Enfoque de La Psicologia Eydrigan Alcon

“UNIVERSIDAD PRIVADA FRANZ TAMAYO”
FACULTAD CIENCIAS DE LA SALUD
CARRERA: MEDICINA
“ENFOQUES DE PSICOLOGÍA”
DOCENTE: Dra. JENNY OROZCO VIDAURRE
MATERIA: PSICOLOGIA DE LA SALUD
ESTUDIANTE: ALCON VILLANUEVA EYDRIGAN BRANDON GABRIEL
EL ALTO, LA PAZ – BOLIVIA
2021
ENFOQUES DE PSICOLOGÍA
1. El Estructuralismo:
Wilhelm Wundt (1832-1920) y Edward Bradford Titchner (1867-1927): En 1879, Wilhelm Wundt fundó el
primer laboratorio de psicología en la universidad de Leipzig (Alemania). Allí, el uso de los experimentos y de
la medición marcó el nacimiento de la psicología como ciencia. Wundt y uno de sus alumnos más
representativos, Edward Titchner, crearon un enfoque denominado estructuralismo, el cual se basaba en la
suposición de que la psicología o introspección analítica tiene por objeto identificar los elementos
fundamentales de la experiencia y la manera en que se combinan, como una auto examen de nuestros propios
estados emocionales y nuestros procesos mentales.
2. El Funcionalismo:
William James (1842--1910): El psicólogo estadounidense William James criticó al estructuralismo, afirmando
que no podemos separar las sensaciones de las asociaciones mentales que nos permitan aprovechar las
experiencias pasadas. Según el, nuestro rico acervo de ideas y recuerdos es lo que nos permite funcionar en el
ambiente. A su enfoque se le conoce con el nombre de Teoría Funcionalista.
 El método empleado en sus investigaciones acorde con sus presupuestos teóricos fomentaba la importancia
de técnicas como los tests de inteligencia, y las experiencias controladas para medir la capacidad de los
animales para aprender y resolver problemas.
 El objeto de estudio es el funcionamiento de los procesos mentales y de la conducta.
3. Conductismo:
 John B. Watson (1878--1958): Sostuvo que la Psicología debería ocuparse exclusivamente del
comportamiento observable, mensurable y registrable, dejando a un lado el estudio de la mente o la
conciencia. Basó gran parte de su obra en los experimentos que Iván Pavlov realizó con los reflejos en
animales, llamándolos reflejos condicionados, el conductismo se inicia con los trabajos de Pavlov, seguida
por el psicólogo estadounidense Jhon B.Waton y B. F. Skinner, cuyas ideas se parecen a las de Watson,
solo que agregó el concepto de reforzamiento o recompensa, planteando que el individuo aprende en
función de las consecuencias de sus acciones, con ello convirtió al sujeto en agente activo del proceso de
aprendizaje. Sus ideas dominaron la psicología estadounidense hasta ya entrada la década de 1960.
 Burrhus F. Skinner (1904--1990): Psicólogo norteamericano. Diseñó sus investigaciones siguiendo los
principios del conductismo. Propuso las técnicas de modificación de conducta (sobretodo el
condicionamiento operante) como herramienta de cambio en las acciones humanas.
 El método de investigación utilizado es la observación y la experimentación.
 El objeto de estudio es la conducta observable, abandonan el enfoque vinculado al estudio de los procesos
mentales dada la imposibilidad de materializarlos y así poderlos estudiar de una manera científica
4. Psicoanálisis:
Sus autores más representativos autores fueron: Sigmund Freud (1856- 1939) y Carl G. Jung (1875- 1961). El
método de investigación usado por los psicoanalistas es el estudio de casos, su objeto de estudio y análisis fue el
inconsciente. Dos eran las ideas principales vinculadas a este estudio:
 Los procesos psíquicos son en sí mismos inconscientes, y los procesos conscientes no son sino actos
aislados o fracciones de la vida anímica total.
 Determinados impulsos instintivos, que únicamente pueden ser calificados de sexuales, desempeñan un
importante papel en la causa de enfermedades nerviosas y psíquicas.
5. Psicología de la Gestalt:
Los seguidores de la Gestalt basan sus conocimientos en las investigaciones que sobre la percepción han
realizado, su objeto de estudio han sido las leyes de organización perceptiva del ser humano, consideran que el
fenómeno psicológico es en sí mismo un "todo" (GESTALT) que, cuando se analiza, puede correr el riesgo de
perder su identidad, porque las propiedades de las partes sin más no definen las del todo que resulta. Sus ideas
siguen los principios del isomorfismo y el totalismo. De acuerdo con esta escuela psicológica, la percepción se
basa en la tendencia del hombre a ver patrones, a distinguir los objetos contra el fondo y a completar las
imágenes a partir de unas cuantas señales. Por su hincapié en el todo, se distingue radicalmente del
estructuralismo, siendo sus principales representantes Max Wertheimer (1880–1864), Wolfgang Kholer (1887–
1967) y Kurf Koffka (1886–1941)
6. Psicología Cognitiva:
Sus autores más representativos fueron: Jean Piaget (1896 - 1980) y Donald Broadbent (1926 - 1993)
 El método de investigación que utilizaron fue la observación y la experimentación.
 Su objeto de estudio fueron los procesos cognitivos básicos implicados en la recepción, el almacenamiento,
la interpretación y la salida de la información, establecen un paralelismo entre ordenadores y seres
humanos a la hora de procesar la información.
 Estos autores y sus investigaciones permitirán entrar de nuevo a los “procesos mentales “en la definición de
psicología como ciencia (y, por lo tanto, como objeto de estudio).
La psicología cognitiva actual, inspirándose en los estudios de Barlett, considera que el ser humano interpreta la
información en función de sus conocimientos previos (esquemas personales), y así construye sus recuerdos. Los
recuerdos contienen más y menos que los hechos vividos: más, porque hay un trabajo de estructuración e
interpretación; menos, por la selección de hechos relevantes y la eliminación de lo que no nos interesa.
7. Psicología Neurocientífica o Neurociencias:
La neuropsicología estudia cómo el cuerpo y el cerebro hacen posibles las emociones, los recuerdos y las
experiencias sensoriales. Los neuropsicólogos investigan los mecanismos que convierten la actividad
bioquímica de las neuronas en experiencias subjetivas, emociones, recuerdos y pensamientos. Por eso
«cartografían» el cerebro con técnicas que permiten visualizar la actividad cerebral de las personas mientras
piensan o recuerdan.
BIBLIOGRAFÍA:
1. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD. (2007). PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS. PsB.
2. Myers, D. G. (2007). Psicología. Editorial Médica Panamericana.
3. Papalia, D. E. (1994). Psicología. McGraw-Hill.
4. Verónica, S. N. (2016). Fundamentos de la Psicología. Manual Autoformativo. Huancayo-Perú: Universidad
Continental.

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DOCENTE: Dra. JENNY OROZCO VIDAURRE

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ESTUDIANTE: ALCON VILLANUEVA EYDRIGAN BRANDON GABRIEL

EL ALTO, LA PAZ – BOLIVIA

1. DEPARTAMENTO DE PSICOLOGÍA DE LA SALUD. (2007). PROCESOS PSICOLÓGICOS BÁSICOS. PsB.

2. Myers, D. G. (2007). Psicología. Editorial Médica Panamericana.

3. Papalia, D. E. (1994). Psicología. McGraw-Hill.

4. Verónica, S. N. (2016). Fundamentos de la Psicología. Manual Autoformativo. Huancayo-Perú: Universidad

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