BÁSICA ELEMENTAL

PROCTO 3 INTERDISCIPLINARIO
(CIENTÍFICO – HUMANÍSTICO)
* Los estudiantes Comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que
Objetivo de vivimos construye una cultura de paz, a través del desarrollo de habilidades para la vida,
aprendizaje: comunicándolo de forma asertiva a las personas que lo rodean.

 Compartir de manera espontánea sus ideas, experiencias y necesidades en situaciones

informales de la vida cotidiana.
 O.M.26. Resolver situaciones cotidianas que impliquen la medición, estimación y el
Objetivos cálculo de longitudes, con unidades convencionales y no convencionales de objetos de
específicos: su entorno, para una mejor comprensión del espacio que lo rodea, la valoración de su
tiempo y de los otros, y el fenómeno de la honestidad en sus actos.
 Identificar las causas de los problemas de la comunidad y plantear soluciones de
cuidado y conservación a través del lenguaje oral, escrito, artística y matemático

 Interviene espontáneamente en situaciones informales de comunicación oral, expresa

ideas, experiencias y necesidades. (Ref. I.LL.2.3.2.)
 Muestra capacidad de escucha al mantener el tema de conversación e intercambiar
ideas. (Ref. I.LL.2.3.1.)
 Realiza exposiciones orales, adecuadas al contexto escolar, sobre temas de interés
personal y grupal. (Ref. I.LL.2.4.1.)
 Reconoce las características más relevantes de su país para identificar su influencia en
Indicadores de la calidad de vida de sus habitantes. (Ref. I.CS.2.4.1.
evaluación:  Comunica, representa e interpreta información del entorno, explicando conclusiones y
asumiendo compromisos. (Ref. I.M.2.5.1)
 M.2.1.24.Resolve y plantea, de forma individual o grupal, problemas que requieran el
uso de operaciones básicas con números hasta de cuatro cifras, e interpretar la
solución dentro del contexto del problema.

Nombre del “Nuestro cuerpo una máquina perfecta en nuestro país.”

Proyecto
UNIDAD EDUCATIVA FISCAL
FUERTE MILITAR HUANCAVILCA
[email protected]
Km. 10.5 Vía a Daule
PERIODO LECTIVO
2021 - 2022

Indicaciones: Con el estudio de este proyecto vamos a realizar, gráficos, carteles,

afiches, cartillas… etc,
RECUERDA:
LAS ACTIVIDADES DE PROYECTO CIENTÍFICO Y HUMANISTICO LAS VAS A REALIZAR
EN HOJAS PARA LUEGO ARCHIVARLAS EN TU CARPETA O PORTAFOLIO.
 Libros de texto de las diferentes asignaturas.
 Cuaderno u hojas de trabajo, láminas, hojas de papel bond.
 Lápiz, borrador, sacapuntas, color, temperas, regla

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postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
  Pegamento
 Material reutilizable: cartón, pliegos de papel bond o periódico.
 Marcadores.
ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 1
Asignaturas a trabajar: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación
Física, E.C.A.

PROYECTO HUMANÍSTICO
LUNES 16
Estudios Sociales
TEMA: Mi escuela: su ubicación y los elementos del entorno.
Observo, comento y desarrollo la actividad.
https://www.youtube.com/watch?v=ZLDjFVPIbp8

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué es entorno?
¿A que lugares voy frecuentemente ?
¿Qué es importante saber para ubicarnos?
¿Cuáles son las señales basicas para poder ubicarnos en un lugar?
¿Qué es un croquis?

SEGUNDO TERCERO
*Leo la información del texto integral pág 48 y *Leo la información del texto integral pág 38 y realizo
realizo la actividad 1 de la pág. 47. la actividad 7 de la pág. 39.

Lengua y Literatura
TEMA: Palabras Interrogativas.
Observo, comento y desarrollo la actividad.
https://www.youtube.com/watch?v=BpqNrA1ko6Q&t=637s

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Para que sirven los signos de interrogación?
¿Dónde se usan los signos de interrogacion en las preguntas?
¿Cuáles son las palabras interrogativas que más se usan, nombrelas?
¿Qué significado tiene cada palabra interrogativa?

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 SEGUNDO TERCERO
*Observo la imagen y respondo de manera oral. * Leo la pagina 42 y 43 del texto integrado y respondo
las actividades 24, 25, 26, 27 y 28.

PROYECTO CIENTÍFICO
Martes
Ciencias Naturales
Tema: El cuerpo humano: Sistema circulatorio.
Observo, comento y desarrollo la actividad.
https://www.youtube.com/watch?v=ppUnmAvLhwE&t=12s (2º)
https://www.youtube.com/watch?v=ZzATGDMNKYw (3º)

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Cuáles son las partes principales del cuerpo humano?
-Menciona las partes que hay en la cabeza?
¿Cuántos dientes tienes?
¿Cuál es la articulación que une el tronco con el brazo?
¿Qué partes tienen en las piernas?
¿Cuál es el motor pricipal del sistema circulatorio?
¿A dónde lleva la sangre el sistema circulatorio?
¿Qué tenemos que hacer para cuidar el sistema circulatorio?
¿Qué es el corazón?
¿Cómo harias para reconocer el tamaño del corazón?

SEGUNDO TERCERO
*Leo la información del texto pág. 12, 13 y realizo *Leo el texto integrado las páginas 45 y 46 en
la actividad. compañía de un adulto y contesto las actividades 18 y
19, luego recorto los corazones y pego correctamente.

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Matemáticas
TEMA: Clasificación de las líneas según la relación existente entre ellas.
Observo, comento y desarrollo la actividad.

https://www.youtube.com/watch?v=UPiX_Sjweko
ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué es línea?
¿Cómo se pueden clasificar las líneas?
Menciona 3 las líneas que conozcas.
¿Qué tipos de líneas según su posición hay en el espacio?

SEGUNDO TERCERO
*Leo la información del texto integral pág.16 y *Leo la página 62 del texto integrado y realizo las
desarrollo el literal 1, 2, 3 de la pág. 17. actividades de la página 63 literales 1, 2 y 3

PROYECTO HUMANÍSTICO
Miércoles
Estudios Sociales
TEMA: Plan de contingencia: Prepararnos para enfrentar un desastre.
Observo, comento con ayuda de algún familiar.
https://www.youtube.com/watch?v=vdmovKQ3Cuo

ACTIVIDAD:
¿Qué se debe hacer cuando no se conoce la seguridad de la estructura de la escuela?
¿Qué se debe hacer con los profesores y alumnos?
¿Qué se debe hacer cuando hay un temblor en la institución?
¿Qué materiales se necesita para atender una emergencia?

SEGUNDO TERCERO
*Leo, comento y desarrollo las actividades del *Leo, comento y desarrollo las actividades del
texto integrado pág. 22. texto integrado pág. 40 y 41.

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Lengua y Literatura
TEMA: Los sustantivos.
Observo, comento con ayuda de algún familiar.
https://www.youtube.com/watch?v=s6zJcZB5lYY (2º)
https://www.youtube.com/watch?v=xErM0fLLuBY (3º)

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué es sustantivo?
¿Cómo pueden ser los sustantivos?
¿Qué es sustantivo común?
¿Para que sirve el sustantitvo propio?

SEGUNDO TERCERO
*Luego de observar el video y responder la *Reviso la pág. 33 del texto integral y desarrollo la
pregunta, menciona 5 sustantivos que haya a tu actividad 12 y 14.
alrededor.

PROYECTO CIENTÍFICO
Jueves
Ciencias Naturales
TEMA: El Cuerpo humano.- Sistema digestivo
Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=_jbw0FxnaQE

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué es la digestión?
¿Dónde comienza la digestión?

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¿De qué se encargan los dientes?
¿Qué segrega el estomago?
¿En dónde se produce la mayor parte de la digestión?
¿Qué órganos son el final del sistema digestivo?

SEGUNDO TERCERO
*Reviso el texto pág. 45 y desarrollo la actividad 17 *Leo la página 47 del texto integrado con un
17. familiar y resuelvo lo que se me solicita
*Ingreso al siguiente link y realizo la actividad
(enviar foto)
https://es.liveworksheets.com/worksheets/es/Cienci
as_de_la_Naturaleza/El_aparato_digestivo/Aparato
_digestivo_ss247109dz

*Realizo la actividad

*Recorto y pego las partes del aparato digestivo

correctamente,

Matemáticas
TEMA: Sistema de longitudes: Medidas no convencionales.
Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=mJwgJJ_Tdwo

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué es la longitud?
¿En que nos ayudan las medidas de longitud no convencionales?
¿Qué partes del cuerpo podemos usar para medir logitudes no convencionales?
¿Podemos medir objetos con otros elementos que no sean las partes del cuerpo ?

SEGUNDO TERCERO
* Leo con la ayuda de un familiar la pág. 132 y * Leo con la ayuda de un familiar la página 36 y
realizo las actividades 1, 2 del texto integrado 37 y realizo las actividades 1, 2 y 3 del texto
pág. 133. integrado.

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 Oficios
Actividad laboral
que realiza
trabajo
manuales.

PROYECTO HUMANÍSTICO
Viernes
Ciencias Naturales
PRODUCTO FINAL
E.C.A
TEMA: Elaboración de un álbum.
¿QUÉ CONOZCO SOBRE MI CUERPO?
ACTIVIDAD:
*Elaborar y decorar un álbum que tenga el tamaño de la mitad del formato de cartulina A4.
*Realizar la carátula con el título. “Qué conozco sobre mi cuerpo.
*1º hoja el rompecabezas del cuerpo humano.
*2º hoja el armado de la cara y sus partes.
*3º hoja los órganos internos.
*4º hoja el aparato circulatorio.
*5º hoja el aparato digestivo.
*6º hoja el esqueleto.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 2

Asignaturas a trabajar: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación
Física, E.C.A.

PROYECTO CIENTÍFICO
LUNES
Ciencias Naturales
TEMA: El Cuerpo humano.- Sistema Respiratorio
Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=Wq_bPoRTn7I

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ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué sistema se encarga de extraer el aire que respiramos?
¿Qué es el oxígeno?
¿Qué permite el sistema respiratorio?
¿Qué es la respiración?
¿Qué hacen los pelillos en la nariz?
SEGUNDO TERCERO
*Reviso la información de la pág. 45 y *Reviso la información de la pág. 43 y realizo las
desarrollo la actividad 16. actividades de la pág. 44.

Lengua y Literatura
TEMA: El sustantivo y sus clases.
Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=tjj_bGxFWq4 (2º)
https://www.youtube.com/watch?v=p0eyWoajuP8 (3º)

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué son los sustantivos?
¿Qué clases de sustantivos conociste?
¿Para qué sirve el sustantivo común?
¿Qué nos indica el sustantivo propio?
-Menciona otros sustantivos que conozcas.

SEGUNDO TERCERO
*Doy clip en el link y realizo la actividad. *Doy clip en el link y realizo la actividad.
https://es.liveworksheets.com/he773455jn https://es.liveworksheets.com/ke6037ex

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PROYECTO HUMANÍSTICO
Martes
Estudios Sociales
TEMA: Mi país, mis regiones.
Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=sKcUy0C55Ww

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Cómo se llama tu país?
¿Dónde se ubica Ecuador?
¿Cuál es la capital del Ecuador?
-Menciona 3 características que identifican al Ecuador?

SEGUNDO TERCERO
*Coloreo el mapa del Ecuador, luego lo recorto en *Leo el texto de Estudios Sociales pág. 52, 53 y
varias piezas y juego con mi rompecabezas. desarrollo las actividades de la pág. 54.

Matemáticas
TEMA: Sistema de longitudes: Medidas no convencionales.
Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=XbnIPpQMqX4

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 ACTIVIDAD:

SEGUNDO TERCERO
*Doy clic y desarrollo la actividad. *Doy clic y desarrollo la actividad.
https://es.liveworksheets.com/sz811512mv https://es.liveworksheets.com/vy171893pg

PROYECTO CIENTÍFICO
Miércoles
Ciencias Naturales
TEMA: Aparato locomotor.
*Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=bGvFYRvDjc4

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué nos permite hacer el aparato locomotor?
¿Cómo está formado e aparato locomotor?
¿Cuál es la parte activa del aparato locomotor?
¿Dónde se ubican los cúsculos?
¿Cuántos músculo tenemos?
¿Cómo se llaman los músculos que se mueven solos?

SEGUNDO TERCERO
*Reviso el texto pág. 44 y desarrollo las *Reviso la información del texto integral pág. 35, 36 y
actividades. desarrollo las actividades.

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Lengua y Literatura
Tema: Género y Número del Sustantivo.
Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿A qué llamamos sustantivos?
¿Cómo se clasifican los sutantivos?
¿Cómo es el género del sustantivo?
¿Aquién pertenece el género femenino?

SEGUNDO TERCERO
*Desarrollo la actividad en mi cuaderno. *Desarrollo la actividad en mi cuaderno.

PROYECTO HUMANÍSTICO
Jueves
Estudios Sociales
TEMA: Organización administrativa de mi país.
Observo, comento y desarrollo las actividades.

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https://www.youtube.com/watch?v=Cw-7_0DG3SU

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Cómo se divide administrativamente nuestro país?

SEGUNDO TERCERO
*Reviso la información del texto integral pág. 87 y *Reviso la información del texto integral pág. 84 y
desarrollo las actividades pág. 88. desarrollo las actividades pág. 85.

Matemáticas
TEMA: Relación de correspondencia.
Observo, comento y desarrollo las actividades.
https://www.youtube.com/watch?v=XVZ-zhraEWw.

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
¿Qué significa la correspondencia uno a uno?

SEGUNDO TERCERO
Leo el texto pág. 44, y resuelvo la actividad 1,2 de *Leo el texto pág. 16 y resuelvo la actividad 1,2 de la
la pág. 45. pág. 17.

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PROYECTO CIENTÍFICO
PRODUCTO FINAL
Viernes
E.C.A
TEMA: Caja de palabras mágicas.
Observo, comento y desarrollo las actividades.
ACTIVIDAD:
*Decorar una caja y colocar dentro de ella 10 tarjetas con diferentes palabras o sustantivos, que estén en singular,
plural, masculino, femenino.
Tamaño de la caja: A su elección.
Tamaño de las tarjetas de palabras: 14 x 5 cm

También elaborarán tarjetas con las mismas medidas que digan: Sustantivos; Propio, Común. (En el caso de 3ero
básico pueden aumentar más sustantivos.)
*Desarrollo del juego:
-Pegar en algún rincón de la casa la palabra, Sustantivos como título y abajo Propio, Común.
-En otro extremo tendrá, la caja con los sustantivos dentro.
-El niño o niña deberá correr de la pared a la caja, tomar una palabra decir en voz alta qué clase de sustantivo es, a
qué género pertenece y en qué número está, luego regresa corriendo y la pega en el lugar correcto, así lo hará
hasta que termine todas las palabras de la caja mágica.

Nota: Segúndo de básico puede utilizar graficos en lugar de palabras, si aún se le complica leer un poco.

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA 3

Asignaturas a trabajar: Lengua y Literatura, Matemática, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación
Física, E.C.A.

PROYECTO HUMANÍSTICO
LUNES 16
Estudios Sociales
TEMA:
Observo, comento y desarrollo la actividad.

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:

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 SEGUNDO TERCERO
* *

Lengua y Literatura
TEMA:
Observo, comento y desarrollo la actividad.

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:

SEGUNDO TERCERO
* *

PROYECTO CIENTÍFICO
Martes
Ciencias Naturales
Tema:
Observo, comento y desarrollo la actividad.

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:

SEGUNDO TERCERO
* *

Matemáticas
TEMA:
Observo, comento y desarrollo la actividad

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ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:

SEGUNDO TERCERO
* *

PROYECTO HUMANÍSTICO
Miércoles
Estudios Sociales
TEMA:
Observo, comento con ayuda de algún familiar.

ACTIVIDAD:

SEGUNDO TERCERO
* *

Lengua y Literatura
TEMA:
Observo, comento con ayuda de algún familiar.

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:

SEGUNDO TERCERO
* *

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PROYECTO CIENTÍFICO
Jueves
Ciencias Naturales
TEMA:
Observo, comento y desarrollo las actividades.

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:
SEGUNDO TERCERO
* *

Matemáticas
TEMA:
Observo, comento y desarrollo las actividades.

ACTIVIDAD:
Respondo de manera oral con mis propias palabras:

SEGUNDO TERCERO
* *

PROYECTO HUMANÍSTICO
Viernes
Ciencias Naturales
PRODUCTO FINAL
E.C.A
TEMA:
ACTIVIDAD:

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Actividad laboral
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