Análisis de datos

 Investigación con variables. Encuesta. Tipos análisis

  Enviado por: Wilgog
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 Idioma: castellano
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 País:  España
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 Introducción al Análisis de Datos

El análisis de datos de la encuesta tiene como objetivo la detección de grupos
variables altamente relacionados, para ello se utilizan los siguientes análisis :
 Análisis Descriptivo : ayudará a observar el comportamiento de la muestra en
estudio, a través de tablas, gráficos.....
Los resultados recogidos en la muestra se resumen en una matriz de datos N x
M , en la cual N es el número de unidades de análisis utilizadas ( número de casos
) y M es el número de características de dichas unidades , unidades de las que
tenemos información.
 Análisis Exploratorio : la analización exploratoria pretende partir de un
conocimiento profundo y creciente de los datos para , trabajando inductivamente ,
llegar a un modelo ajustado de los datos. Los pasos en este tipo de análisis son
los siguientes :
 Análisis de cada una de las variables incluidas en la matriz de datos. Los datos
se agrupan de un modo rápido y a ser posible gráfico , las técnicas mas utilizadas
son :
 Tronco y hoja
 La caja
Ambas pretenden :
 Conocer la variable analizada para determinar si su distribución es simétrica
o no.
 Poder descubrir valores extremos y analizarlos antes de poder pasar al
análisis multivariante.
 Transformación de los datos : la transformación persigue la consecución de
una distribución aproximada a la normal. Tipos de transformación :
 Lineales : suma , resta , división , multiplicación , cambia los valores brutos
( datos obtenidos ) de la variable sin alterar nada mas.
 No lineales monotónicas : cambian los valores originales y tambien sus
distancias pero no el orden
 No lineales no monotónicas : similar a la anterior pero no altera el orden..
 Análisis Confirmatorio / Explicativo : la mayor parte de las técnicas
tradicionales de análisis estadístico de los datos tienen un carácter deductivo
confirmatorio. De todas las técnicas de análisis confirmatorio la más útil para el
sociólogo es aquella que parte del análisis de variables , entre las que cabe
distinguir : nominales y de intervalo o de razón . En la investigación sociológica
las de tipo ordinal son muy frecuentes , pero las técnicas de análisis escasas , de
modo que se tratan como variables de intervalo o razón , labor muy complicada o
como nominales.
 Investigación con Variables Nominales
En la investigación con variables nominales se utilizan técnicas como el análisis de
varianza o factorial.
Dentro de las técnicas multivariantes de análisis de variables nominales existen
dos de caracter especial :
 Los coeficientes <d> J. Davis ha perfeccionado un modelo que se basa en
las diferencias porcentuales. Los coeficientes <d> son diferencias entre proporciones
y se utilizan como indicadores del impacto causal de unas variables sobre otras.
 Modela <log-linear> explican la probabilidad de que una persona elegida al
azar presente una determinada combinación de categorías/ niveles del conjunto de
variables de clasificación utilizados
6. Investigación con variables de intervalo o de razón : en estas se utiliza el
análisis de regresión : puede utilizarse siempre que la variable dependiente sea
una variable de intervalo.
2. Análisis de los Datos de Encuesta
El análisis de los datos de la encuesta , como cualquier otro tipo de datos de
interés científico , ha de guardar relación con el problema de conocimiento
que se trata de esclarecer y con la métrica de la información empírica que se
tiene entre manos , es decir lo primero que se debe realizar en una encuesta
no es ver que dicen los datos sino que dicen en relación con el problema
que se plantea y las hipótesis que uno se había planteado previamente.
Una serie de conclusiones importantes sobre los datos de una encuesta son :
 La cantidad y calidad del conocimiento que se desea obtener sobre un
problema no está necesariamente en función del tamaño de la muestra empleada
para hacer una encuesta.
 Ni el margen global de error en los resultados de una encuesta disminuye
necesariamente aumentando el tamaño de la muestra.
 Los datos de la encuesta son mas útiles cuanto mayor sea la posibilidad de
poderlos comparar con otros similares y anteriores en el tiempo o procedentes
simultáneamente de otras poblaciones.
Tipos de Análisis :
Análisis de Correlación : Con los datos mas simples de respuestas a varias
preguntas se pueden fabricar medidas combinatorias de los mismos en
forma de índices o escalas.
Estas medidas constituyen la operacionalización de los conceptos, es la
referencia empírica reducida a valores empíricamente manejables.
Los conceptos son elaboraciones teóricas con las que definimos un determinado
aspecto de la realidad y de la que nos servimos para expresar teorías e hipótesis.
Las variables : son dimensiones de la realidad que deseamos estudiar.
Los indicadores : son expresiones numerables de las distintas dimensiones de un
concepto.
Con los datos indexados podemos hacer análisis de correlación de diferentes tipo.
La correlación entre dos o mas variables expresa la extensión en que una incide
en la otra intersección, la intersección de ambas, su grado de asociación... . Pero
no indica si a partir de los valores de una de ellas podemos predecir los valores de
la otra , esto se consigue mediante elcoeficiente de regresión que indica si la
correlación entre variables es tal que a partir de una podemos calcular los valores
de otra. Todo esto lo podemos realizar con medidas de la estadística no
paramétrica no pueden ser calculadas.
A partir del Análisis de Correlación se puede trabajar con distintos modelos
de análisis multivariable :
Un conjunto de modelos de análisis podría denominarse como el del análisis
causal : aquí se incluirían los análisis de cadena (< path análisis>) , el
de regresión múltiple y el de segmentación por arborescencia (<tree
análisis>) el cual es una técnica multivariable que produce una serie de
agrupamientos dicotomizados en un modelo que se asemeja a las ramas de un
arbol. La división de las cosas en grupos dicotomizados la realiza el análisis de
segmentación de modo que en ellos quede explicada de la mejor forma posible la
variación de una cierta variable que llamamos dependiente , respecto a otras que
llamamos independientes. La división en grupos dicotomizados e deberalizar en
cada paso de tal manera que la variación en ellos sea mínima, que sean lo mas
homogéneos posibles al mismo tiempo que la variación entre si sea la mayor
 posible, que los dos grupos resultantes sean lo mas heterogéneos posibles entre
si.
Otro conjunto estaría formado por distintos modelos que implican conglomerados
de variables o asociaciones entre los que se encuentran :
 El análisis factorial : es una forma de análisis de matrices. El objeto de
este método es resumir la información obtenida de las variables iniciales expresando
las mismas como combinación lineal de otras variables no observables
( subyacentes) denominadas factores. Se busca una estructura de interrelación en
muestras variables. Para decidir si esta análisis factorial es factible utilizaremos
ciertas medidas como pude ser la :
 Kaiser-Meyer-Olkin : basada en los coeficientes de
correlación parcial situando su rango de variación entre 0 y 1.
 Medida de adecuación muestral : la cual nos indica hasta
que punto debe entrar una variable en el análisis factorial.
 El análisis Tipológico : es un análisis de estructuras latentes , nos permite
identificar dentro de una población determinada un cierto número de grupos, los
cuales tienen una igualdad características en una multiplicidad de dimensiones.
 El del espacio mas pequeño.
El Análisis de Contenido
Definición : El análisis de contenido es una técnica de investigación para la
descripción objetiva, sistemática y cualitativa del contenido manifiesto de la
comunicación ( Berelson 1952) , esta es la definición mas imporatante pero
también existen otras como puede ser la de Krippendorff ( 1980 ) según la cual el
análisis de contenido es una técnica de investigación para hacer inferancias
reproductibles y válidas de los datos.
Aplicaciones del análisis de Contenido
Los objetivos del análisis de contenido son tres :
 La descripción precisa y sistemática , de las características de una
comunicación.
 La formulación de inferencias sobre contenidos exteriores al contenido de la
comunicación.
 La prueba de hipótesis para su verificación o rechazo.
Para Janis ( 1965 ) todo análisis de contenido debería tener como fin el someter a
prueba alguna relación entre características del contenido y otras variables.
Dada esta definición se pueden obtener diferentes tipos de análisis de contenido :
 Análisis de contenido semántico : clasificación de los signos según su
significadao : ejemplo número de referencias al Fc.Barcelona.
 Análisis de designaciones : número de veces que aparecen referencias a
determinados objetos.
 Análisis de atribución : proporciona la frecuencia con que aparecen ciertas
caracterizaciones : número de veces que aparece una característica.
 Análisis de Afirmaciones : proporciona la frecuencia en la que ciertos objetos
aparecen caracterizados de una determinada manera.
 Análisis de contenido pragmático : clasificación de signos según sus causas
o efectos probables.
 Análisis de vehículo del signo : clasificación del contenido según las
proporciones psicofísicas de los signos.
El contenido tradicional del análisis de contenido es la descripción; se centra en el
contenido y no en hipótesis , por lo tanto el objetivo principal es entonces la
descripción de ese contenido, de su fondo y de su forma. ( suelen ser
investigaciones de carácter exploratorio o de índole histórica).
La clasificación más completa del análisis de contenido de carácter descriptivo es
la realizada por Berelson ( 1952 ) el cual utilizó el criterio de la < función > del
análisis de Holsti ( 1969 ) es la siguiente :
 Análisis de las características del contenido en cuanto a su sustancia o
fondo :
 Para descubrir tendencias y cambios en el contenido de la comunicación.
 Para averiguar la evolución de los intereses y de las actividades del
pensamiento erudito.
 Para revelar diferencias internacionales en el contenido de la
comunicación.
 Para realizar comparaciones entre diferentes medios de comunicación y
entre diferentes niveles de comunicación.
 Para analizar el contenido de la comunicación en términos de sus
objetivos explícitos o implícitos.
 Para elaborar y poner en vigor ciertos estándares de comunicación así
como examinar el contenido de las comunicaciones en términos de tales
estándares.
 Para ayudar en operaciones técnicas de investigación, como en la
codificación de datos obtenidos en entrevistas u observaciones no es-
estrucuturadas.
 Para relaciones características conocidas de las fuetes de la
comunicación con los mensajes que tales fuentes producen.
 Para relacionar características conocidas de la audiencia con mensajes
creados para ella.
 Análisis de las características del contenido en cuanto a su forma :
 Para revelar técnicas de propaganda o persuasión.
 Para medir la legibilidad ( interés, amenidad.......) de material impreso.
 Para descubrir rasgos estilísticos en lenguajes, en periodos históricos en
tipos de discurso y en autores individuales.
El análisis de contenido de carácter descriptivo se caracteriza por producir
determinados tipos de generalizaciones , las cuales muchas provienen de la
comparación de contenidos de comunicaciones de diferente origen ( diarios
italianos , franceses...), o comunicaciones de único origen pero diferente tiempo, o
comunicaciones de único origen pero de situaciones distintas, en otras ocasiones
son generalizaciones que proceden de la comparación del contenido de una o mas
comunicaciones y finalmente las que proceden del análisis de relación o
asociación entre dos o mas variables, destacando aquí el análisis de
contingencia : el de la aparición simultanea de determinadas variables.
Otro objetivo del análisis de contenido es la realización de inferencias , cuando el
contenido de los mensajes es analizado para apoyar conclusiones no relacionadas
con el contenido, entonces adquiere la investigación n carácter explicativo o
inferencial.
Hay dos categorías de inferencias :
 Las que se refieren al origen, causas ,condiciones, antecedentes de la
comunicación y especialmente al autor de la misma, estas inferencias responden a
las preguntas < quien > y < por qué >.
 La segunda está formada por las inferencias que se refieren a efectos o
resultados de la comunicación y el análisis responde al interrogante < con que
efecto >.
Combinando las aportaciones de Berelson y Holsti se obtiene la siguiente
clasificación del análisis de contenido de carácter inferencial :
 Análisis para realizar inferencias acerca de las causas , de los
productores o de los antecedentes de la comunicación :
 Para identificar las intenciones y otras características de los creadores de
las comunicaciones.
 Para analizar rasgos psicológicos de individuos o determinar el estado
psicológico de personas o grupos.
 Para detectar la existencia de propaganda.
 Para obtener información política y militar.
 Para determinar actitudes, intereses, a valores de grupos o poblaciones ,
así como el cambio en los mismos que haya podido tener lugar.
 Para proporcionar pruebas jurídicas.
 Para decidir disputas sobre paternidad literaria.
 Análisis para realizar inferencias de las consecuencias o efectos de la
comunicación :
 Para determinar qué actitudes y comportamientos son consecuencia de la
comunicación.
 Para analizar la corriente de información.
 Para medir la legibilidad de textos.
De todo esto dicho anteriormente se extraen dos conclusiones :
 el análisis de contenidos puede ser defectuoso por aplicación errónea de las
técnicas de análisis, en cuyo caso l descripción del contenido de las
comunicaciones estará mas o menos llena de errores.
 el análisis de contenido puede ser defectuoso aun cuando la descripción del
contenido sea correcto, por aplicación errónea de la técnicas de inferencia o
interpretación.
De la clasificación de Krippendorff se extraen dos conclusiones :
 que el objetivo del análisis de contenido parte de dos ideas interrelacionadas.
 que el análisis de contenido pude adoptar diversas formas, entre las que
destacan :
 Sistemas : aparatos conceptuales que se utilizan para describir una porción de
realidad.
 Estándares : criterios con los que se comparan objetos , para dterminar cuan
buenos son o de qué tipo son.
 Índices : variables cuya significación en una investigación depende del grado
en que verse correlacionado con otros fenómenos.
Elementos componentes del Análisis de contenidos
Los Datos : Es una unidad de información grabada en un medio resistente y
duradero ( papel, cinta...) que se distingue de otros datos en que es analizable por
medio de técnicas explícitas siendo significativos para un problema determinado.
El Muestreo
Las unidades de Análisis : son los elementos de la comunicación en que se va a
centrar el análisis.
Las unidades de muestreo : son las diversas partes de la realidad sometida a
observación que el investigador considera como independientes entre si pudiendo
ser objeto de análisis.
Tipos :
 Artificiales : bloques de líneas, columnas....
 Naturales: editoriales, artículos, carteles....
La unidad de registro : es la mínima porción del contenido que el investigador
aisla y separa por aparecer allí uno de los elementos, símbolos, slogans , que el
investigador considera significativos.
La unidad contexto : es la porción de la unidad de muestreo que tiene que ser
examinada para poder caracterizar una unidad de registro.
El Registro : proceso por el cual cada unidad de registro es codificada, descrita
en forma analizable.
La codificación es el proceso por el cual los datos brutos son transformados y
clasificados en categorías.
Categorías :
 Materia , tema , asunto : da respuesta al interrogante : ¿ De que se trata la
comunicación?
 Dirección o punto de vista : de este derivan categorías de tratamiento que
pude ser desfavorable o favorable.
 Criterio o valor : determina la base\s que sirven para hacer la clasificación en
términos de dirección o punto de vista, la base sobre la que descansa la
presentación o el tratamiento del asunto o materia por el autor de la comunicación.
 Autoridad Frente a Prueba : de aquí surgen categorías que identifican a las
personas, grupos, instituciones....
 Objetivo Meta : las categorías que se derivan de este se refieren los objetivos
que se desean alcanzar o que se consideran deseables. El interrogante al que da
respuesta es : ¿ Qué es lo que la gente desea, que persigue, cuales son sus
ambiciones?.
 Medio o método : como se consiguen los objetivos que se consideran
deseables.
 Actores : son los grupos , personas , actores, que ocupan posiciones centrales
o que llevan a cabo determinadas acciones , es decir , clasificaa aquellos que en
el texto sometido a análisis son representados como realizadores de determinados
actos.
 Características personales y rasgos de carácter : en este principio de
clasificación se incluyen categorías que describen características personales
( edad, sexo, raza...)
 Origen : clasifica el lugar de origen de las comunicaciones.
 Destino : clasifica el grupo al que la comunicación está especialmente dirigida.
 Formas de la afirmación : este principio elabora subcategorías como la
distinción entre proa y poesía , entre novela y ensayo.....
  Intensidad : clasifica el componente emocional de la comunicación, el
entusiasmo, excitación.....
 Mecanismo o recurso : se utiliza con fines propagandísticos o persuasorios o
tendenciosos.
La Validez en el Análisis de Contenido : la validez de un análisis se juzga por el
grado en que los resultados que produce son compatibles con otras pruebas u
testimonios importantes y pertinentes.
La práctica muestras dos tipos de validez :
 Interna : la que descansa en la existencia de una relación lógica entre
indicadores , categorías y resultados de análisis.
 Externa : la que se apoya en una relación empírica. Los tipos de validez
externa que mas se adecuan al análisis de contenido son :
 La validez Pragmática : cuando el interés se centra en la
utilidad de los resultados del análisis para indicar o precisar algún comportamiento o
alguna característica específica de individuos, grupos..... Esta validez puede
ser concurrente : cuando el investigador está interesado en alguna característica
del presente o predictiva : cuando está interesado en alguna caraterística del
pasado.
 Validación de rasgos abstractos : se utiliza para hacer
referencias respecto a algún rasgo abstracto y multidimensional que se supone está
reflejado en los resultados del análisis de contenido.
 Validez del Contenido : se dice que la muestra o el
contenido es válido si su composición corresponde a la composición de universo de
posibles indicadores de la característica, atributo o comportamiento de que se trata.
 Validez Semántica : podrá comprobarse la validez semántica
comprobando si son similares o no los resultados de dos reparticiones diferentes del
mismo conjunto de unidades de análisis, una realizada analíticamente y otra según
el criterio externo.