Corporación Universitaria Minuto de Dios

Centro de Educación para el Desarrollo

Práctica en Responsabilidad Social
Plan de trabajo

Nombre del proyecto social de formación: Habilidades para la vida

Objetivo General del proyecto social de formación: Potencializar las habilidades interpersonales como
herramientas para la vida de la fundación Maria Aixa Gutierrez, en el marco de habilidades para la vida en los
diferentes contextos a partir de las Prácticas en Responsabilidad Social.

Objetivo Específicos del proyecto social de formación:

1. Caracterizar el escenario de práctica a partir de las problemáticas sociales enunciadas por interlocutores de
la comunidad, identificando las habilidades interpersonales a desarrollar.
2. Desarrollar estrategias de intervención orientadas al desarrollo de habilidades para la vida, que brinden
herramientas a la población para la adaptación en diferentes contextos.
3. Identificar acciones que se puedan llevar a cabo mediante la práctica en responsabilidad social.
4. Generar propuestas que permitan la integración de otros actores como los son la comunidad educativa y del
entorno cercano a la institución a través de la estrategia de Transferencia de conocimiento mediante proyectos
sociales.
5. Fomentar la ciudadanía crítica y activa, el empoderamiento y la formación en valores ciudadanos.
6. Identificar acciones que se puedan llevar a cabo mediante el área de voluntariado de la universidad o el
fortalecimiento de las redes interinstitucionales e intersectoriales.
7. Sistematizar la ejecución de diferentes proyectos, propios del desarrollo de la práctica en responsabilidad
social.

Nombre de la organización social o comunitaria: Fundación Maria Aixa Gutierrez

Nombre de los Estudiantes:

1.- Karen Echeverri
2.- Claudia Marcela Sanchez Nieto
3.- Karen Tatiana Nuñez
4. Ornela Santacruz Arroyo

Días y horas de trabajo en campo: Miércoles de 10:00 am a 11:00 am

Objetivo general del plan del trabajo de los estudiantes:

● Incentivar vínculos afectivos con las personas que los rodea

● Estimular la creatividad y motricidad de los adultos mayores
● Incentivar comportamientos y hábitos que generen estilos de vida saludables entre los miembros de la
comunidad Maria Aixa.
OBJETIVO GENERAL DE TODO EL DOCUMENTO CUAL ES LA LÍNEA DE TODO EL PLAN DEL TRABAJO

Promover la calidad de vida de las personas adultas mayores que viven en la Fundación Maria Aixa Gutierrez, mediante la
satisfacción integral de sus necesidades, su participación activa, a través de respuestas articuladas de la comunidad,
favoreciendo su inserción como ciudadanos desde la perspectiva socio cultural, y en sus derechos a la salud.

Justificación:
El envejecimiento es definido como un proceso de deterioro donde se suman todos los cambios que se dan con
el tiempo en un organismo y que conducen a alteraciones funcionales y a la muerte. Estos cambios generan
cambios en la parte psicológica, funcional y bioquímica implican una pérdida progresiva en el tiempo de la
capacidad de adaptación y la capacidad de reserva del organismo, que produce un aumento progresivo de la
vulnerabilidad ante situaciones de estrés y finalmente la muerte. Se ha definido por tanto, primero como una
etapa de la vida y posteriormente como un proceso de deterioro por suma de déficit con el paso de los años.

La discapacidad puede ser física y mental. Física, en el caso de sufrir la pérdida de la función de extremidades
superiores e inferiores, así como de cualquier otra parte del cuerpo; y mental cuando su funcionamiento
intelectual general está por debajo del promedio, lo que trae consigo deficiencias en el comportamiento
adaptativo. Un ejemplo de esto es cuando el Adulto Mayor pierde la capacidad de reconocer a su familia, ni a
conocidos.

En la Fundación Maria Aixa Gutierrez es importante trabajar este tipo de talleres diariamente por que los
adultos mayores no les gusta aceptar que les digan viejos, quieren salir y recorrer las distancias de antaño sin
ningún problema y cuando se dan cuenta que no pueden
se enojan e incluso se deprimen; generalmente olvidan fácilmente las cosas, sin darse cuenta de ello.

Para dar atención a esta problemática se propone la continuidad de las prácticas de responsabilidad social en
este tipo de fundaciones, , pues aunque se realizara un proceso de intervención de 5 talleres de
sensibilización, esto sólo representa el comienzo de un largo y continuo proceso que amerita tiempo,
dedicación y atención individualizada adulto mayor.
Es por ello que se hace necesario investigar sobre la atención que se debe brindar al adulto mayor desde las
ciencias humano sociales, con el fin de conocerlo realmente, y así realizar de manera pertinente actividades y
brindarles una buena atención, igualmente viéndolo desde la perspectiva de la realización de actividades
lúdico-recreativas y el acompañamiento respecto a la comunicación que puedan o no poseer en sus relaciones
interpersonales, de igual forma para que continúen siendo activos y participando productivamente dentro de la
sociedad o grupo al que pertenece. A medida que el Adulto Mayor envejece se vuelve más sedentario y por
ende se pierden capacidades y habilidades físicas, mentales y sociales.

Para formular el plan de trabajo se debe tener en cuenta:

1. Para cada sesión se debe construir la planeación con los siguientes apartados.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 1 FECHA: 22 Septiembre 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Imaginando, creando e identificando

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Promover la creatividad de los adultos fortaleciendo los vínculos afectivos y sociales.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
10:00- Se inicia la sesión vía meet.Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/jvc-jtah-dio
10:03- Se da un saludo muy especial con la canción “ Todo el mundo necesita un beso”
https://www.youtube.com/watch?v=8Ze8yRyLA3Y, hasta el segundo 31.
10:05- Se presenta cada una de las integrantes del grupo, diciendo su nombre y un nombre llamativo. ( para
esta actividad tomaremos 3 minutos )
10:08- Actividad de inicio debemos crear parejas de papeles o adhesivos siguiendo un patrón: por ejemplo,
parejas de objetos relacionados (un cromo tiene una flor y otro una regadera, barca/remo,
lapicero/sacapuntas, etc.). Repartimos los cromos a los abuelos y les pedimos que busquen a su pareja. Una
vez formadas las parejas, cada abuelo tiene que entrevistar a sus compañeros para lo que podemos sugerir
algunas preguntas como: ¿Cuál es tu color favorito? ¿Qué es lo que más te gusta hacer?Luego, cada alumno
presentará a su compañero al resto de la clase. 2 VUELOS YF¿ FINALIZAR

Desarrollo:
10:20- Vamos a empezar a trabajar la motricidad fina, les daremos porciones pequeñas de foamy moldeable y
le mostraremos figuras sencillas para que ellos realicen por ejemplo, flores, corazones, frutas o cosas que ellos
se sientan identificados. Esta actividad la realizaremos con el propósito de que realice una figura propia o al
gusto de ellos. Esta figura puede servir para un obsequio, llavero, decorador de lápiz o recordatorio. Para
animar un poco pondremos una canción de fondo https://www.youtube.com/watch?v=IQPhLCkUugw,
https://www.youtube.com/watch?v=H2U4Iu95Ens,
10:35- Socializamos cada figura que han realizado los abuelos e indagamos porque se sienten identificados.
PREGUNTA MAS DNAMCA ALGO MAS SIMPLE

Cierre:
10:45- Para finalizar la sesión del día realizaremos ejercicios de relajación, se inicia con el ejercicio de inhalar y
exhalar con una mano en el pecho y otra en la boca del abdomen 5 repeticiones. Posteriormente, ejercicio de
cabeza; girando la cabeza en diferentes direcciones 10 repeticiones cada una arriba-abajo, izquierda-derecha
luego, ejercicio de hombro, colocamos nuestra mano en la parte de atrás del cuello e intercambiamos 10
repeticiones y finalizamos con una canción de despedida y daremos una oración a Dios dando las gracias y
pidiendo mucha salud para los abuelos.

RECURSOS: internet, pantalla audiovisual, foamy moldeable de distintos colores, papel, cinta, actitud y
disposición.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 2 (DOS) FECHA: 6 Octubre 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD:
¿Qué canción es o quien la canta?

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Estimular la agilidad mental con el fin que los receptores recuerden sus tiempos pasados, favorecer la
participación social para que así se logre una convivencia plena.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
Se estará iniciando con el respectivo saludo, bienvenida, etc. 10:00 am
10:10. iniciaremos hablando un poco sobre los viejos tiempos, la música vieja o de antes, la favorita de ellos.
Se les explicará la actividad de desarrollo, que evaluaremos, etc. El tiempo recreado para la actividad de cinco
es de
10:11 am a 10:20

Desarrollo:

10:22 a 10:40. Iniciaremos el desarrollo de esta actividad presentando algunas imágenes de cantantes famosos
para así ir entrando en la actividad de desarrollo. Para este espacio se compartirá pantalla y se les colocara
algunos audios de canciones antiguas, se pausara en algún momento el audio de la canción y se les preguntará
el nombre de la canción o artista, esto se hará 5 veces, pero dependiendo el tiempo así que se pueden hacer 10
o menos.
listado de canciones para adivinar
https://youtu.be/OZMVxQkflaQ, https://youtu.be/jbsfCqSWPjE, https://youtu.be/BOKacydVgYo ,
https://youtu.be/ildVL03USow

Cierre:
10:40 a 10:55.Se les preguntará si les gusto la actividad y reflexionaremos sobre la música actual y la de antes,
les preguntaremos qué piensan de la música actual, haremos un versus de géneros, ritmos, etc.

RECURSOS:
Internet calidad media/alta, pantalla grande para mejor visualización, y disposición.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 3 FECHA: 20 Octubre 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Trabajando la motricidad fina con bolitas de colores

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Desarrollar, estimular y fortalecer las destrezas de los adultos mayores, por medio de la implementación de las
técnicas viso manuales.

La motricidad fina comprende todas aquellas actividades que requieren de una precisión y un elevado nivel de
coordinación en tareas donde se utilizan de manera simultánea el ojo, mano, dedos; el cual nos permite
realizar las siguientes actividades, como: rasgar, cortar, pintar, colorear, enhebrar, escribir, etc .

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
10:00 Se inicia la sesión vía meet. Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/jvc-jtah-dio
10:05 Iniciamos haciendo un juego para romper el hielo, Dí el color no la palabra; en el siguiente link
https://www.youtube.com/watch?v=RLdCSxqybvY El objetivo de este juego de inicio es despertar habilidades
cognitivas y de memoria en los participantes.

Desarrollo:
10:10 a 10:40. Iniciaremos el desarrollo de esta actividad presentando un video sobre algunas técnicas de
embolillado https://www.youtube.com/watch?v=TTVmyF-53n4 y se darán las indicaciones para el desarrollo
de la figura escogida.

Cierre:
10:50 a 10:55 Para realizar el cierre de esta actividad realizaremos actividad de musicoterapia, con el siguiente
link de enlace https://www.youtube.com/watch?v=VC_UrkX1QNs

RECURSOS:
Internet, pantalla audiovisual, las figuras que vamos a rellenar, papel seda y crepe de colores, tijeras, pegante
y la toda la disposición de los participantes.
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 4 FECHA: 3 Noviembre 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: “ Primero yo y segundo yo”

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Los adultos mayores no solo deben enfrentarse a los cambios físicos e intelectuales propios de su ciclo evolutivo,
sino que también al cambio en su estilo de vida, de roles y de responsabilidades sociales. Sin lugar a dudas que la
adaptación a esta serie de cambios puede impactar fuertemente su calidad de vida.

La Organización Mundial de la Salud (OMS) define calidad de vida como un estado de completo bienestar físico,
psíquico y social y espiritual . En este sentido, la calidad de vida en la vejez es un asunto trascendental que afecta
no solo a las personas mayores, sino también a sus familias y al conjunto de la sociedad por eso resaltaremos
mucho la palabra de “autocuidado” les enseñaremos tips de uso diario para tener una mejor calidad de de vida
en esta etapa .

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD:

Inicio:

10:00 Se inicia la sesión vía meet. Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/jvc-jtah-dio

10:15 Iniciamos haciendo un sentido reconocimiento a los abuelos en este día con el vídeo Saludos a los
abuelos preguntando cómo se siente indispensables que los abuelos esten con ropa cómoda

Desarrollo:

10:10 a 10:30. Iniciaremos el desarrollo de esta actividad presentando un diapositiva donde les explicaremos
hábitos y recomendaciones para mejorar la calidad de vida en la adultez mayor , como
mentalmente,físicamente explicando una a una la importancia de cumplir dichas recomendaciones .

10:30 a 10:40 Realizaremos una muestra de los ejercicios que deberán realizar diariamente para cumplir con lo
explicado en hábitos saludables

Cierre:
10:40 Finalizado la diapositiva realizaremos una encuesta a las abuelos donde escribirán qué cambios
adoptarán de acuerdo a las recomendaciones que les explicamos, preguntas de cómo se sienten, que serán
entregadas a los monitores de la Fundación Maria Aixa Gutierrez que les ayudará evaluar las necesidades de
los adultos mayores y realizaremos la lectura de un pasaje bíblico motivacional y una oración

RECURSOS:
Internet, pantalla audiovisual, o acceso a internet para la realización, disposición de los abuelos para realizar los
ejercicios con ropa cómoda, encuesta impresa, cartilla de recomendaciones de autocuidado (obsequio por asistir)
 PLANEACIÓN
SESIÓN Nº: 5 FECHA: 17 Noviembre 2021
NOMBRE DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Pintando con amor

OBJETIVO DEL TALLER/ ACTIVIDAD: Esta actividad es con dos objetivos: El terapéutico y la recreación con la
cual se busca que los abuelos exploren su máximo potencial manual y creativo, estimulando los logros
personales y el bienestar individual, ya se ha demostrado que la pintura ralentiza los procesos de deterioro
cognitivo, aumenta la autoestima y fomenta las relaciones sociales ayudando a tener un envejecimiento
saludable.

DESCRIPCIÓN DEL TALLER/ ACTIVIDAD: (Incluir el tiempo previsto para cada actividad)

Inicio:
10:00- Se inicia la sesión vía meet.Enlace a la videollamada: https://meet.google.com/jvc-jtah-dio
10:03- Iniciamos con una canción de Celia cruz https://www.youtube.com/watch?v=uaZoajkutG8
10:07- Se les indaga a los abuelos que tal les ha parecido las actividades realizadas en el transcurso de las 4
sesiones anteriores.
10:10- Empezamos con una actividad física al ritmo de la canción “Dale maraca”
https://www.youtube.com/watch?v=MqsF1aH06Ms. haciendo movimiento de brazos las personas que están
en sillas de ruedas, los demás pueden hacer la actividad al ritmo de la canción de pie.
10:13- Para dar inicio a la actividad de desarrollo, hablaremos un poco sobre la naturaleza, preguntaremos qué
piensan ellos sobre la naturaleza, el medio ambiente, si han llegado a sembrar plantas.

Desarrollo:
10:20- Para la actividad de desarrollo vamos pintar macetas con témperas de colores, ellos serán libres de
decorar sus macetas

Cierre
10:20-10:50
Para dar cierre y fin a esta actividad y a este ciclo, compartiremos un video con ellos hecho por nosotras donde
se evidenciara nuestro aprecio para con ellos, una reflexión, palabras que les den aliento tales como (aquí
estamos para ustedes, los queremos mucho, gracias por estar estos 5 encuentros con nosotras, etc.) Esto con
el objetivo que ellos se sientan importantes por que ya lo son y que nos consideren 4 hijas o nietas más.
Cuando culmine el video, se les dará la palabra y que ellos evalúen nuestras actividades y de más.

RECURSOS:
Internet calidad media/alta, pantalla grande para mejor visualización, y disposición.
Macetas, témperas de colores, pinceles.

Indicaciones 1ª entrega:

En la primera entrega de este plan de trabajo se construyen cuatro (04) sesiones utilizando el cuadro de
planeación, describiendo detalladamente las acciones que se implementarán en la organización social en
coherencia con el proyecto social de formación y los acuerdos del grupo de trabajo.

En el plan de trabajo el grupo de estudiantes debe incluir herramientas participativas y creativas en las
diferentes sesiones planeadas. En el aula virtual los estudiantes encuentran material que permite comprender
y hacer uso de estas herramientas.
El profesor – tutor una vez entregada esta versión realiza retroalimentación y recomendaciones que deben ser
atendidas por el equipo de trabajo.

La planeación general y de cada sesión serán objeto de mejora durante todo el proceso de la práctica.

Recuerde que las dinámicas de los grupos pueden variar, por lo tanto, siempre se deben tener a mano posibles
alternativas, actividades adicionales o recursos en caso de presentarse cambios. (Clima, recursos, número de
participantes, situaciones especiales de la organización social o comunitaria entre otros).

Indicaciones 2ª entrega:

En la segunda entrega y acorde a la realimentación del profesor tutor se debe evidenciar una mejora sustancial
en toda la planeación de acuerdo con las comprensiones de los conceptos de comunidad, herramientas de
trabajo participativo y la comprensión del proyecto social de formación.