Materia: “Matemática”

Unidad Didáctica 5
Trigonometría

Introducción
La Trigonometría, que es una palabra griega: trígono = triangular y metría = medida,
tiene por objetivo establecer relaciones entre los seis elementos de un triángulo.

Ella es un instrumento potente de cálculo en la propia Matemática en general; en Física, en

los fenómenos ondulatorios; en la Topografía; en la Geodesia; en la Astronomía; en la
Navegación; etc. Aganle

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Contenidos

MEDICIÓN DE ÁNGULOS:

SISTEMA SEXAGESIMAL:

La unidad de medida de ángulos del sistema sexagesimal es el grado sexagesimal (º),

así, por ejemplo un ángulo recto mide 90º.

Cada grado se divide en 60 minutos (´) y, cada minuto, en 60 segundos (“).

SISTEMA CIRCULAR:

La unidad de medida es el radian, un ángulo de un radian corresponde al arco de

circunferencia cuya longitud equivale al radio de la misma.

Un ángulo de un giro completo (360°) corresponde a 2∏ radianes, porque el radio está

comprendido 2∏ veces en la longitud de la circunferencia a la cual pertenece.

Teniendo en cuenta lo antes dicho podemos afirmar que un ángulo de 180° equivale a un π
π
radian, que 90° equivale a radianes y así sucesivamente.
2
Para convertir ángulos en sistema sexagesimal a radianes se procede de la siguiente
manera:

Siendo el ángulo α̂ = 270° pasarlo a radianes:

360° 2π
=
270° x
Establecemos que:
360°. x = 270°.2π x=
3
π la cual es la amplitud del ángulo en
540°π 2
x=
360°

radianes.

Se procede de la misma manera para convertir ángulos que están en radianes al sistema
sexagesimal, por ejemplo:
1
Siendo el ángulo αˆ = π pasarlo a sistema sexagesimal:
3

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2π 360°
=
1 x
π
3
1
Establecemos que: 2π . x = π .360° x = 60° la cual es la amplitud del ángulo en sistema
3
x = 120° : 2
sexagesimal.

Actividad 1:
Realice la siguiente actividad. Recuerde que las respuestas las encontrará al
final de los contenidos de esta parte en el apartado “Actividades
(Respuestas)”.

Ejercicio 1:
Convertir los siguientes ángulos al sistema circular:
a) 648°

b) 120°

c) 56°

Ejercicio 1:
Convertir los siguientes ángulos al sistema sexagesimal:
7
a) π
11

5
b) π
6

10
c) π
7

RELACIONES MÉTRICAS EN EL TRIÁNGULO RECTÁNGULO

Si de paseo por el Parque de la Costa, nos detenemos a

observar el movimiento de un carrito de la montaña rusa,
veremos que en su tramo inicial tiene una rampa que forma un
ángulo α̂ con el piso.

Cuando el carrito recorre una distancia de 50m sobre la rampa,

se halla a 40m de altura, se detiene a los 65m donde su altura
es de 52m y por último enciende sus luces después de recorrer
80m hallándose a 64m de altura.

Si representamos la situación queda el siguiente esquema:

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Si calculamos la razón entre la distancia recorrida por el carrito (hipotenusa de cada

triángulo) y la altura a la que se encuentra (cateto opuesto al ángulo α̂ ), podemos ver que
el resultado es siempre el mismo:

distancia recorrida 50m 65m 80m

= = = = 1, 25
altura 40m 52m 64m

Esto ocurre porque se trata de triángulos semejantes, por lo tanto si recorriera más
distancia y halláramos una nueva razón, ésta también daría el mismo valor que las
anteriores.

Esta razón no se conserva si varía el ángulo que forma la rampa con el piso.

Podemos probarlo repitiendo el procedimiento anterior con otro ángulo elegido.

Es sencillo ver que si el ángulo es mayor, en menor distancia recorrida el carrito
alcanzará mayor altura. Por lo tanto

Este cociente no depende de los lados del triángulo sino únicamente de la

amplitud del ángulo α̂

cateto opuesto
A este cociente: se lo llama seno del ángulo α̂ y se lo simboliza sen α̂ .
hipotenusa

Del mismo modo, si en cada triángulo calculamos la razón entre la medida del cateto
adyacente al ángulo α̂ (la distancia horizontal recorrida por el carrito) y la medida de
la hipotenusa comprobamos que da un mismo valor.

cateto adyacente
A este cociente: se lo llama coseno del ángulo α̂ y se lo simboliza
hipotenusa
cos α̂ .
Y si calculamos en cada triángulo la razón entre la medida del cateto opuesto a α̂ y la
medida del cateto adyacente a α̂ obtenemos el mismo valor.

cateto opuesto
A este cociente: se lo llama tangente del ángulo α̂ y se lo simboliza
cateto adyacente
tg α̂ .

RAZONES TRIGONOMÉTRICAS

Llamamos razones trigonométricas del ángulo α̂ de un triángulo rectángulo a los

siguientes cocientes:

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cateto opuesto
α=
sen ˆ
hipotenusa

cateto adyacente
cos α
ˆ=
hipotenusa

cateto opuesto
tg α
ˆ=
cateto adyacente

También se definen las razones trigonométricas recíprocas, que son:

Cosecante del ángulo α̂ Secante del ángulo α̂ Cotangente del ángulo α̂

hipotenusa hipotenusa cateto adyacente
cos ec α
ˆ= sec α
ˆ= cotg α
ˆ=
cateto opuesto cateto adyacente cateto opuesto

TEOREMA DE PITÁGORAS

Recordamos el Teorema de Pitágoras:

En todo triángulo rectángulo, el cuadrado de la hipotenusa es igual a la suma de los
cuadrados de los catetos.

En símbolos:

a2 = b2 + c2

El objetivo de esta unidad es la aplicación de las funciones trigonométricas y el

Teorema de Pitágoras en la resolución de triángulos rectángulos y sus aplicaciones
más comunes.

Ejemplo 1:

Resuelve el triángulo ABC usando los datos: (Recordamos que resolver el triángulo
significa hallar las medidas de todos sus lados y ángulos)
A
 AB = 10cm
Datos:  β
β$ = 40º

α
B C
- Cálculo de α̂ :

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β = 90º , entonces, β$ = 90º − α

α̂ + ˆ ˆ
β$ = 90º −40º = 50º , luego, β$ = 50º
- Cálculo de AC :
cateto adyacente
Como cos β$ = en el triángulo dado:
hipotenusa
AB
cos β$ = , reemplazamos y obtenemos:
AC
10cm
cos 40º = en esta igualdad, despejamos AC :
AC
10cm
AC = = 13, 05cm , entonces, AC = 13, 05cm
cos 40º

- Cálculo de BC :
cateto opuesto
Como tg β$ = en el triángulo dado:
cateto adyacente
BC
tg β$ = , reemplazamos y obtenemos:
AB
BC
tg 40º = en esta igualdad, despejamos BC :
10cm
BC = tg 40º.10cm = 8, 39cm , entonces, BC = 8,39cm

Ejemplo 2:

Un barrilete ha quedado atascado en el extremo superior de un árbol. El ángulo que forma

el hilo extendido con el piso es α = 27° 35′ y la longitud del hilo es L = 45m ¿Cuál es la
altura del árbol? Podemos hacer una figura de análisis para ilustrar los datos del
problema:

Observamos que debemos hallar el cateto opuesto

al ángulo α̂ :
L = 45m cateto opuesto
Altura del Como sen α ˆ=
hipotenusa
árbol
altura del árbol
Reemplazamos: sen 27º 35 ' =
α 45m

Despejamos: altura del árbol = sen 27º 35 '.45m = 20, 83m

Entonces, tenemos que: altura del árbol = 20, 83m

Ejemplo 3:

Calcular la amplitud del ángulo α̂ en el siguiente triángulo rectángulo siendo el cateto

opuesto=3cm, el cateto adyacente=4cm y la hipotenusa=5cm:

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Recordamos que la forma de calcular el ángulo con la calculadora es:

SHIFT Función Nº ó = º ‘ ‘’
Trigonométrica División

ó
N° ó = SHIFT Función = º ‘ ‘’
División Trigonométrica

Podemos resolver utilizando cualquiera de las tres funciones trigonométricas:

cateto opuesto 3
1. sen α
ˆ= ⇒ sen α
ˆ= ⇒ α ˆ = 36°52 '11''
hipotenusa 5
SHIFT Seno (3/5) = º ‘ ‘’ 36°52’11’’

cateto adyacente 4
α=
2. cos ˆ ⇒ cos α
ˆ= ⇒ α
ˆ = 36°52 '11''
hipotenusa 5
SHIFT Coseno (4/5) = º ‘ ‘’ 36°52’11’’

cateto opuesto 3
α=
3. tg ˆ ⇒ tg α
ˆ= ⇒ α
ˆ = 36°52 '11''
cateto adyacente 4
SHIFT Tangente (3/4) = º ‘ ‘’ 36°52’11’’

Las funciones trigonométricas son también útiles para la resolución de situaciones

problemáticas. Tengamos en cuenta, además, la siguiente información:
El ángulo que forma la línea horizontal y la visual a un objeto, recibe el nombre de ángulo
de elevación o depresión, según la observación se realice hacia arriba o hacia abajo,
respectivamente:

ángulo de
α depresión
ángulo de
elevación
α

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Actividad 2:
Realice la siguiente actividad. Recuerde que las respuestas las encontrará al final de
los contenidos de esta parte en el apartado “Actividades (Respuestas)”.

Ejercicio 1:
Resuelve los siguientes triángulos rectángulos:
β$ = 28º17 '
a) Datos: 
 AC = 14, 2cm A

BC = 9,17cm β
b) Datos: 
 AB = 6, 43cm
α
B C
Ejercicio 2:
Plantea y resuelve los siguientes problemas:

a) El entarimado de un cine forma un ángulo de 4º 12’ con el plano

horizontal del suelo, ¿cuál es la longitud del entarimado si el cine mide
35,42m de largo?

b) Calcula el perímetro y el área de un triángulo isósceles sabiendo que su

altura es de 6,42m y el ángulo opuesto a la base mide 84º 34’.

c) Calcula las longitudes de los segmentos “x” e “y” en la siguiente figura:

x
y

25º 65º

12cm

d) Un chico sostiene un barrilete a 1m del piso. Si el barrilete está sobre la copa

de un árbol de 2,5m de altura, ¿cuál es la distancia entre el chico y el árbol si
la cuerda mide 8m?

e) Desde lo alto de un faro de 120m de altura sobre el nivel del mar, se ve un

bote bajo un ángulo de depresión de 15º. ¿A qué distancia está el bote del
faro?

f) Un edificio de 100m de altura proyecta una sombra de 120m de longitud.

Halla el ángulo de elevación del sol.

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IDENTIDADES TRIGONOMÉTRICAS

Una identidad trigonométrica es una igualdad que se pude verificar realizando las
operaciones indicadas, para cualquier valor de la variable que la contiene.

Si consideramos una circunferencia de radio 1

r=1

Podemos establecer las siguientes relaciones:

cateto opuesto
α=
Si la razon trigonométrica sen ˆ
hipotenusa
cateto opuesto
Entonces en esta figura de r=1, sería: senαˆ =
1
cateto adyacente
Si la razon trigonométrica cos α
ˆ=
hipotenusa
cateto adyacente
Entonces en esta figura de r=1, sería: senαˆ =
1
cateto opuesto
Si la razon trigonométrica tg α
ˆ=
cateto adyacente
sen αˆ
Podemos establecer la siguiente identidad: tg αˆ =
cos αˆ
1 1 1
Además se cumplen: cos ecαˆ = sec αˆ = cot gαˆ = de ésta
sen αˆ cos αˆ tg αˆ
cos αˆ
última podemos también establecer la relación: cot g αˆ =
sen αˆ
Por otra parte teniendo en cuenta la relación pitagórica y sabiendo que el r=1, nos
queda la siguiente identidad: sen 2αˆ + cos2 αˆ = 1 de la que se desprenden:
sen αˆ = 1 − cos αˆ
2 2
y cos 2 αˆ = 1 − sen 2αˆ

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Ejemplo 1:

tg αˆ
= sen αˆ
sec αˆ

sen αˆ
cos αˆ
= sen αˆ
1
cos αˆ

sen αˆ
Simplificamos cos αˆ y nos queda = sen αˆ
1
luego sen αˆ = sen αˆ Verificamos la identidad

Ejemplo 2:

cos αˆ . cos ec αˆ = cot g αˆ

1 cos αˆ
cos αˆ . =
sen αˆ sen αˆ
cos αˆ cos αˆ
=
sen αˆ sen αˆ
Verificamos la identidad.

Actividad 3:
Realice la siguiente actividad. Recuerde que las respuestas las encontrará al
final de los contenidos de esta parte en el apartado “Actividades
(Respuestas)”.

Ejercicio 1: Verificar las siguientes identidades trigonométricas:

a) sec 2 αˆ = 1 + tg 2 αˆ

b) (1 − sen 2αˆ ).(1 + tg 2αˆ ) = 1

1
c) = sec βˆ − tg βˆ
sec β + tg β
ˆ ˆ

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Autoevaluación
1. Convertir los siguientes ángulos al sistema circular:
a) 72°
b) 44°10°

2. Convertir los siguientes ángulos al sistema sexagesimal:

9
a) π
2
6
b) π
11
3. Resuelve los siguientes triángulos rectángulos:

A
β$ = 37º 22 '
a) Datos : 
AB = 8,53cm β

α
B C
BC = 8, 05cm
b) Datos : 
 AC = 11, 45cm

4. Plantea y resuelve los siguientes problemas:

a) Calcula el perímetro de un triángulo isósceles sabiendo que la altura

correspondiente a la base mide 3,5cm, y que los ángulos iguales son de 54º.

b) ¿Cuál es la longitud de la sombra proyectada por un edificio de 150m de altura

cuando el sol se ha elevado 20º 15’ 32” sobre el horizonte?

c) Una escalera está apoyada contra la pared de un edificio de modo que desde el pie
de la misma al edificio hay 12m. ¿A qué altura del suelo se encuentra el extremo
superior de la escalera y cuál es la longitud de la misma si forma un ángulo de 70º
32’ con el suelo?

d) La altura de un triángulo equilátero es de 5,6cm, hallá el perímetro del triángulo.

e) Halla x en los triángulos de las figuras:

1- x 2- x
8cm
12cm
52º 30’
5cm

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5. Verificar las siguientes identidades trigonométricas:

a) sec βˆ − cos βˆ = tg βˆ .sen βˆ

sen γˆ sen γˆ
b) + = 2 cos ec γˆ
1 − cos γˆ 1 + cos γˆ

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