Ministerio de Dirección Regional de

PERÚ Ugel Puno PRITE Puno

Educación Educación Puno

FECHA: Nombre y apellidos: Edad:

DE 0 A 3 MESES
N° Indicadores SÍ NO
1 Puesto de pie extiende las piernas.
2 Detiene sus movimientos al oír un sonido.
3 Frunce el ceño y rechaza parpadeo la luz intensa.
4 Aprieta cualquier objeto colocado en su mano.
AREA MOTORA 5 Mantiene la cabeza erguida cuando está en brazos.
6 Levanta claramente la cabeza apoyándose en los antebrazos.
7 Cuando se le pone de pie no sostiene el peso de su cuerpo.
8 Mueve activa y asimétricamente brazos y piernas.
9 Levanta la cabeza por momentos y la coloca de lado.
1 Fija la mirada y la mueve siguiendo movimientos de un objeto o persona en un ángulo de 90°.
AREA COGNITIVA 2 Sigue con la mirada objetos cercanos sin sonido en un ángulo de 180°.
3 Juega con manos y pies.
1 Localiza sonidos laterales moviendo la cabeza.
2 Realiza balbuceos y sonidos guturales.
3 Se calma o sonríe cuando le hablan.
AREA LENGUAJE 4 Si lo están alimentando, comienza o para de chupar en respuesta a un sonido.
5 Balbucea, murmura o emite sonidos agradables.
6 Llora de modo especial, según la necesidad que tenga.
7 Reacciona a los sonidos.
1 Sonríe con la voz de su madre.
AREA
SOCIOEMOCIONA
2 Sonríe en respuesta a un estímulo.
L 3 Reconoce visualmente a la madre.
4 Responde positivamente, emite gorgoritos y ríe cuando juegan con él.
DE 3 A 6 MESES
N° Indicadores SÍ NO
1 Levanta y mueve la cabeza cuando está boca abajo.
2 Gira desde la posición de boca arriba a la posición de lado y viceversa.
3 Boca arriba rueda y se coloca en decúbito ventral.
4 Apoya los pies en la base cuando se le pone de pie.
AREA MOTORA 5 Cuando se le levanta su cabeza permanece alineada con el tronco, no cae.
1 Abre los brazos y manos en clara intención de coger la sonaja.
2 Coge y agita objetos cercanos con ambas manos.
AREA COGNITIVA 3 Localiza, diferencia y reacciona ante diferentes sonidos con movimientos completos de cabeza.
1 Emite sonidos para atraer la atención del adulto.
Realiza reduplicaciones (ma-ma; gu-gu; ta-ta...) repitiendo cadenas silábicas de consonante más
2
vocal.
3 Reconoce su nombre (5 meses).
4 Sigue los sonidos con los ojos.
5 Responde a los cambios al tono de la voz.
AREA LENGUAJE 6 Reconoce objetos que producen sonidos.
7 Presta atención a la música.
Balbucea de manera parecida al habla y usa una gran variedad de sonidos, incluso los que
8
comienzan con “pa”, “ba” y “mi”.
9 Se ríe.
10 Balbucea cuando está emocionado o triste.
11 Hace sonidos de gorgoteo cuando está solo o jugando con usted.
AREA
SOCIOEMOCIONA 1 Sonríe o patalea ante personas conocidas.
L 2 Reconoce a quienes lo cuidan.
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FECHA: Nombre y apellidos: Edad:

DE 6 A 9 MESES
N° Indicadores SÍ NO
1 Permanece sentado con la espalda recta y apoyándose con las manos hacia adelante.
2 Se mantiene sentado sin apoyo.
3 Se arrastra por el suelo.
AREA MOTORA
4 Se sostiene de pie con apoyo.

5 Coge un objeto en cada mano simultáneamente (6 meses).

6 Coge objetos con ayuda del índice y pulgar torpemente (8 meses)
1 Sonríe ante su imagen en el espejo, la acaricia y parlotea.
2 Tira los objetos para ver cómo caen y oír el ruido que hacen.
AREA COGNITIVA
3 Coge objetos y los golpea.
4 Comprende “upa”, “ven”, “chau”.
1 Localiza sonidos procedentes de diferentes direcciones.
2 Muestra agrado y realiza movimientos ante canciones infantiles.
AREA LENGUAJE
3 Escucha cuando se le habla.
4 Balbucea para llamar la atención y mantenerla.
1 Acaricia objetos suaves y personas.
AREA
2 Se altera y llora cuando se va la madre o ante personas extrañas.
SOCIOEMOCIONA
L 3 Imita palmas y movimientos de “adiós”.
4 Se lleva alimentos y objetos a la boca.
DE 9 A 12 MESES
N° Indicadores SÍ NO
1 Se sienta y se levanta con apoyo.
2 Gatea.
AREA MOTORA 3 Da sus primeros pasos con ayuda.
4 Camina apoyándose sin ayuda de personas.
5 Coge un frijol con la punta del pulgar e índice, hasta en tres intentos.
1 Descubre objetos ocultados en su presencia.
AREA COGNITIVA 2 Mete y saca objetos de un recipiente

3 Colabora en juegos de imitación.

1 Balbucea grupos de sonidos largos y cortos (“mimi”, “papapa”, “babababa”).
2 Entiende las palabras de las cosas comunes, por ejemplo, “taza”, “camión” y “jugo”.
3 Imita diferentes sonidos del habla.
AREA LENGUAJE
4 Se comunica usando gestos, como por ejemplo manoteando o levantando los brazos.
5 Responde a lo que se le pide (“ven acá”).
6 Emite las primeras palabras con significado (“mamá”, “papá”, “no” y “adiós”).
AREA 1 Abraza y besa al adulto y a otro niño.
SOCIOEMOCIONA 2 Responde cuando se le llama por su nombre.
L 3 Juega con la cuchara y se la lleva a la boca.
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FECHA: Nombre y apellidos: Edad:

DE 12 A 18 MESES
N° Indicadores SÍ NO
1 Se pone de pie y da pasos sin apoyo, con los pies separados y con pobre equilibrio.
2 Hace rodar una pelota, imitando al adulto.
AREA MOTORA
3 Manipula libremente con juegos de construcción.
4 Introduce un frijol en el frasco hasta en tres intentos.
1 Reconoce algunas partes del cuerpo (cabeza, manos, pies).
2 Obedece a una orden simple cuando va acompañada de ademanes o gestos.
AREA COGNITIVA
3 Identifica entre dos objetos el que se le pide.
4 Explora y muestra curiosidad por los objetos familiares
1 Repite sonidos que hacen otros.
2 Combina dos silabas distintas.
3 Le gusta mirar cuentos con imágenes.
4 Atiende a su nombre.
AREA LENGUAJE
5 Conoce varias partes del cuerpo y puede indicarlas cuando se le pregunta.
6 Sigue órdenes simples (“dame la bola”) y entiende preguntas simples (“¿Dónde está tu zapato?).
7 Disfruta de cuentos, canciones y rimas breves.
8 Señala los dibujos en un libro si se le pregunta sobre ellos.
1 Reconoce a personas no familiares pero que pertenecen a su entorno cotidiano.
2 Reconoce los objetos de uso habitual (cuchara, toalla, esponja, juguetes...).
AREA 3 Imita en el juego los movimientos del adulto.
SOCIOEMOCIONAL 4 Acepta la ausencia de los padres, aunque puede protestar momentáneamente.
5 Repite las acciones que provocan risa o atraen la atención.
6 Comienza a comer con cuchara derramando un poco.
DE 18 A 24 MESES
N° Indicadores SÍ NO
1 Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse.
2 Sentado en el suelo se para sin ayuda.
3 Corre.
AREA MOTORA
4 Puede construir una torre de tres cubos hasta en tres intentos.
5 Construye una torre con 5 cubos hasta en tres intentos.
6 Construye una torre con 7 cubos hasta en tres intentos.
1 Reconoce partes del cuerpo (ojos, nariz, boca...).
2 Se reconoce a sí mismo en fotografías
AREA COGNITIVA
3 Comienza a entender y aceptar órdenes verbales (recoger, sentarse, ir a la mesa, etc.).
4 Reconoce algunos elementos propios de la estación del año en la que estamos: ropa y calzado.

1 Emplea una o dos palabras significativas para designar objetos o personas.

2 Disfruta con la música e imita gestos y ritmos.

3 Comienza a juntar palabras aisladas para construir sus primeras “frases” (mamá pan).
4 Atribuye funciones a los objetos más familiares y comienza a nombrarlos.
AREA LENGUAJE
5 Imita sonidos de animales y objetos conocidos (onomatopeyas).
6 Adquiere nuevas palabras constantemente.

7 Hace preguntas usando una o dos palabras (“¿Dónde está?” o “¿tú vas?”)

8 Usa diferentes sonidos de consonantes al comienzo de las palabras.

1 Reconoce los espacios básicos de su entorno habitual (casa, PRITE, etc.)
2 Toma parte en juegos con otro niño durante periodos cortos
3 Comparte objetos con otros niños cuando se le pide.
AREA
4 Participa habitualmente en las actividades que se le proponen.
SOCIOEMOCIONAL
5 Comienza a reproducir acciones reales con juguetes (comidita, coches, etc.).
6 Bebe en taza sosteniéndola con las dos manos.
7 Reconoce algunos útiles de higiene personal.
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FECHA: Nombre y apellidos: Edad:

DE 24 A 30 MESES
N° Indicadores SÍ NO
1 Salta con ambos pies.
AREA MOTORA 2 Lanza la pelota con las manos y los pies.
3 Construye un puente con tres cubos hasta en tres intentos (30 meses).

1 Completa un tablero de tres formas geométricas (redonda, cuadrada y triangular) en tablero inverso.

2 Conoce los conceptos “grande” - “pequeño”.

AREA COGNITIVA 3 Presta atención durante algún tiempo a música o cuentos cortos.
4 Identifica algunos cambios en la naturaleza correspondientes a las diferentes estaciones del año.
5 Reconoce en fotografías a las personas más cercanas.
1 Usa una palabra para casi todo.
2 Hace frases del tipo sustantivo + verbo (“papa ven”).
3 Emplea el “no” de forma oral y no sólo con el gesto.
AREA LENGUAJE 4 Usa estos sonidos: “g”, “f” y “s”.
5 Responde a preguntas del tipo: ¿qué estás haciendo?, ¿dónde?
6 Entona algunas canciones aprendidas y se mueve a su ritmo
7 Diferencia en imágenes algunos de estos términos: persona, animal y planta.
1 Se mueve con soltura por los espacios habituales (casa, PRITE, etc.).
2 Juega junto a dos o tres niños de su edad.

AREA 3 Saluda a niños y mayores conocidos, si se le indica.

SOCIOEMOCIONAL 4 Se quita los zapatos y pantalones desabrochados.
5 Conoce el inodoro y lo utiliza por indicación del adulto.
6 Utiliza cuchara y tenedor y bebe en taza sin derramar.
DE 30 A 36 MESES
N° Indicadores SÍ NO
1 Realiza actividades de enroscar, encajar y enhebrar.
AREA MOTORA 2 Es capaz de correr y salta con cierto control.
3 Copia el círculo, la línea vertical y la línea horizontal.
Identifica algunos conceptos espaciales (aquí-dentro-encima- debajo, lejos.) y temporales (de día-de
1
AREA COGNITIVA noche).
2 Dice si es niño o niña cuando se le pregunta.
1 Emplea el gerundio, los plurales y los artículos.
2 Articula correctamente los sonidos: b, j, k, l, m, n, ñ, p, t.
3 Es capaz de comunicarse a través de los gestos y la mímica, además del lenguaje oral.
AREA LENGUAJE
4 Habla de sí mismo en primera persona utilizando “yo”, “mi” y “me” en lugar de su nombre.
5 Utiliza el lenguaje oral para contar lo que hace, lo que quiere, lo que le pasa, etc.
6 Nombra los objetos para pedirlos o para que se les preste atención.
1 Comienza a mostrar preferencias personales entre iguales.
2 Muestra afecto hacia niños más pequeños y animales domésticos.
3 Va conociendo normas y hábitos de comportamiento social de los grupos de los que forma parte.
4 Contribuye al orden de sus cosas en casa o PRITE cuando se le indica.
AREA
SOCIOEMOCIONAL 5 Comienza a identificar y distinguir diferentes sabores y olores (dulce salado, buen-mal olor, etc.).

6 Identifica lugares de visita frecuente dentro de su entorno: casa de un familiar, parque, panadería, etc.

7 Pide ir al baño cuando lo necesita.

8 Come de forma autónoma todo tipo de alimentos.