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    Sesión de Aprendizaje N°5

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    Patricia Ñamó Farias
    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 3 años sobre coordinación óculo-manual y óculo-podal. La sesión involucra jugar con botellas de plástico de forma libre y propone diversos juegos como sacar y poner chapas de botellas y correr alrededor de ellas. Después de la actividad, los niños dibujan lo que hicieron y comparten sus dibujos.

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    Sesión de Aprendizaje N°5

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    Patricia Ñamó Farias
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    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 3 años sobre coordinación óculo-manual y óculo-podal. La sesión involucra jugar con botellas de plástico de forma libre y propone diversos juegos como sacar y poner chapas de botellas y correr alrededor de ellas. Después de la actividad, los niños dibujan lo que hicieron y comparten sus dibujos.

    Título original

    SESIÓN DE APRENDIZAJE N°5

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    Este documento describe una sesión de aprendizaje para niños de 3 años sobre coordinación óculo-manual y óculo-podal. La sesión involucra jugar con botellas de plástico de forma libre y propone diversos juegos como sacar y poner chapas de botellas y correr alrededor de ellas. Después de la actividad, los niños dibujan lo que hicieron y comparten sus dibujos.

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    SESIÓN DE APRENDIZAJE

    JUGAMOS CON LAS BOTELLAS.


    I.DATOS INFORMATIVOS

    1. I.E : 141

    2. LUGAR : ÑURO

    3. GRADO : 3 AÑOS SECCIÓN A

    4. FECHA : 27 DE AGOSTO 2021

    II. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE

    AREA COMPETENCIA DESEMPEÑO CRITERIO DE EVIDENCIA


    EVALUACIÓN
    PSICOMO I SSE -Los niños y las
    TRICIDAD DESENVUELV -Realiza acciones -Realiza niñas mueven su
    E DE y movimientos de movimientos de cuerpo y realizan
    MANERA coordinación coordinación movimientos de
    AUTÓNOMA óculo-manual y óculo- manual y coordinación
    A TRAVÉZ DE óculo-podal al podal al jugar en óculo manual y
    SU jugar en casa con casa con material podal al jugar en
    MOTRICIDAD material no no estructurado. casa.
    estructurado.
    .

    MIE
    SECUENCIA DIDÁCTICA

    BOTELLAS

    INICIO Invito a los niños a sentarse junto a mamá o papá y les


    recuerdo los acuerdos para realizar la actividad a distancia.

    ANTES DE LA ACTIVIDAD
    Les pediré a los niños que preparen el ambiente y se ubiquen
    en un espacio amplio y libre en la casa, les recordamos la
    importancia de lavarnos las manos antes de desarrollar la
    actividad y después de hacerla.

    Les diremos a los niños que tengan una botella o vaso de


    agua y una toalla

    -DURANTE LA ACTIVIDAD
    Invito a los niños a ubicarse en el espacio amplio y dialogo
    sobre la actividad mencionándoles el propósito de la sesión:
    Realizar movimientos con nuestro cuerpo usando botellas de
    plástico.

    EXPRESIÓN MOTRIZ Invito a los niños a manipular y


    jugar de forma libre con las botellas de plástico, dejando que
    DESARROLLO ellos elijan qué actividades desean realizar.
    ¿Qué actividad deseas realizar?
    ¿Qué material estás usando?

    Luego les propongo realizar diversos juegos con las botellas,


    usar nuestras manos para sacar y poner las chapas de las
    botellas y correr alrededor de la botella. Les preguntaré de
    ¿De qué otra forma podemos correr sobre las botellas?

    Relajaremos el cuerpo estirando brazos y piernas y les


    daremos tiempo para tomar agua.

    -DESPUÉS DE LA ACTIVIDAD

    Dialogo con ellos:


    ¿Cómo se han sentido?
    ¿Qué hemos realizado?
    ¿Qué parte del cuerpo hemos movido?

    REPRESENTACIÓN GRÁFICA

    Les pediré a los niños que representen lo que hemos


    realizado a través del dibujo

    Cada niño expondrá lo que ha realizado.

    Finalizo la actividad planteándoles estas preguntas ¿El día de


    FINAL hoy les gustó lo que hicimos? ¿Qué hicimos hoy? ¿Cómo lo
    aprendieron?

    La docente se despide de sus estudiantes con mucha alegría


    mencionándoles que los espera el día de la mañana a la
    misma hora cantando una canción de despedida y
    agradeciendo a los padres de familia por su apoyo.

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