Ficha de Actividades #02DPC

I.E.
“SANTA MARÍA REYNA”-HUANCAYO

Área de DPCC
FICHA DE ACTIVIDADES Nº
02()
Deliberamos sobre la participación ciudadana
FECHA: del 12/04/2021 al 16/04/2021
Competencia que desarrollaremos: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien

común
Capacidad que debemos utilizar:
- Delibera sobre asuntos públicos.
Apellidos y Nombres de la estudiante: POMALAZA VILLAVICENCIO KORAYMA
Grado y sección: Número de celular al que se le enviará la calificación: 989 269 909
SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:
En un contexto de pandemia, y a puertas de las elecciones de nuevas
autoridades a nivel nacional, somos conscientes de que votar no es la
única forma de que, como ciudadanas y ciudadanos, participemos de
la vida democrática de nuestro país. Como adolescentes, también lo
podemos hacer en la escuela, en nuestro barrio y en la comunidad.
Sin embargo, no siempre asumimos ello con responsabilidad o no
tenemos interés por informarnos adecuadamente o carecemos de
oportunidades para participar. A esto se suma que no todas ni todos
estamos cumpliendo los protocolos de bioseguridad en dichos
espacios de participación. Ante esta situación, nos planteamos el
siguiente reto: ¿Qué acciones podemos proponer las y los
adolescentes en la escuela y la comunidad para promover una
participación igualitaria, responsable e informada?
¿Qué producto debo entregar?

Al finalizar esta actividad debes entregar la presenta ficha de actividades
rellenada, especialmente el cuadro de argumentos sustentados sobre asuntos
públicos de la última hoja.
OJO: No te olvides revisar la ficha de calificación para esta actividad:
Instrumento de evaluación
I.E. “SANTA MARÍA REYNA”-HUANCAYO
Área de DPCC
¿Qué
Estoy en
puedo
Criterios de evaluación Lo logré proceso
hacer para
de
mejorar mis
lograrlo
aprendizaje
s?
Propuse acciones para promover la

participación en la escuela y la comunidad.
Sustenté mi posición sobre los problemas

que afectan la participación en la escuela y
la comunidad.
Evalué acuerdos o normas que promueven la

participación en espacios de la escuela y la
comunidad.
Mostré rechazo ante conductas de marginación en los

procesos de participación.
Ahora empezaremos con el desarrollo de la actividad …

EN MATEMÁTICA REALIZARON UNA ENCUESTA SOBRE UNA PROBLEMÁTICA EN LA RELACIONADA CON LA
PARTICIPACIÓN.
Para esta parte te sugiero revisar la actividad anterior realizada en matemática y

responde las siguientes preguntas:
• ¿Qué información nos brinda la encuesta respecto a la participación de las y los
estudiantes en nuestra institución educativa?
La información que nos brinda la encuesta es, de las 30 personas que
encuestamos cuantas fueron discriminadas y cuál fue el motivo de su
discriminación.
 ¿Qué información nos brinda la encuesta respecto al espacio de participación en
la escuela y la comunidad?
La información que nos brinda la encuesta respecto a los espacios de

participación es que 10 persona fueron discriminadas en la escuela y 4 en
la comunidad.
 ¿Estos resultados evidencian algunos problemas sobre la participación y los
espacios?, ¿cuáles?
Estos resultados si evidencien problemas de participación porque la mayoría de las
personas que encuesta si fuero discriminadas esto hace que ellos se sientan
menospreciados y marginados, y pensaran que su voto no cuenta pero esto no es
cierto porque todos somos necesarios
Área de DPCC
Tomemos en cuenta que…
Un asunto público es todo aquello que afecta los derechos

individuales o colectivos de las ciudadanas y los
ciudadanos. Entonces, la escasa participación y los
limitados espacios para participar pueden considerarse un
asunto público.
Elaboramos un texto escrito que explique por qué los problemas sobre la
participación y sus espacios que se identificaron en los resultados de las
encuestas, pueden constituirse en un asunto público.
MI TEXTO ESCRITO
La participación es muy importante porque impulsa el protagonismo de los niños y
adolescentes como actores sociales, en el diseño y ejecución de políticas, públicas locales,
habilitándolos a trasformar sus realidades. En este sentido, la participación como ejercicio de
la política y de la democracia propicia la creación y el fortalecimiento de espacios de
organización de niños, niñas y adolescentes en ámbitos comunitarios todo esto ayuda a
mejora la toma de decisiones en todas sus fases, facilita el desarrollo de los proyectos por
ello es muy importante fomentar la participación estudiantil porque de esta manera estamos
ayudando a formar su conciencia ciudadana. Así tendrán más confianza en sí mismos
y mayor libertad para decir lo que piensan y sienten en cualquier circunstancia de su
vida pero, lastimosamente hoy en día la participación ciudadana como estudiantil en
muy poco esto se debe a que no le dan la debida importancia a la participación o los
espacios de participación son limitados esto hace difícil participación de las
personas.
Por eso debemos de fomentar la participación ciudadana como estudiantil ya
que la participación es uno de los motores que puede ayudar a buscar una
sociedad más igualitaria.
¿Qué acciones podemos proponer para promover una participación igualitaria,
responsable e informada en los adolescentes en la escuela y la comunidad?
 Haciendo debates quincenales
 Promover la formación para la participación
 Las redes sociales también es una para fomentar la participación ciudadana
en época de coronavirus.
Estas accione pueden promover de manera eficaz la participación en los
Área de DPCC
adolescentes.
Ahora que hemos explicado por qué algunos aspectos relacionados con la
participación pueden convertirse en asuntos públicos, debemos analizar información
que nos sirva para tomar una posición al respecto.
Leemos los textos “La participación estudiantil: un derecho y una

responsabilidad” y “Hacia una participación estudiantil democrática”, que se
encuentran en la sección “Recursos para mi aprendizaje”. Durante el proceso de
lectura, identificamos las ideas centrales y otros aspectos de los textos
vinculados a la participación.
Participación estudiantil: un derecho y una
responsabilidad
Cuando solo los adultos deciden en los temas que involucran a toda la comunidad
educativa, se desconoce la voz, la expectativa y la experiencia de niñas, niños y
adolescentes. Si, en cambio, les consultamos sobre sus expectativas y opiniones y
los consideramos en la toma de decisiones en asuntos que les afectan y no solo en la
ejecución de actividades, estaremos contribuyendo a formar su conciencia
ciudadana. Así tendrán más confianza en sí mismos y mayor libertad para decir lo
que piensan y sienten en cualquier circunstancia de su vida; por ejemplo, cuando sus
derechos son vulnerados. Es de este modo como las y los docentes podemos cumplir
con la tarea de hacer de la institución educativa un espacio de formación y de
ejercicio ciudadano.
La participación tiene que ver con las relaciones de poder. Es el caso, por ejemplo, de
los vínculos intergeneracionales, como los que se dan entre docentes y estudiantes,
padres e hijos, hermanos mayores y hermanos menores; también entran en juego
las jerarquías, es decir, las relaciones entre autoridades y subalternos. Pero no se
trata de negar la autoridad, sino del reconocimiento de la legítima autoridad, basada
en el respeto de los derechos de todas y todos.
Cuando de la formación ciudadana se trata, es importante que las y los estudiantes

tengan una participación protagónica en la toma de decisiones, para lo cual necesitan
estar bien informados y contar con espacios de opinión y deliberación. Estas
experiencias de aprendizaje vivencial les permiten aprender a defender sus derechos
e intereses, asumir sus deberes y responsabilidades, crecer y desarrollarse como
Área de DPCC
personas. Una gestión democrática de la institución educativa es aquella que hace

posible el cumplimiento de tales objetivos.
Asumimos una posición argumentada sobre los siguientes

enunciados, que fueron extraídos de las lecturas anteriores. Nuestra posición
debe estar sustentada en las características y la importancia de la participación,
la convivencia y el bien común.
Escribe si estas a favor o en contra del

Enunciad
enunciado y menciona argumentos
os
para justificar el por que de tu
posición.
Estoy en contra, no solo los adultos
deben de participar en temas que
Cuando solo los adultos deciden involucre a la escuela sino también
sobre los temas que involucran a los estudiantes de lo contrario se
desconocerían la voz, la
toda la escuela, se desconocen
expectativa y la experiencia de
las expectativas y experiencias niñas, niños y adolescentes. Por
de las y los estudiantes. ellos es muy importan te la
participación de los estudiantes en
temas que involucran a toda la
escuela.
En la formación de ciudadanía, Estoy de acuerdo, los estudiantes
las y los estudiantes deben deben tener una participación
tener una participación protagónica , pero también deben
protagónica, lo cual estar bien informados para que así
Demanda estar bien pueda opinar mejor y dar mejores
informadas/os y contar con soluciones
espacios de participación.
La participación se va Estoy de acuerdo , efectivamente la
desarrollando cuando participación se desarrolla cuando
atendemos las necesidades de la
atendemos las necesidades y escuela , comunidad y familia porque
los problemas de la escuela, todos buscamos un solución para
la comunidad y la familia. lograr un objetivo común
Estoy de acuerdo, las organizaciones
Las organizaciones estudiantiles estudiantiles que existen en las
que existen en las escuelas se escuelas se conviertan en espacios y
oportunidades para aquellos que se
convierten en espacios de involucren esto hace que garanticen
formación ciudadana que el derecho a desarrollarse y aprender
promueven la participación. en contextos libres de violencia .
Estoy de acuerdo, es cierto que la
participación estudiantil busca la
La participación estudiantil intervención de las estudiantes, sin
busca la intervención de las y ningún tipo discriminación, en asuntos
que involucren sus interés porque así
los estudiantes, sin ningún
estaremos contribuyendo a formar
Área de DPCC
tipo de discriminación, en su conciencia ciudadana. Así

asuntos que involucren sus tendrán más confianza en sí mismos
y mayor libertad para decir lo que
intereses y bienestar general. piensan y sienten en cualquier
circunstancia de su vida.
Tomemos en cuenta que…
Las ciudadanas y los ciudadanos también pueden

utilizar los mecanismos de participación ciudadana,
reconocidos en el artículo 31 de la Constitución Política
del Perú, para participar en la comunidad. Conozcamos
algunos de ellos.
¡Éxitos en esta actividad!

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Competencia que desarrollaremos: Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien

Capacidad que debemos utilizar:

- Delibera sobre asuntos públicos.

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¿Qué producto debo entregar?

OJO: No te olvides revisar la ficha de calificación para esta actividad:

Propuse acciones para promover la

Sustenté mi posición sobre los problemas

Evalué acuerdos o normas que promueven la

Mostré rechazo ante conductas de marginación en los

Ahora empezaremos con el desarrollo de la actividad …

Para esta parte te sugiero revisar la actividad anterior realizada en matemática y

La información que nos brinda la encuesta respecto a los espacios de

Tomemos en cuenta que…

Un asunto público es todo aquello que afecta los derechos

Leemos los textos “La participación estudiantil: un derecho y una

Cuando de la formación ciudadana se trata, es importante que las y los estudiantes

personas. Una gestión democrática de la institución educativa es aquella que hace

Asumimos una posición argumentada sobre los siguientes

Escribe si estas a favor o en contra del

tipo de discriminación, en su conciencia ciudadana. Así

Tomemos en cuenta que…

Las ciudadanas y los ciudadanos también pueden

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