DIVINO CORAZON DE JESUS 40177

PLAN DE TRABAJO – CIST 2019

I.E 40177 DIVINO CORAZON DE JESUS-

AREQUIPA

COORDINADOR DE INNOVACIÓN Y SOPORTE

TECNOLÓGICO.

ING. LIZETH MIRTHA HOLGADO HUACHO.

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PLAN ANUAL DE TRABAJO

1. DATOS INFORMATIVOS:

A. I.E : DIVINO CORAZON DE JESUS 40177

B. LUGAR : PAUCARPATA– AREQUIPA.
C. NIVEL : SECUNDARIA.
D. UGEL : NORTE.
E. DREC : AREQUIPA.
F. DIRECTORA :
G. COORDINADOR DE INNOVACION : LIZETH MIRTHA HOLGADO HUACHO
Y SOPORTE TECNOLOGICO
2. PRESENTACION:

El objetivo de este plan de trabajo de coordinador de innovación y soporte tecnológico del

Modelo de Jornada Escolar completa es mejorar la calidad educativa del servicio de educación
secundaria ampliando las oportunidades de aprendizaje de los estudiantes de la institución
pública DIVINO CORAZON DE JESUS 40177 de AREQUIPA.

El presente Plan de Trabajo en el aspecto Técnico Pedagógico, tiene por finalidad planificar y
ejecutar actividades así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso de los
recursos tecnológicos, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación;
asesorar a los docentes de la Institución Educativa en el nivel secundaria, en el uso de la
TECNOLOGÍA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), como herramientas para mejorar su
trabajo y desempeño pedagógico; con el propósito de lograr los objetivos propuestos por el
Servicio Educativo del Modelo de Jornada Escolar Completa (JEC), consecuentemente mejorar el
logro de los aprendizajes de los y las estudiantes y elevar el nivel de la Institución Educativa.

Enmarcado en la misión, visión y funciones del CIST de nuestra institución. Por ello se proponen
actividades técnicas en el uso de las TICS.

3. BASES NORMATIVAS:

 Artículos 13 y 16 de la constitución política del Perú.

 Ley n° 28044, ley general de educación.
 Resolución ministerial n° 451-2014-minedu.
 Resolución directoral n° 0668-2010-ed.

ING. LIZETH MIRTHA HOLGADO HUACHO.

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 Proyecto educativo nacional al 2021.
 Agenda Digital 2.0 Perú.
 RSG N° 073-2017-MINEDU.
 Proyecto Educativo Institución.
 Reglamento Interno de la IE.

4. COORDINACIÓ N DE INNOVACIÓ N Y SOPORTE TECNOLÓ GICO (CIST).

El Coordinador de Innovación y Soporte Tecnológico es el encargado de coordinar y acompañar

a los directivos, coordinadores y profesores de la I.E. educativa en la ejecución de actividades
pedagógicas integradas a las TIC mediante la asistencia técnica, el uso eficiente tanto de los
recursos educativos como de los ambientes de aprendizaje.

4.1. FUNCIONES DEL CIST.

Las funciones abarcan los aspectos técnicos de asesoramiento y formación docente:

4.1.1. ASPECTO TÉ CNICO.

 Realizar el mantenimiento preventivo de los equipos informáticos de

comunicación, protegiendo el equipo y detectando necesidades de reparación.
 Asegurar el correcto funcionamiento de los equipos informáticos y red de datos.
 Reportar el estado de los recursos tecnológicos a la dirección de la institución
educativa.

4.1.2. ASPECTO DE ASESORAMIENTO Y FORMACIÓ N DOCENTE.

 Orientar a los docentes acerca del uso adecuado y eficiente de los recursos
educativos, tecnológicos con los que cuenta la I.E.
 Coordinar el uso de los equipos disponibles en las diferentes áreas.
 Asistir y participar activamente en las reuniones de coordinación con el equipo
directivo y reuniones convocadas por el docente del aula de innovación (si lo
hubiera).
 Desarrollar propuestas de formación en alfabetización digital al personal de la
institución educativa, tomando en cuenta diagnósticos iniciales.

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5. DIAGNOSTICO SITUACIONAL DEL USO DE LOS RECURSOS TECNOLOGICOS:

FORTALEZAS OPORTUNIDADES
 Estudiantes y docentes  Aulas funcionales
dispuestos a ser uso de nuevas implementadas
propuestas de TICS.  Sesiones de aprendizaje en el
 Uso de Laptop b50-70, clasmate Y portal web JEC.
MAQUINAS DE ESCRITORIO.  Orientaciones y capacitaciones
 Uso de equipos multimedia en las acerca de TICS por el CIST.
aulas.  Implementación de una pizarra
 Facilidades de diferentes digital interactiva cacera
plataformas para cada curso por
parte del CIST.

DEBILIDADES
AMENAZAS
 Uso inadecuado de los equipos
 Faltainformáticos
de recursos económicos
por parte de los
propios para una
alumnos y algunos docentes. mejor
implementación
 de las
 Falta de información para aulas
el uso
Funcionales.
adecuado del internet.
 En elHuelgas
  aula dedel
innovación de inglés que
sector educación el
internet no se abastece
afecten para todaslos
directamente
las maquinas.
procesos de enseñanza y
  Algunos cañones
aprendizaje. multimedia
innoperativos en las aulas.
 La institución no cuenta con servidor
6. OBJETIVOS: y solo tiene máquinas de repuesto
6.1. OBJETIVOS GENERALES: ya que la institución es JEC 2017.

Coordinar, acompañar a los directivos,

coordinadores y profesores de la comunidad educativa en la ejecución de actividades
pedagógicas integradas a las TIC y Supervisar el funcionamiento correcto de los recursos
tecnológicos de la Institución Educativa.

Contribuir a mejorar la calidad de la educación a través del fortalecimiento de los servicios

TIC y su aprovechamiento pedagógico por parte de los estudiantes y docentes, en el marco
del modelo de Jornada Escolar Completa.

6.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS:

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 Promover la participación en la capacitación a los docentes
de la Institución Educativa y orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las
nuevas tecnologías de la información y comunicación a fin de generar una cultura de
uso permanente delas mismas
 Incentivar en los alumnos la investigación mediante el uso de las TICs.
 Crear y actualización del Facebook de la Institución Educativa, como un portal web
de comunicación social.
 Sensibilizar a los padres de familia sobre la necesidad de implementar las Aulas
funcionales de las diferentes áreas con recursos tecnológicos.
 Ejecución de Proyectos Colaborativos con el uso de las TICs.
 Promover el uso de la Plataforma Virtual del JEC y el Portal PeruEduca por parte de
los profesores y estudiantes dentro del proceso educativo.
 Apoyar en el manejo del SIAGIE.
 Cuidar y preservar el buen estado de todos los equipos tecnológicos y recursos TIC
de la Institución Educativa.

7. METAS:
7.1. DE ATENCIÓ N

Todos los actores de la Institución Educativa.

7.2. DE CAPACITACIÓ N

Capacitación en el uso de todos los recursos TIC a los docentes.

7.3. REQUERIMIENTOS DE EQUIPAMIENTO

Implementar de las Aulas funcionales para todas las áreas con equipamiento tecnológico.

8. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N° ACTIVIDADES Resp. EJECUCION.

M A M J J A S O N D
ASPECTO TECNICO
1 Inventario de equipos tecnológicos CIST x X X
2 Mantenimiento preventivo y correctivo de los X X
equipos Tecnológicos
3 Control, uso y mantenimiento permanente de X X
los recursos Tics CIST
4 Control y mantenimiento de red e internet. X X
5 Actualización de antivirus en los equipos de X X
cómputo.
6 Curso de capacitación y Alfabetización digital. X X X
7 Verificación instalaciones eléctricas. X X X
ASPECTOS DE ASESORAMIENTO Y FORMACION DOCENTE
1 Coordinación con el equipo directivo. X X X
2 Implementación de redes sociales, correo X x X
electrónico, página Web de la institución.

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3 Actualización de Facebook institucional, pagina X X X
web.
4 Capacitación y acompañamiento a los docentes X X X
en TIC´s.
5 Control, uso y mantenimiento permanente de X X X
los equipos tecnológicos
6 Asesoramiento y acompañamiento a los X x x
docentes en la integración de las TICs en sus
actividades pedagógicas.
7 Actualización de data de los docentes en los X x x
sistemas de información del MINEDU
8 Capacitación y actualización a los docentes en X x x
el manejo de las TICs
9 Asesoramiento para adquisición de equipos X X X
tecnológicos. CIST
1 Implementación de pizarra digital interactiva X x x
0 cacera y trabajar en ella con los docentes
9. PLAN DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO DE EQUIPOS DE CÓ MPUTO:

Para el mantenimiento Preventivo de los equipos tecnológicos instalados en la I.E. “DIVINO

CORAZON DE JESUS 40177” se debe realizar considerando el siguiente cuadro:

Equipo Tecnológico Mantenimiento Preventivo

Computadoras de Escritorio Semestral
Proyector Semestral
Laptops Semestral
clasmate Semestral
Conexiones de Red Mensual
Equipos de Red Mensual
Equipos Audio Visuales Semestral

10. PLAN DE ALFABETIZACIÓ N DIGITALAL PERSONAL DOCENTE Y ESTUDIANTE.

N° TEMA DESCRIPCION M A M J J A S O N D
PRIMER MODULO
1 ¿Qué es Internet? Se introduce a los X X
participantes en la idea de
Internet y cómo empezar
a “navegar” por la red.
2 ¿Cómo buscar Se aprende a buscar en la X x
información en red, cómo buscar
Internet? información cuando no
tenemos una dirección y
no conocemos la
ubicación (URL) de lo que
buscamos, cómo hacer
una búsqueda de algo que
nos interesa y cómo hacer
una “buena búsqueda”.
3 ¿Qué es el correo Se crean una cuenta de x

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electrónico y cómo correo electrónico y
funciona? aprenden el
funcionamiento básico,
entre ellos, leer y mandar
correos
4 Correo electrónico Se indaga un poco más en X
aprender a usarlo las funciones del correo
electrónico, escribir, leer,
responder, reenviar,
adjuntar archivos,
descargar archivos
adjuntos, libreta de
direcciones.
5 ¿Qué es la Se espera que los x
mensajería participantes aprendan a
instantánea y cómo comunicarse a través de
funciona? los programas de
mensajería instantánea.
SEGUNDO MODULO
6 ¿Qué información Busca explorar cómo y X
podemos encontrar dónde se consigue
en Internet? información en la web, se
trabaja con fuentes de
información y criterios de
confiabilidad.
7 ¿Cómo descargar Lo fundamental es que x
archivos y programas comprendan qué es una
desde Internet? descarga y qué tipos de
descargas existen (tanto
desde dispositivos de
almacenamiento de
información como desde
Internet).
8 Participación y En él se introduce a los x
comunicación en participantes en las
Internet principales posibilidades
de participación que nos
brinda la red: chats blogs
redes sociales, sitios de
videos, etc.
9 ¿Cómo crear un Esta propuesta tiene un X
currículum vitae doble fin, por un lado, que
digital? los participantes puedan
confeccionar un
currículum vitae que les
sea útil para vincularse
con el mundo laboral y
por otro lado, que
adquieran las
herramientas básicas de
un procesador de texto

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TERCER MODULO
10 Las redes sociales. Manual básico para X
Infografía Facebook - Guía
Básica, Cómo crear una
Fanpage en Facebook.
11 ¿Riesgos con las Las Redes Sociales no son X
Redes Sociales? las culpables. Se trata de
una evolución de Internet
donde confluyen una serie
de servicios
12 ¿Cómo afectan las Se han intensificado las X
redes sociales a la probabilidades de riesgo a
seguridad de los tenor de las
menores? características que les son
comunes a la mayoría.
13 ¿Que son las Aulas Brindar la información y X
Virtuales? práctica necesaria para
que los participantes
puedan adquirir los
conocimientos necesarios
para poder administrar
una plataforma Virtual.
14 Creación de Aulas Aprender a crear una X
Virtuales plataforma de aprendizaje
en línea
15 ¿Qué es geogebra? Se explican las funciones x
básicas de Geogebra y
Geogebra autor, y se
proponen algunas
prácticas y ejercicios.
16 ¿Conoce de las Indaga sobre la existe de X
diferentes estas en el internet.
plataformas que
existe en el internet?

11. RECURSOS
11.1. HUMANOS:

 Dirección
 CIST
 CARE
 Personal docente
 Auxiliares
 Personal Administrativo.

11.2.  FÍSICOS:

 Ambiente para coordinación y atención de usuarios.

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 Internet
 Computadoras/laptops
 Multimedia + Pizarra
 Swicht
 Modem
 Cableado eléctrico
 Impresoras.
 Televisores
 Parlantes.

11.3. ECONÓ MICO

La dirección, recursos propios, docentes motivarán a los padres de familia para que
mediante cuotas garanticen el proceso de equipamiento y mantenimiento de los
equipos informáticos.
12. INDICADORES DE EVALUACION
12.1. INDICADORES DE PROCESO

 Porcentaje de docentes que acceden a los cursos de formación dictados a través de

la plataforma.
 Cantidad de alfabetizados.
 Porcentaje de participantes que concurren a practicar.
 Porcentaje de participantes que se inscriben y no concurren a los talleres.
 Porcentaje de desertores

12.2. INDICADORES DE RESULTADO

 Percepción de los participantes de los talleres y los docentes del Plan.

 Percepción y opinión de los docentes de los talleres, la metodología y los materiales
que conforman el Plan.

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