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    De Un Relato Periodístico.: Esquemas Gráficos de La Estructura

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    Gabo Villagran
    El documento presenta la estructura típica de un relato periodístico, la cual incluye las siguientes etapas: 1) plantear el problema de investigación y seleccionar un tema, 2) realizar el proceso de escritura que implica la planeación, reportería y producción de la historia, y 3) evaluar la historia mediante una matriz de evaluación.

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    De Un Relato Periodístico.: Esquemas Gráficos de La Estructura

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    El documento presenta la estructura típica de un relato periodístico, la cual incluye las siguientes etapas: 1) plantear el problema de investigación y seleccionar un tema, 2) realizar el proceso de escritura que implica la planeación, reportería y producción de la historia, y 3) evaluar la historia mediante una matriz de evaluación.

    Descripción original:

    ey ueyu te t yuety ue

    Título original

    4444

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    Esquemas gráficos de la

    estructura

    de un relato
    periodístico.

    PLANTEAR EL
    PROBLEMA DE
    INVESTIGACION
    Selección del tema: Hay diversos ámbitos
    (cultural, literario, artístico, musical, etc.) de
    ESTRUCTURA
    entre los que se escogerá una tema específico
    (cada dos semanas). Con el tema escogido se
    Antetítulo: anuncia el tema general.
    adelantará la recopilación de información
    Título: sintetiza la tesis del artículo.
    relacionada y la escritura de una versión
    Parrafo de llamado: anuncia el contenido
    preliminar del texto).
    del texto de manera llamativa para invitar
    Propósito: El texto periodístico debe informar y
    a leer la historia.
    orientar acerca de una realidad a través de las
    Primer párrafo: se presenta el
    historias, las fuentes y los datos que presenta.
    argumento principal y se llama la
    Tesis: Todo texto periodístico tiene una tesis
    atención sobre la pregunta más
    narrativa y una analítica inscrita en la historia
    importante de la historia (Qué, quién,
    que cuenta. En este sentido, la argumentación
    cómo, dónde, cuándo, por qué).
    está en el tono de la historia, el punto de vista
    Segunda parte: se describe la situación.
    y la estructura narrativa.
    Tercera parte: se establece el contexto
    de la historia.
    Cuarta parte: se inicia la presentación de
    las diversas interpretaciones de la
    historia con base en la diversidad de
    PROCESO DE fuentes.
    ESCRITURA Último párrafo: se concluye la historia y

    se presentan posibles criterios de
    Planeación de la historia interpretación.
    Es útil tener en cuenta cuestiones
    como las siguientes:
    ¿Cuál es el tema?
    ¿Cuál es su relevancia pública? PRODUCCIÓN
    ¿Cuál es la historia para contar?
    ¿Cuáles son las fuentes, los DE LA
    datos, los documentos y cómo se HISTORIA
    consiguen?
    ¿Cuál es la tesis y el tono del Reportería (ir a la realidad: entrevistar
    relato? fuentes, extraer información de los
    documentos, leer textos, observar los
    lugares donde se produce la
    información).
    Diseñar la estructura de la historia
    (Antetítulo, título, llamado, y estructura
    de párrafos)
    CUESTIONES Escribir: Producir un borrador.
    PRÁCTICAS Revisar: En el taller de clase el profesor y

    los compañeros revisan la historia y
    sugieren los cambios.
    Lenguaje: El lenguaje
    Re-escribir: El proceso de reescritura
    periodístico debe ser simple, puede tomar más de una revisión hasta
    sencillo, concreto y debe contar que el texto esté listo para publicar a
    historias para ilustrar las ideas. criterio del profesor periodista, que hace
    Es importante ajustar el las veces de editor.
    vocabulario empleado en Publicar: Presentar la versión final de la
    función del público objetivo historia.
    hacia el que vaya dirigida la
    historia.
    Referencias: El escritor de las
    historias debe entregar al
    profesor una lista de las fuentes,
    los documentos, y los textos
    consultados para la historia. MATRIZ DE
    Características formales: Un
    texto periodístico tiene un límite EVALUACIÓN
    preciso en el número de

    palabras (entre 500 y 1500


    palabras).

    Para más información, puedes visitar www.unsitiogenial.es.

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