Evaluacion Forma A

Forma A Lenguaje y Comunicación
Evaluación Unidad 1
Nombre: ______________________ Curso: ______ Fecha: ________
Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 7.
México, D. F., 23 de octubre de 2015.
Hola, querida prima:
Me dio mucha alegría recibir tu carta el pasado 10 de octubre; qué bueno

que todos se encuentran bien. Leí con atención los detalles que escribiste de tu
fiesta de cumpleaños: la comida, los obsequios, las sorpresas…
¡Seguro que fue un día muy emocionante! No te imaginas la alegría que
tengo de que por fin hayas decidido pasar tus vacaciones de diciembre con
nosotros. Aunque Jalisco es un estado bellísimo, aquí conocerás a otras
personas y costumbres diferentes.
Ya estamos pensando cómo recibirte. Mi mamá, por ejemplo, preparará
pasta porque dice que es uno de tus platillos preferidos. Es muy importante que
nos avises con tiempo el día y la hora exactos de tu llegada.
Aprovechando tu visita, te pido por favor que traigas la receta de la torta de
chocolate que hace mi tía, ya sabes que me encanta, o ¿por qué no mejor me
enseñas a hacerlas cuando estés aquí? ¿Crees que es una buena idea?
Me despido, Raquel. Espero que termines con éxito el ciclo escolar y obtengas el
diploma de excelencia por el que has trabajado tanto. Te mando besos y un
abrazo.
Hilda
P. D. No olvides comprar tus pasajes con anticipación.
1. ¿Qué hará la mamá de Hilda para recibir a Raquel?
A. Le preparará pasta.
B. Le escribirá una receta.
C. Le enseñará a hacer una torta.
D. Le presentará a otras personas.
2. ¿Cuál de las siguientes informaciones es correcta acerca de Raquel?
A. Trabaja haciendo tortas.

B. Visitó a Hilda anteriormente.
C. Desconoce el día de su viaje.
D. Celebrará pronto su cumpleaños.
3. ¿De qué se trata la carta de Hilda?
A. Del cumpleaños de Raquel.

B. De la próxima visita de Raquel.
C. Del fin del ciclo escolar de Raquel.
D. De la carta enviada anteriormente por Raquel.
4. ¿Qué palabra reemplaza a la destacada, manteniendo el sentido del fragmento?
Espero que termines con éxito el ciclo escolar y obtengas el diploma de

excelencia por el que has trabajado tanto.
A. Nivel.
B. Curso.
C. Tiempo.
D. Periodo.
5. ¿Qué punto se usó después de la palabra destacada?
Me dio mucha alegría recibir tu carta el pasado 10 de octubre; qué

bueno que todos se encuentran bien. Leí con atención los detalles
que escribiste de tu fiesta de cumpleaños.
A. Punto final.
B. Punto y aparte.
C. Punto y seguido.
D. Dos puntos.
6. ¿Qué verbo en pretérito perfecto simple completa el enunciado?
Querida Hilda, quiero avisarte que __________ pasaje para el 05 de enero.
A. conseguí
B. conseguía
C. conseguiré
D. conseguiría
7. Escribe una breve carta al director de tu colegio, solicitando permiso para

realizar una actividad deportiva con tu curso.
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El Principito
Cuando yo tenía seis años, vi una vez en un libro sobre la Selva Virgen,
que se llamaba Historias vividas, una preciosa lámina. La imagen representaba
a una serpiente boa que engullía una fiera.
El libro decía: “Las serpientes boas engullen su presa entera sin
masticarla. Luego duermen tranquilamente sin moverse durante los seis meses
que dura la digestión”. Ello me llevó a reflexionar mucho sobre las aventuras de
la selva y a la vez logré trazar mi primer dibujo, con un lápiz de color. Fue mi
dibujo número uno y era así:
Mostré mi obra maestra a las personas mayores y les pregunté si mi

dibujo les daba miedo. Ellos me respondieron: “¿Por qué nos habría de
atemorizar un sombrero?”. Pero mi dibujo no representaba un sombrero, sino
una serpiente boa que digería un elefante.
Dibujé entonces el interior de la serpiente boa, a fin de que las personas
adultas pudieran comprender, pues los adultos siempre necesitan
explicaciones. Mi dibujo número dos era así:
Las personas mayores me aconsejaron abandonar el dibujo de

serpientes boas y que pusiera más interés en la geografía, la historia, el cálculo
y la gramática. Y así fue como abandoné, a la temprana edad de 6 años, una
magnífica carrera de pintor, descorazonado por el fracaso de mis dibujos
números uno y dos. Las personas mayores nunca comprenden por sí solas las
cosas, y resulta muy fastidioso para los niños tener que darles continuamente
explicaciones.
Por tanto, tuve que elegir otro oficio, y aprendí a pilotar aviones. Volé por
casi todo el mundo y debo reconocer que la geografía me fue de gran utilidad.
Antoine de Saint-Exupéry (Fragmento).

8. Según el texto, ¿qué consejo le dieron las personas mayores al niño?
A. Que dibujara sombreros.

B. Que practicara más el dibujo.
C. Que dejara el dibujo de serpientes.
D. Que renunciara a dibujar elefantes.
9. De acuerdo con el texto, ¿cómo son las personas mayores?
A. Crueles.
B. Reflexivas.
C. Fastidiosas.
D. Incomprensivas.
10. ¿Qué solución encontró el niño para evitar dar siempre explicaciones a los
adultos?
A. Buscó otro oficio.

B. Estudió geografía.
C. Escondió sus obras.
D. Realizó más dibujos.
11. ¿Qué sentía el niño al terminar el primer dibujo?
A. Temor.
B. Orgullo.
C. Admiración.
D. Preocupación.
12. ¿En qué tiempo está conjugado el verbo destacado?
Mostré mi obra maestra a las personas mayores.
A. Futuro.
B. Presente.
C. Pretérito imperfeto.
D. Pretérito perfecto simple.
13. ¿En qué parte del texto se debe utilizar un punto y seguido?
El Principito es una novela corta escrita por el aviador francés Antoine de

Saint-Exupéry En su país, fue escogida como una de las tres mejores obras
del siglo XX.
A. Después de “corta”.
B. Después de “francés”.
C. Después de “Exupéry”.
D. Después de “obras”.
14. ¿Crees que los adultos actuaron bien con el niño? Justifica tu respuesta con
partes del texto.
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El granero vacío
Un anciano campesino tenía dos hijos y una hija. El hombre quería

retirarse, pero no sabía a cuál de los hijos confiar su hacienda. Los tres lo
querían, lo respetaban y lo ayudaban en las tareas del campo. Ninguno le había
causado ningún disgusto. Y, por si fuera poco, los tres habían dado muestras
de ser inteligentes y despiertos.
El campesino quería ser justo en su elección. Y llevaba tiempo dándole
vueltas al asunto. Hasta que un día el campesino reunió a sus tres hijos y les
dijo:
—Hijos míos, deberán pasar una prueba. El que llene completamente el
granero en un solo día se hará cargo de todas nuestras tierras.
Primero lo intentó el hijo mayor. El joven pasó el día llevando atados de
pasto seco al granero. Al anochecer, el muchacho estaba agotado y el granero,
casi lleno. El padre y los otros dos hermanos examinaron el resultado.
Al otro día le tocó el turno al mediano. El chico decidió meter en el granero
todo lo que encontrara. La jornada fue dura. Al acabar el día, el granero estaba
abarrotado de muchas cosas: banquetas viejas, palas, bidones oxidados…
—¡Casi lo has conseguido, hijo! —exclamó el padre impresionado—. Pero
en ese rincón aún cabe algo más.
¡Uf! ¡La prueba estaba resultando complicada!
Al día siguiente, le tocó intervenir a la hija, la menor de los hermanos. Al
contrario que ellos, la muchacha no hizo nada especial durante el día de su
prueba. El padre y los hermanos estaban extrañados.
—¿Es que no vas a intentarlo? —le preguntó el hermano mayor.
—¡Por supuesto! —respondió ella—. Más tarde.
Nadie entendía nada. Por fin, cuando ya había oscurecido, la joven cogió
una vela y se dirigió al granero vacío. Al llegar, la muchacha encendió la vela.
Inmediatamente, todo el granero se llenó de luz.
—¡Excelente, hija mía! ¡No hay un solo rincón a oscuras! —exclamó el
padre—. Todo el granero está lleno…
—Sí, lleno… ¡de luz! —concluyó la hija.
Y en ese instante, el padre supo que su hija era la persona que debía
hacerse cargo de las tierras.
15. ¿Cuál NO es una característica de los tres hijos del campesino?
A. Confiados.
B. Despiertos.
C. Inteligentes.
D. Respetuosos.
16. ¿Qué reacción común demostraron los hermanos varones?
A. Analizaron el asunto.
B. Hicieron esfuerzos para ganar.
C. Aceptaron molestos la prueba.
D. Enfrentaron ingeniosamente la prueba.
17. ¿Qué palabra reemplaza a la destacada, manteniendo el sentido del

fragmento?
Un anciano campesino tenía dos hijos y una hija. El hombre quería

retirarse, pero no sabía a cuál de los hijos confiar su hacienda.
A. Prestar.
B. Vender.
C. Regalar.
D. Encargar.
18. ¿Cómo se comportó la hija menor al enfrentar la prueba?
A. Celosamente.
B. Confiadamente.
C. Orgullosamente.
D. Desafiantemente.
19. ¿En qué parte del texto se debe utilizar un punto y seguido?
El campesino de esta historia desea dejar de trabajar, pero no sabe a cuál

de sus hijos dejar las tierras como todo padre, quiere tomar la decisión
correcta y ser justo con todos.
A. Después de “hijos”.
B. Después de “tierras”.
C. Después de “correcta”.
D. Después de “justo”.
20. ¿En qué enunciado el verbo está conjugado en pretérito imperfecto?
A. “Nadie entendía nada”.

B. “¡Casi lo has conseguido, hijo!”.
C. “¡No hay un solo rincón a oscuras!”.
D. “El padre y los otros dos hermanos examinaron el resultado”.
Protejamos al oso andino
¿Sabías que en algunos países de América hay osos? Muchos se muestran

incrédulos. Sin embargo, es cierto; existen osos, por ejemplo, en Ecuador, y es
necesario que se protejan nuestros páramos y bosques andinos para la
conservación de esta especie.
El oso andino, u oso de anteojos, es la única especie de osos en Sudamérica.

Se alimenta de plantas fibrosas, frutos y bulbos, y de animales, como roedores,
aves, venados y tapires. Este mamífero tiene la particularidad de tener
alrededor de sus ojos unas manchas blancas que sobresalen del pelaje negro y
abundante.
El oso andino consume recursos provenientes de varios ecosistemas. Existen

muchas amenazas para esta especie, como la destrucción de su hábitat y la
cacería, pues a algunas de sus partes —piel, garras y grasa— se les atribuyen
supuestos poderes medicinales.
21. Según el texto, ¿qué particularidad posee el oso de anteojos?
A. Existen en Ecuador, Sudamérica.

B. Viven en páramos y bosques andinos.
C. Tienen manchas alrededor de los ojos.
D. Consume recursos de varios ecosistemas.
22. ¿En qué enunciado se manifiesta una opinión?
A. “Muchos se muestran incrédulos”.

B. “Existen muchas amenazas para esta especie”.
C. “El oso andino es la única especie de osos en Sudamérica”.
D. “Es necesario que se protejan nuestros páramos y bosques andinos”.
23. ¿De qué se trata el texto leído?
A. De la protección del oso andino.

B. De las amenazas del oso andino.
C. De la existencia de osos en América.
D. De las características del oso andino.
24. ¿Qué función cumple la pregunta del inicio del texto?
A. Hace más familiar el tema.

B. Aproxima el tema al lector.
C. Obliga al lector a responder.
D. Advierte la importancia del tema.
25. ¿Qué palabra reemplaza a la destacada, manteniendo el sentido del

fragmento?
Existen muchas amenazas para esta especie.
A. Preocupaciones.
B. Dificultades.
C. Realidades.
D. Peligros.

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Lee el siguiente texto y responde las preguntas 1 a 7.

México, D. F., 23 de octubre de 2015.

Hola, querida prima:

Me dio mucha alegría recibir tu carta el pasado 10 de octubre; qué bueno

P. D. No olvides comprar tus pasajes con anticipación.

1. ¿Qué hará la mamá de Hilda para recibir a Raquel?

A. Trabaja haciendo tortas.

3. ¿De qué se trata la carta de Hilda?

A. Del cumpleaños de Raquel.

4. ¿Qué palabra reemplaza a la destacada, manteniendo el sentido del fragmento?

Espero que termines con éxito el ciclo escolar y obtengas el diploma de

5. ¿Qué punto se usó después de la palabra destacada?

Me dio mucha alegría recibir tu carta el pasado 10 de octubre; qué

Querida Hilda, quiero avisarte que __________ pasaje para el 05 de enero.

7. Escribe una breve carta al director de tu colegio, solicitando permiso para

Lee el siguiente texto y responde las preguntas 8 a 14.

Mostré mi obra maestra a las personas mayores y les pregunté si mi

Las personas mayores me aconsejaron abandonar el dibujo de

Antoine de Saint-Exupéry (Fragmento).

A. Que dibujara sombreros.

9. De acuerdo con el texto, ¿cómo son las personas mayores?

A. Buscó otro oficio.

11. ¿Qué sentía el niño al terminar el primer dibujo?

12. ¿En qué tiempo está conjugado el verbo destacado?

Mostré mi obra maestra a las personas mayores.

El Principito es una novela corta escrita por el aviador francés Antoine de

Un anciano campesino tenía dos hijos y una hija. El hombre quería

15. ¿Cuál NO es una característica de los tres hijos del campesino?

17. ¿Qué palabra reemplaza a la destacada, manteniendo el sentido del

Un anciano campesino tenía dos hijos y una hija. El hombre quería

18. ¿Cómo se comportó la hija menor al enfrentar la prueba?

El campesino de esta historia desea dejar de trabajar, pero no sabe a cuál

20. ¿En qué enunciado el verbo está conjugado en pretérito imperfecto?

A. “Nadie entendía nada”.

Protejamos al oso andino

¿Sabías que en algunos países de América hay osos? Muchos se muestran

El oso andino, u oso de anteojos, es la única especie de osos en Sudamérica.

El oso andino consume recursos provenientes de varios ecosistemas. Existen

21. Según el texto, ¿qué particularidad posee el oso de anteojos?

A. Existen en Ecuador, Sudamérica.

22. ¿En qué enunciado se manifiesta una opinión?

A. “Muchos se muestran incrédulos”.

23. ¿De qué se trata el texto leído?

A. De la protección del oso andino.

A. Hace más familiar el tema.

25. ¿Qué palabra reemplaza a la destacada, manteniendo el sentido del

Existen muchas amenazas para esta especie.

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