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37) Analice la siguiente información referida a un agente de la microevolución:

Existen especies cuyas poblaciones son de amplia distribución y sus individuos

generalmente se aparean entre sí, pero también lo hacen de vez en cuando con
otros de la misma especie, procedentes de poblaciones adyacentes. Aunque una
determinada población puede tener su propio patrimonio genético, los miembros de
otras poblaciones con diferentes patrimonios, introducen en la población nuevos
genes, lo cual opera en el sentido de aumentar la variabilidad genética en esas
poblaciones.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál agente de la microevolución actúa?

A) Desplazamiento genético al azar, porque aumenta la frecuencia de los genes

provenientes de otras poblaciones.
B) Migración genética, dado que, incrementa la variabilidad dentro de la población.
C) Deriva genética, ya que, se trata de una población pequeña.
D) Mutación, debido a la introducción de nuevos genes.

38) Considere la siguiente información que se refiere a relaciones entre especies:

Es la interacción que se produce cuando individuos de distintas especies se

disputan los mismos recursos en un ecosistema, por ejemplo, el alimento o el
espacio vital.

¿A qué tipo de relación se refiere la información anterior?

A) Mutualismo.
B) Comensalismo.
C) Competencia interespecífica.
D) Competencia intraespecífica.

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39) Considere la siguiente información que se refiere a relaciones entre especies:

En un lago habitan tres tipos de especies de peces herbívoros que se alimentan

de la misma planta acuática. También se encuentra una especie de pez carnívoro
que se alimenta indistintamente de cualquiera de los peces herbívoros. Este pez
carnívoro a su vez puede ser depredado por dos especies de peces. Si una
enfermedad ataca a una de las especies de peces herbívoros, ésta disminuirá su
número drásticamente.

A partir de la información anterior, se puede concluir con mucha probabilidad que

A) tenderán a desaparecer las plantas acuáticas.

B) la competencia entre los carnívoros disminuirá.
C) la competencia entre los herbívoros se reducirá.
D) la predación por parte de las especies carnívoras se incrementará.

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40) Considere la siguiente información sobre relaciones interespecíficas:

Características Ejemplo Relación interespecífica

I. Se trata de un tipo de
interacción biológica
en la que un animal,
caza y se alimenta
de otro para M. Garrapata-
X. Depredador- presa
subsistir. Solo uno ganado vacuno
de los dos se
beneficia de esta
interacción, el otro es
perjudicado.
II. Un parásito es un
organismo que vive a
costa de otro de
distinta especie,
alimentándose de él
y debilitarlo, sin
N. Puma-venados Y. Parásito-huésped
llegar a matarlo. En
este tipo de
interacción un
organismo es
beneficiado y el otro
perjudicado.

¿Cómo se relaciona correctamente la información anterior?

A) I N Y, II M X
B) I N X, II M Y
C) I M Y, II N X
D) I M X, II N Y

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41) Considere la siguiente información:

Una asociación entre organismos de dos especies diferentes en la cual al menos

uno se beneficia se denomina simbiosis. Si las dos se benefician mutualismo. Si
una de las especies se perjudica en la relación se llama parasitismo.

Los siguientes ejemplos corresponden a este tipo de relaciones.

I. Un insecto que poliniza una planta y a la vez consume su néctar

II. Las amebas que los seres humanos tenemos en el intestino causan
infección.

III. Las pulgas que viven en un perro se alimentan de la sangre lo que puede
provocar anemia.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál de las siguientes opciones es correcta?

A) III es un ejemplo de mutualismo y I, II de parasitismo

B) I es un ejemplo de mutualismo y II, III de parasitismo
C) I y II son ejemplos de mutualismo y III de parasitismo
D) II y III son ejemplos de mutualismo y I de parasitismo

42) Considere los siguientes textos relacionados con interacciones entre seres vivos:

I. Las hormigas (Pseudomyrmex), viven en las espinas ahuecadas de las

acacias; así las hormigas reciben un lugar donde vivir y al mismo tiempo la
acacia se protege de depredadores cuando las hormigas los atacan.

II. Cuando las hormigas arrieras caminan en el bosque, las aves tangara
hormiguera (Habia rubica) y el trepatroncos rojizo (Lepidocolaptes certhia),
van al frente de la columna de hormigas atrapando los insectos que escapan
de las furiosas hormigas.

Los textos anteriores se refieren a las interacciones denominadas,

A) II mutualismo y II comensalismo.
B) I reproductoras y II protectoras.
C) I competencia y II depredación.
D) I competencia y II mutualismo.

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43) Lea el siguiente texto relacionado con un tipo de interacción de los seres vivos:

Es una relación o interacción entre dos poblaciones de organismos diferentes, en

la cual ninguna de las partes se ve beneficiada o perjudicada.

¿Qué nombre recibe la interacción descrita en el texto anterior?

A) Antagónica.
B) Mutualismo.
C) Neutralismo.
D) Competencia.

44) Considere la siguiente información sobre relaciones tróficas en los ecosistemas:

I. Los eucaliptos y los pinos son especies de árboles que acidifican el suelo en
el que viven, solubilizando cationes tóxicos para otras plantas impidiendo su
crecimiento, pero que a ellos no les afectan.

II. Relación en la que un grupo de individuos resulta beneficiado de otros que

son perjudicados. Dentro de esta categoría se puede englobar la depredación
o el parasitismo.

La información anterior se refiere a las interacciones denominadas respectivamente

A) comensalismo y amensalismo.
B) comensalismo y explotación.
C) mutualismo y amensalismo.
D) amensalismo y explotación.

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45) Lea las siguientes afirmaciones referentes al flujo de energía a lo largo de los niveles
tróficos:

I. La energía no puede ser reutilizada en los ecosistemas, su flujo a través de

ellos es una vía de un solo sentido, generalmente, de luz a calor.

II. La energía puede pasar entre organismos, pero no puede ser

completamente reutilizada porque parte de ella se pierde en forma de calor
en cada transferencia.

III. La cantidad de energía que entra a un ecosistema es diferente a la que sale.

De acuerdo con las afirmaciones anteriores, ¿cuál opción hace referencia al flujo
correcto de la energía en los ecosistemas?

A) I, II y III son correctas

B) II y III son correctas
C) I y III son correctas
D) I y II son correctas

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46) Considere la siguiente representación de una cadena alimenticia:

Según la representación anterior, ¿en cuál grupo de organismos se concentra la menor

cantidad de energía utilizable?

A) Las serpientes
B) Los halcones
C) Los roedores
D) Las plantas

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Para responder los ítems 47 y 48, considere la siguiente información:

Las interrelaciones en la naturaleza son mucho más complicadas que una simple
cadena alimenticia. Las redes alimentarias se presentan mediante cadenas
tróficas o alimentarias, en las cuales cada eslabón se basa en la pregunta “¿quién
es comido por quién?”. Se inicia siempre con un productor, y termina con los
descomponedores, que en realidad cierran los ciclos biogeoquímicos.

RED TRÓFICA

47) Según la información anterior, ¿cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?

A) El cangrejo es un consumidor primario.

B) Los moluscos son descomponedores.
C) El alga es un organismo heterótrofo.
D) El pez 1 es consumidor final.

48) Según la información presente en la representación de la red trófica se denomina

consumidor final

A) al cangrejo.
B) al molusco.
C) a la garza.
D) al pez 1.

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49) Analice la siguiente información correspondiente a una red alimenticia:

Fuente: https://www.areaciencias.com/biologia/imagenes/red-alimentaria.jpg

De acuerdo con la información presentada en el diagrama anterior, ¿cuál es la opción

que presenta un productor, un consumidor primario y un consumidor secundario en el
orden respectivo?

A) Planta, saltamontes, paloma

B) Saltamontes, paloma, sapo
C) Caracol, sapo, halcón
D) Planta, caracol, sapo

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50) Considere la siguiente representación de una cadena alimentaria de un ecosistema

hipotético:

Considerando un ecosistema como un sistema en completo equilibrio, ¿que podría

suceder en la representación anterior si se extrae el ratón de este ecosistema?

A) La población de búhos aumentaría.

B) Aumentaría la población de saltamontes.
C) Búhos y saltamontes no se verían afectados.
D) La población de pasto se mantendría estable.

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51) Lea la siguiente información relacionada con ciclos biogeoquímicos:

I. El fósforo es un componente clave en los ácidos nucleicos y es uno de los

ingredientes principales, junto con el nitrógeno, en los fertilizantes artificiales
que se usan en la agricultura.

II. Los procesos geológicos lentos, entre los que están la formación de rocas
sedimentarias y combustibles fósiles, contribuyen al ciclo del carbono a lo
largo de escalas prolongadas de tiempo.

III. El azufre es fundamental en la estructura de las proteínas y se libera a la

atmósfera al quemar combustibles fósiles.

IV. El nitrógeno es necesario para los ácidos nucleicos y proteínas, es

fundamental para la agricultura.

De acuerdo con la información anterior, ¿cuál opción hace referencia a la

interdependencia de la vida ante la disponibilidad de los elementos por procesos
antropogénicos?

A) I, II y IV
B) I, III y IV
C) I y IV solamente
D) II y III solamente

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52) Lea la siguiente información referente a un proceso natural en los ecosistemas:

I. El nitrógeno es un componente esencial de los cuerpos de los seres vivos.

Los átomos de nitrógeno se encuentran en todas las proteínas y en el ADN.

II. El nitrógeno es un nutriente limitante común en la naturaleza y la agricultura.

Cuando los fertilizantes que contienen nitrógeno y fósforo llegan a los ríos y
lagos, pueden provocar afloramientos de algas.

III. Las bacterias convierten el N2 gaseoso en amoníaco, una forma de nitrógeno

que puede ser utilizada por las plantas. Cuando los animales comen plantas,
adquieren compuestos nitrogenados que pueden utilizar.

De acuerdo con la información del cuadro anterior, ¿cuál opción hace referencia al
proceso conocido como eutrofización?

A) III solamente
B) II solamente
C) I y III
D) I y II

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Para responder los ítems 53, 54 y 55, considere la siguiente información:

Una de las fases del ciclo biológico es la fotosíntesis, el bióxido de carbono

existente en el aire, el suelo o el agua, se acumula en los tejidos vegetales en
forma de grasas, proteínas e hidratos de carbono. Posteriormente, los animales
herbívoros se alimentan de estos vegetales, obteniendo la energía necesaria
para realizar el proceso de digestión y el metabolismo celular, y después,
transferir esa energía a los demás niveles de las cadenas tróficas, es decir, los
carnívoros toman este elemento de otros animales por la alimentación, absorben
los componentes por el proceso digestivo y lo descomponen en las células con la
ayuda del oxígeno que respiran. A través del proceso de respiración, los seres
vivos devuelven el carbono a la atmósfera como bióxido de carbono. Este ciclo
se completa gracias a los organismos descomponedores, los cuales llevan a
cabo el proceso de mineralizar y descomponer los restos orgánicos, cadáveres,
excrementos, entre otros, restituyendo este elemento al medio en forma de CO 2
y materia orgánica que son aprovechados por otras plantas para reiniciar dicho
ciclo.

53) De acuerdo con el texto anterior, el ciclo del carbono es fundamental para

A) proveer a la Tierra de carbón, petróleo y gas natural.

B) regular la transferencia de carbono en la Tierra.
C) sustentar la vida y regular el clima en la Tierra.
D) ayudar a los seres vivos a formar sus tejidos.

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54) El intercambio de carbono entre los seres vivos y la atmósfera se produce a través del
ciclo biológico del carbono:

I. El proceso de respiración permite que el bióxido de carbono regrese a la

atmósfera.

II. Los herbívoros y otros animales obtienen energía a través de las cadenas
alimenticias.

III. Las plantas absorben el bióxido de carbono de la atmósfera a través de la

fotosíntesis.

IV. Los restos vegetales y animales son descompuestos y regresan al medio en

forma de CO2 y materia orgánica.

De acuerdo con el texto anterior, ¿cuál es la secuencia lógica en la que se desarrolla

este ciclo?

A) III, I, II y IV
B) I, II, III y IV
C) III, II, I y IV
D) I, III, II y IV

55) ¿Cuáles de los siguientes componentes son fundamentales para que se lleve a cabo la
fotosíntesis y con ello el ciclo del carbono?

A) Sol, plantas y CO2

B) Sol, CO2 y herbívoros
C) Sol, carbono y plantas
D) Sol, herbívoros y plantas

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56) Lea el siguiente texto relacionado con el ciclado de nutrientes:

La materia orgánica es uno de los componentes más importantes del suelo. Su

composición es muy variada, pues proviene de la descomposición de animales,
plantas y microorganismos presentes en el suelo. Inician un proceso de
descomposición o de mineralización, y cambian de su forma orgánica a su forma
inorgánica (minerales solubles o insolubles). Fluyen por la solución del suelo y
finalmente son aprovechados por las plantas y organismos, o estabilizados hasta
convertirse en humus. Estos son procesos naturales que forman parte de los ciclos
biogeoquímicos, fundamentales en todo ecosistema. ¿Qué ocurre cuando
producimos desechos orgánicos? Este mismo proceso ocurre en una pila de
compostaje, la materia orgánica compuesta por azucares complejos (lignina,
celulosa, hemicelulosa, almidón, y proteínas), es abordada por microorganismos,
quienes la descomponen.

Del texto anterior podemos inferir que una de las ventajas del compostaje es que

A) descompone las plantas y los insectos que se acerquen a la compostera.

B) une la lignina, la celulosa, el almidón y otros residuos en un único compuesto.
C) retira los nutrientes importantes del suelo interrumpiendo los ciclos
biogeoquímicos.
D) permite mantener los nutrientes en circulación alimentando los ciclos
biogeoquímicos.

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57) Lea el siguiente texto relacionado con el ciclo del agua:

El ciclo del agua mantiene el agua dulce en circulación; por tanto, es el principal
ciclo energético del planeta Tierra. Afectar el ciclo, implica irregularidades en las
precipitaciones, lo que conlleva a sequías o inundaciones, tormentas y huracanes.
El consumo de agua para usos domésticos, agrícolas, industriales y otros se ha
expandido muy rápidamente; debido al crecimiento demográfico y el incremento de
nivel de vida, a escala mundial se han construido miles de presas de embalse, se
perforaron innumerables baterías de pozos y se extraen las reservas naturales a
ritmos sin precedentes. Hoy comprendemos que el aprovechamiento del agua
tiene límites por lo que se debe garantizar el buen funcionamiento del ciclo del
agua.

Basado en la situación que se detalla en el texto, por parte del ser humano es necesario

A) garantizar el continuo desarrollo industrial y habitacional, así como la agricultura

con canales de riego.
B) permitir obtener agua de los ríos y hacer reservorios para cada país.
C) proteger la agricultura y el uso continuo de agua subterránea.
D) aprovechar el recurso hídrico de forma sostenible.

58) La producción y descomposición de la glucosa están directamente relacionadas con los

procesos de

A) respiración y digestión.
B) fotosíntesis y digestión.
C) respiración y excreción.
D) fotosíntesis y respiración.

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59) Lea la siguiente información referente a un proceso de sucesión ecológica:

Ocurre después de un evento de perturbación que afecta a algunas de las

poblaciones, cuando la modificación del ambiente ha sido total, como en el caso
de una erupción que borra completamente al ambiente original, o cuando se crea
un nuevo ambiente como en el caso de las islas volcánicas que emergen en medio
del mar.

La información anterior se refiere al proceso denominado, sucesión

A) limnológica.
B) secundaria.
C) acuática.
D) primaria.

60) Lea la siguiente información referente a un proceso de sucesión ecológica:

Un ejemplo de sucesión es el de los campos de cultivo abandonados. En muchos

de esto campos que no están excesivamente degradados, las primeras especies
en aparecer son hierbas anuales con una gran capacidad de dispersión y un
crecimiento muy rápido. Posteriormente se desarrolla una secuencia de especies
herbáceas perennes, arbustos, con el paso de los años habrá árboles.

La información anterior se refiere a un ejemplo del proceso denominado, sucesión

A) limnológica.
B) secundaria.
C) acuática.
D) primaria.

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61) Considere el siguiente texto referido a especies exóticas en Costa Rica:

Al igual que para el resto de Costa Rica y en muchas otras partes del mundo la
mayoría de las especies exóticas registradas en la zona de El Rodeo al oeste
del Valle Central, en el cantón de Mora, provincia de San José, pertenecen a la
familia Poaceae (pastos). Dentro de esta familia existen especies que han
brindado múltiples e importantes beneficios al ser humano, desde ser
comestibles hasta forrajeras, y se han extendido intencional o accidentalmente
por casi toda la Tierra y Costa Rica no es la excepción. A pesar de lo anterior,
este grupo de plantas poseen características que le confiere un alto potencial
como especies invasoras, ya que se propagan rápidamente por crecimiento
vegetativo, por lo que alcanzan altas densidades, su polinización es abiótica
(principalmente por el viento), producen un gran número de semillas pequeñas
que se dispersan fácilmente, tienen un ciclo de vida anual y la fotosíntesis es
favorecida en áreas abiertas expuestas al sol.

De lo anterior se puede deducir que las especies exóticas tipo pasto

A) se reproducen con las especies nativas.

B) se dispersan hasta alcanzar altas densidades.
C) son siempre dañinas para la economía del país.
D) cubren nichos que las especies nativas no colonizan.

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62) Un bosque sufrió una fuerte alteración en su cobertura vegetal por intervención
humana. Transcurridos numerosos años de procesos que tienden a la regeneración,
mediante el reemplazo progresivo de especies se encuentra recuperado. Dos especies
vegetales A y B que han aparecido en el bosque en algún momento de la sucesión
ecológica presentan las siguientes características:

ESPECIE A ESPECIE B

Tamaño Arbusto, 4 metros de alto Hierba, 80 centímetros de alto

Requerimientos Puede crecer en sombra Sólo crece con luz directa

Reproducción Sexual Sexual o asexual

Ciclo reproductivo Cada 4 años Cada 5 meses

Dispersión de semillas Por roedores Por viento

De acuerdo con los datos de la tabla se podría plantear que con mayor probabilidad

A) A y B aparecieron en la sucesión inicial.

B) A y B aparecieron en la sucesión avanzada.
C) A apareció en la sucesión avanzada, B en la sucesión inicial.
D) A apareció en la sucesión inicial y B en la sucesión avanzada.

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63) Lea la siguiente información referente algunas actuaciones humanas sobre diferentes
ecosistemas:

En los bosques secos de la sabana guanacasteca, despejados por incendios

forestales, que queman la mayoría de la vegetación y matan a los animales que no
pueden huir del área, sus nutrientes regresan a la tierra en forma de ceniza.
Antes de un incendio, la vegetación de este bosque estaría dominada por árboles
del estrato del dosel en el bosque tropical seco que es de una altura de 20 a 30 m,
de tronco largo y grueso, con la copa extendida y aplanada sin tocar las de los
otros árboles deciduos en la época seca. Su altura les hubiera ayudado a obtener
energía solar y al mismo tiempo generaría una sombra sobre el suelo para la
vegetación más baja. Sin embargo, después de un incendio, estos árboles no
vuelven a crecer inmediatamente. En cambio, las plantas que crecen primero
usualmente son las anuales, seguidas unos años después por los pastos de rápido
crecimiento y propagación. En el transcurso de muchos años, surgirán arbustos,
seguidos de pequeños árboles de Guanacaste, Corteza Amarilla, Malinche,
Pochote, etc. Finalmente, si no hay más perturbaciones, estos árboles se volverán
dominantes y formarán nuevamente el dosel, y la comunidad regresará a su
estado original, es decir la composición previa al incendio. Este proceso de
sucesión toma alrededor de 150 años.

¿Cuál aspecto que incide en el equilibrio y la integridad del planeta Tierra por las
interrelaciones de las actividades que realiza el ser humano, se describe en la
información anterior?

A) Causa y consecuencia
B) Consecuencia
C) Prevención
D) Causa

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64) Considere la siguiente información relacionada con el desarrollo sostenible:

La pérdida y el deterioro del lugar en que una población reside y se reproduce es

la más importante causa de pérdida de biodiversidad. Al convertir selvas,
bosques, matorrales, pastizales, manglares, lagunas y arrecifes en zonas
agrícolas, ganaderas, granjas camaroneras, represas hidroeléctricas, carreteras y
regiones urbanas destruimos el hábitat de las especies.

Según la información anterior, ¿cuál de las siguientes opciones es una acción para el
cuidado de la diversidad biológica?

A) La protección de las áreas naturales

B) El uso enorme de los recursos naturales
C) La reforestación forestal con monocultivos
D) El cultivo de especies propias de otras zonas

65) Lea la siguiente información relacionada con la red de problemáticas ambientales:

En años recientes, el gobierno ha implementado el Programa Integral para el

Abastecimiento de Agua para Guanacaste (PIIAG), el cual busca mejorar las
condiciones de vida de los habitantes y el desarrollo industrial y turístico de la
Vertiente Pacífico Norte a través de la mejora en la gestión del agua y la
infraestructura que la provee. Asimismo, y en concordancia con el PIIAG, el
Proyecto Sistema de Abastecimiento de Agua para la Cuenca Media del Río
Tempisque y Comunidades Costeras (PAACUME), que se espera implementar
en el 2022, buscará aprovechar parte del recurso hídrico sin utilizar para
satisfacer las demandas del sector agro-productivo, turismo, doméstico y
energético del Pacífico costarricense. Adicionalmente, el AyA ha elaborado la
Política Hídrica Nacional (2009), el Plan Nacional de Gestión Integrada de los
Recursos Hídricos (2009) y la Agenda del Agua (2013) que marcan las políticas,
principios y rutas que se deben adoptar hasta el año 2030.

¿Cuál aspecto de la problemática ambiental local se describe en la información

anterior?

A) Causa y consecuencia
B) Posibles soluciones
C) Consecuencia
D) Causa

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66) Lea el siguiente texto proveniente de una nota periodística:

Miles de especies de peces, plantas marinas y animales habitan en arrecifes de

coral. Estos son extremadamente frágiles y sensibles. Las actividades humanas
como el desarrollo de las costas, la contaminación, el exceso de pesca, la
extracción de coral y el calentamiento global afectan a la diversidad de
organismos presentes en los arrecifes de coral. Según Global Coral Reef
Monitoring Network, aproximadamente el 25% de los arrecifes del mundo han
sido destruidos o severamente dañados. Otro tercio de arrecifes está degradado
y en peligro de extinción.

A partir del texto anterior, ¿cuáles son algunas de las acciones importantes a seguir
para el cuidado de la biodiversidad?

A) Promover el desarrollo turístico, el comercio y la pesca.

B) Promover la introducción de especies exóticas en los arrecifes.
C) Fomentar las visitas a los arrecifes, alimentar a los peces y utilizar embarcaciones
de motor.
D) Prohibir la explotación de los corales, disminuir las cuotas de pesca y evitar la
contaminación de la costa.

67) Lea el siguiente texto relacionado con la red de problemáticas ambientales:

La alta fragilidad ambiental de Costa Rica se debe en gran medida a la falta de

una adecuada planificación del territorio que permita armonizar el crecimiento
económico y el bienestar de la población con el aprovechamiento y conservación
del ambiente. Costa Rica tiene poblaciones altamente expuestas simplemente por
su mala ubicación en la topografía de la cuenca. La mala planificación aplica
desde las municipalidades hasta los actores privados, y tiene repercusiones sobre
la capacidad de planificación de los operadores de servicios públicos (agua,
electricidad, transporte público, recolección de desechos sólidos.

¿Cuál aspecto de la problemática ambiental local se describe en el texto anterior?

A) Causa, consecuencia y posibles soluciones

B) Consecuencia solamente
C) Causa y consecuencia
D) Causa solamente

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68) El siguiente texto presenta una descripción de cuatro personas hipotéticas de una
comunidad:

En un pueblo existen diferentes tipos de personas, unas que se preocupan por su

comunidad y otros, que solamente se dedican a generar caos en la misma. Así,
se tiene a Geiner, que dedica sus fines de semana a recorrer las calles de su
pueblo, recolectando botellas de vidrio y latas de aluminio, para venderlas a un
lugar que se dedica al reciclaje, Guillermo por su parte, colecta llantas viejas,
para hacer asientos y mesas que luego venderá en la feria. Alejandra es una
ama de casa que toda basura que puede la arroja en el lote baldío que está al
frente de su casa, en cambio su vecina, Luisa, utiliza todo el desecho orgánico
sobrante y lo entierra en el jardín de su casa, el cual posteriormente lo utilizará
como abono.

¿Cuáles de las personas mencionadas en el texto anterior, realizan trabajos que

fortalezcan la sostenibilidad de su comunidad?

A) Guillermo, Luisa y Geiner

B) Geiner, Alejandra y Luisa
C) Alejandra únicamente
D) Guillermo y Alejandra

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69) Lea la siguiente información referente a desarrollo sostenible:

En Costa Rica se generan cerca de 5 750 toneladas métricas de residuos sólidos

por día. Para lidiar con esta problemática, Costa Rica elaboró en el 2008 un Plan
Nacional de Residuos Sólidos (Presol) y en el 2011 creó la Política Nacional para
la Gestión Integral de Residuos Sólidos 2010-2021. Si bien el Estado de la
Nación (2016) señala que la legislación, particularmente en el aspecto de la
definición de sanciones a la contaminación de aguas, ha sido prolífera, hay dudas
con respecto a qué tan eficaz ha sido su empleo. En cuanto a la sensibilización
con respecto a la generación y al trato de los residuos sólidos, los avances han
sido parciales. Aunque se han llevado a cabo campañas sobre gestión de
residuos, éstas no han sido articuladas ni han tenido la continuidad debida. Por
ejemplo, no existe una estrategia de comunicación masiva ni un inventario de los
recursos disponibles para comunicación. Además, la labor didáctica se ha
concentrado más en cómo recoger residuos y tratarlos, en vez de prevenirlos.

De acuerdo con la información anterior, ¿a qué aspecto de la contaminación por

residuos sólidos hace referencia?

A) posibles soluciones
B) causa y consecuencia
C) causa y posibles soluciones
D) consecuencia y posibles soluciones

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70) Considere los siguientes textos relacionados con el uso de energías:

I. Los recursos considerados renovables son capaces de producir energía por

sí mismos y provienen de la propia naturaleza.

II. Son sistemas energéticos sostenibles y descentralizados y producen menos

emisiones de dióxido de carbono y menos contaminantes.

III. Implica mayor dependencia hacia fuentes de energías como la nuclear, el

petróleo o el carbón y reducen el impacto del cambio climático.

IV. La energía hidroeléctrica, es una fuente segura y constante de energía, pero

en la instalación de las plantas se precisa de un gran esfuerzo y se afecta
considerablemente a la fauna acuática.

¿Cuáles de los textos anteriores corresponden a beneficios de utilizar un sistema de

energías limpias?

A) I y II
B) II y III
C) I y IV
D) II y IV

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