Guia - Psicomotricidad

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL
FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE
 Denominación del Programa de Formación: EJECUCION DE PROGRAMAS DEPORTIVOS

 Código del Programa de Formación: 664210
 Nombre del Proyecto: IMPLEMENTAR ACTIVIDADES DE PROCESOS EN ESCUELAS DE FORMACION
DEPORTIVA EN EL MUNICIPIO DE PUERTO ASIS – PUTUMAYO
 Fase del Proyecto: ejecución
 ficha: 2339594.
 Actividad de Proyecto: Desarrollo De Las Actividades Programadas
 Competencia: 250801012 EJECUCIÓN DEL PLAN DE PREPARACIÓN TÉCNICO TÁCTICOS SEGÚN LA
MODALIDAD Y EL NIVEL DE FORMACIÓN DEPORTIVA.
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
 25080101204 REALIZAR LA VERIFICACIÓN Y CONTROL DE LA EJECUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES DEL PLAN
DE PREPARACIÓN TÉCNICO-TÁCTICO SEGÚN PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.
 25080101203 EJECUTAR LAS ACTIVIDADES PROPUESTAS EN EL PLAN DE PREPARACIÓN TÉCNICO-
TÁCTICA SEGÚN MODALIDAD Y NIVEL DE FORMACIÓN DEPORTIVA.
 Duración de la Guía: 80 HORAS
2. PRESENTACION
El término motricidad se emplea para referirse a los movimientos complejos y coordinados que realiza una
persona y que implican al sistema locomotor, siendo coordinados por la corteza cerebral y estructuras
secundarias que lo modulan. En algunas publicaciones recibe el nombre de "motilidad" de ahí que a veces se
utilicen indistintamente términos como "motricidad gruesa" o "motilidad gruesa" y "motricidad fina" o "motilidad
fina".
Cuanto más compleja es la motricidad, más complejo es el mecanismo que la planifica, regula, elabora y ejecuta.
La motricidad conduce a esquemas de acción sensoriales que a su vez son transformados en patrones de
comportamiento cada vez más versátiles y disponibles. La motricidad retrata, en términos de acción, los
productos y los procesos funcionales creadores de nuevas acciones sobre acciones anteriores. Por la motricidad
utilizadora, exploratoria, inventiva y constructiva, el Hombre y el niño, humanizando, esto es, socializando el
movimiento, adquirirán el conocimiento.
 3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1. actividades de reflexión inicial.
El objetivo de desarrollar permanentemente habilidades psicomotrices consiste en lograr que el

aprendiz se desenvuelva con autonomía en sus acciones de relación con el mundo que lo rodea.
Dado que la herramienta fundamental de vínculo de los más pequeños hasta los más grandes es
el juego y otros aspectos que se relacionan en la ejecución de movimiento. En la cual los
aprendices y el instructor reflexionan por medio de un conversatorio donde se aborda la
importancia de la psicomotricidad dentro de los entornos académicos y laborales.
Estimado aprendiz en resolvemos las siguientes preguntas tomando como referencia cada uno
de los respectivos enlaces (media página por cada uno de los videos), que a su vez serán
socializados en el ambiente de formación.
https://www.youtube.com/watch?v=mdpnWfdP_zs (introducción a la psicomotricidad)
 Pregunta: ¿Cuál es el rol de la psicomotricidad en nuestro desarrollo?
https://www.youtube.com/watch?v=PXvz8zyuob0 (ejercicio y cerebro)
 Pregunta: ¿Es Importante el ejercicio para mantener un equilibrio mental?
https://www.youtube.com/watch?v=r5hxmJi221s (falta de ejercicio físico)
 Pregunta: ¿Cuál es la influencia del ejercicio en la estabilidad del cerebro?
3.2. actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

aprendizaje.
 ¿Cuál CREEE QUE ES LA IMPORTANCIA DE LAS HABILIDADES MOTRICES BASICAS EN LOS NIÑOS?
 ¿Cómo CREES QUE PODEMOS MEJORAR LAS HABILIDADES MOTRICES BASICAS EN LOS NIÑOS DURANTE
SUS PRIMEROS AÑOS DE VIDA?
 ¿COMO MEDIMOS EL PROGRESO EN LOS NIÑOS AL MOMENTO DE EVALUAR LAS HABILIDADES MOTRICES
BASICAS?
3.3. Actividades de apropiación de conocimiento (conceptualización y teorización)
Se realizan preguntas dirigidas a los aprendices para medir su conocimiento frente al tema de
psicomotricidad.
 ¿Sabe que es motricidad?

 ¿Sabe que es psicomotricidad?
 ¿Conoce las clasificaciones de la coordinación motriz?
 ¿Identifica una conducta motora de base?
 ¿Sabe que es una destreza motora?
 ¿qué son habilidades motoras?
 ¿las 3 habilidades motoras básicas son?
 ¿nombre 10 habilidades motor básicas?
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
Con los conocimientos adquiridos cada aprendiz deberá realizar:
1. Evaluación de la aptitud física individual, desde la comodidad de su hogar durante los días de
formación, deberá realizar el test de la marcha estática, se debe grabar con un celular o cámara
filmadora de forma horizontal durante la ejecución, la duración aproximada cada video será de
2:50 minutos.
Enviar el documento al correo [email protected] , el archivo debe llevar los datos personales y
datos de la titulada.
Explicación del test, link de enlace: https://www.youtube.com/watch?v=SB7iqznBai4

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de Conocimiento Los criterios a evaluar en el
Cuestionario conceptos básicos de desarrollo de la actividad Lista de chequeo
habilidades motoras básicas, definiciones. propuesta son:
o Identifica la cuales son las
Evidencias de Desempeño:
habilidades motrices básicas y Evaluación de conocimiento
Evaluación de conocimiento.
sus definiciones.
Evidencias de Producto:
Practica: habilidades motrices básicas, o Desarrollar actividades Informe de la practica en sus
saltar, marcha, carrera, gateo, rodar, etc. prácticas de cada habilidad en diarios de campo.
Informe de práctica en sus diarios de su diario de campo.
campo.
o Atender las diferentes
actividades teniendo en
cuenta la edad para
desarrollar los juegos de cada
habilidad motriz.
o Plasmar en sus diarios de campo

cada actividad con la cual
podemos mejorar nuestras
habilidades de forma clara y
concisa.
5. GLOSARIO DE TERMINOS
Destreza: Desarrolla las disposiciones intelectuales con la fuerza, la agilidad, destreza, velocidad,
industria y valor. El movimiento u acción por la que un cuerpo
Psicomotricidad: Es una disciplina que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la
interacción que se establece entre el conocimiento y el movimiento.
Locomotor: no es independiente ni autónomo, pues es un conjunto integrado con diversos sistemas, por ejemplo,
con el sistema nervioso para la generación y modulación de las órdenes motoras. Este sistema está formado por
las estructuras encargadas de sostener y originar los movimientos del cuerpo y lo constituyen dos sistemas y son
el óseo y muscular
Motricidad: El término motricidad se emplea para referirse a los movimientos complejos y coordinados que
realiza una persona y que implican al sistema locomotor, siendo coordinados por la corteza cerebral y estructuras
secundarias que lo modulan.
Coordinación: capacidad para realizar eficientemente los movimientos, de manera precisa, rápida y ordenada
6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS
 https://www.cognifit.com/es/coordinacion
 https://sites.google.com/site/noelianona2011/motricidad-y-movimiento
 https://www.ecured.cu/Motricidad
Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) JORGE IVAN RIVAS Instructor SENA, Centro
Técnico Agroforestal y JULIO 2021
Presencial. Acuícola
Arapaima. F.P.I.
8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Guia - Psicomotricidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Guia - Psicomotricidad

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Guia - Psicomotricidad

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: EJECUCION DE PROGRAMAS DEPORTIVOS

3.1. actividades de reflexión inicial.

El objetivo de desarrollar permanentemente habilidades psicomotrices consiste en lograr que el

https://www.youtube.com/watch?v=mdpnWfdP_zs (introducción a la psicomotricidad)

 Pregunta: ¿Cuál es el rol de la psicomotricidad en nuestro desarrollo?

https://www.youtube.com/watch?v=PXvz8zyuob0 (ejercicio y cerebro)

 Pregunta: ¿Es Importante el ejercicio para mantener un equilibrio mental?

https://www.youtube.com/watch?v=r5hxmJi221s (falta de ejercicio físico)

 Pregunta: ¿Cuál es la influencia del ejercicio en la estabilidad del cerebro?

3.2. actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el

3.3. Actividades de apropiación de conocimiento (conceptualización y teorización)

 ¿Sabe que es motricidad?

3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.

Con los conocimientos adquiridos cada aprendiz deberá realizar:

Explicación del test, link de enlace: https://www.youtube.com/watch?v=SB7iqznBai4

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

o Plasmar en sus diarios de campo

Nombre Cargo Dependencia Fecha

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

También podría gustarte