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    PDC 1ro 3er Trim

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    Este documento presenta el plan de desarrollo curricular para el curso de Ciencias Naturales de 1o de Secundaria. El objetivo es fortalecer la conciencia crítica y vocación productiva de los estudiantes a través del estudio de la materia, sus propiedades y estados. Los contenidos incluyen la física, clasificación de la materia, estados de la materia, y tipos de energía. Se proponen métodos como observación de fenómenos físicos y investigación de teorías. Los criterios de evaluación consideran aspectos

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    PLAN DE DESARROLLO CURRICULAR PDC

    Educación Secundaria Comunitaria Productiva


    1.º de Secundaria – Ciencias Naturales
    1. DATOS REFERENCIALES:
    Unidad Educativa: GRAL. “JOSE MIGUEL LANZA”
    Director: LIC. ASCENCIO FLORES CHOQUEHUANCA
    Profesor: DIEGO DANIEL REAS COCARICO
    Campo: VIDA TIERRA Y TERRITORIO
    Área o Asignatura: CIENCIAS NATURALES
    Trimestre: 3RO Fecha: 20 de septiembre de 2021

    PLAN DE CONTINGENCIA EDUCATIVA:

    “RECUPERANDO LOS VALORES Y LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION EN TIEMPOS DE PANDEMIA”


    Objetivo Holístico:
    Fortalecemos la conciencia crítica y vocación productiva de los estudiantes mediante una alimentacion sana
    que mejore las condiciones de salud, a través del estudio de la materia, sus propiedades, clasificación,
    estructura, estados y formas de energía desarrolladas, recurriendo a procedimientos enfocados en diversas
    actividades productivas que se apliquen en nuestro contexto actual, para contribuir al fortalecimiento
    productivo de la región o localidad.
    Contenidos articulados:
    EL EQUILIBRIO FÍSICO EN LA SALUD DE LA MADRE TIERRA Y EL COSMOS
     La física como base para la comprensión de la electricidad en nuestras regiones.
     Clasificación y propiedades de la materia en el análisis de productos de uso cotidiano existentes en
    nuestro entorno.
     Separación de mezclas y estados de la materia como procesos básicos de aprovechamiento
    industrial en nuestro entorno.
     Tipos y fuentes de energía productiva en el aprovechamiento adecuado de recursos de las regiones
    o localidades.

    ORIENTACIONES RECURSOS
    CRITERIOS DE EVALUACIÓN
    METODOLÓGICAS MATERIALES
    PRACTICA SER
     Observamos en nuestro Hielo, agua, o helado  Puntualidad en la llegada de asistencia.
    entorno los fenómenos físicos Un vaso  Reconoce la variedad de fenómenos
    como el viento, los rayos etc., físicos existentes en la Madre Tierra,
    e identificamos sus Cuadros didácticos. además de la obtención de energía su
    características de la materia, cuidado y su aprovechamiento
    energía, tiempo y espacio. Laptop y data show
    TEORIA
     Investigamos las teorías, Pizarra SABER
    fenómenos, ramas de la Física  Define las teorías, fenómenos, ramas de
    y el método científico. Así Cuadernos de la Física y el método científico.
    como las propiedades de la apuntes.  Describe los términos sobre materia,
    materia, los estados del masa, peso, fórmula, aceleración de la
    mismo. gravedad de la Tierra, mezclas y
    VALORACION sustancias puras.
     Valoramos a la física como HACER
    ciencia ya que provee una
     Elabora cuadros sobre los diferentes
    explicación clara y útil a los
    fenómenos físicos de la naturaleza.
    fenómenos que se presentan
     Realiza sus cuadernos y archivadores
    en nuestra vida diaria.
    con responsabilidad.
    PRODUCCION DECIDIR
     Elaboramos un periódico  Organiza espacios de análisis y reflexión
    mural con los estados de la sobre el uso y aprovechamiento de la
    materia, y los diferentes energía.
    fenómenos físicos de la  Utiliza sus conocimientos sobre materia
    naturaleza. y energía y los aplica en su diario vivir.
    PRODUCTO
    Elaboramos un periódico mural con los estados de la materia, y los diferentes fenómenos físicos de la
    naturaleza.
    BIBLIOGRAFÍA
    EDITORIAL ABRAQUI SRL. 2020. Ciencias Naturales 1º. Educación Secundaria Comunitaria Productiva.
    Abya Yala Patujú. Bolivia.
    MINISTERIO DE EDUCACIÓN. 2019. Currículum Base: Educación Secundaria Comunitaria Productiva. La
    Paz – Bolivia.

    FIRMA DEL PROFESOR FIRMA DE DIRECTOR

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