E6 - Act. Aprendizaje 11.1 - S24 - DPCC 1°

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA
“JOAQUÍN CAPELO”
Creada con Ley N° 13532 – 1961
La Merced – Chanchamayo
“Año del Bicentenario del Perú: 200 Años de Independencia”
EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 06
“FORTALECEMOS NUESTRO SISTEMA INMUNOLÓGICO EN ARMONÍA CON EL AMBIENTE”
ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 11.1

Reflexionamos sobre el derecho a la salud y a vivir en un ambiente saludable (Parte 1)
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Institución Educativa : I.E.E. “JOAQUÍN CAPELO”
 Director : Mg. Jorge PARISACA PUMA
 Sub directores : Mag. Marleni SOTOMAYOR CHANCO
Mag. Jaime ALMONACID LUNA
 Coordinador pedagógico : Lic. Luz POSTILLÓN LAZO
 Docente : Henri Paul ARCE AGUIRRE
Esther VASQUEZ MEZA
 Grado y Sección : PRIMER GRADO – 100,101,102,103,104,105,105,106,107
 Temporalización : 31 de agosto
 Área : DPCC
Medio utilizado para la interacción WEB X Llamadas telefónicas
docente - estudiante TV Herramientas de comunicación Mensaje de texto
(Marcar el/los medios que utilizará) RADIO WhatsApp X
Otros: …………………… Otros ……………………….
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA CRITERIOS DE EVALUACIÓN
CAPACIDADES DESEMPEÑOS CRITERIOS DE
EVIDENCIA
EVALUACIÓN
Convive y Interactúa con Se relaciona con los demás, respetando las Dialoga con diversas Dialoga en familia y
participa todas las diferencias y los derechos de cada uno, personas mostrando respeto compañeros sobre salud
democráticamen personas cumpliendo sus deberes y buscando que ante la variedad de y diversidad y completa
te en la otros también las cumplan. pensamiento y sobre la salud su registro de
búsqueda del y el ambiente información.
bien común
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su aprendizaje con Establece su meta de aprendizaje para resolver el reto que le plantea la situación, considerando sus

autonomía. potencialidades y limitaciones.
ENFOQUE DE DERECHOS
Valores Los estudiantes deliberan sobre el goce del derecho a la salud y las diferentes aproximaciones que las
Conciencia de derechos personas proponen para su cuidado.
ORIENTACIÓN AL BIEN COMÚN
Valores Los estudiantes reflexionan en torno a las dificultades en el acceso a información de calidad respecto al
Empatía cuidado de la salud y reconocen lo que otros ciudadanos experimentan debido a esa situación.
II. DESARROLLO DE ACTIVIDADES
En esta actividad conversaremos con las personas adultas de nuestra familia o comunidad sobre la “Salud y diversidad en la
chacra andina”
En la búsqueda de fortalecer nuestro sistema inmunológico ante las enfermedades, con

frecuencia recibimos abundante y distinta información de diversas fuentes y medios de
comunicación, lo que puede repercutir en nuestra salud personal, familiar y colectiva. Sin
embargo, no siempre estamos bien informados sobre cómo funciona nuestro organismo para
defenderse ante los virus y microorganismos que puedan causar enfermedades.
También, desconocemos el valor nutricional de algunos alimentos de nuestra localidad o región

que fortalecen nuestro sistema inmunológico. Ante esta realidad, ¿cómo podríamos fortalecer
nuestro sistema inmunológico aprovechando, de forma sostenible, los recursos que se
encuentran en el ambiente?
Conversamos con las personas adultas de nuestra familia o comunidad sobre el siguiente párrafo
extraído del texto “Salud y diversidad en la chacra andina”
El Pacha
La salud abarca a todos los seres que habitan en la pacha;
ya que, de todos depende la vivencia armoniosa. Por eso, En la cosmovisión andina-
cuando hay buena salud de la colectividad natural, los aymara, “Pacha” es el
campesinos saben hacer regenerar la diversidad. Así, espacio donde viven los
podemos decir, que la salud constituye la armoniosidad integrantes de las
de toda la colectividad. comunidades humanas
(jaques), naturales (Sallqa)
y de las deidades (Wakas);
en otras palabras, el Pacha
es la colectividad natural
local que se recrea
continuamente.
De la armonía de estas tres comunidades, depende la

vida dulce. Pacha es “todo”: es el cielo, el fuego, el agua,
la tierra, los animales, las plantas, la casas, los astros,
etc. Es el espacio donde se realizan las crianzas, si la
crianza está enferma, enfermamos todos.
En nuestras comunidades campesinas, salud no es sólo privilegio del hombre

de determinadas capas sociales, sino de toda la naturaleza o de todo los que
habitan dentro del Pacha: las estrellas, el sol, la luna, los lagos, los ríos, las
lluvias, los cerros, los animales, las plantas, etc., porque en nuestras
comunidades y ayllus, todos tienen vida y viven en armoniosidad, criándose
unos a otros dentro de un ambiente familiar, en donde reina el cariño y el
respeto.
De nuestras reflexiones podemos decir que para concebir salud no se
necesita estudiar varios años. Ningún animalito estudia para vivir en armonía
dentro de la familia.
Extraído de: PRATEC / Proyecto Andino de Tecnologías Campesinas (2002). Salud y diversidad en la chacra andina. Recuperado de:
https://www.pratec.org/wpress/pdfs-pratec/salud-y-diversidad-en-la-chacra-andina.pdf
Dialoga en familia y compañeros sobre salud y diversidad y completa su registro de información.
Cuando dialoguemos con otras personas, debemos demostrar respeto y apertura a la

diversidad de información que nos brindan. Escuchemos con atención y anotemos la
información que consideremos importante.
Pregunta Registro la información relevante

1. ¿Por qué nuestra salud depende de una
vivencia armoniosa entre todo cuanto existe?
2. ¿En nuestra familia o comunidad buscamos
fortalecer nuestra salud en armonía, por
ejemplo, con el ambiente?, ¿cómo lo
hacemos?
3. ¿Por qué algunas personas se enferman
constantemente?
4. ¿Qué recomendaciones haríamos a estas
personas en cuanto a su alimentación para
prevenir las enfermedades?
5. ¿Sabías que tenemos derecho a la protección
de nuestra salud y a un ambiente saludable?
III. NOS AUTOEVALUAMOS:

CRITERIOS Lo Estoy en proceso ¿Qué puedo hacer para
logré de lograrlo mejorar mis Aprendizajes?
Dialogué con diversas personas mostrando respeto ante la variedad de
pensamiento sobre la salud y el ambiente.
----------------------------------------- -------------------------------------------
V°B° Henri Paul ARCE AGUIRRE
DOCENTE
-----------------------------------------
Esther VASQUEZ MEZA
DOCENTE

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En la búsqueda de fortalecer nuestro sistema inmunológico ante las enfermedades, con

También, desconocemos el valor nutricional de algunos alimentos de nuestra localidad o región

De la armonía de estas tres comunidades, depende la

En nuestras comunidades campesinas, salud no es sólo privilegio del hombre

Dialoga en familia y compañeros sobre salud y diversidad y completa su registro de información.

Cuando dialoguemos con otras personas, debemos demostrar respeto y apertura a la

Pregunta Registro la información relevante

III. NOS AUTOEVALUAMOS:

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