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    Informe Plan Lector 1° B

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    Este informe resume la implementación del plan lector en el primer semestre en el colegio "Juan Domingo Zamácola y Jáuregui". Se realizó un diagnóstico para identificar las condiciones de aprendizaje y se elaboró un plan lector que involucra a la comunidad educativa. Se implementaron estrategias como la lectura en familia y se monitorearon los logros de los estudiantes, identificando buenas prácticas como la formación de hábitos lectores. Se enfrentaron dificultades como la falta de participación de algunas

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    Este informe resume la implementación del plan lector en el primer semestre en el colegio "Juan Domingo Zamácola y Jáuregui". Se realizó un diagnóstico para identificar las condiciones de aprendizaje y se elaboró un plan lector que involucra a la comunidad educativa. Se implementaron estrategias como la lectura en familia y se monitorearon los logros de los estudiantes, identificando buenas prácticas como la formación de hábitos lectores. Se enfrentaron dificultades como la falta de participación de algunas

    Título original

    INFORME PLAN LECTOR 1° B

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    Este informe resume la implementación del plan lector en el primer semestre en el colegio "Juan Domingo Zamácola y Jáuregui". Se realizó un diagnóstico para identificar las condiciones de aprendizaje y se elaboró un plan lector que involucra a la comunidad educativa. Se implementaron estrategias como la lectura en familia y se monitorearon los logros de los estudiantes, identificando buenas prácticas como la formación de hábitos lectores. Se enfrentaron dificultades como la falta de participación de algunas

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    Este informe resume la implementación del plan lector en el primer semestre en el colegio "Juan Domingo Zamácola y Jáuregui". Se realizó un diagnóstico para identificar las condiciones de aprendizaje y se elaboró un plan lector que involucra a la comunidad educativa. Se implementaron estrategias como la lectura en familia y se monitorearon los logros de los estudiantes, identificando buenas prácticas como la formación de hábitos lectores. Se enfrentaron dificultades como la falta de participación de algunas

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    INFORME SOBRE IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN LECTOR EN EL

    PRIMER SEMESTRE

    I. I.E : 40054 “Juan Domingo Zamácola y Jáuregui”


    II. Nivel : Primaria
    III. UGEL : Arequipa Norte
    IV. Sub directora : Dina Quispe Farfán
    V. Docente : Rosario Gonzales Paredes
    VI. Grado y Sección : 2° “A”
    VII. Fecha : 20 de septiembre del 2021

    ACTIVIDAD LOGROS DIFICULTAD OBSERVACIONES SUGERENCIAS


    Elaboración del Generar las Poca Precisar la Promover e
    diagnóstico condiciones en el participación de implementación del incentivar en forma
    contexto de la la familia y plan lector. activa el hábito de la
    virtualidad en la formas de lectura por placer en
    recopilación de la comunicación la comunidad
    información.  por carencia de educativa.
    algunos equipos
    tecnológicos.
    Elaboración del Contribuir a la Participación de Implementación de  Identificar las
    plan lector formación integral un equipo un horario para la buenas prácticas y
    de los estudiantes. docente de cada participación activa estrategias en el
    Involucrar a la ciclo. en el Plan lector. Hábito lector.
    comunidad
    educativa,
    orientadas a los
    contextos
    comunicativos.

    Diseño e Reunión colegiada Coordinación Planificar a tiempo Realizar el


    implementación Implementando para implementar las estrategias del seguimiento en la
    del plan lector estrategias materiales y Plan lector. implementación del
    en la lectura de la estrategias de Plan lector
    comunidad acuerdo a la
    educativa en edad de los
    horarios y estudiantes.
    espacios
    adecuados a la
    familia del
    estudiante.
    Aplicación de  Establecer Estudiantes Padres de familia Seleccionar textos de
    estrategias para horarios para la temerosos y que no permiten que acuerdo al gusto y
    llevar a cabo el aplicación de las poco los estudiantes se preferencia de los
    plan lector estrategias y participativos. desenvuelvan solos. estudiantes.
    acciones en el
    Plan Lector.
    Elaboración del Se aplicará Familias de Padres de familia Motivar a los padres
    cronograma del durante todo el estudiantes sin dispuestos a asumir de familia a la
    plan lector año, de acuerdo a horarios y compromisos en organización de
    las actividades de hábitos de bienestar de los horarios familiares de
    aprendizaje. Lectura. estudiantes, para Lectura.
    lograr la lectura y
    escritura.
    Uso del espacio Desarrollar el Falta de recursos Selección de Textos Implementar
    "Leemos juntos" interés por las para la impresión adecuados a la bibliotecas familiares
    de Aprendo en lecturas de de fichas realidad y contexto en casa.
    casa. Aprendo en Casa, lectoras. de los estudiantes.
    de acuerdo a las Muy positivos y
    experiencias de motivadores.
    aprendizaje.
    Monitoreo y Estudiantes con Algunos padres Estudiantes con  Mejorar las
    evaluación del buena motivación de familia habilidades lectoras estrategias
    plan lector en la comprensión resuelven las y estudiantes en participativas en
    de lectura de fichas y facilitan proceso de sus tiempos
    textos toda la logros. programados.
    seleccionados de comprensión que
    acuerdo a sus debe lograr el
    gustos y estudiante.
    preferencias.
    Identificación de Estudiantes que Algunos niños y Falta de interés y Promover y
    buenas han formado niñas, tienen apoyo de algunos seleccionar
    practicas hábitos de lectura dificultades en padres de familia. actividades
    por placer, socializar con motivadoras que
    mejorando su sus compañeros contribuyan al
    expresión oral y en la interacción desarrollo de hábito
    producción de de actividades lector.
    textos. lectoras.

    ________________________________
    Prof. Rosario Gonzales Paredes
    2° “A”

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