Trimestre 1 Programa 2011

Escuela:

Profesor:

Alumno(a): Grupo:

Lee con cuidado lo que se pregunta o se pide hacer. Usa lápiz por si debes corregir.

1. ¿Qué expresión algebraica representa la afirmación: Cuando un número se eleva al

cuadrado, después se triplica y posteriormente se le suma 5, el resultado es 680?

A) 3(x 1 5)2 5 680 C) (x2 1 5)3 5 680

B) 3x2 1 5 5 680 D)  x2 1 3x 1 5 5 680

2. La imagen del lado derecho muestra la forma de un terreno que tiene un área de
192 m2, donde la medida del largo es tres veces la medida del ancho. El largo de la
sección verde es 3 del largo de todo el terreno.
4
a) ¿Qué expresión algebraica modela el área total del terreno?

A) 3a2 5 192
B) a2 5 192 1 3
C) 3 1 a2 5 192
D) a 5 192
2

3
b) ¿Cuáles son las dimensiones de largo y ancho de todo el terreno? a

A) 4 y 12 respectivamente C) 8 y 24 respectivamente
B) 6 y 24 respectivamente D) 16 y 12 respectivamente

3. ¿Cuánto mide la diagonal menor del rombo?

A) 18 m C) 6 m
B) 12 m D) 3 m

1
d5 x; D 5 x
3
Área 5 54 m2

4. ¿Cuánto mide el radio de un círculo si su perímetro es igual a su área?

A) 1 m B) 2 m C) 3 m D) 4 m

Matemáticas 5
 5. Analiza los triángulos.
C F

a = 35o
4.8 cm

4 cm 4.8 cm
b 5 55o E

2.8 cm

A B D

a) ¿Cómo son los triángulos: congruentes o semejantes?

b) ¿Qué criterio te permite saber si los triángulos son semejantes?

c) ¿Todos los triángulos congruentes son semejantes?

6. ¿Qué característica debe cumplir un rectángulo para que sea semejante a otro?

7. Dos cuadriláteros tienen, cada uno, tres ángulos internos consecutivos de 30°, 20° y
60°. ¿Son semejantes? ¿Por qué?

8. Dos ángulos interiores de un triángulo miden 80° y 40°, mientras que dos ángulos
interiores de otro triángulo miden 80° y 60°. ¿Son semejantes los triángulos?
¿Por qué?

9. Imagina que un maratonista corre una carrera a una velocidad constante. Después de
dos horas lleva recorridos 22 km.

a) ¿Cuántos kilómetros ha recorrido después de 1.5 horas? ¿Y después de 3.5 horas?

b) ¿Cuánto tarda en correr los 42 km de la competencia?

10. ¿Qué expresión algebraica modela los datos de la tabla?

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

y 12 14 16 18 20 22 24 26 28 30

6 Matemáticas
11. La cantidad de jugo que se produce en una fábrica se representa con la expresión
y 5 300x, donde y representa, en litros, el total de jugo producido y x, el número de
horas de producción. De acuerdo con lo anterior, ¿en cuánto tiempo se producen
1 650 L de jugo?

12. Si el número de blusas es igual al número de pantalones, ¿qué expresión algebraica

representa todas las combinaciones posibles de blusa y pantalón?

13. El crecimiento de la población de un cultivo de bacterias se representa con la expresión

p = 12.5t2, donde p es la cantidad de bacterias en miles y t, el tiempo transcurrido. ¿En
cuánto tiempo habrá 11 250 bacterias?

14. Las calificaciones de Matemáticas en un grupo de treinta alumnos se distribuyen de la

siguiente manera.

Calificaciones Hasta 5.0 Entre 6.0 y 6.9 Entre 7.0 y 10.0

Alumnos 2 8 20

a) Si se elige un alumno al azar, ¿cuál es la probabilidad de que su calificación no se

encuentre entre 6.0 y 6.9?

15. ¿Qué eventos son complementarios?

M: Lanzar un dado y obtener un número menor que 7.

N: Lanzar un dado y obtener un número impar.
R: Lanzar un dado y obtener un número par.
O: Lanzar un dado y obtener 2, 4 o 5.
P: Lanzar un dado y obtener 6.

A)  O y P B)  M y R C)  M y P D)  N y R

16. Se tiene una urna con dos bolas blancas y dos negras. Se extrae una bola al azar que
resulta ser blanca. Se devuelve a la urna y se saca una segunda bola.

a) ¿Cuál es la probabilidad de que la segunda bola extraída sea blanca?

17. ¿Cuál es la primera fase para diseñar una encuesta?

A)  Diseñar las preguntas

B)  Definir el objeto de estudio
C)  Identificar la población
D)  Establecer la muestra

Matemáticas 7
 18. ¿Cuál es un inconveniente de representar en una gráfica circular los datos obtenidos en
una encuesta?

A)  Es difícil comparar valores cercanos para determinar cuál es mayor.

B)  Solo sirve cuando la cantidad de encuestados es un múltiplo de 36.
C)  Algunos datos no se pueden representar o es necesario agruparlos.
D)  Solo es posible representar hasta diez datos distintos.

19. La suma del área de tres cuadrados iguales es de 36.75 cm2. ¿Cuánto mide de lado
cada cuadrado?

20. ¿Cuál es el diámetro de un círculo de 28.27 cm2 de área?

21. Un rectángulo mide 3 u de ancho y (x 1 2) u de largo, y otro rectángulo tiene 5 u de

ancho y (x 2 3) u de largo. ¿Qué expresión representa el producto de sus áreas?

22. Al aplicar una traslación a una figura, ¿cómo son entre sí los lados homólogos de las
dos figuras?

23. En un triángulo rectángulo, ¿cuál lado es la hipotenusa?

24. ¿Qué ecuación se debe resolver para calcular el valor de x?

x
4
25. Tres eventos mutuamente excluyentes, A, B y C, son los únicos que
pueden suceder al realizar cierto experimento. Si P(A) 5 P(C) 5
0.46, ¿cuánto vale P(B)?

26. El siguiente rectángulo tiene un área de 117 cm2. Escribe una multiplicación de dos
factores que represente el área del rectángulo.

x 6

8 Matemáticas
 Trimestre 2 Programa 2011

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Lee con cuidado lo que se pregunta o se pide hacer. Usa lápiz por si debes corregir.

1. El rectángulo que se muestra tiene 15 cm2 de área. ¿Cuántas soluciones tiene el
problema?

x22

x15
A) 0 B)  1 C) 2 D)  No tiene solución

2. La medida de un segmento, en centímetros, se representa con x en la expresión

0.5x2 1 0.5x2 − 4.375 5 0. ¿Cuál es la longitud de ese segmento?

A)  −3.5 cm B)  −2.5 cm C)  2.5 cm D)  3.5 cm

3. ¿En qué caso se habla explícitamente de triángulos congruentes?

A) Dos triángulos cuyos lados correspondientes miden lo mismo.

B) Dos triángulos en que uno de sus lados y uno de sus ángulos miden lo mismo.
C) Dos triángulos cuyos ángulos correspondientes miden lo mismo.
D) Dos triángulos que comparten un lado.

4. ¿Cuál de las afirmaciones es correcta?

A) Todos los triángulos equiláteros son semejantes por el criterio AAA.

B) Todos los triángulos isósceles son semejantes por el criterio AAA.
C) Todos los triángulos rectángulos son semejantes por el criterio ALA.
D) Todos los triángulos son semejantes porque tienen tres lados.

5. La razón de semejanza entre dos hexágonos regulares es 0.5. Si el perímetro del

hexágono grande mide 12 cm y su área es de 10.38 cm2, ¿cuánto mide la apotema
del hexágono chico?

Matemáticas 13
 6. ¿Cuál es el valor desconocido en la siguiente figura?
A
5.01 cm
4. cm
B
D

4.32 cm
x
C
E

7. En la gráfica de una función y 5 a(x 1 1)2, ¿qué sucede a medida que a crece con valor
positivo o decrece con valor negativo?

8. La gráfica representa el recorrido de un autobús escolar, que partió de la escuela, a lo

largo de un paseo. ¿Cuántas pausas hizo el autobús antes de llegar a su destino?

360
300
240
km

180
120
60

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 x
Horas
9. La gráfica representa la distancia que recorrió un automóvil. Determina si las siguientes
afirmaciones son falsas o verdades.
Distancia (km)

5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85
Tiempo (min)

a) Al inicio del recorrido, la velocidad del automóvil era constante.

b) Del minuto 50 al minuto 65, el automóvil estuvo estacionado.

c) La velocidad en el último tramo fue constante.

14 Matemáticas
10. ¿Cuál es la probabilidad de que al lanzar un dado y una moneda se obtengan un 3 y
sol?

11. ¿Cuál es la probabilidad de que al contestar al azar dos preguntas de opción múltiple,
cada una con cuatro opciones de respuesta y solo una correcta, se obtengan dos
aciertos?

12. ¿Cuál expresión representa a la sucesión 3, 9, 19, 33…?

A)  n2 2 1 B) 2n2 2 1 C)  n2 1 1 D) 2n2 1 1

13. ¿Cuál expresión define el enésimo término de la sucesión 210, 213, 218, 225…?

A)  n2 1 9 B)  2n2 2 9 C)  n 1 9 D)  2n 2 9

14. ¿Cuál es la regla general de la sucesión 7, 10, 15, 22…?

A)  2n2 1 6 B) 2n2 1 3 C)  n2 1 6 D)  n2 1 3

15. ¿Qué cuerpo geométrico resulta al girar el triángulo rectángulo alrededor del eje
de rotación?

16 ¿Cuál cuerpo geométrico no tiene desarrollo plano?

A)  El paralelepípedo C)  El cilindro

B)  La esfera D)  El cono

17. ¿A qué corresponde la tangente del ángulo b?

y
A

b
C x
B

Matemáticas 15
 18. ¿Qué relación existe entre el valor de la pendiente de una recta y el valor del ángulo que
forma con el eje de las abscisas?

19. En un triángulo rectángulo, ¿cuál razón corresponde al coseno de un ángulo agudo?

20. Si se conoce la medida del cateto opuesto a un ángulo g y la de la hipotenusa, ¿qué

razón trigonométrica permite conocer la medida del ángulo g ?

21. Encuentra la longitud de una resbaladilla si para llegar a la parte más alta hay que subir
6 escalones de 25 cm de peralte cada uno y el ángulo de elevación de la resbaladilla
es de 40º.

22. ¿Cuál es el valor de x?

x
2.5 cm
a
7 cm

23. Dado que no puede medir directamente el ancho PO de un lago, como el de la figura,
una persona parada en el punto P fija la mirada en el punto O, camina 200 metros
hacia el punto R de tal manera que PO y PR formen un ángulo de 90º y mide el ángulo
PRO 5 40º. Establezcan las tres razones trigonométricas.
O

P R

a) ¿Cuál les sirve para calcular la distancia PO?

b) ¿Cuánto mide el ancho PO del lago?

16 Matemáticas
 Trimestre 3 Programa 2011

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Lee con cuidado lo que se pregunta o se pide hacer. Usa lápiz por si debes corregir.

1. ¿Cómo se puede calcular la pendiente de una recta cuando se y Gráfica 1

tienen dos puntos?
12

10

6 (2, 6)

2. La línea azul en la gráfica 1 dice que por cada unidad que x aumenta 4
(1, 4)
su valor, y aumenta dos unidades. Si utilizas el punto (0, 2), ¿cuál es 2
la razón de cambio en este caso?
0 x
A)  0 C) 2 5 10
22
B)  1 D) 3

3. La gráfica 2 representa el agua que sale por cuatro grifos. ¿Cuál

recta representa una mayor razón de cambio? y Gráfica 2

4. ¿Cuál es la desviación media de los números 4, 5, 3, 6, 7?

Litros

5. Un pediatra registró en una tabla la masa corporal de sus pacientes.

¿Cuál es el rango de esos datos?
x
0
Masa Tiempo
corporal (kg)
29.8 34.5 32.5 41.8 35.6 37.8 33

Matemáticas 21
 6. La tercera parte de la edad de María más 8 es igual al triple de su edad. ¿Cuántos años
tiene?

7. ¿Cuánto miden la base y la altura de un triángulo cuya área es de 2 pies cuadrados y

cuya base es 3 pies más larga que su altura?

8. Una avioneta necesita alcanzar una velocidad de 100 km para despegar, y puede
h
acelerar a 1.8 m2 . ¿Cuánto debe medir la pista?
s

9. Aplica el teorema de Tales para calcular las medidas de los radios de las figuras y
completa la tabla.

V
radio = OB Altura = OV Generatriz = VB
2 cm
B
3 cm 4 cm
O

6 cm

8 cm

10. Escribe la fórmula y calcula el volumen de las siguientes pirámides.

4 cm

1.35 cm
0.75 cm

2.59 cm 1.30 cm

Fórmula: V = Fórmula: V =

Volumen: V = Volumen: V =

11. A un cono recto de 8 cm de altura y cuya base mide 5 cm de radio se le hizo un corte
paralelo a la base a la mitad de su altura. ¿Cuál es el radio del corte realizado?

A)  5 de cm B)  8 de cm C)  5 de cm D)  2 de cm

2 5 8 5

22 Matemáticas
12. El agua del cono alcanza 10 cm de altura. Si el cono mide 12 cm de alto, ¿cuál es el área
de la superficie donde termina el agua?
4 cm

A) 50.24 cm2 B)  34.89 cm2 C)  28.26 cm2 D)  25.12 cm2

13. ¿Cuál fórmula permite calcular el volumen de un cono?

B)  pr h C)  pr D)  pr h

2 2 2 2
A)  pr
2 2 3 3
14. ¿Cuál es el volumen de una lata de 2 cm de radio y altura de 9 cm? Considera π=3.14.

A)  113.04 cm3 B)  56.52 cm3 C)  37.68 cm3 D)  36 cm3

15. Una pipa cilíndrica que mide 4 m de largo y tiene 80 cm de radio está completamente
llena de agua. El líquido será vaciado en tinacos cilíndricos que tienen un diámetro de
1.10 m y una altura de 1.40 m.

a) ¿Cuál es el volumen de la pipa?

b) ¿Cuál es la capacidad de la pipa?

c) ¿Cuál es el volumen y la capacidad de los tinacos?

d) ¿Para cuántos tinacos alcanzará el agua de la pipa y con cuánta agua se quedará?

16. Un cono de piloncillo tiene 6 cm de altura y su base mide 3.5 cm de diámetro. ¿Cuál es
su volumen?

A)  59.70 cm3 B)  19.23 cm3 C)  28.85 cm3 D)  14.42 cm3

17. Si el radio de la base de un cilindro se duplica, pero su altura permanece constante,

¿cómo varía su volumen?

A) Se cuadriplica. C)  Se duplica.

B) Se reduce a la mitad. D)  Se reduce tres cuartos.

Matemáticas 23
 18. El equipo de cómputo de una empresa se deprecia $550 al año. Si se compró por
$20 000:

a) ¿Qué función permite calcular el valor del equipo cada año?

b) ¿Cuánto valdrá el equipo en 4 años?

c) ¿Cuántos años deben pasar para que el equipo pierda completamente su valor?

19. Un automóvil recorre 260 km con 25 litros de gasolina. ¿Qué distancia recorrerá con
63 litros?

20. La masa de un cuerpo es directamente proporcional a su volumen. Si su masa fuese de

14.7 g, su volumen sería de 2 cm3. ¿Cuál sería su volumen si su masa fuese dos veces y
media mayor?

21. Tú y un amigo juegan lo siguiente: lanzan un dado y si cae un número menor que tres
tú ganas, y en cualquier otro caso gana él. ¿Es un juego justo? ¿Por qué?

22. En una bolsa se colocan tres papeles con el número 1 y cuatro con el 2. Cada uno de
dos jugadores elige un número y, por turnos, saca un papelito. Gana el primero que
saque el número que eligió.

a) Calcula la probabilidad de obtener cada número y explica por qué el juego es justo
o no.

b) ¿De qué manera modificarías el juego para que ambos tengan la misma probabilidad
de ganar?

23. Se lanzan 3 monedas al aire. Si salen 2 soles o 2 águilas, el jugador A gana una ficha,
pero si salen 3 soles o 3 águilas, entonces quien la gana es el jugador B. El juego
termina cuando se acaban las 20 fichas con que se empezó el juego y gana quien más
fichas obtuvo.

a) ¿Piensas que el juego es justo? ¿Por qué?

b) ¿Prefieres ser el jugador A o el B?

24 Matemáticas