Guia de Aprendizaje de Laboratorio Clinico 2021-I

GUÍA DE APRENDIZAJE
DATOS DE IDENTIFICACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Asignatura : LABORATORIO CLINICO
Semestre académico : 2021-I
Ciclo : 7
Código de la ASIGNATURA: 102410
Número de créditos : 4
Número de horas semanales: 6
Hora de teoría no presencial: HT 2
Hora práctica. : HP 4
Docente responsable : Dra. Flor Haydee Iparraguirre López
[email protected]
Coordinador : Dra. Flor Haydee Iparraguirre López
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura de Laboratorio Clínico corresponde al área clínica del currículo, se dicta en el segundo
semestre del cuarto año de estudios, es de carácter teórico-práctico ,desarrollándose a través de clases teóricas y
discusión de casos clínicos ,en él se imparten los conocimientos suficientes para diagnosticar las patologías más
comunes de nuestro país. Se dicta en 2 Módulos: Modulo I (clases 1 - 7), Modulo II (clases 8 -14) (ver Anexo )
En paralelo teoría y práctica a toda la promoción, utilizando componentes sincrónicos y asincrónicos,
desarrollando actividades descritas en el ítem de actividades a realizar.Tiene por propósito proporcionar a los
estudiantes los conocimientos necesarios para el manejo e interpretación de los resultados de los análisis clínicos:
Hematológicos, Bioquímicos, Inmunológicos, Microbiológicos, Moleculares y Parasicológicos.
Para que puedan utilizar de forma adecuada y eficiente los recursos del Laboratorio Clínico en el diagnóstico,
tratamiento y pronóstico de los pacientes. Ofrece los conocimientos básicos sobre las técnicas necesarias para el
manejo e interpretación de los resultados de los análisis clínicos: Hematológicos, Bioquímicos, Inmunológicos,
Microbiológicos, Moleculares y Parasicológicos.
LOGROS DE APRENDIZAJES Y CAPACIDADES

Competencias:
COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA
Competencias cognitivas:
a) Conoce y tiene valores éticos y sociales en el momento de identificar e interpretar los exámenes de laboratorio.
b) Utiliza adecuadamente la tecnología de información vigente que le permita actualizarse permanentemente en los
procedimientos de diagnóstico por laboratorio.
c) Respeta los derechos del paciente, del equipo de salud y de la comunidad, para explicar al paciente las razones
para los exámenes que se le practicaran guardando la confidencialidad de los resultados.
Competencias instrumentales:
Planifica y organiza eficazmente sus actividades y el tiempo dedicado a ellas.
Se comunica asertivamente en idioma español.
Utiliza eficazmente las nuevas tecnologías de la información y la comunicación.
Resuelve de manera creadora los problemas profesionales y personales a los que se enfrenta.
Lidera y participa activamente en equipos de trabajo, se compromete con las tareas y logros de los
mismos.
Competencias específicas:
Identifica, diagnostica y previene las patologías más comunes de nuestro país
Capacidades:
 Distingue los valores normales de los patológicos de las pruebas de laboratorio (variaciones fisiológicas, de
género y geográficas) y conoce la fisiopatología de las enfermedades en que se fundamenta las alteraciones de
los parámetros bioquímicos, hematológicos, inmunológicos y microbiológicos de las enfermedades más
prevalentes de nuestro país.
 Identifica los signos y síntomas de las enfermedades, para realizar el diagnóstico sindrómico que le permitirá
seleccionar los exámenes de laboratorio necesarios para analizar e interpretar los resultados para el
Diagnostico, evolución clínica y pronostico del paciente, basándose en la especificidad, sensibilidad y valor
predictivo de los mismos.
ACTITUDES Y VALORES:
- Respeto al ser humano, reconocimiento de sus derechos y deberes.
- Búsqueda de la verdad.
- Compromiso ético en todo su quehacer.
- Integridad (honestidad, equidad, justicia, solidaridad y vocación de servicio).
- Compromiso con la calidad y búsqueda permanente de la excelencia.
- Actitud innovadora y emprendedora.
MEDIOS LOGÍSTICOS DE APOYO

La plataforma que se empleará en general para el proceso enseñanza aprendizaje bajo la modalidad no
presencial es el Aula Virtual de la Universidad de San Martín de Porres, basada en Moodle. Esta
plataforma sigue un diseño pedagógico que contempla 4 dimensiones claramente definidas:
Sección de información: donde tendrá disponible principalmente la Guía de Aprendizaje, el Sílabo adaptado
a la modalidad no presencial y el Cronograma de actividades; así mismo Normativa vigente y acceso a la
Biblioteca Virtual, entre otras.
Sección de Materiales: aquí encontrará principalmente recursos seleccionados por los docentes,
como lecturas y/o videos, así como presentaciones con audio sobre los temas que se abordan en cada
sesión de aprendizaje. Estos materiales son fundamentales para generar conocimientos previos sobre el tema
a estudiar, fomentando el autoaprendizaje, brindando flexibilidad al estudiante para avanzar a su propio ritmo,
siguiendo la Metodología de Clase Invertida (Flipped Classroom).
Sección de Actividades: Aquí se concentran los recursos que permiten al estudiante realizar trabajos en
grupos pequeños, de manera colaborativa a través de la elaboración de informes, exposiciones, etc. Estas
actividades generan un producto que permite retroalimentación y evaluación a través de rúbricas, siguiendo la
Metodología de Aprendizaje Basado en Equipos (Team Based Learning). En esta sección se programarán
también las evaluaciones que pueden ser formativas (sin calificación) o sumativas, que le permiten al
estudiante medir su aprendizaje.
Sección de Comunicación: En este espacio se planificarán las “clases” que se basan en la discusión que
puede ser asincrónica a través de Foros o sincrónica a través de videoconferencias, para lo cual se utilizarán
las plataformas de Zoom, en el caso de actividades en grupo relativamente grandes y Microsoft Teams para
actividades en grupos relativamente pequeños, siguiendo la Metodología de Enseñanza Justo a Tiempo (Just-
in-Time Teaching).
ACTIVIDADES A REALIZAR
Las actividades han sido planificadas siguiendo principios pedagógicos y se deben realizar en la secuencia
establecida para garantizar el aprendizaje significativo.
Los temas a tratar se encuentran detallados en el sílabo de la asignatura y el cronograma de actividades.
Las sesiones de Teoría tienen la siguiente estructura general:
1. Lecturas y Motivation
Conocimiento previo.
Obligatorio.
Sin calificación (Autoaprendizaje).
Asincrónico.
Semanal.
2. Presentación con audio
Obligatorio.
Asincrónico.
Semanal.
3. Formulario de consultas
Evidencias para consolidación de constructo.
Obligatorio (Control de asistencia).
Asincrónico.
Quincenal.
4. Sesión académica
Clase magistral/ discusión del tema.
Sin calificación (formativo).
Sincrónica (Zoom)
Semanal.
5. Examen virtual
Evaluación del aprendizaje (parcial y final).
Calificado (sumativo).
Sincrónico.
Al finalizar el capítulo.
6. Sesión de Consolidación
Retroalimentación.
Sincrónico (Zoom).
Después de Examen virtual
Las sesiones de práctica tienen la siguiente estructura general; según la estrategia metodológica
empleada (caso clínico):
1.-Lecturas y motivación; todas las estrategias
Obligatorio.
Asincrónico.
Semanal.
2.- Clase de motivación
Presentación de C.Cl
Informe
3. Pre- test en C. clínico
Evaluación del aprendizaje del tema en proceso.
Calificado (Sumativo).
Sincrónico.
Semanal.
4. Discusión de C.Cl
Evidencias para consolidación de constructo.
Asincrónico.
Semanal.
5. Examen virtual (post – test) todas las estrategías

Evaluación del aprendizaje.
Sincrónico.
Semanal.
Sincrónica (Microsoft Teams)
Semanal.
PARA GARANTIZAR UN DESEMPEÑO ACADÉMICO ÓPTIMO ES NECESARIO CONSIDERAR:

1. El estudiante debe verificar el acceso a sus cuentas de correo electrónico institucional y aula virtual
USMP.
2. Debe verificar cada una de las asignaturas matriculadas.
3. El estudiante debe revisar de manera completa la Guía de Aprendizaje, el Sílabo de la Asignatura y
el Cronograma de Actividades. Asimismo, debe revisar todos los demás recursos disponibles de la
Sección de Información.
4. En cada semana debe seguir la secuencia establecida en la Guía de aprendizaje, para revisar
los contenidos y revisar permanentemente el Cronograma de Actividades.
5. Debe revisar todos los materiales antes de la sesión académica.
6. El estudiante debe realizar todas las actividades programadas de autoaprendizaje, participar
activamente en el desarrollo de los trabajos en equipos y en las reuniones sincrónicas (clases y
consolidación).
7. Debe entregar sus trabajos con la debida anticipación y no esperar el último momento.
8. El estudiante debe considerar que existen actividades asincrónicas y
Sincrónicas que registran su asistencia indirecta o directamente. En ese sentido debe preocuparse
en mantener una asistencia completa a todas las actividades programadas.
9. En las reuniones sincrónicas debe siempre verificar que sus Apellidos y
Nombre estén visibles de manera correcta, y debe desactivar el audio y video si su profesor no
solicita que los active.
10. Debe preservar la integridad académica en cada actividad que realice, priorizando en el
desarrollo de entregable y en las evaluaciones, sin incurrir en los actos de copia, plagio,
suplantación, ni fraude.
11. El estudiante debe mantener un comportamiento correcto y cordial con sus compañeros de
asignatura, sus profesores y autoridades.
12. Ante cualquier problema técnico con la plataforma virtual, debe reportar de manera inmediata al Área
de Soporte Técnico, a través de los canales de atención.
13. En caso de problemas técnicos de la plataforma virtual con respecto a evaluaciones, debe
reportar al área de soporte técnico a través del formato de incidencias.
14. En caso de problemas de contenidos de las materiales, debe comunicar a su responsable de
asignatura o coordinador a través de su delegado.
15. Los delegados brindarán apoyo a los docentes de la asignatura durante
las reuniones sincrónicas, en actividades de coordinación y fomentando buenas prácticas de
participación en los demás estudiantes.
METODOLOGÍAS
La asignatura en general utilizará la Metodología híbrida de Clase Invertida (Flipped Classroom), Aprendizaje
Basado en Equipos (Team Based Learning), Just-in-Time Teaching) adaptadas a la modalidad no presencial,
en un entorno de Plataforma Aula Virtual de Moodle que integra los siguiente recursos de enseñanza
aprendizaje:
- Repositorio de materiales digitales.
- Sistema de exámenes virtuales.
- Sistema de sondeos.
- Sistema de envío de tareas.
- Sistema de calificación por rúbricas.
- Plataformas externas de reuniones en vivo (Zoom y Microsoft Teams).
- Sistema de Gestión de la Evaluación.
Las estrategias metodológicas específicas para cada tema están detalladas en el sílabo de la asignatura.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
El sistema de evaluación que se seguirá en la asignatura obedece estrictamente a lo establecido en la
Directiva de Evaluación de Estudiantes de Pregrado 2021. La evaluación de la teoría , discusión de casos
clínicos y otros componentes procedimentales se realizarán en las fechas indicadas en la
programación de contenidos en cada Unidad. La ponderación de cada componente de la actividad
procedimental aplicada al componente cognitivo, figura en el instructivo correspondiente. Los pesos
para cada componente es:
 TEORIA : 50 %
 PRACTICA: 50 %
RETROALIMENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE

Los m e c a n i s m o s de retroalimentación se aplican de acuerdo al rubro de aprendizaje:
-En las Teorías, se realiza en 2 momentos:
1. En la Sesión Académica, a través de la información recogida mediante el cuestionario de examen
formativo y el formulario de consultas. A través de estos instrumentos se identificarán los temas que
debe priorizar el docente en la clase sincrónica. Esta retroalimentación se basa en la
Metodología de Enseñanza Justo a Tiempo (Just-in-Time-Teaching).
2. En la Sesión de Consolidación, a través del análisis estadístico de los resultados de los exámenes
teóricos (parcial y final), el docente brindará información para resolver dudas y consolidar la
construcción del conocimiento.
-En los Casos Clínicos y/o Prácticas, se realizan en 2 momentos:
1. A través de la aplicación de las rúbricas digitales integradas en el aula virtual, los estudiantes podrán
identificar los puntos que deben mejorar en los informes, exposición, demostraciones
grabadas, etc., según corresponda.
2. En la Sesión de discusión, el estudiante podrá realizar las consultas pertinentes del tema
para despejar toda duda, el cual es posible ya que son reuniones sincrónicas , siguiendo la
Metodología de
Enseñanza Justo a Tiempo (Just-in-Time-Teaching).
Asimismo, los estudiantes cuentan con un Sistema de Asesorías por Pares, a través de la Central de Tutorías
y Asesorías de la Facultad de Medicina Humana USMP.
FUENTES REFERENCIALES:
Bibliográficas
1. Balcells. La Clínica y el Laboratorio. J.M Prieto Valtueña, J.R Yuste Ara. 22va Edición.
(Texto Base Obligatorio)
2. Principios de Bioquímica Clínica y Patología Molecular. Alvarado Gonzalez Hernandez. 2da Edición, 2014. (Texto
Base Obligatorio)
3. Métodos de análisis Clínicos y su interpretación. Aldo A. GUERCI. (Texto Base Obligatorio)
4. Henry’s Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods – 22nd Edition. Richard A. McPherson MD,
Matthew R. Pincus MD PhD. (Texto Base Obligatorio).
5. Hematología “Fundamentos y Aplicaciones Clínicas” – 2ª edición Rodak.
(Texto Base Obligatorio).
Textos Complementarios:
6. Wallach Interpretation of Diagnostic Tests - 9th edition by Jacques B. Wallach
7. Manual of Clinical Microbiology, Patrick Murray, American Society for Microbiology. 10th Ed.
8. Dacie and Lewis Practical Haematology, 11th Edition
9. Fundamentos de Interpretación Clínica de los Exámenes de Laboratorio, Guillermo
Ruiz Reyes, Editorial Interamericana, 2004.
10. Siachoque Montañez, Heber Orlando; Inmunología: diagnóstico e interpretación de los exámenes de
laboratorio.2004.
11. Microbiologia Medica: Jawes
8.2 Revistas
 Journal of Thrombosis and haemostasis - International Society on Thrombosis and Haemostasis
 American Journal of Clinical Pathology

 http://ajcp.ascpjournals.org/
 The Journal of Pathology
 http://jcp.bmj.com/
 Archives of Pathology & Laboratory Medicine
 http://www.archivesofpathology.org/
 Clinical Laboratory
 http://www.clin-lab-publications.com/

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DATOS DE IDENTIFICACIÓN GENERAL DE LA ASIGNATURA

Coordinador : Dra. Flor Haydee Iparraguirre López

LOGROS DE APRENDIZAJES Y CAPACIDADES

COMPETENCIAS Y SUS COMPONENTES COMPRENDIDOS EN LA ASIGNATURA

MEDIOS LOGÍSTICOS DE APOYO

5. Examen virtual (post – test) todas las estrategías

PARA GARANTIZAR UN DESEMPEÑO ACADÉMICO ÓPTIMO ES NECESARIO CONSIDERAR:

RETROALIMENTACIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO AL ESTUDIANTE

(Texto Base Obligatorio)

3. Métodos de análisis Clínicos y su interpretación. Aldo A. GUERCI. (Texto Base Obligatorio)

5. Hematología “Fundamentos y Aplicaciones Clínicas” – 2ª edición Rodak.

(Texto Base Obligatorio).

6. Wallach Interpretation of Diagnostic Tests - 9th edition by Jacques B. Wallach

8. Dacie and Lewis Practical Haematology, 11th Edition

9. Fundamentos de Interpretación Clínica de los Exámenes de Laboratorio, Guillermo

Ruiz Reyes, Editorial Interamericana, 2004.

11. Microbiologia Medica: Jawes

 Journal of Thrombosis and haemostasis - International Society on Thrombosis and Haemostasis

 American Journal of Clinical Pathology

 The Journal of Pathology

 Archives of Pathology & Laboratory Medicine

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