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    SESION DE RELIGIÓN 08 de Setiembre

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    Betty Becerra Mego
    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre la familia de Jesús para estudiantes de 6° grado. La sesión incluye actividades como observar una imagen de la sagrada familia, leer un texto sobre la familia de Jesús, completar un ejercicio con palabras clave, encontrar palabras en una sopa de letras y escribir un compromiso y dibujar la sagrada familia. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la familia de Jesús y puedan tomarla como modelo para fortalecer los valores en sus propias familias.

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    SESION DE RELIGIÓN 08 de Setiembre

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    Betty Becerra Mego
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    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre la familia de Jesús para estudiantes de 6° grado. La sesión incluye actividades como observar una imagen de la sagrada familia, leer un texto sobre la familia de Jesús, completar un ejercicio con palabras clave, encontrar palabras en una sopa de letras y escribir un compromiso y dibujar la sagrada familia. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la familia de Jesús y puedan tomarla como modelo para fortalecer los valores en sus propias familias.

    Título original

    SESION DE RELIGIÓN 08 de setiembre (2)

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    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre la familia de Jesús para estudiantes de 6° grado. La sesión incluye actividades como observar una imagen de la sagrada familia, leer un texto sobre la familia de Jesús, completar un ejercicio con palabras clave, encontrar palabras en una sopa de letras y escribir un compromiso y dibujar la sagrada familia. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la familia de Jesús y puedan tomarla como modelo para fortalecer los valores en sus propias familias.

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    SESION DE RELIGIÓN 08 de Setiembre

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    El resumen describe una sesión de aprendizaje sobre la familia de Jesús para estudiantes de 6° grado. La sesión incluye actividades como observar una imagen de la sagrada familia, leer un texto sobre la familia de Jesús, completar un ejercicio con palabras clave, encontrar palabras en una sopa de letras y escribir un compromiso y dibujar la sagrada familia. El objetivo es que los estudiantes aprendan sobre la familia de Jesús y puedan tomarla como modelo para fortalecer los valores en sus propias familias.

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    6° grado

    SESIÓN DE APRENDIZAJE DE EDUCACIÒN RELIGIOSA


    Experiencia de aprendizaje: “CUIDAMOS NUESTRA SALUD APROVECHANDO Y
    CONSERVANDO NUESTRO AMBIENTE

    ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE: nos informamos para asumir un estilo de vida


    saludable

    tema: “la familia de Jesús”

    1. DATOS GENERALES:

    1.1. Docente : Betty Becerra Mego.


    1.2. Grado y sección : 6 ° grado
    1.3. Duración : 120 min. 2º de Primaria
    1.4. Fecha : 08-09-2021.

    2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

    Competencias y capacidades Desempeños ¿Qué nos dará evidencias de


    aprendizaje?
    -Asume la experiencia en --Explica los principales hechos de - Actúa en su entorno imitando las
    encuentro personal y la historia de la salvación y los acciones de la sagrada familia para
    comunitario con Dios en su relaciona con su entorno. alcanzar una convivencia justa, fraterna y
    proyecto de vida en coherencia solidaria con los demás.
    -Descubre la importancia del
    con su creencia religiosa
    perdón en la familia y entre
    -Transforman su entorno desde el amigos.
    encuentro personal y comunitario
    -Identifica en la familia de Jesús
    con Dios y desde la fe que
    las buenas acciones.
    profesa.

    ENFOQUES TRANSVERSALES
    ENFOQUES VALORES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES

    Solidaridad - Docentes y estudiantes desarrollan acciones de ciudadanía, que demuestren


    planetaria conciencia sobre los eventos climáticos extremos ocasionados por el calentamiento
    ENFOQUE y equidad global (sequías e inundaciones, entre otros.), así como el desarrollo de capacidades de
    AMBIENTAL intergeneracional resiliencia para la adaptación al cambio climático.
    6° grado

    3.-PREPARACIÓN DE LA SESIÓN:
    ¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán?

    Elaboración de diapositivas. Diapositivas en PPT.

    Cuaderno religión. Fichas adaptadas de la actividad.

    Lapicero, lápiz, colores, etc. Laptop.

    Celular, laptop, computadora o Tablet Aula virtual.

    Fichas adaptadas de la actividad. Celular.

    Cuaderno religión.

    Colores, lápiz, tijera, plumones.

    4.- MOMENTOS DE LA SESIÓN


    INICIO – (Ver) Motivar e introducir el desempeño a lograr a través imágenes, Tiempo aproximado: 20 min

    INICIO:
    MOTIVACIÓN
    o La docente saluda a los estudiantes de forma afectiva por medio de la comunicación virtual se inicia el dialogo,
    mencionando Estimados estudiantes, iniciamos esta actividad: observa la imagen y responde, las preguntas.:
    (Anexo 1).
    o La docente indaga sobre los saberes previos:
     ¿A quiénes observan en la imagen? ¿Quiénes son?
     ¿Qué representa esta imagen para ustedes?
     ¿Cómo podemos llamar a la familia de Jesús?
     ¿Quiénes conforman esta familia?
    o Plantear el conflicto cognitivo a partir de las siguientes preguntas: Luego de observar y
    responder a las interrogantes se les pregunta:
    ¿Crees que podemos tener como modelo a la familia de Jesús?
    o La docente felicita a los estudiantes por su participación.
    o Comunica el propósito de la sesión: Hoy, aprenderán que Jesús también tuvo una familia que
    lo amaba mucho y como hijo cumplía con sus deberes.
    o Establecemos algunos acuerdos para el desarrollo de la actividad:
     Escuchar con atención.
     Respetar el turno de participación.
     Evitar distraernos.
     Mantener la cámara encendida.
    o Se le comunica los criterios de Evaluación:

    -observan una imagen de la familia de Jesús y comenta algunas ideas.


    -Leen la lectura de la familia de Jesús y subrayas las partes de la historia que más les gusto y
    comentan.
    -Completan un texto con palabras extraídas de la lectura de la familia de Jesús.
    -Encuentran algunas palabras en la sopa de letras en relación con la familia de Jesús.
    -Escriben un compromiso y dibuja la sagrada familia.
    6° grado

    DESARROLLO – (Profundizar) conceptos, definiciones sobre el tema Tiempo aproximado: 90 min

    vero La docente les comunica los estudiantes leer la lectura de la familia de Jesús. Y subraya
    la parte que más te gusta y comenta (Anexo 2).
    o La docente refuerza a los estudiantes en la familia, debe reinar el amor, para que el
    niño obedezca con cariño, ayude y sea amable con todos los que viven en la casa.
    En nuestras familias estamos llamados a ser y a vivir como cristianos. Hoy en día, los
    cambios realizados por la sociedad, están debilitando a la familia. Así tenemos la
    violencia familiar, la convivencia sin compromiso, el trabajo y las relaciones sociales sin
    medida. Estos hacen más difícil poder mantener unida la familia, necesitamos que la
    familia, viva los valores humanos y cristianos.
    o La docente invita a los estudiantes que Reflexionen sobre el amor que nos muestra en
    la familia de Jesús, escribir en tu cuaderno de religión.
    o Una que vez hayas reflexionado, coloca tu opinión sobre el tema en base a la siguiente
    pregunta: ¿Crees que es la forma en que debe ser una verdadera familia? ¿Por
    qué?

    JUZGAR:
    ¡Es hora de continuar!
    o Invitamos a los estudiantes a formar grupos, luego de haber leído y analizado
    responde las siguientes preguntas:
     ¿De qué trata la lectura?
     ¿Quiénes la conforman?
     ¿A qué se dedicaba María?
     ¿Qué hacía José?
     ¿A qué se dedicaba Jesús?
     ¿Ustedes ayudan en los que haceres en su casa como lo hizo Jesús?, ¿Cómo
    ayudan?
    o La docente les comenta a los estudiantes que completen un texto con palabras
    extraídas de la lectura. (Anexo 3)
    o Encuentra algunas palabras en la sopa de letras en relación con la familia de Jesús.
    (Anexo 4).
    o Les da el tiempo necesario para que realicen su evidencia, en todo momento, la
    docente va haciendo el acompañamiento necesario a los estudiantes que requieran,
    resolviendo sus dudas.

    CIERRE - Juzgar Tiempo aproximado: 10 min

    ACTUAR
    6° grado

    ANEXO 1: un compromiso y dibuja la sagrada familia. Envía tu video al aula virtual en el


    o Escriben
    ANEXO 1:
    horario establecido.

    CELEBRAR

    o Reflexionan sobre el proceso de aprendizaje, recordando lo realizado en la clase y lo hacen


    respondiendo las siguientes interrogantes:
     ¿Qué aprendimos hoy?
     ¿Para qué nos sirve lo que aprendimos hoy?
     ¿Cómo te has sentido en el desarrollo de la actividad?
     ¿Fue fácil o difícil aprender sobre la familia de Jesús?

    Felicítalos por su participación y el trabajo realizado en la sesión.

    INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:
    CRITERIOS PARA EVALUAR MIS LO ESTOY TENGO QUE
    LO LOGRÉ
    APRENDIZAJES INTENTANDO MEJORAR EN..

    observan una imagen de la familia de Jesús y


         
    comenta algunas ideas.

    Leen la lectura de la familia de Jesús y


    subrayas las partes de la historia que más les
         
    gusto y comentan.

    Completan un texto con palabras extraídas


    de la lectura de la familia de Jesús

    Encuentran algunas palabras en la sopa de


    letras en relación con la familia de Jesús.

    Escriben un compromiso y dibuja la sagrada


    familia.

    ¡Te felicito! Culminaste con éxito las actividades programadas en


    esta experiencia de aprendizaje.
    6° grado

    ANEXO 2:

    La Familia de Jesús
    6° grado

    Pasado
    ANEXOalgún
    3: tiempo María y José volvieron a Nazareth, que era
    el pueblo donde Vivian antes de nacer Jesús. En Nazareth vivió
    Jesús con sus padres la mayor parte de su vida.
    José era carpintero construían puertas, ventanas y muebles,
    también hacia arados y ruedas, María trabajaba en casa, hacia el
    pan, preparaba la comida, iba a buscar agua al pozo, Jesús
    siempre ayudaba a sus padres, los días de diario los niños se iban
    a la escuela que estaba en la sinagoga, en la escuela aprendía a
    leer y escribir, estudiaban los escritos de la biblia, los días de
    fiesta Jesús también iba a la sinagoga con sus padres, la sinagoga
    era un lugar de reunión y de oración.
    A Jesús le gustaba a jugar con otros niños en la calle, los niños
    tenían juguetes de madera y de trapo, también jugaban con
    cosas que hacían ruido como cascabeles y silbatos. Jesús quería
    mucho a sus padres y siempre colaboraba con ellos, sus padres le
    enseñaron a amar Dios, a compartir y ayudar a los demás.

    Completan un texto con palabras extraídas de la lectura de la


    familia de Jesús.
    6° grado

    María y ………………………. Volvieron a ----------------------


    En Nazaret vivió ……………………mayor parte de su ………….
    José era ………………………,……………………………….,………………………..,y …………………,
    María trabajaba-------------------------------hacía el …………………………………………………..
    Los días diarios los niños iban……………………………………………………………..,en la escuela
    aprendía……………………………………………… los días de fiestas Jesús también
    ……………………………… …………………………………….A Jesús le gustaba…………………………..
    Jesús quería mucho………………………………………………………sus padres le enseñaron
    …………….………………….,……………………………………………….…y………………………………………………

    ANEXO 4:
    Encuentran algunas palabras en la sopa de letras en relación
    con la familia de Jesús.

    I C O L T O R I S O I D E

     María I S O H E J E N O R G O M
     José
     Jesús O S A R A O O A R X D U A
     Familia L R D B F I I I O A F O R
     Carpintero
    I A O N C I D R R A I D I
     Padre
     Sinagoga P T L A A S P A M U E A A
     Oración
    A O R E C U 0 I S R I A T
     Amar
     Dios V O T I L C L T U A C T R
    E A O F I I I P S M A S O
    R N D H A E Y S E A I A N
    Q Q C E A S O A J R Z O A
    C L S M E N T E X N I M N
    A O T C A R p I N T E R O
    J A N S I N A G O G A O N

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