.
b) Y
A(1, 3)
2x + y = 5
X
– 2x + y = 3 2x – y = 1
B (3, – 1) X

la siguiente ecuación: x – 2y = – 3 Es incompatible porque no tiene solución.
Y c) Y
B (5, 4) 2x – y = –1
P (1, 3)
x – 2y = – 3 A(1, 2) x + 2y = 7
X X
3. La suma de dos números x e y es 5. Escribe una ecua x = 1, y = 3

ción que exprese dicha condición y calcula cinco pa
Es compatible porque tiene solución.
rejas de números que la verifiquen. Representa gráfi
camente el conjunto de todas las soluciones. d) Y
x+y=5 Y
A (1, 4)
x+y=5
B (2, 3) x + 3y = 2 X
C (3, 2) X – x – 3y = 2
D (4, 1)
E (5, 0)
Es incompatible porque no tiene solución.
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e) Y 6. Resuelve el siguiente sistema por el método más

apropiado:
y = 3x
P (–2, 3) 2
x + 2y = 4
3x + y = 12
x – y = –5 X Se resuelve por sustitución.
x = 2, y = 6
7. Resuelve el siguiente sistema por el método más

apropiado:
y = 3x + 6
x = –2, y = 3 2
y=2–x
Es compatible porque tiene solución. Se resuelve por igualación.
f ) Y
x = – 1, y = 3

– 2x + y = 3 apropiado:
2x + 3y = –5
X
2
x = 8 + 2y
2x – y = 5 Se resuelve por sustitución.
x = 2, y = – 3

Es incompatible porque no tiene solución.
apropiado:
y = 3x – 13
2
2. Métodos de sustitución y = 2x – 18
e igualación
Se resuelve por igualación.
piensa y calcula x = – 5, y = – 28
Resuelve mentalmente el siguiente sistema observando
el dibujo: 10. Resuelve el siguiente sistema por el método más
apropiado:
y = 4x
2 x+y = 1
2
x+y = 5 y = 3x + 9
Se resuelve por sustitución.
x = – 2, y = 3
11. Un número x es 2 unidades mayor que otro núme

ro y. Además, el doble del primero más el triple del
segundo es 19. Halla el valor de ambos números.
x = 1.er número.
y = 2.o número.
2 ⇒ x = 5, y = 3
x = y+2
2x + 3y = 19
12. Un número x es 11 unidades mayor que otro núme

ro y. Además, el primero menos el doble del segun
do es 9. Halla el valor de ambos números.
Cada piña pesa 1 kg, y el melón, 4 kg x = 1.er número.
CARNÉ CALCULISTA y = 2.o número.
2 ⇒ x = 13, y = 2
4 5 3 9 8 x = y + 11
– : = x – 2y = 9
3 2 2 4 3
13. Halla dos números proporcionales a 3 y 5 tal que
aplica la teoría
uno es 16 unidades mayor que el otro.
apropiado: x = 1.er número.
y = 4 – 2x
2 y = 2.o número.
_
3x + 4y = 11
x yb
Se resuelve por sustitución. =
3 5 ` x = 6, y = 10
x = 1, y = 2 x + y = 16 b
a
09_Mat_2_ESO_sol.indd 83 20/06/11 11:09

84 Solucionario
3. Método de reducción 19. Resuelve el siguiente sistema por el método más

y qué método utilizar apropiado:
3x + 5y = –12
piensa y calcula 2
4x – 7y = –25
En el dibujo siguiente está planteado un sistema. Re
suélvelo mentalmente aplicando estas pautas: Se resuelve por reducción; se multiplica la 1.a ecuación por
4 y la 2.a por – 3 y se suman.
3 +2 = 70 € x = 1, y = – 3
20. El doble de un número más el triple de otro es igual
5 –2 = 10 € a 16, y seis veces el primero menos cinco veces el
segundo es igual a 20. Calcula ambos números.
a) Suma las dos ecuaciones y calcula el valor de una
x = 1.er número
tarjeta SD.
y = 2.o número
b) Sustituye el valor de la tarjeta en la primera ecuación y
2x + 3y = 16
calcula el valor de una memoria USB. 4
6x – 5y = 20
Una tarjeta vale 10 €, y una memoria, 20 € x = 5, y = 2
CARNÉ CALCULISTA 21. Dos pantalones y tres camisas valen 120 €. Tres
2x – 1 2x + 5 pantalones y dos camisas valen 130 €. ¿Cuánto vale
=x– | x = 7/2
4 6 cada pantalón y cada camisa?
aplica la teoría
x = precio de un pantalón.
14. Resuelve el siguiente sistema por el método más y = precio de una camisa.
apropiado:
2x + 3y = 120
3x + 2y = 23 4
2 3x + 2y = 130
5x – 2y = 17
x = 30 € precio de un pantalón.
Se resuelve por reducción; sumando las dos ecuaciones se
y = 20 € precio de una camisa.
obtiene x
x = 5, y = 4 4. Resolución de problemas
de sistemas
apropiado: piensa y calcula
5x + 3y = 7
2 Resuelve mentalmente el siguiente problema: Entre So
4x + 3y = 5 nia y Ana tienen 30 €. Si Sonia tiene el doble que Ana,
Se resuelve por reducción; restando las dos ecuaciones se ¿cuánto dinero tiene cada una?
obtiene x Sonia tiene 20 €, y Ana, 10 €
x = 2, y = – 1
CARNÉ CALCULISTA
x 2 – 4x – 5 = 0 | x 1 = – 1, x 2 = 5
apropiado:
y = – 5x + 13
2 aplica la teoría
y = – 4x + 10
22. La suma de dos números es 20, y el doble del prime
Se resuelve por igualación. También se resuelve bien por ro más el triple del segundo es 45. Halla el valor de
reducción; restando las dos ecuaciones se obtiene x ambos números.
x = 3, y = – 2 x = el 1.er número.
17. Resuelve el siguiente sistema por el método más y = el 2.o número.
x + y = 20
4
apropiado:
2x + 3y = – 4 2x + 3y = 45
2
5x – 6y = 17 x = 15
Se resuelve por reducción; multiplicando la 1.a ecuación y=5
por 2 y sumando se obtiene x
23. En un garaje, hay 25 vehículos entre coches y motos.
x = 1, y = – 2 El número total de ruedas sin contar las de repuesto es
80. ¿Cuántos coches y cuántas motos hay en el garaje?
apropiado: x = número de coches.
–4x + 3y = 21 y = número de motos.
2
– 6x + 5y = 27 x + y = 25
4
Se resuelve por reducción: el m.c.m.(4, 6) = 12; se multipli- 4x + 2y = 80
ca la 1.a ecuación por 3 y la 2.a por 2 y se suman. x = 15 coches.
x = – 2, y = 3 y = 10 motos.
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24. Se mezcla aceite de oliva, que cuesta a 3 € el li Y

tro, con aceite de girasol, que cuesta a 1 € el litro. x + 2y = 5
Si tenemos 20 L de mezcla a un precio de 2,5 € el litro,
¿cuántos litros de aceite de cada clase se han mez A(1, 2)
clado? B(3, 1) X
x = litros de aceite de oliva.

y = litros de aceite de girasol.
x + y = 20
4
3x + y = 50
x = 15 litros de aceite de oliva. 29. Haz la representación gráfica de las soluciones de
y = 5 litros de aceite de girasol. la siguiente ecuación:
3x – y = 1
25. Hoy la edad de Miguel es el doble de la edad de Ma
ría. Dentro de 10 años la suma de sus edades será Y
65. ¿Cuántos años tiene actualmente cada uno? B(2, 5)
Edad hoy Edad dentro de 10 años

A(1, 2)
Marta x x + 10 X
Miguel y y + 10
3x – y = 1
y = 2x
4
x + 10 + y + 10 = 65
Edad de María hoy: x = 15 años.
30. La diferencia de dos números x e y es 1. Escribe
Edad de Miguel hoy: y = 30 años. una ecuación que exprese dicha condición y calcu
la cinco parejas de números que la verifiquen. Re
26. En un triángulo isósceles cada uno de los lados presenta gráficamente el conjunto de todas las so
iguales mide el doble del lado desigual y su períme luciones.
tro mide 35 m. ¿Cuánto mide cada lado?
x–y=1
A (1, 0), B (2, 1), C (3, 2), D (4, 3), E (5, 4)
Y
y = 2x
4 x–y=1
x + 2y = 35
y y
x=7m
X
y = 14 m
27. En una tienda 5 bocadillos de jamón y dos refrescos

de cola cuestan 17 €, y 3 bocadillos de jamón y 7 re
31. Resuelve el siguiente sistema gráficamente:
frescos de cola, 16 €. ¿Cuánto cuesta cada bocadi
2x + y = –5
2
llo de jamón y cada refresco de cola?
2x – y = – 1
x = precio del bocadillo de jamón.
y = precio del refresco de cola. ¿Es compatible o incompatible?
5x + 2y = 17
4 Y
3x + 7y = 16
x = 3 € el bocadillo de jamón. P(1, 3)
y = 1 € el refresco de cola.
X

2x – y = –1 2x + y = 5
1. Sistemas lineales. Resolución gráfica

la siguiente ecuación: x = 1, y = 3
x + 2y = 5 Es compatible porque tiene solución.
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86 Solucionario
32. Resuelve el siguiente sistema gráficamente: 37. Resuelve el siguiente sistema por el método más
–x – 2y = 1 apropiado:
2 3x + 2y = 5
– x + 2y = 5 2
y = 5x + 9
¿Es compatible o incompatible? Se resuelve por sustitución.
x = – 1, y = 4
Y
apropiado:
y = – 4x + 5
2
–x + 2y = 5 x – 2y = 1
X 3x + 4y = – 6
x = 2, y = – 3
apropiado:
y=x –1
Es incompatible porque no tiene solución. 2
y = – 2x + 14
33. Resuelve el siguiente sistema gráficamente: Se resuelve por igualación o por reducción.
3x – 3y = 5 x = 5, y = 4
2
3x + 3 y = 5 40. La diferencia de dos números x e y es 3, y el triple
del primero más el doble del segundo es 19. Halla el
¿Es compatible o incompatible?
valor de ambos números.
Y x = 1.er número
3x – y = 5
y = 2.o número
x –y=3
4
3x + 2y = 19
x + 3y = 5 P(2, 1) X x = 5, y = 2
41. La suma de dos números x e y es 15, y uno es el do
ble del otro. Halla el valor de ambos números.
x = 1.er número
y = 2.o número
x = 2, y = 1 x + y = 15
4
Es compatible porque tiene solución. y = 2x
x = 5, y = 10
2. Método de sustitución e igualación
3. Método de reducción y qué método utilizar
apropiado: 42. Resuelve el siguiente sistema por el método más
apropiado:
y = – 5x + 17
2 2x + 3y = 7
2x – 3y = 0 2
– 2x + 5y = 1
Se resuelve por sustitución. Se resuelve por reducción; sumando las dos ecuaciones se
x = 3, y = 2 obtiene y
x = 2, y = 1
x = 2y apropiado:
2 3x + 5y = 1 7
x – 3y = – 1 2
4x + 5y = 11
Se resuelve por sustitución. Se resuelve por reducción; restando las dos ecuaciones se
x = 2, y = 1 obtiene x
x = 4, y = – 1
apropiado:
y = 2x + 7
2 x + 2y = 4
2
y = 3x + 9 x = 3y – 11
Se resuelve por igualación. Se resuelve por sustitución.
x = – 2, y = 3 x = – 2, y = 3
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45. Resuelve el siguiente sistema por el método más x = número de gallinas.

apropiado:
y = número de conejos.
5x + 3y = 12
2 x + y = 80
7x – 6y = 27 4
Se resuelve por reducción; multiplicando la 1.a ecuación 2x + 4y = 220
por 2 y sumando se obtiene x x = 50 gallinas.
x = 3, y = – 1 y = 30 conejos.
46. Resuelve el siguiente sistema por el método más 52. Se mezcla café de tipo A, que cuesta a 6 € el kilo,
apropiado: con café de tipo B, que cuesta a 4 € el kilo. Si te
– 2x – 3y = 11
2 nemos 60 kilos de mezcla que sale a 4,5 € el kilo,
5x – 4y = 30 ¿cuántos kilos de café de cada clase se han mez
Se resuelve por reducción; se multiplica la 1.a ecuación clado?
por 5 y la 2.a por 2 y se suman
x = kilos de café del tipo A.
x = 2, y = – 5
y = kilos de café del tipo B.
47. Resuelve el siguiente sistema por el método más x + y = 60
apropiado: 4
6x + 4y = 270
5x + 4y = 1 7
2 x = 15 kilos de café del tipo A.
7x – 6y = 33
Se resuelve por reducción: el m.c.m.(4, 6) = 12; se multipli- y = 45 kilos de café del tipo B.
ca la 1.a ecuación por 3 y la 2.a por 2 y se suman
53. Hoy la edad de Ana es el triple de la de su hija, y
x = 3, y = – 2
hace 5 años era cinco veces mayor. ¿Cuántos años
48. El triple de un número más el doble de otro es igual a 17, tiene actualmente cada una?
y cinco veces el primero menos el doble del segundo es
Edad hoy Edad hace 5 años
igual a 7. Halla ambos números.
Hija x x–5
x = 1.er número.
y = 2.o número. Ana y y–5
3x + 2y = 17
4 y = 3x
5x – 2y = 7 4
x = 3, y = 4 y – 5 = 5 (x – 5)
Edad de la hija hoy: x = 10 años.
49. Tres kilos de manzanas y dos kilos de naranjas
cuestan 9 €. Dos kilos de manzanas y 2 kilos de na Edad de Ana hoy: y = 30 años.
ranjas cuestan 7 €. ¿Cuánto vale el kilo de manza
nas y el kilo de naranjas? 54. Halla los lados de un rectángulo sabiendo que uno
es el triple del otro y que el perímetro mide 40 m
x = precio de un kilo de manzanas.
y = precio de un kilo de naranjas.
3x + 2y = 9 x
4
2x + 2y = 7
y
x = 2 € el kilo de manzanas.
y = 3x
4
y = 1,5 € el kilo de naranjas.
2x + 2y = 40
4. Resolución de problemas de sistemas x=5m
50. La suma de dos números es 3, y su diferencia es 11. y = 15 m
Halla el valor de ambos números.
x = el 1.er número. 55. Dos kilos de gambas y tres kilos de pulpo cuestan
51 €, y tres kilos de gambas y dos kilos de pulpo
y = el 2.o número. cuestan 54 €. ¿Cuánto cuesta cada kilo de gambas y
x +y= 3
4
cada kilo de pulpo?
x – y = 11
x = precio del kilo de gambas.
x=7
y = precio del kilo de pulpo.
y = –4
2x + 3y = 51
4
51. En un corral hay 80 animales entre gallinas y co 3x + 2y = 54
nejos. El número de patas que hay en total es 220.
x = 12 € el kilo de gambas.
¿Cuántas gallinas y cuántos conejos hay en el
corral? y = 9 € el kilo de pulpo.
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88 Solucionario
Para ampliar 61. Resuelve el siguiente sistema por el método más

56. Resuelve el siguiente sistema gráficamente: apropiado:
3x + 4y = 16
y= x
2 2
y = –x 5x – 9y = 11
¿Es compatible o incompatible? Se resuelve por reducción, se multiplica la 1.a ecuación por
5 y la 2.a por – 3 y se suman.
x=0
x = 4, y = 1
y=0
El sistema es compatible. 62. Resuelve el siguiente sistema por el método más
apropiado:
Y
y = 2x
y = –x y=x 2
x = 5y – 27
X x = 3, y = 6
P (0, 0)
63. Halla dos números sabiendo que suman 8 y que su

diferencia es 2
x = el 1.er número.
y = el 2.o número.
57. Resuelve el siguiente sistema gráficamente:
x +y=8
–2x – y = 1 4
2 x –y=2
– 2x + y = 5
x=5
¿Es compatible o incompatible?
y=3
Y
64. Halla dos números que sean proporcionales a 3 y 4
cuya suma sea 35
– 2x + y = 5
2x – y = 1 x = el 1.er número
X
y = el 2.o número
_
x yb
=
3 4`
x + y = 35 b
a
x = 15
No tiene solución, el sistema es incompatible. y = 20
58. Escribe un sistema que tenga las soluciones x = 2, Problemas
y=3
65. Halla dos números sabiendo que tres veces el pri
x+ y = 5
4 mero más cuatro veces el segundo es 68 y que cin
4x + 5y = 23 co veces el primero menos cuatro veces el segun
59. Un ángulo de un romboide es el doble del ángulo do es – 4
consecutivo. ¿Cuánto mide cada uno de los ángulos x = el 1.er número.
de dicho romboide?
y = el 2.o número.
3x + 4y = 68
4
5x – 4y = – 4
y x=8
x
y = 11
y = 2x
4
2x + 2y = 360 66. En el aparcamiento de un centro escolar hay 50 ve
x = 60° hículos entre coches y bicicletas. El número total de
ruedas, sin contar las de repuesto, es 140. ¿Cuántos
y = 120°
coches y cuántas bicicletas hay en el aparcamiento?
60. Resuelve el siguiente sistema por el método más x = número de coches.
apropiado:
2x + 3y = 12 y = número de bicicletas.
2 x + y = 50
5x – 7y = 11 4
Se resuelve por reducción, se multiplica la 1.a ecuación por 4x + 2y = 140
5 y la 2.a por – 2 y se suman. x = 20 coches.
x = 3, y = 2 y = 30 bicicletas.
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67. Se mezcla trigo con avena para obtener pienso. El 72. En un bar nos han cobrado 5 € por 4 cafés y 2 refres
kilo de trigo cuesta a 0,3 € y el kilo de avena a 0,2 €. cos. Otro día nos cobran 11 € por 8 cafés y 5 refres
Si se quieren obtener 10 000 kilos de pienso a 0,25 € cos. ¿Cuánto cuesta cada café y cada refresco?
el kilo, ¿cuántos kilos de trigo y de avena tendremos
que comprar? x = precio de un café.
y = precio de un refresco.
x = kilos de trigo.
4x + 2y = 5
y = kilos de avena. 4
8x + 5y = 11
x + y = 10 000
4 x = 0,75 € cada café.
0,3x + 0,2y = 10 000  0,25
y = 1 € cada refresco.
x = 5 000 kilos de trigo.
y = 5 000 kilos de avena. 73. En un supermercado, por fin de temporada, se ven
den los melones y las sandías por unidades. Óscar
68. La edad de Pedro es el doble de la edad de Susa compra 4 melones y 3 sandías y le cobran 18 €. So
na. Dentro de 8 años la suma de sus edades será 46 nia compra 2 melones y 5 sandías y le cobran 16 €.
años. ¿Cuántos años tiene actualmente cada uno? ¿Qué precio tiene cada melón y cada sandía?
Edad hoy Edad dentro de 8 años x = precio de un melón.
Susana x x+8 y = precio de una sandía.
4x + 3y = 18
Pedro y y+8 4
2x + 5y = 16
y = 2x
4 x = 3 € cada melón.
x + 8 + y + 8 = 46 y = 2 € cada sandía.
Edad de Susana hoy: x = 10 años.
74. Una finca rectangular mide 25 m más de largo que
Edad de Pedro hoy: y = 20 años.
de ancho. Si el perímetro mide 250 m, ¿cuánto mide
69. Un aula tiene forma rectangular, mide 2 metros más de su área?
largo que de ancho y la suma del largo y del ancho es
14 m. Halla el área del aula.
x
y = x+2
4 y
x + y = 14 x
x = 6 m, y = 8 m y = x + 25
4
Área = 8  6 = 48 m 2 2x + 2y = 250
x = 50 m
y
y = 75 m
70. En una tienda Pablo compra 2 cuadernos y 1 bolígrafo
Área = 50  75 = 3 750 m2
y le cobran 6 €. Rocío compra 4 cuadernos y 3 bolígra
fos y le cobran 13 €. ¿Cuánto cuesta cada cuaderno y 75. Ángel tiene 9 animales entre gatos y canarios. El to
cada bolígrafo? tal de patas que tienen es 28. Calcula cuántos gatos
x = precio de un cuaderno. y cuántos canarios tiene.
y = precio del un bolígrafo. x = número de gatos.

2x + y = 6 y = número de canarios.
4
x+ y = 9
4
4x + 3y = 13
x = 2,5 € cada cuaderno. 4x + 2y = 28
x = 5 gatos.
y = 1 € cada bolígrafo.
y = 4 canarios.
71. Se divide un ángulo recto en dos partes. Sabiendo
que una parte es el doble de la otra, halla cuánto 76. Se tienen 75 monedas: unas son de 10 céntimos de
mide cada una de las partes. euro y otras de 20 céntimos de euro. Si en total su
man 10 €, ¿cuántas monedas hay de cada tipo?
x = monedas de 10 céntimos de euro.
y = 2x
4 y = monedas de 20 céntimos de euro.
x + y = 90
2
x + y = 75
x = 30° y 0,1x + 0,2y = 10
y = 60° x = 50 monedas de 10 céntimos de euro.
x
y = 25 monedas de 20 céntimos de euro.
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90 Solucionario
Para profundizar 83. Dos números proporcionales a 2 y 3 suman 20. Cal

cula ambos números.
77. La suma de dos números es 16, y su cociente es 3.
Halla ambos números. x = el 1.er número.
er
x = el 1. número. y = el 2.o número.
o
y = el 2. número. _
x yb
=
x + y = 16 2 3`
x 4 x + y = 20 b
y =3 a
x = 8, y = 12
x = 12
y=4 84. Se tienen 250 monedas entre las cuales unas son de
2 céntimos de euro y otras de 5 céntimos de euro.
78. La suma de las dos cifras de un número es 9, y la ci Si en total suman 6,5 €, ¿cuántas monedas hay de
fra de las decenas es el doble de la cifra de las uni cada tipo?
dades. ¿De qué número se trata?
x = monedas de 2 céntimos de euro.
x = cifra de las unidades.
y = monedas de 5 céntimos de euro.
y = cifra de las decenas.
x + y = 250
x+y = 9
2 4
y = 2x 0,02x + 0,05y = 6,5
x = 3, y = 6. El número es el 63 x = 200 monedas de 2 céntimos de euro.
y = 50 monedas de 5 céntimos de euro.
79. Luis tiene el doble de dinero que Silvia. Si Silvia re
cibe 15 € de Luis, entonces tienen lo mismo. ¿Cuán 85. Repartir 500 € proporcionalmente a 2 y 3
to dinero tiene cada uno?
x = 1.a parte de euros.
x = dinero que tiene Silvia.
y = dinero que tiene Luis. y = 2.a parte de euros.
_
x + y = 500 b
2
y = 2x
y – 15 = x + 15 x y`
=
2 2b
x = 30 € es el dinero que tiene Silvia. a
x = 200 €
y = 60 € es el dinero que tiene Luis.
y = 300 €
80. La edad de un padre es el doble de la del hijo, y hace
10 años era el triple. ¿Qué edad tiene cada uno? Aplica tus competencias
Edad hoy Edad hace 10 años PROBLEMAS DE EDADES

Hijo x x – 10
86. Hoy las edades de Sara y de su hijo José suman
Padre y y – 10 43 años. Dentro de 4 años la edad de la madre será
el doble de la edad del hijo. ¿Cuántos años tiene ac
2
y = 2x tualmente cada uno?
y – 10 = 3 (x – 10)
Resuelto en el libro del alumnado.
Edad del hijo hoy: x = 20 años.
Edad del padre hoy: y = 40 años. 87. Ana y Pablo son hermanos. La suma de sus edades
es 29 años. Hace 10 años la edad de Ana era el do
81. Calcula el área de un rectángulo sabiendo que su ble de la de su hermano. ¿Cuántos años tiene ac
perímetro mide 16 m y que su base es el triple de la tualmente cada uno?
altura.
Edad hoy Edad hace 10 años
2
2x + 2y = 16
y = 3x x Pablo x x – 10
x = 2 m, y = 6 m y Ana y y – 10
2
Área = 6  2 = 12 m
x + y = 29
82. Halla una fracción equivalente a 3/4 en la que la 4
y – 10 = 2 (x – 10)
suma del numerador y el denominador valga 14
Edad de Pablo hoy: x = 13 años.
x = numerador de la fracción.
Edad de Ana hoy: y = 16 años.
y = denominador de la fracción.
_
x 3b 88. Hoy la suma de las edades de Antonio y su nieta
=
y 4` Juana es 98 años. Dentro de cinco años la edad del
x + y = 14 b abuelo será el quíntuplo de la de su nieta. ¿Cuántos
a
x = 6, y = 8 años tiene actualmente cada uno?
09_Mat_2_ESO_sol.indd 90 20/06/11 11:09

Edad hoy Edad dentro de 5 años 5. Resuelve el siguiente sistema por el método más
apropiado
Juana 2x + y = – 2x
2
x x+5
3x + 4y = – 5
Antonio y y+5
x + y = 98
4
x = 1, y = – 2
y + 5 = 5 (x + 5)
Edad de Juana hoy: x = 13 años. apropiado
2x + 3y = 12
Edad de Antonio hoy: y = 85 años.
2
5x – 7y = 11
Se resuelve por reducción; se multiplica la 1.a ecuación por
1. Define qué es un sistema lineal de dos ecuaciones 5 y la 2.a por – 2 y se suman.
con dos incógnitas y pon un ejemplo.
x = 3, y = 2
Un sistema lineal de dos ecuaciones con dos incóg
nitas es una expresión algebraica de la forma: 7. Halla dos números sabiendo que uno es el triple del
otro y que el doble del primero más cinco veces el
ax + by = c
4 segundo es 85
ax + by = c
x = el 1.er número
Ejemplo
y = el 2.o número
4x + 7y = 26
4 y = 3x
6x – 5y = 8 4
2x + 5y = 85
2. Haz la representación gráfica de las soluciones de x = 5, y = 15
la siguiente ecuación:
8. Una finca rectangular mide 25 m más de largo que de
x + 2y = 5
ancho. Si el perímetro mide 250 m, ¿cuánto mide su
Y área?
x + 2y = 5
y = x + 25
A(1, 2) 4
B(3, 1) X x 2x + 2y = 250
x = 50 m
y y = 75 m
Área = 50  75 = 3 750 m2
3. Resuelve el siguiente sistema gráficamente y clasi Windows/Linux

fícalo
PRACTICA
x – 3y = – 1
2 92. Resuelve los siguientes sistemas gráficamente, cla
– x + 3y = 4
sifícalos y, si son compatibles, halla las soluciones.
Y
a) 2x + y = 3 b) – 3x + y = 1
2 2
– x + 3y = 4 3x + y = 7 – 3x – y = 2
c) 2x – y = –1 d) –x + 3y = 2
2 2
X 2x + 2y = –7 – x – 3y = 2

a)
x – 3y = – 1
El sistema no tiene solución porque las rectas son paralelas;

por tanto, el sistema es incompatible.

apropiado
y=x –1
2
y = 2x – 4
Se resuelve por sustitución. Sistema compatible.
x = 3, y = 2 x = 2, y = 1
09_Mat_2_ESO_sol.indd 91 20/06/11 11:10

92 Solucionario
b) 93. Resuelve los siguientes sistemas algebraicamente:

a) 3x + y = 5 b) –7x + 6y = 11
2 2
– 4x + y = – 9 5x + 3y = 14

a) x = 2, y = – 1 b) x = 1, y = 3

da de Wiris:
94. Ana compra 4 tarjetas SD y 3 memorias USB por
100 €. Óscar compra en el mismo establecimiento
2 tarjetas SD y 3 memorias USB por 80 €. ¿Cuánto
cuesta cada tarjeta SD y cada memoria USB?
x = valor de la tarjeta SD
Sistema incompatible.
y = valor de la memoria USB
No tiene solución.
4x + 3y = 100
c) 4
2x + 3y = 80
x = 10 € cada tarjeta SD
y = 20 € cada memoria USB
95. Halla dos números sabiendo que entre los dos su
man 12 y que el doble del primero más el triple del
segundo es 29
x = el 1.er número.
y = el 2.o número.
x + y = 12
4
2x + 3y = 29
x=7
Sistema compatible.
y=5
x = 1, y = 3
d) 96. El patio de un colegio tiene forma rectangular. El lar
go es el triple del ancho, y el perímetro mide 400 m.
Halla las dimensiones del patio.
y
x = medida del ancho.
y = medida del largo.
y = 3x
4
2x + 2y = 400
Sistema incompatible. x = 50 m
No tiene solución. y = 150 m
09_Mat_2_ESO_sol.indd 92 20/06/11 11:10

8. Pablo tiene 3 veces la edad de Ana. Dentro de

Soluciones de la Evaluación 12 años la edad de Pablo será el doble de la de Ana.
de diagnóstico ¿Qué ecuación nos permite calcular la edad de
Ana?
Bloque 2: Álgebra Edad de Ana = x
Elige la respuesta correcta: a) 3x + 12 = 2x
1. ¿Cuáles de los siguientes monomios son semejan b) 3x + 12 = 2x + 12
tes? c) 3x + 12 = 2(x + 12)
a) 3x 2 ; 3x b) 4x ; 4y
d) 3x + 12 = 2x – 12
c) 8x 3 ; 2x 3 d) x ; x 2
c) 3x + 12 = 2(x + 12)
c) 8x 3 ; 2x 3
9. Un rectángulo tiene de base el doble que de altura.
2. El valor numérico del polinomio
Si su perímetro mide 30 cm, ¿qué ecuación nos per
P(x) = 2x 3 – 5x + 8 para x = 1 mite calcular la altura del rectángulo?
es: 2x
a) 8 b) 5 c) 1 d) – 5
b) 5
x
2
3. La expresión que se obtiene al desarrollar (x – 3)
es:
a) x 2 – 9 b) x 2 + 9
a) 2x + x = 30 b) 2(2x + x) = 30
c) x 2 – 6x + 9 d) x 2 + 6x + 9
c) 2x · x = 30 d) 2x – x = 15
c) x 2 – 6x + 9
b) 2(2x + x ) = 30
4. La descomposición factorial de x 2 – 4 es:
a) (x + 2)(x – 2) 10. Carlos y Nancy juntan sus libros. Los libros de Nan
b) (x – 2) 2 cy son la mitad del total más un libro. ¿Con cuál de
las siguientes expresiones se calculan los libros
c) (x + 2)2 de Carlos?
d) x(x – 4)
N.º de libros de Carlos = x
a) (x + 2)(x – 2)
N.º total de libros = y
5. El resultado de la operación y+1 y
a) x = b) x = +1
4x 2 · (x 3 – 3x + 2) 2 2

es: y y
c) x = y – + 1 d) x = – 1
a) 4x 5 – 3x + 2 2 2
b) 4x 6 – 12x 2 + 8x y
d) x = – 1
2
c) 4x 5 – 12x 3 + 8x 2
d) 4x 5 – 12x 3 + 8 11. Ernesto tiene el triple de discos que Sara. Si entre
5 3 2 los dos juntan 40 discos, ¿cuál de las siguientes ex
c) 4x – 12x + 8x
presiones nos permite calcular el número de discos
6. La solución de la ecuación de Sara y de Ernesto?
2 – 3x + 8 = 6 – 5x N.º de discos de Sara = x
es: N.º de discos de Ernesto = y
a) 1 b) 8 c) 2 d) – 2
a) 3x = y
d) – 2 2
x + y = 40

7. Las soluciones de la ecuación
b) x = 3y
2x 2 – x – 6 = 0 son: 2
x + y = 40
3 c) x = y+3
2
a) x1 = 2; x2 = –
2 x + y = 40
b) x1 = 4; x2 = – 3
3 d) y = x + 3
c) x1 = – 2; x2 =
2 2
x + y = 40
d) x1 = – 4; x2 = 3
a) 3x = y
a) x1 = 2; x2 = –
3 2
2 x + y = 40
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94 Solucionario
Resuelve los siguientes ejercicios: la velocidad a la que anda Patricia en metros por
minuto y en kilómetros por hora.
12. Caminar
a) 50 cm
b) 89,6 m/min = 5,4 km/h
13. Terreno familiar
Mi familia tiene un pequeño terreno rectangular en
el campo, que mide el doble de largo que de ancho.
Recientemente mi padre y mi madre se encargaron
de vallar todo el terreno y necesitaron exactamente
120 m de tela metálica. ¿Puedes decir cuál es la su
El dibujo muestra las huellas de una persona cami perficie del terreno?
nando. La longitud del paso P es la distancia de los
800 m2
extremos inferiores de dos huellas consecutivas.
n 14. Cine
Para las personas, la fórmula = 140 da una rela
P En un cine, la entrada más un paquete de palomi
ción aproximada entre n y P, donde n es el número
tas cuesta 6,30 €. En el mismo cine y sin rebajar el
de pasos por minuto y P es la longitud del paso en
precio, compramos dos entradas y tres paquetes de
metros.
palomitas y nos cobran 14,10 €. Explica un proce
a) Si se aplica la fórmula a la manera de caminar de so matemático que permita hallar los precios de la
Enrique, y este da 70 pasos por minuto, ¿cuál es la entrada del cine y del paquete de palomitas, y cal
longitud del paso de Enrique? cúlalos.
b) Patricia sabe que sus pasos son de 0,80 m. El ca Precio de la entrada: 4,8 €
minar de Patricia se ajusta a la fórmula. Calcula Precio del paquete de palomitas: 1,5 €
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Solucionario Bloque III.
Funciones
10_Mat_2_ESO_sol.indd 95 15/06/11 13:08

96 Solucionario
Y b)  Y
10. Rectas e hipérbolas
1. Las funciones X X
piensa y calcula
Representa en unos ejes de coordenadas todos los pun
tos en que la ordenada sea el doble de la abscisa.
Y a) Sí es función, porque para cada valor de la variable in

dependiente, x, solo existe un único valor de la variable
dependiente, y
b) No es función, porque hay valores de la variable inde
X pendiente, x, a los que les corresponde más de un valor
de la variable dependiente, y. Por ejemplo: para x = 2, a
la variable y le corresponden 3 valores: 5, 3 y – 3
4. En las siguientes gráficas indica qué magnitudes
se relacionan, cuál es la variable independiente, si
es discreta o continua, y cuál es la variable depen
CARNÉ CALCULISTA diente. Compra de bolígrafos
456,7 : 6,9 | C = 66,18; R = 0,058 a) Compra de bolígrafos
10 Y
10 Y
9
APLICA LA TEORÍA 98
876
(€) (€)
1. Representa en unos ejes coordenados los siguien

7
Dinero
tes puntos: 65
54
Dinero
A (0, – 3), B (0, 2), C (– 1, – 5), D (– 4, 0), E (– 2, 3), 43
F (3, 4) y G (5, – 1) 32 X
21
Y 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10X
F 3 4de5bolígrafos
1 2 N.º 6 7 8 9 10
E
B N.º de bolígrafos
D X
b) Compra de harina
G
A YCompra de harina
10
C 109 Y
98
876
(€) (€)
2. Halla las coordenadas de los puntos representados 7

Dinero
en el gráfico: 65
54
Dinero
Y 43
C 32 X
A 21
G 1 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 X
E D X 1 2 3 4Masa
5 6(kg)
7 8 9 10
Masa (kg)
F a) Se relacionan el número de bolígrafos y el dinero que se
B
H paga por ellos.
La variable independiente es el n.o de bolígrafos. Es discreta.
A (– 5, 4) B (5, – 3) C (5, 5) D (2, 0) La variable dependiente es el dinero que se paga.
E (– 4, 0) F (0, – 2) G (0, 3) H (– 1, – 4) b) Se relacionan el peso, en kilos, de la harina y el dinero
que se paga por ella.
3. Indica cuáles de las siguientes gráficas son funcio La variable independiente es el n.o de kilos de harina.
nes y por qué: Es continua.
a)  Y Y La variable dependiente es el dinero que se paga.
2. Función lineal
o de proporcionalidad directa
X X
piensa y calcula
Halla la constante de proporcionalidad directa en la
compra de nueces, sabiendo que 5 kg cuestan 15 €. In
terpreta el resultado.
10_Mat_2_ESO_sol.indd 96 15/06/11 13:08

La constante de proporcionalidad es: b) m = – 3 < 0. Es decreciente.

m = 15 : 5 = 3 Y
Significa que se paga a 3 €/kg
CARNÉ CALCULISTA 1 X
2 3 3 4 2
: – = –3
5 10 2 5 15
aplica la teoría
5. Indica si la siguiente tabla es de proporcionalidad di
recta y calcula la constante de proporcionalidad. 8. Halla la ecuación de las rectas siguientes:
a)  Y Y
Masa (kg) 1 2 3 4
Dinero (€) 3 6 9 12
Es de proporcionalidad directa. X X
La constante es:
3 6 9 12
m= = = = =3
1 2 3 4
6. Indica si las gráficas son de proporcionalidad

Y di b)  Y
recta y calcula la constante de proporcionalidad.
a)  Y Y
X X
X X a)
Y
Y b)  Y P (3, 2)
O(0, 0) 2 X 2 2
m= ⇒ y = x
3 3 3
X X b) Y
a) Pasa por el origen O (0, 0) y su pendiente es 3; y, por lo

tanto, la constante de proporcionalidad directa es m = 3 O(0, 0) 1 X 2
m = – = – 2 ⇒ y = – 2x
Es una gráfica de una función de proporcionalidad di –2 1
P (1, –2)
recta.
b) No pasa por el origen O (0, 0) y, por lo tanto, no es una
gráfica de una función de proporcionalidad directa.
7. Halla la pendiente, estudia el crecimiento y dibuja 3. Función afín. Estudio de rectas
la gráfica de las funciones siguientes: piensa y calcula

a) y = 2x Dibuja una recta que pase por el punto P (0, 1) y que tenga
b) y = – 3x de pendiente m = 2
a) m = 2 > 0. Es creciente. Y
Y
P (0, 1) 2 X
X 1
2
1
10_Mat_2_ESO_sol.indd 97 15/06/11 13:08

98 Solucionario
CARNÉ CALCULISTA 10. Halla la ecuación de las rectas siguientes:

Resuelve la ecuación: a)  Y Y
2x – 1 x – 5 5 4x – 7
– + =– – 3 | x = –1
4 6 12 3
aplica la teoría X X
9. Halla la pendiente, el valor de la ordenada en el origen

y dibuja la gráfica de las funciones siguientes:
a) y = x – 2
b) y = – 2x + 1 Y b)  Y
3
c) y = – x + 4
2
X X
1
d) y = x + 1
3
a) m = 1
b = – 2
Y a) Y
X
B(2, 1) X
1 3
A(0, –2)
1 2
b) m = – 2 3 3
m= , b = – 2 La ecuación es: y = x – 2
b=1 2 2
Y b) Y
A(0, 4) 1
–2
1 B(1, 2) X
–2 X
c) m = – 3/2 m = – 2, b = 4 La ecuación es: y = – 2x + 4

b=4 11. Halla la fórmula de la recta que pasa por los puntos
Y A (– 2, 1) y B (4, 3)
2
Y
–3
X B(4, 3)
A(–2, 1) 2 X
6
d) m = 1/3
b=1 3–1 2 1
• Se calcula la pendiente: m = = =
Y 4 – (– 2) 6 3
• En la fórmula y = 1/3x + b se sustituyen las coordenadas
del punto A (– 2, 1)
1 X
3 1 1 5
y = x + b ⇒  (– 2) + b = 1 ⇒ b =
3 3 3
1 5
La recta es: y = x +
3 3
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12. Representa las siguientes rectas y di cuáles son 4. Función de proporcionalidad

funciones: inversa
a) y = 4 b) y = – 2 c) x = 1 d) x = – 5
piensa y calcula
a) Es función.
Y Halla mentalmente el valor de la constante de propor
y=4
cionalidad inversa sabiendo que para hacer una obra,
10 obreros han tardado 6 días.
X La constante es: k = 10  6 = 60
CARNÉ CALCULISTA
y = 3x – 9
2 | x = 2, y = – 3
y = – 5x + 7
b) Es función.
Y aplica la teoría
14. Indica si la siguiente tabla es de proporcionalidad in

versa y calcula la constante de proporcionalidad:
X
x 1 2 3 4 5
y = –2 y 12 6 4 3 2,4
Sí es de proporcionalidad inversa.
c) No es función. La constante es:
Y
k = 1  12 = 2  6 = 3  4 = 4  3 = 5  2,4 = 12
x=1
15. Indica si las siguientes gráficas son de proporcio
X
nalidad inversa:
a)  Y Y
d) No es función.
Y
x = –5
X X
X
Y b)  Y
13. Halla la ecuación de las siguientes rectas:

a)  Y Y
X X
X X
a) Sí es de proporcionalidad inversa.
Es una curva en la que se cumple siempre que el produc
to que se obtiene al multiplicar un valor cualquiera de
las abscisas por el correspondiente valor de las ordena
Y b)  Y das es la constante de proporcionalidad, k = 3
Y
X X
X
a) y = – 5 b) x = – 3
10_Mat_2_ESO_sol.indd 99 15/06/11 13:08

100 Solucionario
b) No es de proporcionalidad inversa. 17. Halla las ecuaciones de las hipérbolas siguientes:
Se observa que existen dos puntos A (1, 4) y B (5, 1) tales a)  Y Y

que 1  4 = 4 ≠ 5  1 = 5
Y
X X
A(1, 4)
B (5, 1) X Y b)   Y
16. Halla la constante de proporcionalidad, estudia el X X

crecimiento y dibuja las gráficas de las siguientes
funciones:
1
a) y =
x
a) Y
2
b) y = –
x
P (1, 2)
2 X
a) k = 1 > 0. Es decreciente.
Y
1
y = ––
x
X P (1, 2) ⇒ k = 1  2 = 2
2
La ecuación es: y =
x
b) Y
b) k = – 2 < 0. Es creciente.

X
Y
2
y = –––
x 6
X P (1, – 6)
P (1, – 6) ⇒ k = 1  (– 6) = – 6

6
La ecuación es: y = –
x
Halla el tipo de cada una de las siguientes funciones y calcula mentalmente su ecuación:
1. Función lineal o de 2. Función de proporcionalidad 3. Función afín 4. Función de proporcionalidad

proporcionalidad directa inversa y=–x+3 inversa
1 5
y = 3x y= y = –
x x
Y Y Y Y
X X X X
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5. Función de proporcionalidad 6. Función constante 7. Función de proporcionalidad 8. Función lineal o de

inversa y=0 inversa proporcionalidad directa
2 6
y= y = – y=x
x x
Y Y Y Y
X X X X
9. Función afín 10. Función de proporcionalidad 11. Función lineal o de 12. Función de proporcionalidad
2 inversa proporcionalidad directa inversa
y = – x + 2 5 1
3 y= y = –x y = –
x x
Y Y Y Y
X X X X
13. Función de proporcionalidad 14. Función constante 15. Función de proporcionalidad 16. No es función
inversa y=2 inversa x=0
6 3
y= y = –
x x
Y Y Y Y
X X X X
17. Función afín 18. Función de proporcionalidad 19. No es función 20. Función de proporcionalidad
y = 2x – 3 inversa x = – 4 inversa
3 4
y= y = –
x x
Y Y Y Y
X X X X
10_Mat_2_ESO_sol.indd 101 15/06/11 13:08

102 Solucionario
Ejercicios y problemas propuestos 21. En la siguiente gráfica, indica:

a) qué magnitudes se relacionan.
1. Las funciones
b) cuál es la variable independiente. ¿Es discreta o
18. Representa en unos ejes coordenados los siguientes continua?
puntos y únelos en orden alfabético. Une también el
c) cuál es la variable dependiente.
último con el primero. ¿Qué figura se obtiene?
Recogida de higos
A (2, 2), B (– 2, 2), C (– 2, – 2) y D (2, – 2)
Y
80
Y 70
N.º de personas
60
50
40
B A 30
20
X 10 X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
C D Tiempo (horas)
a) Se relacionan el tiempo en horas y el número de personas.
Se obtiene un cuadrado. b) La variable independiente es el tiempo. Es continua.
c) La variable dependiente es el número de personas que
19. Halla las coordenadas de los puntos representados recogen los higos.
en el gráfico:
22. En la siguiente gráfica, indica:
Y
a) qué magnitudes se relacionan.
C G
b) cuál es la variable independiente. ¿Es discreta
E X
o continua?
F H
c) cuál es la variable dependiente.
B A Temperatura del agua
Y
100
D 90
Temperatura (ºC)
80
70
60
A (3, – 3) B (– 5, – 3) 50
40
C (– 2, 4) D (0, – 5) 30
20
10 X
E (0, 1) F (– 3, 0)
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
G (4, 4) H (4, 0)
Tiempo (min)
20. Indica cuáles de las siguientes gráficas son funcio a) Se relacionan el tiempo en minutos y la temperatura en °C
nes y por qué.
b) La variable independiente es el tiempo. Es continua.
a) Y Y c) La variable dependiente es la temperatura.
2. Función lineal o de proporcionalidad

X X directa
23. Indica si la siguiente tabla es de proporcionalidad
directa y, si lo es, calcula la constante de propor
cionalidad:
x 1 2 3 4
Y b) Y y 5 10 15 20
Es de proporcionalidad directa.
La constante es:
X X 5 10 15 20
m= = = = =5
1 2 3 4
24. Completa la siguiente tabla para que sea de propor
cionalidad directa y calcula la constante de propor
cionalidad:
a) Sí es función, porque para cada valor de la variable in
x 1 2 3 4
dependiente, x, solo existe un único valor de la variable
y 3
dependiente, y
b) No es función, porque hay valores de la variable inde x 1 2 3 4
pendiente, x, a los que les corresponden dos valores de y 1,5 3 4,5 6
la variable dependiente, y. Por ejemplo, para x = 5 la 3
La constante es: m = = 1,5
variable y vale 1 y – 1 2
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25. Indica si la siguiente gráfica es de proporcionalidad a) Y

directa y, si lo es, calcula la constante de propor P (3, 4)
cionalidad:
Pago de un impuesto 4 X
O (0, 0)
Y 3
40
36
Dinero (€) 32
28
24
20
16
12 m = 4/3
8
X 4
4 La ecuación es: y = x
3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Dinero (€ × 100) b) Y
La gráfica pasa por el origen O = (0, 0) y su pendiente es

0,04. Por tanto, la constante de proporcionalidad directa es
m = 0,04. Es una gráfica de proporcionalidad directa. X
2
O (0, 0)
26. Halla la pendiente, estudia el crecimiento y dibuja –5
la gráfica de las siguientes funciones:
P (2, –5)
3 3
a) y = x b) y = – x
2 4 m = – 5/2
5
a) m = 3/2 > 0. Es creciente. La ecuación es: y = – x
2
Y
3. Función afín. Estudio de rectas
28. Halla la pendiente, el valor de la ordenada en el ori
3 X gen y dibuja la gráfica de las siguientes funciones:
2
a) y = 3x – 4 b) y = – x + 2
4 2
c) y = – x + 1 d) y = x – 2
5 3
b) m = – 3/4 < 0. Es decreciente. a) m = 3, b = – 4
Y Y
X X
4
–3
3
A(0, – 4)
1
b) m = – 1, b = 2
27. Halla la ecuación de las rectas siguientes:
Y
a) Y Y
1
A (0, 2) –1 X
X X
c) m = – 4/5, b = 1
Y b) Y Y
X X 5 X
A(0, 1)
–4
10_Mat_2_ESO_sol.indd 103 15/06/11 13:08

104 Solucionario
d) m = 2/3, b = – 2 b) Y

Y 2
A(0, 4)
–5
X
X B (2, – 1)
A (0, – 2) 2
3
m = – 5/2, b = 4
5
29. Halla la fórmula de la recta que pasa por los puntos La ecuación es: y = – x + 4
2
A (–3, 2) y B (2, 5)
31. Representa las siguientes rectas y di cuáles son
Y funciones:
B (2, 5) a) y = 5 b) y = – 4 c) x = 4 d) x = – 1
A (– 3, 2)
X
a) Y
y=5
a) Se calcula la pendiente:

5–2 3 Es una función constante.
m= =
2 – (– 3) 5 b) Y
b) En la fórmula y = 3/5x + b se sustituyen las coordenadas
del punto A (– 3, 2)
y = 3/5x + b ⇒ 3/5 (– 3) + b = 2 ⇒ b = 19/5 X
3 19
La recta es: y = x +
5 5
y = –4
30. Halla la ecuación de las rectas siguientes:
Es una función constante.
a)  Y Y c) Y
x=4
X X X
No es función.
Y b)  Y d) Y
X X
x = –1
X
No es función.
a) Y
32. Halla la ecuación de las siguientes rectas:
a) YY b) YY
X
B (1, –1)
XX XX
2
A (0, –3)
1
m = 2, b = – 3
La ecuación es: y = 2x – 3 a) y = – 5 b) x = 3
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4. Función de proporcionalidad inversa 35. Halla la constante de proporcionalidad, estudia el

crecimiento y dibuja la gráfica de las siguientes
33. Indica si la siguiente tabla es de proporcionalidad
funciones:
inversa y, si lo es, calcula la constante de propor
cionalidad: 3 4
a) y = b) y = –
x x
x 1 2 3 4 5
y 30 15 10 7,5 6 a) k = 3 ⇒ Es decreciente.
Y
Sí es de proporcionalidad inversa.
La constante es:
X
k = 1  30 = 2  15 = 3  10 = 4  7,5 = 5  6 = 30
34. Indica si las siguientes gráficas son de proporcio

nalidad inversa:
a)  Y Y
b) k = – 4 ⇒ Es creciente.
Y
X
X X
Y b)  Y
36. Halla las ecuaciones de estas hipérbolas:

a)  Y b)  Y
X X
X X
a) Sí es de proporcionalidad inversa.

Es una curva en la que se cumple siempre que el pro
ducto que se obtiene al multiplicar un valor cualquiera
de la abscisa por el correspondiente valor de la orde a) Y
nada es la constante de proporcionalidad inversa,
k=4
Y X
2
P (1, – 2)
P (1, – 2) ⇒ k = 1  (– 2) = – 2

X 2
La ecuación es: y = –
x
b) No es de proporcionalidad inversa. b) Y
P (1, 5)
Se observa que existen dos puntos A (1, 2) y B (3, 1) tales
que 1  2 = 2 ≠ 3  1 = 3 5
Y X
A (1, 2) P (1, 5) ⇒ k = 1  5 = 5
B (3, 1) X 5
La ecuación es: y =
x
10_Mat_2_ESO_sol.indd 105 15/06/11 13:08

106 Solucionario
Para ampliar 40. Dadas las siguientes ecuaciones, indica si corres

37. La gráfica siguiente representa las edades y las es ponden a funciones lineales, afines, constantes o
taturas de un grupo de personas: si no son funciones, y representa las rectas corres
pondientes:
Y 1 4
a) y = x b) y = – x + 2 c) x = – 4 d) y = 2
190 2 3
Javier
a) Es una función lineal.
Longitud (cm)
180 Luis María
170 Jorge Y
Sofía
160 Eva
150 Alba X
X
12 14 16 18 20
Tiempo (años)
a) ¿Quién es el más joven?
b) ¿Y el más alto?
c) ¿Quién tiene más de 16 años? b) Es una función afín.
d) ¿Quién mide más de 170 cm? Y
e) De los que miden 175 cm, ¿quién es mayor?

f) De los que tienen 18 años, ¿quién es más alto?
X
a) Alba. b) Javier.
c) Sofía, Javier y María. d) Luis, María y Javier.
e) María. f) Javier.
38. Una barra de pan cuesta 0,6 €
c) No es función.
a) ¿Qué magnitudes se relacionan? Y
b) ¿Cuál es la variable independiente y cuál la varia
ble dependiente?
c) Haz una tabla de valores y calcula la constante de X
proporcionalidad.
d) Escribe la ecuación que da el precio en función
del número de barras de pan.
a) El número de barras de pan y el dinero que cuestan.
b) La variable independiente es el número de barras de d) Es una función constante.
pan. La variable dependiente es el dinero. Y
c) N.o de barras 1 2 3 4
Dinero (€) 0,6 1,2 1,8 2,4
X
La constante es: m = 0,6
d) y = 0,6x
39. Una moto recorre 60 km a velocidad constante.
Dada la siguiente tabla:
Tiempo (h) 1 2 3 4 5 41. Dadas las siguientes ecuaciones, indica si corres
ponden a funciones lineales, afines, constantes o
Velocidad (km/h) 60 30 20 15 12 si no son funciones, y representa las rectas corres
a) ¿qué magnitudes se relacionan? pondientes:
b) ¿cuál es la variable independiente y cuál la varia 4 3
a) y = – x b) y = 2 c) y = x + 1 d) x = – 2
ble dependiente? 5 5
a) Función lineal.
c) calcula la constante de proporcionalidad.
d) escribe la ecuación que da la velocidad en fun Y
ción del tiempo.
a) Tiempo y velocidad.
b) La variable independiente es el tiempo. La variable de- X
pendiente es la velocidad.
c) La constante de proporcionalidad inversa es: k = 60
60
d) v =
t
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b) Función constante. b) Función afín.

Y Y
B(3, 3)
X X
5
A(0, – 2)
3
c) Función afín. 5 5
m= ⇒ y = x – 2
Y 3 3
c) No es función.
X x = – 5
d) Función constante.
y=5
43. Halla las ecuaciones de las rectas que pasan por

d) No es función.
los siguientes puntos:
Y
a) A (– 2, 3), B (0, – 3)
b) A (– 3, – 5), B (5, 1)
X
a) Y
A(– 2, 3)
X
42. Indica cuáles de las siguientes rectas son funcio B (0, – 3)

nes y halla su ecuación:
a) Y b) Y
• Se calcula la pendiente:
–3 – 3 6
m= = – = – 3
X X 0 – (– 2) 2
• En la fórmula y = – 3x + b se sustituyen las coordena
das del punto A (– 2, 3)
y = – 3x + b ⇒ – 3  (– 2) + b = 3 ⇒ b = – 3
La recta es: y = – 3x – 3
c) Y d) Y
b) Y
X X
B (5, 1) X
A(– 3, – 5)
a) Función lineal.
• Se calcula la pendiente:
Y
1 – (– 5) 6 3
m= = =
5 – (– 3) 8 4
O (0, 0) 1 X • En la fórmula y = 3/4x + b se sustituyen las coordena

das del punto A (– 3, – 5)
–3
3 3 11
P (1, –3) y = x + b ⇒  (– 3) + b = – 5 ⇒ b = –
4 4 4
3 11
La recta es: y = x –
m = – 3 ⇒ y = – 3x 4 4
10_Mat_2_ESO_sol.indd 107 15/06/11 13:08

108 Solucionario
44. Halla las ecuaciones de las rectas que pasan por b) Función constante.
los siguientes puntos: Y
a) A (– 4, 0), B (0, 5)
b) A (0, 3), B (3, 5)

X
a) Y
B (0, 5)
X
A(–4, 0) c) Función lineal.
Y
5–0 5 X
• Se calcula la pendiente: m = =
0 – (– 4) 4
• En la fórmula y = 5/4x + b se sustituyen las coordena
das del punto A (– 4, 0)
5 5
y = x + b ⇒  (– 4) + b = 0 ⇒ b = 5
4 4 d) Función de proporcionalidad inversa.
5 Y
La recta es: y = x + 5
4
b) Y 5
X
B (3, 5)
A (0, 3)
X
e) No es función.
Y
5–3 2
• Se calcula la pendiente: m = =
3–0 3
• En la fórmula y = 2/3x + b se sustituyen las coordena X
das del punto A (0, 3)
2 2
y = x + b ⇒  0 + b = 3 ⇒ b = 3
3 3
2
La recta es: y = x + 3
3 f) Función de proporcionalidad inversa.
Y
45. Dadas las siguientes ecuaciones, indica si corres
ponden a funciones lineales, afines, constantes, de
proporcionalidad inversa o no son funciones, y re
preséntalas: X
a) y = 4x – 3 b) y = 4 3
1 5
c) y = x d) y =
3 x
3
e) x = – 5 f ) y = – 46. Dadas las siguientes ecuaciones, indica si corres
x
ponden a funciones lineales, afines, constantes, de
a) Función afín. proporcionalidad inversa o si no son funciones, y re
Y preséntalas:
2
a) y = x b) x = 2
5
X
6
c) y = – d) y = – 5
x
1 4
e) y = – x – 2 f ) y =
4 x
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a) Función lineal. 47. Indica en cada una de las siguientes gráficas si co
rresponden a funciones lineales, afines, constantes,
Y
de proporcionalidad inversa o si no son funciones, y
halla su ecuación:
X a) Y b) Y
a) Y b) Y
a) Y b) Y
X X
X X
X X
b) No es función.
Y
c) Y d) Y
c) Y d) Y
X c) Y d) Y
X X
X X
X X
c) Función de proporcionalidad inversa.

Y
e) Y f) Y
e) Y f) Y
e) Y f) Y
X
X X
X X
6 X X
d) Función constante.
Y
a) Función afín.
Y
X
A(0, 3) 1
–2
B (1, 1) X
e) Función afín.
Y
m = – 2 ⇒ y = – 2x + 3
X b) Función constante: y = – 1
c) No es función: x = 1
d) Función de proporcionalidad inversa.
Y
f) Función de proporcionalidad inversa.
Y
X
4
X 4
P (1, – 4)
P (1, – 4) ⇒ k = 1  (– 4) = – 4 ⇒ y = – 4/x
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110 Solucionario
e) Función lineal. 53. Completa la siguiente tabla de una función afín:

Y
x 1 2 3 4 5
y 1,5 4,2
P (4, 1)
O (0, 0) X b = 1,5
1
4 m = 4,2 – 1,5 = 2,7
x 1 2 3 4 5
y 1,5 4,2 6,9 9,6 12,3
m = 1/4 ⇒ y = 1/4x
54. El alquiler de un coche cuesta 19,76 € al día, más
f) Función de proporcionalidad inversa.
0,42 € por kilómetro. Haz una tabla de valores que
Y relacione el precio que se paga en función del nú
mero de kilómetros realizados en un día.
P (1, 3)
Longitud
3 X 1 10 50 100 200 500 x
(km)
Dinero (€)
Longitud
1 10 50 100 200 500 x
(km)
P (1, 3) ⇒ k = 1  3 = 3 ⇒ y = 3/x Dinero (€) 20,18 23,96 40,76 61,76 103,76 229,76
Con calculadora
Problemas
48. Completa la tabla de valores para la función lineal:
55. Un CD virgen cuesta 0,50 €. Haz una tabla de valo
x 1 2 3 4 5 res y escribe la ecuación que da el precio en fun
ción del número de CD vírgenes. Representa la fun
y = 3,5x
ción y halla la pendiente.
x 1 2 3 4 5
N.O de CD 1 2 3 4 …
y = 3,5x 3,5 7 10,5 14 17,5
Dinero (€) 0,5 1 1,5 2 …
49. Completa la tabla de valores para la función lineal: La ecuación es: y = 0,5x
x 1 2 3 4 5 La pendiente es la constante de proporcionalidad: m = 0,5
y = 1,45x Y
6
5
Dinero ( )
x 1 2 3 4 5 4
3
y = 1,45x 1,45 2,9 4,35 5,8 7,25 2
1 X
50. Completa la siguiente tabla de una función lineal: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

Número de CD
x 1 2 3 4 5
56. El IVA de los libros es el 4 %. Escribe la fórmula que
y 6,4 da el IVA en función del precio. Represéntala y cal
x 1 2 3 4 5 cula la pendiente.
Y
y = 0,04x 10
y 3,2 6,4 9,6 12,8 16 9
La pendiente es m = 0,04 8
51. Completa la tabla de valores para la función afín: 7
Dinero ( )
6
5
x 1 2 3 4 5 4
3
y = 2,05x + 3,4 2
1 X
x 1 2 3 4 5 100 200 300 400 500

Dinero ( )
y = 2,05x + 3,4 5,45 7,5 9,55 11,6 13,65
57. Un coche consume 7 L de gasolina por cada 100 km.
52. Completa la tabla de valores para la función afín: Expresa el consumo de gasolina del coche en fun
ción del número de kilómetros recorridos. ¿Cuánto
x 1 2 3 4 5
gastará en 540 km?
y = – 2,3x + 2,1
y = 0,07x
x 1 2 3 4 5 Si ha recorrido 540 km, el consumo será:
y = – 2,3x + 2,1 – 0,2 – 2,5 – 4,8 – 7,1 – 9,4 y = 0,07  540 = 37,8 L.
10_Mat_2_ESO_sol.indd 110 15/06/11 13:08

58. En una tienda pagamos 22,5 € por 3 kg de café. a) y = 3x + 5
a) Escribe la ecuación que da el dinero que se paga donde x es el número de horas, e y, el coste en €
en función del peso de café comprado. b) 296 = 3x + 5
b) Dibuja la gráfica. 3x = 291
a) m = 22,5 : 3 = 7,5 x = 97 horas.
y = 7,5x
61. Un metro de papel cuesta 2 €
b) Y
50
45 a) Haz una tabla de valores que dé el precio para dis
40 tintas cantidades de metros de papel.
35
30
25 b) Escribe la ecuación de la función correspon
20
15 diente.
10
5 X
c) Representa la función.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Peso (kg) a)
Longitud (m) 1 2 3 4 5 6 …
59. Se quiere llenar un termo de 120 L con el agua de 2 4 6 8 10 12 …
Dinero (€)
un grifo.
a) Haz una tabla de valores que exprese la cantidad b) y = 2x
de litros/minuto de agua que debe arrojar el grifo en
c) Y
función del tiempo que tarda en llenarse el termo. 10
9
b) ¿Qué tipo de función es? Halla la constante de 8
proporcionalidad. 7
6
5
c) Escribe la ecuación de la función. 4
3
d) Haz su representación gráfica. 2
X
1
a) Tiempo (min) Caudal (L/min) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Longitud (m)
1 120
2 60 62. Cinco obreros realizan una obra en 6 días.
3 40
a) Haz una tabla de valores que exprese el número
4 30
de días que tardan en hacer la obra, en función
5 24 del número de obreros que trabajan.
6 20
b) ¿Qué tipo de función es? Halla la constante de
… …
proporcionalidad.
b) Es una función de proporcionalidad inversa. c) Escribe la ecuación de la función.
La constante es k = 120
d) Haz su representación gráfica.
120
c) y =
x a)
N.o de obreros 1 2 3 4 5 6 …
d) Y
200 Tiempo (días) 30 15 10 7,5 6 5 …
180
160
140 b) Es una función de proporcionalidad inversa.
Caudal (L/min)
120
100
80 La constante es k = 30
60
40
20 X 30
c) y =
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 x
Tiempo (min)
d) Y
50
60. El coste de una máquina que pone etiquetas en bo 45
40
Tiempo (días)
tes de conserva es de 5 € desde que se conecta, y 35

después, de 3 € por cada hora. 30
25
20
a) Expresa el coste de la máquina en función del 15
10
tiempo. 5 X
b) Si se han gastado 296 €, ¿cuánto tiempo ha es 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
tado funcionando la máquina? Número de obreros
10_Mat_2_ESO_sol.indd 111 15/06/11 13:08

112 Solucionario
63. En una tienda descuentan el 20 % en todos los pro Sí es una función, porque para cada valor de la variable
ductos por fin de temporada. Escribe la ecuación independiente (tiempo) solo existe un valor de la varia
que da la cantidad que se paga, en función del pre ble dependiente (dinero).
cio, una vez hecho el descuento. Di qué tipo de fun Y
ción es y represéntala. 150
135
120
y = 0,8x 105
Dinero (€)
90
Es una función lineal. 75
60
Y 45
200 30
180 15 X
160
140 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
120
100 Tiempo (min)
80
60
40 69. Pablo desea recorrer 12 km andando a velocidad
20 X
constante. Escribe la ecuación de la función que ex
100 200 300 400 500 presa la velocidad que lleva, en función del tiempo
que tarda en recorrer los 12 km. ¿Qué tipo de fun
ción es? Halla la constante de proporcionalidad.
64. En un bidón que pesa vacío 3 kg se pone agua des
tilada que pesa 1 kg por litro. Expresa la ecuación Tiempo (h) 1 2 3 4 5 6 …
que da el peso total del bidón, en función de la can
tidad de litros de agua que se ponen en él. Di qué Velocidad (km/h)
12 12 6 4 3 2,4 2 …
tipo de función es y haz su representación gráfica. y=
x
y = x + 3
Es una función de proporcionalidad inversa. La constante
Es una función afín.
es: k = 12
Y
10
9 70. Se tiene pienso suficiente para alimentar a 24 galli
8 nas durante 10 días. Expresa la ecuación del núme
7
Peso (kg)
6 ro de días para los que se tendrá pienso, en función

5
4 del número de gallinas que se tengan, manteniendo
3 siempre la misma cantidad por gallina. ¿Qué tipo de
2
1 X función es? Halla la constante de proporcionalidad.
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 240
Volumen (litros) y=
x
65. El alquiler de un coche cuesta 20 € al día, más 0,5 € Es una función de proporcionalidad inversa. La constante
por kilómetro recorrido. Halla la ecuación que cal es k = 240
cula lo que se cobra diariamente por el alquiler
del coche, en función de los kilómetros recorridos. 71. Dibuja en unos mismos ejes coordenados las gráfi
¿Qué tipo de función es? cas de las funciones siguientes:
a) y = 2x + 1
y = 0,5x + 20
b) y = 2x – 4
¿Cómo son las dos rectas dibujadas? Halla sus pen
Para profundizar dientes. ¿Podrías dar una regla general?
66. Escribe la ecuación de la función que expresa el Y

perímetro de un cuadrado según la longitud del lado.
¿Qué tipo de función es? y = 2x – 4
X
y = 4x
Es una función de proporcionalidad directa. y = 2x + 1
2
67. Dado un rectángulo de área 60 m , expresa la ecua
ción que da la longitud de la altura, en función de la
longitud de la base. ¿Qué tipo de función es? Son paralelas.
60 Tienen la misma pendiente: m = 2
xy = 60 ⇒ y =
x Las rectas que tienen la misma pendiente son paralelas.
Es una función de proporcionalidad inversa.
72. Sabemos que 5 dm3 de granito pesan 12,5 kg. Expre
68. Un técnico en reparaciones cobra 15 € por hora sa la ecuación de la función que da el peso, en fun
o fracción de hora por el servicio a domicilio. ¿Es ción de la cantidad de decímetros cúbicos. Haz la
una función la relación entre el dinero que cobra y gráfica correspondiente y calcula cuántos decíme
el tiempo empleado? Haz su representación gráfica. tros cúbicos ocuparán 30 kg
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12,5 2. Dada la gráfica adjunta:

m= = 2,5
5
y = 2,5x 270 Y
240
Y 210
Dinero (€)
10 180
9 150
8 120
Peso (kg) 7 90
6 60
5 30 X
4
3 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
2 Número de televisores
1 X
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 a) ¿qué magnitudes se relacionan?
Volumen (dm3)
b) ¿cuál es la variable independiente? ¿Es discreta
Para x = 30 ⇒ y = 2,5  30 = 75 kg o continua?
c) ¿cuál es la variable dependiente?
73. En una empresa se ha subido el salario un 3 % más un
complemento fijo de 30 € para todos los empleados. a) Se relacionan el número de televisores y el dinero.
a) Completa la tabla siguiente: b) La variable independiente es el número de televisores.
Es discreta.
Salario antiguo 500 1 000 1 500 2 000
Salario nuevo c) La variable dependiente es el dinero.
3. Representa gráficamente las siguientes ecuacio

b) Escribe la fórmula que da el salario nuevo, en fun
nes. Di cuáles son funciones y clasifícalas.
ción del antiguo.
2 2
c) ¿Qué salario ganará un empleado que cobraba a) y = b) y = x
x 3
1 200 € antes de la subida?
c) x = 4 d) y = – 2x + 3
a) Salario antiguo 500 1 000 1 500 2 000
a) Función de proporcionalidad inversa.
Salario nuevo 545 1 060 1 575 2 090
Y
b) y = 1,03x + 30
c) y = 1,03  1 200 + 30 = 1 266 €

2 X
Interpretación conjunta de rectas
74. Una empresa A, de reparaciones a domicilio, cobra
20 € por desplazamiento y 10 € por cada hora de
trabajo. Otra empresa B cobra 10 € por desplaza
miento y 15 € por cada hora. Halla la ecuación de
cada una de ellas y represéntalas. Si se tienen que b) Función lineal.
contratar los servicios de una empresa, ¿cuál inte Y
resa más?
Comprueba lo que sabes X

1. Escribe lo que sepas de la ecuación de una función li
neal o de proporcionalidad directa y pon un ejemplo.
La ecuación de una función de proporcionalidad di
recta es:
y = mx con m ≠ 0 c) No es función.
donde m es la pendiente de la recta que coincide con la
Y
constante de proporcionalidad directa.
Constante de proporcionalidad = pendiente = m
Si la pendiente es positiva (m > 0), la recta es creciente.
Si la pendiente es negativa (m < 0), la recta es decre X
ciente.
Ejemplo
y = 2x
La pendiente es m = 2 y la función es creciente.
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114 Solucionario
d) Función afín. a) Y
Y
B (6, 1) X
X
A (– 2, – 3)
1 – (– 3) 4 1
Se calcula la pendiente: m = = =
6 – (– 2) 8 2
4. Halla las ecuaciones de las rectas a), b), c) y d) del b) En la fórmula y = 1/2x + b se sustituyen las coordenadas
margen. Di cuáles son funciones y clasifícalas. del punto B (6, 1)
1 1
Y Y
y = x + b ⇒  6 + b = 1 ⇒ b = – 2
2 2
a) b) d)
1
c) La recta es: y = x – 2
2
X X
6. Halla la ecuación de las hipérbolas de la derecha:
a) Y b) Y
a) x = – 5 X X
No es función.
b) b = – 3
m=2
y = 2x – 3 a)
Y
Y 6
X
X
B(1, – 1)
A(0, – 3) 2
1 6
k=6⇒y=
x
b) Y
c) y = 3
4 4
d) m = – ⇒ y = – x
3 3 X
Es una función lineal.
Y 4
X 4
3 k = – 4 ⇒ y = –
x
O (0, 0)
–4
7. El alquiler de un coche cuesta 20 € al día, más 0,5 €
P (3, –4) por kilómetro recorrido. Halla la ecuación que cal
cula lo que se cobra diariamente por el alquiler
del coche, en función de los kilómetros recorridos.
5. Halla la ecuación de la recta que pasa por los pun ¿Qué tipo de función es?
tos: y = 0,5x + 20
A (– 2, – 3) y B (6, 1) Es una función afín.
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8. Dado un rectángulo de 24 m2 de área, expresa la d)

ecuación que da la longitud de la altura, en función
de la longitud de la base. ¿Qué tipo de función es?
24
y=
x
Es una función de proporcionalidad inversa.
Windows/Linux
PRACTICA
79. Representa gráficamente las siguientes ecuacio Es una función afín.
nes. Di cuáles son funciones y clasifícalas. Halla la
pendiente de las funciones lineales y afines y estu Pendiente: m = – 2/3 < 0, es decreciente.
dia su crecimiento:
80. Dibuja la gráfica de las funciones afines siguientes
4
a) y = x y halla en cada una de ellas la pendiente y la orde
5
nada en el origen. ¿Cuál es creciente y cuál decre
b) y = 3 ciente?
c) x = – 2
3
2 a) y = x – 2
d) y = – x + 2 4
3
x
b) y = – +1
a) 3
a)
Es una función lineal.

La pendiente m = 4/5 > 0, es creciente.
Pendiente: m = 3/4 > 0, es creciente.
b)
Ordenada en el origen: b = – 2
b)

Pendiente: m = 0
c)
Pendiente: m = – 1/3 < 0, es decreciente.
Ordenada en el origen: b = 1
81. Representa gráficamente las siguientes funciones:

5
a) y =
x
4
b) y = –
x
No es función. Calcula el valor de k y estudia el crecimiento.
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116 Solucionario
a) c)
k = 5 > 0, es decreciente. Es de proporcionalidad directa.

b)
La constante es m = 1/4
d)
k = – 4 < 0, es creciente.

82. Representa las siguientes funciones y di cuáles No es de proporcionalidad.
son de proporcionalidad. De estas últimas, halla la
constante de proporcionalidad y di si son de propor Es una función constante.
cionalidad directa o inversa.
Identifica las siguientes funciones y halla mediante en
2
a) y = – 2x + 3 b) y = – sayo-acierto su fórmula:
x
x
c) y = d) y = 5
4 83. 84.
a)
Función lineal: y = 4x/3 Función de proporciona

lidad inversa: y = 2/x
85. 86.
No es de proporcionalidad.
b)
Función afín: y = – 3x/2 + 2 Función de proporcionali

dad inversa: y = – 3/x

da de Wiris:
87. Halla la ecuación de la función que expresa el cos

te del aceite si un litro cuesta 2,5 €. Represéntala
Es de proporcionalidad inversa. gráficamente. ¿Qué tipo de función es? Halla la pen
La constante es k = – 2 diente.
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y = 2,5x mente. ¿Qué tipo de función es? Halla la pendiente y

la ordenada en el origen.
y = 1,5x + 3
Es función de proporcionalidad directa.

Pendiente: m = 2,5
88. Halla la ecuación de la función que expresa el dine Es función afín.

ro que cobra diariamente un repartidor, en función
Pendiente: m = 1,5
del número de pedidos que reparte, si cobra 3 € por
día y 1,5 € por cada pedido. Represéntala gráfica Ordenada en el origen: b = 3
10_Mat_2_ESO_sol.indd 117 15/06/11 13:08

118 Solucionario
a) y = 3x + 4 b) y = – 4x – 3
Soluciones de la Evaluación c) y = – 3x d) y = – 3x + 4
de diagnóstico
d) y = – 3x + 4
Bloque 3: Funciones 5. La gráfica de la función y = 2x + 3 es:
Elige la respuesta correcta: a) Y b) Y
1. La representación de los puntos A(0, 3) y B(2, – 3) es:
a) Y b) Y
X X
X X
a)
6. La gráfica de la función y = 4/x es:

Y b) Y
a) Y b) Y
X X
X X
b)
2. Dada la siguiente tabla: b)
Masa (kg) 1 2 3 4 7. La fórmula de la gráfica siguiente es:

Dinero (€) 4 8 12 16 Y
se verifica que:
a) las dos magnitudes son directamente proporcio
nales y la constante de proporcionalidad es 1/4 X
b) las dos magnitudes son directamente proporcio
nales y la constante de proporcionalidad es 4
c) las dos magnitudes son inversamente proporcio
nales y la constante de proporcionalidad es 1/4
d) las dos magnitudes son inversamente proporcio 2 2 x
a) y = 2x b) y = – c) y = d) y =
nales y la constante de proporcionalidad es 4 x x 2
2
b) las dos magnitudes son directamente proporcionales y c) y =
x
la constante de proporcionalidad es 4
8. Se desea llenar un termo de 60 litros. La función que
3. Dados los puntos A(3, 2) y B(5, 6), la pendiente de la expresa el número de litros de agua por minuto que
recta que pasa por A y por B es: entran en el termo, en función del tiempo que tarda
a) 2 b) – 2 en llenarse, es:
1 1 60
c) d) – a) y = b) y = 60x
2 2 x
x
a) 2 c) y = d) y = x + 60
60
60
4. La fórmula de la gráfica siguiente es: a) y =
x
Y
9. En una tienda hacen un 10 % de descuento en to
dos sus productos. La función que expresa el dine
ro que se paga, en función del dinero que cuesta el
X producto, es:
a) y = 0,1x b) y = 10x
c) y = 0,9x d) y = x – 10
c) y = 0,9x
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Resuelve los siguientes ejercicios: 11. El mejor coche
10. Crecer Una revista de automóviles utiliza un sistema de

puntuaciones para evaluar los nuevos coches y
La estatura media de los chicos y chicas en un país
concede el premio de «Mejor coche del año» al
en 2007 está representada por el siguiente gráfico:
que obtiene la puntuación total más alta. Se están
Altura (cm)
190 evaluando 5 vehículos nuevos. Sus puntuaciones se
Estatura media muestran en la tabla siguiente:
de los chicos
180 en 2007
Ahorro de Diseño Diseño
Seguridad
Estatura media Coche combustible exterior interior
(S)
170 de las chicas (C) (D) (H)
en 2007
Ca 3 1 2 3
160
M2 2 2 2 2
150 Sp 3 1 3 2
N1 1 3 3 3
140 XK 3 2 3 2
130 Las puntuaciones se interpretan:

Edad
10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 (años) 3 puntos = excelente; 2 puntos = bueno; 1 punto =
aceptable
a) Desde 1990 la estatura media de las chicas de
20 años ha aumentado 2,3 cm, hasta alcanzar los Para calcular la puntuación total de un coche, la
170,6 cm. ¿Cuál era la estatura media de las chi revista utiliza la siguiente regla, que da una suma
cas de 20 años en 1990? ponderada de las puntuaciones individuales:
b) Explica cómo está reflejado en el gráfico que la Puntuación total = 3S + C + D + H
tasa de crecimiento de la estatura media de las
a) Calcula la puntuación total del coche Ca.
chicas disminuye a partir de los 12 años.
c) De acuerdo con el gráfico, como promedio, ¿du b) El fabricante del coche Ca pensó que la regla para
rante qué período de su vida son las chicas más obtener la puntuación total no era justa. Escribe
altas que los chicos de su misma edad? una regla para calcular la puntuación total, de
modo que el coche Ca sea el ganador. La regla
a) 168,3 cm debe incluir las cuatro variables y estas deben
b) Cualquier respuesta que lo justifique; por ejemplo: a par estar multiplicadas por números positivos:
tir de los 12 años la curva crece más lentamente.
Puntuación total = … S + … C + … D + … H
La tasa media entre los 10 y 12 años es aproximadamen
te 7,5 cm/año, y la tasa media entre los 12 y 20 años, a) Puntuación total = 15 puntos
es de 2 cm/año
b) Cualquier combinación válida que haga Ca ganador; por
c) De 11 a 13 años. ejemplo: 2S + C + D + 3H
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Solucionario Bloque IV.
Geometría
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122 Solucionario
3. Mediante la técnica de cuadriculado, haz un avión

11. S
emejanza. Teoremas de Thales semejante al siguiente, pero con el doble de ta
y Pitágoras maño.
1. Figuras semejantes
piensa y calcula
Si la Torre del Oro mide aproximadamente 20 m de alto,
¿cuánto mide aproximadamente de alto la Giralda de
Sevilla?
Hay que hacer un cuadriculado que tenga de lado el doble.
El original mide 4 cm de largo; por tanto, el semejante, 8 cm
y en cada casilla hay que hacer la misma forma.
Si la Torre de Oro mide 1 cm en el libro, en la realidad mide

aproximadamente 20 m; y si la Giralda en el libro mide 5 cm, su
altura en la realidad será: 4. Mediante una proyección que tenga como centro el
vértice A, dibuja otro triángulo rectángulo que sea
20  5 = 100 m aproximadamente.
una ampliación al 150 %. ¿Cuánto mide cada uno de
Exactamente la Torre del Oro mide 20,79 m, y la Giralda, 97,5 m los lados?
CARNÉ CALCULISTA B
25,6 : 0,68 | C = 37,64; R = 0,0048

a=
5m
c=3m
aplica la teoría
1. De las figuras siguientes, hay dos semejantes. ¿Cuá
les son?
A b=4m C
A B C
B a  = 1,5  5 = 7,5

b  = 1,5  4 = 6 cm
c  = 1,5  3 = 4,5 cm
B
Son semejantes la A y C porque tienen la misma forma.
2. De las figuras siguientes, A es la original. ¿Cuál de a=
5m
c=3m
las siguientes es ampliación y cuál es reducción?

Halla el tanto por ciento de ampliación y reducción
correspondientes.
C
A A b=4m C C
B
2. Teorema de Thales
piensa y calcula
Si una persona que mide 1,75 m proyecta una sombra de
1,75 m, y en el mismo lugar, el mismo día y a la misma
1,6 hora la sombra de un árbol mide 6,5 m, ¿cuánto mide la
B es una reducción. r= = 0,73 = 73 %
2,2 altura del árbol?
3,3 Se observa que la altura de la persona es igual a la sombra;
C es una ampliación. r= = 1,5 =150 %
2,2 por tanto, lo mismo sucederá en el árbol. El árbol mide 6,5 m
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CARNÉ CALCULISTA El tercer ángulo del 2.o triángulo mide:

2 3 1 7 1 180° – (55° + 60°) = 180° – 115° = 65°
 + : =
7 4 5 10 2 Es decir, los ángulos del 2.o triángulo miden: 55°, 60° y 65°
aplica la teoría Como los dos triángulos tienen sus ángulos iguales, son
semejantes.
5. Si AB = 9 cm, BC = 12 cm y A9B 9 = 7,5 cm, ¿cuál es la
longitud del segmento B 9C 9? ¿Qué teorema has 9. En una fotografía están Pablo y su padre. Se sabe
aplicado? que Pablo mide en la realidad 1,50 m. Las medidas
r s en la fotografía son: Pablo, 6 cm, y su padre, 7,2 cm.
A A ¿Cuánto mide su padre en la realidad?
a
6 7,2
B =
B 150 x
b
x = 180 cm = 1,8 m
C
c C 3. Relaciones en figuras semejantes
piensa y calcula
AB  B C  7,5 B C 
= ⇒ = Un cuadrado tiene 9 m2 de área. Calcula el área de otro
AB BC 9 12
cuadrado cuyo lado mide el doble.
B C  = 10 cm El lado del 1.er cuadrado mide 3 m, luego el lado del 2.o cuadra-
Hemos aplicado el teorema de Thales. do medirá 6 m
6. Divide el segmento a en partes proporcionales a los Área del 2.o cuadrado: 62 = 36 m 2
segmentos b, c y d
CARNÉ CALCULISTA
a
b Resuelve la ecuación:
c 5x + 2 x – 1 5
d – = x + | x = –1/5
3 4 6
d r aplica la teoría
10. Un lado de un triángulo mide 3,5 m, y el lado corres
c
pondiente de otro triángulo semejante mide 8,75 cm.
Si el perímetro del primer triángulo mide 12 m y el
b área mide 4,6 m2:
b c d a) ¿cuánto mide el perímetro del triángulo seme
a jante?
b) ¿cuánto mide el área del triángulo semejante?
7. Dibuja un triángulo rectángulo cuyos catetos midan
3 cm y 4 cm. Dibuja otro triángulo rectángulo en po 8,75
r= = 2,5
sición de Thales, de forma que el cateto menor mida 3,5
6 cm. ¿Cuánto mide el otro cateto? P
a) = 2,5
r=6:3=2 P
P  = 2,5  12 = 30 m
c  = 2  4 = 8 cm
A
b) — = 2,52 = 6,25
A
A = 6,25  4,6 = 28,75 m2
C 11. Una arista de un ortoedro mide 2,5 m, y la arista
correspondiente de otro ortoedro semejante mide
3,75 m. El área del primer ortoedro mide 71,5 m2, y
b=3m
el volumen, 39,375 m3. Halla en el ortoedro seme

jante:
a) el área. b) el volumen.
A c=4m B 3,75
r= = 1,5
2,5
8. Dos ángulos de un triángulo miden 55° y 65°, y dos
A
ángulos de otro triángulo miden 55° y 60°. ¿Son se a) = 1,52 = 2,25
mejantes ambos triángulos? A
A9 = 2,25  71,5 = 160,875 m2
El tercer ángulo del 1.er triángulo mide:
V
180° – (55° + 65°) = 180° – 120° = 60° b) = 1,53 = 3,375
V
Es decir, los ángulos del 1er triángulo miden: 55°, 65° y 60° V 9 = 3,375  39,375 = 132,89 m3
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124 Solucionario
12. ¿Qué escala es mayor, 1:200 o 1:20 000? ¿Cuál co 16. Las dimensiones de una maqueta de un coche a es
rresponde a un mapa y cuál a un plano? cala 1:50 son 9 cm × 3,6 cm × 3 cm. Calcula sus di
mensiones en la realidad.
1:200 = 0,005
Largo: 9  50 = 450 cm = 4,5 m
1:20 000 = 0,00005
Ancho: 3,6  50 = 180 cm = 1,8 m
La 1.a es mayor.
Alto: 3  50 = 150 cm = 1,5 m
La 1.a corresponde a un plano.
La 2.a corresponde a un mapa. 4. Teorema de Pitágoras
piensa y calcula
13. Un terreno tiene forma rectangular y mide 3 km de Sustituye los recuadros por el signo de igualdad, =, o de
largo. Se dibuja un rectángulo semejante de 6 cm de desigualdad, ≠:
longitud.
a) 52 ■ 32 + 42 b) 62 + 72 ■ 82
a) Halla la escala. c) 62 + 82 ■ 102 d) 132 ■ 52 + 122
b) ¿El objeto dibujado es un plano o un mapa?
a) 52 = 32 + 42 b) 62 + 72 ≠ 82
2 2 2
a) 6 cm : 3 km = 6 : 300 000 = 1:50 000 c) 6 + 8 = 10 d) 132 = 52 + 122
b) Es un mapa. CARNÉ CALCULISTA
14. En el plano siguiente, el salón mide 3 cm × 2 cm. Resuelve la ecuación:
Calcula sus dimensiones y el área en la realidad. 2x 2 – 9x + 4 = 0 | x 1 = 4; x 2 = 1/2
aplica la teoría
17. En un triángulo rectángulo, la altura relativa a la hi
potenusa divide a esta en dos segmentos con longi
Salón
tudes de 3 cm y 12 cm. Halla la longitud de dicha al
tura y dibuja el triángulo rectángulo.
h 2 = b 9  c 9
Cocina h 2 = 3  12 = 36
Dormitorio
h = 6 cm
Escala 1:200 c
b
Largo: 3  200 = 600 cm = 6 m h = 6 cm
Ancho: 2  200 = 400 cm = 4 m
Área: 6  4 = 24 m2 b = 3 cm c = 12 cm
a
15. Midiendo con la regla en el mapa siguiente, calcula la
distancia que hay en línea recta entre: 18. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide 5 m
a) Barcelona y La Coruña. b) Bilbao y Cádiz. y la proyección del cateto b sobre ella mide 1,8 m.
Halla:
c) Huelva y Oviedo. d) Valencia y Madrid.
a) La longitud del cateto b
10˚ O 8˚ O 6˚ O 4˚ O 2˚ O 0˚ 2˚ E 4˚ E
La Coruña
Asturias
Vizcaya Guipúzcoa
F R A N C I A b) La longitud de la proyección del cateto c sobre la
Cantabria
Pontevedra
Orense
Lugo
León Álava
Burgos
La Rioja
Navarra
Huesca Gerona
hipotenusa.
Palencia
42˚ N 42˚ N
c) La longitud del cateto c

Zamora Lérida
Valladolid Barcelona
Soria Zaragoza
Segovia
Tarragona
L
Guadalajara
d) La longitud de la altura relativa a la hipotenusa h

Salamanca
Teruel
P O R T U G A
Ávila
Madrid Castellón
40˚ N 40˚ N
Cáceres Toledo Cuenca
Ciudad Real Albacete

Valencia
Baleares e) Dibuja el triángulo rectángulo.
Badajoz
a) b 2 = a · b 9
Córdoba Alicante
38˚ N Jaén 38˚ N
Murcia
Huelva
Sevilla
b 2 = 5  1,8 = 9 m
Granada Almería
Málaga
Cádiz
36˚ N 36˚ N
b=3m
b) c 9 = a – b 9
0 100 200 300 400 km
29˚ N
Canarias
28˚ N
18˚ O 16˚O 14˚O 2˚ O

Escala 1:25 000 000
0˚ 2˚ E
c 9 = 5 – 1,8 = 3,2 m
Escala 1:25 000 000 c) c 2 = a · c 9
c 2 = 5  3,2 = 16
a) 3,6 × 25 000 000 = 90 000 000 cm = 900 km
c=4m
b) 3,3 × 25 000 000 = 82 500 000 cm = 825 km
d) h 2 = b 9  c 9
c) 2,8 × 25 000 000 = 70 000 000 cm = 700 km h 2 = 1,8  3,2 = 5,76
d) 1,2 × 25 000 000 = 30 000 000 cm = 300 km h = 2,4 m
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e) Dibujo 23. En una pirámide cuadrangular, la arista de la base

mide 6 cm, y la altura, 8 cm. Calcula cuánto mide la
b=3m c=4m apotema de dicha pirámide. Redondea el resultado
h = 2,4 m a dos decimales.
b = 1,8 m c = 3,2 m
a=5m
19. En un triángulo rectángulo, los catetos miden 3,5 cm
8 cm
h h
8 cm
y 2,5 cm. Haz el dibujo y halla la longitud de la hipo
tenusa. Redondea el resultado a dos decimales.
3 cm
6 cm
a
c = 2,5 cm h 2 = 32 + 82
h = 8,54 cm
b = 3,5 cm Ejercicios y problemas propuestos
a 2 = b 2 + c 2 1. Figuras semejantes

2
a = 3,5 + 2,5 2 2 24. De las figuras siguientes, la A es la original. ¿Cuál
de las otras es ampliación y cuál es reducción? Ha
a = 4,30 cm
lla el tanto por ciento de ampliación y reducción co
20. ¿Cuáles de las siguientes ternas son pitagóricas? rrespondientes.
a) 2, 3 y 4 b) 3, 4 y 5 c) 4, 5 y 6 d) 5, 12 y 13 B
A
a) 2 + 3 ≠ 4 ⇒ No
2 2 2
C
b) 32 + 42 = 52 ⇒ Sí
c) 42 + 52 ≠ 62 ⇒ No
d) 52 + 122 = 132 ⇒ Sí
21. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide

4,5 cm, y un cateto, 3 cm. Haz el dibujo y halla la lon Se mide la altura de cada una de las pajaritas y se busca
gitud del otro cateto. Redondea el resultado a dos la razón.
decimales. 3
B es una ampliación. r= = 1,2 = 120 %
a 2 = b 2 + c 2 2,5
1,2
4,52 = 32 + c 2 C es una reducción. r= = 0,48 = 48 %
a = 4,5 cm 2,5
c = 3,35 cm c
25. Mediante la técnica de cuadriculado, haz un barco
semejante al siguiente, pero que tenga el doble de
tamaño.
b = 3 cm
22. Dibuja la interpretación geométrica del teorema de

Pitágoras en el caso en que los lados midan 6 cm,
8 cm y 10 cm
a2 Hay que hacer una cuadrícula que tenga de lado el doble.

El original tiene 4 cm de largo, por tanto, el semejante
c2 debe medir 8 cm, y en cada casilla hay que hacer la misma
102 = 100 forma.
a c 82 = 64
62 = 36 b2
100 = 64 + 36
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126 Solucionario
26. Mediante una proyección que tenga como centro r

el centro del rombo, dibuja otro rombo que sea una c
ampliación al 250 %. ¿Cuánto miden las nuevas dia
gonales?
b
D = 3 cm
b c
a
29. Sabiendo que AB = 1,5 cm, AC = 3 cm y AB 9 = 2,25 cm,

d = 2 cm halla la longitud del lado AC 9. ¿Cómo están los
triángulos ABC y AB 9C 9?
B
cm cm
B
1,5 2,25
3 cm
A C C
AB  AC 
=
AB AC
2,25 AC 
=
1,5 3
AC 9 = 4,5 cm
Los triángulos ABC y AB 9C 9 están en posición de Thales.
30. Un ángulo de un triángulo mide 47°, y los lados que

lo forman, a = 5 cm y b = 7 cm. En otro triángulo se
mejante, se sabe que un ángulo mide 47° y que uno
de los lados que lo forman mide a9 = 12 cm. ¿Cuánto
D 9 = 2,5  3 = 7,5 cm mide el otro lado del ángulo de 47°?
d 9 = 2,5  2 = 5 cm a b 
=
a b
2. Teorema de Thales 12 b 
=
5 7
27. Sabiendo que AB = 15 cm, BC = 20 cm y B 9C 9= 24 cm, b 9 = 16,8 cm
halla la longitud del segmento A9B 9. ¿Qué teorema
has aplicado? 31. Un árbol de 1,5 m proyecta una sombra de 1 m. En
el mismo lugar, el mismo día y a la misma hora, la
s r sombra de un edificio mide 12 m. ¿Cuánto mide de alto
A el edificio?
a A
1 12
=
B 1,5 x
b B
x = 18 m
3. Relaciones en figuras semejantes

C C
c 32. El perímetro de un pentágono regular mide 12 m, y el
de otro pentágono regular mide 42 m.
a) Calcula la razón de semejanza.
AB  B C  AB  24
= ⇒ = b) Si el área del primero es de 9,91 m2, ¿cuál es el
AB BC 15 20
área del segundo?
A 9B 9 = 18 cm 42
r= = 3,5
Se ha aplicado el teorema de Thales. 12
A
= 3,52 = 12,25 ⇒ A9 = 12,25  9,91 = 121,40 m2
28. Divide el segmento a en partes proporcionales a los A
segmentos b y c 33. La arista de un tetraedro mide 3 m, y la arista de otro
tetraedro semejante mide 4,5 m. Si el área del pri
a 5 cm
mer tetraedro es 15,59 m2, y el volumen, 3,18 m3, ha
b 3,5 cm lla del segundo tetraedro:
c 2,5 cm
a) el área. b) el volumen.
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4,5 38. Las dimensiones de la maqueta de un vagón de un

r= = 1,5
3 tren a escala 1:50 son 24 cm × 5 cm × 6 cm. Calcula
A sus dimensiones en la realidad.
a) = 1,52 = 2,25 ⇒ A9 = 2,25  15,59 = 35,08 m2
A Largo: 24  50 = 1 200 cm = 12 m
V Ancho: 5  50 = 250 cm = 2,5 m
b) = 1,53 = 3,375 ⇒ V 9 = 3,375  3,18 = 10,73 m3
V
Alto: 6  50 = 300 cm = 3 m
34. ¿Qué escala es mayor, 1 : 500 o 1 : 5 000 000? Di cuál
corresponde a un mapa y cuál a un plano. 4. Teorema de Pitágoras
1 : 500 = 0,002 39. En un triángulo rectángulo, la hipotenusa mide
1 : 5 000 000 = 0,0000002 3,75 cm, y uno de los segmentos en que la divide la
La 1.a es mayor. altura correspondiente mide 3 cm. Halla la longitud
La 1.a corresponde a un plano. de dicha altura y dibuja el triángulo rectángulo.
La 2.a corresponde a un mapa.
b c
35. Un terreno tiene forma de trapecio rectángulo y la h = 1,5 cm
longitud de la base mayor mide 50 km. Se dibuja un b  = 3 cm
trapecio semejante en el que la base mayor mide
a = 3,75 cm
5 cm de longitud.
a) Halla la escala. h 2 = b 9  c 9
b) ¿El terreno dibujado es un plano o un mapa? b 9 = 3 cm
a) 5 cm : 50 km = 5 : 5 000 000 = 1 : 1 000 000 c 9 = a – b 9 = 3,75 – 3 = 0,75 cm
b) Es un mapa. h 2 = 3  0,75 = 2,25
h = 1,5 cm
36. El plano siguiente corresponde a la planta de un faro.
Halla cuánto mide en la realidad el diámetro del faro. 40. En un triángulo rectángulo, la altura relativa a la hi
potenusa divide a esta en dos segmentos que miden
b9 = 16 cm y c9 = 9 cm. Halla:
a) el cateto b
b) el cateto c
c b
h
c = 9 cm b = 16 cm
Escala 1:250
a = 25 cm
El diámetro mide 4 cm a) b 2 = a  b 9
D = 4  250 = 1 000 cm = 10 m a = b 9 + c 9 = 16 + 9 = 25 cm
37. Midiendo con la regla en el mapa siguiente, calcula b 2 = 25  16 = 400
la distancia que hay en línea recta entre: b = 20 cm
a) Madrid y Bruselas. SUECIA b)FINLANDIA
Madrid y Roma. b) c 2 = a  c 9
c) Londres y Roma. d) Londres y París. c 2 = 25  9 = 225
ESTONIA
c = 15 cm LETONIA
DINAMARCA
IRLANDA
REINO
UNIDO 41. En un triángulo rectángulo
LITUANIA
los catetos miden 4 cm
LONDRES
PAÍSES
BAJOS y 3 cm. Haz elPOLONIA
dibujo y halla la longitud de la hipo
BÉLGICA
BRUSELAS
ALEMANIA tenusa. REP. CHECA
PARÍS
LUXEMBURGO REP. ESLOVACA
FRANCIA AUSTRIA HUNGRÍA

ESLOVENIA RUMANÍA
ESPAÑA ITALIA BULGARIA

PORTUGAL
MADRID ROMA
c = 3 cm a
GRECIA
Escala 1:100 000 000

a) 2,4  100 000 000 = 240 000 000 cm = 2 400 km b = 4 cm
2 2 2
b) 2,3  100 000 000 = 230 000 000 cm = 2 300 km a =b +c
c) 2,5  100 000 000 = 250 000 000 cm = 2 500 km a 2 = 42 + 32
d) 0,6  100 000 000 = 60 000 000 cm = 600 km a = 5 cm
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128 Solucionario
42. En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 5 cm, C

y un cateto, 4,5 cm. Haz el dibujo y halla la longitud
del otro cateto. Redondea el resultado a dos deci
males. C
h = 3 cm
H = 2 cm
a = 5 cm
c x
A B B
1 cm
b = 4,5 cm
Los triángulos ABC y AB 9C 9 son semejantes.
2
a =b +c 2 2
AB  B C 
=
52 = 4,52 + c 2 AB BC
AB  2
c = 2,18 cm =
1 3
43. ¿Cuáles de las siguientes ternas son pitagóricas? AB 9 = 0,67 cm
Base del rectángulo: 2 (1 – 0,67) = 0,66 cm
a) 5, 7 y 9 b) 6, 8 y 10
c) 7, 9 y 11 d)10, 24 y 26 46. Dibuja dos triángulos equiláteros distintos. Razona
si son semejantes.
a) 52 + 72 ≠ 92 ⇒ No.
b) 62 + 82 = 102 ⇒ Sí.
c) 72 + 92 ≠ 112 ⇒ No.
d) 102 + 242 = 262 ⇒ Sí.
44. Dibuja un cuadrado de 5 cm de lado y su diagonal.

Halla la longitud de la diagonal, redondea el resul
tado a un decimal y comprueba el resultado midien
do con una regla.
Sí, son semejantes, porque los ángulos de uno son iguales
a los ángulos del otro.
47. Los lados de un triángulo miden a = 7 cm, b = 8,5 cm

y c = 12 cm. Halla la medida de los lados a 9, b 9 y c 9
de un triángulo semejante en el que r = 1,75
d a 9 = 1,75  a
a 9 = 1,75  7 = 12,25 cm
b 9 = 1,75  b
b 9 = 1,75  8,5 = 14,875 cm
c 9 = 1,75  c
5 cm c 9 = 1,75  12 = 21 cm
d 2 = 52 + 52 48. Un palo de 1 m de longitud colocado verticalmente

d = 7,1 cm proyecta una sombra de 1 m. Sabiendo que el mismo
día, a la misma hora y en el mismo lugar la sombra
de la torre Eiffel de París mide 320 m, calcula men
Para ampliar
talmente la altura de la torre Eiffel.
45. Se tiene un rectángulo inscrito en un triángulo isós
celes, como se indica en la siguiente figura: La torre Eiffel mide lo mismo que su sombra, es decir, 320 m
49. Dibuja un segmento de 5 cm y divídelo en tres par

tes iguales.
Sobre una recta oblicua r se toman tres medidas iguales.
r
Sabiendo que la base del triángulo es b = 2 cm, y

la altura h = 3 cm, y que la altura del rectángulo es
H = 2 cm, halla cuánto mide la base del rectángulo. A B
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50. De los siguientes triángulos, ¿cuáles son rectán Problemas

gulos?
54. Mediante la técnica de cuadriculado dibuja un pe
a) a = 1 cm, b = 1,5 cm, c = 2 cm rro semejante al siguiente, pero que tenga el doble
b) a = 1,5 cm, b = 2 cm, c = 2,5 cm de tamaño.
c) a = 2 cm, b = 2,5 cm, c = 3 cm
d) a = 2,5 cm, b = 6 cm, c = 6,5 cm
a) 12 + 1,52 ≠ 22 ⇒ No.
b) 1,52 + 22 = 2,52 ⇒ Sí.
c) 22 + 2,52 ≠ 32 ⇒ No.
d) 2,52 + 62 = 6,52 ⇒ Sí.
51. La arista de un cubo mide x metros, y la arista de
otro cubo mide 5x metros. Calcula cuántas veces
son mayores el área y el volumen del segundo cubo
respecto al primero.
Área:
A 2
= 5 = 25
A
A 9 = 25A
El área es 25 veces mayor.
V 3
= 5 = 125
V
V 9 = 125V
El volumen es 125 veces mayor.
52. El radio de una circunferencia mide x metros, y el ra
dio de otra circunferencia es el triple. Calcula cuán 55. Dibuja un pentágono semejante al siguiente me
tas veces es mayor la longitud de la segunda circun diante una proyección que tenga como centro el
ferencia y el área del círculo correspondiente. centro de dicho pentágono, y cuya razón de seme
L janza sea 3
Longitud: = 3
L
L9 = 3L B
La longitud es el triple. C O A
Área:
A 2
=3 =9 D E
A
A 9 = 9A B
El área es nueve veces mayor.
53. Halla el radio de la circunferencia circunscrita al

C B A
siguiente hexágono:
C A
O
R D E
D E
a = 7 cm
56. Dado el siguiente dibujo, calcula la medida de la al
tura H del cono grande.
R
h = 6,5 m R H
=
r=3m r h
a = 7 cm
5 H
=
En el hexágono coinciden la longitud del lado y del radio de R=5m 3 6,5
la circunferencia circunscrita; por tanto, R = 7 m H = 10,83 m
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130 Solucionario
57. Los lados de un triángulo miden a = 4 cm, b = 5 cm y 60. Dados los segmentos a, b y c
c = 7 cm. Sabiendo que en otro triángulo semejante a 6 cm
a9= 6 cm, halla la medida de los lados b9 y c9 b 4 cm
c 3 cm
a
Razón de semejanza: r =
a resuelve los siguientes apartados:
6 a) Halla el cuarto proporcional de las medidas 6 cm,
r= = 1,5
4 4 cm y 3 cm
b 9 = 5  1,5 = 7,5 cm b) Halla el cuarto proporcional geométricamente.
c 9 = 7  1,5 = 10,5 cm c) Mide con la regla el segmento cuarto proporcio
nal y comprueba que su longitud es el valor obte
58. En el siguiente dibujo, ¿cuántos triángulos semejan nido en el apartado a)
tes hay? Nómbralos por las letras de los vértices y 6 3
a) =
escribe los ángulos que son iguales. 4 x
A x = 2 cm
b)
c = 3 cm
B H C
Hay tres triángulos semejantes: ABC, ABH y AHC

Los ángulos iguales son: a = 6 cm
BAC = AHB = AHC = 90°

ABC = ABH = CAH
b = 4 cm x
ACB = ACH = BAH
c) Efectivamente, el segmento x mide 2 cm
59. Se tiene un rectángulo inscrito en una circunferen
cia, como se indica en la siguiente figura: 61. Dibuja un segmento de 7 cm y divídelo en cinco par
tes iguales.
r
A B
abiendo que el diámetro de la circunferencia es
S
2R = 3 cm y que la altura del rectángulo es h = 2,5 cm, 62. En un triángulo rectángulo, la altura relativa a la hi
halla cuánto mide la base del rectángulo. potenusa divide a esta en dos segmentos que miden
B B b9 = 1,8 cm y c = 3,2 cm. Halla:
A 0,25 A a) La longitud de la hipotenusa a
x
b) La longitud de la altura relativa a la hipotenusa.
c) El cateto b
2,75
d) El cateto c
e) El área de dicho triángulo rectángulo.
C C
b c
El triángulo dibujado es rectángulo en A porque un lado h
es un diámetro y el ángulo opuesto está inscrito en una
circunferencia y vale la mitad del central correspondiente: b = 1,8 cm c = 3,2 cm
a = 5 cm
180°/2 = 90°
a) a = b 9 + c 9
Aplicando el teorema de la altura:
a = 1,8 + 3,2 = 5 cm
x 2 = 2,75  0,25
b) h 2 = b 9  c 9
x = 0,83 cm h 2 = 1,8  3,2 = 5,76
Base del rectángulo: 2x = 2  0,83 = 1,66 cm h = 2,4 cm
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c) b 2 = a · b 9 65. En el siguiente mapa de Andalucía:

2
b = 5  1,8 = 9
b = 3 cm
d) c 2 = a · c 9 Córdoba
2 Jaén
c = 5  3,2 = 16
c = 4 cm Huelva Sevilla
1 Granada
e) Área = b  c Almería
2 Málaga
1 Cádiz
Área =  3  4 = 6 cm2
2 Escala 1:8000000
63. Un rectángulo mide 40 m de perímetro y su área

mide 100 m2. Halla el área de otro semejante en el calcula la distancia que hay en línea recta entre:
que el perímetro mide 80 m a) Sevilla y Almería. b) Jaén y Huelva.
P c) Córdoba y Cádiz. d) Málaga y Granada.
r=
P
a) 4,7  8 000 000 = 37 600 000 cm = 376 km
80
r= =2 b) 4,2  8 000 000 = 33 600 000 cm = 336 km
40
A 2 c) 3  8 000 000 = 24 000 000 cm = 240 km
=2 =4
A d) 1,3  8 000 000 = 10 400 000 cm = 104 km
A 9 = 4  A
66. Se quiere hacer la maqueta de una urbanización en
A 9 = 4  100 = 400 m2 la que los 500 m de longitud de una calle equivalgan
a 2 m en la maqueta.
64. En el plano siguiente:
a) Calcula la escala de la maqueta.
b) Si un edificio mide 12 m de alto en la realidad,
Salón ¿cuánto medirá en la maqueta?
Dormitorio 2
c) Si una calle mide en la maqueta 3 cm de ancho,
¿cuánto medirá en la realidad?
Dormitorio 1 a) Escala: 2:500 = 1:250
b) Altura: 12 m : 250 = 0,048 m = 4,8 cm
Cuarto de baño
Cocina c) Ancho: 3 cm · 250 = 750 cm = 7,5 m
67. Calcula la diagonal de un rectángulo en el que los

Escala 1:200
lados miden 6 cm y 2,5 cm
calcula la superficie:
a) del salón. b) de la cocina.
c) del cuarto de baño. d) del dormitorio 1 d 2,5 cm
e) del dormitorio 2
a) 4  200 = 800 cm = 8 m
1,5  200 = 300 cm = 3 m 6 cm
2
Área = 8  3 = 24 m d 2 = 62 + 2,52
b) 2  200 = 400 cm = 4 m d = 6,5 cm
2  200 = 400 cm = 4 m
Área = 4  4 = 16 m2 68. Halla la altura de un triángulo equilátero de 6 m de
lado. Redondea el resultado a dos decimales.
c) 2  200 = 400 cm = 4 m
h 2 + 32 = 62
1,5  200 = 300 cm = 3 m
Área = 4  3 = 12 m2 h = 5,20 m
d) 2,5  200 = 500 cm = 5 m
2  200 = 400 cm = 4 m 6m
h
Área = 5  4 = 20 m2
e) 3  200 = 600 cm = 6 m
2  200 = 400 cm = 4 m
Área = 6  4 = 24 m2 3m
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132 Solucionario
69. Halla la longitud del lado de un rombo sabiendo que 74. Una torre de telefonía móvil proyecta una sombra de
las diagonales miden 3 cm y 5 cm. Redondea el re 23 m. El mismo día, a la misma hora y en el mismo
sultado a dos decimales. lugar, Ana, que mide 1,72 m, proyecta una sombra
de 2,10 m. Calcula la altura de la antena de telefo
nía móvil.
2,10 23
a =
1,72 x
2,5 cm
x = 18,84 m
1,5 cm
75. Halla el radio de la circunferencia circunscrita al
siguiente cuadrado:
a 2 = 1,52 + 2,52 R

a = 2,92 cm
70. Halla el área del siguiente romboide:

a=6m
a 2 + 1,52 = 32
m
a
3c
a = 2,60 cm
1,5 cm 3 cm Área: 4,5  2,60 = 11,7 cm2 D 2 = 62 + 62
71. Halla el área del siguiente trapecio rectángulo: D = 8,49 m D
6m
1,5 cm R = D/2 = 4,245 m
2 2
a + 2 = 3,2 2 6m
3,2
a a = 2,50 cm
cm
3,5 + 1,5
Área:  2,50 = 6,25 cm 2 76. Halla la altura de un cono recto en el que el radio de
3,5 cm 2
la base mide 5 m, y la generatriz, 9 m. Redondea el
72. Halla la apotema de un hexágono regular de 9 m de resultado a dos decimales.
lado. Redondea el resultado a dos decimales.
H 2 + 52 = 92
H = 7,48 m
a 9m
a a 2 + 4,52 = 92 G=9m
H
a = 7,79 m 4,5 m
73. Una escalera de bomberos que mide 20 m se apo

ya sobre la fachada de un edificio. La base de la es
calera está separada 5 m de la pared. ¿A qué altu
ra llegará? R=5m
77. Calcula la diagonal de una habitación cuyas dimen

siones son 6 m × 4 m × 3 m
3m
d
4m
6m d
4m
a 2 + 52 = 202 d 2 = 62 + 42 6m

a = 19,36 m d = 7,21 m
11_Mat_2_ESO_sol.indd 132 15/06/11 13:12

abiendo que el diámetro de la circunferencia

S
es D = 3,5 cm y que la altura del triángulo es h = 3 cm,
3m halla cuánto mide la base del triángulo.
D C C
d
D
3m
3 cm
D 2 = 7,212 + 32 7,21 m

D = 7,81 m x
A 0,5 cm A
Para profundizar B B
78. Mediante la técnica de cuadriculado dibuja un ele El triángulo dibujado ABC es rectángulo en A porque un
fante semejante al siguiente, pero que tenga el do lado es un diámetro y el ángulo opuesto está inscrito en
ble de tamaño. una circunferencia y vale la mitad del central correspon-
diente: 180°/2 = 90°
x 2 = 3  0,5
x = 1,22 cm
Base del triángulo: 2x = 2  1,22 = 2,44 cm
80. Una esfera cuyo radio es r = x m tiene un área de
314,16 m2 y un volumen de 523,60 m3. Halla el área y
el volumen de otra esfera cuyo radio es R = 2,5x
La razón es 2,5
A
= 2,52 = 6,25
A
A9 = 6,25  314,16 = 1 963,5 m2
V
= 2,53 = 15,625
V
V 9 = 15,625  523,60 = 8 181,25 m3
81. Halla el lado de un cuadrado de 6 m de diagonal. Re
dondea el resultado a dos decimales.
a 2 + a 2 = 62
2a 2 = 36 d=6m a
a 2 = 18
a = 4,24 m
82. Halla la diagonal de un cubo de 5 m de arista. Re

dondea el resultado a dos decimales.
79. Se tiene un triángulo isósceles inscrito en una circun
ferencia, como se indica en la figura de la derecha:
5m
d
5m
5m
5m 5m
d 2 = 52 + 52 ⇒ d = 7,07 m
11_Mat_2_ESO_sol.indd 133 15/06/11 13:12

134 Solucionario
5m
D
D
d 5m 5m
a = 5 cm
5m x
d = 7,07 m
x 2 = (x /2)2 + 52
D 2 = 7,072 + 52 x = 5,77 cm x/2
D = 8,66 m 86. Un triángulo rectángulo tiene los siguientes lados:

a = 5 cm, b = 4 cm y c = 3 cm. Cambia el cuadrado por
83. Un faro proyecta una sombra de 53 m. El mismo día, un semicírculo en la interpretación geométrica del
a la misma hora y en el mismo lugar, un árbol de teorema de Pitágoras, calcula el área de los tres se
1,5 m proyecta una sombra de 2,05 m. Calcula la al micírculos y comprueba si se sigue verificando la
tura del faro. interpretación geométrica.
2,05 53
=
1,5 x
c = 3 cm
x = 38,78 m a = 5 cm
84. Calcula el radio de la circunferencia circunscrita al

siguiente triángulo equilátero: b = 4 cm
a=
R
Área del semicírculo de radio a = 5 cm
5c
A 1 = π  52/2 = 39,27 cm 2

m
Área del semicírculo de radio b = 4 cm

A 2 = π  42/2 = 25,13 cm 2
Área del semicírculo de radio c = 3 cm
A 3 = π  32/2 = 14,14 cm 2
A 2 + A 3 = 25,13 + 14,14 = 39,27 cm 2
Vemos que se sigue verificando la interpretación geométri-
ca del teorema de Pitágoras.
a=
R Aplica tus competencias

5c
m
h Medida de alturas inaccesibles

87. Un edificio proyecta una sombra de 25 m. El mismo
día, a la misma hora y en el mismo lugar, un palo
vertical de 2 m proyecta una sombra de 2,5 m. Calcu
2,5 cm la la altura del edificio.
h 2 + 2,52 = 52
h = 4,33 cm
El radio es los 2/3 de la altura por una propiedad de las

medianas de un triángulo.
2
R=  4,33 = 2,89 cm
3
2,5 25
=
85. La apotema de un hexágono regular mide 5 cm. Cal 2 x
cula cuánto mide el lado. x = 20 m
11_Mat_2_ESO_sol.indd 134 15/06/11 13:12

88. Un árbol proyecta una sombra de 29,75 m. El mismo

día, a la misma hora y en el mismo lugar, un palo
vertical de 1,5 m proyecta una sombra de 2,15 m.
Calcula la altura del árbol.
2,15 29,75
= D = 3 cm
1,5 x
x = 20,76 m
89. Una antena proyecta una sombra de 43 m. El mismo

día, a la misma hora y en el mismo lugar, un palo d = 2 cm
Calcula la altura de la antena.
2,5 43
=
1,75 x
x = 30,1 m
D 9 = 2,5  3 = 7,5 cm
90. Un acantilado proyecta una sombra de 35 m. El mis
mo día, a la misma hora y en el mismo lugar, un palo d 9 = 2,5  2 = 5 cm
Calcula la altura del acantilado. 3. Sabiendo que AB = 18 cm, BC = 24 cm y A9B 9 = 15 cm,
halla la longitud del segmento B9C 9. ¿Qué teorema
1,5 35 has aplicado?
=
1,25 x
x = 29,17 m r s
A A
a
B
1. Escribe el enunciado del teorema de Pitágoras. Pon b B
un ejemplo de una terna pitagórica.
C
El teorema de Pitágoras dice: en un triángulo rectángulo el c C
cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los cuadra-
dos de los catetos
a 2 = b 2 + c 2 AB  B C 
=
Ejemplo AB BC
a = 5 cm, b = 4 cm y c = 3 cm es una terna pitagórica. 15 B C 

=
18 24
B 9C 9 = 15  24 : 18 = 20 cm
a = 5 cm Se ha aplicado el teorema de Thales.

c = 3 cm
4. Divide el segmento a en partes proporcionales a los
segmentos b, c y d
b = 4 cm a = 5 cm
b = 2 cm
c = 1,5 cm
a 2 = b 2 + c 2 d = 1 cm
a 2 = 52 = 25
b 2 + c 2 = 32 + 42 = 9 + 16 = 25 r
d
2. Mediante una proyección que tenga como centro
el centro del rombo, dibuja otro rombo que sea una c
ampliación al 250 %. ¿Cuánto miden las nuevas dia
gonales? b
b c d
D = 3 cm a
5. En una casa, un pasillo mide 6 m, y en su plano,

2,4 cm. Halla la escala.
d = 2 cm Escala:
2,4 cm : 6 m = 2,4 cm : 600 cm = 1:250
11_Mat_2_ESO_sol.indd 135 15/06/11 13:12

136 Solucionario
6. En un triángulo rectángulo la hipotenusa mide 13 m, 101. Comprueba el teorema de Pitágoras.

y un cateto, 12 m. Halla cuánto mide el otro cateto.
a = 13 m
c
b = 12 m
122 + c 2 = 132

c=5m
7. Halla el área del trapecio rectángulo del margen:
1,5 cm
102. Dibuja dos triángulos semejantes, calcula las razo
nes entres sus perímetros y entre sus áreas, y com
3,2
a
cm
prueba que la segunda razón es el cuadrado de la

primera.
3,5 cm a) Edita el número 2

b) Dibuja el punto O
a 2 + 22 = 3,22
c) Dibuja el triángulo ABC
a = 2,50 cm
3,5 + 1,5 d) Rellena el triángulo ABC
Área:  2,50 = 6,25 cm 2
2 e) Elige Transformar/ Homotecia, haz clic en el número
2, en el triángulo y en el centro O de homotecia.
8. Un faro proyecta una sombra de 55 m. El mismo día,
f) Elige Ver/ Etiqueta, haz clic en el punto A 9 y escribe la
a la misma hora y en el mismo lugar, un palo verti
letra A 9; haz lo mismo con B 9 y C 9
cal de 1,5 m proyecta una sombra de 1,75 m. Calcula
la altura del faro.
1,75 55
=
1,5 x
x = 1,5  55 : 1,75 = 47,14 m
Windows/Linux GeoGebra
PRACTICA
100. Comprueba el teorema de Thales.
11_Mat_2_ESO_sol.indd 136 15/06/11 13:12

5. Dibuja una recta secante a un plano. ¿Qué tienen en

12. Cuerpos en el espacio común la recta y el plano?
r
1. Elementos básicos en el espacio π
A
piensa y calcula
Dibuja a mano alzada un punto, una recta, un romboide
y un cubo.
r Tienen en común un punto, A
Recta
6. Dibuja dos planos paralelos.
Punto
π
Romboide Cubo
7. Dada la recta r generada por la arista EH del or-
CARNÉ CALCULISTA toedro:
489,6 : 7,5 | C = 65,28; R = 0
H G
r
aplica la teoría E F
1. Escribe tres ejemplos reales que representen intui-

tivamente una recta. D C
a) Un hilo de coser completamente estirado. A B
b) Una cuerda completamente estirada. a) ¿qué aristas cortan a la recta r ?
c) Un cable completamente estirado. b) ¿qué aristas son paralelas a la recta r ?
2. Dibuja un cubo, pon letras a los vértices y represen- c) ¿qué aristas se cruzan con la recta r ?
ta cada una de las caras por las cuatro letras de sus d) ¿qué caras prolongadas contienen a la recta r ?
vértices.
e) ¿qué caras prolongadas son paralelas a la rec-
E F ta r ?
D f) ¿qué caras prolongadas son secantes con la rec-
C
ta r ?
H g) ¿cuánto mide cada uno de los ángulos diedros?
G
A B a) AE, DH, EF y HG
ABCD, ADEH, EFGH, BCFG, ABGH, CDEF b) AD, BC y FG
3. Dibuja un ángulo diedro recto. c) AB, DC, BF y CG

d) ADHE y EFGH
π e) ABCD y BCGF
f) ABFE y CDHG
g) 90°
90°
2. Poliedros
4. Dibuja un poliedro de cuatro caras y en el que todos piensa y calcula
los ángulos poliedros estén formados por tres caras.
A partir de los recortables que venden en las papele-
rías, construye los poliedros regulares.
Consiste en recortar, pegar y observar cuántas caras tiene

cada uno y qué son.
CARNÉ CALCULISTA
10 3 1 3 4
+ : =
Es un tetraedro. 9 5 2 4 3
12_Mat_2_ESO_sol.indd 137 15/06/11 13:15

138 Solucionario
aplica la teoría
8. Dibuja un tetraedro y halla el orden de cada vértice.
Cada vértice es de orden 3
9. Clasifica los siguientes poliedros:

Para calcular el área hay que hallar previamente la altura
a) b) c) de uno de los triángulos equiláteros.
Se aplica el teorema de Pitágoras:
h 2 + 32 = 62
h 2 + 9 = 36
h 2 = 27
a) Poliedro irregular y convexo. h = 27 = 5,20
b) Poliedro regular y convexo. 6  5,20
A=4 = 62,4 cm2
c) Poliedro irregular y cóncavo. 2
10. Dibuja un tetraedro y comprueba el teorema de 14. Dibuja el poliedro que se obtiene al unir los puntos
Euler en él. centrales de las caras de un cubo. ¿Qué poliedro se
obtiene? ¿Qué relación hay entre las caras y los vér-
tices de ambos poliedros?
Se obtiene un octaedro.
C+V=4+4=8 C 6 8 C
Cubo Octaedro
V 8 6 V
A+2=6+2=8
Que el número de caras de uno es igual al número de vér
11. Dibuja un mosaico regular de triángulos equiláte-
tices del otro, y por ello son duales.
ros.
3. Prismas y cilindros
piensa y calcula
A partir de los recortables que venden en la papelería,
construye todos los prismas y cilindros.
12. ¿Se puede construir un poliedro regular con caras
hexagonales? Justifica la respuesta.
CARNÉ CALCULISTA
Resuelve la ecuación:
x+2 3x – 1 x – 7 27 |
+2– =– – x=5
5 2 2 5
120°
aplica la teoría
15. Dibuja un prisma pentagonal y comprueba el teore-
ma de Euler en él.
No se puede.
Si unimos tres caras, el ángulo formado es:
3 · 120° = 360° y se obtiene un mosaico.
13. Dibuja el desarrollo plano de un tetraedro de 6 cm

de arista. Describe el desarrollo y calcula su área.
El desarrollo está formado por 4 triángulos equiláteros C + V = 7 + 10 = 17
iguales. A + 2 = 15 + 2 = 17
12_Mat_2_ESO_sol.indd 138 15/06/11 13:15

16. Dibuja el desarrollo plano de un prisma recto cua-

drangular en el que la arista de la base mide 3 cm,
y la altura, 5 cm. Describe el desarrollo y calcula su
área.
H = 3,5 cm
5 cm
2πR
3 cm R = 1,5 cm
19. Las dimensiones de una caja son 10 cm, 5 cm y 6 cm.

Calcula si un lápiz de 12,5 cm cabe en su interior.
5 cm
Tenemos que ver si la diagonal es mayor o menor.
3 cm Aplicando el teorema de Pitágoras en el espacio:
D 2 = 102 + 62 + 52 = 100 + 36 + 25 = 161
D= 161 = 12,69 cm
Como: D > 12,5 cm, el lápiz sí cabe en la caja.
El desarrollo plano está formado por dos cuadrados iguales
que son las bases y cuatro rectángulos iguales.
Área de las bases: 2  32 = 2  9 = 18 cm2
Área lateral: 4  3  5 = 60 cm2 6m
2
Área total: 18 + 60 = 78 cm
D
17. Dibuja un ortoedro cuyas dimensiones sean 6 m, 3 m
y 4 m, y dibuja una diagonal. Calcula la longitud de
dicha diagonal. 5m
10 m
4m
20. Halla la apotema de la base de un prisma regular
D hexagonal en el que la arista de la base mide 5 cm,
y la altura, 9 cm
3m Nos piden hallar la apotema de un hexágono regular.
6m
5 cm
Aplicando el teorema de Pitágoras en el espacio:
D 2 = 62 + 32 + 42 = 36 + 9 + 16 = 61
D= 61 = 7,81 m
a 5 cm a 5 cm
18. Dibuja el desarrollo plano de un cilindro recto en
el que el radio de la base mide 1,5 cm, y la altura, 2,5 cm 2,5 cm
3,5 cm. Describe el desarrollo y calcula su área.
El desarrollo plano está formado por dos círculos iguales,
que son las bases, y un rectángulo. a 2 + 2,52 = 52
Área de las bases: 2  π  1,52 = 14,14 cm2 a 2 + 6,25 = 25
Área lateral: 2π  1,5  3,5 = 32,99 cm2 a 2 = 18,75

Área total: 14,14 + 32,99 = 47,13 cm2 a = 18,75 = 4,33 cm
12_Mat_2_ESO_sol.indd 139 15/06/11 13:15

140 Solucionario
4. Pirámides y conos 24. Dibuja un cono recto en el que el radio de la base

mida 1,5 cm, y la altura, 5 cm. Calcula su generatriz.
piensa y calcula
A partir de los recortables que venden en las papele-
rías, construye todas las pirámides y conos.
CARNÉ CALCULISTA G 5 cm G
H = 5 cm
y = – 2x + 2
2 | x = – 1, y = 4
2x + 3y = 10
aplica la teoría
21. Dibuja una pirámide pentagonal y comprueba en
ella el teorema de Euler. R = 1,5 cm 1,5 cm

G 2 = 1,52 + 52
G 2 = 2,25 + 25 = 27,25
G = 27,25 = 5,22 cm
25. Dibuja un tronco de pirámide recta cuadrangular en

el que la arista de la base mayor mida 4 cm; la aris-
ta de la base menor, 2,4 cm, y la altura, 1,5 cm. Ha-
C + V = 6 + 6 = 12 lla su apotema.
A + 2 = 10 + 2 = 12 2,4 cm
1,2 cm
22. Dibuja el desarrollo plano de una pirámide regular
hexagonal. Describe el desarrollo.
h
1,5 cm
1,2 cm
2 cm
h
4 cm 1,5 cm
0,8 cm
h 2 = 0,82 + 1,52

h 2 = 0,64 + 2,25 = 2,89
h= 2,89 = 1,7 cm
El desarrollo plano está formado por un hexágono regular
y 6 triángulos isósceles iguales. 26. Dibuja el desarrollo plano de un tronco de cono rec-
to. Describe el desarrollo.
23. Dibuja una pirámide recta cuadrangular en la que la
arista de la base mida 4 cm, y la altura, 6 cm. Calcu- G
r
la su apotema.
R
H = 6 cm
h 6 cm h
El desarrollo plano está formado por dos círculos desigua
les y un trapecio circular.
2 cm 27. Dibuja un tronco de cono recto en el que el radio de

4 cm la base mayor mida 3,5 cm; el radio de la base me-
nor, 2 cm; y la altura, 6 cm. Halla su generatriz.
h 2 = 22 + 62 G 2 = 1,52 + 62
h 2 = 4 + 36 = 40 G 2 = 2,25 + 36 = 38,25
h = 40 = 6,32 cm G = 38,25 = 6,18 cm
12_Mat_2_ESO_sol.indd 140 15/06/11 13:16

2m a) AB, AC, BD y CD
b) Ninguna.
c) BC
d) ABD y ACD
G G e) Ninguna.
6m
6m
f) ABC y BCD
32. Dibuja una recta paralela a un plano.
r
3,5 m 1,5 m
π
1. Elementos básicos en el espacio 33. Dibuja dos planos secantes. ¿Qué tienen en común?
28. Escribe tres ejemplos reales que representen intui- π

tivamente un plano.
r
a) Una plancha de aluminio. π
b) Un espejo.
c) Una hoja de un libro.
29. Dibuja un ángulo diedro de 45° aproximadamente.
π Tienen en común una recta r

34. Dado el plano p que contiene la cara BCFE del si-
guiente prisma:
π
45° F
D E
30. Dibuja un poliedro que tenga un ángulo poliedro for- π
mado por 5 caras.
C
A B
a) ¿qué aristas están contenidas en el plano p?

b) ¿qué aristas son paralelas al plano p?
c) ¿qué aristas cortan al plano p?
d) ¿qué caras son paralelas al plano p?
e) ¿qué caras cortan al plano p?
El vértice superior de una pirámide pentagonal. a) BC, BE, CF y EF
31. Dada la recta r generada por la arista AD del si b) AD
guiente tetraedro: c) AB, AC, DE y DF
d) Ninguna.
D
e) Todas las demás: ABC, DEF, ABED y ACFD
r 2. Poliedros
C
A
35. Dibuja un octaedro y halla el orden de cada vértice.
B
a) ¿qué aristas cortan a la recta r ?

b) ¿qué aristas son paralelas a la recta r ?
c) ¿qué aristas se cruzan con la recta r ?
d) ¿qué caras prolongadas contienen a la recta r ?
e) ¿qué caras prolongadas son paralelas a la recta r ?
f) ¿qué caras prolongadas son secantes con la rec-
ta r? Cada vértice es de orden 4
12_Mat_2_ESO_sol.indd 141 15/06/11 13:16

142 Solucionario
36. Clasifica los siguientes poliedros: Se obtiene un tetraedro.

a) b) c) C 4 4 C
Tetraedro Tetraedro
V 4 4 V
Que el número de caras de uno es igual al número de

vértices del otro, y por ello son duales.
a) Poliedro regular y convexo. 41. Dibuja un cubo que tenga 3 cm de arista y su desa-
rrollo plano. Calcula su área.
b) Poliedro irregular y convexo.
c) Poliedro irregular y cóncavo.
37. Dibuja un octaedro y comprueba el teorema de Euler

en él.
3 cm 3 cm
A = 6  32 = 54 cm2
42. Dibuja un cubo que tenga 5 cm de arista y el polie-

dro dual inscrito. Calcula la longitud de la arista de
C + V = 8 + 6 = 14 dicho poliedro.
A + 2 = 12 + 2 = 14
2,5 cm 2,5 cm
38. Dibuja un mosaico regular formado por cuadrados.
2,5 cm a 2,5 cm
Aplicando el teorema de Pitágoras:

39. ¿Se puede construir un poliedro regular con caras a 2 = 2,52 + 2,52
pentagonales? Justifica la respuesta.
a 2 = 6,25 + 6,25 = 12,5
a= 12,5 = 3,54 cm
36 3. Prismas y cilindros
° 108°
43. Dibuja un prisma heptagonal y comprueba el teore-
108° ma de Euler en él.
108°
Si unimos tres caras, el ángulo que se obtiene es 3 × 108° =

= 324°, que es menor de 360°, y sí se obtiene un poliedro
regular, que es el dodecaedro.
40. Dibuja el poliedro que se obtiene al unir los puntos

centrales de las caras de un tetraedro. ¿Qué polie-
dro se obtiene? ¿Qué relación hay entre las caras y
vértices de ambos poliedros?
C + V = 9 + 14 = 23
A + 2 = 21 + 2 = 23
44. Dibuja el desarrollo plano de un prisma recto hexa-
gonal en el que la arista de la base mide 2 cm, y
la altura, 5 cm. Describe el desarrollo y calcula su
área.
El desarrollo plano está formado por dos hexágonos regu
lares iguales y por 6 rectángulos iguales.
12_Mat_2_ESO_sol.indd 142 15/06/11 13:16

5 cm
H = 5 cm
2πR
R = 2 cm
2 cm
Para calcular el área hay que hallar previamente la apote

ma de la base.
El desarrollo plano está formado por dos círculos iguales,
que son las bases, y un rectángulo.
2 cm Área de las bases: 2  π  22 = 25,13 cm2
Área lateral: 2π  2  5 = 62,83 cm2
Área total: 25,13 + 62,83 = 87,96 cm2
2 cm 2 cm 47. Halla la apotema de la base de un prisma regular
a a
triangular en el que la arista de la base mide 8 cm, y
la altura, 23 cm
1 cm 1 cm
Nos piden hallar la apotema de un triángulo equilátero.
a 2 + 12 = 22
a 2 + 1 = 4 8 cm h 8 cm
a 2 = 3
a
a = 3 = 1,73 cm
6  2  1,73 4 cm 4 cm
Área de las bases: 2  = 20,76 cm2
2
Aplicando una propiedad de las medianas de un triángulo,
Área lateral: 6  2  5 = 60 cm2 la apotema es un tercio de la mediana, que en un triángulo
equilátero coincide con la altura.
Área total: 20,76 + 60 = 80,76 cm2
Para hallar la altura, se aplica el teorema de Pitágoras:
45. Las dimensiones de una caja de zapatos son 40 cm, h 2 + 42 = 82
20 cm y 15 cm. Calcula la longitud de su diagonal.
h 2 + 16 = 64
h 2 = 48
15 cm
4. Pirámides y conos
D
48. Dibuja una pirámide hexagonal y comprueba en ella
el teorema de Euler.
20 cm
40 cm
D 2 = 402 + 202 + 152 = 1 600 + 400 + 225 = 2 225
D = 2 225 = 47,17 cm
46. Dibuja el desarrollo plano de un cilindro recto en el

que el radio de la base mida 2 cm, y la altura, 5 cm. C + V = 7 + 7 = 14
Describe el desarrollo y calcula su área. A + 2 = 12 + 2 = 14
12_Mat_2_ESO_sol.indd 143 15/06/11 13:16

144 Solucionario
49. Dibuja el desarrollo plano de una pirámide regular Se aplica el teorema de Pitágoras:
pentagonal. Describe el desarrollo. G 2 = 42 + 102
G 2 = 16 + 100 = 116
G = 116 = 10,77 cm
52. Dibuja un tronco de pirámide recta cuadrangular en

el que la arista de la base mayor mida 52 cm; la aris-
ta de la base menor, 26 cm, y la altura, 16 cm. Halla
su apotema.
26 cm
13 cm
El desarrollo plano está formado por un pentágono regular
H = 16 cm
h
y 5 triángulos isósceles iguales.
50. Dibuja una pirámide regular hexagonal en la que la 13 cm 13 cm
arista de la base mida 5 cm, y la altura, 20 cm. Cal- 26 cm
cula su apotema.
52 cm
H = 16 cm
h
13 cm
5 cm 2 2 2
h = 13 + 16
5 cm h 2 = 169 + 256 = 425
a a 5 cm
5 cm a h = 425 = 20,62 cm
2,5 cm
53. Dibuja el desarrollo plano de un tronco de pirámide
En primer lugar, hay que hallar la cuadrangular recta. Describe el desarrollo.
apotema de la base.
a 2 + 2,52 = 52
a 2 + 6,25 = 25 20 cm h
a 2 = 18,75
a = 18,75 = 4,33 cm
4,33 cm
Se aplica otra vez el teorema de Pitágoras:
h 2 = 4,332 + 202 El desarrollo plano está formado por dos cuadrados desigua
les y cuatro trapecios isósceles iguales.
h 2 = 18,75 + 400 = 418,75
h = 418,75 = 20,46 cm 54. Dibuja un tronco de cono recto en el que el radio de
la base mayor mida 7 m; el de la base menor, 4 m, y
51. Dibuja un cono recto en el que el radio de la base la altura, 10 m. Halla su generatriz.
mida 4 cm, y la altura, 10 cm. Calcula su generatriz.
4m
10 m
G
10 m
G
10 cm
G G
7m 3m

G 2 = 32 + 102
4 cm
G 2 = 9 + 100 = 109 ⇒ G = 109 = 10,44 m
12_Mat_2_ESO_sol.indd 144 15/06/11 13:16

Para ampliar 60. Dibuja un prisma hexagonal y comprueba el teore-

ma de Euler en él.
55. Dibuja un cubo y comprueba el teorema de Euler
en él.
C + V = 8 + 12 = 20
A + 2 = 18 + 2 = 20
61. Dibuja el desarrollo plano de un prisma regular pen-

tagonal. Describe el desarrollo.
C + V = 6 + 8 = 14
A + 2 = 12 + 2 = 14
56. Dibuja un mosaico regular formado por hexágonos

regulares.
57. Dibuja un mosaico semirregular formado por cua-

drados y triángulos equiláteros.
El desarrollo plano está formado por dos pentágonos regu
lares iguales, que son las bases, y 5 rectángulos iguales.
62. Dibuja una pirámide triangular y comprueba en ella

el teorema de Euler.
58. Clasifica los siguientes poliedros:
a) b) c)
C+V=4+4=8
A+2=6+2=8
63. Dibuja el desarrollo plano de una pirámide recta

a) Poliedro irregular y cóncavo. cuadrangular. Describe su desarrollo.
b) Poliedro irregular y convexo.
c) Poliedro regular y convexo.
59. Halla la apotema de la base de un prisma recto cua-

drangular en el que la arista de la base mide 10 cm,
y la altura, 27 cm
10 cm
a El desarrollo plano está formado por un cuadrado y 4 trián

gulos isósceles iguales.
Como la base es un cuadrado, la apotema es la mitad de 64. ¿Qué poliedro regular tiene como vértices el centro
la arista de la base. de las caras de un dodecaedro?
a = 5 cm Un icosaedro y por ello son duales.
12_Mat_2_ESO_sol.indd 145 15/06/11 13:16

146 Solucionario
65. Calcula la longitud de los lados del triángulo colo-

reado en rojo de la siguiente figura, redondea el re-
sultado a dos decimales y clasifica el triángulo ob-
tenido.
2 cm 4 cm
4 cm
4 cm
Cada lado es la hipotenusa de un triángulo rectángulo cu C + V = 10 + 16 = 26

yos catetos son iguales y miden la mitad del lado, es decir, A + 2 = 24 + 2 = 26
2 cm
Se aplica el teorema de Pitágoras: 69. Dibuja un mosaico semirregular formado por cua-
2 cm drados y octógonos regulares.
2 cm
a
a 2 = 22 + 22 70. Dibuja un mosaico semirregular formado por trián-

a 2 = 4 + 4 = 8 gulos equiláteros, cuadrados y hexágonos regula-
res.
a = 8 = 2,83 cm
El triángulo es equilátero, porque los tres lados son igua
les.
66. Calcula la diagonal de un ortoedro cuyas dimensio-

nes son 3,5 cm, 1,5 cm y 2,5 cm
2,5 cm
D
71. Dibuja un cubo de 3 cm de arista y halla la longitud

1,5 cm
de su diagonal.
3,5 cm
Se aplica el teorema de Pitágoras en el espacio:

D 3 cm
D 2 = 3,52 + 1,52 + 2,52
D 2 = 12,25 + 2,25 + 6,25 = 20,75
D = 20,75 = 4,56 cm
Problemas 3 cm
3 cm
67. Comprueba el teorema de Euler en el dodecaedro.
C + V = 12 + 20 = 32
D 2 = 32 + 32 + 32
A + 2 = 30 + 2 = 32
D 2 = 9 + 9 + 9 = 27
68. Dibuja un prisma octogonal y comprueba el teore-
ma de Euler en él. D = 27 = 5,20 cm
12_Mat_2_ESO_sol.indd 146 15/06/11 13:16

72. Clasifica el triángulo coloreado en amarillo de la fi- 75. Dibuja un cono recto en el que el radio de la base
gura y calcula la longitud de sus lados. mida 6 cm, y la generatriz, 15 cm. Halla su altura.
5 cm Se aplica el teorema de Pitágoras:
5 cm
H H G = 15 cm
5 cm
Cada lado es la hipotenusa de un triángulo rectángulo
cuyos catetos son dos aristas. Por tanto, es un triángulo
6 cm 6 cm
equilátero.
2 2 2
H + 6 = 15
H 2 + 36 = 225
5 cm a H 2 = 189 ⇒ H = 189 = 13,75 cm
76. Calcula la diagonal de un prisma recto cuadrangu-
lar cuya base tiene de arista 4 cm, y de altura, 10 cm
5 cm
a 2 = 52 + 52
a 2 = 25 + 25 = 50 ⇒ a = 50 = 7,07 cm
73. Si tienes un ortoedro cuyas aristas miden a = 8 cm, 10 cm

D
b = 5 cm y c = 3 cm, ¿cuál será la longitud máxima
de una varilla que quieras introducir en su interior?
c = 3 cm
D
4 cm
4 cm
b = 5 cm
a = 8 cm Se aplica el teorema de Pitágoras en el espacio:
D 2 = 42 + 42 + 102
D 2 = 16 + 16 + 100 = 132 ⇒ D = 132 = 11,49 cm
D 2 = 82 + 52 + 32
77. Calcula las dimensiones del rectángulo coloreado
D 2 = 64 + 25 + 9 = 98
en rojo de la figura siguiente:
D = 98 = 9,90 cm
4 cm
74. Dibuja una pirámide regular cuadrangular en la que
la arista de la base mida 10 cm, y la apotema, 13 cm. 4 cm
Calcula su altura.
4 cm
La altura vale 4 cm
La base es la hipotenusa de un triángulo rectángulo de
H 13 cm catetos de 4 cm
5 cm b 4 cm
10 cm

H 2 + 52 = 132 4 cm
H 2 + 25 = 169 Se aplica el teorema de Pitágoras:
H 2 = 144 b 2 = 42 + 42
H = 144 = 12 cm b 2 = 16 + 16 = 32 ⇒ b = 32 = 5,66 cm
12_Mat_2_ESO_sol.indd 147 15/06/11 13:16

148 Solucionario
78. Halla la generatriz del tronco de cono siguiente: C C
r=4m
7 cm
G G
H = 12 m
H = 12 m
4m r A H r A
R=9m 5m 2 cm
Se aplica el teorema de Pitágoras: B B
2 2 2
G = 5 + 12 El triángulo dibujado ABC es rectángulo en A porque un
G = 25 + 144 = 169 ⇒ G = 169 = 13 m
2 lado, es un diámetro y el ángulo opuesto está inscrito en
una circunferencia y vale la mitad del central correspon
79. Se tiene un cilindro inscrito en un cono, como se in- diente: 180°/2 = 90°
dica en la figura adjunta. Aplicando el teorema de la altura:
r 2 = 7  2 = 14
r 2 = 14
r
r = 14
H
h r = 3,74 cm
R 81. Halla el radio de la base de un cono recto que mide

12 m de altura y cuya generatriz es de 13 m
Sabiendo que la altura del cono es H = 12 cm, que
el radio es R = 5 cm y que el radio del cilindro mide Se aplica el teorema de Pitágoras:
r = 2 cm, halla cuánto mide la altura del cilindro. R 2 + 122 = 132
Haciendo una sección se tiene un rectángulo inscrito en un R 2 + 144 = 169
triángulo isósceles. R 2 = 25
C R = 25 = 5 m
r = 2 cm
C
H = 12 cm
G=
G=
H = 12 m
H = 12 m
h
13 m
13 m
3 cm
B
B 5 cm A
Los triángulos ABC y AB C  son semejantes.

AB  B C  3 h R R
= ⇒ =
AB BC 5 12
x = 7,2 cm 82. Halla la diagonal de un ortoedro de aristas 15 m, 7 m
y 8 m. Redondea el resultado a dos decimales.
80. Se tiene un cono inscrito en una esfera, como se in-
dica en la figura adjunta.
c=8m
D
r
b=7m
a = 15 m
Sabiendo que el radio de la esfera es R = 9 cm y que Se aplica el teorema de Pitágoras en el espacio:
la altura del cono es h = 7 cm, halla cuánto mide el
radio de la base del cono. D 2 = 152 + 72 + 82
Haciendo una sección se tiene un triángulo isósceles ins D 2 = 225 + 49 + 64 = 338
crito en una circunferencia. D = 338 = 18,38 m
12_Mat_2_ESO_sol.indd 148 15/06/11 13:16

83. Calcula la apotema del siguiente tronco de pirámide: Para profundizar
24 cm 86. Comprueba el teorema de Euler en el icosaedro.

C + V = 20 + 12 = 32
15 cm
A + 2 = 30 + 2 = 32
87. Dibuja una pirámide octogonal y comprueba el teo-

40 cm
rema de Euler en ella.
24 cm
12 cm
h h
15 cm
15 cm
12 cm 8 cm
20 cm 8 cm
40 cm
Se aplica el teorema de Pitágoras: C + V = 9 + 9 = 18
h 2 = 82 + 152 A + 2 = 16 + 2 = 18
h 2 = 64 + 225 = 289 ⇒ h = 289 = 17 cm
88. Dibuja un mosaico semirregular formado por trián-
84. La diagonal de un ortoedro mide 7 cm, y dos de sus gulos equiláteros y hexágonos regulares.
aristas, 2 cm y 3 cm. Halla la tercera arista.
3
7
89. Si tienes un bote de forma cilíndrica, que mide 5 cm

3 cm
de radio de la base y 15 cm de altura, ¿cuál será la
m
7c longitud máxima de un lápiz que quieras introducir
D= en su interior?
2 cm
x cm
x 2 + 22 + 32 = 72
d 15 cm
x 2 + 4 + 9 = 49
x 2 = 36 ⇒ x = 36 = 6 cm
85. Un acuario con forma de ortoedro tiene unas dimen-

10 cm
siones de 1,2 m de largo, 0,5 m de ancho y 0,6 m de alto.
¿Se podría introducir en su interior un administrador
de oxígeno en forma de varilla de 1,4 m de largo? Se aplica el teorema de Pitágoras:
d 2 = 102 + 152
d 2 = 100 + 225 = 325
0,6 m
D d = 325 = 18,03 cm
90. Dibuja un cono recto en el que la altura mida 7 cm, y

0,5 m la generatriz, 9 cm. Halla el radio de la base.
1,2 m
G=
G=
H = 7 cm
H = 7 cm
D 2 = 1,22 + 0,52 + 0,62

9c
9c
m
D 2 = 1,44 + 0,25 + 0,36 = 2,05 ⇒ D = 2,05 = 1,43 m

Como D > 1,4 m, el administrador de oxígeno sí cabe en
el acuario. R R
12_Mat_2_ESO_sol.indd 149 15/06/11 13:16

150 Solucionario
Se aplica el teorema de Pitágoras: Aplica tus competencias

2 2 2
R + 7 = 9
Mosaicos regulares
R 2 + 49 = 81
R 2 = 32 93. Comprueba que con triángulos equiláteros se puede
formar un mosaico regular.
R = 32
R = 5,66 cm
91. Se tiene un cilindro inscrito en una esfera, como se 60°
indica en la figura. 60° 60°
60° 60°
60°
h = 2,5 cm
R = 2 cm
Si en el plano unimos 6 triángulos equiláteros iguales con

r un vértice común, se acoplan perfectamente; luego forman
un mosaico.
Sabiendo que el radio de la esfera es R = 2 cm y la
altura del cilindro es h = 2,5 cm, halla cuánto mide el 94. Comprueba que con cuadrados se puede formar un
radio de la base del cilindro. mosaico regular.
Haciendo una sección se tiene un rectángulo inscrito en
una circunferencia.
B 90° 90°
r 0,75
H r A
90° 90°
3,25
Si en el plano unimos 4 cuadrados iguales con un vértice

común, se acoplan perfectamente; luego forman un mo
C saico.
El triángulo dibujado ABC es rectángulo en A porque un 95. Comprueba que con pentágonos regulares no se
lado es un diámetro y el ángulo opuesto está inscrito en puede formar un mosaico regular.
una circunferencia y vale la mitad del central correspon
diente: 180°/2 = 90°
36
r 2 = 3,25  0,75 = 2,44 ° 108°
r = 1,56 cm 108°
108°
92. Un cono de 10 m de altura se corta, por un plano pa-
ralelo a la base, a 4 m de la misma. Si el radio de la
base es de 3 m, ¿qué radio tendrá la circunferencia
que hemos obtenido en el corte?
A Si en el plano unimos 3 pentágonos regulares con un vér
tice común, no encajan perfectamente, y 4 no caben; por
tanto, no forman un mosaico.
h=6m h=6m 96. Comprueba que con hexágonos regulares se puede

formar un mosaico regular.
H = 10 m
H = 10 m
B B C
r r
120°
120°
B C 120°
R=3m R=3m
Los triángulos ABC y AB C  son semejantes porque tienen

los ángulos iguales; por tanto, los lados son proporcio
nales: Si en el plano unimos 3 hexágonos regulares iguales con
AB  B C  6 r un vértice común, encajan perfectamente, luego, forman
= ⇒ = ⇒ r = 1,8 m
AB BC 10 3 un mosaico.
12_Mat_2_ESO_sol.indd 150 15/06/11 13:16

1. Define qué es un poliedro regular. Di cuántos hay y

cómo se llaman.
Un poliedro es regular si todas sus caras son polígonos 4 cm
regulares iguales y los vértices son del mismo orden.
Son cinco: tetraedro, cubo o hexaedro, octaedro, dodecae
dro e icosaedro. 2 cm
2. Dado el plano p, que contiene la cara EFGH del tron- El desarrollo plano está formado por dos hexágonos regu
co de pirámide: lares iguales que son las bases y de 6 rectángulos iguales.
H G 5. Las dimensiones de una caja de zapatos son 40 cm,

20 cm y 15 cm. Calcula la longitud de su diagonal.
E F
D C 15 cm
A B 20 cm
a) ¿qué aristas están contenidas en el plano p? 40 cm
b) ¿qué aristas son paralelas al plano p? Aplicando el teorema de Pitágoras en el espacio:
c) ¿qué aristas cortan al plano p? D 2 = 402 + 202 + 152 = 1 600 + 400 + 225 = 2 225
d) ¿qué caras son paralelas al plano p? D = 2 225 = 47,17 cm
e) ¿qué caras cortan al plano p? 6. Calcula la apotema de una pirámide cuadrangular
f) dibuja la distancia del vértice E al plano definido de 5 cm de arista de la base y 7 cm de altura.
por la cara ABCD
a) EF, FG, GH y HE
b) AB, BC, CD y DA
h 7 cm h
c) AE, BF, CG y DH
d) ABCD
e) ABFE, BCGF, CDHG y ADHE
f) Es la altura del tronco de pirámide. 2,5 cm
H G 5 cm
F Se aplica el teorema de Pitágoras:

E
D h h 2 = 2,52 + 72 = 55,25
C
h = 7,43 cm
E 7. Si tienes un bote de forma cilíndrica, que mide 5 cm
A B de radio de la base y 15 cm de altura, ¿cuál será la
longitud máxima de un lápiz que quieras introducir
3. Dibuja una pirámide pentagonal y comprueba en en su interior?
ella el teorema de Euler.
d 15 cm
10 cm
C + V = 6 + 6 = 12
A + 2 = 10 + 2 = 12 Se aplica el teorema de Pitágoras:
d 2 = 102 + 152
4. Dibuja el desarrollo plano de un prisma hexagonal
regular de 4 cm de altura y 2 cm de arista de la base, d 2 = 100 + 225 = 325
y describe su desarrollo. d = 325 = 18,03 cm
12_Mat_2_ESO_sol.indd 151 15/06/11 13:16

152 Solucionario
8. Calcula la apotema del tronco de la pirámide del di- 103. Dibuja un icosaedro de arista a = 7 cm
bujo.
42 m
H = 24 m
h
78 m
42 m
21 m 104. Dibuja un cubo de arista a = 8 cm y por aproxima-
ción su dual el octaedro de forma que uno quede
H = 24 m
H = 24 m
h h justo inscrito en el otro.
21 m 18 m
39 m 18 m
78 m
h 2 = 182 + 242 = 900
h = 30 m
Windows/Linux
PRACTICA 105. Dibuja un cono de radio de la base R = 3 cm y de al-
101. Dibuja un octaedro de arista a = 9 cm y gíralo para tura H = 10 cm, y gíralo para ver las distintas vistas.
ver las distintas vistas.
106. Dibuja un cilindro sin tapa, de radio de la base R =

102. Dibuja un dodecaedro de arista a = 4 cm y gíralo 3 cm y de altura H = 10 cm; la orden es cilindro_po-
para ver las distintas vistas. liédrico. Gíralo para ver las distintas vistas.
12_Mat_2_ESO_sol.indd 152 15/06/11 13:16

3. Haz el dibujo y calcula el área y el volumen de un

13. Áreas y volúmenes tetraedro de 6 cm de arista. Redondea el resultado
a dos decimales.
1. Unidades de volumen
A = a2 3
piensa y calcula
Calcula mentalmente el volumen de las siguientes figu a
A = 6 2 3 = 62,35 cm2
ras teniendo en cuenta que cada cubo es una unidad. e) a3 2
c) V=
a) d) 12
b) 63 2
V= = 25,46 cm3
12
4. Haz el dibujo y calcula mentalmente el área y el vo

e) lumen de un cubo de 5 m de arista.
c) d)
b)
a) 7 u 3 b) 4 u 3 c) 8 u 3 d) 6 u 3 e) 8 u 3
CARNÉ CALCULISTA
658,9 : 7,6 | C = 86,69; R = 0,056
A = 6a 2
aplica la teoría A = 6  52 = 150 m2
1. Transforma mentalmente en m3: V = a 3
a) 25 dam3 V = 53 = 125 m3
b) 0,02 hm3
c) 2 560 dm3 octaedro de 7 dm de arista. Redondea el resultado a
d) 32 000 cm3 dos decimales.
e) 45 km3 A = 2a 2 3
a
f ) 575 000 mm3 A = 2  72 3 = 169,74 dm2
a) 25 dam3 = 25 × 1 000 m3 = 25 000 m3 a2 2
3 3 3 V=
b) 0,02 hm = 0,02 × 1 000 000 m = 20 000 m 3
c) 2 560 dm3 = 2 560 : 1 000 m3 = 2,56 m3 73 2
V= = 161,69 dm3
3
d) 32 000 cm = 32 000 : 1 000 000 m = 0,032 m 3 3
3
e) 45 km3 = 45 000 000 000 m3 6. Haz el dibujo y calcula el área y el volumen de un
f) 570 000 mm3 = 0,00057 m3 dodecaedro de 5 m de arista. Redondea el resultado
a dos decimales.
2. Expresa en litros las siguientes cantidades:
a) 5 m3
b) 0,008 hm3
c) 250 dm3 a
3
d) 12 000 cm
e) 10 km3
f ) 250 000 mm3
a) 5 m3 = 5 000 litros A = 3a 2 25 + 10 5
b) 0,008 hm3 = 8 000 000 litros A = 3  52  25 + 10 5 = 516,14 m2
3
a3 `
15 + 7 5 j
c) 250 dm = 250 litros
V=
3
d) 12 000 cm = 12 litros 4
e) 10 km3 = 10 000 000 000 000 litros 53 `
V= 15 + 7 5 j = 957,89 m3
f) 250 000 mm3 = 0,25 litros 4
13_Mat_2_ESO_sol.indd 153 15/06/11 14:11

154 Solucionario

icosaedro de 9 cm de arista. Redondea el resultado
a dos decimales.
AB = ℓ 2 ⇒ AB = 32 = 9 cm2
AL = 4ℓ H ⇒
AL = 4  3  8 = 96 cm2 H = 8 cm
AT = 2AB + AL ⇒
a
AT = 2  9 + 96 = 114 cm2
V = AB  H ⇒
V = 9  8 = 72 cm3
A = 5a 2 3 ℓ = 3 cm
A = 5  92 3 = 701,48 cm2 10. Haz el dibujo y calcula el área y el volumen de un
5a 3 `
3+ 5j
cilindro recto de 4 cm de radio de la base y 7 cm de
V=
12 altura. Aproxima el resultado a dos decimales.
5  93 `
V= 3 + 5 j = 1 590,46 cm3 R = 4 cm
12
2. Á
rea y volumen del ortoedro,
el prisma y el cilindro
H = 7 cm
piensa y calcula
Calcula el área y el volumen de la figura mayor:
AB = πR 2 ⇒ AB = π  42 = 50,27 cm2

AL = 2πRH ⇒ AL = 2  π  4  7 = 175,93 cm2
AT = 2AB + AL ⇒ AT = 2  50,27 + 175,93 = 276,47 cm2
V = AB  H ⇒ V = 50,27  7 = 351,89 cm3
1cm3 11. Calcula el área y el volumen del siguiente prisma

hexagonal. Aproxima el resultado a dos decimales.
A = 2 (4  3 + 4  5 + 3  5) = 2 (12 + 20 + 15) = 2  47 = 94 cm2
V = 4  3  5 = 60 cm3
6m
CARNÉ CALCULISTA
7 1 3 6 1 2m
– : =–
8 3 4 5 3
aplica la teoría
8. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de un or
toedro cuyas dimensiones son 10 m, 5 m y 3 m
H=6m
c=3m 2m
a
b=5m ℓ=2m 1m
a = 10 m
P a
A = 2 (ab + ac + bc ) AB =
2
A = 2 (10  5 + 10  3 + 5  3) = 190 m2 Se calcula la apotema:
V = a  b  c a = 2 2 – 1 = 3 = 1,73 m
6  2  1,73
V = 10  5  3 = 150 m3 AB = = 10,38 m2
2
AL = 6ℓ H ⇒ AL = 6  2  6 = 72 m2
9. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de un pris
ma cuadrangular en el que la arista de la base mide AT = 2AB + AL ⇒ AT = 2  10,38 + 72 = 92,76 m2
3 cm y la altura del prisma mide 8 cm V = AB  H ⇒ V = 10,38  6 = 62,28 m3
13_Mat_2_ESO_sol.indd 154 15/06/11 14:19

12. Un recipiente con forma de ortoedro, para enva

sar leche, tiene unas dimensiones de 8 cm, 5 cm y
25 cm. Dibújalo, calcula su volumen y exprésalo en
litros.
H=6m
H h h
c = 25 cm
1,5 m
ℓ=3m
a = 8 cm b = 5 cm
V = a  b  c AB = ℓ 2 ⇒ AB = 32 = 9 m2
AL = 4ℓ  h : 2
V = 8  5  25 = 1 000 cm3 = 1 litro
Se calcula la apotema de la pirámide, h :
3. Á
rea y volumen de la pirámide,
h = 1,5 2 + 6 2 = 6,18 m
el cono y la esfera AL = 4  3  6,18 : 2 = 37,08 m2
piensa y calcula AT = AB + AL ⇒ AT = 9 + 37,08 = 46,08 m2
1 1
A V = AB  H ⇒ V =  9  6 = 18 m3
B 3 3
14. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de un cono
recto en el que el radio de la base mide 2 m y la altu
ra mide 8 m. Aproxima el resultado a dos decimales.
6 cm
6 cm
2 cm
3 cm
3 cm
a) Calcula mentalmente el volumen del prisma de la fi

gura A y, sabiendo que la pirámide tiene un volumen
de 18 cm3, halla cuántas veces es más pequeño el vo
H=8m G 8m G
lumen de la pirámide que el del prisma.
b) Calcula mentalmente el volumen del cilindro de la fi
gura B en función de p y, sabiendo que el cono tiene
un volumen de 8p cm3, halla cuántas veces es más pe
queño el volumen del cono que el del cilindro. R=2m R=2m
a) Volumen del prisma:
AB = πR 2 ⇒ AB = π  22 = 12,57 m2
V = 3  3  6 = 54 cm3
AL = πRG
54 : 18 = 3
Se calcula la generatriz G :
El volumen de la pirámide es una tercera parte del volumen
del prisma. G = 2 2 + 8 2 = 8,25 m
b) Volumen del cilindro: AL = π  2  8,25 = 51,84 m2
V = π  2  6 = 24π cm
2 3
AT = AB + AL ⇒ AT = 12,57 + 51,84 = 64,41 m2
24π : 8π = 3 1 1
V = AB  H ⇒ V =  12,57  8 = 33,52 m3
El volumen del cono es una tercera parte del volumen del 3 3
cilindro.
15. Haz el dibujo y calcula el área y el volumen de una
esfera cuyo radio mide 6 cm. Aproxima el resultado
CARNÉ CALCULISTA
a dos decimales.
Resuelve la ecuación:
3x – 6 x x – 8 |
2x – = + x = –10 A = 4πR 2 ⇒
4 5 2
A = 4π  62 = 452,39 cm2
aplica la teoría R = 6 cm 4
13. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de una pi V = πR 3 ⇒
3
rámide cuadrangular cuya base tiene 3 m de arista
4
y cuya altura mide 6 m. Aproxima el resultado a dos V = π  63 = 904,78 cm3
decimales. 3
13_Mat_2_ESO_sol.indd 155 15/06/11 14:19

156 Solucionario
16. Se ha construido un adorno de metacrilato con for CARNÉ CALCULISTA

ma de pirámide hexagonal cuya base tiene 4 cm de Resuelve la ecuación:
arista y cuya altura mide 12 cm. El metacrilato cues 3x 2 – x – 2 = 0 | x 1 = 1; x 2 = –2/3
ta 28,5 €/m2. Dibuja el adorno y calcula el precio del
material. Aproxima el resultado a dos decimales.
aplica la teoría
17. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de un tronco
de pirámide cuadrada en el que la arista de la base
mayor mide 14 m, la arista de la base menor, 4 m; y la
altura, 12 m. Aproxima el resultado a dos decimales.
H = 12 cm
ℓ2 = 4 m
a 4 cm
a
ℓ = 4 cm 2 cm
H = 12 m
H = 12 m
P a h
AB = h
2
Se calcula la apotema de la base, a :
a = 4 2 – 2 2 = 12 = 3,46 cm 2m 5m
6  4  3,46 7m 5m
AB = = 41,52 cm2
2
AL = 6  ℓ  h : 2 ℓ1 = 14 m
AB = ℓ 21 ⇒ AB = 142 = 196 m2
1 1
h = 3,46 2 + 12 2 = 12,49 cm AB = ℓ 22 ⇒ AB = 42 = 16 m2
2 2
AL = 6  4  12,49 : 2 = 149,88 cm2
ℓ1 + ℓ 2
AT = AB + AL AL = 4  h
H = 12 cm
h 2
2
AT = 41,52 + 149,88 = 191,4 cm Se calcula la apotema del tronco de pirámide, h:
El coste del metacrilato es: h = 5 2 + 12 2 = 13 m
191,4 : 10 000  28,5 = 0,55 € 14 + 4
a AL = 4   13 = 468 m2
2
4. Á
rea y volumen del tronco
AT = AB + AB + AL ⇒ AT = 196 + 16 + 468 = 680 m2
de pirámide y tronco de cono 1 2
V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1
piensa y calcula 3
1 2 1 2
V = ` 196 + 16 + 196  16 j  12 = 1 072 m3

1
3
3 cm
18. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de un tron

1 cm co de cono en el que el radio de la base mayor mide
10 m; el radio de la base menor, 4 m, y la altura, 15 m.
3 cm
H
Aproxima el resultado a dos decimales.
m
r=4m
2c
2 cm
a) Calcula mentalmente el volumen del tronco de pirámi
de azul restando, del volumen del total de la pirámide
el volumen de la pirámide amarilla.
H = 15 m
H = 15 m
b) Comprueba que el resultado es el mismo que aplican G G

do la fórmula:
V = _A B + A B + A B A B i · H
1
3
1 2 1 2
donde H es la altura del tronco de pirámide. R = 10 m 6m

1
a) Volumen de la pirámide: V =  4  6 = 8 cm3 AB = πR 2 ⇒ AB = π  102 = 314,16 m2
3 1 1
1 AB = πr 2 ⇒ AB = π  42 = 50,27 m2
Volumen de la pirámide amarilla: V =  1  3 = 1 cm3 2 2
3 AL = π (R + r ) G
Volumen del tronco: V = 8 – 1 = 7 cm3 Se calcula la generatriz, G :
b) V = _ 4 + 1 + 4  1 i  3 = 7 cm3
1
3 G = 6 2 + 15 2 = 16,16 m
El resultado es el mismo. AL = π  (10 + 4)  16,16 = 710,75 m2
13_Mat_2_ESO_sol.indd 156 15/06/11 14:19

AT = AB + AB + AL
1 2
22. Expresa en litros las siguientes cantidades:
2
AT = 314,16 + 50,27 + 710,75 = 1 075,18 m a) 1,5 m3 b) 0,04 dam3
V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1
c) 25 dm3 c) 750 cm3
3
1 2 1 2
1`
314,16 + 50,27 + 314,16  50,27 j  15 =
a) 1,5 m3 = 1 500 litros
V =
3 b) 0,04 dam3 = 40 000 litros
= 2 450,50 m3
c) 25 dm3 = 25 litros
19. Calcula la cantidad de agua que cabe en el cubo de d) 750 cm3 = 0,75 litros
la figura:
20 cm tetraedro de 5 cm de arista. Redondea el resultado
a dos decimales.
A = a2 3
20 cm
A = 5 2 3 = 43,30 cm2
a
a3 2
12 cm V=
12
R = 10 cm 53 2
V= = 14,73 cm3
12

H = 20 cm
cubo de 4 m de arista.
a
r = 6 cm A = 6a 2 ⇒ A = 6  42 = 96 m2
AB = πr 2 ⇒ AB = π  62 = 113,10 cm2 V = a 3 ⇒ V = 43 = 64 m3

1 1
AB = πR 2 ⇒ AB = π  102 = 314,16 cm2

2 2
V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1 25. Haz el dibujo y calcula el área y el volumen de un
3
1 2 1 2
octaedro de 6 dm de arista. Redondea el resultado a
dos decimales.
V = ` 113,10 + 314,16 + 113,10  314,16 j  20 =
1
3
= 4 105,05 cm3 a
El agua que cabe en el cubo será:
4 105,05 : 1 000 = 4,10 505 = 4,11 dm3 = 4,11 litros

A = 2a 2 3 ⇒ A = 2 6 2 3 = 124,71 dm2
1. Unidades de volumen
a3 2 63 2
20. Completa: V= ⇒ V = = 101,82 dm3
3 3
a) 15 dm3 = ■ cm3
2. Área y volumen del ortoedro, el prisma
b) 0,05 dam3 = ■ m3 y el cilindro
c) 250 dm3 = ■ m3
26. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de un or
d) 32 500 000 cm3 = ■ dam3 toedro cuyas dimensiones son 5 m, 3,5 m y 4 m
a) 15 dm3 = 15 000 cm3
b) 0,05 dam3 = 50 m3
c=4m
c) 250 dm3 = 0,25 m3
d) 32 500 000 cm3 = 0,0325 dam3
b = 3,5 m
21. Expresa en metros cúbicos las siguientes cantidades:
a=5m
a) 1 300 dm3 b) 6 hm3 c) 0,005 km3 d) 400 000 cm3
a) 1 300 dm3 = 1,3 m3 A = 2 (ab + ac + bc )
3
b) 6 hm = 6 000 000 m 3 A = 2 (5  3,5 + 5  4 + 3,5  4) = 103 m2
c) 0,005 km3 = 5 000 000 m3 V=abc
3 3
d) 400 000 cm = 0,4 m V = 5  3,5  4 = 70 m3
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158 Solucionario
27. Haz el dibujo y calcula el área y el volumen de un R = 3 cm

prisma hexagonal en el que la arista de la base
mide 5 cm, y la altura del prisma, 8 cm. Redondea el
resultado a dos decimales. H = 6 cm
H = 8 cm
AB = πR 2
5 cm
a
AB = π  32 = 28,27 cm2
ℓ = 5 cm 2,5 cm AL = 2πR  H
P a AL = 2  π  3  6 = 113,10 cm2
AB =
2 AT = 2  AB + AL
Se calcula la apotema, a: AT = 2  28,27 + 113,10 = 169,64 cm2
a = 5 2 – 2,5 2 = 4,33 cm V = AB  H ⇒ V = 28,27  6 = 169,62 cm3
6  5  4,33 3. Área y volumen de la pirámide, el cono

AB = = 64,95 cm2
2 y la esfera
AL = 6  ℓ  H ⇒ AL = 6  5  8 = 240 cm2 30. Haz el dibujo y calcula el área y el volumen de una
pirámide cuadrangular en la que la arista de la base
AT = 2AB + AL ⇒ AT = 2  64,95 + 240 = 369,9 cm2
mide 10 cm y la altura de la pirámide mide 12 cm
V = AB  H ⇒ V = 64,95  8 = 519,6 cm3
28. Calcula el área y el volumen de un prisma penta

gonal en el que la arista de la base mide 8 cm, la
apotema de la base mide 5,51 cm y la altura del pris
H = 12 cm
H = 12 cm
ma mide 14 cm. Redondea el resultado a dos de h
cimales. h
H = 14 cm
a = 5,51 cm a = 5 cm
ℓ = 10 m
ℓ = 8 cm
AB = ℓ 2
AB = 102 = 100 m2
AL = 4  ℓ  h : 2
H = 14 cm

h = 5 2 + 12 2 = 13 cm
a = 5,51 cm AL = 4  10  13 : 2 = 260 cm2
AT = AB + AL ⇒ AT = 100 + 260 = 360 cm2
P a 1
AB = V = AB  H
2 3
1
5  8  5,51 V =  100  12 = 400 cm3
AB = = 110,2 cm2 3
2
AL = 5  ℓ  H
pirámide hexagonal en la que la arista de la base
AL = 5  8  14 = 560 cm2 mide 6 m y la altura de la pirámide mide 10 m
AT = 2AB + AL ⇒ AT = 2  110,2 + 560 = 780,4 cm2

V = AB  H
H = 10 m
V = 110,2  14 = 1 542,8 cm3 h

cilindro recto cuya base tiene 3 cm de radio y cuya 6m
a a
altura mide 6 cm. Redondea el resultado a dos de
cimales. l=6m 3m
13_Mat_2_ESO_sol.indd 158 15/06/11 14:19

P a AB = πR 2 ⇒ AB = π  52 = 78,54 cm2

AB =
2 AL = πRG ⇒ AL = π  5  13 = 204,20 cm2
Se calcula la apotema de la base, a: AT = AB + AL ⇒ AT = 78,54 + 204,20 = 282,74 cm2
2 2
a = 6 – 3 = 5,20 m 1
V = AB  H
6  6  5,20 3
AB = = 93,6 m2 Se calcula la altura del cono, H :
2
AL = 6  ℓ  h : 2 H = 13 2 – 5 2 = 12 cm
Se calcula la apotema de la pirámide, h : 1
V =  78,54  12 = 314,16 cm3
3
h = 5,20 2 + 10 2 = 11,27 m
AL = 6  6  11,27 : 2 = 202,86 m2 34. Calcula cuánto cuesta el helado de la figura, que es
h media esfera, si el litro de helado cuesta 5 €
H = 10 m
AT = AB + AL
AT = 93,6 + 202,86 = 296,46 m2
1 4,5 cm
V = AB  H
3 a = 5,20 m
1
V =  93,6  10 = 312 m3
3
32. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de un cono
recto de 6 m de radio de la base y 8 m de altura.
H=8m
G G
H=8m
R = 4,5 cm
4
V = πR 3 : 2
3
R=6m 4
R=6m
V = π  4,53 : 2 = 190,85 cm3  0,19 litros
3
AB = πR 2 Precio: 0,19  5 = 0,95 €
AB = π  62 = 113,10 m2
AL = πRG 4. Área y volumen del tronco de pirámide
y tronco de cono
Se calcula la generatriz, G :
G = 6 2 + 8 2 = 10 m tronco de pirámide cuadrangular en el que la arista
AL = π  6  10 = 188,50 m2 de la base mayor mide 18 m, la arista de la base me
AT = AB + AL nor mide 8 m y la altura del tronco mide 12 m
AT = 113,10 + 188,50 = 301,6 m2
ℓ2 = 8 m
1
V = AB  H
3
1
V =  113,10  8 = 301,6 m3
H = 12 m
3
H = 12 m
h
h
33. Calcula el área y el volumen de un cono cuyo desa
rrollo plano es el siguiente: 4m 5m
9m 5m
G = 13 cm ℓ1 = 18 m
AB = ℓ 21 ⇒ AB = 182 = 324 m2

1 1
AB = ℓ 22 ⇒ AB = 82 = 64 m2
2 2
ℓ1 + ℓ 2
R = 5 cm AL = 4  h
2
Los datos del desarrollo plano se pueden expresar en el Se calcula la apotema del tronco, h :
siguiente dibujo:
h = 5 2 + 12 2 = 13 m
18 + 8
AL = 4   13 = 676 m2
2
G = 13 cm H G = 13 cm AT = AB + AB + AL
1 2
AT = 324 + 64 + 676 = 1 064 m2

V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1
3
1 2 1 2
R = 5 cm 1`
R = 5 cm V= 324 + 64 + 324  64 j  12 = 2 128 m3
3
13_Mat_2_ESO_sol.indd 159 15/06/11 14:19

160 Solucionario
36. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de un tron Se calcula la altura, H:

co de cono de 12 m de altura y en el que los radios
H = 52 – 32 = 4 m
de las bases miden 10 m y 4 m
_ 100 + 16 + 100  16 i  4 = 208 m3
1
r=4m V=
3
38. Calcula el área y el volumen del tronco de cono
H = 12 m cuyo desarrollo plano es el siguiente:
H = 12 m
G G r = 3 cm
G = 4 cm
4m 6m
6m
R = 10 m
AB = πR 2 ⇒ AB = π  102 = 314,16 m2

1 1
AB = πr 2 ⇒ AB = π  42 = 50,27 m2 R = 5 cm
2 2
AL = π (R + r ) G
Se calcula la generatriz, G : r = 3 cm
2 2
G = 6 + 12 = 13,42 m
AL = π  (10 + 4)  13,42 = 590,24 m2 H G = 4 cm
AT = AB + AB + AL
1 2
AT = 314,16 + 50,27 + 590,24 = 954,67 m2 3 cm 2 cm

R = 5 cm
V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1
3
1 2 1 2
1`
V = 314,16 + 50,27 + 314,16  50,27 j 12 = H G = 4 cm
3
= 1 960,40 m3
37. Calcula el área y el volumen del tronco de pirámide 2 cm

cuyo desarrollo plano es el siguiente: AB = πR 2 ⇒ AB = π  52 = 78,54 cm2
1 1
ℓ2 = 4 m AB = πr 2 ⇒ AB = π  32 = 28,27 cm2

2 2
AL = π (R + r ) G
h=5m AL = π  (5 + 3)  4 = 100,53 cm2
AT = AB + AB + AL
1 2
AT = 78,54 + 28,27 + 100,53 = 207,34 cm2

V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1
3
1 2 1 2
ℓ1 = 10 m
Se calcula la altura, H :
ℓ2 = 4 m
H = 4 2 – 2 2 = 3,46 cm
V = _ 78,54 + 28,27 + 78,54  28,27 i  3,46 =
1
3
h=
H = 177,53 cm3
5m
2m 3m
5m Para ampliar
H h=5m
ℓ1 = 10 m 39. Halla la arista de un octaedro cuya área es 18 3 m2
3m A = 2a 2 3
2a 2 3 = 18 3 ⇒ a 2 = 9 ⇒ a = 3 m
AB = ℓ 21 ⇒ AB = 102 = 100 m2
1 1
AB = ℓ 22 ⇒ AB = 42 = 16 m2 40. Halla el área de un tetraedro regular en el que la

suma de sus aristas es 24 cm. Aproxima el resultado
2 2
ℓ1 + ℓ 2
AL = 4  h a dos decimales.
2
10 + 4 A = a2 3
AL = 4   5 = 140 m2 Hay que calcular el valor de la arista.
2
AT = AB + AB + AL ⇒ AT = 100 + 16 + 140 = 256 m2 24 : 6 = 4 cm
1 2
V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1 Luego:
3 A = a 2 3 ⇒ A = 4 2 3 = 27,71 cm2
1 2 1 2
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41. Halla la arista de un tetraedro regular cuya área 44. Calcula la capacidad en litros de un depósito cuyo
mide 6,93 m2. Aproxima el resultado a dos deci desarrollo plano es el que se indica en la figura si
males. guiente:
A = a2 3
R=3m
6,93
a 2 3 = 6,93 ⇒ a 2 = =4⇒a=2m
3
H=6m
prisma hexagonal en el que la arista de la base
mide 8 cm y la altura del prisma mide 24 cm. Aproxi
ma el resultado a dos decimales.
Es un cilindro en el que el radio de la base mide 3 m y la

altura del cilindro mide 6 m
H = 24 cm
Volumen:
V = π  32  6 = 169,65 m3 = 169 650 litros
8 cm
a 45. Calcula el área y el volumen del cono de la figura
siguiente:
4 cm
P a
AB =
2 G = 17 cm
Se calcula la apotema, a: H
R = 8 cm
a = 8 2 – 4 2 = 6,93 cm
6  8  6,93
AB = = 166,32 cm2
2
AL = 6  ℓ  H
AL = 6  8  24 = 1 152 cm2
AT = 2AB + AL G = 17 cm 17 cm
H H
2
AT = 2  166,32 + 1 152 = 1 484,64 cm
V = AB  H
V = 166,32  24 = 3 991,68 cm3
R = 8 cm 8 cm
43. Haz el dibujo y calcula el volumen de un prisma rec
to de 3 m de altura, que tiene por base un triángu AB = πR 2 ⇒ AB = π  82 = 201,06 cm2
lo equilátero de 2 m de arista.
AL = πRG ⇒ AL = π  8  17 = 427,26 cm2
AT = AB + AL ⇒ AT = 201,06 + 427,26 = 628,32 cm2
H= 3 2m 1
a V = AB  H
3
Se calcula la altura, H :
1m
2m H = 17 2 – 8 2 = 15 cm
1
V = AB  H V =  201,06  15 = 1 005,3 cm3
3
Hay que calcular el área de la base:
46. Calcula el volumen de la pieza de la figura si
2a guiente:
AB = =a
2
La altura del triángulo de la base es: R = 10 cm
r = 7,5 cm
2
a= 2 –1 = 3m
Luego:
15 cm
AB = a = 3 m
El volumen es:
V = AB  H ⇒ V = 3  3 = 3 m3
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162 Solucionario
R = 10 cm ℓ2 = 4 m
r = 7,5 cm
15 cm
H=4m
h
H=4m
h
El volumen de la pieza es la diferencia entre el volumen del 2m 1m

cilindro exterior y el volumen del interior: 1m
Área de la base del cilindro exterior:
A = πR 2 ⇒ A = π  102 = 314,16 cm2 ℓ1 = 6 m
Área de la base del cilindro interior:
AB = ℓ 21 ⇒ AB = 62 = 36 m2
1 1
A = πr ⇒ A = π  7,5 = 176,71 cm
2 2 2
AB = ℓ 22 ⇒ AB = 42 = 16 m2
2 2
Área de la base de la pieza: ℓ1 + ℓ 2

AL = 4  h
AB = A – A = 314,16 – 176,71 = 137,45 cm2 2
Se calcula la apotema, h :
V = AB  H ⇒ V = 137,45  15 = 2 061,75 cm3
h = 4 2 + 1 2 = 4,12 m
6+4
esfera de 3,5 cm de diámetro. AL = 4   4,12 = 82,4 m2
2
AT = AB + AB + AL ⇒ AT = 36 + 16 + 82,4 = 134,4 m2
1 2
V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1
3
1 2 1 2
R = 1,75 cm
_ 36 + 16 + 36  16 i  4 = 101,33 m3
1
V=
3
50. Haz el dibujo y halla el área de un tronco de cono

cuya altura mide 15 cm, el radio de la base mayor,
15 cm, y el radio de la base menor, 7 cm. Aproxima
A = 4πR 2 ⇒ A = 4π  1,752 = 38,48 cm2 el resultado a dos decimales.
4 4
V = πR 3 ⇒ V =  π  1,753 = 22,45 cm3 r = 7 cm
3 3
48. Calcula el volumen de la figura siguiente:

H = 15 cm
H = 15 cm
H = 12 cm G G
7 cm 8 cm
R = 15 cm 8 cm
10 cm
AB = πR 2 ⇒ AB = π  152 = 706,86 cm2

1 1
10 cm AB = πr 2 ⇒ AB = π  72 = 153,94 cm2

10 cm 2 2
AL = π (R + r ) G
Volumen = volumen del cubo + volumen de la pirámide
Se calcula la generatriz, G:
Volumen del cubo:
G = 8 2 + 15 2 = 17 cm
VC = 103 = 1 000 cm3
AL = π  (15 + 7)  17 = 1 174,96 cm2
1
VP =  102  12 = 400 cm3 AT = AB + AB + AL
3 1 2
AT = 706,86 + 153,94 + 1 174,96 = 2 035,76 cm2

V = 1 000 + 400 = 1 400 cm3
Problemas
tronco de pirámide cuadrangular en el que la arista 51. Haz el dibujo y calcula el área lateral de un cono
de la base mayor mide 6 m, la arista de la base me de 4 m de altura cuya base tiene una superficie que
nor mide 4 m y la altura del tronco mide 4 m mide 9p m2
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53. Las dimensiones de un depósito de agua son

9 m × 6 m × 4 m. Dibuja el depósito y calcula cuántos
litros de agua contendrá cuando esté completamen
te lleno.
GG
44 m
m G
4m c=4m
RR
b=6m
R
a=9m
AL = πRG V = a  b  c
Hay que calcular el radio de la base, R, y la generatriz, G V = 9  6  4 = 216 m3 = 216 000 litros
El radio R :
54. Se quiere alicatar un cuarto de baño cuyas dimen
siones son 3 m, 2 m y 2,50 m. Si se cobra a 24 €/m2,
¿cuánto costará alicatar el cuarto de baño?
RR
R
AA == 9π
9π m
m22 c = 2,5 m
A = 9π m2
b=2m
AB = πR 2 a=3m
π  R 2 = 9π ⇒ R = 3 m A = 2 (3  2,5 + 2  2,5) = 25 m2
La generatriz G : Precio = 25  24 = 600 €
55. Se ha construido una caja de madera sin tapa, con
forma de ortoedro, cuyas dimensiones exteriores
son 10 cm × 5 cm × 8 cm. Si la madera tiene un gro
GG sor de 1 cm, ¿cuál será la capacidad de la caja?
44 m
m
G
4m 1 cm
1 cm
33 m
m
3m 8 cm
G = 42 + 32 = 5 m
AL = π  3  5 = 47,12 m2
52. Haz el dibujo y calcula el área lateral del cono que
se genera al hacer que el triángulo rectángulo de la 5 cm
figura gire alrededor del cateto mayor.
10 cm
V = (10 – 2) (5 – 2) (8 – 2) = 144 cm3
56. Un depósito de agua, con forma de ortoedro, tiene
12 cm
unas dimensiones de 6 m, 5 m y 3,5 m. Si está al 45 %

de su capacidad, ¿cuántos litros tiene?
5 cm
3,5 m
AL = πRG
G
G = 5 2 + 12 2 = 169 = 13 cm 12 cm 5m
AL = π  5  13 = 204,20 cm2
6m
R = 5 cm V = 6  5  3,5 = 105 m3 = 105 000 litros
105 000  0,45 = 47 250 litros
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164 Solucionario
57. La tulipa de una lámpara tiene forma de tronco de Para profundizar

cono. El radio de la base mayor mide 15 cm; el radio
de la base menor, 10 cm, y su altura, 12 cm. Si el ma 61. La diagonal de un cubo mide 4 m. Calcula el área to
terial con el que está construida cuesta a 12,5 €/m2, tal del cubo.
¿cuál será el precio del material utilizado?
r = 10 cm
H = 12 cm
H = 12 cm
G G D
10 cm 5 cm a
R = 15 cm 5 cm
a
AL = π (R + r ) G
D 2 = a 2 + a 2 + a 2
G = 5 2 + 12 2 = 169 = 13 cm
AL = π (15 + 10)  13 = 1 021,02 cm2 = 0,1021 m2 D 2 = 3a 2
2
Precio del material: 0,1021  12,5 = 1,28 € 3a 2 = 4
58. Un bote de refresco, con forma de cilindro, contiene 3a 2 = 16

33 cl. Calcula el radio de la base sabiendo que su al a 2 = 16/3
tura es de 11 cm
R A = 6  16/3 = 32 m2
V = AB  H 62. Calcula el área lateral y el volumen del cuerpo que
πR 2  11 = 330 cm3 se genera al hacer que el triángulo equilátero de la
H = 11 cm
330 figura gire sobre su altura.

R 2 = = 9,55
11π
R = 3,09 cm
59. El envase de un yogur es un cilindro en el que el

diámetro de la base mide 5 cm, y la altura, 6 cm. Cal
cula la superficie de la etiqueta que rodea comple 2 cm
tamente la superficie lateral del envase.
R = 2,5 cm
G = 2 cm
H
AL = 2πRH
H = 6 cm
AL = 2  π  2,5  6 = 94,25 cm2 R = 1 cm
Se genera un cono de altura H, de generatriz G = 2 cm y

radio de la base R = 1 cm
AL = πRG ⇒ AL = π  1  2 = 6,28 cm2
60. Se quiere hacer una pieza de plástico con forma de 1
cono recto, que debe llenarse de agua. Si la pieza V= AB  H
3
debe tener 12 cm de diámetro de la base y 20 cm de
altura, ¿cuál será su volumen? Se calcula la altura, H :
1 H = 22 – 12 = 1,73 cm
V = AB  H
3
1
1 V=  π  1  1,73 = 1,81 cm3
V = π  62  20 = 753,98 cm3 3
3
63. Se introduce una esfera en un recipiente completa
mente lleno de agua y se derraman 36p dm3 de agua.
Calcula el radio de la esfera.
H = 20 cm 4 3
πR = 36π
3
3  36π
R 3 = = 27
4π
R = 6 cm R = 3 dm
13_Mat_2_ESO_sol.indd 164 15/06/11 14:19

64. Calcula el peso de la esfera de la figura sabiendo Comprueba lo que sabes

que es maciza y su densidad es de 7,5 kg/dm3
1. Escribe los múltiplos y submúltiplos del metro cúbi
co. Pon un ejemplo de cómo se pasa de hectómetro
4 3
V = πR cúbico a metro cúbico.
2 dm 3
4 Nombre Abreviatura Cantidad de metros
V = π  23 = 33,51 dm3
3 kilómetro cúbico km 3
1 000 000 000 m3 = 109 m3
Peso = 33,51  7,5 = 251,33 kg Múltiplos hectómetro cúbico hm3 1 000 000 m3 = 106 m3
65. Compara los volúmenes de los tres cuerpos. decámetro cúbico dam3 1 000 m3 = 103 m3
¿Qué relación encuentras entre ellos? metro cúbico m3 1 m3
decímetro cúbico dm3 0,001 m3 = 10– 3 m3

R Sub-
centímetro cúbico cm3 0,000001 m3 = 10– 6 m3
R R múltiplos
R milímetro cúbico mm3 0,000000001 m3 = 10– 9 m3
R R
Ejemplo
VCilindro = AB  H ⇒ VCilindro = πR 2R = πR 3
1 1 1 12 hm3 = 12 000 000 m3
VCono = AB  H ⇒ VCono = πR 2R = πR 3
3 3 3
2. Completa:
4 3 4 3
VSemiesfera = πR : 2 ⇒ VSemiesfera = πR
3 3 a) 17 hm3 = ■ litros b) 250 cl = ■ dm3
Se da la relación: c) 2 000 cm3 = ■ litros d) 5 ml = ■ cm3
2 3 1 3 a) 17 hm3 = 17 000 000 000 litros
πR + πR = πR 3
3 3
b) 250 cl = 2,5 dm3
VSemiesfera + VCono = VCilindro
c) 2 000 cm3 = 2 litros
d) 5 ml = 5 cm3
3. Calcula el área y el volumen de un prisma hexago
66. Se quieren poner tejas en un tejado como el de la fi nal en el que la arista de la base mide 2 m y la altu
gura adjunta. Si cada teja cubre aproximadamente ra del prisma mide 6 m. Aproxima el resultado a dos
5 dm2, ¿cuántas tejas harán falta para cubrir el te decimales.
jado?
m
6m
5,6 14 m
10 m
2m
Área del tejado: 2  5,6  14 = 156,8 m2
156,8 m2 = 15 680 dm2
15 680 : 5 = 3 136 tejas.
67. A Pedro le ha recetado el médico que se tome 10 cm3

de jarabe para la tos tres veces al día. Si el frasco H=6m
contiene 240 ml, ¿cuántos días puede tomar jarabe?
Toma cada día: 3  10 = 30 cm3 = 30 ml
2m
N.o de días: 240 : 30 = 8 días. a
ℓ=2m 1m
68. Una viga de hormigón tiene forma de ortoedro de di
mensiones 200 cm × 30 cm × 20 cm. Si la densidad P a
del hormigón es 2,4 kg/dm3, ¿cuánto pesará la viga? AB =
2
Se calcula la apotema:
20 cm
a = 2 2 – 1 = 3 = 1,73 m
30 cm
6  2  1,73
200 cm AB = = 10,38 m2
2
V = 2  0,3  0,2 = 0,12 m3 AL = 6ℓ H ⇒ AL = 6  2  6 = 72 m2
0,12 m3 = 120 dm3 AT = 2AB + AL ⇒ AT = 2  10,38 + 72 = 92,76 m2
Peso: 120  2,4 = 288 kg V = AB  H ⇒ V = 10,38  6 = 62,28 m3
13_Mat_2_ESO_sol.indd 165 15/06/11 14:19

166 Solucionario
4. Haz el dibujo y halla el área y el volumen de una pi 7. Se introduce una esfera en un recipiente completa
rámide cuadrangular cuya base tiene 3 m de arista mente lleno de agua y se derraman 36p dm3 de agua.
y cuya altura mide 6 m. Aproxima el resultado a dos Calcula el radio de la esfera.
decimales.
4 3 3  36π
πR = 36π ⇒ R 3 = = 27 ⇒ R = 3 dm
3 4π
8. Se quiere construir un farolillo con forma de tron

co de pirámide y con las caras laterales de cristal.
Si la arista de la base mayor mide 24 cm, la arista
H=6m
de la base menor mide 8 cm, y la altura mide 15 cm,
H h h
¿cuánto costará el cristal de las caras laterales si
se cobra a 24 €/m2?
ℓ1 = 24 cm
1,5 m
ℓ=3m
H = 15 cm
AB = ℓ 2 ⇒ AB = 32 = 9 m2
AL = 4ℓ  h : 2
h = 1,5 2 + 6 2 = 6,18 m ℓ2 = 8 cm
AL = 4  3  6,18 : 2 = 37,08 m2
ℓ1 = 24 cm
AT = AB + AL ⇒ AT = 9 + 37,08 = 46,08 m2
1 1
V = AB  H ⇒ V =  9  6 = 18 m3 4 cm 8 cm 8 cm
3 3
5. Halla el área y el volumen de un tronco de cono en
H = 15 cm
H = 15 cm
el cual el radio de la base mayor mide 5 m; el radio h
h
de la base menor, 2 m, y la altura, 4 m. Aproxima el
resultado a dos decimales.
r=2m
ℓ2 = 8 cm
H=4m
G G
4m
ℓ1 + ℓ 2
AL = 4  h
2
2m 3m
R=5m 3m Hay que calcular la apotema del tronco de pirámide, h:
AB = πR ⇒ AB = π  5 = 78,54 m
1
2
1
2 2
h = 8 2 + 15 2 = 17 cm
AB = πr 2 ⇒ AB = π  22 = 12,57 m
2 2
24 + 8
AL = π (R + r ) G AL = 4   17 = 1 088 cm2 = 0,1088 m2
2
Hay que calcular la generatriz, G :
Dinero = 0,1088  24 = 2,61 €
G = 32 + 42 = 5 m
AL = π  (5 + 2)  5 = 109,96 m2
Windows/Linux
AT = AB + AB + AL
1 2
2
AT = 78,54 + 12,57 + 109,96 = 201,07 m PRACTICA
V = ÀB + AB + AB  AB j  H
1
72. Halla el área y el volumen de un cilindro recto de 3
3
1 2 1 2
m de radio de la base y 7 m de altura.

_ 78,54 + 12,57 + 78,54  12,57 i  4 = 163,37 m3
1
V =
3
R=3m
R=3m
6. ¿Cuántas garrafas de 5 litros se llenarán con el agua
del depósito de la figura?
2m
H=7m
H=7m
V = VCilindro : 2 =
= π  12  3 : 2 =
3m
= 4,71 m3 = 4 710 litros

4 710 : 5 = 942 garrafas.
13_Mat_2_ESO_sol.indd 166 15/06/11 14:19

Solución: Solución:
AB = 28,27 m2 AB = 78,54 m2
AL = 131,95 m2 G = 13 m
AT = 188,5 m2 AL = 204,2 m2
V = 197,92 m3 AT = 282,74 m2
V = 314,16 m3
73. Halla el área y el volumen de una pirámide cuadran
gular de 6 m de arista de la base y 8 m de altura. 75. Halla el área y el volumen de una esfera de 3 m de
radio.
5m
B H=8m
H=8m
h h
a=3m
ℓ=6m
Solución:
Solución: A = 314,16 m2
AB = 36 m2 V = 523,6 m3
h = 8,54 m
AL = 102,53 m2
AT = 138,53 m2
V = 96 m3
74. Halla el área y el volumen de un cono recto de 5 m

de radio de la base y 12 m de altura.
AL
R=5m
H = 12 m
G G
R=5m R=5m
13_Mat_2_ESO_sol.indd 167 15/06/11 14:19

168 Solucionario
6. ¿Cuánto mide la generatriz del tronco de cono de la

Soluciones de la Evaluación figura?
de diagnóstico r = 7 cm
Bloque 4: Geometría
H = 15 cm
Elige la respuesta correcta: G
1. Un bastón de 1 m proyecta una sombra de 1,5 m. Si

la sombra de un árbol es de 9 m, ¿cuál será la altu-
ra del árbol? R = 15 cm
a) 17 cm
h b) 15 cm
c) 63 cm
d) 161 cm
a) 13,5 m b) 6 m c) 8,5 m d) 4,5 m
a) 17 cm
b) 6 m
7. ¿Cuánto mide la altura h del cilindro?
2. Los rectángulos siguientes son semejantes y la ra-
zón de semejanza es 2. ¿Cuál será el área del rec-
tángulo mayor?
H = 10 cm
r = 2 cm
A = 6 cm2 A = ?
h
a) 12 cm2 b) 8 cm2 c) 24 cm2 d) 10 cm2
c) 24 cm2 R = 5 cm
3. La maqueta del coche de la imagen mide de largo
3 cm y está hecha a escala 1:150. ¿Cuál es la longi- a) 4,5 cm b) 4 cm
tud real del coche? c) 25 cm d) 6 cm
d) 6 cm
8. ¿Cuál
de las siguientes figuras tiene mayor volu-
men?
a) 5 m b) 3 m c) 4 m d) 4,5 m
a) b)
d) 4,5 m
4. ¿Cuánto
mide la generatriz del cono del siguiente
dibujo?
H = 12 m
R=9m b)
9. El volumen de una esfera de 3 cm de radio es:

a) 21 m b) 15 m c) 63 m d) 21 m a) 37,68 cm3
b) 15 m b) 84,78 cm3
c) 113,1 cm3
5. ¿Cuánto mide la diagonal del ortoedro de la figura?
d) 28,26 cm3
2 cm c) 113,1 cm3
D
10. El volumen de una pirámide cuadrangular de 2 cm
6 cm de arista de la base y 9 cm de altura es:
3 cm a) 12 cm3 b) 18 cm3
a) 11 cm b) 7 cm c) 11 cm d) 40 cm c) 36 cm3 d) 324 cm3
b) 7 cm a) 12 cm3
13_Mat_2_ESO_sol.indd 168 16/06/11 9:08

Resuelve los siguientes ejercicios: A: Sí.

11. Carpintero B: No.
Un carpintero tiene 32 metros de madera y quiere C: Sí.
construir una pequeña valla alrededor de un parte D: Sí.
rre (jardín pequeño). Está considerando los siguien
tes diseños para el parterre: 12. Dados
A En el siguiente dibujo se muestran cuatro desarro
llos de un dado. Copia en tu cuaderno la tabla de
abajo y escribe Sí o No para indicar cuál de las figu
ras cumple con la regla de que la suma de las caras
6m
opuestas sea 7.
10 m
II
6m
III
10 m
IV
6m
10 m ¿Cumple la regla de que la suma

Forma
de caras opuestas es 7?
I Sí/No
D
II Sí/No
III Sí/No
IV Sí/No
6m
I: No.
II: Sí.
III: Sí.
10 m IV: No.
Copia en tu cuaderno la siguiente tabla y escribe Sí

o No para indicar si, para cada diseño, se puede o
no se puede construir el parterre con los 32 metros
de madera.
Diseño del parterre ¿Se puede construir el parterre?

A Sí/No
B Sí/No
C Sí/No
D Sí/No
13_Mat_2_ESO_sol.indd 169 15/06/11 14:19

13_Mat_2_ESO_sol.indd 170 15/06/11 14:19
Solucionario Bloque V.
Estadística
14_Mat_2_ESO_sol.indd 171 15/06/11 14:27

172 Solucionario
4. Se ha realizado una encuesta sobre la opinión que a

14. Estadística unos usuarios les merece una línea ADSL, y se han
obtenido los siguientes resultados:
1. Tabla de frecuencias Mala Buena Regular Buena Regular
piensa y calcula Buena Regular Buena Mala Buena
Se realizó una encuesta a 30 alumnos recogiéndose la Regular Buena Buena Buena Regular
siguiente información: Buena Regular Mala Regular Buena
Estudios que desea Grado Grado No Regular Mala Regular Regular Mala
Ninguno
realizar medio superior sabe Clasifica el carácter estudiado y haz una tabla de
N.º de personas 8 11 7 4 frecuencias absoluta y relativa.
Observa la tabla y contesta: Cualitativo.

a) ¿Sobre qué se ha realizado la encuesta? xi ni fi
b) ¿Qué significan los números de la segunda fila? Mala 5 0,2
Regular 10 0,4
a) Sobre el nivel de estudios que desean realizar.
Buena 10 0,4
b) El número de alumnos que quieren realizar cada uno de los
Total 25 1,0
niveles de estudios.
CARNÉ CALCULISTA 2. Representación gráfica

625,8 : 7,05 | C = 88,76; R = 0,042 piensa y calcula
aplica la teoría a) ¿Qué representa el gráfico adjunto?

b) ¿A cuántas personas se les ha realizado la encuesta?
1. Se desea hacer un estudio sobre el número de per-
sonas que hacen deporte en una localidad. Para ello c) ¿Cuál es el valor más frecuente y cuál el menos fre-
se entrevista a 300 personas al azar. Indica la pobla- cuente?
ción, la muestra y el carácter estadístico que se es- Asistencia al cine
tudia, y clasifica este último.
11 Y
Población: Todas las personas que viven en esa localidad. 10
Muestra: 300 personas de la localidad. 9
8
Frecuencias
Carácter estadístico: Hacer deporte. Es cualitativo. 7

6
2. Clasifica los siguientes caracteres estadísticos: 5
4
a) Color del cabello. b) N.º de libros leídos. 3
2
c) Peso de un paquete. d) La estatura. 1 X
a) Cualitativo. 0 1 2 3 4
b) Cuantitativo discreto. N.º de veces
c) Cuantitativo continuo. a) La distribución del número de veces que se va al cine.

b) 30 personas.
3. Se ha lanzado un dado numerado con seis caras y
se han anotado los resultados siguientes: c) El más frecuente, 1 vez. El menos frecuente, 4 veces.
1 3 1 4 2 2 5 3 6 2 4 5 4 CARNÉ CALCULISTA
6 2 3 5 3 6 3 4 1 6 3 4 7 3 3 3 19
 – : =–
5 4 5 10 20
Clasifica el carácter estudiado y haz una tabla de
frecuencias absoluta y relativa. aplica la teoría
El carácter es cuantitativo discreto. 5. Se ha realizado un estudio en una heladería pregun-
xi ni fi tando a 40 personas sobre los sabores más solicita-
1 3 0,12 dos, y se han obtenido los resultados de la tabla si-
guiente:
2 4 0,16
3 6 0,24 xi Chocolate Vainilla Turrón Nata Otro
4 5 0,20 ni 8 12 7 5 8
5 3 0,12 a) Representa los datos en un diagrama de barras e
6 4 0,16 interpreta el gráfico obtenido.
Total 25 1,00 b) Representa el polígono lineal.
14_Mat_2_ESO_sol.indd 172 15/06/11 14:27

a) y b) Y
Helados 360 : 60 = 6°
12
11 xi ni Amplitud
10 Muy mala 60  0,10 = 6 6°  6 = 36°
9
Frecuencias 8 Mala 60  0,20 = 12 6°  12 = 72°
7
6 Regular 60  0,30 = 18 6°  18 = 108°
5 Buena 60  0,25 = 15 6°  15 = 90°
4
3 Muy buena 60  0,15 = 9 6°  9 = 54°
2 Total 60 360°
1 X
te lla ón ta os
c ola aini Turr Na Otr 3. Representación gráfica
o V
Ch Sabores
de caracteres continuos
El sabor más frecuente es la vainilla, y entre el chocolate y piensa y calcula

la vainilla suponen la mitad de las elecciones. Se ha hecho un estudio en el curso 2.° B. Observa el si-
guiente gráfico y contesta:
6. Se ha realizado una encuesta sobre el tipo de de-
porte preferido entre los estudiantes de un centro a) ¿Qué carácter estadístico se estudia? Clasifícalo.
escolar, y se han obtenido los siguientes resultados: b) ¿Cuál es el ancho de cada rectángulo rojo? ¿Y su al-
tura?
Deporte Atletismo Baloncesto Fútbol Natación
Frecuencia 20 30 40 10 c) ¿Cuál es el número total de datos?
d) ¿Cuál es el peso más frecuente?
Representa en un diagrama de sectores los datos e
interpreta el gráfico obtenido. 2.º B
10 Y
360 : 100 = 3,6° 9
8
Frecuencias
Deporte ni Amplitud 7
Atletismo 20 3,6°  20 = 72° 6
5
Baloncesto 30 3,6°  30 = 108° 4
Fútbol 40 3,6°  40 = 144° 3
2
Natación 10 3,6°  10 = 36° 1 X
Total 100 360° 65 70 75 80 85
Deportes preferidos Peso (kg)
Natación
Atletismo CARNÉ CALCULISTA
502,3 : 0,84 | C = 597,97; R = 0,0052
aplica la teoría
Fútbol 8. Representa en un histograma la siguiente tabla de
frecuencias:
Baloncesto
Intervalo Frecuencias
El fútbol y el baloncesto son elegidos por la mayor parte de 0-2 5
los encuestados. Son claramente los deportes preferidos. 2-4 10
7. El siguiente diagrama representa la opinión de 60 4-6 12
vecinos sobre la actuación de su alcalde. Haz la ta- 6-8 9
bla de frecuencias absolutas y da la amplitud de los 8-10 4
ángulos de los sectores. Total 40
Representación gráfica de caracteres continuos
Y
Valoración del alcalde 12
11
Muy mala 10
10 % 9
Muy buena 8
Frecuencias
15 % 7
6
Mala 5
20 % 4
Buena 3
25 % 2
Regular 1 X
30 % 2 4 6 8 10
Datos
14_Mat_2_ESO_sol.indd 173 15/06/11 14:27

174 Solucionario
Riñones de personas
Y
9. El tiempo en minutos que tardan un grupo de escola- 12
res en llegar al centro es: 11
10
9
2 5 3 10 6 11 14 7
Frecuencias
8
7
16 18 8 12 15 10 20 11 6
5
10 13 10 18 4 20 6 22 4
3
8 15 7 10 24 13 18 15 2
1 X
12 5 16 7 10 12 4 7 200 240 280 320 360 400 440
Peso (g)
ompleta en tu cuaderno la siguiente tabla de fre-
C
cuencias, representa los datos en un histograma e Peso ni
interpreta los datos. 200-240 1
240-280 7
280-320 10
0-5
320-360 12
5-10 360-400 8
10-15 400-440 2
15-20 Total 40
20-25 Aproximadamente la mitad de la población está entre 280 g

Total y 360 g, en los dos intervalos centrales. A la izquierda y a la
derecha de estos intervalos se reparten los pesos de forma
bastante simétrica.
Intervalo ni fi
0-5 4 0,10
4. Medidas de centralización
5-10 10 0,25
piensa y calcula
10-15 14 0,35
Jorge ha obtenido en sus tres últimos exámenes las ca-
15-20 8 0,20 lificaciones: 5, 8 y 8. Calcula la nota media.
20-25 4 0,10 (5 + 8 + 8) : 3 = 21 : 3 = 7
Total 40 1,00
CARNÉ CALCULISTA
2x – 3y = 13
2 W x =
–18 37
Ida al centro ; y =
6x + 5y = 3 7 14
Y
14 aplica la teoría
13
12 11. Calcula la media aritmética, la moda y la mediana
11 de la siguiente tabla de datos:
10
9
Frecuencias
xi 3 4 5 6 7 8
8
7 ni 1 4 10 5 4 1
6
5
4 xi ni ni  xi
3 3 1 3
2
1 X 4 4 16
5 10 15 20 25 5 10 50
Tiempo (min) 6 5 30
7 4 28
El tiempo empleado más frecuente está entre 10 y 15 mi- 8 1 8
nutos. Hay muy pocos alumnos que vivan al lado del centro
Total 25 135
o muy lejos.
135
10. El siguiente histograma recoge el peso de los riño- Media: x– = = 5,4
25
nes, redondeados en gramos, de personas normales
de 40 años. Haz la tabla de frecuencias e interpreta Moda: 5
el resultado. Mediana: 5
14_Mat_2_ESO_sol.indd 174 15/06/11 14:27

12. Los goles que ha marcado un equipo de fútbol en los Población: Todas las personas que viven en la ciudad.
últimos 20 partidos han sido: Muestra: 500 personas de la ciudad.
o
N. de goles xi 0 1 2 3 4 5 Carácter estadístico: número de ordenadores en los
hogares. Es cuantitativo discreto.
Frecuencia ni 2 5 8 2 2 1
16. Clasifica los siguientes caracteres estadísticos:
alcula los parámetros de centralización que ten-
C
gan sentido, e interpreta el resultado. Sueldo mensual. Número de hermanos. Color de un
coche.
xi ni ni  xi
0 2 0
a) Cuantitativo continuo.
1 5 5 b) Cuantitativo discreto.
2 8 16 c) Cualitativo.
3 2 6 17. Se ha estudiado el consumo diario de piezas de fru-
4 2 8 ta por parte de unos escolares, y se han registrado
5 1 5 los siguientes datos:
Total 20 40
0 1 2 1 3 1 2 1 3 0
2 4 1 4 0 3 0 1 1 2
Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los
1 0 2 1 4 1 2 1 3 0
tres parámetros.
0 2 0 4 1 0 1 0 1 1
40
Media: x– = =2 1 1 3 0 3 1 2 1 0 1
20
lasifica el carácter y haz una tabla de frecuencias
C
Moda: 2 absoluta y relativa. Interpreta el resultado.
Mediana: 2 xi ni fi
La media de dos goles es el valor alrededor del cual se 0 12 0,24
distribuyen los datos. Además, en este caso, la mediana, 1 20 0,40
que es el valor central, coincide con la media y la moda. 2 8 0,16
3 6 0,12
13. Los días que en una ciudad se han dado distintos
4 4 0,08
factores climáticos han sido:
Total 50 1,00
xi Lluvia Soleado Nubes y claros Nublado
Carácter cuantitativo discreto.
ni 9 12 5 4
Como se puede observar en la tabla, más de la mitad de
alcula los parámetros de centralización que ten-
C los escolares comen sólo una pieza de fruta o no comen
gan sentido, e interpreta el resultado. ninguna. Esta población tiene un consumo de fruta escaso.
Como el carácter es cualitativo no ordenable, el único pa- 18. Se ha realizado una encuesta sobre las preferen-
rámetro que tiene sentido es la moda. cias de lectura de un grupo de personas, y se han
recogido los siguientes datos:
Moda: Soleado.
Novela Aventuras C. ficción Aventuras Novela
14. Calcula la media en la tabla de frecuencias: Aventuras C. ficción Novela Aventuras C. ficción
xi 3-7 7-11 11-15 15-19 Poesía C. ficción Poesía Novela Aventuras
ni 4 10 3 3 Aventuras Novela Aventuras C. ficción Aventuras
C. ficción Aventuras C. ficción C. ficción Novela
Intervalo xi ni ni  xi Novela C. Ficción Poesía Aventuras C. ficción
3-7 5 4 20 C. ficción Aventuras Novela C. ficción Novela
7-11 9 10 90 Novela Poesía Aventuras Aventuras Aventuras
11-15 13 3 39 lasifica el carácter y haz una tabla de frecuencias
C
15-19 17 3 56 absoluta y relativa. Interpreta el resultado.
Total 20 200
Carácter cualitativo.
xi ni fi
Novela 10 0,25
1. Tabla de frecuencias Aventuras 14 0,35
Ciencia ficción 12 0,30
15. Se desea hacer un estudio sobre el número de orde-
Poesía 4 0,10
nadores que tienen en sus hogares las familias de
Total 40 1,00
una ciudad. Se entrevista a 500 familias al azar. In-
dica la población, la muestra y el carácter estadísti- Claramente, la poesía es el género menos leído, mientras
co que se estudia, y clasifícalo. que los otros tres géneros se reparten de forma parecida.
14_Mat_2_ESO_sol.indd 175 15/06/11 14:27

176 Solucionario
2. Representación gráficA 360° : 120 = 3°

19. Se ha realizado un estudio sobre el color del coche xi ni Amplitud
de un grupo de familias, y se ha obtenido la siguien-
Sigue 96 3°  96 = 280°
te tabla de frecuencias:
No sigue 18 3°  18 = 54°
xi Amarillo Azul Blanco Gris Rojo
ni 6 8 10 20 6 No sabe 6 3°  6 = 18°
Total 120 360°
a) Representa los datos mediante un diagrama de
barras, e interpreta el gráfico obtenido. Continuación de los estudios
b) Representa el polígono lineal.
a) y b) Coches
Y Sigue
22
20
18
16
Frecuencias
14
12 No sigue
10
8
6 No sabe
4
2 X Una gran parte de los alumnos desea continuar los estu-
dios.
rill
o ul o is jo
a Az lanc Gr Ro
Am B 22. El siguiente diagrama representa la evolución de
Color dinero recaudado por la ONG Salud en el Mun-
Claramente el color gris es el color de moda. También se ob- do. Haz la tabla de frecuencias e interpreta los re
serva que los colores más llamativos (amarillo y rojo) son los sultados.
menos frecuentes. Son colores más juveniles y los jóvenes
tiene normalmente menos dinero para comprar un coche. ONG: Salud en el Mundo
Y
20. Se ha realizado una encuesta a 40 personas sobre el 12
tipo de música que prefieren, y se han obtenido los 11
10
siguientes resultados: 9
Millones de €
Hip 8
Música Blues Clásica Grunge Rock Reagge 7
Hop 6
Frecuencias 8 2 6 5 12 7 5
4
Representa los datos en un diagrama de barras e in- 3
2
terpreta el gráfico obtenido. 1 X
Música
Y 1 2 3 4 5 6
200 200 200 200 200 200
12
11 Años
10 La tendencia general en el dinero recaudado es creciente.
9
Frecuencias
8
7 Años ni
6 2001 6,0
5
4 2002 7,5
3
2 2003 8,0
1 X 2004 10,0
es ica ge op ock ge 2005 11,5
Blu Clás Grun ip H R Reag
H 2006 12,0
Está claro que el rock y el blues son los dos estilos preferi-
dos. La música clásica queda de forma testimonial con una 3. Representación gráfica de caracteres
frecuencia casi mínima. continuos
21. Entre los 120 alumnos de un centro escolar se han 23. Los precios de varias colonias que hay en una tien-
obtenido los siguientes datos sobre su intención de da se recogen en la siguiente tabla:
continuar los estudios:
Precio (€) 8-10 10-12 12-14 14-16 16-18 Total
Respuestas Sigue No sigue No sabe
o
Frecuencias 96 18 6 N. frascos 6 15 10 7 2 40
Haz un diagrama de sectores que represente la in- Representa los datos en un histograma e interpreta
formación. los resultados.
14_Mat_2_ESO_sol.indd 176 15/06/11 14:27

Colonias Varones adultos

Y Y
22 40
20 36
18
16 32
Frecuencias
Frecuencias
14 28
12 24
10 20
8 16
6 12
4 8
X 4 X
2
8 10 12 14 16 18 50 60 70 80 90 100
Masa (kg)
Aproximadamente la mitad de las colonias son de un pre- Intervalo ni

cio menor de 12 €, repartidos en dos intervalos. La otra
mitad se reparte en tres intervalos, y en el último, que es 50-60 4
el más caro, hay poca frecuencia. 60-70 24
24. Las horas semanales que dedica al estudio un grupo 70-80 32

de 2.o de ESO son las siguientes: 80-90 28
90-100 12
5 15 2 3 12 4 10 6 4 10 9
Total 100
11 1 9 10 8 13 14 9 12 7 6
11 8 2 Los valores centrales se encuentran en el intervalo de 70 a
80, que es el más frecuente. La distribución de los datos es
Completa la siguiente tabla de frecuencias, repre- bastante simétrica respecto de este intervalo.
senta los datos en un histograma e interpreta los
datos. 4. Medidas de centralización
Intervalo 0-4 4-8 8-12 12-16 Total 26. Calcula los parámetros de centralización que ten-
gan sentido, e interpreta el resultado.
Frecuencias
xi 2 4 6 8 10 12
ni 1 3 8 5 2 1
0-4 4
tres parámetros.
4-8 6
xi ni fi ni  xi
8-12 10
2 1 0,04 2
12-16 5 4 3 0,12 12
Total 25 6 8 0,32 48
8 5 0,40 40
Estudio de 2.o ESO
Y 10 2 0,08 20
12 12 1 0,04 12
11
10 Total 20 1 134
9
Frecuencias
8 134
7 Media: x– = = 6,7
6 20
5 Moda: 6
4
3 Mediana: 6
2
1 X Los datos se distribuyen alrededor de 6,7. Además, la me-
0 4 8 12 16 dia está muy próxima a la mediana y a la moda.
Tiempo (h)
27. Las notas que un grupo de estudiantes ha obtenido
El tiempo más frecuente está en el intervalo de 8 a 12 ho- en un examen de Lengua han sido:
ras semanales; a la izquierda quedan el doble de alumnos
que a la derecha del mencionado intervalo. Notas: xi 3 4 5 6 7 8 10
Frecuencias: ni 2 3 9 5 3 2 1
25. El siguiente histograma recoge el peso de una
muestra de varones adultos. Haz la tabla de frecuen- alcula los parámetros de centralización que ten-
C
cias e interpreta el resultado. gan sentido, e interpreta el resultado.
14_Mat_2_ESO_sol.indd 177 15/06/11 14:27

178 Solucionario
360° : 30 = 12°
Notas ni ni  xi
3 2 6 Equipo Frecuencia Amplitud
A 12 12°  12 = 144°
4 3 12
B 10 12°  10 = 120°
5 9 45
C 8 12°  8 = 96°
6 5 30
Total 30 360°
7 3 21
8 2 16 Ganadores de la liga
10 1 10
Total 25 140 C
A
tres parámetros.
140
Media: x– = = 5,6
25
Moda: 5
B
Mediana: 5
El valor de la nota media, 5,6, es el valor alrededor del cual 31. Tras 20 días de proceso de envasado, el control de
se distribuyen los datos. En este caso, además, la media- calidad ha detectado diariamente el siguiente nú-
na, que es el valor central, está en 5, próxima a la media. mero de botes defectuosos:
La mayoría de las notas están próximas al 5
1 3 2 4 3 2 3 0 3 2 3
28. En una camisería se han vendido en el último mes 2 4 1 3 2 5 3 3 2 3 2
los siguientes tipos de camisa: 3 2 1
Color a) Clasifica el carácter estudiado y haz una tabla de
Camisas: xi Blanca Rayada Cuadrados frecuencias absoluta y relativa.
liso
Frecuencias: ni 20 30 45 12 b) Representa los datos en un diagrama de barras.
c) Calcula los parámetros de centralización que ten-
Calcula los parámetros de centralización que ten-
a) Carácter cuantitativo discreto.
Como el carácter es cualitativo, solo tiene sentido calcular
la moda, que es: Cuadros. xi ni fi ni  xi
0 1 0,04 0
29. Calcula la media en la siguiente tabla de frecuen- 1 3 0,12 3
cias: 2 8 0,32 16
xi 5-10 10-15 15-20 20-25 3 10 0,40 30
ni 8 12 14 6 4 2 0,08 8
5 1 0,04 5
Intervalo xi ni ni  xi Total 25 1 62
5-10 7,5 8 60 b) Botes defectuosos

Y
10-15 12,5 12 150 12
11
15-20 17,5 14 245 10
9
20-25 22,5 6 135
Frecuencias
8
7
Total 40 590 6
5
590 4
Media: x– = = 14,75 3
40 2
1 X
Para ampliar
0 1 2 3 4 5
30. Representa en un diagrama de sectores la siguien- N de botes
te tabla de frecuencias, que recoge el número
c) Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los
de veces que tres equipos han ganado una liga es-
tres parámetros.
colar:
62
Media: x– = = 2,48
Equipos: xi A B C 25
Moda: 3
Frecuencias: ni 12 10 8
Mediana: 3
14_Mat_2_ESO_sol.indd 178 15/06/11 14:27

Los datos se distribuyen alrededor de la media, 2,48 bo- a) Cuantitativo continuo.

tes y de forma bastante simétrica. Hay muchos botes en
torno a la media y pocos en los valores extremos. b) Intervalo xi ni ni  xi
32. El número de hijos que tienen 40 matrimonios se re- 12-14 13 8 104

coge en el siguiente diagrama de barras: 14-16 15 10 150
Y Natalidad 16-18 17 16 272
12 18-20 19 6 114
11
10 Total 40 640
9
Frecuencias
8 c) Asociación RAJE
7 Y
6 18
5 16
4 14
Frecuencias
3 12
2 10
1 X 8
6
0 1 2 3 4 5 6 4
N.º de hijos 2 X
a) Haz la correspondiente tabla de frecuencias. 12 14 16 18 20

Edad
b) Calcula los parámetros que tengan sentido, e in-
terpreta los resultados. 640
d) Media: x– = =16
40
a) xi ni ni  xi
Los datos se distribuyen alrededor de la media, que es
0 7 0
16 años.
1 10 10
2 12 24
Problemas
3 5 15
4 4 16 34. El siguiente diagrama muestra las películas que
5 1 5 prefieren un grupo de 80 jóvenes encuestados se-
6 1 6 gún el género del filme:
Total 40 76
Películas preferidas
b) Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los Ciencia ficción
tres parámetros. 15 % Comedia
25 %
76
Media: x– = = 1,9
40
Moda: 2 Terror
Aventura 10 %
Mediana: 2 50 %
El valor de la media, 1,9, es el valor alrededor del cual se
distribuyen los datos. En este caso, además, la mediana, a) Clasifica el carácter estudiado.
que es el valor central, está en 2, que casi coincide con b) Haz la tabla de frecuencias.
la media, y la moda también es 2. Entre el 1 y el 2 está
c) Calcula los parámetros de centralización que ten-
más de la mitad de la población.
gan sentido e interpreta el resultado.
33. Las edades de los jóvenes inscritos en la asocia- a) Cualitativo.
ción de ajedrez RAJE son:
b) Película ni
13 16 12 14 14 15 16 14 19 13
Aventura 80  0,5 = 40
18 12 16 17 16 14 13 16 12 17
Ciencia-Ficción 80  0,15 = 12
15 19 14 18 12 17 16 16 17 15
Comedia 80  0,25 = 20
16 14 17 13 18 16 15 17 16 18
Terror 80  0,1 = 8
a) Clasifica el carácter estudiado. Total 80
b) Haz la tabla de frecuencias agrupando los datos
c) Como el carácter es cualitativo no ordenable, solo tiene
en intervalos de longitud 2 y comenzando en 12
sentido calcular la moda: Aventura.
c) Representa los datos en un histograma.
Las películas de aventuras son las que prefiere la mitad
d) Calcula la media e interpreta el resultado. de la población, y después, las comedias.
14_Mat_2_ESO_sol.indd 179 15/06/11 14:27

180 Solucionario
35. Se ha medido a los 20 alumnos de una clase de 2.º b) Panteras FC

de ESO, y se ha obtenido la siguiente tabla de fre- Y
11
cuencias: 10
9
8
Frecuencias
Intervalo Frecuencias 7
6
150-155 2 5
155-160 4 4
3
160-165 10 2
1 X
165-170 2
0 1 2 3 4
170-175 2 Nº de días
a) Clasifica el carácter estudiado. c) Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los

tres parámetros.
b) Representa los datos en un histograma.
xi ni ni  xi
c) Calcula la media e interpreta el resultado.
0 10 0
30
1 6 6 Media: x– = = 1,2
25
2 5 10
b) 2.o ESO 3 2 6
Moda: 0
Y 4 2 8 Mediana:1
12
11 Total 25 30
10
9
Frecuencias
8 Para profundizar
7
6 37. Halla el dato que falta en los valores 3, 3, 4, 6 para
5 que su media sea 5
4
3 3+3+4+6+x
2 = 5 ⇒ 16 + x = 25 ⇒ x = 9
1 X 5
150 155 160 165 170 175 38. La altura media de los 5 jugadores del equipo de ba-
Estatura (cm) loncesto que están jugando es de 197 cm. El entre-
nador cambia a Ernesto, que mide 208 cm, por Mi-
c) Intervalo xi ni ni  xi guel, que mide 203 cm. ¿Cuál es la media del equipo
ahora?
150-155 152,5 2 305
208 203
155-160 157,5 4 630 x– = 197 – + = 197 – 1 = 196 cm
5 5
160-165 162,5 10 1 625
39. En un control policial se ha denunciado a varios
165-170 167,5 2 335
conductores por exceso de velocidad, según la ta-
170-175 172,5 2 345 bla siguiente:
Total 20 3 240
Intervalo
Frecuencias
Velocidad
3 240
d) Media: x– = = 162 70-80 6
20
80-90 9
Como se puede ver en el gráfico, los datos se distribu-
yen de forma bastante simétrica alrededor de la media, 90-100 10
que está en el intervalo central. 100-110 15
110-120 10
36. Los días que faltaron los integrantes del equipo de
fútbol juvenil Panteras FC a un entrenamiento fue- a) Calcula la velocidad media de los vehículos de-
ron, durante el último mes, los siguientes: nunciados.
b) ¿Dónde crees que está el control policial, en ple-
N.o de días: xi 0 1 2 3 4
na autovía o en un centro urbano?
Frecuencias: ni 10 6 5 2 2
a) Intervalo xi ni ni  xi
a) Clasifica el carácter estudiado. 70-80 75 6 450
b) Representa los datos mediante un diagrama de 80-90 85 9 765
barras. 90-100 95 10 950
c) Calcula los parámetros de centralización que ten- 100-110 105 15 1 575
gan sentido. 110-120 115 10 1 150
a) Cuantitativo discreto. Total 50 4 890
14_Mat_2_ESO_sol.indd 180 15/06/11 14:27

30 Se observa cómo entre televisión y radio se cubre la mayo-

Media: x– = = 97,8 km/h
25 ría del gasto en publicidad. Esto resulta lógico si se piensa
b) Si la velocidad media es 97,8 km/h, el control estará que es más la gente que escucha la radio o ve la televisión
en un centro urbano con un límite de 70 km/h. En una que la que lee el periódico.
autovía se puede circular a 110 km/h
3. En una encuesta sobre el deporte practicado, se ha
obtenido la siguiente tabla de frecuencias:
40. En el concesionario López se han vendido en los úl- Deporte: xi Atletismo Golf Tenis Natación
timos años los coches que se recogen en esta ta-
bla. Realiza un pictograma que represente los datos. Frecuencias: ni 10 4 20 6
Año 2006 2007 2008 2009 2010 a) Haz un diagrama de barras.
N.o de coches 20 35 50 60 55 b) Calcula los parámetros de centralización que ten-

gan sentido.
a) Deportes
Comprueba Y
lo que sabes 22
20
1. Define «carácter estadístico cualitativo» y «carác- 18

ter estadístico cuantitativo». Pon un ejemplo. 16

Frecuencias
14
Carácter estadístico cualitativo: es aquel que indica 12
una cualidad. No se puede contar ni medir. 10
8
Carácter estadístico cuantitativo: es aquel que indica 6
una cantidad. Se puede contar o medir. Puede ser: 4
2 X
• Discreto si toma valores aislados.
o lf nis ión
• Continuo si toma todos los valores dentro de un inter- tism Go Te tac
Atle Na
valo.
Ejemplo
b) Como el carácter es cualitativo no ordenable, solo tiene
Carácter estadístico Valores sentido calcular la moda: Tenis.
Atletismo, natación,
Cualitativo El deporte practicado 4. Las notas que un grupo de estudiantes han obtenido
fútbol…
Discreto N.º de hermanos 1, 2, 3… en un examen de Lengua han sido:
Cuantitativo
Continuo La estatura 165 cm, 170 cm… Notas: xi 3 4 5 6 7 8 10
Frecuencias: ni 2 3 9 5 3 2 1
2. La siguiente tabla recoge la inversión en publicidad
que una empresa hace en los distintos medios. Re- alcula los parámetros de centralización que ten-
C
presenta los datos en un diagrama de sectores e in- gan sentido, e interpreta el resultado.
terpreta el resultado.
Notas ni ni  xi
Medios: xi Prensa Radio Televisión Vallas
3 2 6
Inversión
24 36 48 12 4 3 12
(miles de €)
5 9 45
360° : 120 = 3° 6 5 30
xi ni Amplitud 7 5 21
Prensa 24 3°  4 = 72° 8 2 16
Radio 36 3°  36 = 108° 10 1 10
TV 48 3°  48 = 144° Total 25 140
Vallas 12 3°  12 = 36°
Total 120 360° Como el carácter es cuantitativo, se pueden calcular los
tres parámetros.
Inversión en publicidad
140
Vallas Media: x– = = 5,6
Prensa 25
Moda: 5
Mediana: 5
El valor de la nota media, 5,6, es el valor alrededor del cual
TV se distribuyen los datos. En este caso, además, la media-
Radio na, que es el valor central, está en 5, próxima a la media.
La mayoría de las notas están próximas al 5
14_Mat_2_ESO_sol.indd 181 15/06/11 14:27

182 Solucionario
5. Se ha medido a los 20 alumnos de una clase de 2.º Como los datos son cualitativos, solo tiene sentido calcular
de ESO, y se ha obtenido la siguiente tabla de fre- la moda.
cuencias:
Intervalo Frecuencia
150-155 2
155-160 4
160-165 10
165-170 2
170-175 2
a) Clasifica el carácter estudiado.

b) Representa los datos en un histograma.
c) Calcula la media e interpreta el resultado.
b) Intervalo xi ni ni  xi
150-155 152,5 2 305 La representación se hace en un diagrama de sectores o
155-160 157,5 4 630 de barras.
160-165 162,5 10 1 625
165-170 167,5 2 335
170-175 172,5 2 345
Total 20 3 240
c) 2.º ESO
Y
12
11
10
9
F recuencias
8
7
6
5 Interpretación:
4
3 Lo que piensan es que es regular tendiendo a mala.
2
1 X
150 155 160 165 170 175 45. En una ciudad se ha realizado un estudio sobre el
Estatura (cm) número de coches que hay por cada familia, y se
han obtenido los siguientes datos:
3 240
d) Media: x– = = 162
20
Valores: xi 0 1 2 3 4 5
Como se puede ver en el gráfico, los datos se distribu-
yen de forma bastante simétrica alrededor de la media, Frecuencias: ni 2 40 45 10 2 1
que está en el intervalo central.
Obtén los parámetros de centralización que tengan
Windows Excel sentido y haz la representación gráfica más idónea.
Interpreta el resultado.
PRACTICA
Los datos son cuantitativos discretos. Se pueden calcular
44. Se ha hecho una encuesta de opinión relativa a lo
los tres parámetros de centralización.
que piensan los ciudadanos sobre las ayudas a la
familia, y se han obtenido los siguientes resultados:
Valores: xi Frecuencias: ni
Muy mala 15
Mala 30
Regular 40
Buena 10
Muy buena 5
sentido y haz la representación gráfica más idónea.
14_Mat_2_ESO_sol.indd 182 15/06/11 14:27

La representación se hace mediante un diagrama de ba-

Marca de clase: Frecuencias:
rras. Dinero (€)
xi ni
70-130 100 50
130-190 160 120
190-250 220 15
250-310 280 10
310-370 340 5

sentido y haz la representación gráfica más idónea.
Los datos son cuantitativos continuos. La representación
Interpretación: se hace en un histograma.
El número de coches más frecuentes es 1 y 2.
46. Se ha realizado una encuesta sobre el tipo de de-

porte preferido entre los estudiantes de un centro
escolar, y se han obtenido los siguientes resultados:
Deporte Atletismo Baloncesto Fútbol Natación

Frecuencia 20 30 40 10
Representa en un diagrama de sectores los datos e

interpreta el gráfico obtenido.
Como los datos son cualitativos, solo tiene sentido calcular
El precio de la mayoría de los teléfonos que hay en la tien-
la moda.
da está en los intervalos menores, y hay pocos teléfonos
caros que están alejados del poder adquisitivo de la mayo-
ría de los usuarios.
Interpretación:
La representación se hace en un diagrama de barras o de Los precios más frecuentes están hacia 160 €
sectores.
Interpretación:
El deporte preferido es el fútbol.
47. En una determinada tienda de telefonía tienen va-

rios teléfonos móviles, distribuidos según los pre-
cios que se recogen en la tabla siguiente:
14_Mat_2_ESO_sol.indd 183 15/06/11 14:27

184 Solucionario
4. Se ha realizado una encuesta sobre el número de li-

Soluciones de la Evaluación bros que leen anualmente un grupo de personas. Los
de diagnóstico resultados obtenidos son los siguientes:
Lectura de libros
Bloque 5: Estadística
10
1. ¿Con cuál de las siguientes tablas de valores se co- 9
N.º de personas
rresponde el gráfico de barras? 8
7
Y 6
10 5
9 4
8 3
7 2
6 1
5
4 2 4 5 9
3 N.º de libros
2
1 X
¿Cuál es el número medio de libros que leen por
3 5 6 8 9 persona?
a) X 3 5 6 8 9 a) 4,5
Y 2 5 9 6 3
b) 7
b) X 2 5 9 6 3 c) 6
Y 3 5 6 8 9

d) 5
c) X 1 2 3 4 5
Y 2 5 9 6 3 c) 6

d) X 3 5 6 8 9 5. Un estudio hecho a un conjunto de 30 personas con
Y 1 2 3 4 5 objeto de determinar su grupo sanguíneo ha pro-

porcionado los siguientes resultados:
a) X 3 5 6 8 9
Distribución del grupo sanguíneo
Y 2 5 9 6 3
2. El gráfico siguiente recoge los resultados de una O

encuesta, que se ha realizado entre un grupo de per- 20 %
sonas sobre el deporte que practican. ¿A cuántas A
personas se ha encuestado? AB 40 %
10 %
Deportes
22
20 B
18 30 %
16
Frecuencias
14
12
10
8 ¿Cuál de las siguientes tablas corresponde al grá-
6 fico?
4
2 a) Grupo sanguíneo A B AB O
o o o l n o
sm an est tbo ció N. de personas 40 30 10 20
t l eti lonm lonc Fú Nata
A Ba Ba
b) Grupo sanguíneo A B AB O
a) 20 b) 6 c) 50 d) 5 o
N. de personas 0,4 0,3 0,1 0,2
c) 50
c) Grupo sanguíneo A B AB O
3. En una playa, en la que alquilan patinetes, se han
o
recogido los siguientes datos: N. de personas 12 9 3 6
o
N. de patinetes alquilados 5 7 9 10
o
d) Grupo sanguíneo A B AB O
N. de días 3 5 10 2
o
N. de personas 4 3 1 2
¿Cuál es el número medio de patinetes alquilados
por día en la playa?
c) Grupo sanguíneo A B AB O
a) 9 b) 10 c) 7,5 d) 8 o
d) 8 N. de personas 12 9 3 6
14_Mat_2_ESO_sol.indd 184 15/06/11 14:27

6. Exportaciones 7. Examen de Ciencias

Los siguientes diagramas muestran la información En el centro escolar de Irene, su profesora de Cien-
sobre las exportaciones de un país cuya moneda cias les hace exámenes que se puntúan de 0 a 100.
es el euro. Irene tiene una media de 60 puntos en sus primeros
Total de exportaciones en millones de euros, 2002-2006 cuatro exámenes de Ciencias.
En el quinto examen sacó 80 puntos. ¿Cuál es la me-
45 42,6 dia de las notas de Irene en Ciencias tras los cinco
40 exámenes?
37,9
35 Puntuación media: 64 puntos.
30
27,1
25,4
25
20,4
20
15
10
0
2007 2008 2009 2010 2011
Distribución de las exportaciones en el año 2011
Lana
Tabaco 5%
7%
Zumo de fruta Tejidos de algodón

9% 23 %
Arroz
13 %
Otros
21 %
Té
5% Carne
14 %
a) ¿Cuál fue el valor total (en millones de euros) de

las exportaciones en ese país en 2009?
b) ¿Cuál fue el valor de las exportaciones en zumos
de frutas de ese país en el año 2011?
a) 27,1 millones.
b) 3,8 millones.
14_Mat_2_ESO_sol.indd 185 15/06/11 14:27

14_Mat_2_ESO_sol.indd 190 15/06/11 14:27
del Proyecto
15_Mat_2_ESO_sol.indd 187 19/01/12 11:36

188 Recursos complementarios del Proyecto
del Proyecto
Programación
Archivo informático editable (documento Word) que contiene la Programación de aula.
Proyecto curricular
Archivo informático editable (documento Word) que contiene:
I. La Educación Secundaria Obligatoria (ESO) en la Ley Orgánica de Educación (LOE).
II. Los alumnos y alumnas de ESO: Marco general psicoevolutivo.
III. Principios metodológicos del Proyecto Bruño.
IV. Matemáticas.
1. Perfil de salida curricular.
2. Modelo de actos intelectuales.
3. Principios metodológicos y didácticos.
4. Cálculo mental. El carné de calculista.
5. Organización de una clase.
6. Organización de una unidad didáctica.
7. Matemáticas con informática.
8. Organización de cada libro de la ESO.
9. Atención a la diversidad del alumnado.
10. Educación en valores y para la convivencia (contenidos transversales).
11. Concepto de evaluación.
11.1. Características de la evaluación.
11.2. Instrumentos o pruebas.
11.3. Características de las pruebas.
11.4. ¿Qué evaluar?
11.5. Cómo evaluar y criterios de calificación.
11.6. ¿Cuándo evaluar?
11.7. Evaluación de diagnóstico.
12. Competencias básicas.
12.1. Competencias básicas.
13. Objetivos generales de la etapa.
14. Contenidos de la etapa.
15. Criterios de evaluación de la etapa.
Solucionario
Archivo informático (formato pdf) que contiene el solucionario de todas las actividades del libro.
Gestor de Evaluaciones
El Gestor de Evaluaciones consta de una base de datos de actividades y un programa informático que permite generar
aleatoriamente pruebas de evaluación de los contenidos de las unidades que se deseen evaluar.
Las actividades están agrupadas en ejercicios y problemas y clasificadas según las unidades didácticas del libro del
alumno.
Para obtener una prueba de evaluación, el docente debe elegir las unidades didácticas que desea evaluar y el número
de actividades que quiere incluir en la prueba. El programa genera automáticamente siempre una prueba de evalua-
ción diferente, así como el solucionario de las actividades incluidas en la misma.
El programa permite también repasar la base de datos de actividades, con la posibilidad de marcar algunas para que
se incluyan necesariamente en la prueba generada o descartar otras.
Igualmente, es posible editar el enunciado de las actividades cambiando algunos de sus datos, así como incluir en
la base de datos nuevas actividades. Obviamente, el solucionario no recogerá estas modificaciones o ampliaciones.
15_Mat_2_ESO_sol.indd 188 19/01/12 11:36

Recursos complementarios del Proyecto 189
Plantillas de Valoración del Desarrollo

de las Competencias Básicas
Las plantillas de Valoración de competencias básicas ayudan al profesorado a realizar una valoración continua
de las dimensiones de las competencias básicas que los alumnos van adquiriendo a medida que trabajan con los
distintos materiales didácticos que forman parte del proyecto.
Las plantillas pueden utilizarse en soporte informático o bien impresas.
Actividades Interactivas
Actividades SCORM
En cada unidad se proponen 40 actividades interactivas para ser utilizadas en plataforma Moodle.
Actividades de autoevaluación
Las actividades interactivas de autoevaluación están organizadas según las unidades didácticas del libro del alumno.
Consisten en una prueba de comprobación de los contenidos aprendidos en la unidad didáctica que consta de 8
preguntas de opción múltiple en las que se avanza gradualmente.
En cada pregunta se puede comprobar el resultado, repetirla cuantas veces se desee y avanzar o retroceder en la
secuencia de actividades. Al final del proceso se muestra las respuestas correctas y las acertadas. Son compatibles
con entornos SCORM.
Libros Electrónicos
El libro electrónico desarrolla los contenidos curriculares de la materia empleando variados recursos u objetos
digitales, tanto dinámicos como interactivos, capaces de provocar una enseñanza y aprendizaje más motivadores,
dinámicos y significativos.
El libro electrónico se visualiza en un entorno que incluye herramientas de navegación y de utilidades para persona-
lizar la publicación (señalar, marcar, añadir comentarios u archivos, etc.).
En 2.º de ESO, el libro electrónico se presenta en dos versiones:
Libro electrónico para el alumno: adaptado a su uso en ordenador personal o netbook.
Libro electrónico para el profesor: orientado a su utilización en Pizarra Digital Interactiva (PDI). Esta versión
incluye los mismos recursos que la versión del alumno, y además, acceso a:
• Las programaciones de curso y de aula.
• Las soluciones de todas las actividades propuestas.
• Las soluciones de todas las actividades interactivas.
En los libros electrónicos el proceso de enseñanza-aprendizaje se apoya y consolida con estos recursos didácticos
digitales:
Animaciones
• Construcción del apartado Organiza tus ideas. Es un mapa conceptual. Se realiza el repaso de los contenidos
trabajados en la unidad. De este modo el profesorado, en la Pizarra Digital Interactiva (PDI), puede construir el
esquema desde el principio hasta el fin, obteniendo así una visión global de la misma. Con el botón se controla la
secuenciación de las distintas pantallas para que el docente pueda incluir sus comentarios durante la explicación
en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
• Desarrollo de contenidos teóricos. Se pretende repasar un contenido trabajado en la unidad. Con el botón
que controla la secuenciación de las distintas pantallas el profesorado puede incluir sus comentarios durante la
explicación en la Pizarra Digital Interactiva (PDI).
• Modelos de ejercicios resueltos. Este elemento se utiliza para explicar con detalle todos los aspectos rela-
cionados con un determinado ejercicio resuelto del libro del alumno. En cada pantalla generalmente se realiza la
locución del procedimiento seguido en la resolución.
• Applets de Wiris y GeoGebra y hojas de cálculo de Excel o Calc
Los applets están diseñados de forma que el alumnado dispone de unas herramientas virtuales que le permiten
resolver cada tipo de ejercicio o problema de Matemáticas.
• Tutoriales de cada unidad de Wiris, GeoGebra, Excel o Calc
Se da una herramienta virtual en la que se explica de forma concreta el funcionamiento del programa correspon-
diente aplicado a los contenidos de la unidad.
15_Mat_2_ESO_sol.indd 189 19/01/12 11:36

190 Recursos complementarios del Proyecto
• Tutoriales generales de Wiris, GeoGebra, Excel y Calc

Son herramientas virtuales, una para cada programa, en la que se da una visión completa y detallada del funcio-
namiento de cada uno de ellos.
Enlaces a páginas web: Son vínculos a páginas de Internet que pueden servir de complemento a los contenidos
tratados.
Galería de imágenes: Es una selección de imágenes relativas a los contenidos desarrollados en las unidades didác-
ticas, a veces con apoyo de texto explicativo, que pueden ampliarse para una visualización más detallada.
Glosario de términos: Breve diccionario con los términos fundamentales del vocabulario propio de la materia.
Actividades interactivas: El uso de las TIC con fines didácticos se potencia a través de las actividades interactivas.
Para ello, el libro electrónico incorpora actividades de dos tipos: de desarrollo de unidad y de autoevaluación.
• Las actividades interactivas de desarrollo de las unidades didácticas corresponden al Taller Digital.
• Las actividades interactivas de autoevaluación o comprobación de lo aprendido consisten en preguntas de
opción múltiple.
15_Mat_2_ESO_sol.indd 190 19/01/12 11:36

Notas
15_Mat_2_ESO_sol.indd 191 19/01/12 11:36

Notas
15_Mat_2_ESO_sol.indd 192 19/01/12 11:36

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portadillasPD:portadillasPD 23/3/11 15:31 Página 37

José María Arias Cabezas

00_Mat_2_ESO_sol.indd 1 19/01/12 11:31

Coordinación del proyecto editorial

Este libro corresponde al segundo curso de Educación Secundaria Obligatoria,

Solucionario Bloque I. Números y medidas 5

Solucionario Bloque II. Álgebra 59

Solucionario Bloque III. Funciones 95

Solucionario Bloque IV. Geometría 121

Solucionario Bloque V. Estadística 171

00_Mat_2_ESO_sol.indd 3 19/01/12 11:31

01_Mat_2_ESO_sol.indd 5 15/06/11 10:48

1. Divisibilidad 2. M.C.D. y m.c.m.

3. Calcula mentalmente los cinco primeros múlti- c) M.C.D. (3, 5) d) m.c.m. (3, 5)

a) Múltiplos de 2: 18, 24 y 30 c) M.C.D. (8, 9) = 1 ⇒ 8 y 9 son primos entre sí.

6. Halla mentalmente la descomposición en factores a) 60 y 12 600 b) 36 y 6 552

c) 840 d) 2 970 M.C.D. (120, 54) = 6

01_Mat_2_ESO_sol.indd 6 15/06/11 10:48

26. ¿Con qué número entero representarías la si­guiente

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b) D (– 7) = {± 1, ± 7} 2

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c) M (– 8) = {0, ± 8, ± 16, ± 24, ± 32, …} b) 24 y 3 360

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a) – 1 941 b) 72 a) La longitud de cada trozo.

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Pagos del IVA trimestrales b) 24 : (5 – 11) – 3 (25 – 30)

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8. En un determinado día han recogido en una granja 120. Calcula:

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2. Operaciones con números

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3. Fracciones y números decimales 22. Las dimensiones de un rectángulo son 12,42 cm de

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Ejercicios y problemas propuestos 38. Calcula:

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47. Realiza las siguientes operaciones: 54. Calcula:

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77. Calcula: 87. Se han comprado 2 bolígrafos a 0,6 € cada uno, 4

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1– d 2 + 1 n = 1 1.er día montan: 2 les queda: 3

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112. Se tiene un depósito para trigo lleno con 3/8 de su Ejemplo

Café torrefacto: 50 = 1 = 0,2 = 20 % a) Ha gastado: 3 + 1  2 = 4

Aproximar un número decimal es sustituirlo por otro muy 127. + 8 – 3

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Convierte los siguientes números de decimal a frac­

16,768 141. Una masa para hacer rosquillas contiene 80 g de

134. 23 143. Se quieren envasar 600 L de alcohol en botellas de

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CARNÉ CALCULISTA aplica la teoría

8. Sustituye cada uno de los recuadros por el signo = o piensa y calcula

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CARNÉ CALCULISTA CARNÉ CALCULISTA

Largo = Ancho = 31,62 m a) 5  5  5  5  5  5  5

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4. Raíz cúbica 63. Halla el valor de x en los siguientes casos:

a) Múltiplos de 2: 18, 24 y 30 c) M.C.D. (8, 9) = 1 ⇒ 8 y 9 son primos entre sí.

26. ¿Con qué número entero representarías la siguiente

2. Operaciones con números

Convierte los siguientes números de decimal a frac

Largo = Ancho = 31,62 m a) 5  5  5  5  5  5  5

79. Calcula en kilómetros y notación científica la dis N.o de bisabuelos: 23 = 8 bisabuelos.

a) (92 + 23 – 72)  64 114. Halla la arista de un cubo cuyo volumen mide

103. Pasa las siguientes unidades de tiempo a forma

106. Realiza las siguientes operaciones: