Syllabus Programacion II Versión 4

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
SYLLABUS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. FACULTAD: INGENIERÍA CIENCIAS FÍSICAS Y MATEMÁTICA
1.2. CARRERA: INGENIERÍA CIVIL
1.3. ASIGNATURA: PROGRAMACION 2
1.4. CÓDIGO DE ASIGNATURA: B.102.P
1.5. CRÉDITOS: 3
1.6. SEMESTRE: SEGUNDO
1.7. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN
BÁSICA
CURRICULAR:
1.8. TIPO DE ASIGNATURA: OBLIGATORIA
1.9. PROFESOR COORDINADOR DE
ING. RAMIRO PILALUISA M.Sc.
ASIGNATURA:
1.10. ING. RAMIRO PILALUISA
PROFESORES DE LA ASIGNATURA: ING. SILVIA GARCÍA
ING. ANA LUCÍA PÉREZ
1.11. PERÍODO ACADÉMICO: SEPTIEMBRE 2015 - FEBRERO 2016
1.12. N°. HORAS DE CLASE: Presenciales: 16 Prácticas: 48
1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 6 Virtuales: 6
Programación 1 B.101 P
1.14. PRERREQUISITOS Asignaturas: Códigos:
Calculo Integral B.102 CI

1.15. CORREQUISITOS Asignaturas: Estadística Códigos: B.102 ED
Física B.102 F
VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA Página1
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
Esta asignatura capacita al estudiante en los conceptos y elementos

fundamentales de la programación y sus interrelaciones con las demás
asignaturas; en el dominio del conocimiento, método, metodología, técnicas e
instrumentos para la programación, que le permita elaborar aplicaciones
encaminadas hacia la solución de problemas propios del Ingeniero Civil.
3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

objetivos generales de la carrera)
El estudiante estarán en capacidad de analizar, diseñar y manejar un Lenguaje

de Programación, como herramienta básica para resolver problemas de
aplicación matemática que se requieren en Ingeniería Civil
4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento

en los objetivos generales de la carrera)
 Manejar los principales fundamentos de programación, utilizándoles en

una aplicación real, tomando en cuenta las opciones aprendidas en la
unidad
 Explicar los métodos de la sub programación con subrutinas, funciones y

módulos para aprender las técnicas de eliminación de la programación
redundante aplicado a las operaciones matriciales.
 Enseñar la declaración de las variables con dos subíndices y sus

parámetros, el anillo for next anidado. Para emulación de las operaciones
matriciales (suma, resta, producto, transpuesta, sistemas de ecuaciones

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
lineales simultáneos, método de Gauss Jordán, inversa de la matriz y

operaciones matriciales en secuencia)
 Utilizar el código de VB en macros con Excel. Para emulación de las

operaciones matriciales, sistemas de ecuaciones lineales simultáneos,
método de Gauss Jordán, inversa de la matriz y operaciones matriciales
en secuencia.
5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

PROFESIONAL (Perfil de Egreso)
Esta asignatura constituye un elemento esencial en la formación de todo

profesional, puesto que le enseña el manejar un Lenguaje de Programación
como una herramienta para el desarrollo de proyectos de aplicación
relacionados de manera específica con la carrera de Ingeniería Civil, dentro del
entorno de la tecnología actual del computador y del sistema operativo más
reciente en actual vigencia; de tal manera que al concluir con el Silabo, el
Estudiante estará en capacidad de resolver los modelos matemáticos
relacionados con esta Carrera, analizándolos, definiendo la metodología,
creando su archivo de datos; codificando el programa, depurándolo y
ejecutándolo hasta la obtención final de los resultados
6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera)
De conocimientos:
El estudiante al aprobar la asignatura, estará capacitado para aplicar los
métodos numéricos para el manejo de operaciones matriciales que demandan
una gran cantidad de operaciones que se requieren en Ingeniería Civil y
especialmente en Cálculos Estructurales con métodos matriciales, se apropia
del conocimiento y plantea soluciones a los problemas del Ingeniero Civil con
responsabilidad y ética para su aplicación formativa y generativa
interdisciplinar
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
De destrezas:
Aplicación de los métodos y técnicas de programación. En la solución de
problemas básicos de la materia, con responsabilidad y ética
7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES
DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1
NOMBRE DE LA UNIDAD: Vectores y Programación Modular
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Manejar los principales fundamentos de programación con relación a las
variables con uno y dos subíndices, utilizándoles en una aplicación real,
tomando en cuenta las opciones aprendidas en la unidad.
RESULTADOS DE Identificar variables de distinto índice en implementación de

APRENDIZAJE DE LA procedimientos y funciones de conversión. Presentación de una
UNIDAD: aplicación acorde al tema tratado.
N°. Horas aprendizaje Teóricas

ESCENARIOS DE 5
APRENDIZAJE 10
N°. Horas Prácticas- laboratorio
CÁLCULO DE HORAS DE 1
N°. Horas Presenciales
LA UNIDAD
TUTORÍAS
N°. Horas Aprendizaje Aula 1
Virtual
TRABAJO 3
Horas de Trabajo Autónomo
AUTÓNOMO
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
ACTIVIDADES DE MECANISMOS DE
CONTENIDOS
INVESTIGACIÓN Y DE EVALUACIÓN
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
1.1. Variables con un índice Desarrolla una aplicación Identifica las diferencias de las
práctica individual, el estudiante variables con un índice y sus
envía trabajos individuales y en propiedades.
grupo al correo del LCIC: Declara correctamente las
[email protected] variables con distinto índice.
Ejercicios dentro de clase. Pruebas parciales.
Participación en clase.
Asistencia a prácticas.
Trabajo en equipo.
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
Trabajos y tareas fuera del

aula
1.2. Variables con dos subíndice Desarrolla una aplicación Identifica las diferencias de las
envía trabajos individuales y en propiedades.
grupo al correo del LCIC: Declaración de variables con
[email protected] distinto índice.
Pruebas parciales.
Trabajo en equipo.
aula
1.3. Funciones y procedimientos Desarrolla una aplicación Implementación de funciones
práctica individual, el estudiante y procedimientos.
envía trabajos individuales y en Pruebas parciales.
grupo al correo del LCIC: Participación en clase.
[email protected] Asistencia a prácticas.
Trabajo en equipo.
aula
1.4. Funciones de conversión Desarrolla una aplicación Utilización de funciones de
práctica individual, el estudiante conversión.
Trabajo en equipo.
aula
METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  Clase práctica.
 Tutorías grupales ABP
 Métodos de Proyectos
RECURSOS DIDÁCTICOS:  Laboratorio Cómputo
 TICs
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBI
LIDAD EN NOMBRE
OBRAS FÍSICAS BIBLIOTE VIRTUAL BIBLIOTECA
CA VIRTUAL
SI NO
Librerías MSDN
Visual Studio 6.0 CD - INSTALACION
x 
Aprenda Microsoft
BÁSICA
Visual Basic 6.0.
Halvorson, Michael. 
Desktop
Applications for
Microsoft Visual 
Basic 6.0. Microsoft
Corporation
Período 2015 - 2016
SYLLABUS
Proyecto de
evaluación de
x Link: e-libro
números primos en
http://bvirtual.uce.ed
Visual Basic 6.0
u.ec:2054/lib/bgener
alucesp/detail.action
?docID=10328176&p
00=visual+basic+6.0
COMPLEMENTARIA
Bases de datos con Link:
Visual Basic x http://bvirtual.uce.ed e-libro
?docID=10204163&p
00=visual+basic
Programación con x Link:

Visual Basic http://site.ebrary.com e-libro
/lib/bgeneralucesp/se
arch.action?p00=VIS
UAL+BASIC+6.0&so
rtBy=score&sortOrde
r=desc&viewType=n
ormal&page=2

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
NOMBRE DE LA UNIDAD: Matrices y Sistema de Ecuaciones con VB
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Enseñar la declaración de las variables con dos subíndices y sus
parámetros, el anillo for next anidado. Para emulación de las
operaciones matriciales (suma, resta, producto, transpuesta, sistemas
de ecuaciones lineales simultáneos, método de Gauss Jordán, inversa
de la matriz y operaciones matriciales en secuencia)
RESULTADOS DE Resolver problemas de matrices y sistema de ecuaciones con VB

APRENDIZAJE DE LA Presentación de una aplicación acorde al tema tratado.
UNIDAD:

ESCENARIOS DE 5
APRENDIZAJE 10
LA UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 3
AUTÓNOMO
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
2.1. Operación entre matrices Desarrolla una aplicación Identifica las diferencias de las
(suma y resta) envía trabajos individuales y en propiedades.
Trabajo en equipo.
aula
2.2. Operación entre matrices Desarrolla una aplicación Identifica las diferencias de las
(producto, transpuesta, inversa) envía trabajos individuales y en propiedades.
Pruebas parciales.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
Trabajo en equipo.
aula
2.3. Resolución de sistemas de Desarrolla una aplicación Implementación de funciones
ecuaciones lineales envía trabajos individuales y en Pruebas parciales.
Trabajo en equipo.
aula
2.4. Ecuaciones matriciales Desarrolla una aplicación Utilización de funciones de
Trabajo en equipo.
aula
 TICs
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBI
LIDAD EN NOMBRE
CA VIRTUAL
SI NO
Librerías MSDN
x 
Aprenda Microsoft
BÁSICA
Visual Basic 6.0.
Desktop
Applications for
Corporation
Proyecto de
evaluación de
x Link: e-libro
COMPLEMENTARIA números primos en
Visual Basic 6.0

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
?docID=10328176&p
00=visual+basic+6.0

?docID=10204163&p
00=visual+basic

arch.action?p00=VIS
UAL+BASIC+6.0&so
rtBy=score&sortOrde
r=desc&viewType=n
ormal&page=2

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
NOMBRE DE LA UNIDAD: Visual Basic y Excel
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Explicar los métodos de la sub programación con subrutinas, funciones
y módulos para aprender las técnicas de eliminación de la programación
redundante aplicado a las operaciones matriciales.
Enseñar la declaración de las variables con dos subíndices y sus
parámetros.
RESULTADOS DE Utilizar UseForm de Excel

UNIDAD:

ESCENARIOS DE 5
APRENDIZAJE 10
LA UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 3
AUTÓNOMO
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
3.1. Distinguir las características Desarrolla una aplicación Identifica las diferencias de las
de entrada de datos y salida de envía trabajos individuales y en propiedades.
resultados con UserForm de grupo al correo del LCIC: Declara correctamente las
Excel, Parte I (archivos .txt). Ejercicios dentro de clase. Pruebas parciales.
Trabajo en equipo.
aula
3.2. Distinguir las características Desarrolla una aplicación Identifica las diferencias de las
de entrada de datos y salida de envía trabajos individuales y en propiedades.
resultados con UserForm de grupo al correo del LCIC: Declaración de variables con
Excel, Parte II (archivos .txt). Pruebas parciales.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
Trabajo en equipo.
aula
3.3. Distinguir las características Desarrolla una aplicación Implementación de funciones
de entrada de datos y salida de envía trabajos individuales y en Pruebas parciales.
resultados con Hoja de Excel, grupo al correo del LCIC: Participación en clase.
Parte I. (archivos .xlsx). Trabajo en equipo.
aula
3.4. Distinguir las características Desarrolla una aplicación Utilización de funciones de

de entrada de datos y salida de envía trabajos individuales y en Pruebas parciales.
resultados con Hoja de Excel, grupo al correo del LCIC: Participación en clase.
Parte II. (archivos .xlsx). Trabajo en equipo.
aula

 TICs
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBI
LIDAD EN NOMBRE
CA VIRTUAL
SI NO
Librerías MSDN
x 
Aprenda Microsoft
BÁSICA
Visual Basic 6.0.
Desktop
Applications for
Corporation
Proyecto de
evaluación de
x Link: e-libro
COMPLEMENTARIA números primos en
Visual Basic 6.0

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
?docID=10328176&p
00=visual+basic+6.0

?docID=10204163&p
00=visual+basic

arch.action?p00=VIS
UAL+BASIC+6.0&so
rtBy=score&sortOrde
r=desc&viewType=n
ormal&page=2

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
NOMBRE DE LA UNIDAD: Sub Programación con Visual Basic y Sub Programación con Excel
OBJETIVO DE LA UNIDAD: Utilizar el código de VB en macros con Excel. Para emulación de las
operaciones matriciales, sistemas de ecuaciones lineales simultáneos,
método de Gauss Jordán, inversa de la matriz y operaciones matriciales
en secuencia.
RESULTADOS DE Implementar Macros usando funciones, sub-rutinas y módulos.

UNIDAD:

ESCENARIOS DE 5
APRENDIZAJE 10
LA UNIDAD
TUTORÍAS
Virtual
TRABAJO 3
AUTÓNOMO
ACTIVIDADES DE
TRABAJO AUTÓNOMO,
CONTENIDOS
VINCULACIÓN CON LA
SOCIEDAD
4.1. Utiliza VB en macros con Desarrolla una aplicación Identifica las diferencias de las
Excel, utilizando Funciones. envía trabajos individuales y en propiedades.
Trabajo en equipo.
aula
4.2. Utiliza VB en macros con Desarrolla una aplicación Identifica las diferencias de las
Excel, utilizando Sub Rutinas envía trabajos individuales y en propiedades.
Pruebas parciales.

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
Trabajo en equipo.
aula
4.3. Utiliza VB en macros con Desarrolla una aplicación Implementación de funciones
Excel, utilizando Módulos envía trabajos individuales y en Pruebas parciales.
Trabajo en equipo.
aula

 TICs
BIBLIOGRAFÍA:
DISPONIBI
LIDAD EN NOMBRE
CA VIRTUAL
SI NO
Librerías MSDN
x 
Aprenda Microsoft
BÁSICA
Visual Basic 6.0.
Desktop
Applications for
Corporation
Proyecto de
evaluación de
x Link: e-libro
números primos en
Visual Basic 6.0
COMPLEMENTARIA
?docID=10328176&p
00=visual+basic+6.0

Visual Basic x e-libro

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
?docID=10204163&p
00=visual+basic

arch.action?p00=VIS
UAL+BASIC+6.0&so
rtBy=score&sortOrde
r=desc&viewType=n
ormal&page=2
8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA
RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE EL ESTUDIANTE DEBE
DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA (Evidencias de aprendizaje: Conocimientos, habilidades y
( Copiar los elaborados por cada unidad) valores)
Identifica las diferencias de las variables con un
a) Identificar variables de distinto índice en índice y sus propiedades.
implementación de procedimientos y funciones Declara correctamente las variables con distinto
de conversión índice.
a)
b)

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

APRENDIZAJE
PRIMER SEGUNDO
TÉCNICAS HEMISEMESTRE HEMISEMESTRE
(PUNTOS) (PUNTOS)
Evaluación escrita o práctica, parcial o final (10 Puntos) (10 Puntos)
Evaluación práctica, parcial ( 6 Puntos) ( 6 Puntos)
Trabajo autónomo y/o virtual ( 1 Puntos) ( 1 Puntos)
Trabajos individuales ( 1 Puntos) ( 1 Puntos)
Trabajos grupales ( 1 Puntos) ( 1 Puntos)
Trabajos integradores ( 1 Puntos) ( 1 Puntos)
TOTAL (20 Puntos) (20 Puntos)
10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA
1. DATOS PERSONALES
Nombres : José Ramiro

Apellidos : Pilaluisa Quinatoa
Teléfonos : 2 573-325 / 099 1769-795
e-mail : [email protected]
[email protected]
Docente : Principal – Facultad de Ingeniería C.F.M.
2. ESTUDIOS REALIZADOS
Secundarios : Instituto Superior “Central Técnico”

Especialidad: Titulo Obtenido “Técnico Electrónico”
Superiores : “Universidad Central del Ecuador”

Especialidad : Titulo Obtenido “Ingeniero Informático”
Cuarto Nivel : “Universidad Central del Ecuador”

Especialidad : Titulo Obtenido “Magister en Gestión Informática Empresarial”
Cursos Realizados
 Instituto “Prali” (Inglés, 1 año)

 Instituto “Harvard” (Inglés, 1 año)
 Universidad Central del Ecuador Facultad de Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática y C. E. N. C.
Y. T. : “Instalación y Administración de Redes de Computadoras”

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
 SECAP :
“Auxiliar Técnico en Mantenimiento de Computadoras e Internet”.
 Universidad Central del Ecuador: “Programación en lenguaje Visual Basic 6 y su manejo en base de
datos”.
 Universidad Central del Ecuador Facultad de Ingeniería, Ciencias Físicas y Matemática: “Macros en
Microsoft Excel”
 CISCO :
“Fundamentals of Wireless LANS”
 CISCO :
“JAVA ESTÁNDAR EDITION – J2SE”
 INSTITUTO UNIVERSITARIO DE CAPACITACIÓN PEDAGÓGICA
“Definición al Desarrollo de un Modelo de Soporte a la Innovación y la Mejora de la Docencia
Universitaria”
3. EXPERIENCIA LABORAL
DAC (Dirección de Aviación Civil)

Cargo: Auxiliar de Electrónica
Tiempo: 6 meses (prácticas)
Unidad Educativa a Distancia de Pichincha

Cargo: Coordinador General
Tiempo: 5 año
Cargo: Profesor de Matemáticas y Computación
Tiempo: 6 año
Centro Educativo Liceo del Sur

Cargo: Profesor de Informática
Tiempo: 2 años
Universidad Central del Ecuador

Cargo: Técnico de la Información 2 - Coordinador
Tiempo: 7 años
Universidad Central del Ecuador

Cargo: Docente – Facultad de Ingeniería – Carrera de Civil
Cátedras: Programación I y II; Ecuaciones Diferenciales; Calculo Integral y Adm. de Empresas
Tiempo: 4 años
Universidad Politécnica Salesiana

Cargo: Docente – Facultad de Sistemas
Cátedras: Sistemas Distribuidos; Evaluación de Sistemas de Información; Electrónica Analógica
Tiempo: 3 años

Período 2015 - 2016
SYLLABUS
4. PUBLICACIONES
Tesis de Pregrado: Aula Virtual para la Carrera de Ingeniería Civil, de la Universidad Central del Ecuador.
Tesis de Posgrado: Sistematización para la acreditación de la Carrera de Ingeniería Civil, de la

Universidad Central del Ecuador.
11. REVISIÓN Y APROBACIÓN
ELABORADO POR: REVISADO APROBADO
FIRMA DE LOS DOCENTES QUE NOMBRE: NOMBRE:

DICTAN LA ASIGNATURA
FECHA: 2015-09-___ FECHA: 2015-09-___
FECHA: 16-09-2015
Docente 1: ______________________ FIRMA: ______________________ FIRMA: ____________________
Ing. Ana Lucía PÉREZ M.Sc
Docente 2: ______________________
Coordinador de Carrera (Director) Consejo de Carrera
Ing. Silvia GARCÍA M.Sc.
Docente 3: ______________________
Ing. Ramiro PILALUISA M.Sc.

Período 2015 - 2016

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UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

1.13. N°. HORAS DE TUTORIAS: Presenciales: 6 Virtuales: 6

Calculo Integral B.102 CI

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Esta asignatura capacita al estudiante en los conceptos y elementos

3. OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA (Con fundamento en los

El estudiante estarán en capacidad de analizar, diseñar y manejar un Lenguaje

4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS DE LA ASIGNATURA (Con fundamento

 Manejar los principales fundamentos de programación, utilizándoles en

 Explicar los métodos de la sub programación con subrutinas, funciones y

 Enseñar la declaración de las variables con dos subíndices y sus

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

lineales simultáneos, método de Gauss Jordán, inversa de la matriz y

 Utilizar el código de VB en macros con Excel. Para emulación de las

5. CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIÓN DEL

Esta asignatura constituye un elemento esencial en la formación de todo

6. RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (Para

7. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES CURRICULARES

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 1

NOMBRE DE LA UNIDAD: Vectores y Programación Modular

RESULTADOS DE Identificar variables de distinto índice en implementación de

N°. Horas aprendizaje Teóricas

Trabajos y tareas fuera del

Programación con x Link:

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 2

NOMBRE DE LA UNIDAD: Matrices y Sistema de Ecuaciones con VB

RESULTADOS DE Resolver problemas de matrices y sistema de ecuaciones con VB

N°. Horas aprendizaje Teóricas

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Bases de datos con Link:

Programación con x Link:

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 3

NOMBRE DE LA UNIDAD: Visual Basic y Excel

RESULTADOS DE Utilizar UseForm de Excel

N°. Horas aprendizaje Teóricas

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

3.4. Distinguir las características Desarrolla una aplicación Utilización de funciones de

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  Clase práctica.

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Bases de datos con Link:

Programación con x Link:

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

DATOS INFORMATIVOS DE LA UNIDAD CURRICULAR No. 4

RESULTADOS DE Implementar Macros usando funciones, sub-rutinas y módulos.

N°. Horas aprendizaje Teóricas

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

METODOLOGÍAS DE APRENDIZAJE:  Clase práctica.

Bases de datos con Link:

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

Programación con x Link:

8. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DEL

VICERRECTORADO ACADÉMICO DE INVESTIGACIÓN Y POSGRADO

9. EVALUACIÓN DEL ESTUDIANTE POR RESULTADOS DE

10. PERFIL DEL DOCENTE QUE IMPARTE LA ASIGNATURA

Nombres : José Ramiro

Docente : Principal – Facultad de Ingeniería C.F.M.

Docente 1: FIRMA: FIRMA: