Diplomado-Terapia de Juegos

Portafolio
DIPLOMADO EN TERAPIA DE
JUEGO ORIENTADO A LA EDUCACIÓN
Auspicia
Descripción del diplomado
Este diplomado ofrece herramientas didácticas y metodológicas a todos
los agentes educativos, que les permitirá tener una visión más amplia
frente a la implementación de diferentes estrategias de juego en los
ambientes de aprendizaje de los cuales participan los niños y niñas.
Además, permitirá garantizar mayor calidad en los procesos educativos,
generando espacios de trabajo más agradables y creativos que ayuden a
mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Razones para cursar el diplomado

El juego es una herramienta fundamental dentro del proceso formativo del
niño y la niña, ya que a partir de este puede además de divertirse, conocer-
se a sí mismo, explorar el mundo que lo rodea, expresar sentimientos,
proyectar fantasías, resolver conflictos, investigar, socializar y lo más
importante es que por medio del juego puede desarrollar habilidades y
destrezas motrices y cognitivas que le ayudarán a enriquecer su proceso
de aprendizaje. El juego está siendo desplazado y demeritado por toda la
tecnología, aunque es parte de su proceso de aprendizaje y adaptación al
mundo, es importante poder reconsiderar y reflexionar cómo y qué se
puede incorporar a las áreas educativas para poder beneficiar tanto a los
niños, como a los docentes y familias.
1 • Identificar teorías sobre terapia de juego, teorías educati-
vas y cómo se vinculan en el desarrollo del niño.
2 • Evaluar los diferentes métodos de juego y cuáles serían las

mejores actividades en el aula.
3 • Evaluar los diferentes métodos de juego y cuáles serían las mejores

actividades en el aula.
4 • Reflexionar sobre las diferentes problemáticas que se tienen en la actuali-

dad para poder apoyar a los niños en su desarrollo académico.
5 • Orientar los procesos educativos basados en juegos y conocimientos sobre el

desarrollo de los niños para garantizar cambios a favor de su desarrollo escolar e
integral.
6
• Fundamentar una práctica psicoeducativa desde la comprensión del juego, con una perspectiva
psicológica Integral, que se nutre con la reflexión filosófica existencial-fenomenológica. Nos
interesa incluir y jugar en una práctica creativa y artística, como un recurso central para potenciar
el bienestar humanizante.
Módulos
MÓDULO 1: Importancia del juego en el desarrollo del niño
• Fundamentos teóricos de la terapia de Juego.

• Diferentes Orientaciones de la terapia de Juego para niños.
• El juego en el niño: una mirada integral y su impacto en las áreas
de desarrollo.
• Revisión y reflexión sobre las diferentes áreas de desarrollo y
problemas actuales con niños y adolescentes y su impacto en los
procesos educativos.
MÓDULO 2: El proceso de enseñanza-aprendizaje y su

implicación con la terapia de juego
• El Desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

• Qué es el Aprendizaje significativo y cómo se desempeña en cada edad.
• Revisión y reflexión sobre los diferentes métodos educativos y de
desarrollo: Piaget, Vigotsky, Freire, Freinet, Montessori, Wallon, Brofen
brenner, Groos.
Módulos
MÓDULO 3: Cuarto de juegos, materiales, situaciones novedosas

educativas y cómo incorporarlas en el aula.
• El niño y el terapeuta: reconociendo la relación.
• Diferentes actividades para favorecer desarrollo integral: Juegos para
desarrollo emocional, desarrollo social, imaginación y fantasía.
• Videojuegos en la infancia.
• Uso de redes sociales.
• Uso de materiales digitales.
• Imaginación y creatividad en el mundo virtual.
• Desarrollo de reglas que beneficien la relación tanto del niño en
relación con las personas como del mundo digital con el mundo real.
MÓDULO 4: Arteterapia
• Qué es arteterapia: Breve historia y datos actuales.
• Aplicaciones de arteterapia dentro del aula.
• Ejercicios para el docente y ejercicios para los niños: beneficios y
desarrollo de diferentes técnicas.
Importante: Para poder aprobar cada módulo es indispensable presentar los trabajos requeridos por los
ponentes, además de la lectura obligada y el breve examen al final del mismo, además de contar con el
80% de asistencia en cada módulo, de no contar con estos requisitos, deberán volver a cursar ese modulo
cuando se vuelva a abrir el diplomado, esto es para asegurar la calidad de la formación.
ROSA ADELAIDA DEL VALLE PUENTE
Corpus académico
Psicóloga por la UNAM FES Iztacala, Logoterapeuta por la Casa Viktor Frankl y
Maestra en Educación por la UNITEC, se encuentra cursando la carrera de
Filosofía en la UNAM. Docente y tallerista de la Casa Viktor Frankl, tanto de
manera presencial como en línea desde hace 10 años.
VICTOR HUGO MONTOYA BARAJAS

Es licenciado en psicología egresado del Tecnológico Universitario de México
perteneciente al sistema incorporada de la Universidad Nacional Autónoma de
México, es psicoterapeuta de niños adolescentes y adultos desde hace 12
años, ha impartido conferencias con referencia a diferentes temas de psicolo-
gía en diversos espacios universitarios.
CLAUDIO IVÁN PÉREZ SÁNCHEZ

Licenciado en Psicología con terminación clínica por el Tecnológico Universita-
rio de México, cursó la carrera de Iniciación Artística en la E.I.A. 1 y la Licencia-
tura en Artes Plásticas y Visuales en la E.N.P.E.G. “La Esmeralda” del INBA.
Realizó el Diplomado en Creatividad, Arte y Arteterapia en la UAM Xochimilco y
el Diplomado en Psicoanálisis Freud-Lacan en la UACM.
A quién va dirigido
• Psicólogos titulados o en proceso a recibir titulación.
• Estudiantes de Psicología en el último año de la carrera.
• Psicoterapeutas o en postgrado.
• Maestros, profesionistas de cualquier carrera y personas que trabajan
con grupos de niños y adolescentes en procesos formativos.
Modalidad de selección y admisión

Para ser admitido en los cursos de Diplomado propuestos, el aspirante
debe presentar:
• Fotocopia del Título Académico y carnet de identidad.
• Currículum Vitae.
• Boleta original de depósito bancario a la cuenta de la Institución.
La preselección de los postulantes se efectuará con base en el análisis de

los documentos presentados. Se dará especial preferencia a los docentes
en ejercicio de la Institución.
Los candidatos serán informados sobre los resultados de la selección de

manera online en sus respectivos correos. A los postulantes seleccionados
se les hará llegar la información necesaria para efectuar la matriculación.
Tiempo total de estudio
4 meses.
Certificación
Se entregarán certificados de asistencia o aprobación de

curso, conforme realización de evaluación final. El certifi-
cado es otorgado por la Universidad Técnica de Cotopaxi.
La certificación para quienes no tengan grado académico,
será de asistencia, quedando excluidos del requisito de
presentación de trabajo final.
Inversión
Plan A
$ 250
Matrícula 50$ y una cuota de 175$
Plan B Matrícula 55$ y tres cuotas de 65$
Datos para el pago

BANCO GUAYAQUIL
CIDE S.A. Cuenta corriente
# 14329269
RUC 0992690305001
CONTACTO
+593 99 2056849
[email protected]

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Razones para cursar el diplomado

2 • Evaluar los diferentes métodos de juego y cuáles serían las

3 • Evaluar los diferentes métodos de juego y cuáles serían las mejores

4 • Reflexionar sobre las diferentes problemáticas que se tienen en la actuali-

5 • Orientar los procesos educativos basados en juegos y conocimientos sobre el

MÓDULO 1: Importancia del juego en el desarrollo del niño

• Fundamentos teóricos de la terapia de Juego.

MÓDULO 2: El proceso de enseñanza-aprendizaje y su

• El Desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje.

MÓDULO 3: Cuarto de juegos, materiales, situaciones novedosas

VICTOR HUGO MONTOYA BARAJAS

CLAUDIO IVÁN PÉREZ SÁNCHEZ

Modalidad de selección y admisión

La preselección de los postulantes se efectuará con base en el análisis de

Los candidatos serán informados sobre los resultados de la selección de

Se entregarán certificados de asistencia o aprobación de

Plan B Matrícula 55$ y tres cuotas de 65$

Datos para el pago

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