Evaluacion Comunitaria Ascenso

MINISTERIO DE
EDUCACIÓN
DE EDUCACIÓN REGULAR
EVALUACION COMUNITARIA PARA ASCENSO

DE CATEGORIA 2015
NOMBRE DEL PARTICIPANTE: ANA DEISY FARIAS ESPECHI
DISTRITO: SANTA ROSA
NUCLEO: SAN LUIS
UNIDAD EDUCATIVA “SAN MIGUEL”
SANTA ROSA - SANTA CRUZ
GESTION: 2015
EXAMEN DE ASCENSO DE CATEGORIA
DECLARACION DE ORIGINALIDAD DEL TRABAJO
UNIDAD O CENTRO EDUCATIVO: SAN MIGUEL

CODIGO SIE: 71930063 NIVEL: PRIMARIA COMUNITARIA VOCACIONAL AREA: RURAL
DISTRITO EDUCATIVO: SANTA ROSA
DEPARTAMENTO: SANTA CRUZ
DIRECTOR: ALEJANDRO VIERA RIBERA
C.I.6207180. SC. FIRMA Y SELLO
N NOMBRES Y APELLIDOS C.I. FIRMAS

º
1 ANA DEISY FARIAS ESPECHI 6269195 SCZ.
Nota: Esta declaración de originalidad debe firmarse en 3 ejemplares y tiene que acompañar a la evaluación
comunitaria
EVALUACION COMUNITARIA
a).Gestión Institucional
1 Describa brevemente el proyecto Socioproductivo(PSP) y explique como se ha planificado y como

responde al contexto y a los lineamientos del Modelo Educativo Sociocomunitario Productivo
(MESCP)
a. Es el manejo adecuado y reciclado de la basura para el cuidado del medio ambiente, la finalidad
que sirva como elemento ejemplificador para el cuidado de la madre tierra.
b.La planificación fue una actividad conjunta a citación de los docentes de la Unidad Educativa,
identificando problemas de la comunidad que pueden ser solucionados desde la unidad educativa,
priorizando los problemas y planteando estrategias y líneas de acción en su ejecución.
c.Responde a la participación de la comunidad en la planificación, ejecución y evaluación, procesos
que propician la descolonización del sistema educativo Plurinacional, durante la ejecución de sus
actividades se desarrollan los pilares de Modelo Educativo.
2 Cual ha sido el aporte de la comunidad de producción y transformación educativa para la
implementación del MESCP. Fundamente su respuesta.
Somos dos docentes que conformamos la CPTE de la Unidad Educativa nuestro aporte estuvo
centrado al logro de los siguientes elementos:
-Participación: En todos los procesos relacionados con actividades sociales, deportivas y culturales
-Desarrollo integral y holístico: En busca de la disminución de los índices de deserción y ausentismo
escolar y el incremento de la calidad educativa.
-Utilización de los recursos que nos brinda la madre tierra en los procesos de enseñanza
aprendizaje. Para brindar a nuestros estudiantes espacios de aprendizajes significativos en función
de la disponibilidad de recursos que contamos en la Unidad educativa.
3 Analice como ha funcionado la comisión técnica pedagógica en el marco del Reglamento de
Evaluación identificando avance y dificultades( solo para el subsistema de educción regular)
En nuestra comunidad esta comisión ha funcionado de normal a regular:
Avances: Organización
Dificultades: Tiempo y desconocimiento de los procesos.
4 Describa como fue el seguimiento, apoyo y orientación de la dirección de la unidad educativa o
centro educativo a la aplicación de los elementos del currículo del MESCP.
Director encargado: Apoyo brindado con diálogos sobre procesos ejecutados en las diferentes
actividades del PSP y el desarrollo curricular. Coordinación con los padres de familia para concretizar
su apoyo en las actividades.
La unidad educativa pertenece a un núcleo, que no cuenta con un director con presupuesto, para que
se de mayor aplicabilidad al MESCP, este elemento se lo debe implementar DIRECTOR DE NUCLEO.
5 Identifique y explique 3 aciertos y 3 dificultades que se suscitaron en la gestión interinstitucional de
la elaboración y aplicación del PSP.
ACIERTOS:
1. Participación de manera continua por parte de padres de familia
2. Toma de decisiones. En lo referentes al nombre y a las obligaciones que cumplieron en la
aplicación del PSP a la fecha.
3. Capacitación sobe temáticas relacionadas con el MESCP y el PSP.
DIFICULTADES: 1. Disponibilidad de tiempo 2. Gestión de recursos 3. Reacciones negativas de
algunos integrantes de la comunidad.
6 Describa los avances y dificultades de la participación de los padres y madres, familias y comunidad
en el acompañamiento de los procesos de aprendizaje de las y los estudiantes en su unidad o centro
educativo en la aplicación del MESCP
AVANCES:
- Participación como miembros del concejo Educativo Comunal y comisión evaluadora
- Visitas a la Unidad educativa a sostener diálogos con los docentes sobre los desempeños de
sus hijos.
DIFICULTADES:
- Desconocimientos de roles que deben cumplir en la educación de sus hijos
- Comunidad que en su gran mayoría sigue creyendo que la educación, solo es tarea de los
docentes
b).Gestión curricular
1 Describa 5 acciones del PSP que articulan al desarrollo curricular del proceso enseñanza aprendizaje.
1. Contaminación del medio ambiente que tiene relación con el eje articulador. Educación
para la salud.
2. Participación de los padres que relaciona con la CPE. “La educación es tarea de todos”
3. Desarrollo de actividades practicas. Que relaciona con las estrategias metodológicas del
MESCP.
4. Utilización de elementos del contexto comunal: para el avance de contenidos curriculares
5. Información a la comunidad educativa. Sobre logros de los estudiantes en sus aprendizajes.
Ferias, periódicos murales.
2 Que actividades se han desarrollado en la aplicación de las orientaciones metodológicas: Practica,
teoría – valoración .producción, que aciertos y dificultades tuvieron en la aplicación de la misma y
como se desarrollaron estas?
-PRACTICAS: Investigaciones- Observaciones-Entrevistas- Presentación de resultados
-TEORICAS: Lecturas – análisis- Comparaciones- Revisión documental
-VALORATIVAS: Reflexión – visualizaciones –Reconocimiento.
-PRODUCTIVAS: Construcciones – Utilización- Información
Todas realizadas por la disposición de medios y recursos.
3 Explique: ¿cómo se ha realizado la evaluación comunitaria en el desarrollo los procesos de
enseñanza aprendizaje?
Fue un proceso sencillo, ejecutado a la finalización de cada bimestre, a citación de los docentes con
cuestionamiento relacionados con los procesos educativos. Como ser.
¿Ayuda a sus hijos en los procesos educativos?
¿Realiza la revisión de manera constante a los avances de sus hijos?
¿Participa de las reuniones citadas por la junta escolar?
4 Identifique y explique 10 criterios que aportan a la Autoevaluacion del desarrollo curricular, ademas
de las dificultades que se presentaron en la aplicación de esta modalidad de evaluación(solo para el
subsistema de educación regular)
1. Me he limitado a actividades que me benefician individualmente.
2. He realizado trabajo cooperativo en las siguientes actividades:… (mencionar las actividades)
3. He realizado actividades que han ayudado a mejorar la convivencia en la unidad educativa o en mi
familia: … (mencionar las actividades)
4. He participado en la solución de problemas de convivencia en la Unidad educativa, en mi familia o
en la comunidad en los siguientes casos: (mencionar los casos).
5.He participado en la ejecución de diferentes juegos regionales (Mencionar los juegos)
6. Tengo la suficiente capacidad para resolver ejercicios matemáticos de suma y resta?
7. Puedo identificar diferentes plantas alimenticias que se cultivan en la región?
8. He sido parte activa de los procesos de investigación ¿Cómo lo hice?
9. He llegado siempre puntual a las clases?
10. Soy egoísta, malo y no ayudo a mis compañeros?
Las dificultades que se presentaron fueron en los primeros grados por el entendimiento a las
preguntas, en los grados siguientes, fue de fácil aplicación con buenos resultados.
5 Como y que actividades se han efectuado para evaluar las dimensiones vivenciales del ser humano:
ser, saber, hacer y decidir en el marco de la visión integral y holística del MESCP?
Describo acciones de mi planificación curricular
HACER
-Demostraciones prácticas en todas las áreas de estudio y actividades del proyecto socio-productivo.
( Observación- Revisión documental)
-Presentación de producciones escritas ( Observación- Revisión documental)
SABER
-Descripción de conceptos teóricos asimilados( prueba escrita)
-Explicación a cargo de los estudiantes (Interrogaciones)
-Descripción oral y escrita de conceptos relacionados con el proyecto socio-productivo.
( Observación revisión documental)
-Explicación sobre la relación del proyecto con el modelo educativo ( Disertación)
SER
-Valoración individual al aprendizaje de la lengua originaria y extranjera(Interrogaciones)
-Reconocimiento al valor de los procesos de lectura y escritura (Interrogaciones)
DECIDIR.
-Contribución de manera responsable en la ejecución de los procesos dentro del proyecto socio-
productivo y de las temáticas seleccionadas para el trabajo bimestral(Observación)
-Organización de las diferentes temáticas, trabajos prácticos y productos conseguidos.
-Difusión de las ventajas sobre la herramienta pedagógica aplicada en la unidad educativa
6 Explique como y en que la educación inclusiva está contribuyendo a la aplicación del MESCP?
-El trabajar en una educación inclusiva es hablar de una escuela que no pone requisitos de entrada ni
mecanismos de selección o discriminación de ningún tipo, para hacer realmente efectivos los
derechos a la educación e igualdad de oportunidades.
-Todas las personas de diferentes esferas sociales, de diferentes razas, con diferentes medios
económicos tienen sus particularidades que le hacen valedera en cualquier contexto educativo o
social.
Esta es la diversidad de nuestra patria y tenemos que aceptarla y aprovechar de sus potencialidades
en beneficio de todos. Esta es la contribución de la educación inclusiva en la aplicación del MESCP,
promueve el fortalecimiento de los procesos con una diversidad de proceso y de conceptos.
7 ¿Describa los avances logrados y las dificultades presentadas en su Unidad o centro educativo en la
aplicación de la Educación técnica productiva en el marco del MESCP?
-He aquí el problema, al ser una unidad educativa multigrado casi toda la atención requieren los
procesos pedagógicos, la aplicación de la educación técnica en el marco del MESCP, solo se la realiza
con actividades referentes al PSP.

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