SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 03

“Reconocemos el enlace covalente en la vida de Jesucristo – parábola del buen samaritano ilustrando que la caridad y misericordia son virtudes que nos guiará a la
piedad y santidad”

1.1 Profesor (a) : 1.5 Grado : 2°

1.2 Área : Química 1.6 Sección : AyB
1.3 Nivel : Secundaria 1.7 Fecha : 02 /06 /2021
1.4 Bimestre : II bimestre 1.8 Duración : 45 min.

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:

CAPACIDAD ESPECÍFICA PROCESOS

(Verbos de los desempeños COGNITIVOS DESEMPEÑO
COMPETENCIA CAMPO TEMÁTICO
del CN y tener en cuenta el (Tener en cuenta el panel (Tal como está en el CN)
panel trabajado) trabajado)
Reconoce que las sustancias al formarse entre los átomos
absorben o liberan energía conservando su masa y se enlazan a
través del enlace covalente simple, doble y triple
Indaga mediante Analiza datos e  Reconoce - Enlace covalente simple, evidenciándolo con la resolución de ejercicios a través de
métodos científicos para información  Resuelve doble y triple práctica calificada.
construir conocimientos.
 Explica - Ejercicios DESEMPEÑO PRECISADO ILUMINADO
(Proceso cognitivo - Metodología - Contenido del área y de LyV - Condición)
Reconoce que las sustancias se forman entre los átomos, por
CAPACIDAD PROCESOS medio del enlace covalente simple, doble y triple; valorando
COMPETENCIA LYV CAMPO TEMÁTICO LYV las enseñanzas de Jesucristo, a través de la parábola del buen
ESPECÍFICA LYV COGNITIVOS LYV
samaritano, ilustrando las virtudes de caridad y misericordia,
 Observa Jesucristo revela la verdad
Contemplar la realidad plasmándolo en la resolución de ejercicios en una ficha
desde la luz y verdad. Identifica  Reconoce del hombre:
calificada.
 Manifiesta Parábola del buen
samaritano.
VALOR / VIRTUD
ENFOQUE TRANSVERSAL ACTITUDES
GENERAL Y ESPECÍFICA
 Aprecio, valoración y disposición para el cuidado a toda forma de vida sobre la Tierra desde una mirada
Respeto a toda forma
C.N.

sistémica y global, revalorando los saberes ancestrales.

Ambiental de vida
Caridad  Asume con valentía las consecuencias de sus acciones.
LyV

Misericordia
III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

ACTIVIDADES PROCESOS
MOMENTOS TIEMPO
(Proceso cognitivo + metodología + campo temático) PEDAGÓGICOS
INICIO
 Observan el video de la parábola del buen samaritano y reflexionan acerca de cómo le cura
 Motivación las heridas y la importancia del respeto a la vida. Problematización
https://www.youtube.com/watch?v=v6_t3epzHXg
Propósito y
 Saberes Previos  Manifiestan la enseñanza que les dejó la parábola del buen samaritano a través de una frase organización
y realizando un dibujo.
 Reconocemos los saberes previos de las estudiantes planteándoles las siguientes preguntas: Motivación
 Conflicto ¿Cuál es la diferencia entre los enlaces covalentes?
cognitivo Procesamiento de la
Planteamiento del problema: Se plantea el problema mediante la siguiente acción. información 2
 Se Agrupará a las estudiantes y se les asignará la representación de un compuesto covalente Gestión y
 Propósito de la a través de la notación Lewis: I2, Cl2, O2, Br2, N2, F2, CO2. acompañamiento
sesión Responden individualmente.
Evaluación
Se plantea la hipótesis mediante la siguiente interrogante:
C.C. ¿Existe una transferencia de electrones entre los átomos que forman el compuesto?
CONSTRUCCIÓN ¿Por qué?
 Declaración del tema: Vamos a aprender sobre el enlace covalente y sus tipos, teniendo en
cuenta las enseñanzas de Jesucristo a través de la parábola del buen samaritano.
 Procesos
mentales
Elaboración del plan de acción: Se realiza el plan de acción con el siguiente procedimiento.
 Respuesta al
conflicto  Establece las diferencias entre el enlace covalente simple, doble y triple a través de ejemplos.
cognitivo.
 Escucha con mucha atención la explicación de la docente sobre el tema, mediante la
presentación de diapositivas.

Recojo y Análisis de resultados:

 Relaciona el número de electrones de valencia de un átomo y su tendencia a compartir
electrones durante la formación de un compuesto y los escribe en su ficha calificada.

Estructuran el saber construido, respondiendo lo siguiente:

 Reconoce a través de ejemplos sencillos los tipos de enlace covalente (simple, doble y triple)
que existen a través de la resolución en su ficha calificada.
 Se les recuerda la virtud que se está trabajando. Esperanza - Confianza/providencia.
Las estudiantes resuelven la ficha calificada en forma personal y tendrá una duración de 25
min.

Cierre: Evaluación y Meta cognición

Evalúa las implicancias del saber:
SALIDA
 Dialogan y comparten sus dibujos, sobre lo que aprendieron acerca de la parábola del buen
 Feed-back samaritano.
 Transferencia  La maestra realiza la retroalimentación a través de un diálogo sobre los tipos de enlace
del aprendizaje covalente que presentan las sustancias y el fortalecimiento de la caridad y misericordia hacia
a situaciones el prójimo.
nuevas. Responden:
¿Qué aprendiste?
¿De qué manera lo aprendiste?
¿Cómo te servirá este tema en tu vida diaria?

IV. EVALUACIÓN:

DESEMPEÑO PRECISADO ILUMINADO

COMPETENCIA Y CAPACIDAD DE ÁREA INSTRUMENTO
(Proceso cognitivo + campo temático+ metodología + condición/producto)
Reconoce que las sustancias se forman entre los átomos, por medio del enlace covalente simple,
doble y triple; valorando las enseñanzas de Jesucristo, a través de la parábola del buen samaritano, Ficha calificada
Indaga mediante métodos científicos
ilustrando las virtudes de caridad y misericordia, plasmándolo en la resolución de ejercicios en una
para construir conocimientos
ficha calificada.

V. OBSERVACIONES Y/O COMENTARIOS (del Docente o del Coordinador)

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Firma del docente de área V° B° Coordinación del Nivel
 Anexo N° 001

“Las pequeñas virtudes conducen a las grandes virtudes” Madre Eduviges Portalet, Sierva de Dios.
ÁREA Ciencia y Tecnología - Química DOCENTE NIVEL DEL LOGRO

CICLO VII NIVEL Secundaria

AÑO/SECCIÓN 2° “B” BIMESTRE II
FICHA CALIFICADA N° 1 DURACIÓN 45’ FECHA 02/06/21
ESTUDIANTE
Indaga mediante métodos
Competencia: científicos para construir Capacidad: - Analiza datos e información
conocimientos.
Reconoce que las sustancias al formarse entre los átomos absorben o liberan energía conservando su masa y
Desempeño
se enlazan a través del enlace covalente simple, doble y triple evidenciándolo con la resolución de ejercicios a
precisado:
través de práctica calificada.
Virtud: Actitud:
Competencia LyV:
Esperanza - Es optimista en todo momento.
Predicar a Dios como Luz y
Confianza/
Verdad.
providencia.

1. Mediante un dibujo representa las enseñanzas de la parábola del buen samaritano y coloca una frase que
refleje esta enseñanza.

2. Responde la siguiente pregunta:

¿Existe una transferencia de electrones entre los átomos que forman el compuesto? ¿Por qué?
No existe transferencia de electrones solo compartición

2. Realiza la representación Lewis de los siguientes compuestos y coloca los electrones de valencia de cada uno de
los elementos, además indicar si es covalente simple, doble y triple: I2, Cl2, O2, Br2, N2, F2, CO2.

53I2 =1s2/ 2s2, 2p6/3s2, 3p6/ 4s2, 3d10, 4p6/ 5s2, 4d10, 5p5 e- 7
xx xx
xxIx xIxx
xx xx
17Cl2 = 1s2/ 2s2, 2p6/3s2, 3p5 e- 7
xx xx
xxClx xClxx
xx xx
8O2= 1s2/ 2s2, 2p4 e- 6 de Valencia xx xx
xxOxx xxOxx
35Br2= 1s2/ 2s2, 2p6/3s2, 3p6/ 4s2, 3d10, 4p5 e- 7
Xx xx
xxBrx xBrxx
xx xx

7N2= 1s2/ 2s2, 2p3 e-5

Xx xx
xxNx xNxx

9F2= 1s2/ 2s2, 2p5 e-7

Xx xx
xxFx xFxx
xx xx

6C=1s2/ 2s2, 2p2 e-4

8O2=1s2/ 2s2, 2p4 e-6
Xx
xOx xxCxx xOxx
xx