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    Power TP 1 Bleichmar

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    1. El documento presenta un trabajo práctico sobre la relación entre teoría y clínica en psicología clínica con niños y adolescentes. 2. Se mencionan autores como Bleichmar que proponen revisar los fundamentos del psicoanálisis y redefinir la teoría en articulación con la práctica clínica. 3. Bleichmar también critica adoptar los escritos de Freud como textos sagrados y propone una lectura histórica, problemática y crítica de la obra freudiana.

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    1. El documento presenta un trabajo práctico sobre la relación entre teoría y clínica en psicología clínica con niños y adolescentes. 2. Se mencionan autores como Bleichmar que proponen revisar los fundamentos del psicoanálisis y redefinir la teoría en articulación con la práctica clínica. 3. Bleichmar también critica adoptar los escritos de Freud como textos sagrados y propone una lectura histórica, problemática y crítica de la obra freudiana.

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    1. El documento presenta un trabajo práctico sobre la relación entre teoría y clínica en psicología clínica con niños y adolescentes. 2. Se mencionan autores como Bleichmar que proponen revisar los fundamentos del psicoanálisis y redefinir la teoría en articulación con la práctica clínica. 3. Bleichmar también critica adoptar los escritos de Freud como textos sagrados y propone una lectura histórica, problemática y crítica de la obra freudiana.

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    Trabajo Práctico N° 1

    Psicología Clínica con Niños y Adolescentes

    T.P.: "Relación Teoría-Clínica"

    Prof. Arauco Morullo, Rocío Noemí


    Adscriptas: Cecilia Sicre (com. 2) y Ana Inda (com. 3)
    Facultad de Psicología - Universidad Nacional de La Plata
    Núcleo temático: "Relación de interdependencia entre teoría y clínica"
    T.P.: "Relación Teoría-Clínica"
     Vínculo teoría - clínica.
     Teorización flotante.
     Posición de interrogación ante el saber, en oposición a un pensamiento dogmático.
     Lugar de la creación.
     El "uso" del caso clínico.

    Bibliografía
     Aulagnier, P. (1980). "Sociedades de psicoanálisis y psicoanalistas de sociedad"; "Historia de una
    demanda e imprevisibilidad de su futuro”. En El sentido perdido. Buenos Aires: Editorial Trieb.

     Bleichmar, S. (2005). “Sostener los paradigmas desprendiéndose del lastre. Una propuesta respecto
    al futuro del psicoanálisis”. En La subjetividad en Riesgo. Buenos Aires: Topía Editorial.

    Prof. Rocío Arauco Morullo


    Silvia Bleichmar
     Psicoanalista argentina, nacida en Bahía Blanca (1944-2007), donde

    pasó parte de su infancia en la Biblioteca Rivadavia.

     Estudió sociología y psicología. Hizo su Tesis Doctoral bajo la dirección de Laplanche;


    de la cual publicó el libro “En los orígenes del sujeto psíquico”.

     En el 1976 tuvo que exiliarse a México, hasta 1986. Iba a volver antes, pero se quedó a
    colaborar con las víctimas del terremoto del ’85, formando a profesionales en
    coordinación de grupos. De allí surgió su libro “Psicoanálisis extramuros” que rompe
    con concepciones tradicionales del psicoanálisis.

     En 1994 colaboró con las víctimas del atentado de la AMIA.


    Prof. Rocío Arauco Morullo
    Periodización de su obra:
    Podemos pensar en dos grandes categorías de textos: los metapsicológicos y los ensayos sobre
    la realidad argentina de la época.

    1. 1981-1990: Núcleo teórico principal de su modelo teórico-clínico. Idea de la Represión


    Originaria como real. Escribe su tesis doctoral entre 1980 y 1984, la cual se publica en
    1986.

    2. 1991-2000: Trabaja a partir de la idea nuclear de su modelo, para precisar cómo se


    produce la organización psíquica, advenimiento del Yo, etc. Desarrolla y consolida el
    modelo. En "La fundación de lo inconsciente" despliega todos los elementos para explicar
    la fundación del aparato psíquico y su organización.

    3. 2001-2007: Aparecen textos con categoría de ensayo. Combinación de la cresta de la ola


    personal y la crisis del 2001. Como el modelo está construido, comienza a escribir sobre
    los modos de aplicación. Trabaja la subjetividad. Prof. Rocío Arauco Morullo
    Bleichmar, en función de intentar
    delimitar la clínica con niñes y
    adolescentes, nos lleva a cuestionar y
    redefinir los fundamentos del
    psicoanálisis:

    1. Someter las premisas de la clínica a


    un reordenamiento metapsicológico.
    2. Redefinir la teoría en la articulación
    con la práctica. Teorética
    laplancheana. Diferencia entre
    práctica y praxis.

    Prof. Rocío Arauco Morullo


    "Sostener los paradigmas desprendiéndose del
    lastre.
    Una propuesta respecto al futuro del psicoanálisis"
    (2000)

    "El psicoanálisis corre el riesgo de sucumbir, no en razón de la fuerza de


    sus oponentes, ni de la racionalidad de los argumentos con los cuales
    intentan su relevamiento, sino implosionado por sus propias
    contradicciones internas, ante la imposibilidad de abandonar los
    elementos obsoletos y realizar un ejercicio de recomposición de la dosis
    de verdad interna que posee."

    Prof. Rocío Arauco Morullo


     Propone realizar una revisión de los paradigmas de base del psicoanálisis,
    "ponerlos sobre sus pies". No a fin de descartarlos, sino a fin de recuperar las
    líneas de trabajo de esos paradigmas.

     La obra freudiana como punto de partida, pero diferenciando las premisas


    universales de aquellas propias de la subjetividad de la época. Ej: teorías
    sexuales infantiles.

     La clínica es la fuente principal de descubrimiento.

    Prof. Rocío Arauco Morullo


    Posicionamiento respecto a la obra
    de Freud

     Critica la posición "lo que Freud quiso decir...", a la vez que


    sostiene que no se deben tomar los escritos como textos
    sagrados, como ley; haciendo un recorte de la obra de
    acuerdo a lo que la escuela quiere trabajar.
     Triple perspectiva para abarcar la obra:
     Problemática: no se deben eludir las contradicciones. El "...modelo de lectura que permita al otro ir
    objeto (Icc) se sustrae en la medida que se lo conoce. más allá de la posición que uno mismo
    haya asumido, permitiendo realizar con el
     Histórica: Buscar el punto "erróneo" para rehacer el
    discurso freudiano como con el propio un
    camino. Pensarlo en relación a los límites de la clínica. movimiento de metabolización, apropiación
    Depuración de paradigmas. y ruptura en las coagulaciones e impasses
     Crítica: Transmisión del conocimiento en sus puntos que arrastre."
    coherentes y en sus callejones sin salida.
    Pág. 123 "La subjetividad en riesgo".
    Prof. Rocío Arauco Morullo
     Critica el borramiento respecto al papel fundamental del
    Sexualidad adulto que implanta la sexualidad en el niñe. Seducción
    generalizada de Laplanche. Sexualidad del adulto como
    Infantil motor de la sexualidad en el cachorro humano.
     ¿Sexualidad en dos fases o dos sexualidades distintas?
     Retoma algunos postulados fundamentales como:
     Género.
    "El Edipo debe ser concebido  Perversión.
    entonces como la prohibición con la  Producción de subjetividad y constitución psíquica.
    cual cada cultura pauta y restringe, a
    partir de la preeminencia de la  Complejo de Edipo.
    sexualidad del adulto sobre el niño,
    la apropiación gozosa del cuerpo del
    niño por parte del adulto."

    Pág. 129 "La subjetividad en riesgo".

    Prof. Rocío Arauco Morullo


    Estatuto del inconsciente y
    consecuencias respecto al
    método

     Estatuto del Inconsciente: real. Síntoma como conflicto


    intrapsíquico, más allá de lo intersubjetivo. Uso del concepto "...el inconsciente no surge de la
    "inconsciente". ausencia del objeto, sino de
     Crítica a la búsqueda de "la verdad del inconsciente". "Sujeto del su exceso, vale decir del plus de
    inconsciente". placer que se genera en el
    movimiento de resolución de la
     Heterogeneidad representacional del aparato psíquico: signos de autoconservación a partir de que
    percepción, representación-cosa, representación-palabra. ésta está en manos del adulto
     Método analítico: ¿qué se conserva? La noción de transferencia. excedido, él mismo, por sus propios
    deseos inconscientes."
     Intervenciones: interpretación, simbolización de transición,
    construcción, intervención analítica. Lugar de la creación.
    Pág. 130 "La subjetividad en riesgo".
     Dominancia estructural.

    Prof. Rocío Arauco Morullo


    "El futuro del psicoanálisis depende (…) de
    embarcarnos en un proceso de revisión del modo
    mismo con el cual quedamos adheridos no sólo a
    las viejas respuestas, sino a las antiguas
    preguntas que hoy devienen un lastre que paraliza
    nuestra marcha."
    Pág. 135 "La subjetividad en riesgo"

    Prof. Rocío Arauco Morullo

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