COMPONENTE DE FORMACIÓN PARA EL TRABAJO: HIGIENE Y SALUD COMUNITARIA

CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS EXPERIMENTALES

Instrucciones: Luego de analizar de forma profunda los contenidos de los programas de los submódulos, se solicita que se seleccionen
sólo conocimientos, actitudes, habilidades y aprendizajes esperados esenciales de cada uno de ellos, colocando en la columna
correspondiente una justificación académica sobre la selección de los mismos.

Módulo I

Nombre del Módulo Horas Asignadas

Principios básicos de anatomía, fisiología y epidemiología. 112

Propósito del Módulo

Define de manera crítica y reflexiva, los procesos de salud-enfermedad y método epidemiológico a través de una base teórica, considerando
la anatomía y fisiología del cuerpo humano; con la finalidad de interpretar las condiciones de salud colectiva.

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021

 Submódu
1
lo

Nombre del Submódulo Horas Asignadas

Bases anatómicas y fisiológicas y el proceso salud-enfermedad. 48

Interdisciplinariedad Ejes Transversales

Matemáticas III
Emprendimiento.
Biología I
Vinculación laboral.
Física I
Iniciar, continuar y concluir sus estudios de nivel superior.

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021

 Justificación para
CLAVE CLAVE selección de elementos
Conocimientos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados esenciales
CG CPB
Submódulo I

CG1.1 CPBHy Anatomía Distingue las Toma decisiones Explica los procesos
CG3.2 S1 topográfica y estructuras anatómicas de manera metabólicos y reguladores Es considerada como
CG4.3 descriptiva. del cuerpo humano. consciente e del cuerpo humano con ciencia básica en la
informada base en los conocimientos atención de la salud, esta
CG6.4
Fisiología Reconoce las asumiendo las de anatomía y fisiología. nos brinda conocimientos
CG7.1 humana. funciones de las consecuencias.
CG9.3 de las estructuras y
estructuras anatómicas Explica los conceptos de
Conceptualización del cuerpo humano y Expresa diversas salud-enfermedad función de nuestro cuerpo
de: salud, las relaciona con el opiniones para basándose en la humano, tomando en
enfermedad y metabolismo y la dar solución a clasificación de Leavell y cuenta que estamos
salud colectiva. homeostasis. problemas de su Clark, con visión ética y organizados por
contexto. creativa para promover y diferentes niveles, como
Historia natural de Reconoce la mejorar la salud de su los tejidos, órganos,
la enfermedad. conceptualización de Externa un comunidad.
salud y enfermedad pensamiento aparatos y sistemas.
Triada relacionadas, con la crítico y reflexivo
epidemiológica. clasificación de Leavell de manera Establece los niveles de Al conocer la clasificación
y Clark como sustento solidaria. prevención y atención de Leavell y Clark se
Niveles de a los factores existente en su adquieren conocimientos
prevención. condicionantes de comunidad, con la del modelo de la historia
salud y enfermedad. finalidad de determinar la natural de la enfermedad
Niveles de capacidad de acceso a los y lo relacionado con los
atención. Analiza los procesos servicios sanitarios.
niveles de prevención y
de salud-enfermedad,
Factores que para generar Clasifica las determinantes atención de
influyen en la propuestas de salud. de salud-enfermedad, enfermedades.
salud y considerando las políticas
enfermedad sanitarias que le permita Se hace indispensable
(sociales, comprender y dar conocer los niveles de
económicos y Interpreta los niveles respuesta a los factores prevención y atención
políticos). de prevención y que influyen en la salud existentes en la
Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021
atención como pública. comunidad, con la
estrategias de solución finalidad de que en un
atendiendo las momento determinado, se
políticas en salud
busquen los servicios
vigentes.
sanitarios que se
requieran a la población.

La valoración de la salud
no solo depende las
necesidades y
conocimientos del
individuo sino también de
las condiciones de vida y
trabajo por lo que
identificar los factores
que influyen en la salud y
en la enfermedad permite
mejorar la calidad de vida
al promover la salud y
prevenir enfermedades.

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021

Submódu
2
lo

Nombre del Submódulo Horas Asignadas

Epidemiología. 64

Interdisciplinariedad Ejes Transversales

Matemáticas III
Emprendimiento.
Biología I
Vinculación laboral.
Física I
Iniciar, continuar y concluir sus estudios de nivel superior.

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021

 Justificación para
CLAVE CLAVE selección de elementos
Conocimientos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados esenciales
CG CPB
Submódulo II

CG4.2 CPBHy Enfermedades Identifica las Toma decisiones Utiliza el método Que los alumnos
CG5.1 S2 transmisibles y no diferencias entre las de manera epidemiológico en conozcan los diferentes
CG7.2 transmisibles. enfermedades consciente e enfermedades metodos epidemiologicos
transmisibles y no informada transmisibles y no
CG11.1 les permite intervenir y
Métodos y técnicas transmisibles, así asumiendo las transmisibles, generando
en investigación como su relación con consecuencias. propuestas de prevención prevenir enfermedades
epidemiológica. métodos de en salud y profilaxis en la que afectan a la
investigación Expresa diversas comunidad. comunidad, mediante
Estrategias y epidemiológica. opiniones para diversos programas
técnicas de dar solución a Propone estrategias de profilácticos existentes.
promoción, Identifica las problemas de su promoción y fomento a la
fomento y estrategias y técnicas contexto. salud, y promueve hábitos Es necesario que los
educación para la de promoción y saludables, generando alumnos sean conscientes
salud. fomento a la salud. Favorece un conciencia social. de los beneficios de los
pensamiento
estilos de vida saludables
Medición de Asocia los procesos crítico ante las
frecuencia de de medición de los acciones para mejorar la calidad de
enfermedad: niveles de salud y humanas de vida de la sociedad.
población en enfermedad, como impacto
riesgo, incidencia, parte del método ambiental.
prevalencia, epidemiológico.
incidencia Externa un
acumulada, pensamiento
letalidad. Compara resultados crítico y reflexivo
de investigación de manera
Indicadores de epidemiológica y su solidaria.
salud y la relación con
enfermedad:
programas existentes
mortalidad,
morbilidad, en salud.
esperanza de vida.

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021

Programas de
prevención de la
salud en tu
comunidad.

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 Módulo III

Nombre del Módulo Horas Asignadas

Práctica en salud I y salud sexual y reproductiva. 112

Propósito del Módulo

Propone de manera colaborativa y responsable acciones clínicas para apoyar la práctica médica en el primer nivel de atención hospitalario.

Explica los componentes biológicos y sociales de la sexualidad y reproducción de forma crítica y reflexiva para diseñar medidas que
promuevan una vida sexual plena, placentera y responsable, con base en las necesidades que identifica en su comunidad.

Submódu
1
lo

Nombre del Submódulo Horas Asignadas

Salud sexual y reproductiva. 48

Interdisciplinariedad Ejes Transversales

Emprendimiento.
Se retomarán las asignaturas que se impartan en cada plantel en
Vinculación laboral.
5° semestre de los componentes básico y propedéutico.
Iniciar, continuar y concluir sus estudios de nivel superior.

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021

 Justificación para
CLAVE CLAVE selección de elementos
Conocimientos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados esenciales
CG CPB
Submódulo I

CG1.4 CPBHy Desarrollo Identifica las etapas Respeta y Explica de forma reflexiva Porque hablar de
CG1.5 S5 embrionario y del desarrollo presenta apertura los componentes de la sexualidad es hablar de
CG3.2 embarazo embrionario y las a la diversidad. sexualidad y reproducción uno mismo, y porque no
saludable. características de un de acuerdo a su cultura,
CG6.3 decirlo también hablamos
embarazo saludable. Promueve la para diseñar actividades
CG10.1 Aspectos sociales salud de su que fomenten la salud de los demás desde un
CG10.3 y culturales de la Analiza los aspectos comunidad. sexual y reproductiva, las punto de vista social, es
sexualidad y sociales de la cuales contribuyan al por ello que nuestros
reproducción. sexualidad y Toma iniciativa. ejercicio de los derechos alumnos tiene que verlo
reproducción. Toma decisiones relacionados con la desde un enfoque cultural,
Derechos sexuales y reflexiona sobre sexualidad. que contribuya al ejercicio
y reproductivos. Distingue los sus actos.
de los derechos sexuales.
derechos sexuales y Aplica de forma proactiva
Violencia e reproductivos. Se expresa de en distintas comunidades Es necesario conocer los
inequidad de manera crítica y los derechos sexuales y
derechos sexuales y
género. respetuosa reproductivos a través de
medios informativos para reproductivos para
Legalización del ser promovidos y promover una vida sexual
aborto. respetados. plena, placentera y
responsable en la
Planificación sociedad.
familiar.

Cartilla de
vacunación.

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 Submódu
2
lo

Nombre del Submódulo Horas Asignadas

Técnicas clínicas I. 64

Interdisciplinariedad Ejes Transversales

Emprendimiento.
Se retomarán las asignaturas que se impartan en cada plantel en
Vinculación laboral.
5° semestre de los componentes básico y propedéutico.
Iniciar, continuar y concluir sus estudios de nivel superior.

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021

 Justificación para
CLAVE CLAVE selección de elementos
Conocimientos Habilidades Actitudes Aprendizajes Esperados esenciales
CG CPB
Submódulo II

CG1.1 CPBHy Anatomía Compara la anatomía Toma decisiones. Utiliza la anatomía

CG3.3 S6 descriptiva. descriptiva. descriptiva para ubicar Es indispensable en la
CG4.1 Trabaja bajo lesiones e identificar atención de la salud,
Signos vitales. Identifica los signos presión y de anomalías físicas, conocer las estructuras y
CG4.2
Exploración clínica. vitales. forma facilitando su disposición funciones de los órganos
CG8.3 colaborativa. para el aprendizaje
que conforman el cuerpo
Historia clínica. Distingue los continuo.
Registro de datos componentes de la humano, así como
clínicos. historia clínica. Práctica la medición de entender la organización
Comportamiento signos vitales básica y detectar las
. ético. considerando los valores anomalías físicas.
promedio para los grupos
de edades, con el fin de Es necesario que los
contribuir a las funciones alumnos conozcan los
sanitarias, mediante el
métodos y técnicas
registro en la historia
clínica, con una actitud adecuadas para la toma
responsable. de signos vitales, ya que
estos representan las
Utiliza la historia clínica principales señales de
para el registro de datos vida, y son indicadores
realizados o referidos por corporales indispensables
profesionales de la salud
para evaluar el nivel de
que se desempeñan en
distintos ámbitos para la funcionamiento físico.
atención médica,
mediante el método La historia clínica al ser un
clínico, participando de documento legal, le
manera activa. permite al profesional de

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021

 la salud tener un
panorama general del
estado clínico actual del
paciente.

Extracto de los programas para el semestre “A” del ciclo 2020-2021