Reglamento Interno 2021
Reglamento Interno 2021
Reglamento Interno 2021
PIURA
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REGLAMENTO INTERNO
2021
Visto, los documentos e informes para la Elaboración del Reglamento Interno del
Centro de Educación Técnico Productiva “Hermenegildo Vargas” de Piura, por el personal
Directivo; Jerárquico; CONEI, Docentes, Representante Administrativo y de Estudiantes,
correspondiente al periodo lectivo 2021. Informado a la Dirección del CETPRO, previa
revisión efectuada.
CONSIDERANDO:
SE RESUELVE:
REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE.
CETPRO HERMENEGILDO VARGAS
PIURA
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REGLAMENTO INSTITUCIONAL CETPRO HERMENEGILDO VARGAS
CAPITULO I
DISPOSCIONES GENERALES
FINES
Art. 1. El presente Reglamento constituye un documento de gestión institucional que establece
un conjunto de normas y procedimientos enmarcados en su política de calidad y
centrados en la visión y misión institucional cuya finalidad es determinar la organización,
estableciendo funciones y roles de los diferentes actos de la comunidad educativa en la
gestión institucional, académica y administrativa.
OBJETIVOS
Art. 2. Objetivo General
Establecer los lineamientos normativos y procedimientos de gestión estratégica,
pedagógica y de apoyo que garanticen una educación técnico productiva de calidad en el
CETPRO Hermenegildo Vargas de Piura.
BASES LEGALES
Art. 4. La elaboración, implementación y ejecución del presente Reglamento Interno se basa en:
Ley General de Educación N° 28044
D.L. 1375-2018. Que modifica diversos artículos de la Ley N° 28044, sobre educación
técnico productiva y dicta otras disposiciones.
R.V.M. N° 011-2019 – MINEDU. Norma que regula los instrumentos de gestión de las
instituciones educativas y programas de educación básica.
D.S.004 – 2019-MINEDU. Decreto Supremo que modifica el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación, aprobado por Decreto Supremo N° 011-2012-ED, y
lo adecúa a lo dispuesto en el Decreto Legislativo N° 1375.
Ley 28518 – Ley sobre Modalidades Formativas Laborales
RVM N° 085-2003. Aprueban el Catálogo Nacional de Títulos y Certificaciones.
R.D. 588 – ED – 2006. Diseño Curricular Básico para la Educación Técnico Productiva –
Ciclo Básico
R.D. 920-2008.Diseño Curricular Básico para la Educación Técnico Productiva – Ciclo
Medio.
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D.S. N° 028 – 2007. Reglamento de Gestión de Recursos Propios y Actividades
Productivas y Empresariales en las instituciones educativas públicas.
Proyecto Educativo Institucional
O.R. N° 319 – 2015 / GRP – CR. Ordenanza Regional que aprueba el Modelo de
Gestión de Educación Técnico Productiva y Superior Tecnológica de la Región Piura.
Decreto supremo N° 004-2019-MINEDU
DECRETO LEGISLATIVO Nº 1375
OFICIO MÚLTIPLE N° 00041-2021-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA, DEL 26
MARZO 2021.
OFICIO MÚLTIPLE N° 00024-2021-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN, DEL 29 MARZO
2021.
OFICIO MÚLTIPLE 00049-2020-MINEDU/VMGP-DIGESUTPA-DISERTPA, 04 de
noviembre de 2020.
RESOLUCION VICEMINISTERIAL N° 188-2020-MINEDU, DEL 29 SET 2020.Aprobar el
Catálogo Nacional de la Oferta Formativa de la Educación Superior Tecnológica y
Técnico Productiva, el mismo que como Anexo N° 01 forma parte de la presente
resolución.
RESOLUCION VICEMINISTERIAL N° 178-2018-MINEDU, DEL 09 NOV DEL 2018.
ALCANCES
Art. 5°. La normatividad del presente instrumento de gestión es para todos los actores de la
comunidad educativa del CETPRO Hermenegildo Vargas
Directora
Jefe de Actividades Productivas y Empresariales
Personal Docente
Personal Administrativo
Estudiantes.
CAPITULO II
ESTRUCTURA ORGÁNICA
Art. 9°. El CETPRO Hermenegildo Vargas, adopta la estructura orgánica de acuerdo al modelo
organizacional III establecido, considerando el número de profesores, opciones
ocupacionales, especialidades y programas de estudio que se oferta. La estructura
orgánica es la siguiente:
Órgano de Dirección:
Dirección
Órgano de Asesoramiento:
Órgano académico
Órgano de Línea
Jefatura de Actividades Productivas y Servicios Empresariales
Órgano de Apoyo:
Equipo Administrativo
Área de Producción
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COMITES ESPECIALIZADOS
Art. 10°. El CETPRO Hermenegildo Vargas tiene los siguientes Comités Especializados
Art. 11°. Comité De Gestión de Riesgos
Estará conformado por dos (02) docentes por turno (4) y será presidido por la
Dirección del CETPRO. Sus principales funciones son:
Realizar simulacros de desastres naturales, programados periódicamente por el
Ministerio de Educación.
Fomentar en los estudiantes acciones preventivas de desastres naturales.
Dirigir y/o ejecutar las tareas de señalización de las zonas de seguridad, vías de
escape y evacuación.
Colocar el cronograma de simulacros establecidos por el Ministerio de Educación
en lugares visibles para conocimiento de la comunidad educativa.
Implementación del protocolo de bio-seguridad-COVID 19.
CAPÍTULO III
GESTIÓN ADMINISTRATIVA
MATRÍCULA
El CETPRO establece los procedimientos institucionales para viabilizar la matrícula de
manera presencial, no presencial o remota, otorgando facilidades para prestación de
los requisitos establecidos para el proceso de matrícula.
TITULACIÓN
El CETPRO implementa los requisitos y procedimientos para la obtención de título de
Auxiliar Técnico a los estudiantes que hayan culminado el Ciclo Básico (mínimo 1,000
horas) Título de Técnico a los estudiantes que hayan culminado el Ciclo Medio
(mínimo 2000 horas) y programas de estudio (2000 horas).
CAPITULO IV
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Art. 16°. El Currículum se desarrollará en concordancia con lo que establece el Ministerio
de Educación y las normas vigentes.
Art. 17°. Programación Curricular
Los Docentes son los encargados de elaborar la programación curricular modular
y planes de estudio en base a las estructuras vigentes para las instituciones de
Educación Técnico productiva, considerando opciones ocupacionales,
especialidades y programas de estudio de acuerdo a la demanda productiva.
Art. 18°. La dirección y un equipo de apoyo docente revisan las programaciones anuales
al inicio del año lectivo.
Art. 19° Los docentes presentan la programación curricular y planes de estudio en la
fecha establecida.
Art. 20° Las programaciones curriculares y planes de estudio se presentarán en físico y
virtual.
Art. 21° Metodología
Los Docentes utilizarán estrategias metodológicas, recursos, medios y materiales
durante didácticos durante sus sesiones de enseñanza- aprendizaje que:
Motiven al estudiante
Ayuden al logro de competencias y capacidades terminales.
Desarrollar proyectos productivos en la ejecución de las prácticas pre-
profesionales y experiencias formativas en situaciones reales de trabajo.
CAPÍTULO IV
DEBERES Y DERECHOS DE LOS AGENTES EDUCATIVOS DE LOS ESTUDIANTES
Art. 25°. Son derechos de los Estudiantes en fase virtual o presencial:
Recibir una educación integral de acuerdo a la Opción Ocupacional, Especialidad y
programas de estudio a la que pertenece y en el horario correspondiente.
Ser tratado con respeto sin discriminación alguna.
Tener acceso a equipos y herramientas de la Institución, según los requerimientos
del módulo y en coordinación con su profesor.
Los estudiantes al término de su módulo podrán solicitar constancia de haber
concluido la capacitación correspondiente.
Los estudiantes están en condiciones de solicitar su certificado al término de cada
módulo; asimismo el título de auxiliar técnico (ciclo básico) cuando tenga como
mínimo 1000 horas de capacitación en una determinada opción; título técnico (ciclo
medio) cuando tenga 2000 horas de capacitación y programas de estudio; siempre
y cuando cumpla los requisitos académicos establecidos por el Ministerio de
Educación; a excepción de cuidados del niño y del adulto mayor que sólo obtienen
la certificación modular correspondiente
Art. 27°. Los estudiantes que no cumplan con los deberes antes mencionados, incurren
en falta, optándose en aplicar las siguientes sanciones.
Amonestación verbal.
Amonestación escrita.
Expulsión (Si la falta es grave)
CAPÍTULO V
DE LOS DOCENTES
Art. 28°. Son deberes de los Docentes en fase virtual o presencial
Mantener un comportamiento acorde a su función como educador.
Entregar oportunamente los informes mensuales y toda información solicitada
por dirección.
Participar del trabajo colegiado programado por dirección.
Utilizar estrategias, técnicas y métodos adecuados que garanticen el proceso de
enseñanza-aprendizaje, incidiendo permanentemente en la formación integral
del estudiante.
Participar en reuniones de trabajo de actualización permanentemente,
manteniéndose al día en la línea de acción educativa.
Realizar las labores Docentes con eficiencia, puntualidad y espíritu de
colaboración, contribuyendo en forma efectiva con la buena marcha y logro de
los objetivos del CETPRO y de la Educación en general.
Asumir las disposiciones generales, según la normatividad vigente y ayudar a
cumplir el presente reglamento.
Cumplir su horario de trabajo, conforme a su jornada laboral.
Utilizar el uniforme de acuerdo al modelo y color establecido.
Motivar a los estudiantes para que participen en las actividades programadas
durante el año académico.
El docente solicitará permiso para asistir a campañas cívicas.
CETPRO HERMENEGILDO VARGAS
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El docente tendrá permiso para monitorear la práctica pre profesional y pasantía
de los estudiantes.
CAPÍTULO VI
DE LA DIRECCIÓN - PERSONAL JERÁRQUICO Y AREA ADMINISTRATIVA
Art. 30°. La Directora es la primera autoridad del CETPRO que representa a la Institución.
Art. 31°. Son deberes de la Directora
Es la responsable de la programación, organización, conducción, monitoreo,
acompañamiento y evaluación; control de actividades administrativas de los
diferentes servicios que brinda el CETPRO.
Velar por el cumplimiento de los compromisos planteados en el Plan Anual de
Trabajo, fomentando las buenas relaciones entre los agentes educativos.
Aplicar sanciones en forma verbal y escrita al personal a su cargo por causa de
incumplimiento en sus funciones conforme al reglamento.
ÁREA ADMINISTRATIVA
CAPÍTULO VII
RELACIONES Y COMUNICACIONES CON LA COMUNIDAD