Unidad 1,2 y 3: Fase 5 - Evaluación final

Deysy Dalila Iles – Cód.:

Kelly Dayan Ortiz – Cód.: 1113641085

Irina Andrea Saavedra – Cód.: 1113657235

Grupo: 403029_46

Ismael Suárez Salamanca

Tutor

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades- ECSAH

Programa de Psicología – Curso Políticas Públicas y Desarrollo Humano

Valle del Cauca

2019
 Aportes individuales

NOMBRE DE ESTUDIANTE: KELLY DAYAN ORTIZ

POLÍTICA PÚBLICA ANALIZADA: Consumo de sustancias psicoactivas

ASPECTOS De acuerdo a lo identificado en el Soportes conceptuales y

IDENTIFICADOS: desarrollo de las actividades y los teóricos, con citas textuales.

conocimientos adquiridos:
1. LOS Tener conocimientos con enfoque Adquirir conocimientos y

CONOCIMIENTOS psicosocial, y comunitario orientado destrezas que aportan a la

BÁSICOS QUE a las políticas públicas nacionales, comprensión del

DEBE TENER EL locales y regionales, creando comportamiento humano en el

PROFESIONAL DE habilidades orientadas en el diálogo, entorno social-cultural,

PSICOLOGÍA PARA DDHH, donde se vinculen político y económico, nos

ACOMPAÑAR UNA instituciones públicas con interesamos en profundizar en

POLÍTICA organizaciones de la sociedad. el estudio de su participación

PÚBLICA. en procesos de PP. (Carvallo y

Serrano, 2008, p.1).

2. LOS ACTORES E Presidentes, Ministros y Directores de Los actores públicos estatales

INSTITUCIONES Entidades Gubernamentales. son aquellos vinculados al

NECESARIOS PARA Estado, es decir, quienes

LA FORMULACIÓN detentan la condición de

DE LA POLÍTICA autoridad pública. (Guzmán,

PÚBLICA. 2015, p.10).

Los no estatales son todos

aquellos actores que no

 pertenecen al Estado, es decir,

los individuos en general, los

grupos de interés, los

movimientos sociales, los

partidos políticos, los medios

de comunicación, las

empresas, la Iglesia y la

sociedad organizada. En

suma, lo que podemos

denominar sociedad civil.

(Guzmán, 2015, p.10).

2. LOS PROCESOS Es importante establecer la alineación Los individuos que participan

NECESARIOS DE del plan de acción con la planeación de la aplicación de la política

TRABAJO EN LA estratégica de las entidades pueden entenderlo de formas

COMUNIDAD PARA encargadas de la implementación, y distintas, y tener prioridades

LA en la medida de lo posible de otros diferentes; cada persona u

IMPLEMENTACIÓ actores que estén interesados en ligar organización puede aplicar sus

N DE UNA sus actividades estratégicas con el acciones en forma distinta a la

POLÍTICA desarrollo e implementación de la esperada o fuera de los

PÚBLICA. política. (Alcaldía Mayor de Bogotá términos asignados (Tapia et

D.C, 2017, p.44). al., 2010, p. 62).

 La segunda dimensión de tipo

político parte de la interacción

entre los actores vinculados al

proceso y responde a sus

intereses particulares. Luego

entonces, implica reconocer

que existirán diferentes

perspectivas y modos de

actuar (Tapia, 2010).

(Guzmán, 2015, p.33).

NOMBRE DE ESTUDIANTE: IRINA ANDREA SAAVEDRA 

POLÍTICA PÚBLICA ANALIZADA: Vejez y Envejecimiento
 Violencia de Genero
ASPECTOS De acuerdo a lo identificado en el Soportes conceptuales y
IDENTIFICADOS: desarrollo de las actividades y los teóricos, con citas textuales.
conocimientos adquiridos:
1. LOS *Es supremamente importante que el Se plantea que una política
CONOCIMIENTOS profesional de la psicología tenga pública debe enfocarse en el
BÁSICOS QUE claros cada uno de los enfoques y respeto por el otro, haciendo
DEBE TENER EL referentes teóricos que se van a énfasis en que las políticas
PROFESIONAL DE implementar para apoyar el proceso públicas deben estar basados
PSICOLOGÍA PARA de diseño e implementación de una en cinco derechos
ACOMPAÑAR UNA política pública, pero solo esto no es primordiales: Derecho a la
POLÍTICA suficiente, el profesional de la información, a la
PÚBLICA. psicología debe interiorizar todos participación, al respeto, a la
estos contenidos con el fin de autonomía y a la calidad,
aplicarlos de manera solida en pro y todos estos derechos pueden
beneficio de la comunidad ser entendidos como formas o
intervenida, logrando así el cambio de manifestaciones de una actitud
la realidad social, lo cual impacte de respeto, en que se reconoce
positivamente en el bienestar y en el otro un igual, al que
calidad de vida de cada uno de los corresponde escuchar y
sujetos. validar.
*Identificar las dinámicas La rama de la psicología cuyo
comunitarias y sociales que objeto es el estudio de los
contribuyen al desarrollo de las factores psicosociales que
políticas publicas de acuerdo a cada permitan desarrollar, fomentar
uno de los contextos. y mantener el control y poder
que los individuos pueden
*Tener conocimientos claros acerca
ejercer sobre su ambiente
de las metodologías, métodos y
individual y social para
técnicas de recolección de
solucionar problemas que los
información que se pueden utilizar en
aquejan y lograr cambios en
cada uno de los contextos donde se
esos ambientes y en la
desenvuelve el individuo, con el fin
estructura social.
de desarrollar e implementar políticas
públicas las cuales impacten
positivamente en el bienestar y
calidad de vida de los individuos y las
comunidades.
*Ser un profesional integro,
idóneamente capaz de afrontar y
generar soluciones a cada una de las
situaciones y problemáticas que se
presenten en el diario vivir haciendo
énfasis en brindar un bienestar físico,
psicológico y emocional a cada uno
 de los individuos.
*Ser un profesional ético y
comprometido con el desarrollo de
cada una de sus acciones puesto que
de estas de cierto modo va a
depender, el bienestar, calidad de vida
e integridad de los sujetos.
*Tener conocimientos los cuales le
permitan actuar en procesos de
organización comunitaria, aportando
disciplinadamente a la construcción
del conocimiento para la comprensión
de las comunidades, logrando de esta
manera llegar al cambio social en pro
y beneficio de las comunidades y cada
uno de sus miembros.
Integrar posturas teórico-prácticas de
la acción psicosocial y las nociones de
desarrollo humano en los diferentes
escenarios de actuación.
*Desarrollar la capacidad de
observación y análisis en el marco de
las políticas públicas, en relación a, el
enfoque de derechos, procesos
psicosociales de autogestión y
organización comunitaria, dignidad
humana, redes sociales y de
participación.
2. LOS ACTORES E *Profesionales de psicología Cuando se habla de los actores
INSTITUCIONES de las políticas publicas se
*Entes gubernamentales
NECESARIOS PARA hace referencia a aquellos
LA FORMULACIÓN *Líderes políticos quienes participan o están
DE LA POLÍTICA involucrados en alguna etapa
PÚBLICA. *Líderes de opinión del proceso que sigue la
*Personas influyentes política pública.
*Parlamentarios Los actores involucrados en
las políticas publicas pueden
*Académicos, investigadores y ser individuales – líderes
expertos políticos o de opinión –
*Grupos de interés personas influyentes o
colectivos, como agrupaciones
*Partidos Políticos de ciudadanos u otros grupos
de interés.
 . Los actores que participan en
el proceso de la política
publica lo hacen desde
posiciones formales u
oficiales, así como desde
posiciones informales o no
oficiales.
De igual modo se evidencia
que los actores participantes
de la política publica, pueden
ser actores centrales o
marginales.  
2. LOS PROCESOS Se hace fundamental que tanto los Cuando se habla de políticas
NECESARIOS DE profesionales de la psicología, así públicas, se hace referencia a
TRABAJO EN LA como los demás actores involucrados aquellas acciones emitidas por
COMUNIDAD PARA en el proceso de la política pública, se los gobiernos con el fin de dar
LA comprometan con la comunidad a respuesta y soluciones a las
IMPLEMENTACIÓ intervenir, realizando como primera diversas necesidades,
N DE UNA instancia un proceso de acercamiento problemáticas y situaciones
POLÍTICA y reconocimiento de la población, que afectan el bienestar y
PÚBLICA. llevando a cabo la implementación de calidad de vida de la sociedad,
una metodología, donde se utilicen de igual modo se pueden
diferentes métodos y técnicas de entender como uso estratégico
recolección de información así como de recursos para aliviar los
realizando un proceso de diagnóstico problemas que se presentan
en el cual se evidencien cada una de día a día en la sociedad en la
las necesidades y problemáticas que que nos encontramos.
existen en las población las cuales
Heclo y Wildavsky (1974),
requieren ser intervenidas
proponen una definición
rápidamente.
simple, al considerar las
Posteriormente se debe iniciar con la políticas públicas como
estructuración de la política pública, acciones gubernamentales
buscando que esta impacte directa y dirigidas hacia el logro de
positivamente en el bienestar y objetivos fuera de ellas
calidad de vida de cada uno de los mismas.
individuos, logrando de esta manera
 
garantizar la integridad de cada uno
de los sujetos.
De igual modo se requiere que se
estructure una evaluación con el fin
de que después de haber
implementado la política publica en la
comunidad, se evidencie si arrojo los
resultados esperados y genero un
 cambio de la realidad social de la
comunidad, contribuyendo al
bienestar físico, psicológico y
emocional de los sujetos.

NOMBRE DE ESTUDIANTE:   DEYSY DALILA ILES  

POLÍTICA PÚBLICA   Consumo de sustancias  

ANALIZADA: psicoactivas
ASPECTOS De acuerdo a lo identificado en el Soportes

IDENTIFICADOS:  desarrollo de las actividades y los conceptuales y

conocimientos adquiridos: teóricos, con citas

textuales.
1. LOS CONOCIMIENTOS Tener conocimiento de la Brindar bienestar a

BÁSICOS QUE DEBE problemática o una situación la sociedad a través

TENER EL PROFESIONAL psicosocial presentada en nuestra de la gestión de la

DE PSICOLOGÍA PARA localidad, municipio o región, al salud mental, que

ACOMPAÑAR UNA igual que analizar y generar acciones puede hacerse por

POLÍTICA PÚBLICA.   en torno a las políticas públicas y el medio de políticas

desarrollo humano en sus diferentes públicas, las cuales

posturas de participación, inclusión y deben estar

cambio social. fundamentadas en

  derechos y

ejecutadas bajo

términos de

igualdad, buscando

generar y
 desarrollar la vida

digna de toda

persona y

comunidad

(Enríquez M.,

2017).

 
2. LOS ACTORES E  Las organizaciones “Toda comunidad

INSTITUCIONES gubernamentales debe discutir las

NECESARIOS PARA LA   presidentes diferentes

FORMULACIÓN DE LA   Las organizaciones de la alternativas que

POLÍTICA PÚBLICA. sociedad civil posee para resolver

los problemas que

implica la

supervivencia de

sus miembros. En

tal sentido, podría

hacerse referencia a

una ‘agenda social

problemática’,

vista como el

conjunto de

necesidades y

demandas cuya
 satisfacción se

asigna a

determinados

actores sociales”

(Alejandro

Belmonte.pag1)

 
2. LOS PROCESOS Establecer las necesidades o Muller (2002) ha

NECESARIOS DE TRABAJO problemáticas de la comunidad, en dicho que “política

EN LA COMUNIDAD PARA donde se realizaran evaluaciones de pública es un

LA IMPLEMENTACIÓN DE los procesos, diseños e proceso de

UNA POLÍTICA PÚBLICA. implementación de las políticas mediación social,

públicas las cuales deben permitir el en la medida en

mejoramiento de la calidad de vida que el objeto de

de las personas y así construir una cada política

sociedad justa y equitativa. pública es tomar a

cargo los

desajustes que

pueden ocurrir

entre un sector y

otros, o aun, entre

un sector y la

sociedad global”.
 Trabajo colaborativo

Los procesos psicosociales que se Las acciones y rol del profesional de psicología en estos
pueden desarrollar con las políticas procesos
públicas

1. Intervención psicosocial en las 1.1 Juzgados: Asesoramiento, evaluación y seguimiento de

familias medidas. Mediación. (Consejo General de Colegios Oficiales
de Psicólogos, 2013, p.22).

1.2 El trabajo se desarrolla con un especial énfasis en los

derechos de los menores de edad (situaciones de riesgo,
abandono, desprotección, maltrato, abusos, etc.) (Consejo
 General de Colegios Oficiales de Psicólogos, 2013, p.21).

2. Intervención psicosocial comunitaria 1.1 Generar procesos de participación comunitaria y

empoderamiento, para que sea la misma comunidad quien
genere proyectos propios.
1.2 Planificar e implementar programas de carácter
preventivo de sensibilización y activación de los recursos
propios de la comunidad.
1.3 Desarrollar técnicas e intervenciones psicológicas y
psicoterapéuticas aplicables, desde los diferentes modelos
teóricos psicológicos, a las situaciones objeto de
intervención

3 Momento en que tiene lugar la 1.1 Difusión de información sobre el programa: se refiere al
participación en el ciclo de los modo como se da a conocer la información a la comunidad.
programas sociales
1.2 Participación en el diagnóstico, definición y priorización
de necesidades: esta forma incorpora la identificación
conjunta de las demandas reales de la comunidad, por ésta y
por los agentes del Estado. La comunidad propone, prioriza,
y define cuáles necesidades son las más importantes.

4 Sujetos de la participación 1.1 Se refiere a quien participa en los programas sociales: (a)
personas individuales que participan sin necesidad de
asociarse; (b) personas individuales que a propósito del
programa se asocian: ya sea porque el programa lo estipula o
como resultado espontáneo del programa; (c) líderes o
dirigentes de organizaciones sociales y productivas,
territoriales, funcionales, tengan o no personalidad jurídica.

1.2 Los modos de participación más coherentes con la idea

general de la psicología comunitaria, diferenciándola de sus
desarrollos ligados a la salud pública, serían sólo los dos
primeros tipos de participación señalados por la División de
 Organizaciones Sociales. Es decir, la idea de participación
como habilitación social y empoderamiento, y participación
gestionaría, entendiendo que el sujeto social debiera tener
acceso a todos los tipos de participación.
5. Técnicas de Mediación. 1.1 El papel del/la psicólogo/a de la Intervención Social en
la mediación consiste en una intervención voluntaria, neutral
e imparcial, para ayudar a dos o más partes en conflicto, a
conseguir un acuerdo satisfactorio para las mismas,
aumentando la comunicación entre ellas, optimizando sus
habilidades y competencias y previniendo conflictos futuros.

1.2 Utiliza herramientas específicas, y su ámbito de

actuación incluye tanto conflictos familiares, como de
cualquier otra índole (profesional, educación, laboral,
penitenciaria, vecinal, intercultural u otras)
6. Intervención y Terapia Familiar. En este caso existen múltiples conexiones con los modelos
de intervención familiar que desde la psicología clínica se
han planteado, aunque adaptándolos a los objetivos sociales
propios de este ámbito.

1.1 Evaluaciones de capacidad o competencia de la familia

para cumplir con sus obligaciones.

1.2 Intervenciones con mayores: Dependencias,

internamiento de mayores, cuidados de familiares, tutelas,
etc.
Nuevos conocimientos, las reflexiones y competencias que adquirieron con el desarrollo de

las actividades.

 Con base a la problemática que se vino trabajando a lo largo del curso, se reconoce las

políticas públicas tanto a nivel regional como nacional y los aspectos psicosociales e

intervención del psicólogo en aras de intervenir tanto a nivel individual, familiar y

comunitario y como estas políticas buscan minimizar el consumo, producción y

comercialización de las sustancias psicoactivas, se determina como los actores sociales

pretenden alcanzar los objetivos establecidos a través de las políticas para llevar a cabo

acciones que trasformen esta realidad social. Para concluir nos damos cuenta de la

importancia que tienen estas políticas públicas, de las estrategias diseñadas,

implementación, eficacia etc., y como se pueden rediseñar en búsqueda de prevenir y/o

 minimizar una problemática el rol que juega el psicólogo como actores sociales, para

buscar soluciones pertinentes dentro de lo que nos permite la ley colombiana.

 En el desarrollo de este curso aprendimos los conceptos fundamentales de las políticas

públicas y el desarrollo humano, y la importancia que estos tienen en el campo de la

psicología, al igual identificar las necesidades o problemáticas en la comunidad, con el fin

de promover al cambio social, en el grupo se dieron diferentes puntos de vista sobre el

desarrollo de las políticas públicas en diferentes territorios, lo cual nos nutre como futuros

profesionales ya que este curso nos brindó las herramientas necesarias para tener un

análisis claro de nuestro territorio y una visión crítica del mismo.

Reflexión 1: conocimientos adquiridos.

Los conocimientos adquiridos en el curso nos brinda, la posibilidad de plantear una mirada

psicosocial, ecológica y sistémica que le permite contextualizar nuestro quehacer profesional

mediante la argumentación, las reflexiones y el planteamiento de acciones en torno a las políticas

públicas y el desarrollo humano en escenarios de participación, inclusión y cambio social.

Muy importante adquirir los conocimientos con base a la contextualización de las políticas

Públicas y Desarrollo Humano y la psicología que se enfoca en aspectos relacionados con las

perspectivas del Desarrollo Humano, la Acción Psicosocial y de qué manera desde la Psicología

contribuye a la construcción y ejecución de las políticas públicas, con sus dinámicas sociales y

comunitarias, proponiendo procesos participativos, organizativos y de autogestión en su

formulación e implementación como psicólogos en formación.

Reflexión 2 competencias en el desarrollo de las actividades.

Una de las competencias fue la obtener la posibilidad de plantear una mirada psicosocial, que

la cual nos permite contextualizar su quehacer profesional mediante reflexiones y acciones en

torno a las políticas públicas, el desarrollo humano y la psicología como convergencia de las

diversas posturas de participación, inclusión y cambio social. Como psicólogos en formación se

adquirió la competencia para Actuar en procesos de organización comunitaria, hacia la

formulación e implementación de políticas públicas orientadas a la promoción del desarrollo

humano en las comunidades.

Reflexión 3 el rol del psicólogo en las políticas publicas

El psicólogo debe Identificar los diferentes contextos de incidencia de las políticas públicas

que apunten al desarrollo humano de las comunidades, con la reflexión del quehacer profesional

en estos escenarios. La participación del psicólogo puede ocurrir en cualquier momento del ciclo

de política: el agendamiento público de un problema, la formulación de una política, la

implementación y la evaluación de la misma. Dada la importancia de nuestro rol en este contexto,

es importante iniciar discusiones académicas que nos oriente a nuestros en lo que se refiere a la

participación en el escenario público

Coevaluación

Dificultades Debilidades Fortalezas Calificación cuantitativa al

presentadas en el presentadas en el presentadas en el desempeño del grupo (califique

grupo colaborativo grupo colaborativo grupo de 1.0 a 10, siendo 10

colaborativo excelente)
(Describa) (Describa)

(Describa)

Se presenta en la  Mejorar la  La intervención 5.0

última fase, falta de participación de la  compañera

comunicación al oportuna y la ha sido clara y

interior del grupo comunicación para adecuada de

colaborativo. poder realizar los acuerdo a la

trabajos de manera actividad

amena y así poder planteada, más sin

enriquecer el proceso embargo las

de formación. demás compañeras

realizan los

aportes algo

tardíos.
 Conclusiones

Se logra adquirir variedad de conocimientos e información respecto a las políticas públicas,

como se desarrollan, ejecutan y evalúan, así como la gran importancia que tienen las políticas

públicas para la comunidad en general ya que por medio de ellas se logra impactar positivamente

en la comunidad y en cada uno de sus miembros, logrando de esta manera llegar al cambio de la

realidad social en pro y beneficio de la comunidad, garantizando por medio de la implementación

de políticas públicas la integridad y el bienestar físico y psicológico de cada uno de los

individuos, permitiendo un constante crecimiento personal.

Cada una de las temáticas y contenidos abordados en el curso son supremamente importantes

y relevantes para nuestra formación como profesionales de la psicología puesto que por medio de

referentes teóricos y conceptuales nos brindan variedad de conocimientos los cuales son
fundamentales para un correcto y eficaz actuar profesional, el cual de manera sólida y concreta

contribuya al cambio de la realidad social de las comunidades y sus miembros, así como a su

bienestar y calidad de vida.

Las políticas públicas son fundamentales ya que permiten tener conocimientos los cuales

favorecen actuar en procesos de organización comunitaria, aportando disciplinadamente a la

construcción del conocimiento para la comprensión de las comunidades, logrando de esta manera

llegar al cambio social en pro y beneficio de las comunidades y cada uno de sus miembros.

Integrando posturas teórico-prácticas de la acción psicosocial y las nociones de desarrollo

humano en los diferentes escenarios de actuación.

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Obtenido de file:///C:/Users/dd-

ic/Downloads/ROLESYFUNCIONESPSICOLOGOINTERVENCIONSOCIAL.pdf